班级特色文化.
班级特色亮点介绍简短
班级特色亮点介绍简短
班级特色亮点介绍简短
一、班级文化：我们班有一个独特的班级文化，激发学生无限活力，培养他们不断拓宽眼界、提升能力的精神。
我们在课外活动中开展了各种各样的文艺节目和体育比赛，释放着学生内心深处的力量，同时也促进着学生之间的友谊。
二、学习氛围：我们班的学习氛围浓厚，学习积极性高，这使得班级成绩一直在提高。
老师们也会给我们定期的讲座，激发我们的学习兴趣，提升学习效率，每个同学都乐于学习，取得了不错的成绩。
三、领导力：在班级文化和学习氛围的基础上，我们班拥有出色的领导力，学生经常被老师委任为学习小组的领导者，定期组织班级活动，提高大家的团队合作能力。
四、社会实践：我们班每年都会参加各种社会实践活动，让学生们体会到实践的乐趣，拓宽视野，提升独立思考能力。
比如，我们曾经参加过“社会实践周”，去社区慰问老人，也去过植树活动，这些活动都让我们收获了许多，也让大家明白了社会实践的重要性。
五、团队合作：我们班不仅有出色的学习氛围和领导力，更重要的是，班里所有的学生都能团结一致，相互支
持，彼此鼓励，互相学习，共同进步。
当大家在团队中合作时，每个人都有发挥自己功能的机会，每个人的每一步都是非常重要的，这让大家感受到了成就感，也让学生们更加深刻地理解团队合作的重要性。
总结起来，我们班的特色亮点就是独特的班级文化、浓厚的学习氛围、出色的领导力、定期的社会实践活动以及团队合作。
这些都是我们对班级的贡献，只有这样，我们才能发挥出班级的最大潜力，实现更大的成就。
中小学班级特色文化建设方案
中小学班级特色文化建设方案一、背景随着教育发展的进步，中小学班级的特色文化建设越来越受到重视。
班级特色文化是指班级在教育教学活动中形成的独特文化氛围和特色表现，包括班级的核心价值观、学习氛围、学风习惯、协作文化、精神风貌等。
通过建设班级特色文化，能够提高学生的综合素质和创新能力，促进班级成员之间的相互理解和协作，使班级成为学生们良好成长的场所。
二、目标1. 培养学生的核心素养。
通过特色文化建设，让学生在实践、体验、合作中获得知识、能力、品德、情感等全面发展，培养学生的创新思维、团队合作和社会责任感。
2. 增强班级凝聚力。
通过特色文化建设，增强班级成员之间的认同感和归属感，培养班级成员的集体荣誉感，形成班级共同责任和目标意识。
3. 塑造积极向上的班级氛围。
通过特色文化建设，营造积极向上、激发学生学习热情的班级氛围，激发学生的自信心和自主学习的动力。
三、实施步骤1. 明确班级特色定位。
在文化建设中，要明确班级的核心价值观、精神风貌和标志形象，形成班级的个性和特色。
2. 打造特色课程。
设计特色课程，突出班级特色，培养学生的兴趣和特长，并创造学习的愉悦感。
比如开设特色科研、创客、艺术、体育等课程。
3. 建设优质学习环境。
为学生提供舒适、安全、有利于学习和成长的环境，包括教室布置、学习用品和工具的配置，以及班级的卫生和安全管理等。
4. 增强班级团队协作能力。
开展班级活动，例如团队游戏、合作竞赛等，培养学生的合作意识、沟通能力和团队协作能力，增进班级成员之间的感情。
5. 弘扬班级文化。
通过班会、班级宣传栏、班级网站等渠道展示班级特色文化，让学生了解班级文化的含义和重要性，激发学生参与班级文化建设的热情。
6. 培养班级文化领袖。
选拔和培养具有积极影响力的学生，担任班级文化领袖，引导班级成员树立正确的价值观，营造良好的班级学习氛围。
7. 加强班级家校合作。
通过家长会、家校互动平台等途径，与家长分享班级特色文化建设的情况，征求家长的意见和支持。
班级文化特色建设方案
班级文化特色建设方案一、背景和意义班级文化是指班级成员在共同的生活和学习环境中形成的一种思想观念、价值观念、行为规范和情感表达的总和。
班级文化的建设对于促进班级凝聚力、提高学习效果、培养学生积极向上的品质具有重要意义。
二、目标1.培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强班级凝聚力和归属感；2.培养学生的社交技能和合作意识，提高班级成员之间的友谊和互助精神；3.培养学生的责任意识和自我管理能力，促进班级的和谐氛围；4.提高学生的学习动力和自信心，激发学习兴趣和创新潜力。
三、实施措施1.设立班级文化委员会班级文化委员会由班主任和学生代表组成，负责班级文化建设的规划、组织和推进工作。
班级文化委员会将定期开展会议，讨论重要事项，并制定具体的实施方案。
2.制定班级文化宣言班级文化宣言是班级文化建设的核心，它能够凝聚全班学生的共同目标和价值观念。
班级文化宣言需要经过全体班级成员的讨论和投票确定，并在班级公示栏上展示。
