微生物遗传育种期末测试题
微生物遗传育种作业(需要自己整理答案)
《微生物遗传育种》试题1.基因发生移码突变后，基因编码的蛋白质一般是变得更长还是更短，为什么？不变或变短，当DNA进行复制时，就会造成多出一个或几个碱基，或少了一个或几个碱基而引起移码突变，但移码的时候最后可能剩下最后一个密码子的残余部分无法翻译。
如果是插入导致移码则增加的插入碱基和最后残余的一个无法翻译的碱基抵消，总长度不变。
如果是缺失突变则最后一个密码子缺少碱基无法翻译。
2.试述紫外诱变筛选Ecoil str r突变株的一般步骤，并说明主要步骤的目的及其注意事项。
抗药性突变型（resistant mutant）特点：基因突变使菌株对某种或某几种药物，特别是抗生素，产生抗性。
正选择标记表示方法：所抗药物的前三个小写斜体英文字母加上“r”表示str r表示对链霉素的抗性1、物理诱变：紫外线1）紫外线诱变机理：造成DNA链的断裂，或使DNA分子内或分子之间发生交联反应2）诱变过程中需要注意光复活作用：微生物等生物的细胞内存在光复活酶，光复活酶识别胸腺嘧啶二聚体，并与之结合形成复合物（此时的光复活酶没有活性），可见光光能（300-500nm）激活光复活打开二聚体，将DNA复原。
暗修复：细胞内还存在另一种修复体系，它不需要光激活，可修复由紫外线、γ射线和烷化剂等对DNA造成的损伤。
暗修复体系有四种酶参与反应。
紫外诱变的特点：方便、诱变效果很好的常用诱变剂由此说明紫外线照射引起微生物突体形成是一个复杂的生物学过程。
紫外线引起DNA结构的改变仅仅使微生物，于亚稳定状态，点亚稳定到稳定的突变体的形成需要“定时间和过程，所以在实际诱变工作中要采取某些措施避免以上的修复作用，要注意避光或加入某些物质，提高突变的频率。
因此，用紫外线进行诱变时，照射或分离均应在红光下进行。
初筛的目的：以多为主，尽量扩大筛选范围。
是将大多数未变异菌株或负变菌株去除，这时解决的主要是量的问题，因此每株菌培养时一般只在一种培养条件下培养一瓶；培养条件一般沿用出发菌株的培养条件，分析方法也选用适于处理大量样本的、操作简便而快速的方法。
微生物遗传与育种试卷
微生物遗传与育种试卷一、选择题1、用作工业菌种得微生物，不具有下列哪种特征（)Ａ、非致病性B、利于应用规模化产品加工工艺C、容易突变D、形成具有商业价值得产品或具有商业应用价值2. 筛选微生物得取样原则，不属于得就是（)A、土壤得营养B、微生物得生理特点Ｃ、环境得酸碱性D、雨水多3.下列不属于改良得目得得就是（)A、新得性状B、新得品种C、高产菌株4. 突变类型里按变化范围分类正确得就是( ）A、缺失、重复、易位、倒位B、染色体畸变、基因突变C、碱基置换、移码突变C、错义突变、无意义突变、移码突变5.下列最容易发生烷化反应得位点就是(）A、胸腺嘧啶O4B、腺嘌呤N7C、鸟嘌呤Ｏ6 Ｄ、鸟嘌呤N76.烷化剂通过对鸟嘌呤N7位点得烷化而导致突变中，可引起染色体畸变甚至个体死亡得就是（）A、碱基配对错误Ｂ、ＤNA单链内部相邻位置交联C、脱嘌呤作用Ｄ、DＮA双链间得交联7. 突变得生成过程中,不包括（)A、从突变到突变表型Ｂ、DNＡ损伤C、涂布培养Ｄ、DNA损伤修复8. 不属于基因突变得规律得就是( ）Ａ、独立性B、可诱发性C、高频率突变性Ｄ、独立性9. DNＡ损伤修复中得复制前修复不包括(）A、ＳOS修复系统B、错配修复系统C、切除修复系统D、DNA聚合酶得3’-5'得校正功能10.已知ＤNＡ碱基序列为CAＴCATCＡＴ,什么类型得突变可产生如下碱基序列得改变CACCＡTCAT（）A、缺失B、插入Ｃ、转化D、颠换ﻩ二、判断题1.细菌得转导需噬菌体作为媒介，不受DNA酶得影响。
