九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成课时检测 (新版)新人教版
新人教版九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成第1课时水的组成基础达标检测
第4单元课题3《水的组成》课时练第1课时——水的组成基础达标一、水的组成1.当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是（）A.电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2︰1B.有氢气和氧气生成，而且体积比约为2︰1C.每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的D.水是由氢、氧两种元素组成2.（2017•焦作二模）水是生命之源，下列关于水的说法不正确的是（）A．水由液态变为气态时，分子间间隔变大B．明矾净水是因溶于水生成的胶状物能吸附悬浮的杂质C．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的D．生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度3.下列有关水蒸发和电解水的说法中不正确的是（）A.水蒸发时分子的种类不变B.电解水属于化合反应C.电解水的过程中分子和原子的种类都不变D.水蒸发是物理变化4.用如图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。
对该实验的描述不正确的是（）A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢气和氧气组成C.向水中加入少量氢氧化钠，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的体积比为2︰15.由电解水的实验可直接得出的结论是（）①水由氢、氧两种元素组成；②水中氢、氧元素的质量比为1︰8；③一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成；④在化学反应里，分子可以分成原子，而原子不能再分。
A.①②③B.①②④C.①②③④D.①④6.水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了新的认识。
⑴在左图中标出电源的正极和负极（用“+”、“-”表示）。
⑵左图是电解水的实验装置，反应的文字表达式是，检验a处气体的方法是。
右图是电解水的微观变化过程，正确的顺序是（填编号）。
⑶已知相同条件下氧气在水中的溶解性大于氢气，那么在实验中甲、乙两管气体的体积比的测得结果比理论值会偏 （填“小”或“大”）。
⑷该反应的文字表达式是 ，电解水时发生改变的粒子是 ，电解水时没有改变的粒子是 。
九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成课时作业新人教版(2021年整理)
2018年秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题3 水的组成课时作业（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题3 水的组成课时作业（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题3 水的组成课时作业（新版）新人教版的全部内容。
课题3 水的组成知识要点基础练知识点1 氢气的性质1.用向下排空气法收集的氢气经检验不纯时,不能进行的操作是(B)A.改用排水法收集氢气检验B。
立即用原试管原方法继续收集氢气检验C.换一支试管收集氢气检验D.用拇指堵住试管口一会儿后再收集氢气检验2。
（1)氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。
（2)氢气在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，可观察到烧杯内壁有水珠生成，由此说明氢气具有的一个性质是可燃性。
知识点2 水的组成3.如图是电解水实验的装置图。
（1）图中a玻璃管连接电源的负极,b玻璃管连接电源的正极。
(2）用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴处检验电解水产生的气体，则在a玻璃管处可观察到的现象是气体燃烧，产生淡蓝色火焰,表明a玻璃管中产生的气体是氢气；b玻璃管处可观察到的现象是木条燃烧更旺。
(3)电解时常在水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性。