3.建立班级活动制度通过建立班级活动制度，定期开展班级活动，提升班级成员之间的交流和互动。
包括班级聚餐、班级运动会、班级文艺晚会等。
班级活动需充分考虑学生的兴趣和特长，注重参与性和互动性。
4.增设班级角色每个班级成员都应身兼一种或多种班级角色，如班长、助班、文艺委员、体育委员等。
通过担任班级角色，学生可以锻炼管理能力和组织能力，同时提高自身的社交能力。
5.创建班级荣誉墙班级荣誉墙是展示班级风采和个人成就的窗口，可以采用班级成员的照片、荣誉证书等方式展示。
每个学期末，评选出优秀班干部、优秀学生、优秀作品等，将其悬挂在班级荣誉墙上。
6.推行班级规章制度班级规章制度是班级文化建设的基础，通过制定班级学习、生活和行为规范，促进秩序和纪律的形成。
班级规章制度需由班级文化委员会制定，并经全体班级成员讨论通过。
同时，要加强对规章制度的宣传和执行。
7.建立班级志愿者队伍通过组建班级志愿者队伍，参与社区服务、义务劳动等公益活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
小学特色班级文化
特色班级文化班名：璞玉班班训：我努力，我能行，我进步口号：玉不琢不成器人不学不知礼目标：挖掘闪光点，让每块璞玉焕发光彩。
1班名：快乐中队班训：认真写好每个字真诚对待每个人关注班级每件事快乐度过每一天口号：为集体加油为快乐加分目标：发扬红色精神，争做时代新人。
人人爱集体，个个有发展。
2班名：求实中队班训：团结自律超越自我口号：不要虚，只要实，求实中队在行动目标：真真实实做人踏踏实实做事扎扎实实学习3班名：追梦班班训：感恩博学奋进口号：六一六一，争取第一目标：扬理想之风帆，抵成功之彼岸4班名：高飞班班训：翱翔知识天空，寻觅神奇奥秘口号：四班四班四季平安目标：学会做人学会做事学会感恩学会读书5班名：扬帆起航班训：努力拼搏奋勇向上为自己扬帆为明天喝彩口号：扬帆把舵奋勇直前目标：我自信我努力我出色我成功6班名：小星星班训：和谐温馨快乐分享口号：我学习我快乐我成长目标：好好学习天天向上7班名：小蜜蜂班训：学会用耳朵聆听知道用小手帮忙口号：坚持就是胜利目标：努力学习实现梦想班名：友爱中队班训：文明好学守纪口号：天道酬勤宁静致远勇于进取敢于创新目标：踏踏实实学习堂堂正正做人9班名：梦之队班训：心怀梦想砥砺前行口号：奋勇前行成就梦想目标：梦想在心风雨不惧扬帆起航努力追梦10班名：小飞鹰班训：愉快学习健康成长口号：我自信我出色我努力我成功目标：让每个孩子翱翔在知识的天空，健康快乐的成长。
11班名：向上班班训：学会学习诚信待人踏实做事口号：败而不馁胜而不骄目标：优秀的班级优良的品德优异的成绩12班名：阳光中队班训：团结友爱勤奋进取口号：与阳光同行，和快乐共成长目标：让每个孩子心向太阳，成长为有温度、有力度，有高度的新时代少年。
13班名：书香班班训：不积小流无以成江海不积跬步无以至千里口号：入班即静入座即学目标：书香弥漫班级，人人爱上读书。
14班名：快乐中队班训：快乐中学习学习中快乐口号：你快乐，我快乐，大家都快乐目标：培养有感知幸福能力的孩子，会快乐，会学习，会感恩，会反思。
班级特色文化
弘扬班级特色文化推进学校科学管理新学年伊始，学校实施了班级特色文化工程。
建设班级特色文化，打造班级特色文化精品，提高学生素质，开发学生能力，增强班集体荣誉，使班级形成热爱学习，蓬勃向上，生龙活虎，乐于探究，合作学习，关心他人，和谐共处，共同进步的集体。
让学生在开展班级特色文化中不断的学习，在学习中获得成功，在成功中感受快乐，在快乐中健康成长，在成长中逐渐成才，不断推进学校科学管理进程。
一、基本内容：1、建设班级图书角，让学生有书读、读好书。
2、办学生手抄报，培养学生写作、文字编排、图案设计能力。
3、办好班级黑板报，形式多样，内容广泛，每月更换一次。
4、写好一手钢笔字。
5、设计读书卡片，养成读书摘录习惯。
6、写日记、周记，快乐生活每一天。
7、读名人名书，探名人成长之路。
8、制作“留下美好回忆，回眸成长足迹”的卡片。
9、编、演课本剧，校园生活剧。
10、编、演民间曲艺（民歌、民谣、快板等）。
11、人人开口说英语，开设校园英语角。
12、个个讲流利普通话。
13、诗词积累，妙趣横生。
14、真情告白，敞开心扉，沟通情感，每周一次书信表白。
15、关心时事，每天读报看新闻。
16、和谐共处，相互学习，成立学习互助组。
17、探究学习方法，培养学习兴趣，困难学生结对子帮扶。
18、剪纸艺术，民间瑰宝探源。
19、开展“名著在我心中”活动，每人每一个假期读一部名著。
20、班级教室布置设计，美观大方，富有知识性、趣味性。