（)2. 微生物间进行基因重组得必要条件就是细胞间接触.()3. 转座子可引起插入突变。
( ）4.普遍性转导产生得转导子一般都就是非溶源菌。
(）5. λ噬菌体就是能整合到宿主细胞染色体上任何位点得温与噬菌体。
（)6. 青霉素常作为诱变剂用于筛选细菌营养缺陷型。
（）7.F﹢细菌或F’细菌与F‐细菌接合时,使F﹢或Ｆ’细菌变成Ｆ‐细菌.( )8.转座子可自主复制,因此在不同细胞间传递时不需要载体。
微生物遗传育种期末测试题
微生物遗传育种一、选择填空(10分)1. D 于1941年用X射线处理粗糙脉孢霉(Neurospora crassa)的分生孢子，分离到了营养缺陷型，从而揭开了微生物遗传学新的一页。
A. G.B. Reed B. J.L. AllowayC. F. Griffith & P.HadleyD. G. Beadle &E. Tatum2. 1943年，D 用严密的实验证实了细菌的抗性是基因突变的结果。
A. F.Griffith & O.T. AveryB. E. TatumC. J. LederbergD. S.E. Luria & M. Delbruck3. 1952年，J和E. Lederberg夫妇用C 直接证明了突变的性状与引起突变间的原因无直接对应关系。
A. 波动实验B. 涂布实验C. 影印实验D. 彷徨实验4. 5－嗅尿嘧啶(5-BU)是C 的结构类似物，可代替C 参入到DNA中，从而造成AT到GC 的转换而引起突变。
A. AB. GC. TD. C5. A 可引起氧化脱氨反应，使A变为H，C变为U，G变为X，从而改变配对性质，造成碱基转换突变。
A．HNO2B．2-Ap C．DES D．NTG6.羟胺在pH6.0，浓度为0.1~1.0mol/L时，专一地与D 起反应，将D 转变为只能与A 配对的修饰碱基而引起碱基对的转换。
A．A B．T C．G D．C7. 用NTG处理大肠杆菌群体，在叠氮化钠抗性突变型中出现较多的Leu和Ara突变型，说明B 。
A.NTG对这几个基因作用有特异性B.它们是突变的“热点”C. NTG使它们发生缺失D.这几个基因是邻近的8. 吖啶类染料和ICR类化合物主要引起C 。
A．碱基置换B．同义突变C．移码突变D．无声突变9. 对细菌进行诱变育种时，其常用的细胞悬浮液浓度为B 。
A．106个/ml B．108个/ml C．107个/ml D．109个/ml10. 进行化学诱变时，其细胞悬浮液常使用C 配制。
微生物遗传育种考试题
微生物遗传育种考试题微生物的基因组组成复杂，一般是由近200个基因和几百个非编码 DNA组成。
具有染色体的生物种类很多，有的能形成完整、稳定的遗传结构，有的则只有几个基因或一段 DNA。
细胞和动物中存在着很多不稳定细胞。
有些细胞，比如细胞核内含有许多蛋白质、脂肪、氨基酸和激素等，这些蛋白在分裂和生长过程中会发生变化，最终形成蛋白复合物。
当蛋白质复合物受外部环境影响时可能会引起基因表达改变等反应，从而导致遗传缺陷。
如果用微生物遗传育种技术将可使植物、动物细胞或 DNA分子发生变异，从而可得到更好的后代()。
目前生物遗传育种技术已经在一些作物上进行应用。
1.()是植物基因组的一部分。
解析：题干中, A项错误。
微生物可以产生大量的 DNA (脱氧核糖核酸),这些 DNA可以被用作营养物质生产媒介细胞和某些微生物分泌的有机物质的运输媒介，而微生物通过控制其他物质合成与代谢而产生对这些物质具有重要影响的物质。
