部编人教版小学二年级语文上册：识字四田家四季歌
部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文及教案
【导语】《⽥家四季歌》是⼀⾸⼉歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民⼀年的农事活动，赞美了农家⼈的⾟勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字4《⽥家四季歌》课⽂原⽂ 春季⾥，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。
麦苗⼉多嫩，桑叶⼉正肥。
夏季⾥，农事忙， 采了蚕桑⼜插秧。
早起勤耕作，归来戴⽉光。
秋季⾥，稻上场， ⾕像黄⾦粒粒⾹。
⾝体虽⾟苦，⼼⾥喜洋洋。
冬季⾥，雪初晴， 新制棉⾐暖⼜轻。
⼀年农事了，⼤家笑盈盈。
____________________ 本⽂选⾃朱⽂叔编《⼀年短期⼩学⽤国语读本第三册》。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字4《⽥家四季歌》教案1 知识与技能⽬标： 1、能借助拼⾳读准“春、夏、秋、冬”4个⽣字的字⾳。
2、能在语⾔环境中正确认读这些⽣字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课⽂，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在⽥字格中描写“春，秋，冬”。
过程与⽅法： 1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的⽣字。
2、能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读⼉歌、改编⼉歌，激发学⽣热爱⼤⾃然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个⽣字，并能够正确、流利、有感情地朗读⼉歌。
教学难点：能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。
教学过程： ⼀、欣赏⾳乐，激发情感 播放歌曲《四季歌》。
激发情感：⼩朋友，刚才的那⾸歌好听吗?想不想知道那⾸歌的名称呢?那⾸歌就叫《四季歌》，那是⽇本的⼀⾸民歌。
我们今天要学的这⾸⼉歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼⼀拼课题? 指名读、齐读。
⼆、学习字词，诵读⼉歌 1、⼩朋友，⼀年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？ 出⽰：“春、夏、秋、冬”四个⽣字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是⽤什么好办法记住它的吗？学⽣交流⾃学的⽣字。
（春：⽇⼦底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼⼀拼，记字形：⽲加⽕；冬：下⾯两点要上下对齐。
二年级语文上册课件 识字 4田家四季歌 人教部编版(共13张PPT)
识字
4 田家四季歌
我会认
jì hú dié
季 蝴蝶
miáo sāng féi
苗桑
肥
mài
麦
nóng
农
guī dài cháng gǔ
归
戴 场谷
lì suī xīn kǔ liǎo
粒 虽辛苦 了
我会写
季吹 肥 忙归 戴
农事 辛苦
课文
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
桑叶儿正肥 麦苗儿多嫩
夏季里，农事忙，
夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
谷像黄金粒粒香
冬季里，雪初晴，
文章主 旨
通过描写农民一年四季的农事活动， 以简练的笔墨勾画了四幅田园四季风景 图，赞美了种田人的辛勤。
读一读，记一记。
最新人教部编版小学二年级语文上册《识字4田家四季歌》教学课件
春、夏、秋、冬
课前导入
因为季节的更替变化，大自然 也会随着季节变化而变化，每个季 节都有各自不同的美丽景色展现在 大家面前。这节课，我们就一起来 欣赏并感受美丽的四季吧！
生字认读
cǎo yòu qiū
草又秋
huáng xiāng dōng
黄香冬
书写指导
草：草字头要写得扁、高。 黄：中间的“由”字注意竖要出头。 冬：横撇、捺的笔画要写得大。 香：上下结构。 又：写在田字格中央，笔画要舒展。
诗歌朗读
春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 夏季里，农活忙，采了蚕桑又插秧。 秋季里，稻上场，金黄稻谷飘清香。 文，感悟体验
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
感
敬 请 指
谢 聆 听
正
春天到了，你能看到什么样的景 象呢？能用一个成语形容一下吗？
花开草长蝴蝶飞 生机勃勃
你从哪里看出农民伯伯劳动很辛苦？
