中等职业学校中医专业教学标准(试行)
中等中医药学校中医士专业建设标准（试行）
中等中医药学校中医士专业建设标准（试行）文章属性•【制定机关】国家中医药管理局•【公布日期】1990.01.06•【文号】•【施行日期】1990.01.06•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文中等中医药学校中医士专业建设标准（试行）（１９９０年１月６日国家中医药管理局发布）第一章总则第一条中等中医药教育是我国中医药教育体系中的１个独立层次，中医士专业是培养中等中医人才的重要组成部分。
为了加强中医士专业建设，保证教育质量，特制定《中等中医药学校中医士专业建设标准（试行）》（以下简称《标准》）。
第二条设置中医士专业的学校，必须坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针、卫生工作方针和中医药政策，努力培养德、智、体全面发展的适应农村基层中医药工作需要的中医人才。
第三条本《标准》所称中等中医药学校，是指经省、自治区、直辖市人民政府批准的全日制普通中等中医药学校。
第四条本《标准》的制定，是以每班定员招生４０人，学制４年，在校生规模１６０人为基准。
不到１６０人的，按１６０人规模计算。
超过１６０人的，按比例增加。
第五条设置中医士专业，应具有在较长时间内（不少于１０年）连续招生的能力。
第六条全日制普通中等中医药职工学校和全日制普通中等卫生学校开办中医士专业，可参照本《标准》执行。
第二章教学管理第七条设置中医士专业的学校，分管教学工作的校级领导，必须具有中级或中级以上技术职务，并熟悉中医教学管理。
第八条设置中医士专业，应以卫生部（８６）卫中字第８号文件颁发的中医士专业教学计划为依据，制定实施性教学计划。
第九条设置中医士专业，应根据教学计划，配备全套教学大纲和教材，编写实验指导，制定实习大纲，以保证教学需要。
第十条健全教学机构。
根据教学计划及各校实际情况，除设有普通课、西医课教研室（组）外，必须建立健全中医专业基础课和临床课教研室（组）。
各教研室主任（或组长）均应由具有讲师或讲师以上技术职务并熟悉教学与管理的教师承担，负责组织教学、教研活动。
中等职业学校专业教学标准(试行)
中等职业学校专业教学标准(试行)
佚名
【期刊名称】《职业技术》
【年(卷),期】2016(000)001
【摘要】<正>教育部组织制订,相关行指委具体承担填补中等职业教育专业教学标准化的空白开展专业教学的基本文件明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据评估教育教学质量的主要标尺
【总页数】1页(P109-)
【正文语种】中文
【中图分类】G71
【相关文献】
1.加强标准建设，促进教学质量提高--对《中等职业学校专业教学标准（试行）》的认识与理解 [J], 韦晓阳
2.提高中职学前教育专业教学质量的策略--从《中等职业学校学前教育专业教学标准（试行）》出版谈起 [J], 滕道明
3.山东省教育厅等6部门关于印发《山东省高等职业学校专业兼职教师管理办法(试行)》和《山东省中等职业学校专业兼职教师管理办法(试行)》的通知 [J], ;;;;;;
4.中等职业学校专业技能教学标准制定及技能考纲的研发——以物流服务与管理专业为例 [J], 殷琴
5.中等职业学校国家专业教学标准校本化实施的四个着力点 [J], 吴汁叶
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中等职业学校医学检验技术专业教学标准试行
中等职业学校医学检验技术专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）医学检验技术（100700）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向医疗卫生机构，培养从事临床检验、卫生检验、采供血检验及病理技术等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1临床检验技师临床医学检验士临床检验2公卫检验技师理化检验技士卫生检验3卫生工程技师微生物检验技士卫生检验4病理技师病理学技士病理技术5输（采供）血技师临床医学检验士采供血检验说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1. 具有良好的职业道德，能自觉遵守法律法规和企事业单位规章制度。
2. 具有良好的人文精神、职业道德和医学伦理观念，尊重患者，保护患者隐私。
