制作教学演示文稿时应注意的问题
《演示文稿的制作》教案
《演示文稿的制作》教案一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint等软件制作演示文稿的能力。
3. 培养学生有效展示自己观点、提升表达能力的意识。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用。
2. PowerPoint软件的基本操作。
3. 演示文稿的制作技巧和注意事项。
三、教学重点与难点1. 重点：PowerPoint软件的基本操作，演示文稿的制作技巧。
2. 难点：如何设计演示文稿的布局和视觉效果，以及有效地表达自己的观点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用和制作技巧。
2. 实践法：引导学生动手操作，制作属于自己的演示文稿。
3. 讨论法：组织学生交流讨论，分享制作经验和展示技巧。
五、教学准备1. 教师准备PPT示例，展示不同风格的演示文稿。
2. 学生准备一台装有PowerPoint软件的计算机。
3. 准备好相关素材，如图片、文字等，用于学生制作演示文稿。
【章节一：演示文稿的基本概念和作用】1. 引入：讲解演示文稿的定义，展示不同场合下的演示文稿实例。
2. 讲解：演示文稿的作用，如宣传教育、学术交流、商务展示等。
3. 互动：学生提问，教师解答。
【章节二：PowerPoint软件的基本操作】1. 引入：介绍PowerPoint软件的界面和功能。
2. 讲解：演示PowerPoint软件的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本等。
3. 实践：学生动手操作，制作简单的演示文稿。
【章节三：演示文稿的制作技巧】1. 引入：讲解演示文稿的制作技巧，如选题、设计布局、选用素材等。
2. 讲解：演示文稿的视觉效果，如字体、颜色、图片、动画等。
3. 实践：学生根据所学技巧，制作属于自己的演示文稿。
【章节四：演示文稿的展示与评价】1. 引入：讲解演示文稿的展示技巧，如表达方式、语速、肢体语言等。
2. 实践：学生进行演示文稿展示，同学之间相互评价。
3. 讲解：评价演示文稿的标准，如内容完整性、逻辑性、视觉效果等。
Powerpoint演示文稿的设计原则与技巧
Powerpoint演示文稿的设计原则与技巧PowerPoint是一种广泛应用于演示、教学和商务场景的软件工具，良好的演示文稿设计能够提升信息传递的效果和观众的参与度。
本文将介绍PowerPoint演示文稿的设计原则与技巧，帮助您创建出富有创意、吸引人的演示文稿。
一、选择合适的布局与主题在创建PowerPoint演示文稿之前，首要考虑的是选择合适的布局与主题。
布局应该简洁明了，避免信息过于拥挤。
常见的布局有标题加正文、标题加图像、标题加图表等，根据不同的内容选择不同的布局方式。
同时，选择与演示内容相符合的主题，以保证整体风格的一致性。
二、字体与颜色的搭配在设计演示文稿时，合理的字体与颜色搭配能够增强视觉效果，让观众更容易接受和理解内容。
使用大字体来突出重点信息，避免使用过小或过斜的字体，以免影响阅读体验。
同时，选择合适的颜色搭配也是十分重要的，可以根据演示的目的选择亮丽的颜色以吸引眼球，或者选择温和的颜色以传达专业感。
三、简洁明了的内容与图像PowerPoint演示文稿的内容应该简洁明了，避免冗长的句子和过多的文字。
优先使用关键词和短语来表达信息，以便观众能够更快地理解和记忆。
同时，合理运用图像也是提升演示效果的关键。
使用高质量的图片、图表或图标来辅助解释和说明内容，但要避免使用过多的图像，以免分散观众的注意力。
四、动画与转场的运用PowerPoint具备丰富的动画与转场效果，正确运用能够提升演示的吸引力。
但是，过度使用动画和转场效果往往会分散观众的注意力，并让演示变得杂乱无章。
建议在必要的地方适度运用动画和转场效果，以突出重要信息或者切换主题，同时保持整体的统一感。