(4)该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的。
知识点3 单质、化合物和氧化物4。
下列各组物质中，前者属于单质,后者属于氧化物的是（A）A.氮气、四氧化三铁B。
铁、高锰酸钾C。
过氧化氢、氧气 D.水、澄清石灰水5.分类是学习化学的重要方法，下列有关物质分类正确的是(B)选项物质类别A空气、汽水、冰水混合物B氮气、铁、金刚石单质锰酸钾、石灰石、氯C纯净物酸钾五氧化二磷、氧化D化合物汞、过氧化氢溶液综合能力提升练6.用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度加快;②甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2∶1;③甲试管内产生的气体能燃烧;④该变化中的最小粒子是氢分子和氧分子。
(含答案)九年级化学人教版上册课时练《4.3 水的组成》(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练第4章自然界的水课题3水的组成一、单选题1．下列关于氢气的说法错误的是（）A ．氢气的密度小，所以有时可以用氢气填充探空气球B ．氢气具有可燃性，可以作燃料C ．点燃氢气时一定会发生爆炸D ．实验室可采用排水法收集氢气2．下列氢气的性质中，属于化学性质的是（）A ．难溶于水B ．无色气体C ．可燃性D ．密度小3．下列有关化学之最说法错误的是（）A ．地壳中含量最多的金属元素是AlB ．空气中含量最多的气体是N 2C ．生物细胞中含量最高的元素是FeD ．密度最小的气体是H 24．下列实验现象说法中正确的是（）A ．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰B ．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C ．木炭燃烧后生成有刺激性气味的气体D ．硫在空气中燃烧生成二氧化硫的气体5．下列物质中，属于氧化物的是（）A ．O 2B ．SO 2C ．HNO 3D ．Al （OH ）36．下列物质中，属于单质的是（）A ．MgB ．COC ．CaSO 4D ．Cu （OH ）27．下列说法正确的是（）A ．电解水能分解出氢气和氧气，说明了水是由氢分子和氧分子构成的B ．电解水正极产生的气体能点燃C ．电解水说明了水是由氢元素和氧元素组成的D ．电解水产生的氢气和氧气的质量比为2：18．下图，已知“”、“”表示质子数不同的原子。
人教版化学九年级上册第四单元自然界的水课题3水的组成同步训练及答案
人教版化学九年级上册第四单元自然界的水课题3水的组成同步训练及答案1. 以下几种罕见的物质中，属于化合物的是A ．火碱B ．金刚石C ．碘酒D ．洁净的空气2．以下物质中，属于氧化物的是A ．金刚石B ．空气C ．熟石灰D ．二氧化锰3．属于氧化物的是〔 〕A ．3OB ．2H OC ．()2Cu OHD ．23H CO4．类推是学习化学时常用的思想方式．以下类推结果正确的选项是A ．无机物都含有碳元素，那么含有碳元素的物质一定是无机物B ．碱溶液能使酚酞溶液变红，那么能使酚酞溶液变红的物质一定是碱C ．化合物是由不同种元素组成的纯真物，那么只含一种元素的物质一定不是化合物D ．碳酸盐遇酸有气体发生，那么与酸反响发生气体的一定是碳酸盐5．以下说法中正确的选项是A ．检验电解水的产物，可判别水的组成元素B ．将pH 试纸用水湿润后，测定柠檬汁的pHC ．凡是无色的、均一的液体一定是溶液D ．硫在O 2中熄灭收回淡蓝色火焰，生成SO 36．以下图为电解水的实验装置图，以下说法正确的选项是A ．在水中参与大批硫酸钠以增强水的导电性B ．与负极相连的玻璃管内失掉的气体能使带火星的木条复燃C ．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为 2:1D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的7．关于水的说法正确的选项是A．水蒸气遇冷凝结成水，说明水分子体积变小B．生活中帝用肥皂水将硬水转化成软水C．经过电解水实验说明水是由氢氧两种元素组成的D．自然水经过自来水厂污染后失掉的是纯真物8．以下表达与理想或实验规那么不符的是A．房屋着火时用高压水枪灭火B．侯德榜结合创碱法制得的〝碱〞是Na2CO3C．取用固体药品，未说明用量的，只需盖满试管底部D．在电解水实验中，玻璃管上方发生的H2和O2的体积比约为1:2 9．水是由氢元素和氧元素组成的，以下有关说法正确的选项是A．氧离子的结构表示图为B．H2O和H2O2中氢元素的化合价相反C．水和冰块混合构成混合物D．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度降低水分子变大10．水与人类的生活毫不相关。
