最新高中生物新课标试题
2023年全国高考新课标生物真题试卷及答案
2023年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）生物1. 葡萄糖是人体所需的一种单糖。
下列关于人体内葡萄糖的叙述，错误的是（）A. 葡萄糖是人体血浆的重要组成成分，其含量受激素的调节B. 葡萄糖是机体能量的重要来源，能经自由扩散通过细胞膜C. 血液中的葡萄糖进入肝细胞可被氧化分解或转化为肝糖原D. 血液中的葡萄糖进入人体脂肪组织细胞可转变为甘油三酯2. 我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。
生产和生活中常采取的一些措施如下。
①低温储存，即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放②春化处理，即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理③风干储藏，即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏④光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长⑤合理密植，即裁种作物时做到密度适当，行距、株距合理⑥间作种植，即同一生长期内，在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物关于这些措施，下列说法合理的是（）A. 措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系B. 措施③⑤的主要目的是降低有机物的消耗C. 措施②⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用D. 措施①③④的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度3. 人体内的免疫细胞是体液免疫和细胞免疫过程的重要参与者。
下列叙述正确的是（）①免疫细胞表面的受体可识别细菌、病毒等入侵机体的病原体②树突状细胞能够处理和呈递抗原，淋巴细胞不能呈递抗原③辅助性T细胞参与体液免疫过程而不参与细胞免疫过程④体液免疫可产生记忆B细胞，细胞免疫可产生记忆T细胞⑤某些致病细菌感染人体既可引发体液免疫又可引发细胞免疫A. ①②④B. ①④⑤C. ②③⑤D. ③④⑤4. 为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。
下列叙述错误的是（）A. 通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度B. 与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小C. 采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度D. 该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量5. 某研究小组从野生型高秆（显性）玉米中获得了2个矮秆突变体，为了研究这2个突变体的基因型，该小组让这2个矮秆突变体（亲本）杂交得F1，F1自交得F2，发现F2中表型及其比例是高秆:矮秆:极矮秆=9:6:1。
生物新课标试题及答案2023版
生物新课标试题及答案2023版一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞是所有生物体的基本单位，以下哪个选项不是细胞的组成部分？A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 叶绿体2. 以下哪个不是生物的基本特征？A. 需要营养B. 能进行呼吸C. 能对外界刺激作出反应D. 能自我复制3. 基因是控制生物性状的遗传物质，它主要存在于细胞的哪个结构中？A. 细胞膜B. 核糖体C. 线粒体D. 染色体4. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程，这个过程发生在叶绿体的哪个部位？A. 叶绿体基质B. 叶绿体的类囊体膜C. 叶绿体的外膜D. 叶绿体的内膜5. 以下哪个不是生态系统的组成部分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物部分6. 