提高高校思想政治工作者能力初探
高校思想政治教育工作的针对性和时效性初探
高校思想政治教育工作的针对性和时效性初探[摘要]随着教育和社会的发展，高校思想政治教育对实效性的要求越来越高。
文章着眼未来和当前实际，分析了高校思想政治教育的意义、存在的问题，并提出相应对策。
[关键词]高校思想政治教育实效性一、引言高校思想政治教育工作决定着我国社会主义现代化建设的方向。
高校毕业生是我国各项事业不断推进、永续发展的生力军，当代大学生能否完成时代赋予的重任，其思想道德素质对他们和社会的影响尤其重要。
二、高校思想政治教育存在的问题最近十几年来，我国高校思想政治教育工作随着改革开放事业的不断推进也取得了明显成就，高校毕业生思想政治素质不断提升和完善，为社会主义现代化建设做出重大贡献。
但也出现了一些不合时宜的、影响发展的问题。
具体如下：1.思想政治教育宽泛、空洞，难取实效。
我国高校思想政治工作受建国初期各种思想运动的影响，具有明显的口号性，目标大而泛。
在高校，一提到思想政治教育大多就是党、国家、社会角度出发的宣教和说理，几十年来，单调如一。
且思想政治教育工作仅停留在理论层面，学生不参加实践活动，学校也很少开展实践教学。
大学生在这种教育模式中一直处于被教育、被改造的位置。
这种长期以来的形式主义教育导致大学生的共产主义信仰、社会主义信念逐渐减弱，突出表现在大多数学生觉得共产主义很遥远，甚至不可能实现，而且与自身没有实际联系，以致造成了信仰的缺失。
另外，他们对共产党的认识和评价也受一些反面、片面的因素影响而有些极端，造成对中国特色社会主义道路的怀疑。
与此相反的却是有些学生干脆不持任何政治立场，而是将自身利益的实现与维护作为最高目标，这就是极端个人主义。
在这种思想影响下，他们参加各种政治活动的目的都是为了个人的发展，这实为思想政治教育之失败。
2.政治教育个体化，大学生集体意识被削弱。
目前高校思想政治工作模式化特征比较明显，且这一特征也造成了教育目标的单一，缺乏针对性、层次性，严重弱化了思想政治教育的实效性。
新形势下高校学生思想政治教育工作创新初探
与 实 际 结 合 起 来 ，实 现 高 校 学 生 思 想 政治教 育工作 的实效性 。
容进 行 改 进 ， 使其 更 贴 近 社 会 生 活 现 实， 贴近学 生生 活 实际 ， 增加其 说服 力 、 针对性 与 实效性 。其次 ，加 强政治 理论
课 教学 的 社会 实践环 节 。通过 社 会公益
高校 政 治理 论课 教学 一直 被视 为思
现 代 社 会 生 活 方 式 的 多 样 化 ，也 使 高 校 学生 的追 求 发生 了根 本性 变化 ， 加 之 大 多 数 城 市 孩 子 生 活在 “ 生 子 独 女 ” 无 微 不 至 的 关 照 中 ，物 质 生 活 消
费 上 更 是 想 象 不 到 的 满 足 ， 甚 至 说 是
神 和 实 践 能 力 为 重 点 ，造 就 有 理 想 、
二 、高校 学 生 思想 政 治教 育工 作创新 的必要性
（ ）继 承 和 发 扬 优 良传 统 的 需 一
要
继 承 与 创 新 是 一 脉 相 承 、 不 可 割 裂 的 两 个 方 面 。 传 统 需 要 继 承 ，但 发
三 、高 校 学 生思 想 政治 教 育 工 作存在 的 问题
势 ，理 想 信 念 开 始 动 摇 自改 革 开 放 以 来 ， 国 际 国 内 各 种 文 化 力量 ，开 始 冲 击 国 人 的 思 想 ， 逐 步 改 变 着 人 们 的 思 想 观 念 ；高 校 学 生
政 治 教 育 工 作 的 开 放 性 与 兼 容 性 。 但 网络 舆论 主体 同样 存 在着分 散性 和 隐匿 程 ，以 及 工 业 化 、信 息 化 、市 场 化 、 国际 化 交 叠进 行 的情 况 下 ， 对 高 校 学 生 思想政 治 教育 工作 的有效 开 展提 出 了 更高 、更难要 求 。