九年级化学上册第四单元自然界的水4.3水的组成同步测试卷新版新人教版201807102144
4.3水的组成一、选择题1. 水被喻为“生命之源”，下列水的性质属于化学性质的是（）A．在通常情况下， 1 L 水中只能溶解大约30 mL氧气B．水是无色、无味的液体 C．水在直流电作用下可得到氢气和氧气D．水在1.01×10 5 Pa下冷却至 0 ℃可结成冰2. 鱼在水中能生存是因为（）A．水的组成中含有氧元素 B．水能分解出氧气C．水在常温、常压下是液体 D．水中能溶解一定量的氧气3. 科学家认为“火星上找到水的影子”是重大的科技突破，它与下列关于水的说法联系最密切的是（）A．生命的孕育与维系需要水 B．水有固体、液体、气体三种状态C．电解水生成氢气和氧气 D．水是化合物4. 有关电解水实验(如下图所示)的下列叙述，错误的是（）A．试管甲中的气体是氢气 B．试管乙中的气体是氧气C．该实验证明水由氢气和氧气组成D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成5. 小兰通过化学反应方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但由实验所得数据，氢气和氧气的体积比略大于2∶1。
针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A．反复多次实验查找原因B．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D．查找实验装置是否漏气6. 下列对于水的变化中，水分子改变了的是（）A．水的蒸发 B．水的蒸馏 C．水的电解 D．硬水的软化7. 当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是（）A.电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B.有氢气和氧气生成，而且体积比约为2∶1C.每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的D.水是由氢、氧两种元素组成8. 过氧化氢可以按下式分解：过氧化氢水+氧气，关于它的叙述，正确的是（）A.过氧化氢由氢气和氧气组成B.每个过氧化氢分子由一个氧分子和一个氢分子构成C.过氧化氢分解过程中，它的分子破裂成原子，氧原子、氢原子不可分D.过氧化氢分子由氢原子和氧原子构成9. 下图是关于水在101 kPa时温度与密度关系的图像，正确的是（）10. 下列性质属于物理性质的是（）A.锌能和硫酸反应生成氢气B.煤可以燃烧产生二氧化碳C.镁具有银白色的金属光泽D.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊11. 1661年，英国科学家波义耳（R.Boyle）指出：元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最后得到的那种最简单的物质。
初中化学精练精析：人教版(九年级上册)课时作业第四单元课题3水的组成(含解析)
初中化学精练精析：人教版（九年级上册）课时作业第四单元课题3水的组成（含解析）水的组成(30分钟40分)一、选择题(本大题包括5小题,每题3分,共15分)1.以下说法不正确的选项是( )A.水中含有氢气和氧气,属于混合物B.扑灭电解水发生的氢气时,不需求检验纯度C.氢气是无色、无味、难溶于水的气体,实验室可用排水法搜集氢气D.氢气在氧气中熄灭,生成独一产物——水,也能证明水的组成2.(·达州中考改编)从物质组成的角度看,与臭氧、红磷、铁属于同一类别的是( )A.二氧化硫B.冰C.液氮D.空气3.迷信家最近研制出应用太阳能发生激光,并在催化剂作用下使海水分解失掉氢气的新技术。
以下说法中不正确的选项是( )A.该技术使水分解的文字表达式为:水氢气+氧气B.该技术可以将太阳能转化为氢能C.水分解和氢气熄灭都不会发生污染D.水分解发生氢气的同时释放出庞大的能量4.(·临沂中考)以下表达正确的选项是( )A.自然界的物质都是以化合物的方式存在的B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物C.冰块和水混合失掉混合物D.同种元素组成的纯真物是单质5.(双选)图1、2是电解水的实验及电解时水分子分解的表示图。
有关表达正确的选项是( )A.a试管中发生的气体是O2B.a、b试管中发生气体的质量比为2∶1C.由图2看出,水分解的进程中,氢原子和氧原子数都没发作变化D.由图2看出,水分解失掉的生成物为两种单质二、非选择题(本大题包括3小题,共25分)6.(7分)如下图,区分盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是________,属于化合物的是________,属于纯真物的是________,属于混合物的是________,属于氧化物的是________(均填容器下的代号)。
