学习写消息写作实战指导公开课67页PPT
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八上第一单元写作学习写消息课件(幻灯片17张)
参考答案：世界经济论坛公布今年达沃 一、“世界斯经济年论会坛主”题这个最重要的概
念是这则新闻的主体。新闻要素包括何人、 何事、何时、何地等，“世界经济论坛”就是 这里的“何人”（谁）。
二、把“世界经济论坛”简化成“经济 论坛”是不行的。世界经济论坛是一个民间 国际组织，是专门的概念，写作“经济论坛” 就成了普通概念了。
三峡工程全部建成后，还将在发电、通 航、旅游等方面对人们的生活产生巨大的影 响。
参考答案：三峡大坝全线竣工（建 成）；
三峡建成世界第一坝； 世界规模最大的混凝土大 坝建导成分语。析中：“世界规模最大的混凝土大坝终 于在中国长江西陵峡全线建成”这一句最 具有概括性，是关键句。
标题的表达情势通常为“谁干什么” 或“谁怎么样”。如上题中，“谁”是 “三峡大坝”，“干什么”是“全线竣工 （建成）”。答案应该环绕这些展开。
来，他
消息的写作注意事项：
•1.新闻稿件不是文学创作，不能虚构，不能夸张，不 能编造。 2.人名、地名、时间、数字、领导职务要准确（是副 职的一定要写上副字，例如某某是副书记，不能写成 某某书记，应写明某某副书记），不可道听途说。 3.尽量避免标题、导语、主体、结尾中出现重复句子。 4.考虑舆论导向的正确性。 5.一篇消息稿只能有一个主题。 6.突出主要事实，尽量少写附属事实和琐碎细节，要 删去看似很华丽没有实际内容的空话、套话，去除冗 长的修饰、渲染和不必要的议论。
第一单元 写 作
学习写消息
学习 目标 １. 学习消息的基本特点。
２. 掌握消息的要素和结构。
３.运用相关知识和方法进行消 息写作 。
：1.消息：用概括性的叙述方式，简明扼要的
文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新 近产2.生消事息实的的特一点种：文真体、。快、短、新。
初中语文《写消息课件》PPT教学课件图文
约一个小时后，刘先生被紧急送到大坪医院急诊科，并迅速开通绿色救治通道， 进行清创止血和气管插管等急救处理和CT检查。经过多科室专家联合会诊，在1个 多小时的紧张手术中，这根直径约13厘米、长25厘米的护栏钢管护栏钢管终于被取 了出来。
昨日（22日），记者从大坪医院了解到，刘先生的血压和生命体征平稳，被送 到重症监护室，如果度过了七天感染期，就能脱离生命危险。
司机疲劳驾驶撞护栏 钢管直插进胸腔
“请勿疲劳驾驶！”当行驶在路上，这类安全提醒标语时常出现，但你真的做到了吗？近日， 27岁的刘先生被一条长长的护栏钢管穿入其右侧胸腔，送往了第三军医大学大坪医院急救， 刘先生虽然暂时脱离了生命危险，但疲劳驾驶带来的危险，让他及家人仍感到害怕。
9月18日晚上20点17分，刘先生驾车行驶在江津区一国道上，因为前一天开长途后一直没 有睡觉，当天继续行驶时感到睡意袭来，一走神的功夫，车子已经冲向了护栏，还来不及躲 闪，刘先生便被一根长护栏钢管插到右侧胸腔内。
请谈谈你在这堂课的收获
谢谢大家的合作！
。
导语对题目的适度的延展－－－核心内容
４、写 导 语
中间部分-------主体
事情的过程
大致经过，语言简练
9月18日晚上20点17分，刘先生驾车行驶在江津 区一国道上，因为前一天开长途后一直没有睡觉，
当天继续行驶时感到睡意袭来，一走神的功夫，车
子已经冲向了护栏，还来不及躲闪，刘先生便被一 根长护栏钢管插到右侧胸腔内。
回忆一下，校园近期开展的活动
１、选择材料，确定写作内容
学校开展的活动 1、活动主题
读好书 好读书 建雅博书香校园
2、活动主题
火灾疏散演练 提高消防安全意识
班级的活动
１、活动主题 学礼仪，守规矩
昨日（22日），记者从大坪医院了解到，刘先生的血压和生命体征平稳，被送 到重症监护室，如果度过了七天感染期，就能脱离生命危险。
司机疲劳驾驶撞护栏 钢管直插进胸腔
“请勿疲劳驾驶！”当行驶在路上，这类安全提醒标语时常出现，但你真的做到了吗？近日， 27岁的刘先生被一条长长的护栏钢管穿入其右侧胸腔，送往了第三军医大学大坪医院急救， 刘先生虽然暂时脱离了生命危险，但疲劳驾驶带来的危险，让他及家人仍感到害怕。