高校思想政治教学的关键初探——自主学习能力的培养
现代教 育理论认 为 ，教师和 学生是教育 活动 中的两 个基 本 因素 ，学 生是受教育者 ，但不完全 是被动接 受教 育 的，具有主 观能动性 ，一 切教育 的影响都只有通 过学 生的主 动积极性 才能 达到预期 的效 果 。因此 ，教 育 的一切 活动都 必须 以调动学 生的 主动性、积极 性为出发点 ，使学 生具有充分 的动力主动 学 习、 善于 学 习。 新课程 的理念对 学生的要求不 是 “ 学到什 么”而是 “ 学会 怎样 学 习” 。学会学 习是 指学 生成 为独 立 的、 自主的、高效 的 学 习者 。那么 如何以课堂教 学为突破 口，促进 学生对 自己的学 习 行 自我调控、 自我反馈 、 自 进 我补 救 ，让课 堂 “ 活”起来 ， 使 学生 “ 动” 起来 ，使每个 学生都有 自主学 习的能力 ，这是 大 家都在 探索和 实践的问题 。下面我就结 合 自己的教 学实践谈谈 对 此的认识 和做法 。
同时 ， 自 学 习要有 自信心 ，需 要一种 内在 激励 的力量 。教师 主 要善于运 用多种方法 ，通过多种途 径对学 生进 行 自觉 主动学 习 的引导 ，不断增强 学生的 自我价值 意识 。同时教 师在教 学中 ， 要以 良好 的 自信情绪给 学生一种情 境 ，营造 能学、会 学的心理 优势 ，消除学生畏惧 、紧张 的学习心理 ，让 学生敢说 、敢 问、 敢议、主 动参 与 ，使每 个学生都真 正感到 自己和其他 同学一样 能行 ，树 立依靠 自己的力量 学好政 治的勇气和 自信 。
能力培养
讲 ，作深 入讨论 。在 分组讨论 中 ，教师可根 据问题让学 生轮做 主 发言 人 ，并给 其他 学 生都 有 说 的机 会 ，不仅 要让学 生说 结 论 ，而且 要让他们讲 思路 ，讲 思维过程 ，促使 学生在讲前 去读 去看去 想 ，讲后去 听去问去 归纳 ，对于有难 度的问题 ，教 师要 参 与 讨 论 ，并 适 当启 发 点 拨 。 ４ 、会 问 。即学 生质疑 问难 。教 学过程 从某种 意义上讲 ， 是一个设疑 的过程 。学生能提 出一个有思考价 值的 问题 ，有 时 比解决一个 问题更有价值 ，因此要鼓励学 生质疑 问难 。在学 生 阅读课本后 ，要求他们提 出不懂 的问题 ；在理解 知识和应 用知 识过程 中，要鼓励他们 提 出不 同的见解 ，展开 争辩 ，使学 生始 终保 持爱质疑、释疑 的学 习情 绪。
新时期高校青年教师思想政治教育工作初探
识 弱 化 ，不 安 心 于 教 学 。有 的 青 年 教 师 满 足 于 课 堂 教 学 ， 对 学 生 的 思 想 道 德 教 育 不 闻 不 问 ，对 违 纪 行 为 视 而不 见 ，不批评教 育 ，更不愿花时 问及时去 了解 、掌 握学 生的思想动态 。还有个别教 师出言粗俗 ，行为放
认真负责 ，事业 心 、责任感 不强 ，服务意识 、奉献意 治工作缺 少足够的重视 ，导致制度 不健全 ，措施 不到
筹资融资是决定中小企业的生存和发展的重要因素 之一 。政府应 通过 政策扶持 来加 强对 中小企业 的外部 管理 ，以改善企业 外部的融资环境 ，从而提高 企业外 部 的融资能 力。同时 ，中小企 业也必须深化改 革和优 化 企业的 内部结构 ，不断提高 自身的管理水平 和信用 等 级 ，合理统筹和规 划企业发展所需 的资金 ，大 力开 拓融资渠道 。一 方面 ，企业要加 强对财务 的控 制和资 金 的管理 ，从而使 资金在企业 经营 管理 中的使 用效 率
一
想与现 实的矛盾 中陷入误 区 。一些 青年教师对一 些社 会不正 常现象稍有不 满便牢骚满腹 ，一遇挫折便 怨声 载道 ，对 马克思主义信 念产生动摇 ，对社会主 义前途