五、正确的演示顺序和流程在设计PowerPoint演示文稿时，需要合理安排信息展示的顺序和内容流程。
按照逻辑顺序展示内容，可以让观众更易理解和记忆。
同时，合理划分章节和分段，以便于观众跟随演示的进程。
在演示过程中，可以使用导航链接或书签功能，方便地进行内容切换和回顾。
《演示文稿制作》教案教学设计课后反思
《演示文稿的制作》教学设计一、从容说课：演示文稿是office办公软件中的重要软件，有极高的利用价值。
它先以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成起来，形成一个活动的、丰富多彩的幻灯片集。
PowerPoint以其通俗、简单等特点，广泛的应用于教学演示、新产品发布等各个领域。
对于初中生来说要求会制作简单的幻灯片就可以了。
具体要求是会打开新的演示文稿，认识演示文稿的窗口，会制作背景，会设置动画效果等。
本节课的教学任务有三点：1、打开新的演示文稿。
2、认识演示文稿的窗口3、制作背景。
教学方法是示范法，即教师讲解后学生来练习。
教学难点是制作背景。
我打算放慢讲解速度，边讲边练。
用漂亮的背景图案激发学生的学习热情。
为顺利的完成教学任务创造条件。
二、三维目标知识与技能1、通过学习会打开一个空的演示文稿。
2、认识幻灯片窗口，会插入幻灯片。
3、会制作简单的背景。
过程与方法1、通过演示，引导学生逐步掌握。
2、通过制作背景，锻炼学生的审美能力。
情感态度与价值观1、通过教师学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和审美观点。
2、注意在活动中培养学生与教师的合作意识。
三、教学设计教学重点：幻灯片窗口的认识，背景的制作。
教学难点：背景的制作过程教学方法：讲授法观察法教具：多媒体操作平台教学过程导入新课师：同学们，上过多媒体课没？生：上过师：同样的一节课，你是愿意上多媒体课呢？还是愿意在教室里上呢？生：上多媒体课。
师：为什么愿意上多媒体课呢？生：因为这样的课生动、活泼、新颖、视觉冲击力强。
师：那你们想知道老师们是怎么做出这样漂亮的多媒体课件吗？生：想师：好，今天我们就来学习幻灯片的制作。
出示教学任务：1、如何打开空白幻灯片。
2、灯片窗口。
3、制作幻灯片背景。
⑴如何打开空白幻灯片方法一：在开始菜单中打开方法二：在桌面的快捷图标上打开⑵认识幻灯片窗口标题栏菜单栏工具栏格式栏绘图工具⑶制作幻灯片背景单击“格式”菜单，在下拉菜单中单击“背景”，弹出“背景”对话框。
《第13节 制作演示文稿》教学设计教学反思
《制作演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解演示文稿的基本观点，掌握创建演示文稿的方法和步骤。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握编辑演示文稿的基本技能，如插入文本框、图片、表格等元素。
3. 情感态度价值观：培养学生信息素养和团队协作精神，激发他们对信息技术学科的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够独立完成演示文稿的创建和编辑，掌握基本的演示文稿元素（如文本框、图片、表格等）的插入方法。
2. 教学难点：学生在实际操作过程中，如何将文字、图片、表格等元素合理地布局在幻灯片上，使演示文稿内容丰富、美观。
三、教学准备1. 准备教学用具：计算机教室、投影仪、演示文稿模板等。
2. 准备教学内容：制作一个简单的演示文稿，用于教室示范和学生实践。
3. 安排教学计划：根据教学内容和学生实际情况，制定详细的教学计划，包括教学时间、地点、方式、内容、进度等，确保教学效果和质量。
4. 教学方法：根据学科特点和学生实际情况，选择合适的教学方法，如讲授、演示、讨论、互动等，以提高学生的学习积极性和参与度。
5. 考核方式：制定合理的考核方式，对学生的学习效果进行评估和反馈，以便及时调整教学计划和方式，提高教学质量。