A项错误，微生物可以利用 DNA合成各种蛋白质，因此，微生物参与植物育种具有重要意义。
B项错误，微生物具有多样性，在自然界中，多种植物都可以利用微生物产生物质用于生产。
C项错误，微生物有不同特征，比如菌丝体与宿主有特定关系，有些微生物可以产生糖类、淀粉等物质，这些物质可以为植物生长发育提供养分，促进植物生长。
D项错误，微生物除了能产生物质外还能够合成其他营养物质，所以具有很高营养价值。
生物遗传育种技术不属于植物基因组研究的范畴。
2.()是动植物遗传育种的核心技术之一。
解析：本题考查植物生物学。
植物遗传育种的核心技术是“生物基因组学”，基因编辑是这一育种方法在农业领域的具体应用。
植物基因组学的研究范围很广，从植物组织发育和生理状态的观察，到植物染色体组形成的研究，到植物变异的研究，到对作物分子设计育种中发生作用机制的研究，都可以在其中发挥重要作用。
植物基因组计划能利用各种形式的植物 DNA序列资料来构建遗传谱系，并通过分子标记来定位在各种植物中进行育种，这是最古老、最成功的植物分子育种计划。
5.微生物遗传育种试题库汇总
微生物遗传育种试题库三．填空题：47.DNA 分子中一种嘌呤被另一种嘌呤取代称为_____转换_________。
48.DNA 分子中一种嘧啶被另一种嘌呤取代称为_______颠换______。
49.一个核苷酸被另一核苷酸替代引起的突变称为_____碱基置换_______。
50.通过两细菌细胞接触直接转移遗传信息的过程称为_____接合______。
51.受体细胞从外界吸收供体菌的DNA 片段( 或质粒)，引起基因型改变的过程称为_____转化____。
52.细菌细胞间靠噬菌体进行DNA 的转移过程称为__转导_。
53.对微生物进行诱变时，常用的物理诱变剂有_______紫外线________。
54.采用紫外线杀菌时，以波长为______260 nm 左右_______ 的紫外线照射最好。
55.F+和F-杂交中，结果是供体菌成为______ F＋______，受体菌成为___ F＋_____。
56.在性转导中，受体细胞F- 成为______ F'_________ 细胞。
59.转化、转导、接合是细菌三种_______基因重组________ 的方式。
60.四种引起细菌基因重组的方式是____转化________、______转导________、________接合_________ 和_______原生质体融合_________。
61.在紫外线诱变作用下，常引起DNA 链上形成_________胸腺嘧啶二聚体_________。
62.E.coli的性因子是通过_______性菌毛__________ 传递的。
63.可以结合并吸收自由DNA 分子的细菌细胞所处的状态称为_______感受态__________。
65.对微生物进行化学诱变时，可采用__________亚硝酸盐___________和___________碱基类似物_______________ 等诱变剂。
66.在__________专性__________ 转导中，噬菌体仅可转移整合位点相邻的寄主DNA 片段。
微生物遗传与育种试卷
