高中生物新课标试题

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人教新课标高中生物选修一同步练习题(附答案)-期中综合练习试卷

期中综合练习试卷（考试时间：100分钟，总分：120分）一、选择题：本题共30小题，每小题仅有一个最佳答案，请选出并将正确答案的序号填涂到答题卡的相应位置。

每小题1.5分，共45分。

1．在果醋制作过程中，下列哪项操作会引起发酵液受污染A．榨汁机用热水进行清洗，并晾干B．发酵瓶先用温水清洗，再用75％的酒精擦拭后晾干使用C．葡萄先去除枝梗，再冲洗多次D．每次排气时，只需拧松瓶盖，不能将盖完全揭开2．制果醋时，要适时通过充气口进行充气是因为A．醋酸菌是好氧菌，将酒精变成醋酸时需要O2的参与B．酵母菌进行酒精发酵时需要O2C．通气，防止发酵液霉变D．防止发酵时产生的CO2气体过多而引起发酵瓶的爆裂3．含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶，其原因是A．抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长B．抗生素呈碱性，会与乳酸发生中和反应C．抗生素能够抑制酵母菌的生长D．抗生素在酸性环境中会被分解破坏4．植物组织培养技术的理论基础是A．植物细胞的完整性 B．植物细胞的多样性C．植物细胞的全能性 D．植物细胞杂交5．交警检验司机是否酒后驾车时，所用的仪器中装有A．重铬酸钾 B．MnO2 C．斐林试剂 D．BaCl26．严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键。

通常所指的发酵条件不包括A．温度控制B．溶氧控制C．pH控制D．微生物数量7．食醋生产过程中，具有协同作用的微生物是①曲霉②大肠杆菌③酵母菌④醋酸菌A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③8．葡萄酒呈现红色的原因A．在发酵过程中产生了红色的物质B．在发酵的最后程序中，加入了红色的食用色素C．红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中D．酒精发酵的最终产物C2H5OH是红色的9．果醋的制作原理为A．醋酸菌将C2H5OH还原为醋酸B．醋酸菌将C2H5OH氧化成醋酸C．醋酸菌将C2H5OH分解成CO2和醋酸D．醋酸菌能将C2H5OH直接氧化成醋酸，不需生成中间物质乙醛10．PCR技术的操作步骤依次是（）A．高温变性、中温延伸、低温复性 B. 高温变性、低温复性、中温延伸C．中温延伸、高温变性、低温复性 D. 中温延伸、低温复性、高温变性11．膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康，摄入过多时可能导致癌症，亚硝酸盐的主要致癌原理是A．直接杀死人体细胞B．诱导人体细胞发生基因突变C．影响人体对营养物质的消化、吸收D．不易排出，在肾脏中积累12．泡菜坛内有时会长一层白膜，这层白膜主要是由的繁殖造成的A．酶母菌B．毛霉菌C．乳酸菌D．醋酸杆菌13．选择泡菜坛的原则是：选用火候好、无裂纹、无砂眼的泡菜坛，其主要目的是A．防止泡菜制作过程中O2进入坛内B．防止泡菜汁液渗出，影响口感C．防止杂菌污染D．为使泡菜坛美观14．在“果醋制作过程”中，获得较多的醋酸杆菌菌种的最简便方法是A．从变酸的葡萄酒表面获得菌膜，再培养、分离B．不必人为加入菌种在葡萄等水果表面本身就存在大量醋酸杆菌C．从泡菜坛盖边沿的水槽中的表面获得菌膜，再培养、分离D．从土壤中分离提取15．在制作果醋过程中，温度控制是关键之一，制葡萄酒和制醋阶段的适宜温度依次是A．均为37℃左右B．18～25℃、30～35℃C．30～35℃、18～25℃D．30℃左右16．测定泡菜中亚硝酸盐的含量的操作中，用不到的试剂是A．对氨基苯磺酸溶液B．N一1一萘基乙二胺盐酸盐溶液C．氯化镉和氯化钡溶液D．班氏溶液17．在制备泡菜样品处理液时，对滤液起到净化作用的是A．氢氧化铝溶液B．氢氧化钠溶液C．氯化镉溶液D．氯化钡溶液18．利用玉米花药离体培养获得能够单倍体，其根本原因是A．玉米花药细胞中含有两个染色体组B．花药细胞中含有玉米品种全部遗传物质C．花药细胞中含有植株发育所需的全部遗传信息D．外界营养充足，环境无菌、无毒19．影响植物组织培养成功的因素，不包括A．植物种类 B．细胞中染色体数目C．植物材料的年龄 D．环境条件20．在植物组织培养过程中，植物激素的作用是A．启动并促进细胞的分裂、脱分化和再分化B．供应植物组织生长营养物质C．促进植物幼苗合成叶绿素D．诱导愈伤组织细胞再分化形成根21．植物组织培养是指A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B．愈伤组织培育成植株C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D．愈伤组织形成高度液泡化组织22．在传统园艺中，可以利用嫁接、扦插等手段进行果树繁殖，它与植物组织培养相比较最明显不足是A．不能保持亲本优良性状，容易发生变异B．不可能大量繁殖无病毒植物C．受到植物生长季节、气候等限制D．技术要求简单、易操作23．加酶洗衣粉洗涤效果好，其主要原因是A．酶催化具有专一性 B．酶催化具有高效性C．酶具有多样性 D．酶催化需要适宜条件24．“PCR”的准确含义是A．基因探针 B．DNA复制C．多聚酶链式反应 D．DNA扩增25．利用紫外分光光度计进行DNA含量测定的原理是A．紫外线能使DNA复制差错 B．DNA分子不吸收紫外线C．紫外线下容易观察到DNA分子的结构D．DNA能强烈吸收260nm的紫外线26．在进行PCR操作时，如果枪头受到污染，则会影响到A．复制循环速度 B．DNA分子的纯度C．DNA分子大小 D．酶催化活性27．多聚酶链式反应(PCR)是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。