达尔文的进化论认为生物进化的驱动力是什么？A. 环境适应B. 基因突变C. 自然选择D. 人工选择7. 以下哪个是细胞周期的阶段？A. 间期B. 分裂期C. 静止期D. 所有选项都是8. 孟德尔遗传定律中的分离定律指的是什么？A. 性状分离B. 基因分离C. 染色体分离D. 配子分离9. 以下哪个不是细胞凋亡的特点？A. 程序性死亡B. 非程序性死亡C. 细胞核和细胞质的凝聚D. 细胞碎片被邻近细胞清除10. 以下哪个是生物多样性的直接原因？A. 基因多样性B. 物种多样性C. 环境多样性D. 生态系统多样性二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞膜的主要功能是_________和_________。
2. 植物细胞与动物细胞的主要区别之一是植物细胞具有_________。
3. DNA分子的双螺旋结构是由_________和_________发现的。
4. 细胞分裂过程中，染色体的数目在_________期加倍，在_________期减半。
5. 达尔文的进化论认为，生物进化的实质是_________。
三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述细胞呼吸的过程及其意义。
2024年新课标湖南高考真题生物试卷(解析版)
故选B。
9.一名甲状腺疾病患者某抗体检测呈阳性，该抗体可与促甲状腺激素（TSH）竞争TSH受体，阻断受体功能。下列叙述错误的是（ ）
A.该患者可能有怕冷、反应迟钝等症状
B.该抗体的靶细胞位于垂体上
C.该患者TSH分泌增多
D.该患者免疫自稳能力异常
①③④⑤正确，故选D。
7.我国科学家成功用噬菌体治疗方法治愈了耐药性细菌引起的顽固性尿路感染。下列叙述错误的是（ ）
A.运用噬菌体治疗时，噬菌体特异性侵染病原菌
B.宿主菌经噬菌体侵染后，基因定向突变的几率变大
C.噬菌体和细菌在自然界长期的生存斗争中协同进化
D.噬菌体繁殖消耗宿主菌的核苷酸、氨基酸和能量等
B、促甲状腺激素作用的靶细胞为甲状腺细胞，该抗体可与TSH竞争TSH受体，阻断受体功能，说明该抗体的靶细胞为甲状腺细胞，B错误；
C、在甲状腺激素分泌的过程中，存在分级调节和负反馈调节，该患者的甲状腺激素分泌减少，这会导致垂体分泌的TSH增多，C正确；
D、免疫自稳是指机体清除衰老或损伤的细胞，进行自身调节，维持内环境稳态的功能，正常情况下，免疫系统对自身的抗原物质不产生免疫反应，该病是抗体对甲状腺细胞的受体产生了免疫反应，说明该患者的免疫自稳功能异常，D正确。
B、由题干信息可知，中间代谢产物UDPG通过F5膜转运蛋白进入高尔基体内，抑制S1蛋白水解酶的活性，进而抑制脂肪酸的合成，因此敲除F5蛋白的编码基因有利于脂肪酸的合成，会增加非酒精性脂肪肝的发生率，B正确；
C、由题干信息可知，中间代谢产物UDPG进入高尔基体不利于脂肪酸的合成，降低高尔基体中UDPG量有利于脂肪酸的合成，从而会诱发非酒精性脂肪性肝病；蛋白R1经S1、S2蛋白水解酶酶切后被激活，进而启动脂肪酸合成基因的转录，S2蛋白失活不利于脂肪酸的合成，不会诱发非酒精性脂肪性肝病，C错误；
新课标生物高考试题及答案
新课标生物高考试题及答案一、选择题1. 下列关于细胞结构的描述，错误的是：A. 细胞核是遗传信息库B. 线粒体是细胞内的能量转换器C. 叶绿体是光合作用的场所D. 细胞壁是细胞内的结构答案：D2. 以下哪种物质不属于细胞内的主要能源物质？A. 葡萄糖B. 脂肪酸C. 蛋白质D. 核酸答案：D3. 细胞分裂过程中，染色体的变化规律是：A. 复制加倍，均分B. 复制加倍，不均分C. 不复制，均分D. 不复制，不均分答案：A二、填空题4. 光合作用中，光能被转化为______能，储存在制造的______中。
答案：化学，有机物5. 细胞呼吸过程中，有机物被分解，释放出______能，供细胞利用。
答案：化学6. 细胞膜的主要功能是控制物质的进出，具有______的选择透过性。
答案：选择性三、简答题7. 描述细胞分化的过程及其意义。
答案：细胞分化是指在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化的意义在于使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，提高了各种生理功能的效率。
8. 解释基因突变的概念及其对生物进化的影响。