21、班干部选拔与培养，人人轮流当值日班长，让每一位学生都成才。
二、班级布置1、布置要求①教室正面黑板上方贴挂名言、国旗。
②教室后面班级黑板报。
③教室两侧分别张贴两条名人名言。
④课表、作息时间统一贴在进教室门的窗边处。
⑤教室后面黑板上方贴荣誉奖状。
⑥纸屑篓放在教室正面讲台北面角处。
⑦名言制作规格：长100公分，宽30公分。
2、名言内容①知识改变命运，细节决定成败。
②人生本来就是一种广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。
校园特色文化建设总结(五篇)
校园特色文化建设总结校园文化建设特色：书香校园主题词：侵润书香睿智启航发展目标：大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。
用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。
重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。
活动规划：一、以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。
“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。
全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。
学校将____相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。
“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读每个班级学生的必读书目和选读书目，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。
“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。
或以日记、随笔、读书手抄报等形式记写成长的记录。
暮省主要是以写的形式，记写感悟。
师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。
二、精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：一是定等级，将图书分为八个星级，每个星级____本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。
三、活动引领，进行全方位展示；一是系列读书成果展示，学生每周一份手抄报，班级两周一份班刊，教研组每月一期校刊《山果果》，学校每期一期《师生优秀作品集》。
青竹班级文化介绍
青竹班级文化介绍青竹班级是我们班级的文化品牌，它代表着我们班级的特色和精神。
青竹象征着生机和希望，也代表着我们班级的团结和进取精神。
一、班级凝聚力强青竹班级以团结为核心价值观，强调班级成员之间的互助和合作。
无论是学习还是生活中，我们总是能够相互支持和鼓励。
在课堂上，我们互相帮助解答问题，共同进步；在活动中，我们相互配合，共同完成任务。
这种团结一致的班级凝聚力，使我们在学习和成长的道路上更加坚定和自信。
二、积极向上的学习氛围青竹班级注重学习的氛围和效果。
我们班级的同学们都非常积极向上，勤奋刻苦，追求卓越。
在课堂上，我们认真听讲，积极思考，勇于提问；在课后，我们互相交流，共同学习，互相促进。
这种积极向上的学习氛围，使我们班级的学习成绩一直保持在较高水平。
三、文明礼貌的行为规范青竹班级注重培养学生的文明礼貌意识。
我们班级的同学们都懂得尊重他人，关心他人，礼貌待人。
在班级中，我们互相尊重，互相关心，互相帮助。
无论是在课堂上还是在生活中，我们都能够保持良好的礼仪和行为规范。
这种文明礼貌的行为规范，使我们的班级成为一个和谐、温暖的大家庭。
四、多元化的活动形式青竹班级注重丰富多彩的活动形式。
我们班级定期组织各类活动，丰富同学们的课余生活。
例如，我们组织过班级运动会、班级联欢会、班级社团活动等等。
这些活动不仅增强了同学们的团队合作能力，也培养了同学们的兴趣爱好，丰富了同学们的精神文化生活。
五、积极参与社会公益青竹班级注重培养同学们的社会责任感。
我们班级定期组织参与各类社会公益活动，为社会做出自己的贡献。
例如，我们参观过福利院，为孤寡老人送去温暖；我们参与过环保活动，为保护环境出一份力。
这种积极参与社会公益的行动，培养了同学们的社会意识和责任感，使我们成为有担当的公民。