3. 具有良好的法律意识，自觉遵守有关医疗卫生法律法规，依法行医。
4. 具有良好的服务意识，能将预防和治疗疾病、促进健康、维护大众的健康利益作为自己的职业责任。
5. 具有终生学习理念和不断创新精神。
6. 具有良好的身体素质、心理素质和较好的社会适应能力，能适应基层医疗卫生工作的实际需要。
7. 具有认真的工作态度、严谨踏实的工作作风以及客观真实的计量观。
（二）专业知识和技能1. 具有进行各类标本采集、保存、运送及处理能力。
2. 具有独立解决临床检验、卫生检验、病理技术、采供血检验基础性技术问题的能力。
3. 具有规范地使用与维护常用的医学检验仪器设备的能力。
4. 具有能够独立完成医学检验常规标本检验能力。
5. 具有进行常规质控的能力。
6. 具有二级生物安全实验室运行能力。
7. 具有良好的人际沟通能力，能与患者及家属进行有效沟通，与相关医务人员进行专业交流。
8. 具有一定的英语基础和计算机操作、医用化学、医学统计等基础知识和基本技能。
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第二批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称010800茶叶生产与加工011000中草药种植011500园林技术01 农林牧渔类012600农产品营销与储运013000农村环境监测013200农资连锁经营与管理020100国土资源调查020200地质调查与找矿020300水文地质与工程地质勘察020400地球物理勘探020500钻探工程技术020700岩土工程勘察与施工020800地质灾害调查与治理施工021000地质与测量02 资源环境类021200采矿技术（煤炭开采方向）021200采矿技术-金属矿方向021300矿山机械运行与维护021300矿山机械运行与维修（金属矿方向）021400矿山机电021500矿井通风与安全（煤炭开采方向）021500矿井通风与安全（金属矿方向）021600矿井建设021700煤炭综合利用021800环境监测技术021900环境管理022000环境治理技术022100生态环境保护030200石油天然气开采03 能源与新能源类030400石油与天然气贮运031300风电场机电设备运行与维护041000城市燃气输配与应用04 土木水利类041300道路与桥梁工程施工041400铁道施工与养护050500有色装备运行与维护050600建材装备运行与维护050800建筑与工程材料050900硅酸盐工艺及工业控制051000选矿技术—金属矿方向05 加工制造类052100金属热加工052600医疗设备安装与维护052800光电仪器制造与维修053200电子电器应用与维修06 石油化工类060300石油炼制070200平面媒体印制技术07 轻纺食品类070500纺织高分子材料工艺070600丝绸工艺070700染整技术070800针织工艺070900服装制作与生产管理071000皮革工艺071200民族风味食品加工制作071500家具设计与制作080100铁道运输管理080200电力机车运用与检修080300内燃机车运用与检修080400铁道车辆运用与检修080500电气化铁道供电080600铁道信号081000城市轨道交通信号081200轮机管理081600外轮理货08 交通运输类081800港口机械运行与维护082000水路运输管理082300航空服务082500汽车运用与维修082600汽车车身修复082700汽车美容与装潢082800汽车整车与配件营销083000公路养护与管理090700网络安防系统安装与维护091100计算机与数码产品维修091400数字广播电视技术09 信息技术类091500通信技术091600通信运营服务091800邮政通信管理100400营养与保健100500康复技术100600眼视光与配镜100700医学检验技术100800医学影像技术100900口腔修复工艺101000医学生物技术101300中医10 医药卫生类101400藏医疗与藏药101500维医医疗与维药101600蒙医医疗与蒙药101800中药101900中药制药102100生物技术制药102200药品食品检验新增哈医医疗与哈药110100美容美体11 休闲保健类110200美发与形象设计120100会计120200会计电算化120400金融事务120500保险事务120700商品经营121300商务英语12 财经商贸类121400商务日语121500商务德语121600商务韩语121700商务俄语121800商务法语122100客户服务130400导游服务130600会展服务与管理13 