微生物遗传与育种试卷一、选择题1. 用作工业菌种的微生物，不具有下列哪种特征（）A. 非致病性B. 利于应用规模化产品加工工艺C. 容易突变D. 形成具有商业价值的产品或具有商业应用价值2. 筛选微生物的取样原则，不属于的是（）A. 土壤的营养B. 微生物的生理特点C. 环境的酸碱性D. 雨水多3. 下列不属于改良的目的的是（）A. 新的性状B. 新的品种C. 高产菌株4. 突变类型里按变化范围分类正确的是（）A. 缺失、重复、易位、倒位B. 染色体畸变、基因突变C. 碱基置换、移码突变 C. 错义突变、无意义突变、移码突变5. 下列最容易发生烷化反应的位点是（）A. 胸腺嘧啶O4B. 腺嘌呤N7C. 鸟嘌呤O6D. 鸟嘌呤N76.烷化剂通过对鸟嘌呤N7位点的烷化而导致突变中，可引起染色体畸变甚至个体死亡的是（）A. 碱基配对错误B. DNA单链内部相邻位置交联C. 脱嘌呤作用D. DNA双链间的交联7. 突变的生成过程中，不包括（）A. 从突变到突变表型B. DNA损伤C. 涂布培养D. DNA损伤修复8. 不属于基因突变的规律的是（）A. 独立性B. 可诱发性C. 高频率突变性D. 独立性9. DNA损伤修复中的复制前修复不包括（）A. SOS修复系统B. 错配修复系统C. 切除修复系统D. DNA聚合酶的3’—5’的校正功能10.已知DNA碱基序列为CA TCATCAT，什么类型的突变可产生如下碱基序列的改变CACCA TCAT（）A. 缺失B. 插入C. 转化D. 颠换二、判断题1. 细菌的转导需噬菌体作为媒介，不受DNA酶的影响。
（）2. 微生物间进行基因重组的必要条件是细胞间接触。
（）3. 转座子可引起插入突变。
（）4. 普遍性转导产生的转导子一般都是非溶源菌。
（）5. λ噬菌体是能整合到宿主细胞染色体上任何位点的温和噬菌体。
（）6. 青霉素常作为诱变剂用于筛选细菌营养缺陷型。
（）7. F﹢细菌或F’细菌与F‐细菌接合时，使F﹢或F’细菌变成F‐细菌。
微生物遗传期末复习习题
微⽣物遗传期末复习习题微⽣物遗传复习习题第⼀章遗传物质的物质基础⼀、填空题1. 三个经典实验证明核酸是微⽣物遗传物质的实验是____________、________________________。
2. 病毒的遗传物质可以是单链的或双链的DNA或RNA，即：____________、____________、，____________、或____________。
3. 病毒分三类：____________、____________、和____________。
4. 除____________外，所有病毒的遗传物质可以是单链的或双链的DNA或RNA 。
5. 病毒的基因组⼤部分____________蛋⽩。
6. 细菌在⼀般情况下是⼀套基因，即；真核微⽣物通常是有两套基因⼜称。
7. ⼤肠杆菌基因组为双链环状的，在细胞中以紧密缠绕成的较致密的不规则⼩形式存在于细胞中，该⼩体被称为。
8、酵母菌基因组最显著的特点是，酵母基因组全序列测定完成后，在其基因组上还发现了许多较⾼同源性的DNA重复序列，并称之为。
9、质粒通常以的超螺旋双链DNA分⼦存在于细胞中，但从细胞中分离的质粒⼤多是3种构型，即型、型和型。
⼆、选择题1、蛋⽩质不是遗传物质的原因之⼀是( ) ：A. 它的含量很少B. 它不能⾃我复制C. 它与新陈代谢⽆关D.它的种类很多2、注射后能使⼩⽩⿏因患败⾎病⽽死亡的（）A．R型肺炎双球菌B．加热杀死后的R型肺炎双球菌C．加热杀死后的S型肺炎双球菌D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合3、⽤32P标记噬菌体的DNA，⽤35S标记噬菌体的蛋⽩质，⽤这种噬菌体去侵染⼤肠杆菌，则新⽣的噬菌体内可含有（）A．32P B．35SC．32P和35S D．⼆者皆⽆4、关于病毒的遗传物质的叙述正确的是A. 核糖核酸B. 脱氧核糖核酸或核糖核酸C. 脱氧核糖核酸D. 脱氧核糖核酸和核糖核酸5. 肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。