7.(9分)(·河北检测)如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化分解水(液态)的实验数据的关系图(横坐标表示反响前氧气的体积,纵坐标表示反响后剩余气体的体积,气体体积均在同温同压下测定)。
九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成能力进阶真题汇编课时练新版新人教版
“水的组成”课时练能力进阶一、水的组成探究1.由电解水的有关实验可得到的结论是（）①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气④化学反应里分子可以再分成原子，而原子再分A.①②B.③④C.②③D.①④2.同学们想要证明水的组成，下列实验能达到目的是（）①水的蒸发②水的蒸馏③电解水④氢气在氧气中燃烧A.①②B.②③C.②④D.③④3.小明查阅资料得知，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2︰1。
针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）A.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水B.反复多次实验查找原因C.查找实验装置是否漏气D.实验所得数据与理论相差不多，认为实验成功4.（2017春•深圳月考）已知电解稀硫酸与电解水的原理均可以表示为2H2O2H2↑+O2↑，电解稀硫酸的装置如图．下列说法错误的是（）A．b管内的气体是氢气B．在电解过程中，稀硫酸的浓度在增大C．可用燃着的木条检验生成的气体aD．电解需用直流电源5.（2017•唐河县二模）下面关于水电解实验的叙述正确的是（）A．实验说明水是由氢、氧两种元素组成的B．实验说明水是由氢气和氧气组成的C．水电解化学方程式的文字表达式为：水→氢气+氧气D．若a试管A气体为5mL，则b试管气体为10mL6.下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A．电解水一段时间B．测定空气中氧气的含量C．加热氯酸钾制氧气D．一定量高锰酸钾加热制氧气7.观察甲、乙两幅图回答以下问题：⑴用分子、原子的知识分析比较A、B装置实验过程中水的变化情况。
⑵在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气。
”这属于科学探究中的。
⑶要验证试管a中产生的气体可用，现象是；说明a气体具有的性质是。
若试管a内集到的气体为5 mL，则b试管收集到的气体为mL。
若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成a试管中气体微粒的模型可表示为。
新人教版2018年秋季九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成习题含答案
课题3 水的组成答案： (1)小 (2)氢气＋氧气――→点燃水 (3)水――→通电氢气＋氧气 (4)1∶2 (5)使带火星的木条复燃 (6)氢、氧两种元素 (7)同种元素 (8)纯净 (9)不同种元素 (10)纯净1．氢气的性质(1)氢气的物理性质 氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。
实验室如何收集氢气啊？由于氢气难溶于水，可以用排水法，也可以根据其密度小的性质，采用向下排空气法。
(2)氢气的化学性质——可燃性 ①氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰。
②氢气与一定量的空气或氧气混合遇明火时可能会发生爆炸。
上述两种情况均可用同一文字表达式表示：氢气＋氧气――→点燃水。
(3)检验氢气纯度的方法如图所示，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口并向下靠近火焰，移开拇指，若发出尖锐爆鸣声，表明氢气不纯，若声音很小则表示氢气较纯。
谈重点 点燃氢气前为什么要先验纯如果氢气不纯，遇明火可能会发生爆炸，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度，在使用氢气时，一定要特别注意安全。
【例1】航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于H 2的化学性质的是( )A ．液氢燃烧B ．氢气的密度比空气的小C ．氢气具有可燃性D ．燃烧产生淡蓝色火焰 解析：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，可燃性属于物质的化学性质。