9月18日晚上20点17分，刘先生驾车行驶在江津区一国道上，因为前一天开长途后一直没 有睡觉，当天继续行驶时感到睡意袭来，一走神的功夫，车子已经冲向了护栏，还来不及躲 闪，刘先生便被一根长护栏钢管插到右侧胸腔内。
请谈谈你在这堂课的收获
谢谢大家的合作！
。
导语对题目的适度的延展－－－核心内容
４、写 导 语
中间部分-------主体
事情的过程
大致经过，语言简练
9月18日晚上20点17分，刘先生驾车行驶在江津 区一国道上，因为前一天开长途后一直没有睡觉，
当天继续行驶时感到睡意袭来，一走神的功夫，车
子已经冲向了护栏，还来不及躲闪，刘先生便被一 根长护栏钢管插到右侧胸腔内。
回忆一下，校园近期开展的活动
１、选择材料，确定写作内容
学校开展的活动 1、活动主题
读好书 好读书 建雅博书香校园
2、活动主题
火灾疏散演练 提高消防安全意识
班级的活动
１、活动主题 学礼仪，守规矩
新闻消息写作方法论教学课件
结语
新闻消息写作方法论是一门需要掌握的技能。通过本课程的讲解，您将能够更好地掌握新闻消息写作规范，设 计出精美的课件。祝您掌握更多写作技能，工作和生活皆能从中受益！
分析成功的新闻消息的撰写过程，以及其成功的原 因。
错误的新闻消息案例剖析
分析错误的新闻消息，让您避免写出常见的撰写错 误。
写作技巧与方法总结
提高写作效率
了解新闻消息写作的技巧、 方法，提高效率，缩短写作 时间。
引人入胜地叙述新闻
技巧性地叙述新闻消息，让 读者被吸引，深入了解事件。
避免常见撰写错误
总结常见的撰写错误，帮助 您写出规范的新闻消息。
3 影响观众
恰如其分的新闻消息能够 影响读者的情感和态度， 并引起其关注。
新闻消息写作方法论
1
内容要点的归纳与编辑
2
归纳信息的要点，将其以逻辑严谨的方
式展示出来，并去除多余、冗长的部分。
3
标题的撰写技巧
头条和副标题应该简明扼要地表达新闻 消息的核心内容。
语言表达的规范与准确性
应该使用符合语法的语言并确保信息的 准确性。
新闻消息写作方法论教学 课件PPT
在这篇演示文稿中，我们将探讨新闻消息写作的重要性和方法。通过本课程， 您将学到如何写出规范准确的新闻消息，并设计出最佳的课件。让我们开始 吧！
新闻消息写作的重要性
1 传递信息
新闻消息是向公众传递发 生在世界的事件和新闻的 重要方式。
2 树立形象
新闻消息的撰写不仅涉及 信息的传递，还涉及媒体 形象的树立和维护。
课件设计与布局
页面的结构与排版
契合课件内容进行布局设计， 并将信息内容安排的清晰、易 读、富于吸引力。
学习写消息PPT课件
在撰写综合消息时，需要注意信息的真实性和准确性，避免出现信息遗漏或误导读 者的情况。
人物消息写作要点
人物消息是报道人物经历、成就和事迹的消息类型，其写作要点包括： 突出人物的特点和亮点，注重人物的情感和心理描写，强调人物的代表 性。
人物消息的写作风格应生动形象，注重细节描写和情感表达，使读者对 人物有更深入的了解和认识。
02 消息写作技巧
标题写作技巧
01
02
03
标题要简短明了
标题应简短有力，概括消 息的主要内容，避免冗长 和复杂的表达。
突出关键词
标题中应突出关键词，以 吸引读者的注意力，使消 息更容易被检索和传播。
创新性
标题要有创新性，可以通 过使用修辞手法、引用、 疑问句等方式增加吸引力。
导语写作技巧
开门见山
主体部分应客观公正地报道事实，避 免主观臆断和偏见。
详略得当
主体部分应根据消息的重要性和相关 性进行详略处理，重点突出，次要内 容可以适当省略。
结尾写作技巧
总结全文
结尾应对全文进行简明扼要的总 结，概括消息的主要观点和信息。
引导读者行动
结尾可以提出建议、号召或引导读 者采取行动，以增强消息的影响力。
让读者快速了解事件的基本情况。
在撰写动态消息时，需要注意新闻价值 的判断，选择具有代表性、时效性强的
事件进行报道。
综合消息写作要点
综合消息是报道一段时间内发生的多件事情的消息类型，其写作要点包括：选取有 代表性的典型事件，注重事件的关联性和逻辑性，强调整体效果。
综合消息的写作风格应条理清晰，层次分明，注重信息的整合和提炼，使读者对整 个事件或现象有全面的了解。
导语应直接切入主题，简 明扼要地介绍消息的主要 内容，避免过多的铺垫和 修饰。