势 ，分 辨 是 非 能 力较 差 。 丧失信心。 ３ 、部分 青年教 师敬业精 神不强 。有 的青年教师受 二 原因分析 功利主义思想影 晌 ，缺乏应有 的职业精神 ，工作不能 ｌ 、外在 因素 。学 校领导层面对 青年教师 的思 想政
保 管以及会计交接 工作等各项制 度 ，从而不断 完善 企 业的内部控制环境 ，这是我 国中小企业的当务之急 。
、
荡 ，穿 着奇异打扮过 度等 ，甚至行 为举行不符 合一个 教师的身份。 ４ 、理想 信 念动 摇 。在 社会 结 构和 利益 格 局发 生 了深刻 变化 ，一些 青年教师的价 值主体 由社 会本位转 向个人本 位 ，价值取 向转 向世俗功 利 ，趋于 实惠、实
高校学生思想政治工作初探
中图分类号： ６ １ Ｇ ４
文献标识码 ： Ａ
江泽 民 同志在 第三次全 国教育 工作会 议上 明确指 出：
“ 思想 政治教育 ， 在各级各类 学校 都要摆在 重要地位 ， 任何 时候都不 能放松和 削弱 。要说 素质 ， 思想 政治素质 是最重
要的素质 。 断增强学 生和群众 的爱 国主义 、 不 集体 主义 、 社
（ 以学生社 团为重要载体， 一） 建立学生提 高素质 的“ 第 二平台”
功除 了依靠智商 、 情商外 ， 必须奉行 “ 还 互利为本 、 诚信至 上”的经商理 念 。因此 ，必 须教育学 生承诺从进 校军训做 起 ， 道德操守方面着 眼 ， 日常生活着手 ， 良好的心态、 从 从 以
速 变化 ， 大学生 的健康成 长产生 着深刻的影响 ， 对 一些在校 生面临着 学业、 情感 、 际关 系尤其是就业难 人 等心理压 力 ， 高校思想政治 工作 只有 紧密结合 这些 时代特征 ， 以人 为本 ， 不断探 寻思想政治教 育的新方
法、 新手段 ， 才能使 思想政 治教育工作取 得成效 。 关键 词 高校 大学生 思想政治 工作
团、 正确 引导兴趣爱好 型社团 。学 生社 团要 针对青年 学生
成 长成才 的不 同需求 开展诸如足 球赛 、 篮球赛 、 毛球赛 、 羽 卡拉 ＯＫ 比赛 、 大型文 艺晚会 、 书画摄影作 品展 、 手抄报 ” “ 比赛 、 黑板报 比赛 、 模拟招 聘会 、 英语演 讲赛 、 星级 寝室设 “ 计大赛 ” “ 、 校园文 明之我见” 文 比赛 、 讲赛 、 征 演 主题辩论 赛、 知识讲座等丰富多彩 的课余 活动 ， 动学生参与活动 的 调 主观能动性 ， 激发 了学生的想象 力 、 创造 力， 为学 生提供一 个展示才 华 、 高素质 的“ 二平 台”。 提 第
2024年思想政治工作的现状与策略初探
2024年思想政治工作的现状与策略初探思想政治工作是社会发展的重要组成部分，对于凝聚人心、引领风尚、促进和谐具有不可替代的作用。
在当前时代背景下，思想政治工作既面临着前所未有的挑战，也拥有巨大的发展空间和可能性。
本文将尝试从多个维度探讨当前思想政治工作的现状，并在此基础上提出相应的策略，以期为推动思想政治工作的发展提供有益参考。
一、思想政治工作概述思想政治工作，简而言之，就是通过一系列的理论教育、思想引导、情感沟通等方式，影响和塑造人们的思想观念、价值取向和行为模式。
它是政党、政府和社会组织凝聚共识、统一行动的重要手段，也是维护社会稳定、促进和谐发展的有力保障。
二、当前思想政治工作现状当前，思想政治工作在一定程度上取得了显著成效，但同时也存在一些不容忽视的问题。
其中最为突出的问题之一便是缺乏创新。
传统的宣传方式，如宣讲会、横幅标语等，虽然在一定程度上仍然有效，但已经不能满足现代人们多样化的需求。
在信息爆炸的时代，人们接收信息的渠道和方式发生了巨大变化，思想政治工作必须与时俱进，寻找新的方法和途径。