六、开放包容的班级文化青竹班级注重开放包容的班级文化。
我们班级欢迎各类不同背景的同学加入，我们乐于接受不同的观点和思想。
在班级中，我们鼓励同学们发表自己的意见和建议，尊重多元化的思维和观点。
班级特色文化建设方案(6篇)
班级特色文化建设方案（6篇）班级特色文化建设方案（精选6篇）班级特色文化建设方案篇1一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
本学期，为进一步加强我班文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我班结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。
通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题：彰显艺术个性炫风采三、总体目标：让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。
四、具体内容：班级静态文化氛围布置活动1.布置好四个“角”①“手工制作角”用我们灵巧的双手创造出更美的奇迹；②卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；③“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长?让教室的文化色彩尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。
2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。
3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（必须统一张贴在班级工作一栏表内）4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。
班级动态文化教育活动（1）有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会；（2）每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；（3）选一种课间活动游戏。
鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
“1”形成一个册子累积：1.“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”2.“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。
五、时间安排：第一阶段：开展了能工巧匠主题班队会（1）班队会上，同学们开动脑筋，讨论交流，大胆构思，查找资料欣赏布贴画，积极筹备布贴画所要用材料，大家讨论热烈！（2）利用班队会，同学们以小组为单位，动手剪、裁、贴，以小组合作的形式共同完成一幅幅美丽的作品。
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建设班级特色文化打造活力书香集体
本学期我校将工作重点放在“建设班级特色文化，打造活力书香集体”上，收到了良好的效果。
现将具体做法介绍如下：
一、指导思想
班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是心灵的归宿地。
正因为如此，班级文化建设显出其复杂性和重要性，我们教育工作者，尤其是班主任，应对它给予充分的重视，努力上好这门隐性课程。
二、具体内容：
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全班级制度，包括班级公约、评比制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读
书积极性，鼓励学生建立读书笔记，制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
三、亮点展示：
特色之一：营造氛围
各班级努力营造“入室即静、入座即学”的学习氛围。
“一个人只有排除杂念，专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就”，通过多种活动为学生树立净、静、专、主的榜样，让学生在榜样力量的感召下，做到高度的自觉和自主，老师在与不在一个样，什么时间都一个样。
特色之二：打造纪律