人物消息写作要点
人物消息是报道人物经历、成就和事迹的消息类型，其写作要点包括： 突出人物的特点和亮点，注重人物的情感和心理描写，强调人物的代表 性。
人物消息的写作风格应生动形象，注重细节描写和情感表达，使读者对 人物有更深入的了解和认识。
02 消息写作技巧
标题写作技巧
01
02
03
标题要简短明了
标题应简短有力，概括消 息的主要内容，避免冗长 和复杂的表达。
突出关键词
标题中应突出关键词，以 吸引读者的注意力，使消 息更容易被检索和传播。
创新性
标题要有创新性，可以通 过使用修辞手法、引用、 疑问句等方式增加吸引力。
导语写作技巧
开门见山
主体部分应客观公正地报道事实，避 免主观臆断和偏见。
详略得当
主体部分应根据消息的重要性和相关 性进行详略处理，重点突出，次要内 容可以适当省略。
结尾写作技巧
总结全文
结尾应对全文进行简明扼要的总 结，概括消息的主要观点和信息。
引导读者行动
结尾可以提出建议、号召或引导读 者采取行动，以增强消息的影响力。
让读者快速了解事件的基本情况。
在撰写动态消息时，需要注意新闻价值 的判断，选择具有代表性、时效性强的
事件进行报道。
综合消息写作要点
综合消息是报道一段时间内发生的多件事情的消息类型，其写作要点包括：选取有 代表性的典型事件，注重事件的关联性和逻辑性，强调整体效果。
综合消息的写作风格应条理清晰，层次分明，注重信息的整合和提炼，使读者对整 个事件或现象有全面的了解。
导语应直接切入主题，简 明扼要地介绍消息的主要 内容，避免过多的铺垫和 修饰。
部编版八年级语文上册写作《学写消息》优质课件(共39张PPT)
拓展探究
活动伊始，学校德育副校长赵老师为全体
学生做了题为《发扬五四传统，做21世纪合格 的接班人》的报告。随后，新团员入团宣誓仪 式开始，60名在德、智、体等各方面表现突出
中间两 个段落 是消息
的同学在鲜艳的团旗下庄严宣誓。优秀团干部 的主体
代表全体老团员向新团员表示热烈欢迎，新团 员代表代表全体新团员在团旗下表决心，之后，
精读细研
人物通讯：选择人物时的注意事项： （1）能体现时代精神，反映社会面貌； （2）能构成新闻，有较突出的事迹； （3）生命形态和生活轨迹有一定的独特之处； （4）人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。 表现人物时的注意事项： ① 表现人物性格的奇异点； ② 在矛盾冲突中表现人物特点； ③ 借他人之口刻画人物形象； ④ 借景写人。
英语组组织学生开展了“描绘学校蓝图”活动课。 据悉，我校各班每周五都会开展这种以知识性、趣味性 、情感性、针对性、实践性为一体的多样性活动课，这类活 动课受到了学生和家长的欢迎。
【名师点评】 这则消息结构完整，各要素清楚；标题概括了导 语，在导语中又体现了主体。同时语言简洁准确，并 且在活动内容的介绍中不失生动，将活动课如何丰富 多彩展现得淋漓尽致，又不显得繁冗、拖沓，是学习 消息写作的一篇佳例。
新闻特写 人物通讯 事件通讯 背景资料 新闻花絮
具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地 展现新闻现场
围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹， 展现人物的精神 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与 社会意义 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原 因等 记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新 闻点
拓展探究
这次五四运动纪念活动，丰富了学
生的校园生活，提高了学生的综合素质， 结尾阐释
消息的写作指导 PPT 演示文稿
• 消息的结构有五部分： 标题：揭示消息的核心事件。 导语：简明扼பைடு நூலகம்地概括消息的主要内容。 主题：用简洁明了的语言展开导语，具体
阐述事件，交代清楚事件的主要信息。 背景：交代事件发生的背景，可以单独表
述，也可以包含在主体中。 结语：结束语，可以交代事件的结果，也