此外，思想政治工作还面临着内容与实际脱节、形式单一、针对性不强等问题。
一些思想政治工作往往停留在理论层面，未能很好地与人们的实际生活相结合，导致效果不佳。
同时，由于缺乏对不同群体的深入研究，思想政治工作往往缺乏针对性，难以产生深远影响。
三、思想政治工作策略针对当前思想政治工作存在的问题，本文提出以下策略：创新宣传方式：利用新媒体平台，如微博、微信、短视频等，以更加生动、形象的方式传播思想政治工作内容，吸引更多年轻群体的关注。
增强内容实用性：将思想政治工作与人们的日常生活紧密结合起来，解决群众关心的实际问题，提高思想政治工作的实用性和针对性。
注重个性化引导：根据不同群体的特点和需求，制定个性化的思想政治工作方案，提高工作的针对性和有效性。
四、思想政治工作与时代发展随着时代的不断发展，思想政治工作也必须与时俱进。
高校班主任思想政治教育工作初探
思 想政 治教育工作 是高校 的一项 重要任 务 ， 而 高校班主 任作 为全 优 秀的 同学 中选拔而 来 ， 自身思想 政 治素养较 好 ， 工作 能 力也 比 面 负责一个 班级 中学生 的学 习、 生活 、 思想 和健康 等工 作的教师 ， 较强， 在班 级 同学 中有 榜样作 用 ， 让班 级 同学有 一个追 赶和 奋斗
、
提 高班 主任个 人素质 ， 树立 思想 政治教 育意 识
提 高班 主任 自身 思想政 治 修养 是做 好班级 的思 想政 治教 育 向同学们宣 传学校 的各 种政策需要 宣传 ， 辅助班主 任开展 各项 活 工作 的前提 。 班 主任 首先 是一名 教师 ， 承担着 传道 、 授业 、 解 惑的 动 。第 三 ， 班 干部 比班主 任有 更多接 触本班 同学 的机 会， 对班 级 职能， 只 有不断提 升个人 的知 识能力 和专业 素养才 能为教育 做好 同学 的各 类情况 有更 多的 了解 ， 在开展 教育工作 时 由于 同龄人 的 准备 。 班 主任 的世界 观 、 人 生观 、 思想 方法 、 行为 方式等 会对 大学 关系更加 具有 亲切感和 接受度 ， 他们 了解的情 况对班主 任制定 思 生产 生着潜 移 默化 的影 响 ， 他 们应 当对 中国特 色社会 主义事 业抱 想 政 治教 育方 案具有 很重 要的 参考价 值 。当班 级 内部 出现一 些
起来 。
因此 班主任 要注重班 干部政 治素养 ， 充分调 动班干 部的积极
除 了政 治素养 ， 高校班 主任 还 必须不 断提 升 自己的 各项 能 性 ， 明确职 责分 工 ， 建立 和完 善班委 会工 作制度 ， 引导班干 部主
加强思想政治工作引导青工岗位成长成才的管理初探
加强思想政治工作引导青工岗位成长成才的管理初探摘要:随着国内外经济与社会形势复杂多变,以及企业教育引导力度有待加强等原因的影响,在青年员工中出现了一些新矛盾和新问题。
本文从思想政治工作入手,从培育正确的世界观、人生观、价值观和择业观;引导青年员工岗位成长成才;建立和完善青年员工思想政治工作的长效机制等三个方面,正确引导他们在岗位建功立业,充分发挥他们的主观能动性和创造性,为企业创造财富,实现自身价值,成为企业的栋梁。
关键词:青年思想政治岗位管理青年员工是企业的未来资源,是为企业创造价值的主力军。
随着国内外经济与社会形势复杂多变,以及企业教育引导力度有待加强等原因的影响,在青年员工中出现了一些新矛盾和新问题。
如何加强青年员工思想政治工作,正确引导他们在岗位建功立业,充分发挥他们的主观能动性和创造性,为企业创造财富,实现自身价值,成为企业的栋梁。
1 现阶段企业青年员工的思想及工作现状随着我国改革开放的不断深入,在全球经济一体化、信息化、思想文化等多元浪潮影响下,员工所遇到生存“竞争”、能力“危机”等问题日趋强烈,成为企业发展迫切需要解决的课题。