答案：C2．电解水实验(1)实验装置(略)(2)实验现象 ①两电极上均有气泡产生。
②正极端的玻璃管与负极端的玻璃管内气体体积比约为1∶2。
(3)气体验证 ①正极端的玻璃管中的气体能使带火星的木条复燃，证明是氧气。
②负极端的玻璃管中的气体被点燃火焰呈淡蓝色，证明是氢气。
(4)实验结论水在直流电的作用下，分解产生了氢气和氧气，文字表达式为：水――→通电氢气＋氧气(H 2O) (H 2) (O 2)(5)电解水时的注意事项①与电池负极相连的电极产生氢气，与电池正极相连的电极产生氧气，可记为“正氧负氢，氢二氧一”。
②电解水时通的是直流电，而不是交流电。
人教版九年级化学上册第四单元自然界的水课题水的组成课时检测新版新人教版
课题3 水的组成测试时间:15分钟一、选择题1.关于电解水实验的叙述中,表现氢气化学性质的是( )A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气,说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气,收集氢气后的试管应口向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰,产生淡蓝色火焰答案 D 无色、无味、难溶于水、密度比空气小,都属于氢气的物理性质;D选项体现了氢气的可燃性,属于化学性质。
2.下面关于水电解实验的叙述正确的是( )A.实验说明水是由氢、氧两种元素组成的B.实验说明水是由氢气和氧气组成的C.b试管产生的气体能在空气中燃烧D.若a试管中收集到的气体为5 mL,则b试管中收集到的气体为10 mL答案 A 电解水产生了氢气和氧气,由此可以判断水是由氢、氧两种元素组成的,A正确;水是纯净物,所以不可能是由氢气和氧气组成的,B错;b试管内产生的气体是氧气,氧气不能燃烧,C错;b试管收集到的气体是氧气,a试管收集到的气体是氢气,电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2∶1,故D错误。
3.下列说法不正确的是( )A.水由氢元素和氧元素组成,所以是混合物B.检验氢气纯度时,听到尖锐的爆鸣声,则表明氢气不纯C.氢气是无色、无味、难溶于水的气体,实验室可以用排水法收集氢气D.氢气在氧气中燃烧,只生成水,该反应也能说明水的组成答案 A 水是由氢、氧元素组成的化合物,而不是混合物;氢气在氧气中燃烧只生成水,因为反应物中只含氢、氧两种元素,所以该反应也能证明水由氢、氧两种元素组成。
4.氧化物与X的关系可用下图表示,则X是( )A.混合物B.金属氧化物C.化合物D.单质答案 C 氧化物是由两种元素组成,且其中一种元素是氧元素的化合物,所以氧化物应属于化合物,故选C。
二、填空题5.(2016湖南湘潭中考)2016年3月22日是第二十四届“世界水日”,今年的宣传主题是“水与就业”。
请回答下列问题:(1)电解水可以得到氢气和氧气,说明水是由氢、氧两种(填“分子”“原子”“元素”或“离子”)组成的化合物。
九年级化学人教版上册课时练《4.3 水的组成》(2) 练习题试卷含答案解析
课时练第4章自然界的水课题3 水的组成一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。
每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、下列关于水的说法中，正确的是（）A．水的污染会引起土壤污染B．地球上淡水资源非常丰富C．过滤能够将硬水变成软水D．水由氢气和氧气组成2、以下有关水的说法正确的选项是（）A．水是由氢分子和氧原子构成的B．自来水厂净水过程中只发生物理变化C．电解水的实验中，得到的氢气和氧气的体积比是1：2D．冰水共存物是纯净物3、电解水实验如图，下列说法不正确的是（）A．试管1中得到氢气B．水由氢气、氧气构成C．连接正、负极的集气管内收集的气体体积比为1：2D．水由氢、氧元素组成4、水是生命之源。
下列关于水的认识正确的是（）A．自然界中的水都是纯水B．过量使用农药、化肥不会造成水体污染C．电解水时负极产生的气体是H2D．液态水变成水蒸气时，水分子变大5、用如图所示装置电解水，下列说法错误的是（）A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是1：8B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯6、科学家发现，水在-157℃的超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠，称为“高密度液态水”。