6. 教室管理：加强教室管理，营建良好的学习氛围，确保教学秩序和安全，为学生提供一个舒适、安全、积极向上的学习环境。
7. 后续工作：教学结束后，做好后续工作，如教学总结、学生反馈收集、教学资料整理等，为今后的教学工作提供经验和参考。
总之，要成为一名优秀教师，需要不息学习和提高自己的教学技能和知识水平，认真准备教学内容和方法，加强教室管理，关注学生反馈，为提高教学质量而不息尽力。
四、教学过程：（一）导入新课1. 自我介绍，让学生了解老师，营建轻松的教室氛围。
2. 展示几个优秀的演示文稿作品，激发学生的兴趣和热情。
3. 引出本课主题：制作演示文稿。
（二）任务驱动1. 给出制作演示文稿的任务要求：主题、内容、格式等。
教学演示文稿的设计原则
教学演示文稿的设计原则教学演示文稿是教师向学生展示教学内容的重要工具。
一个好的教学演示文稿可以提高学生的学习效果，增加学习内容的吸引力和易理解性。
在设计教学演示文稿时，有一些重要的原则需要遵循，以确保演示能够达到预期的教学效果。
一、简洁明了教学演示文稿应该尽量简洁明了。
文字和图表的使用应该简洁明了，避免冗长的句子和复杂的图表。
文字要简洁明了，突出重点，便于学生理解。
图表要简单清晰，用适当的颜色和标签，使学生能够直观地理解展示内容。
二、结构清晰教学演示文稿的结构应该清晰。
演示文稿应该按照逻辑顺序组织内容，使学生能够按照演示文稿的步骤和脉络理解内容。
每个部分和小节的标题应该明确，便于学生找到自己感兴趣的内容。
三、重点突出教学演示文稿应该突出重点。
重点内容应该使用适当的字体和颜色加以强调，使学生能够清楚地知道哪些是最重要的内容。
重点内容可以使用动画效果来突出，使学生的注意力更加集中。
四、互动性强教学演示文稿应该具有一定的互动性。
可以通过设置问题、让学生参与讨论、进行小测验等方式增加学生的参与感和兴趣。
演示文稿中可以加入一些互动元素，如点击或滑动来揭示隐藏的内容，使学生激发好奇心，积极参与学习。
五、多媒体运用教学演示文稿应该充分利用多媒体技术。
可以通过插入图片、视频、音频等多媒体元素，丰富演示的内容。
图片和视频可以用来说明和具体化抽象的概念，音频可以用来播放相关的声音和录音。
多媒体的使用能够提高学生的兴趣和参与度。
六、色彩搭配教学演示文稿的色彩搭配应该合理。
颜色的选择应该符合学科特点和教学目的。
要避免使用过于花哨和刺眼的颜色，以免干扰学生的注意力。
选择一种或几种适当的颜色进行搭配，使演示文稿整体色调和谐、舒适。
七、字体规范教学演示文稿的字体应该规范。
选择适合教学使用的字体和字号，确保学生能够清晰地看到文字内容。
要避免使用过小或过大的字号，以免影响学生的阅读体验。
字体的选用要符合学科特点和教学目的，使文稿整体风格统一。
运用powerpoint教学应注意的几个问题
运用powerpoint教学应注意的几个问题【关键词】powerpoint课件；教学手段；有效教学运用powerpoint课件辅助教学，是目前最为常用的课堂教学手段，它融文字、图像、动画、视频、声音、音响等媒体为一体，有着传统的“一张嘴巴、一块黑板、一支粉笔”无可比拟的优势。
但就目前powerpoint运用的现状看，可谓喜忧半掺，也存在种种误区和不容忽视的问题。
问题一：过分依赖或夸大powerpoint的功能，忽视或弱化了传统教学手段的作用。
任何一种教学手段，都有它的优点和局限，powerpoint也是如此，它以图、文、声、活动图像，全方位呈现教学，有利于调动学生多种感官参与学习，激发学习兴趣，提高课堂教学效率，同时也能培养师生学习现代科技的热情和兴趣，种种优点不一而足。
从新课改理念看，提倡师生，生生互动，双向交流，而powerpoint大屏幕所呈现的事物，音、像，毕竟不能替代活生生的人和现实，powerpoint课件是预先设计好的，往往会限制教学中师生的“临场发挥”。
其实，传统教学手段，也是一种种的“媒体”，教师的体态语言、表情、简单的挂图，设计合理，简明扼要、优美流畅，富于动态的板书等都是传递教学信息的方法和手段，同样可以集中学生注意力，调动学生的激情与思维，教师与学生交流更为直接，能使课堂教学随时处于动态之中。