旅游服务类130700中餐烹饪与营养膳食130800西餐烹饪140200广播影视节目制作140400影像与影视技术140600出版与发行140800音乐14 文化艺术类141000戏曲表演141100曲艺表演141700动漫游戏142000工艺美术142200美术设计与制作142400服装设计与工艺142500服装展示与礼仪专业142600皮革制品造型设计142700珠宝玉石加工与营销142800民间传统工艺142900民族音乐与舞蹈143000民族乐器修造143100民族美术143200民族服装与服饰143300民族织绣143400民族民居装饰16 教育类160100学前教育180300商务助理180500工商行政管理事务180900民政服务与管理18 公共管理与服务类181200社会福利事业管理181300家政服务与管理。
中等职业学校专业教学标准(试行)
教育部办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知教职成厅函[2014]11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，加强职业教育教学基本建设，促进职业教育专业教学科学化、标准化、规范化，建立健全职业教育质量保障体系，我部组织制定了首批涉及14个专业类的95个《中等职业学校专业教学标准（试行）》（以下简称专业教学标准），现将目录予以公布，有关标准具体内容以教育出版传媒集团出版的文本为准。
专业教学标准是开展专业教学的基本文件，是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。
各地要认真组织对专业教学标准的学习、研究和实施工作，积极总结教学改革的经验。
要及时组织开展师资培训和教研活动，促进教师转变教育教学观念，提高运用专业教学标准的能力。
要为专业教学标准的实施提供必要的条件保障，确保教学改革工作顺利进行。
各地在实施专业教学标准过程中，如有问题、意见和建议，请及时报我部职业教育与成人教育司。
教育部办公厅2014年4月30日附件：首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录专业类专业代码专业名称01 农林牧渔类011100 棉花加工与检验011300 现代林业技术011400 森林资源保护与管理011600 园林绿化011700 木材加工012700 农业机械使用与维护012900 农业与农村用水013300 土地纠纷调解02 资源环境类020900 地图制图与地理信息系统021400 矿山机电（金属矿方向）021600 矿井建设（金属矿方向）03 能源与新能源类031000 水电厂机电设备安装与运行031100 水泵站机电设备安装与运行04 土木水利类040100 建筑工程施工040200 建筑装饰040500 工程造价040700 楼宇智能化设备安装与运行041100 给排水工程施工与运行041200 市政工程施工041500 水利水电工程施工041600 工程测量041800 工程机械运用与维修05 加工制造类050100 钢铁冶炼050200 金属压力加工050400 钢铁装备运行与维护050700 有色金属冶炼051100 机械制造技术051200 机械加工技术051300 机电技术应用051400 数控技术应用051500 模具制造技术051600 机电设备安装与维修051700 汽车制造与检修051800 汽车电子技术应用052200 焊接技术应用052300 机电产品检测技术应用052400 金属表面处理技术应用052500 工业自动化仪表及应用052700 电机电器制造与维修052900 制冷和空调设备运行与维修053000 电气运行与控制053100 电气技术应用06 石油化工类060100 化学工艺060200 工业分析与检验060400 化工机械与设备060500 化工仪表及自动化060600 精细化工060700 生物化工060800 高分子材料加工工艺060900 橡胶工艺07 轻纺食品类070400 纺织技术及营销071300 粮油饲料加工技术071400 粮油储运与检验技术08 交通运输类080700 城市轨道交通运营管理080800 城市轨道交通车辆运用与检修080900 城市轨道交通供电081100 船舶驾驶081300 船舶水手与机工09 信息技术类090100 计算机应用090200 数字媒体技术应用090300 计算机平面设计090400 