答案：基因突变是指基因序列发生突然的、可遗传的改变。
基因突变是生物进化的原材料，它为自然选择提供了多样性，使得种群能够适应环境变化，从而推动物种的进化。
四、实验题9. 设计一个实验来验证光合作用需要光。
答案：实验步骤如下：（1）准备两株生长状况相同的植物，分别标记为A和B。
（2）将植物A置于光照条件下，植物B置于黑暗环境中。
（3）在相同条件下培养一段时间后，测量两株植物的光合作用产物。
（4）比较两株植物的光合作用产物，得出结论。
10. 描述如何通过显微镜观察细胞的有丝分裂过程。
答案：实验步骤如下：（1）选取正在有丝分裂的细胞样本。
（2）将样本固定在载玻片上，并进行染色处理。
（3）将载玻片放置在显微镜下，调整焦距，直至清晰观察到细胞。
（4）观察细胞核的变化，记录染色体的行为，从而了解有丝分裂的过程。
新课标生物考试题目及答案
新课标生物考试题目及答案一、选择题1. 细胞膜的主要功能是（）A. 保护细胞B. 控制物质进出细胞C. 催化化学反应D. 储存遗传信息答案：B2. 下列哪项不是细胞器的功能？（）A. 线粒体：有氧呼吸B. 叶绿体：光合作用C. 核糖体：蛋白质合成D. 细胞核：储存遗传信息答案：D3. 光合作用中，光能被转化为化学能的过程发生在（）A. 线粒体B. 叶绿体C. 内质网D. 高尔基体答案：B4. 以下哪种激素是由胰腺分泌的？（）A. 胰岛素B. 甲状腺素C. 肾上腺素D. 性激素答案：A5. 人类基因组计划的主要目标是（）A. 确定人类基因组中所有基因的序列B. 确定人类基因组中所有基因的功能C. 确定人类基因组中所有基因的数量D. 确定人类基因组中所有基因的表达模式答案：A二、填空题6. 细胞周期包括两个阶段：____和____。
答案：间期、有丝分裂期7. 植物细胞特有的细胞器是____。
答案：叶绿体8. DNA复制过程中，新合成的DNA链与模板链之间的对应关系称为____。
答案：互补配对9. 人体免疫系统的第三道防线主要由____和____组成。
答案：T细胞、B细胞10. 真核细胞中，____是遗传物质的主要储存和复制场所。
答案：细胞核三、简答题11. 描述细胞呼吸的过程，并解释其在生物体中的作用。
答案：细胞呼吸是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
这个过程可以分为三个阶段：糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
细胞呼吸的主要作用是为细胞提供能量，以维持细胞的各种生命活动。
12. 解释什么是基因突变，并说明其对生物体可能产生的影响。
答案：基因突变是指DNA分子中的碱基序列发生改变，导致基因结构和功能的变化。
基因突变可以是自然发生的，也可以由外界因素如辐射、化学物质等引起。
基因突变对生物体的影响取决于突变的位置和性质，可能产生有益、中性或有害的效果。
有益的突变可能增加生物体的适应性，中性突变对生物体没有明显影响，而有害突变可能导致疾病或死亡。
最新高中生物课标试题及答案(三套)
高中生物课程标准测试题（一）本试卷满分100 分，考试时间100 分钟。
一、单项选择题（每题 2 分，共20 分）1．合格的高中毕业生必须修满的生物学学分为A.4 学分B.6 学分C.10 学分D.12 学分2．下列各项中，属于高中生物课程必修模块组成部分的是A ．分子与细胞B ．稳态与调节C．生物科学与社会 D ．现代生物科技专题3. 下列各项中，不属于高中生物课程选择性必修部分的是A.稳态与调节B.生物与环境C.生物技术与工程D.遗传与进化4.关于高中生物课程结构的描述中不正确的是A.必修课程共有3 个模块B.选择性必修课程共 3 个模块C.选修课程有 3 个系列D.现实生活应用属于校本生物课程5. 对选考生物的学生来说，以下内容可以不修习的是A.模块1：分子与细胞B.模块2：遗传与进化C.模块3：生物与环境D.系列3：细胞与分子生物学6. 关于新课标学分设置的以下描述中有误的是A.必修课程共 4 学分B.选择性必修课程共6学分C.选修课程每修习完成10 学时可获得 1 学分，最高可获得 4 学分D.修习完高中生物课程最多可得 14 学分7.对高中学生修习生物所得学分分布要求合理的是A.高中毕业不高考：0～ 4 学分B.高中毕业高考但不选考生物：不少于4分（必修）C.高中毕业高考且选考生物：不少于10 分（必修＋选修）D.高中毕业高考且选考生物：不少于 6 分（选修性必修＋选修）A. 