同时，还便于教师根据教学实情，适时调控教学流程。
这一方面，也是powerpoint课件无法取代的。
例如：一个老师上《蔬菜》一课上，讲到萝卜时，她把萝卜实体放在实物演示台上，实物演示台只能呈现萝卜的“影子”，结果只能看到萝卜大概的轮廓，老师问这是什么东西？后面看不到萝卜实体的学生说“这是大象身体”……，效果可想而知。
问题二：powerpoint课件重在呈现具体、形象、直观，对学生的抽象思想的培养也有不利的一面。
powerpoint课件往往是预先设计好种种问题，预先准备好种种“情境”，有具体、鲜明、直观、形象的展示。
WPS演示文稿制作技巧
WPS演示文稿制作技巧演示文稿是在各种场合中进行展示和演讲的重要工具，具有直观、生动的特点，能够有效地帮助人们理解和记忆知识。
WPS演示文稿是一款功能强大、易于操作的软件，能够帮助用户制作出精美的演示文稿。
本文将介绍一些WPS演示文稿的制作技巧，以帮助读者提升制作演示文稿的效果。
一、选用适合的模板WPS演示文稿提供了丰富多样的模板供用户选择。
在制作演示文稿时，选择一个符合内容和主题的模板是十分重要的。
可以根据演讲主题、场合或文稿内容特点等因素，选择适合的模板。
模板既可以为演示文稿注入统一的风格，又能够提升整体的视觉效果。
二、精简内容，突出重点演示文稿的目的是生动地展示主题，传递核心信息。
因此，在制作演示文稿时，应注意精简内容，突出重点。
以简洁的文字表达和精美的图片示意，能够更好地引起观众的兴趣。
同时，建议尽量避免使用过多的文字和复杂的图表，在观众无法阅读大段文字的情况下，尽量使用简洁明了的图像来说明问题。
三、运用多媒体元素WPS演示文稿拥有丰富的多媒体功能，例如音频、视频等。
在制作演示文稿中，合理运用音频和视频元素，能够更好地吸引观众的注意力，增加演示文稿的视觉冲击力和情感共鸣。
但是，在使用多媒体元素时，应注意合理使用，避免过多或不恰当的多媒体元素影响演讲效果。
四、选择合适的切换方式和动画效果在演示过程中，平滑的切换和流畅的动画效果可以增加展示的美感和连贯性。
WPS演示文稿提供了众多的切换方式和动画效果供用户选择。
在制作过程中，应根据演讲需求和内容特点，选择合适的切换方式和动画效果，使整个演示文稿在转场和效果上更加出色。
五、注重排版美观演示文稿的排版美观程度直接影响到观众对内容的接受程度。
在WPS演示文稿中，可以通过调整字体、字号、行距、对齐方式等方式来改善排版效果。
建议使用简洁明了的字体，避免使用过小或过大的字号，同时注意行距的合理调整，保持整个演示文稿的视觉和谐。
六、注意幻灯片的配色搭配演示文稿的配色搭配不仅会影响演示效果，也能够展现出作者的审美眼光。
制作幻灯片时应避免的常见错误
制作幻灯片时应避免的常见错误幻灯片是现代演示和展示内容的重要工具。
在商务、教育、培训等领域中，幻灯片的运用广泛且日益重要。
然而，由于许多人对幻灯片制作的知识和技巧有限，经常会犯一些常见的错误。
本文将介绍制作幻灯片时应避免的常见错误，以帮助读者提升幻灯片的质量和效果。
一、信息过载信息过载是制作幻灯片时最常见的错误之一。
当我们想要传达的信息过多时，在一个幻灯片上堆砌过多的文字和图表，会让观众难以理解和消化。
此外，使用过多的效果和动画也会分散观众的注意力。
解决这个问题的关键在于精炼和简洁。
只选择最关键、最重要的信息，并用简洁的表达方式呈现出来，可以让观众更好地理解和吸收。
二、字体和排版问题字体和排版问题也是常见的幻灯片制作错误。
首先，选择合适的字体非常重要。
过于花俏或艰难阅读的字体会妨碍观众理解和阅读幻灯片内容。
建议使用简洁明了的字体，如Arial、Calibri等。
其次，在幻灯片的排版上，注意保持一致性和平衡感。
不要让文字和图片堆积在一起，应合理分配空间，保持整洁美观的布局。
三、色彩搭配不当色彩搭配不当是另一个常见的错误。
使用过于花俏的颜色或色彩过于单调会降低幻灯片的可读性和吸引力。