可以强调事件的意义或展望前景。
消息的六要素
• 六、立场鲜明，态度坚定。报道消息，虽 然需要客观准确，但作者的立场和态度 （赞成、褒奖还是反对、谴责）必须是鲜 明的，坚定的，不可模棱两可，纯粹的叙 事。主要体现在遣词造句上。
消息的写作
• 七、语言简明、生动。用语要讲究经济， 用最少的文字表达清楚语义，不可短话长 说，更不可琐碎繁琐。语言要准确表达新 闻事件的状况，而且能够紧扣读者心弦， 满足读者了解事件的需求，让读者产生美 的享受，激发读者阅读兴趣。
3. 引标、主标、副标分行写，主标居中，引标在主标的上一 行靠左，后用破折号。副标在主标的下一行居右，前用破折号。 一则消息，一定要有主标，引标和副标不选、选一、选二都可以。
消息的写作
• 二、加上电头：说明消息的来源，交代消息的发布单位和 时间，增强真实性。
• 三、写上导语。用一句话或一段话简明扼要地概括说明事 件。突出强调事件的最主要的信息（体现消息事件价值意 义的因素，也是引起人们关注的因素）。
• 八、例文：参阅第一课和第二课三则消息。
写作实践：学写一则消息
• 请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。
• （1）参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则 消息。
• （2）观察学校、社区（村寨）以及附近企业的生活， 写一篇消息。
• 点拨：①所写内容必须是新近发生的事，体现消 息的及时性。 ②所报道的人或事必须是真实的，要 体现消息的真实性。 ③所写的篇幅要短小精悍，要 体现消息的简洁性。 ④要注意列好消息的提纲，严 格按照消息的要求和格式进行规范写作。
阐述事件，交代清楚事件的主要信息。 背景：交代事件发生的背景，可以单独表
述，也可以包含在主体中。 结语：结束语，可以交代事件的结果，也
可以强调事件的意义或展望前景。
消息的六要素
• 六、立场鲜明，态度坚定。报道消息，虽 然需要客观准确，但作者的立场和态度 （赞成、褒奖还是反对、谴责）必须是鲜 明的，坚定的，不可模棱两可，纯粹的叙 事。主要体现在遣词造句上。
消息的写作
• 七、语言简明、生动。用语要讲究经济， 用最少的文字表达清楚语义，不可短话长 说，更不可琐碎繁琐。语言要准确表达新 闻事件的状况，而且能够紧扣读者心弦， 满足读者了解事件的需求，让读者产生美 的享受，激发读者阅读兴趣。
3. 引标、主标、副标分行写，主标居中，引标在主标的上一 行靠左，后用破折号。副标在主标的下一行居右，前用破折号。 一则消息，一定要有主标，引标和副标不选、选一、选二都可以。
消息的写作
• 二、加上电头：说明消息的来源，交代消息的发布单位和 时间，增强真实性。
• 三、写上导语。用一句话或一段话简明扼要地概括说明事 件。突出强调事件的最主要的信息（体现消息事件价值意 义的因素，也是引起人们关注的因素）。
• 八、例文：参阅第一课和第二课三则消息。
写作实践：学写一则消息
• 请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。
• （1）参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则 消息。
• （2）观察学校、社区（村寨）以及附近企业的生活， 写一篇消息。
• 点拨：①所写内容必须是新近发生的事，体现消 息的及时性。 ②所报道的人或事必须是真实的，要 体现消息的真实性。 ③所写的篇幅要短小精悍，要 体现消息的简洁性。 ④要注意列好消息的提纲，严 格按照消息的要求和格式进行规范写作。
消息的写作技巧ppt课件
②第二代导语:部分要素导语, 五"W"和一个"H",即Who,What,When, Where,Why和How. a.突出"Who".例如:
美国第一位进入太空的女性宇航员塞丽・瑞爱德今 天说,为了继续其宇航活动她已拒绝了数百万美元的 商业收入. b.突出What.例如: _ 一位75岁的史密斯维尔人对警察说他星期一"偶然 地拐错了弯",几乎撞上一架正在当城岛机场着陆的 双引擎飞机. c.以"Why"为主,例如: 据老挝政府官员宣布,老挝的洪水泛滥已使许多学校 无法上课.