细胞由多种多样的分子组成8.说出细胞由 C、 H、 O、 N、 P、 S 等元素组成C.概述糖类有多种类型，是生命活动的主要能源物质D.概述核算由核苷酸聚合而成，是储存于遗传信息的生物大分子A .亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA 分子上B.有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代的基因组合有多种可能C.概述 DNA 分子通过半保留方式进行复制D.由基因突变、染色体变异和基因重组引起的变异是可以遗传的10. 高中学生自主选择修习生物学科在流程上提出以下申请，不合理的是A.高中毕业不高考：只选修生物校本课程B.高中毕业不选考生物学科：必修→选修C.高中毕业选考生物学科：必修→选择性必修D.高中毕业选考生物学科：必修→选择性必修→选修二、多项选择题（每题 2 分，共 20 分）1. 下列各项中，哪些属于高中生物课程基本理念A. 学科素养为核心B. 课程内容少而精C. 教学过程重实践D. 学业评价促发展2．下列各项中，哪些属于生物学核心素养A．生命观念 B. 科学思维 C. 科学探究 D. 社会责任3．基于高中生物新课标的高考命题的原则，下列说法正确的是A．关注对学生在新情境中综合运用所学知识分析和解决具体问题能力的考查C．关注对科学探究与理性思考协同发展的考查D．关注学科知识与核心素养的对应关系，进而关注学科知识对学生核心素养影响4.基于高中生物新课标的高考命题的依据, 下列说法正确的是A ．命题必须依据课程标准中的内容标准、学业质量标准要求进行B．命题必须注意内容标准、学业质量标准试题与核心素养的对应关系C．命题必须以生物学核心素养、学科教学内容和真实问题情境等要素组织命题D．试题立意不仅是考知识，而是通过感悟、体验，考查批判性思维、实践能力和创新能力，进而形成、建构和发展学科核心素养。
2024年重庆新课标高考生物试卷(原卷+解析)
2024年重庆新课标高考生物试卷1.苹果变甜主要是因为多糖水解为可溶性糖，细胞中可溶性糖储存的主要场所是（）A.叶绿体B.液泡C.内质网D.溶酶体2.下表据《中国膳食指南》得到女性3种营养元素每天推荐摄入量，据表推测，下列错误的是（）钙（mg/d）铁（mg/d）碘(μg/d)0.5-1岁3501011525-30岁（未孕）8001812025-30岁（孕中期）8002523065-75岁80010120A.以单位体重计，婴儿对碘的需求高于成人B.与孕前期相比，孕中期女性对氧的需求量升高C.对25岁与65岁女性，大量元素的推荐摄入量不同D.即使按推荐量摄入钙，部分女性也会因缺维生素D而缺钙3.正常重力环境中，成骨细胞分泌的PGE2与感觉神经上的EP4结合，将信号传入下丘脑抑制某类交感神经活动。
进而对骨骼中血管和成骨细胞进行调节，促进骨生成以维持骨量稳定。
长时间航天飞行会使宇航员骨量下降。
下列分析合理的是（）A.PGE2与EP4的合成过程均发生在内环境B.PGE2与EP4的结合使骨骼中血管收缩C.长时间航天飞行会使宇航员成骨细胞分泌PGE2增加D.使用抑制该类交感神经的药物有利于宇航员的骨量恢复4.心脏受损的病人，成纤维细胞异常表达FAP蛋白，使心脏纤维化。
科研人员设计编码FAP-CAR蛋白（识别FAP）的mRNA，用脂质体携带靶向运输到某种T细胞中表达，再由囊泡运输到T细胞膜上，作用于受损的成纤维细胞，以减轻症状。
以下说法错误的（）A.mRNA放置于脂质体双层分子之间B.T细胞的核基因影响FAP-CAR的合成C.T 细胞的高尔基体参与FAP-CAR 的修饰和转运D.脂质体有能识别T 细胞表面抗原的抗体，可靶向运输5.科学家证明胸腺是免疫系统的重要组成，说法正确的是（）分组实验步骤实验结果步骤一步骤二成功率（%）排斥率（%）①出生后不摘除胸腺移植不同品系小鼠皮肤0100②出生后1~16小时摘除胸腺7129③出生后5天摘除胸腺0100A.①组排斥时不用辅助性T 细胞参与B.②组成功小鼠比排斥小鼠更易患肿瘤C.③组使用免疫抑制剂可避免免疫排斥D .根据所给信息推测，出生后20小时摘除胸腺，再移植皮肤后不出现排斥6.为了解动物共存方式，科学家调查M 1等西南3个山系肉食动物的捕食偏好，如图推断最合理的（）A.棕熊从低营养级中获得能量少，对其所在生态系统的影响较弱B.M 2的豹猫和雪豹均为三级消费者，处于第四营养级C.3个山系中，M 3的肉食动物丰富度和生态系统的抵抗力稳定性均最高D.大型捕食者偏好捕食小型猎物，大、小型肉食动物通过生态位分离实现共存7.肿瘤所处环境中的细胞毒性T 细胞存在题图所示代谢过程。