正确的色彩搭配能够吸引观众的注意力，提升幻灯片的视觉效果。
建议使用相对明亮和清晰的背景色，搭配适合的文字颜色，以确保内容清晰可见。
四、过多动画和效果过多的动画和效果会使幻灯片显得拖沓和混乱。
动画和效果应该有选择地使用，而不是为了炫耀而使用。
过度使用动画会分散观众的注意力，降低信息传递的效果。
因此，在使用动画和效果时要慎重选择，并确保其与内容相辅相成，而不是过度干扰观众的注意力。
五、语法和拼写错误语法和拼写错误会给观众留下不专业和粗心的印象。
在制作幻灯片之前，务必仔细检查每个文字的拼写和语法。
借助拼写检查工具和语法检查工具，确保幻灯片内容的准确和规范。
六、无关的动画和图片在制作幻灯片时，添加无关的动画和图片会分散观众的注意力，并降低内容的专业度。
ppt制作教学课件的技术要点
ppt制作教学课件的技术要点制作课件的软件工具很多，其中PPT以其操作简单、容易上手等优点赢得了大家的青睐。
ppt制作教学课件的技术要点有哪些你知道吗?一起来看看ppt 制作教学课件的技术要点，欢迎查阅!怎么样制作PPT教学课件一、课件的首页要整洁。
首页是一个课件等待正式上课前使用的一个页面，一样来说是一个欢迎页面，这里不需要太多的内容，但可以稍华丽一点，一幅优美的风景画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了。
为了让等待的进程不至于太枯燥，可以设置让欢迎词动起来。
另外由于这是一个等待的时间，最好能插上一段轻音乐或符合主题的其它音乐。
但要设置完全，让音乐能一直播放，并且在开始上课时能自动停止。
二、课件的目录要简洁。
课件的目录就像是一个导向牌，指向观众想去的地方，所以完全的目录至少应当具有：标题、导航条和退出按钮。
三、对文字的处理应公道。
一样在课件中少不了文字这块内容，有时只有少数的几个作为注解，有时需要很多文字，在处理文字时要注意以下几点：1、文字较少时可采取相对较大的字号，但不要让文字充斥全部屏幕，要留有一定的空间;比较少时可在空余的地方插入一些不太容易引人注意的图片或gif小动画。
可采取进入或移动的手法。
2、文字较多时可推敲采取移动手法，但应注意①标题一样情形下不要随之移动。
②如果文本比较长，不能缩到满屏显示时一定要把个文本移出屏幕。
③在有图案作为背景时可推敲在屏幕的顶端和底端覆盖一个与两端一样的图案，放在文字上上一层，让文本的转动有种出字幕的成效。
④设置文本移动时，要么设置为重复移动，要么在文本移动结束后设置为自动切换到另一张幻灯片或目录，切忌留下一个只有按钮的空屏。
四、对图片的处理要注意成效。
在处理图片这块内容时，可以运用大量的手法和手段。
图片比较多时可采取进入、退出或移动等成效;比较少时可采取插入幻灯片、触发器等成效。
但总的来说要符合课件的主题，如果是作为图片观赏的话，建议采取移动、进入、退出等等动态成效比较好的手法，但是作为作品介绍的话，建议还是采取插入幻灯片或触发器的手法。
演示文稿制作的注意事项
PPT演示文稿制作的注意事项目前各种课堂教学、专题讲座中都较为普遍的用上了PPT演示文稿，笔者也参加了很多PPT 演示文稿和课件的制作，并观看了许以PPT制作演示文稿和课件为手段的讲座和课堂教学的现场，从中发现一些用PPT制作演示文稿或课件不尽人意的地方，在此愿与大家交流。
一、应注意文稿和课件使用的场地用PPT制作的演示文稿，在具体用于讲座（讲课、演讲）时，常常会出现远一点的地方看不清楚，造成这种的原因是制作PPT时没有考虑讲座（讲课、演讲）的场地。
一般来说，如果是听者在100人以上的大环境中进行，字号要尽量大些并加粗，如果是在50人左右的标准教室中举行，字号适中些，从而避免远一点的人看不见的效果。
二、应注意演示文稿的色调搭配1、文字的颜色应与背景的颜色反差大，易于听者看清文字、图像、图形，达到直观的效果。
尽量避免两者色调相近，从而造成看不清楚文字和图像的效果。
2、背景色调应与所讲内容的时节相结合。
比如，讲座是在夏季进行，背景色应选择清凉、清爽的冷色调，同时配有冰雪等图案，使听者感到一丝丝凉爽。