计算机动漫与游戏制作090500 计算机网络技术090600 网站建设与管理090800 软件与信息服务090900 客户信息服务091000 计算机速录091200 电子与信息技术091300 电子技术应用10 医药卫生类100100 护理100200 助产100300 农村医学101100 药剂102000 制药技术102400 制药设备维修12 财经商贸类120900 连锁经营与管理121000 市场营销121100 电子商务121200 国际商务121900 物流服务与管理122000 房地产营销与管理13 旅游服务类130100 高星级饭店运营与管理130200 旅游服务与管理130300 旅游外语130500 景区服务与管理专业14 文化艺术类140900 舞蹈表演141300 杂技与魔术表演142100 美术绘画18 公共管理与服务类180100 办公室文员180200 文秘180400 公关礼仪180700 物业管理181000 社区公共事务管理181400 老年人服务与管理181500 现代殡仪技术与管理。
中职中医养生保健专业教学标准
中职中医养生保健专业教学标准
中职中医养生保健专业的教学标准包括专业名称、入学要求、修业年限和培养目标等。
以下是一些关于中职中医养生保健专业教学标准的具体内容：
1.专业名称及代码：中医养生保健专业的专业代码通常为520417。
2.入学要求：该专业通常要求学生具有初中毕业或同等学力的背景。
3.基本学制：学制一般为3年，这是完成专业学习并获得相应资格证书的标准时间长度。
4.培养目标：本专业旨在立德树人，面向基层医疗卫生机构、康复保健服务机构，培养能够从事中医、针灸推拿等工作的专业人才。
同时，也包括服务于健康人群、亚健康人群、疾病患者的营养与保健知识和技能的培养。
5.职业面向：毕业生可以在医院、社区卫生保健机构、养老机构、学校、幼儿园以及餐饮、食品与保健品等行业找到工作机会。
6.人才规格：毕业生应具备良好的职业道德，能遵守法律法规和企事业单位规章制度，重视医学伦理，尊重患者人格，保护患者隐私。
综上所述，这些标准旨在确保学生在完成学业后能够具备必要的专业知识和技能，以满足社会对中医养生保健专业人才的需求。
同时，这些标准也是教育机构进行课程设置和教学质量评估的重要依据。
中药学专业教学标准
中药学专业教学标准一、引言随着我国中医药事业的蓬勃发展，中药学专业人才培养已成为国家战略发展的关键领域。
为了提高中药学专业教育质量，培养高素质的中药学专业人才，教育部制定并发布了中药学专业教学标准。
本文旨在分析中药学专业教学标准的内涵与特点，为我国中药学专业教育改革提供参考。
二、中药学专业教学标准概述1.培养目标中药学专业教学标准明确了培养具有中医药理论基础、掌握现代中药学科技知识、具备创新精神和实践能力的高级应用型人才为目标。
2.课程设置课程设置分为基础课程、专业课程和选修课程。
基础课程主要包括思想政治、英语、数学、物理、化学、生物等；专业课程包括中医药基础、中药学、药用植物学、中药资源学、中药化学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析等；选修课程涵盖相关专业领域，如药理学、药剂学、药物分析、生物技术等。
3.教学方法采用讲授、实践、讨论、案例分析、模拟教学等多种教学方法，注重培养学生自主学习、创新能力和实践能力。
4.实践教学实践教学环节包括实验、实习、创新实践等，确保学生在实际工作中提高综合运用知识和解决实际问题的能力。
三、中药学专业课程体系1.基础课程基础课程旨在培养学生的人文素养、基本科学知识和外语能力。
2.专业课程专业课程强调培养学生掌握中药学的基本理论、基本知识和基本技能。
3.选修课程选修课程旨在拓宽学生的专业视野，提高学生的综合素质。
四、中药学专业师资队伍建设1.师资选拔与培养选拔具有一定学术背景和产业经验的教师，加强师资队伍培养，提高教师的教育教学水平。
2.教师队伍建设目标建设一支结构合理、素质优良、专兼结合的中药学专业教师队伍。
3.教师激励与评价机制建立科学合理的教师激励与评价体系，激发教师教学热情，提高教育教学质量。
五、中药学专业教学管理1.教学计划与管理制定科学合理的教学计划，确保教学活动有序进行。
2.教学质量保障建立健全教学质量保障体系，确保教学质量持续提升。
3.教学评价与反馈实施教学评价与反馈制度，及时了解教学状况，调整教学策略。
关于印发部分《高等职业学校专业教学标准(试行)》目录的通知-教职成司函〔2012〕217号