2024年生物新课标一卷
选择题生物体结构与功能的基本单位是：A. 细胞器B. 组织C. 细胞（正确答案）D. 系统下列哪项不是遗传信息的载体？A. DNAB. RNAC. 蛋白质（正确答案）D. 染色体光合作用中，将光能转化为化学能的步骤发生在：A. 光反应阶段（正确答案）B. 暗反应阶段C. 呼吸作用D. 蒸腾作用下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是：A. 生物多样性越低，生态系统越稳定B. 生态系统稳定性与营养结构复杂程度无关C. 抵抗力稳定性和恢复力稳定性总是成正相关D. 营养结构越复杂，生态系统抵抗力稳定性越高（正确答案）下列哪项不属于基因重组的类型？A. 同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换B. 非同源染色体上非等位基因的自由组合C. 基因突变产生新基因（正确答案）D. 细菌转化实验中R型菌转化为S型菌下列关于人体免疫系统的说法，错误的是：A. 淋巴结是免疫细胞集中的地方B. 浆细胞能特异性识别抗原C. 免疫活性物质由免疫细胞或其他细胞产生D. T细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥作用（正确答案）下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是：A. 无氧呼吸只发生在低等生物中B. 有氧呼吸的第三阶段不产生ATPC. 无氧呼吸第二阶段不产生能量（正确答案）D. 植物细胞只能进行光合作用，不能进行呼吸作用下列哪项不是生物进化的证据？A. 化石记录B. 同源器官C. 模拟实验（正确答案）D. 自然选择学说下列关于生物多样性的说法，正确的是：A. 生物多样性仅指物种多样性B. 生物多样性对人类没有实际价值C. 生物多样性在生态系统中起着重要作用（正确答案）D. 生物多样性不会随时间发生变化。
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高中生物新课标试题一、选择题（25小题，每小题2分，共50分）㈠单项选择题1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”学生已有的这些知识可作为生物教学哪方面的课程资源A．学校资源 B．媒体资源 C．隐性资源 D．家庭资源2．实验探究是科学探究的主要方式之一，科学地评价实验探究能力有助于激发学生科学探究的兴趣，培养学生科学探究的技能。
下列哪项不是评价实验探究能力的内容A．作出可检验的假设 B．正确使用高倍显微镜观察对象C．描述观测变量的方法 D．根据实验结果推出实验结论3．在高中课程改革中，各校都会遇到各种实际问题，需要创造性地解决，因此需要建立以校为本的教学研究制度，你认为，以校为本的教学研究的主体应是A．教研组 B．教师 C．学校 D．师生4．模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法，《标准》设计了一种全新的教学活动──生物模型建构。
而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立A．物理模型 B ．数学模型 C．物质模型 D ．思想模型5．新一轮基础教育课程改革，特别注重“以学生为本”，要求教师积极引导学生学会学习，自主思考并规划人生，逐步构建终身学习，终身发展的能力，即注重学生的A．个性化发展 B．可持续发展 C．学生自主发展 D．师生共同发展6．普通高中生物课程选修模块是为了满足学生哪方面的需要而设计的A．对生命学科基础知识的了解和掌握 B．多样化发展C．形成系统和整体的生命科学观 D．认识生命系统发生发展的规律7．《生物课程标准》与旧“大纲”都提出了“科学探究”的能力目标，但课标要求更强调A．学会科学探究的一般方法 B．运用所学知识解决生物学问题C．发展合作实践及创新能力 D．培养学生分析能力8．高中生物课程中由生物学科的核心内容构成的部分是A必修模块 B生物技术实践C生物科学与社会 D现代生物科技专题9．下列各项中，不属于高中生物课程必修模块组成部分的是A分子与细胞 B遗传与进化C稳态与环境 D生物科学与社会10．