采了蚕桑又插秧
想象一下，“金黄稻谷飘清香” 是一幅怎样的画面？试着用自己的 话说一说。
金黄稻谷飘清香
雪后初晴
课后作业
1、有感情地朗读、背诵课文。
2、其实在四个季节里，景物还有 很多。请你们想一想，也学着作者 的样子编一首好听的儿歌。
拓展欣赏
四季歌 春天花儿笑， 夏天蝉儿叫， 秋天枫叶红， 冬天雪花飘。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
部编版语文二年级上册识字四田家四季歌
部编版语文二年级上册识字四
我会认
我会认
• 四季 桑树 • 归来 辛苦
蝴蝶 肥水 场地 洋气
麦苗 嫩叶 农民 谷粒 虽然 了不起
场
• [cháng] 1. 平坦的空地，多指农家翻晒粮食及脱粒的地方：～院。 2. 量词，指一事起迄的经过：下了一～雨。 3. 集，市集：赶～。 [chǎng] 1. 处所，许多人聚集或活动的地方：～子。～地。～所。 2. 量词，用于文娱体育活动：～次。 3. 比赛地，舞台：上～。下～。粉墨登～。捧～。 4. 戏剧作品和戏剧演出中因场景变化或人物上下场而划分 的段落：三幕五～。 5. 物质存在的一种特殊形式：电～。磁～。
了
• 了解 liǎo jiě • 为了 wèi le
播种
施肥
耕田
采桑
割麦
打谷
读一读
说一说每个季节的不同Βιβλιοθήκη 苗桑叶蚕桑插秧
金色的稻谷
读了课文，大家知道了农民 伯伯一年四季都要做什么了吗？ 和同桌说一说，讨论一下，再 告诉同学们吧！
•
4 田家四季歌
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来带月光。 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
我会写
二年级上册语文课件第二单元识字4田家四季歌人教部编版
一字开花
麦子
禾苗
桑叶
麦苗
麦
小麦 苗条
苗 幼苗 桑树
桑
桑葚
麦田
苗头
采桑
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件第 二单元 识字4田 家四季 歌人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件第 二单元 识字4田 家四季 歌人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
小诗人
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件第 二单元 识字4田 家四季 歌人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
书写指导：古字的横比 草字头的横长些，口要 写得扁小。
书写指导：第一笔是 短撇，第一横比第二 横长。
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件第 二单元 识字4田 家四季 歌人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
书写指导：月要写 的窄长，最后一笔 是竖弯钩。
书写指导：左窄右 宽，最后一笔是竖 折。
书写指导：第二笔 是竖撇，第三笔是 横折。
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人教版部编本•二年级上册识字
一
4、田家四季歌
四季
草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是 冬天。”
部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文及教案
部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
____________________本文选自朱文叔编《一年短期小学用国语读本第三册》。
【篇二】部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》教案1知识与技能目标：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题? 指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。
（春：日子底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼一拼，记字形：禾加火；冬：下面两点要上下对齐。
）2、叫号游戏。
（巩固四个生字）师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去了，什么来到了？（秋天）秋天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
部编版二年级语文上册识字4田家四季歌
初读课文后，你感受到了什么？
我们从中感受到了 伯伯的勤劳和辛苦。