高中生物第一至三章综合练习试卷新课标人教版选修3

高中生物第一至三章综合练习试卷新课标人教版选修3本试卷分第Ⅰ卷 ( 选择题 ) 和第Ⅱ卷 ( 非选择题 ) 两部分，共 8 页，满分 150 分，考试用时 120 分钟。

第 I 卷（选择题共 70 分）一、选择题：此题包含26 小题。

每题 2 分，共 52 分。

每题只有一个选项最切合题意。

1．以下对于内环境稳态调理的描绘正确的选项是（）A．全部调理都有反射弧的参加B．全部的稳态都是相对的C．全部稳态的形成都有很多系统参加 D ．全部稳态的调理中枢都在大脑2．稳态是机体进行正常生命活动的必需条件，当稳态受到损坏，势必惹起A．酶促反响速率的加速B．小孩患佝偻病C．细胞代谢杂乱D．成年人患肌无力病3、取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。

这个实验结果说明对异体皮肤排挤起重要作用的是：（）A．造血干细胞B． T 淋巴细胞C． B 淋巴细胞D ．吞噬细胞4．体温调理中枢和体温感觉中枢分别在（）A．大脑皮层，下丘脑B．下丘脑，大脑皮层C．下丘脑，下丘脑D．大脑皮层，大脑皮层5．较大剂量注射一种激素后，小鼠尿中有糖，且体温高升，这类激素是（）A．胰高血糖素B．肾上腺素C．甲状腺激素D．胰岛素6．用必定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠 4 周，与比较组比较，实验组小白鼠表现为A．耗氧量增添、神经系统的喜悦性降低B．耗氧量增添、神经系统的喜悦性增强C．耗氧量减少、神经系统的喜悦性降低 D ．耗氧量减少、神经系统的喜悦性增强7. 科学研究表示，对幼鼠注射或口服睾丸酮后，出生仅14 天的雄鼠就表现出交配行为。

假如将公鸡的睾丸摘除，公鸡将不再鸣啼，鸡冠萎缩，求偶行为消逝；从头植入睾丸，则公鸡的特色和交配行为又得以恢复。

这一事实说明（）A．性激素与性行为之间有着直接的联系B．被割除睾丸的公鸡变为了母鸡，因此不再鸣啼C．睾丸酮属于雄性激素，在雌性体内不存在D．幼鼠和公鸡的有关特色和行为变化是激素和神经系统共同作用的结果8．某人因不测车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂他人讲话，但却不会说话。

2024年新课标广东卷高考生物真题试卷

2024年广东省普通高中学业水平选择性考试生物1. “碳汇渔业”，又称“不投饵渔业”，是指充分发挥生物碳汇功能，通过收获水产品直接或间接减少CO2的渔业生产活动，是我国实现“双碳”目标、践行“大食物观”的举措之一。