下列哪一模块是为继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生的学习而编写的A分子与细胞 B生物技术实践C生物科学与社会 D现代生物科技专题11．下列哪一学习水平不应该归入知识性目标的范畴A了解水平 B理解水平 C模仿水平 D应用水平（）12．.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是A必修课、选修课和活动课 B理论课、实验课和活动课C显形课、隐形课与实践课 D国家课程、地方课程和校本课程13．请将下列情感目标的学习水平，按由低到高的层次排序①领悟（内化）水平②反应（认同）水平③经历（感受）水平A①②③ B②①③ C③①② D③②①14．高中生物课程中的每个（子）模块都含有若干主题，每个主题的组成部分是A具体的内容标准和活动建议 B具体的教学目标和活动建议C具体的能力目标和活动建议 D具体的课程标准和活动建议15．"参观电子显微镜，观察线粒体和叶绿体"是"分子与细胞"模块中的"细胞的结构"主题的两项A内容标准 B活动建议 C课程标准 D能力标准16．下面的哪一项不是"现代生物科技专题"模块中的"生态工程"主题的具体内容标准A关注生态工程的建设B简述生态工程的原理C通过参观或收集资料，了解当地生态工程的建设情况D举例说明生态工程的实例17、中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：A一种个体研修的学习方式。
B一种群体研修的学习方式。
C．一种网络研修的学习方式。
D．一种专业引领的研修方式。
18．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。
在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：A．知识与技能目标。
B．方法与过程目标。
C．情感态度价值观目标。
D．课堂教学目标。
19《普通高中生物课程标准》规定：高中生物教学的一个核心任务是A．面向全体学B．注重与现实生活的联系C．提高生物科学素养D．倡导探究性学习20、根据实施评价时所使用的工具和形式来分教学评价可分为①纸笔测验②实作评价③作业评价④成长记录A、①②B、③④C、①③D、②④㈡多项选择题21．学生的生物科学素养主要涉及的是A生物科学知识 B科学探究能力C情感态度和价值观 D 空间想象能力22．设计生物课程标准依据的理念有A提高生物科学素养 B面向全体学生C倡导探究性学习 D注重与现实生活的联系23．不同的知识在学科中的价值和地位是不同的，人们通常把某学科中最具价值的知识称为这个学科的“基石”。
那么，可以称为现代生物学三大“基石”的是ABDA．细胞学说B．进化论C．克隆技术D．遗传定律24．下列哪些教学评价方式，新课标中具有，而原大纲中却没有A重视学习过程的评价B在不同的教学方式中采用不同的评价策略C从多个侧面评价学生的探究能力D通过多种途径进行情感态度与价值观方面的评价25．高中生物课程标准对教科书的编写提出的建议涉及下列哪些方面A教科书的容量 B教科书的基本标准C教科书内容的选择 D教科书内容的组织和呈现方式二、填空题（每空1分，共30分）1、课程的基本理念是：--------------------------、----------------------------------------------、--------------------------------------------、----------------------------------------------------------。
-2、高中生物课程分为必修和选修两个部分。
必修部分包括“-----------------------------------”、“----------------------------------”、“---------------------------------------”3个模块；选修部分有“生物技术实践”、“生物科学与社会”和“现代生物科技专题”3个模块。
每个模块-----------------学时、---------------------学分。
3、知识性目标水平的要求为------------------水平，-------------------------水平，-------------------------水平。