第七章微生物遗传变异与育种小测验
第七章微生物遗传变异与育种
判断题(10小题,共100分)
1． DNA分子中含氮碱基序列的改变引起突变。
( )
2． 某一基因的突变会增加其他基因的突变率。
( )
3． 对芽孢杆菌诱变时应处理它们的营养体。
( )
4． 诱变育种时，采用单孢子或单细胞进行处理。
( )
5． 5-溴尿嘧啶是以碱基颠换的方式引起基因突变。
( )
6． 准性杂交中能够导致低频率的基因重组是因为这些真菌的杂合二倍体细胞在进行减数分裂时，同源染色体进行配对而发生染色体之间交换的结果。
( )
7． 突变是细菌染色体发生的暂时性改变。
接合过程的致育因子(F)包括质粒。
( )
8． 细菌中紫外线引起的突变是由于相邻鸟嘌呤分子彼此结合而形成二聚体的突变。
( )
9． Hfr菌株与
菌株接合后会使
菌株转性变为
菌株。
( )
10． 微生物菌种退化的问题在工业生产中有时会遇到，一旦菌种退化，生产效率下降，更重要的是：退化菌种群体中再也找不到生产能力正常的细胞。
( )
===
参考答案：1对2错3错4对5错6错7错8错9错10错。
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微生物遗传育种一、选择填空(10分)1. D 于1941年用X射线处理粗糙脉孢霉(Neurospora crassa)的分生孢子，分离到了营养缺陷型，从而揭开了微生物遗传学新的一页。
A. G.B. Reed B. J.L. AllowayC. F. Griffith & P.HadleyD. G. Beadle &E. Tatum2. 1943年，D 用严密的实验证实了细菌的抗性是基因突变的结果。
A. F.Griffith & O.T. AveryB. E. TatumC. J. LederbergD. S.E. Luria & M. Delbruck3. 1952年，J和E. Lederberg夫妇用C 直接证明了突变的性状与引起突变间的原因无直接对应关系。
A. 波动实验B. 涂布实验C. 影印实验D. 彷徨实验4. 5－嗅尿嘧啶(5-BU)是C 的结构类似物，可代替C 参入到DNA中，从而造成AT 到GC的转换而引起突变。
A. AB. GC. TD. C5. A 可引起氧化脱氨反应，使A变为H，C变为U，G变为X，从而改变配对性质，造成碱基转换突变。
A．HNO2B．2-Ap C．DES D．NTG6.羟胺在pH6.0，浓度为0.1~1.0mol/L时，专一地与D 起反应，将D 转变为只能与A 配对的修饰碱基而引起碱基对的转换。
A．A B．T C．G D．C7. 用NTG处理大肠杆菌群体，在叠氮化钠抗性突变型中出现较多的Leu和Ara突变型，说明B 。
A.NTG对这几个基因作用有特异性B.它们是突变的“热点”C. NTG使它们发生缺失D.这几个基因是邻近的8. 吖啶类染料和ICR类化合物主要引起C 。
A．碱基置换B．同义突变C．移码突变D．无声突变9. 对细菌进行诱变育种时，其常用的细胞悬浮液浓度为B 。
A．106个/ml B．108个/ml C．107个/ml D．109个/ml10. 进行化学诱变时，其细胞悬浮液常使用C 配制。
A．无菌水B．无菌生理盐水C．无菌缓冲液D．无菌的培养基二、填空(20分)1. 1928年Griffith在肺炎链球菌中发现了转化；1944年Avary证明了DNA的化学本质是核酸。