下列生产活动属于“碳汇渔业”的是（）A. 开发海洋牧场，发展深海渔业B. 建设大坝鱼道，保障鱼类洄游C. 控制无序捕捞，实施长江禁渔D. 增加饵料投放，提高渔业产量2. 2019年，我国科考队在太平洋马里亚纳海沟采集到一种蓝细菌，其细胞内存在由两层膜组成的片层结构，此结构可进行光合作用与呼吸作用。

在该结构中，下列物质存在的可能性最小的是（）A. ATPB. NADP+C. NADHD. DNA3. 银杏是我国特有的珍稀植物，其叶片变黄后极具观赏价值。

某同学用纸层析法探究银杏绿叶和黄叶的色素差别，下列实验操作正确的是（）A. 选择新鲜程度不同的叶片混合研磨B. 研磨时用水补充损失的提取液C. 将两组滤纸条置于同一烧杯中层析D. 用过的层析液直接倒入下水道4.A. 电子显微镜的发明促进细胞学说的提出B. 差速离心法的应用促进对细胞器的认识C. 光合作用的解析促进花期控制技术的成熟D. RNA聚合酶的发现促进PCR技术的发明5. 研究发现，敲除某种兼性厌氧酵母（WT）sqr基因后获得的突变株△sqr中，线粒体出现碎片化现象，且数量减少。

下列分析错误的是（）A. 碎片化的线粒体无法正常进行有氧呼吸B. 线粒体数量减少使△sqr的有氧呼吸减弱C. 有氧条件下，WT 比△sqr的生长速度快D. 无氧条件下，WT 比△sqr产生更多的ATP6. 研究发现，耐力运动训练能促进老年小鼠大脑海马区神经发生，改善记忆功能。

下列生命活动过程中，不直接涉及记忆功能改善的是（）A. 交感神经活动增加B. 突触间信息传递增加C. 新突触的建立增加D. 新生神经元数量增加7. 某患者甲状腺激素分泌不足。

经诊断，医生建议采用激素治疗。

2024年新课标高考真题河北生物试卷(解析版)

【详解】A、DNA复制时，脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接成子链，A错误；
B、复制时，解旋酶使得DNA双链从复制起点开始，以双向进行的方式解旋，这并不是从5′端到3′端的单向解旋，B错误；
C、转录时不需要解旋酶，RNA聚合酶即可完成解旋，C错误；
D、DNA复制合成的子链和转录合成的RNA延伸方向均为由5′端向3′端，D正确；
A.足球比赛中支气管扩张，消化液分泌增加
B.运动所致体温升高的恢复与皮肤血流量、汗液分泌量增多相关
C.大量出汗后适量饮用淡盐水，有助于维持血浆渗透压的相对稳定
D 适量运动有助于减少和更好地应对情绪波动
【答案】A
【解析】
【分析】人体的水平衡调节过程：
（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）；
（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。
【详解】A、足球比赛中，处于兴奋状态，交感神经活动占优势，表现为心跳加快，支气管扩张，但胃肠蠕动和消化液的分泌会受到抑制，A错误；
B、正常机体产热量=散热量，运动时体温升高，产热量增加，为了达到体温的相对稳定，散热量也会增加，主要通过皮肤毛细血管扩张，血流量增加，与此同时，汗腺分泌汗液增多，以此来增加散热量，B正确；
【详解】A、一般来说，酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，但其作用的反应物不一定是有机物，如过氧化氢酶作用的反应物过氧化氢就是无机物，A错误；
B、胃蛋白酶应在酸性、低温下保存，B错误；
C、醋酸杆菌是细菌，属于原核生物，不具有线粒体结构，C错误；

浙江省一级重点中学2024年高中新课标高三第二次双基检测试题生物试题含解析

浙江省一级重点中学2024年高中新课标高三第二次双基检测试题生物试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）1．人体细胞中的染色体DNA会随着复制次数增加而逐渐缩短。

在生殖细胞和癌细胞中存在端粒酶（由RNA和蛋白质形成的复合体），能够将变短的DNA末端重新加长。

端粒酶作用机理如图所示。

下列相关叙述正确的是（）A．端粒酶中的RNA能够催化染色体DNA的合成B．促进端粒酶的作用可抑制癌细胞增殖C．细胞凋亡与染色体DNA随复制次数增加而缩短有关D．人体生殖细胞以外的其他细胞也含端粒酶基因2．miRNA是一类广泛存在于真核动植物细胞中的小分子非编码RNA，其可通过与靶基因mRNA的UTR或者CDS 序列配对，促进mRNA的降解，从而抑制靶基因的表达。