关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（）A．化学性质发生了改变B．分子间隔增大了C．分子间隔减小了D．分子不再运动7、2021年12月9日“天宫课堂”正式开讲，航天员王亚平把一个金属圈插入饮用水袋中，慢慢抽出金属圈，形成了一个水膜，接着，她往水膜表面贴上花朵折纸，这朵花在太空中“绽放”，有关说法正确的是（）A．纸花绽放属于化学变化B．水膜中的水分子间的间隔变小C．水膜中的水分子由里向外运动D．水袋的水是由氢、氧两种元素组成的8、近日科学家首次实现水的金属态。
他们将钠钾合金液滴暴露在少量水蒸气中，只见水在其表面开始凝结，然后形成厚约0.1微米的薄层，制得了具有金属性质的金属水。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题3 水的组成
测试时间:15分钟
一、选择题
1.关于电解水实验的叙述中,表现氢气化学性质的是( )
A.产生的氢气无色、无味
B.试管中能收集到氢气,说明氢气难溶于水
C.氢气的密度小于空气,收集氢气后的试管应口向下放置
D.将收集氢气的试管移近火焰,产生淡蓝色火焰
答案 D 无色、无味、难溶于水、密度比空气小,都属于氢气的物理性质;D选项体现了氢气的可燃性,属于化学性质。
2.下面关于水电解实验的叙述正确的是( )
A.实验说明水是由氢、氧两种元素组成的
B.实验说明水是由氢气和氧气组成的
C.b试管产生的气体能在空气中燃烧
D.若a试管中收集到的气体为5 mL,则b试管中收集到的气体为10 mL
答案 A 电解水产生了氢气和氧气,由此可以判断水是由氢、氧两种元素组成的,A正确;水是纯净物,所以不可能是由氢气和氧气组成的,B错;b试管内产生的气体是氧气,氧气不能燃烧,C错;b试管收集到的气体是氧气,a试管收集到的气体是氢气,电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2∶1,故D错误。
3.下列说法不正确的是( )
A.水由氢元素和氧元素组成,所以是混合物
B.检验氢气纯度时,听到尖锐的爆鸣声,则表明氢气不纯
C.氢气是无色、无味、难溶于水的气体,实验室可以用排水法收集氢气
D.氢气在氧气中燃烧,只生成水,该反应也能说明水的组成
答案 A 水是由氢、氧元素组成的化合物,而不是混合物;氢气在氧气中燃烧只生成水,因为反应物中只含氢、氧两种元素,所以该反应也能证明水由氢、氧两种元素组成。
4.氧化物与X的关系可用下图表示,则X是( )
A.混合物
B.金属氧化物
C.化合物
D.单质
答案 C 氧化物是由两种元素组成,且其中一种元素是氧元素的化合物,所以氧化物应属于化合物,故选C。
二、填空题
5.(2016湖南湘潭中考)2016年3月22日是第二十四届“世界水日”,今年的宣传主题是“水与就业”。
请回答下列问题:
(1)电解水可以得到氢气和氧气,说明水是由氢、氧两种(填“分子”“原子”“元素”或“离子”)组成的化合物。
(2)下列物质属于纯净物的是(填字母序号)。
A.自来水
B.冰水混合物
C.河水
D.蓝墨水
(3)生活中,人们常采用的方法,既降低水的硬度,又杀菌消毒。
(4)如图是“国家节水标志”,请你列举一种生活中具体的节水措施。
答案(1)元素(2)B (3)煮沸(4)洗菜水浇花(或洗衣水冲厕等)
解析(1)物质是由元素组成的;(2)冰水混合物中只有一种物质,属于纯净物;(3)煮沸既能降低水的硬度,又能杀菌消毒;(4)使用节水龙头、洗菜水浇花等均是节约用水的措施。
6.下图表示物质的分类和转化关系,请据图填写下列空白:
物质类别:①,②;
变化类型:③;
物质名称:④,⑤(注:④、⑤两空所填的物质之间不必存在联系)。
答案①纯净物②单质③化学变化④氧气(合理即可) ⑤水(合理即可)
解析物质分为混合物和纯净物,纯净物又分为单质和化合物,所以①为纯净物,②为单质;化合物和单质是不同的纯净物,它们之间的转化是化学变化;常见的单质有氧气、氮气、红磷、铁等,常见的化合物有水、氯酸钾等。
7.某同学制作了如图所示的简易电解水装置,进行家庭小实验(注:该装置气密性良好,且反应一段时间后停止通电,A、B管内液面均高于图中D线)。
请根据要求回答问题:
(1)闭合开关S后观察到:①A、B管内的现象是 ;
②C管中的现象是,产生此现象的原因是。
(2)检验A管内生成的气体应该用。
答案(1)①电极上出现气泡,液面下降,一段时间后,A管和B管中所收集的气体体积比约为1∶2②液面上升水通电分解生成的氢气和氧气使A、B管内压强增大(或A、B管内气压增大,合理即可),把水压入C管中,所以C管内液面上升
(2)带火星的木条
解析(1)电解水时,两极都产生气泡,且随着电解的进行,产生的氢气和氧气分别聚集在B
管和A管上端,造成管内压强增大,使C管内液面上升;(2)检验氧气一般用带火星的木条。
三、连线题
8.用直线把下列物质与其分类连结起来(连线不唯一):
物质分类
a.水①单质
b.氯酸钾②混合物
c.铜③化合物
d.洁净的湖水④氧化物
e.氧气⑤纯净物
答案
解析解答此题的关键是明确各概念间的区别与联系。