2. 1946年Tatum和Lederberg报道了在大肠杆菌中采用营养缺陷型作为选择性标记，发现了细菌的基因重组现象。
3. 微生物作为遗传学研究材料的优越性在于代时短，易于获得纯培养，可在已知组分培养基上培养，快速获得多个个体，多数为单倍体，生化研究完全，其它（易于获得突变体，基因组较小等）。
4. 在基因符号书写时，一般应先写生化缺陷标记，然后是糖发酵标记和抗性突变，最后是像λ噬菌体一类附加体在细菌内的存在状况及细胞反应和抑制基因符号。
5. 从对遗传信息的改变来看，点突变中的碱基替代，可进一步分为同义突变、错义突变、无义突变；其中错义突变根据其表型变化又分为致死突变、渗漏突变、中性突变；其中无义突变根据密码子变化的不同又分为三种类型分别为琥珀突变（UAG）、赭石突变（UAA）、乳白突变（UGA）。
6.中性突变连同同义突变一起被称为无声突变。
7. 基因突变的规律有不对应性、自发性、稀有性、独立性、诱发性、稳定性、可逆性。
8. 形成突变热点的主要原因为小型连续重复片段和5-甲基胞嘧啶的存在。
9. 表型延迟现象的原因为分离延迟和生理延迟。
10. 营养缺陷突变株的筛选一般要经过诱变剂处理、消除野生型、营养缺陷型的检出、营养缺陷型的鉴定四个环节；其中在第二个环节中常使用的方法有青霉素浓缩、菌丝过滤、差别杀菌法、饥饿法；第三个环节常使用的方法有逐个检出、夹层培养法、限量补给法、平板影印法；最后一个环节最常用的方法是生长谱法。
11. 抗性突变株的筛选常用梯度平板法。
12. 微生物育种常采用“进、通、截、堵、出”五字策略；常采用的措施有切断分支代谢途径，消除菌种自身反馈调节，增加前体物的合成，排出终产物，利用特殊调节机制。
13. 诱变育种工作中应考虑的原则包括选择优良的原始菌株，制备单细胞悬液，选择简单有效的诱变剂，采用合适的诱变剂量，充分利用复合处理的协同作用，中间培养，创建与利用形态学、生理学与产量的相关性指标，设计及采用高效选择的方法或手段。
14. 在育种实践中，常以杀菌率来作诱变剂的相对剂量。
15. 在提高诱变率的基础上，既能扩大变异幅度，又能促使突变向正变方向的剂量，就是合适的剂量。
三、按基因符号与命名原则对下列符号进行解释(5分)trpA trpB 17 trp-46 rfa ∆ uvrB hisG 46 galT :: Tn10trpA: 色氨酸A基因座突变trpB 17: 色氨酸B基因座17号位点突变trp-46: 色氨酸未知基因座46号位点突变rfa: 深度粗糙突变∆ uvrB: 染色体uvrB基因座缺失hisG 46：组氨酸G基因座46号位点突变galT :: Tn10：由于转座子Tn10转座导致galT(半乳糖发酵基因)座位突变四、 写出下列表示每部分代表的含义，并根据基因型写出相应的表型(5分)Escherichia coli As1.1017 F - trpB lacZ thi strAA B C DA-菌株名称B-菌株编号C-缺少F 质粒D-遗传标记该菌株的表型为：缺少F 质粒，色氨酸缺陷，半乳糖缺陷，硫胺素缺陷，链霉素抗性的大肠杆菌菌株。
（或Trp -、Lac -、B 1-、Str r E-coli 菌株）五、名词解释(20分)1. Promoter up 启动子上升突变：突变位点存在于启动子区域，能增强启动子对于转录的启动作用。
2. auxotroph 营养缺陷型：野生型菌株由于发生基因突变，而丧失合成一种或几种生长因子的能力，因而无法在基本培养基上正常生长繁殖的变异类型。