人类有约1/3的基因表达受到miRNA的调控。

下列叙述错误的是（）A．miRNA、mRNA、tRNA都由DNA转录而来B．miRNA对靶基因的调控发生在转录后的阶段C．miRNA的碱基序列与靶基因相应的mRNA的相同D．细胞核中的RNA可通过核孔进入细胞质中3．下列有关实验技术的叙述，错误的是（）A．用健那绿染色法观察线粒体时，需保证细胞处于生活状态B．证明光合作用产物中的氧气来自水时利用了同位素标记法C．分离细胞中的各种细胞器常用差速离心法D．酶的保存应在最适温度和最适pH条件下4．将紫花、长花粉粒（PPLL）与红花、圆花粉粒（ppll）的香豌豆杂交得到F1。

F1自交所得F2的表现型及比例为：紫长（4831）、紫圆（390）、红长（393）、红圆（4783）。

2024年普通高等学校招生全国统一考试·新课标卷(生物)附试卷分析

2024年普通高等学校招生全国统一考试·新课标卷（生物）一、选择题:本题共6小题,每小题6分,共36分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.大豆是我国重要的粮食作物。

下列叙述错误的是A.大豆油含有不饱和脂肪酸,熔点较低,室温时呈液态B.大豆的蛋白质、脂肪和淀粉可在人体内分解产生能量C.大豆中的蛋白质含有人体细胞不能合成的必需氨基酸D.大豆中的脂肪和磷脂均含有碳、氢、氧、磷4种元素2.干旱缺水条件下,植物可通过减小气孔开度减少水分散失。

下列叙述错误的是A.叶片萎蔫时叶片中脱落酸的含量会降低B.干旱缺水时进入叶肉细胞的CO会减少2C.植物细胞失水时胞内结合水与自由水比值增大D.干旱缺水不利于植物对营养物质的吸收和运输3.人体消化道内食物的消化和吸收过程受神经和体液调节。

下列叙述错误的是A.进食后若副交感神经活动增强可抑制消化液分泌B.唾液分泌条件反射的建立需以非条件反射为基础C.胃液中的盐酸能为胃蛋白酶提供适宜的pH环境D.小肠上皮细胞通过转运蛋白吸收肠腔中的氨基酸4.采用稻田养蟹的生态农业模式既可提高水稻产量又可收获螃蟹。

下列叙述错误的是A.该模式中水稻属于第一营养级B.该模式中水稻和螃蟹处于相同生态位C.该模式可促进水稻对二氧化碳的吸收D.该模式中碳循环在无机环境和生物间进行5.某种二倍体植物的P1和P2植株杂交得F1,F1自交得F2。

对个体的DNA进行PCR检测,产物的电泳结果如图所示,其中①~⑧为部分F2个体,上部2条带是一对等位基因的扩增产物,下部2条带是另一对等位基因的扩增产物,这2对等位基因位于非同源染色体上。

下列叙述错误的是A.①②个体均为杂合体,F2中③所占的比例大于⑤B.还有一种F2个体的PCR产物电泳结果有3条带C.③和⑦杂交子代的PCR产物电泳结果与②⑧电泳结果相同D.①自交子代的PCR产物电泳结果与④电泳结果相同的占1/26.用一定量的液体培养基培养某种细菌,活细菌数随时间的变化趋势如图所示,其中Ⅰ~Ⅳ表示细菌种群增长的4个时期。

2024年新课标高考真题山东卷生物(解析版)

C.失水比例相同的情况下，外层细胞更易发生质壁分离
D.干旱环境下内部薄壁细胞合成多糖速率更快，有利于外层细胞的光合作用
【答案】B
【解析】
【分析】成熟的植物细胞由于中央液泡占据了细胞的大部分空间，将细胞质挤成一薄层，所以细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。原生质层有选择透过性，相当于一层半透膜，植物细胞也能通过原生质发生吸水或失水现象。
D、被吞噬的死亡细胞可由巨噬细胞的溶酶体分解，为机体的其他代谢提供营养物质，D正确。
故选C。
3.某植物的蛋白P由其前体加工修饰后形成，并通过胞吐被排出细胞。在胞外酸性环境下，蛋白P被分生区细胞膜上的受体识别并结合，引起分生区细胞分裂。病原菌侵染使胞外环境成为碱性，导致蛋白P空间结构改变，使其不被受体识别。下列说法正确的是（）
C.根据表面抗原可制备预防乙型肝炎的乙肝疫苗
D.核心抗原诱导机体产生特异性抗体的过程属于细胞免疫
【答案】C
【解析】
【分析】细胞免疫过程：①被病原体（如病毒）感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。②细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。细胞因子能加速这一过程。③新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。
【答案】D
【解析】
【分析】判断遗传方式的口诀为：无中生有为隐性，隐性遗传看女患，父子无病在常染；有中生无为显性，显性遗传看男患，母女无病在常染。若上述口诀不能套上时，只能通过假设逐一进行验证。
【详解】A、由于该家系中有女患者，所以该致病基因不位于Y染色体上，A正确；

