九年级物理全册质量导学案无答案新人教版

河南省郑州市第二十六中学九年级物理全册《质量》导学案（无答案）

新人教版

【学习目标】

1、知道质量的初步概念及会利用质量的单位进行简单的单位之间的换算；

2、知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置等因素的变化而变化；

3、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；

4、学会用天平测量固体和液体的质量；

【学习重难点】

重点：1、质量的单位及其性质；

２、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。

难点：掌握托盘天平的使用方法。

【情境导入】请同学们观察讲台、课桌。它们是由什么东西组成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？

铁锤和铁钉都是由铁组成，并让学生分析铁锤与铁钉含有的铁的多少。这一节课就让我们来学习有关质量的知识

【自主学习与指导】

任务一：阅读《质量》回答

1．_____________________________________叫质量，通常用字母_______表示。

2．质量的国际单位是_______，符号是_______。常用的还有_______、_______、_______等，它们同千克的关系是：1t＝_______kg 1g＝_______kg 1mg＝_______kg 3．当物体的位置、形状、状态、温度发生改变时，它的质量_______（变化，不变），这说明质量是物体本身的一种属性，它不随物体的_______、_______、______、________的变化而变化。

（质量表示物体所含物质的多少，而生活中提到的质量表示品质的意思，不可混为一谈．）

任务二：阅读《质量的测量》回答

１．学校实验室、工厂化验室常用的有_______、_______；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平。测量质量的工具很多，日常生活中常见的有_______、_______、_______等。

2．请你根据如图1所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称：

3．使用天平时要注意：

（1）每个天平都有自己的_______，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_______（“能”或“不能”）超过称量。

（2）向盘中加减砝码时，要用_______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。

（3）潮湿的物体和化学药品_______（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中。

【达标检测】

1．完成下列单位换算：

= kg 910 000mg= kg

20g= kg=________mg ×10-2kg= t

470g= =________mg ×103kg = =_____g

2．下列物体中，质量可能是0.2kg的是（）

A．一头大象 B．一个苹果 C．一台电视机 D．一只蚂蚁

3．下列数据中，你认为最接近你身体质量的是（）

A．48kg B．480g C．×1010mg D．

4．下列几种情况中，物体的质量发生变化的是（）

A．一块冰块熔化成了水 B．航天员从地球到月球

C．将泥团捏成小动物 D．一支铅笔用去了一半

5．请你给下面的物理量填上合适的单位：

①一名中学生的质量约为50_______ ②一张纸的质量约为750_______

③一个鸡蛋的质量约为50_______ ④一只苹果的质量约为100

6.下列说法中错误的是( )

A．把一个铅球从地球带到月球质量不变

B．一杯水结冰后，体积增大，质量也增大

C．玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量却没有变化

D．1 Kg铁与1Kg棉花的质量一样大

7．一个托盘天平未测物体的质量时，指针偏向分度盘的左边。可以( ) A．将平衡螺母向右调

B．将平衡螺母向左调

C ．先调底座水平，再调节横梁

D ．将天平横梁上的“游码“向左移动

第二课时课型: 新授及拓宽课

任务一：阅读《天平的使用》回答

1．小组合作，进行实验

2．组间交流，归纳天平的使用方法。

小组归纳：托盘天平使用的基本步骤：

（1）调水平：把天平放在_______上，用镊子将_______拨至标尺左端的零刻线处。

（2）调平衡：调节横梁两端的_____________（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。

（3）称量：将被测量的物体放在_______盘，估计被测物体的质量后，用____________向_______盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_______的位置，直到横梁恢复平衡。

（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有___________的质量加上____________对应的刻度值。（思考：应该读游码的哪侧的读数？）

（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。

推荐：天平调节使用歌：一放平，二调零，三转螺母成平衡，一边低来向另一边转。针指中线才算完，左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。

3．小组讨论：小明用天平测物体的质量时，将物体放在了左盘，砝码放在了右盘，并调节了游码。若天平平衡时，砝码的质量和游码对应的刻度值如图2所示，则被测物体的质量为_______。

图2

4．小组讨论：一个人在用天平测量物体的质量的时候，不小心把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘，砝码有50g一个，20g两个，游码刻度是3g。该物体的质量是多少？

5．小组讨论：下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：

（A）调节横梁平衡（B）把天平放在水平桌面上（C）把游码放在零刻度线位置（D）把物体放在左盘

（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡（F）把砝码放回砝码盒

（G）记录称量结果

正确的顺序应该是____________________________。

任务二：阅读《想一想》回答

1．实验时加砝码时应该先加质量大的还是质量小的？

2.在读测量的质量时，应该先读大砝码，还是小砝码？

3．用天平如何测液体和粉末状物体的质量？

4．用天平如何测出一张邮票的质量？

任务三：阅读《想想做做》回答

做一做：用天平称一块橡皮泥的质量，然后将其改变形状再放到天平上称，比较这个物体在形状改变前后的质量，是否相同？比比看哪个小组做的最快

议一议：冰块化成水，状态发生了改变，它的质量改变了吗？宇航员携带物品离开地球来到；太空，他们所处的空间位置发生了改变，所带的物品质量改变了吗？为什么？

通过实验及分析进一步体会质量是物体属性这一知识点

【展示交流】分组展示交流

【我的收获】对照目标，说出你的收获。

本节课你最大的收获是：_________________你还有的疑惑 ：

【达标检测】

1．用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g 砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这时（ ）

A ．向右盘中加砝码

B ．减少右盘中的砝码

C ．将游码向右移动

D ．将右端的平衡螺母向左调节

2．小军在用天平测物体的质量时，先将天平放在水桌面上，然后将游码移至标尺左端的零刻线处，他发现天平的指针指位置如图3甲，此时，小军应将__________向_____侧调节。若调节天平平衡后，将物体放在左盘，在右盘内添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内砝码质量和游码对应的刻度值如图3乙所示。则被测物体的质量为_________g 。

3．小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图4所示。请回答下面的问题：

（1）小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。

①错误一：____________________（填代号），正确的做法：_____________________。

②错误二：____________________（填代号），正确的做法：_____________________。

（2）实验步骤的合理顺序是________________________________（填代号）

5. 用天平测量糖水的质量，有下列实验步骤：

①用天平称出烧杯和糖水的总质量m 1；②把托盘天平放在水平实验台上；

③调节平衡螺母，使横梁平衡； ④用天平称出空烧杯的质量m 2；

⑤算出烧杯中糖水的质量m 。

实验中合理的顺序是____________________ 其中糖水的质量m = ________

图甲 乙 图3