3. transposable elements 转座元件：原核或真核细胞基因组中可以从一个位置转移到另一个位置的遗传因子。
4. mutator genes 增变基因：生物体内有些基因与整个基因组的突变率直接相关，当这些基因突变时，整个基因组的突变率明显增高。
5.photoreactivation 光复活：可见光对紫外线的杀菌或诱变作用的修复过程6.W-reactivation W –复活：经紫外线照射的λ噬菌体感染的E.coli 由于大部分的噬菌体已经被杀死，不具有感染活性，而存活下来的噬菌体出现许多突变。
如果把经紫外线照射的噬菌体感染用低剂量的紫外线照射的E.coli ，存活的噬菌体数量大为增加，同时突变的噬菌体数目也增加。
7.Amest test Ames 实验：1975年，美国学者Ames 发明的能够利用微生物来检测药物致癌性的试验方法，同时支持了致癌物质是诱变剂的说法。
8.mutat on rate 突变率：微生物在某一段时间内的突变速率。
9.SOS reaction SOS 应答：在细胞内存在一种应答系统，这种应答依赖于某些蛋白质的诱导合成，它是细胞内的一种新的修复机制。
10.leaky mutation 渗漏突变：由于DNA 的碱基置换造成氨基酸密码子改变，只是蛋白质只具有部分功能的基因突变。
六、在时间0时取3.00×105个细菌涂于培养皿上，立即喷上噬菌体T 4，然后培养。
另取同样的培养皿培养5小时(这时细菌数为3.07×108)，然后喷上噬菌体后培养，前一培养皿上不出现菌落，而后一培养皿上出现307个菌落，计算突变率。
(5分) 75800001091.61000.31007.3030769.069.02ln /)(-⨯=⨯-⨯-⨯=--⨯=--=n n m m n n m m M t t t t七、 有三只斜面菌种，一只为Str r 菌株，一只为Str s 菌株，一只为Str d 菌株，但现在三只菌种管上均无标签，请你设法通过实验，为它们贴上标签。
(5分)八、 简述烷化剂诱发突变的机理(5分)烷化剂可以与许多DNA 位点反应，在DNA 上加上烷基，故通过这种改变DNA 结构的方法从而引发突变。
九、简述自发突变的机理(5分)辐射或环境因子引发突变微生物自身产生诱变剂DNA 分子内部的改变环出效应十、已知谷氨酸棒杆菌产生赖氨酸的代谢途径如下：37℃ 培养The strdr )依赖型(str d )用str s 菌株划线str s天冬氨酸♓ AK天冬氨酰磷酸♓天冬氨酰半醛●❍赖氨酸高丝氨酸●❍苏氨酸蛋氨酸AK为天冬氨酸激酶，不存在同功酶，该酶受Lys, Thr的协同反馈抑制，根据你所学到的育种知识要选育赖氨酸高产菌株，应通过育种手段选择什么样的菌株？说明你的理由。
(10分)答：应筛选高丝氨酸缺陷的营养缺陷型菌株。
（或苏氨酸缺陷型）在高丝氨酸缺陷型中，由于缺乏催化天门冬氨酸-β-半醛为高丝氨酸的高丝氨酸脱氢酶，因而丧失了合成高丝氨酸的能力。
这就一方面切断了生物合成苏氨酸和蛋氨酸的支路代谢，使天门冬半醛这一中间产物全部转入赖氨酸的合成，另一方面通过限量添加高丝氨酸，可使蛋氨酸．苏氨酸的生成有限，因而解除了苏氨酸、赖氨酸对天门冬氨酸激酶的协同反馈抑制，使赖氨酸得以积累。
十一、用NTG和紫外线对枯草芽孢杆菌进行诱变，经用生长谱法初步鉴定，leu, met, thr 发生了突变，在这一发生突变的群体中，可能有一缺、二缺和三缺的突变菌株，请设计一实验，将这些突变一一加以分离和鉴别出来。
(10分)答案见下图：MM:基本培养基、CM:完全培养基、A\B\C代表哪个不重要。