chūn jì lǐ chūn fēnɡ chuī 春 季 里 ， 春 风 吹 ， huā kāi cǎo chánɡ hú dié fēi 花 开 草 长 蝴 蝶 飞 。 mài miáo ér duō nèn ， 麦 苗 儿 多 嫩 ， sānɡ yè ér zhènɡ féi 。 桑 叶 儿 正 肥 。
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
cháng
秋 季 里 ，稻 上 场 ， 谷 像 金 黄 粒粒 香 。
chánɡ
场
chánɡ
chǎnɡ
（一场雨） （场 院）
采蚕桑
插秧
你从哪里看出农民伯伯劳动很辛苦？
采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
夏季里，农活忙， 采了蚕桑又插秧。 。早起勤耕作， 归来戴月光
夏季里，农事忙， 才了蚕桑┃又插秧。 早起┃勤耕作， 归来┃戴月光。
夏季里， 。
描写四季的诗句
课后作业
1、有感情地朗读、背诵课文。 2、其实在四个季节里，景物还有很多。请你们想一想，也学着作者的样子编一首好听的儿歌。
四季歌 春天花儿笑， 夏天蝉儿叫， 秋天枫叶红， 冬天雪花飘。
拓展欣赏
吹
chuī
书写指导：口要写得小些，捺要写得舒展。
部首：口
组词：春风吹 风吹草动
造句：秋风吹落了枯黄的树叶。
音序：C
结构:左右
肥
féi
书写指导：月要写的窄长，最后一笔是竖弯钩。
部首：月
组词：正肥 肥胖
造句：他是个身材肥胖的人。
最新人教(部编版)语文二年级上册识字4·田家四季歌
04
田家四季歌的赏析
田家四季歌的意境之美
夏季：忙碌的农事活动与丰 收的喜悦
秋季：硕果累累的丰收景象 与农民的喜悦之情
春季：生机盎然的田园风光
冬季：农闲时的宁静与期待
学生反馈与评价：收集学生对田家四季歌教学的反馈意见，了解学生对教 学的满意度和改进建议，为今后的教学提供参考。
田家四季歌的教学拓展与延伸
拓展田家生活常识：通过田家四季歌，向学生介绍有关农耕、节气、农作物等方面的知识， 增强学生对传统农耕文化的了解。
延伸诗歌欣赏：选取与田家四季歌主题相关的诗歌，引导学生欣赏并分析诗歌中的意象和情 感，提高学生的诗歌鉴赏能力。
田家四季歌的语言魅力
简洁明了的 语言风格
生动形象的 描绘手法
富有节奏感 的韵律结构
富有感染力 的情感表达
田家四季歌的情感深度
热爱生活：诗 歌表达了作者 对四季生活的
热爱和向往
勤劳朴实：田 家四季歌描绘 了农民勤劳朴 实的形象，赞 美了他们的辛
勤付出
感恩自然：诗 歌表达了对自 然的感恩之情， 体现了人与自 然的和谐共生
田家四季歌的艺术特色
鲜明的季节特征：每个季节都有独特的景色和活动，如春天的播种、夏天的耕耘、 秋天的丰收、冬天的收藏。
简洁明快的语言：诗歌采用简洁明了的语言，直接描绘了田家的生活场景，使读者 能够直观地感受到田家的生活气息。
丰富的意象：诗歌通过丰富的意象，如“蝴蝶舞”、“蜻蜓飞”、“黄鹂鸣”、 “布谷叫”等，生动地描绘了各个季节的特点。
03
田家四季歌的内容
田家四季歌的季节划分
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4.田家四季歌
4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。
同时培养学生珍惜粮食，粮食
来之不易的思想意识。
教具准备课件
教学过程
环节教师活动学生活动设计意图计意图
一、复习引入1.复习词语
出示词语
四季蝴蝶麦苗桑叶
肥胖农事归来谷粒
辛苦戴手表场虽然
请同学读，其他同学跟读。
2.请4位同学分自然段朗读全文。
跟读
复习上节课学过的词
语，通过朗读回忆上
节课学过的内容。
二、学习课文（一）整体感知
齐读课文
感受田家的四季生活。
（二）分小组学习
找一找你最喜欢的季节里，农民伯伯
都在从事哪些农事活动？或者说，他
们都在做什么？
1.请同学朗读第一自然段
画一画在田里，你们看见了什么？
分小组朗读，然后讨论交流
田野里，花儿开了，小草长出来了，
蝴蝶飞来飞去。
还有嫩嫩的麦苗儿，
在上一节课的基础
上，给学生更多自主
学习的机会。
嫩嫩的麦苗是谁播种的呢？
春天是播种的季节，北方的农民伯伯在田里播种种子，南方的农民在水田里插秧。
补充知识：指将秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。
2.请同学朗读第二自然段
找一找农民伯伯在忙什么？
忙到什么程度啦？
归来戴月光说明什么啦？
预设：说明从田里回来的很晚。
补充四字词语：早出晚归。
3.请同学朗读第三自然段
秋天的田野了又是一番怎样的景象呢？
出示图片
稻子堆成小山、稻谷粒金黄、农民喜笑颜开肥肥的桑叶。
农民伯伯。
请同学回答
句式练习：_____像________。
虽然……，但是……。
积累ABB词语：喜洋洋。
4.请同学朗读第四自然段
冬季里，农事结束了，大家在做什么
呢？
猜一猜“了”在文中是什么意思？预设：结束
积累ABB词语：笑盈盈。
5.出示课后农事的词语。
读一读
记一记
师总结：一粒粒米需要经过春种夏耕秋收，才能变成我们餐桌上的美食，我们要珍惜粮食，珍惜农民伯伯的辛勤劳作。
请学生回答。
读一读，记一记
了解这样的农事活
动。
三、指导书写
板
书
设
计。