而现阶段青年员工们也存在着高学历与技能水平的不同步,“当将军”意识与“士兵”实干行动分歧严重,其次是干工作要“实惠”、吃“甜头”,多干不如少干,干多干少一个样等思想比较普遍。
总体表象呈现为心理的“烦躁”,事业的“捷径”,职业规划的“迷茫”等种种问题。
2 对策和建议思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线、是企业持续快速发展的活力之源,更是煤炭企业管理工作的重要组成部分。
对此,我们要充分发挥思想政治工作优势,有针对性的做好青年员工的思想政治工作,引导他们提升思想水平,取得他们对企业生产管理等工作的理解与支持,达到鼓励他们脚踏实地的敬业爱岗、努力工作之目的,而且必须用心抓好、抓出成效。
2.1 加强青年员工思想道德教育,培育正确的世界观、人生观、价值观和择业观思想引导。
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提高高校思想政治工作者能力初探
高校思想政治工作者的工作能力构建应注重加强以下几个方面的工作：加深沟通，增进理解；区分年级，各有侧重；培养骨干，减轻负担；拓宽视野，提高自身；创新工作理念和工作方法等。
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思想政治工作者在高校学生的学习生活中发挥着巨大的作用，提高思想政治工作能力已经成为时代发展背景下高校思想政治工作者的必修课。
一、高校思想政治工作者的地位与作用
高校中，思想政治工作者的思想政治教育工作处于基础地位。
通常情况下，高校将人才培养作为工作重心，在实际开展工作时，普遍采用三项管理体制，通过合理的分工，承担责任与党政领导任务。
学生思想政治工作者是基层的学生工作者，必须对于党的政策方针有深入的了解，既要注重教导学生，也要灵活自主的依据当前工作重心开展学生工作。
在此基础上，帮助学生形成正确的世界观、人生观以及价值观。
二、能力构建途径
1、加深沟通，增进理解
在社会的进步与人们生活水平进一步提高的背景下，大部分学生不再为生活担忧，但由于来自不同的生活环境，学生的思想内容与思想方式也具有较大差别。
在城镇生活的学生，其成长过程中往往能够在现代化科技方面拥有较为直接的体验，通常视野宽阔，思维活跃，并且具有很强的开拓创新意识，同时不迷信教师，对于热点问题拥有自己的见解。
而部分来自农村的学生则由于信息闭塞，接受传统教育较多，表现出勤俭节约、踏实努力的特点，个别学生也会由于家庭条件而产生自卑的心态。
种种现象都需要思想政治工作者深入到学生的生活中去，主动了解他们的思想与生活状况，理解体谅学生，进而对其开展引导与教育。
2、区分年级，各有侧重
对于低年级学生思想政治工作者要加强对于其良好行为习惯的培养。
这是由于我国当前独生子女较多，很多学生从小到大都受到父母以及祖父母的精心呵护，没有养成良好的生活习惯，在独立生活方面能力不足。
同时，由于大学课业负担较轻，很多学生在思想上感到茫然而无所适从。
高年级学生普遍具备较强的生活自理能力，充分适应的大学生活，因此，思想政治工作者应该引导鼓励其加深专业学科的纵向学习，拓宽知识面，同时提高高年级学生的社会实践能力。
除此之外，思想政治工作者还应该帮助学生分析当前就业形势，引导其形成正确的就业择业观念。
3、培养骨干，减轻负担
学生骨干在学生中起到了核心的作用，他们通常具有思想进步，学习刻苦、乐于奉献、团结同学等特点。
其在传递反馈信息以及促进良好学风的形成方面起到了重要作用。
思想政治工作者应该加强对于学生干部的培养工作，充分发挥学生骨干的模范带头作用。
在此过程中，思想政治工作者要仔细观察同学的言行，做到不被表象所迷惑。
因为在日常的学习工作中，部分具有优秀组织能力的学生在学习上有些欠缺，某些学生为了留下好印象给老师而伪装自己，也有学生为了获得支持而请客吃喝等现象都有存在，思想政治工作者在开展工作时要推心置腹，以理服人。