如果讲座是在冬季进行，那么背景色调应尽量选用暖色调和配以太阳、火焰等图案，使听者感到一阵阵暖意。
三、应注意听讲对象1、从听讲对象年龄结构来看①对象若是小学生。
从皮亚杰儿童认知理论中可知，小学生处于具体运算阶段。
抽象思维还不够发达，课件中就应该尽多地插入一些与讲课内容有关的卡通图片（有动有静）并配以必要的声音，以增加文稿的视觉、听觉的直观效果，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习注意力。
②对象若是成人。
PPT演示文稿中，应测重文字多些，图片少而真实。
有时可加一些知识结构图形等。
2、听讲对象知识结构来看①知识水平层次相对低的人群，课件中应尽量做到图、文、声并茂，条件允许时还可以选一些视频文件。
②知识水平层次相对较高的人群，课件中的知识结构应显示出严谨有序，文字可多点，辅以相应的图形、图片。
应避免知识结构的项目符号和编号混乱或写错（掉）。
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制作教学演示文稿时，应遵循什么原则，注意哪些事情？
1、整体性原则
幻灯片的整体效果的好坏，取决于幻灯片制作的系统性，幻灯片文字的艺术效果处理，以及幻灯片色彩的配置等等。
幻灯片文件一般是以提纲的形式出现，最忌讳的做法是将所有内容全部写在几张幻灯片上。
制作幻灯片时要将文字做提炼处理，起到将要点强化，文字简炼，重点突出的效果。
2、主题性原则
在设计幻灯片时要注意突出主题，通过合理的布局有效地表现教学内容。
在每张幻灯片内都应注意构图的合理性，使幻灯画面尽量地做到均衡与对称。
从可视性方面考虑，还应当做到主题明确，利用多种对比方法来为主题服务。
例如黑白色对比，互补色对比，色彩的深浅对比，文字的大小对比等等，以及各种对比方法的综合使用。
总之，尽量使幻灯片画面具有感染力和鲜明的主题。
用色多则乱，用色繁则花，“用色不过三”就是一条常用的法则。
如果用色太多和过繁极易造成喧宾夺主，干扰画面主题的问题，导致幻灯片的主题不突出和整体效果不佳。
因此，切记用色不要滥。
3、少胜多原则
大多数演示文稿所犯的通病和最大问题是在一张幻灯片上放置太多的信息。
比较合理的作法是，幻灯片上应大致留出三分之一左右的空白，特别是在幻灯片的底部应该留有较多的空白。
这样安排的原因有两个：一是比较符合学生观看演示的心态和习惯。
当一张幻灯片出现时，学生直接和自然的反应是首先观看其上内容，随后才听取教师的讲解。
如果一张幻灯片刚一显示，教师立即开口讲解，那么前面的几句话往往是没有效果的。
有经验的教师此时常常会稍等片刻，并且把这个片刻控制得恰到好处，恰似一个自然的过渡，而不像是一个中断，一般这个时间大约以 5 秒钟左右为宜。
如果幻灯片上信息太多，满篇文字，那么学生在 5 秒钟内就会看不完。
二是有利于建立教师和学生间的交流气氛。
幻灯片上满篇文字的另一个缺点是，会使教师的“念”比学生的“看”慢得多，容易造成学生的长时间的等待，同时还使教师长时间背对学生，破坏了教师和学生之间的交流气氛。
4、简单性原则
演示文稿所展示的信息是为演示的主题服务的，而不是展示教师艺术创作或多媒体技术水平的舞台，如果过度使用，则会囿于为设计而设计的局限之中，使阅读因装饰过度而受到阻碍。
因此，应避免单纯追求计算机技术的时髦，将众多的图形、字体、重叠、旋转、渐变、虚化等效果不假思索地滥用，出现与内容风马牛不相及的设计，以至喧宾夺主，违背了教学演示文稿本身的特性。
5、完整性原则
完整性是指力求把一个完整的概念放在一张幻灯片上，万不得已不要跨越几张幻灯片。
这是因为当幻灯片由一张切换到另一张时，会导致学生原先的思绪被打断。
此外，习惯上总是认为，在切换以后，上一张幻灯片中的概念已经结束，下面所等待的是另外一个新概念。
6、一致性原则
所谓一致性就要求演示文稿的所有幻灯片上的背景、标题大小、颜色、幻灯片布局等，尽量做到保持一致。
实践表明，与内容无关的任何变化，都会分散学生对演示内容的注意力，削弱演示的效果。