关于印发部分《高等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知教职成司函〔2012〕217号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为加强高等职业学校教学基本建设和专业建设，提高教学质量，我司组织力量研究制定了部分《高等职业学校专业教学标准（试行）》。
现将该标准目录印发给你们，请组织相关高等职业学校结合实际情况参照执行。
各地在实施专业教学标准过程中，如有问题、意见和建议，请及时报我司。
附件1《高等职业学校专业教学标准（试行）》说明为了加强高等职业学校教学基本建设和专业建设，提高教育教学质量，教育部委托高职高专教学指导委员会（以下简称教指委）进行高等职业学校专业教学标准的研究制订工作。
本次印发的涉及18个大类的410个专业教学标准，在专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历、就业面向、培养目标与规格、职业证书、课程体系与核心课程、专业办学基本条件和教学建议、继续专业学习深造建议等十个方面提出了具体要求。
在培养目标和规格上定位在为生产、管理、服务一线培养具有良好职业道德、专业知识素养和职业能力的高素质技能型人才；在教学模式上倡导“以学生为中心”，根据学生特点，实行任务驱动、项目导向等多种形式的“工学结合”教学模式；在教学内容和课程体系安排上体现与职业岗位对接、中高职衔接，理论知识够用，职业能力适应岗位要求和个人发展要求；在教学条件要求上，规定了开办本专业应具备的师资、教学设施等基本条件。
高等职业学校专业教学标准是高等职业学校进行教学基本建设和专业建设的基本标准，适用于独立设置的高等职业学校（含高等专科学校）及本科院校、独立设置的成人高等学校和有关高等教育机构举办的高等职业教育（专科）的专业教学及管理。
希望相关高等职业学校结合实际情况参照执行时，把握基本要求，促进教学改革，提升教学基本建设水平，切实提高教育教学质量。
因本次发布的410个专业教学标准文字篇幅较大，本通知只公布专业教学标准目录，专业教学标准全部内容将由中央广播电视大学出版社出版发行。
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七、主要接续专业
高职：中医学、针灸推拿、中医骨伤 本科：中医学、针灸推拿学、中医骨伤
中等职业学校中医专业教学标准（试行）
一、专业名称（专业代码）
中医（101300）
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业坚持立德树人，面向基层医疗卫生机构、康复保健服务机构，培养 从事中医、针灸推拿、保健按摩、预防保健、中医养生指导和健康宣传教育等 一线工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养
1. 具有良好的职业道德，能自觉遵守法律法规和企事业单位规章制度。 2. 具有医学伦理观念和医疗安全意识。 3. 具有良好的人文精神，珍视生命，尊重患者，能够将预防疾病、诊治疾 病和促进健康作为职业责任。 4. 具有认真负责的职业态度和严谨、细致的工作作风，具有良好的合作意
90
组织学以及生理学的基本理论和基本知识；具有正确区
分正常的器官组织，以及进行基本健康指导的能力
92
序号 2 3 4 5 6 7 8
课程名称
主要教学内容和要求
续表 参考学时
了解中医学发展基本理论和中医诊断的基本内容；
掌握中医学的基本特点、思维方法以及中医学对人体
生理、病理及疾病防治的认识，掌握中医病情的诊察
公共 基础课
职 业 生 涯 规 划
职 业 道 德 与 法 律
经 济 政 治 与 社 会
哲 学 与 人 生
语 文
数 学
英 语
计 算 机 应 用 基 础
体 育 与 健 康
公 共 艺 术
历 史
公共选修课
1. 心理健康 2. 心理学基础 3. 文化与风俗
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其 他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实 训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、毕业实习等多种形式。
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重
7
英语
128
在职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，