除此之外，在进行骨干培养时要将使用与培养有机结合，发挥学生的创新意识以及组织管理才能，而思想政治工作者则只负责方向上的指导与把握。
在培养时，思想政治工作者要留给学生思考的余地，同时以开展非正式座谈会的方式加强对于学生的了解。
4、拓宽视野，提高自身
首先，思想政治工作者要不断拓宽自己的视野，理清学生工作思路，努力与时代发展的速度看齐。
随着西方各种思想的传入，文化呈现多元格局，打破了以马列主义理论为中心的思想政治格局，出现多元化现象。
因此，思想政治工作者在开展思想政治工作时要保持清醒的头脑，坚持马列主义基本原理，用实事求是的态度科学分析多元化的社会现象，坚守立场。
只有拓宽视野，理清思路，才有可能成为合格的思想政治工作者。
其次，高校要重视思想政治工作者队伍建设。
只有对思想政治工作者队伍建设给予充分重视，思想政治工作者的素质才能够得到较为有效的保证。
在成熟的选拔以及聘用体制下，思想政治工作者队伍的素质能够得到整体提升，有利于队伍的长期稳定发展。
最后，要广泛开展学习科学发展观等活动。
思想政治工作者是思想政治工作的骨干力量，是大学生健康成长的引路人。
因此，高校要广泛开展学习科学发展观等活动，帮助思想政治工作者把握时代脉搏，提高思想政治工作的效率与水平。
三、加强思想政治工作创新
1、创新工作理念
第一，转变强调社会需要为社会需要与自我实现并重。
目前高校学生思想政治工作存在教育主体缺失的问题。
对于社会需要的过分强调甚至忽视个人需要的理念使大学生产生了极大的逆反情绪。
自我实现的需要是一种高层次的需要，尊重学生的主体地位可以使其内在潜力得到更大程度的发挥，有利于其自身价值的实现。
因此，在开展思想政治工作时，也要强调个人价值实现，做到二者并重。
当然，也应该认识到尊重个人价值并非放弃整体利益，也并非一味迎合高校学生的不良思想以及要求，要根据各学生的实际特点鼓励其获得进一步的发展。
第二，转变强调共性发展为共性与个性发展并重。
目前高校思想教育在培养学生的集体意识以及合作精神等方面显示出了很重要的作用，但是在培养高校学生的创新意识等方面的作用却并未显现。
长期以来单纯强调共性的理念导致学生的个性差别被抹杀，缺乏独立思考与主动进取的精神。
为改变这种现状，就要同样重视个性发展。
主体意识、个性才能以及独立人格在人的发展中起到极为重要的作用，没有个性的发展，社会就会缺乏活力。
2、创新工作模式
工作模式的创新主要从以下几个方面入手。
一是转变“问题中心”为“发展中心”模式。
要将以完成高校任务，解决学生生活中的问题为中心转变为注重学生的潜力开发与全面发展。
传统的时候教育模式将解决学生学习生活中的问题为最终导向，具有较强的目的性。
但当下思想政治工作较为繁杂，极易产生疲于应付的现象。
因此，要对于学生主体思想发展的趋势做出判断与预测，将问题扼杀在萌芽状态。
二是转变“显性教育”为“隐性教育”。
目前较为普遍的思想教育方式为说教，强调政治理念与革命传统等，尽管这些内容都很重要，但在开展教育的过程中容易引发学生的反感。
而隐性教育则可以有效淡化教育的痕迹，是教育者与被教育者的界限得到消除，同时消除学生的抵触情绪，使其在潜移默化中接受思想政治教育。
3、创新工作方法
在工作方法的创新上，要做到全程教育与重点环节相结合，重视入学教育以及毕业教育。
将全面教育与个体教育相结合，既要掌握学生的普遍思想状况，也要解决个别学生的具体问题。
要将理论与实践相结合，提高学生的适应能力。
除此之外，还要将管理者教育和学生自我教育相结合，引导学生主动进行自我教育、自我管理以及自我改造。
综上所述，高校思想政治工作者的思想政治工作能力构建，既要注重自身素质的提高，也要更新工作方式与工作理念，深入学生群体，了解学生需求，提高工作水平与效率。