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高中生物新课标试题一、选择题（25小题，每小题2分，共50分）㈠单项选择题1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”学生已有的这些知识可作为生物教学哪方面的课程资源?A．学校资源??? B．媒体资源??? C．隐性资源????? D．家庭资源?2．实验探究是科学探究的主要方式之一，科学地评价实验探究能力有助于激发学生科学探究的兴趣，培养学生科学探究的技能。

下列哪项不是评价实验探究能力的内容?A．作出可检验的假设???????? B．正确使用高倍显微镜观察对象?C．描述观测变量的方法??????? D．根据实验结果推出实验结论?3．在高中课程改革中，各校都会遇到各种实际问题，需要创造性地解决，因此需要建立以校为本的教学研究制度，你认为，以校为本的教学研究的主体应是? A．教研组??? ??? B．教师???? C．学校????? D．师生?4．模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法，《标准》设计了一种全新的教学活动──生物模型建构。

而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立?A．物理模型???B ．数学模型? C．物质模型???? D ．思想模型?5．新一轮基础教育课程改革，特别注重“以学生为本”，要求教师积极引导学生学会学习，自主思考并规划人生，逐步构建终身学习，终身发展的能力，即注重学生的?A．个性化发展?? B．可持续发展???? C．学生自主发展 D．师生共同发展? 6．普通高中生物课程选修模块是为了满足学生哪方面的需要而设计的?A．对生命学科基础知识的了解和掌握????? B．多样化发展?C．形成系统和整体的生命科学观????????? D．认识生命系统发生发展的规律? 7．《生物课程标准》与旧“大纲”都提出了“科学探究”的能力目标，但课标要求更强调?A．学会科学探究的一般方法????? B．运用所学知识解决生物学问题?C．发展合作实践及创新能力????? D．培养学生分析能力8．高中生物课程中由生物学科的核心内容构成的部分是A必修模块 B生物技术实践C生物科学与社会 D现代生物科技专题9．下列各项中，不属于高中生物课程必修模块组成部分的是A分子与细胞 B遗传与进化C稳态与环境 D生物科学与社会10．下列哪一模块是为继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生的学习而编写的A分子与细胞 B生物技术实践C生物科学与社会 D现代生物科技专题11．下列哪一学习水平不应该归入知识性目标的范畴A了解水平 B理解水平 C模仿水平 D应用水平（）12．.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。

这三级课程是A必修课、选修课和活动课 B理论课、实验课和活动课C显形课、隐形课与实践课 D国家课程、地方课程和校本课程13．请将下列情感目标的学习水平，按由低到高的层次排序①领悟（内化）水平②反应（认同）水平③经历（感受）水平A①②③ B②①③ C③①② D③②①14．高中生物课程中的每个（子）模块都含有若干主题，每个主题的组成部分是A具体的内容标准和活动建议 B具体的教学目标和活动建议C具体的能力目标和活动建议 D具体的课程标准和活动建议15．"参观电子显微镜，观察线粒体和叶绿体"是"分子与细胞"模块中的"细胞的结构"主题的两项A内容标准 B活动建议 C课程标准 D能力标准16．下面的哪一项不是"现代生物科技专题"模块中的"生态工程"主题的具体内容标准A关注生态工程的建设B简述生态工程的原理C通过参观或收集资料，了解当地生态工程的建设情况D举例说明生态工程的实例17、中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：A一种个体研修的学习方式。