消息的写作技巧
chenwei278779
标题
消息的标题具有相对独立性，它们一般由 “何人”和“何事”两个要素组成，如： ——98新生军训今天正式开始 ——我校举行卡拉OK大奖赛 ——我校举行第二届“青春杯”辩论赛 ——我校举办“迎国庆”文艺汇演 ——学校积极组织学生参加英语等级考试 ——方便师生买饭菜，食堂改用“金龙卡”
导语等.
①叙述式导语:扼要,直接地叙述消息中主要的事实. 新华社香港9月17日电 昨天,香港特区行政长官董建华 设茶会,与数百位长期默默耕耘,为香港回归和繁荣作 出贡献的基层人士共度中秋佳节.
本报讯 为期四天的全国单位秘书长,办公厅主任座谈 会今天在京结束。××,×××,×××,×××,××× 以及×××,×××,×××等领导同志昨天下午在人 民大会堂会见了出席会议的全体同志.
最常见的导语形式
最常见的导语形式包括“五W”，即何人（who）、何事 （what）、何时（when）、何地（where）、何因（why） 等五个要素
消息头
"本报讯","本台消息", "新华社上海7月20日电" 消息头的作用: 1,使消息明显地区别于其他文体. 2,它是"版权所有"的一种标志. "据XX社XX地×月X 日电" 3,表明消息来源,以利读者判断. 4,消息头与新闻发布单位的声誉紧密联系在一起,它 迫使新闻发布单位谨慎地对待每一条新闻,力求客观, 翔实,新鲜,生动.
消息的写作技巧ppt 课件下载
四、结尾 在一则消息的结束时，经常需要作一个总结、概括、说明或 补充，这就是消息的结尾。一般来说，消息的结尾是指消息的 最后一段或最后一句。
❖
消息的结尾有这样几种形式： 1、总结式。例如：20多年的是非终于澄清，冤案 终于平反。实践宣布了公允的裁判：真理在他一边。 2、展望式。例如：据悉，这种状况已经引起了有 关部门的高度重视，解决问题的有关法规即将出台。 3、提问式。例如：一些观众说，这出戏真好，给 人以启发。我们一些在领导岗位上的同志，是不是可 以向唐成学一点什么？
消息的基本构成之三——主体
❖ 一,主体的作用和功能有二: ①,对导语进行解释,深化和具体化.②,补充新 的事实.
③我校⑤隆重举行警民共建签约仪式。
❖ 序号表示： ①何因；②何时；③何人；④何地；⑤何事。 ①为发扬“军爱民、民拥军”的光荣传统，② 5月30日下午，③
武警杭州支队官兵来到④我校，与③我校师生欢聚一堂，⑤举行警民 共建社会主义精神文明签约仪式。
❖ ③评论式导语:即对所报道的事实进行评论,揭示其意义. 中国在体育方面已不再是"东亚病夫",相反,她正打算在新德 里举行的亚运会上取代日本,成为亚洲首屈一指的体育强国. ④对比式导语. 案例1: 合众国际社伦敦5月20日电 24岁的冈萨雷斯去年在马德里获 得了法学博士学位,现在却在做零工,其中最好的工作是遛狗. 案例2: 经济学家们今天说,17日发生在日本中部的大地震已造成近 500亿美元的损失,而一年前洛杉矶地震造成的损失为200亿 美元. 案例3: 5月7日,XX省XX市召开大会,表彰该市公交公司修理工王国 伟勇斗歹徒的先进事迹,授予他"见义勇为积极分子"光荣称 号.同时,对见义不为丧失党性原则的党员,该市塑料厂工人胡 建忠给予开除党籍,开除公职的处罚.