8 计算机应用基础
108
并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，
9
体育与健康
144
并与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并
内 科 学 基 础
中 医 妇 科Байду номын сангаас学
中 医 适 宜 技 术
专业选修课
1. 病原微生物 与免疫学基础 2. 病理学基础 3. 药理学基础 4. 妇产科学基 础 5. 外科学基础 6. 儿科学基础 7. 中医执业医 师（ 助 理 ） 资 格考试培训课 程 8. 中医药文化 9. 人际沟通 10. 应用语文 11. 其他
89
识与团队精神。 5. 具有健康的体魄、健全的人格和良好的心理素质。
（二）专业知识和技能 1. 具有本专业必需的人文科学和自然科学基础知识。 2. 具有必要的中医基础理论和临床医学基本知识。 3. 具有能运用中医和临床医学基本知识和技能，对农村常见病、多发病进
行诊治的能力。 4. 具有运用针灸、推拿等中医适宜技术进行健康服务的技能。 5. 具备从事健康服务的逻辑思维、语言表达和文字书写的能力。 6. 具有开展卫生宣教、健康指导和预防保健工作的能力。 7. 具有开展中医养生保健的指导能力。 8. 具有农村卫生管理的一般能力。 专业（技能）方向——针灸推拿 1. 具有必要的中医药、针灸、推拿、刮痧等基本理论知识。 2. 具有运用针灸、推拿、保健按摩、刮痧等中医适宜技术进行健康服务的
10
公共艺术
36
与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专
11
历史
36
业实际和行业发展密切结合
（二）专业技能课 1. 专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
了解正常人体各个组成部分的功能；掌握细胞、组
织、器官的形态结构及基本功能，以及血液循环、代谢、
1 解剖生理学基础 消化和吸收等的基本知识；学会专业必需的人体结构和
中医学基础
90
及判断、辨别证候等中医诊断的基本知识和技能，具
有运用中医基础知识和望、闻、问、切等中医诊断方
法进行辨证分析的能力
了解中药及方剂学在中医学中的地位及其重要性； 掌握常用中药的分类、药性特点、功效、主治、配伍 中药与方剂学 及某些特殊用法，以及代表方剂组成、用法、主治、 72 配伍意义以及加减运用等；学会识别常用中药饮片，具 有分析运用成方和临床遣药组方的能力
五、职业范围
序号 1
对应职业（岗位） 中医医士
职业资格证书举例 中医执业医师（助理）
专业（技能）方向 中医骨伤
2
针灸科医师
中医执业医师（助理）
针灸推拿
3
保健按摩师
保健按摩师
针灸推拿
4
保健刮痧师
保健刮痧师
针灸推拿
说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得 1 个或 2 个职业资格证书。
六、人才规格
3 经济政治与社会
32
并与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，
4
哲学与人生
32
并与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重
5
语文
162
在职业模块的教学内容中体现专业特色
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重
6
数学
128
在职业模块的教学内容中体现专业特色
91
（一）公共基础课
序号 1
课程名称 职业生涯规划
主要教学内容和要求
参考学时
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设， 32
并与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，
2 职业道德与法律
32
并与专业实际和行业发展密切结合
依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，
90
八、课程结构
专
业
︵
技
能
专 业 技 能
︶ 方 向 课
课
专 业 核 心 课
针灸推拿方向
推拿手法 刺灸学基础 中医养生康复学基础
毕业实习
综合实训
中医骨伤方向 中医正骨学基础 中医筋伤学基础
中医外科学
解 剖 生 理 学 基 础
中 医 学 基 础
中 药 与 方 剂 学
诊 断 学 基 础
中 医 内 儿 科 学