B一种群体研修的学习方式。

C．一种网络研修的学习方式。

D．一种专业引领的研修方式。

18．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。

在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：A．知识与技能目标。

B．方法与过程目标。

C．情感态度价值观目标。

D．课堂教学目标。

19《普通高中生物课程标准》规定：高中生物教学的一个核心任务是A．面向全体学B．注重与现实生活的联系C．提高生物科学素养D．倡导探究性学习20、根据实施评价时所使用的工具和形式来分教学评价可分为①纸笔测验②实作评价③作业评价④成长记录A、①②B、③④C、①③D、②④㈡多项选择题21．学生的生物科学素养主要涉及的是A生物科学知识 B科学探究能力C情感态度和价值观 D 空间想象能力22．设计生物课程标准依据的理念有A提高生物科学素养 B面向全体学生C倡导探究性学习 D注重与现实生活的联系23．不同的知识在学科中的价值和地位是不同的，人们通常把某学科中最具价值的知识称为这个学科的“基石”。

那么，可以称为现代生物学三大“基石”的是ABDA．细胞学说B．进化论C．克隆技术D．遗传定律24．下列哪些教学评价方式，新课标中具有，而原大纲中却没有A重视学习过程的评价B在不同的教学方式中采用不同的评价策略C从多个侧面评价学生的探究能力D通过多种途径进行情感态度与价值观方面的评价25．高中生物课程标准对教科书的编写提出的建议涉及下列哪些方面A教科书的容量 B教科书的基本标准C教科书内容的选择 D教科书内容的组织和呈现方式二、填空题（每空1分，共30分）1、课程的基本理念是：--------------------------、----------------------------------------------、--------------------------------------------、----------------------------------------------------------。

-2、高中生物课程分为必修和选修两个部分。

必修部分包括“-----------------------------------”、“----------------------------------”、“---------------------------------------”3个模块；选修部分有“生物技术实践”、“生物科学与社会”和“现代生物科技专题”3个模块。

每个模块-----------------学时、---------------------学分。

3、知识性目标水平的要求为------------------水平，-------------------------水平，-------------------------水平。

4、分子与细胞模块的内容包括----------------------------------，-------------------------------，----------------------------，------------------------------------，-------------------------------、-------------------------------五部分。

5、遗传与进化模块主要是从----------------------水平和--------------------水平阐述生命的延续性6、《标准》是高中阶段生物学教学的-----------------------。

《标准》旨在全面提高学生的-------------------------，倡导-----------------------学习，重视生物科学与学生生活和社会的联系。

7、课程目标包括知识、能力、-------------------------------与------------------------------三个方面8、在重视定性实验的同时，---------------------也应重视，让学生在量的变化中了解事物的本质。

教师应向学生提供机会学习量的----------------，实事求是地---------、-----------------和---------------------实验资料、定量表述实验结果等。

9、评价应以《标准》为依据，，根据----------------------和-------------------具体的进行，要客观、公正、合理，要从促进学生学习的角度恰当地解释评价数据，以增强学生的学习自信心，提高学习生物学的兴趣，激发学习的动力。

三、判断题（5小题，每小题1分，共5分）（在题首括号中打√或×）（）1．高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目。

高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高学生的生物科学知识。

（）（）2．高中生物课程分为必修和选修两大模块，其中必修模块是选修模块的基础。

（）3．教学设计就是教师对教学过程进行规划和安排的一种预设过程，所以只需关注“教什么、如何教、教的怎么样”这三个方面即可。

（）4．《高中生物课程标准》是高中阶段生物教学的基本依据。

（）5．新课标在"教科书编写建议"处提出：应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分。

四、简答题：（任选一题作答，5分）1、教师在组织探究活动时应注意几个方面？2、在教学过程中如何对教材进行重组与整合？3、高中生物课程的性质是什么？五、论述题、如何利用现有的课程资源构建高效课堂？（10分）高中生物新课标试题一、选择题(一)1-5CBBBB 6-10BCADB 11-15CDDAB 16-20CBBCA（二）21.ABC 22.ABCD 23.ABD 24.ABCD 25.BCD二、填空题1、提高生物科学素养，注重与现实生活的联系，倡导探究性学习，面向全体学生2、分子与细胞，遗传与进化，稳态与环境，36，23、了解，应用，理解4、细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡5、细胞，分子6、基本依据，科学素养，探究性7、情感态度，价值观8、定量实验，测定，整理，分析9、课程目标，教学目标三、判断题1、错 2.对 3.错 4. 对 5. 对四、简答题1、1）．探究活动要有明确的教学目标2）．要有值得探究的问题或研究任务3）．要有民主的师生关系和求真求实的氛围4)．探究性学习是重要的学习方式，但不应成为惟一的方式2、（1）、创造性地使用教材，是新课标的要求。

（2）、创造性地使用教材，是从学生实际出发的需要。

(3）．创造性地使用教材，是教师自身的发展需要。

3、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。