4、分子与细胞模块的内容包括----------------------------------，-------------------------------，----------------------------，------------------------------------，-------------------------------、-------------------------------五部分。
5、遗传与进化模块主要是从----------------------水平和--------------------水平阐述生命的延续性6、《标准》是高中阶段生物学教学的-----------------------。
《标准》旨在全面提高学生的-------------------------，倡导-----------------------学习，重视生物科学与学生生活和社会的联系。
7、课程目标包括知识、能力、-------------------------------与------------------------------三个方面8、在重视定性实验的同时，---------------------也应重视，让学生在量的变化中了解事物的本质。
教师应向学生提供机会学习量的----------------，实事求是地---------、-----------------和---------------------实验资料、定量表述实验结果等。
9、评价应以《标准》为依据，，根据----------------------和-------------------具体的进行，要客观、公正、合理，要从促进学生学习的角度恰当地解释评价数据，以增强学生的学习自信心，提高学习生物学的兴趣，激发学习的动力。
三、判断题（5小题，每小题1分，共5分）（在题首括号中打√或×）（）1．高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目。
高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高学生的生物科学知识。
（）（）2．高中生物课程分为必修和选修两大模块，其中必修模块是选修模块的基础。
（）3．教学设计就是教师对教学过程进行规划和安排的一种预设过程，所以只需关注“教什么、如何教、教的怎么样”这三个方面即可。
（）4．《高中生物课程标准》是高中阶段生物教学的基本依据。
（）5．新课标在"教科书编写建议"处提出：应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分。
四、简答题：（任选一题作答，5分）1、教师在组织探究活动时应注意几个方面？2、在教学过程中如何对教材进行重组与整合？3、高中生物课程的性质是什么？五、论述题、如何利用现有的课程资源构建高效课堂？（10分）高中生物新课标试题一、选择题(一)1-5CBBBB 6-10BCADB 11-15CDDAB 16-20CBBCA（二）21.ABC 22.ABCD 23.ABD 24.ABCD 25.BCD二、填空题1、提高生物科学素养，注重与现实生活的联系，倡导探究性学习，面向全体学生2、分子与细胞，遗传与进化，稳态与环境，36，23、了解，应用，理解4、细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡5、细胞，分子6、基本依据，科学素养，探究性7、情感态度，价值观8、定量实验，测定，整理，分析9、课程目标，教学目标三、判断题1、错 2.对 3.错 4. 对 5. 对四、简答题1、1）．探究活动要有明确的教学目标2）．要有值得探究的问题或研究任务3）．要有民主的师生关系和求真求实的氛围4)．探究性学习是重要的学习方式，但不应成为惟一的方式2、（1）、创造性地使用教材，是新课标的要求。
（2）、创造性地使用教材，是从学生实际出发的需要。
(3）．创造性地使用教材，是教师自身的发展需要。
3、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。
它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。
生物科学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程，并与工程技术和信息技术紧密结合，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。