开学初，各班认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，让学生明白什么事情可以做，怎样做是对的，在班级形成正确的舆论价值取向，形成特有的班级制度文化。
课堂上，全神贯注，整齐严肃，老师上课的春风就会吹进每一位学生的心田；集会时，全场肃穆，静心听讲，我们就能汇成激情荡漾的海洋。
纪律是学习的保证，勤奋是成才的条件！
学校成立纪律检查委员会，协同班级，从周一至周五，从早操到午休，从正课到自习，从室内到室外，全方位督促检查。
查学生的学习习惯、学习纪律、休息状况、日常行为规范、文明礼仪。
做到检查和评比及时、公开、公正，用纪律精神来培育学生的习惯养成。
特色之三：开好班会
1、利用班会进行信心教育。
我们学校的学生都来自农村，养成教育相对城里的孩子要差。
要求班主任多关注差生，让他们在班集体内感受到家的温暖。
发现优点，及时表扬，创造平台，树立自信。
2、利用班会进行感恩教育。
本学期结合三八妇女节、母亲节、父亲节，对学生进行系列感恩教育，在感受父母工作劳累、负担过重的同时，让学生自觉地学习，用优异的成绩回报父母。
3、利用班会学习时代楷模精神。
结合时事，关注英雄，学习时代楷模的先进事迹，并辅之以演讲、交流学习体会等系列活动，让学生受到思想教育，并付诸于自己的实际行动。
特色之四：营造读书氛围
充分利用学校的图书室和班里的图书角，掀起读书热潮。
利用阅读课、课外活动、晚自习等时间，师生共读，营造读书氛围。
学校定期评比读书笔记，举行“好书伴我行”演讲比赛，让学生爱上读书，并从书中汲取营养，提高写作能力的同时，受到书香文化的熏陶。
班级是学校的细胞，班级好了，学校的面貌就新了。
相信在校领导先进理念的引领下，在全体班主任及任课教师的通力合作中，我们河崖中学会进步得更快，做得更好！
“为了每一个学生的发展”是新课程改革的主旋律，构建特色班级文化将营造良好的学生发展育人环境，有利于保护学生身心健康，有利于提高学生的文明水平，有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于学校德育工作的顺利开展。
为此，启发中学层层推进，开展了系列活动，促进特色班级文化的形成及提升。
本次活动中，启发中学初三5班、二3班、一3班、一7班、一8班、二1班等班级文化建设亮点纷呈。
三5班班主任张增文老师通过营造良好的学习环境、学习氛围、构建学生主人翁意识、家校社会齐联手共育新人这四个方面加强了班级特色文化建设。
师生的优秀作品、生活剪影、整齐的卫生工具、桌椅、墙上的名言警句、讲台上的植物、班级QQ群、“一起梦想，一起成长，一起等待雨后的太阳”的班级口号、象征着活力和奋进的班徽……都展现着初三5班“灵动班”独一无二的文化特色。
教室洋溢着人性光辉，学生时时感受到自然的清新、艺术的熏陶和大师的呼唤，每一堵墙壁会说话，每一个角落在传情，每一种色彩能启智，有限的空间里展示着无限的教育资源。
张增文老师说，班集体是师生互动、共同成长的微观环境，良好的文化氛围将对学生起着潜移默化、润物无声的熏陶作用。
因此，构建灵动、有生命力的班级文化对于学生的健康成长起着不可忽视的导向作用，它是学生成长的导航仪。
本次创建特色班级活动升华了班级常规管理，很多班级更加积极、上进，充满朝气和富有凝聚力。
特色班级文化建设让学生的成长更健康、更聪明。
上仓镇中学打造班级文化牌，创特色办学新路
上仓镇初级中学是我县的一所农村大校，近年来，他们在文化建校，文化兴校方面走出了自己的特色，为我们提供了特色办学的又一典范。
上仓镇初级中学近年来在校长王洪生的带领下，仔细的分析了学校的资源和特点，决心走文化之路，把农村学校办成文化之校。
他们以班级为突破口，提出了“让每个学生都得到发展”的理念，注重学生的全面发展，个性发展，健康发展，在此基础上提高学校品位，以班级特色文化建设来提升学校整体办学水平，凸显出了民主开放个性发展的思想，成为本县文化强校的一个亮点。
学校教育如何发展，多年来一直是困扰农村学校的难题，从社会环境、家庭环境和学校设施建设上，农村学校都无法和城里学校相比，
上仓镇中的全体师生在王校长的带领下，决心打造出一个文化型农村中学。
他们利用自身优势，结合学校实际情况，以班级文化建设为突破口，确立口号和管理目标，制定班训、班规及发展计划，组织各种独特的班级活动促进班级文化的发展，极大地调动了师生积极性，使学生的自主性和纪律性得到提高，同时增强了他们的团队精神和责任意识，逐渐养成了良好的行为习惯、生活习惯，提高了德育工作的针对性和实效性。
在班级文化建设中，他们制定了《教师课堂教学规范》和《学生课堂学习规范》，不断规范教师的教学行为和学生的学习行为。
形成了良好的师生关系，和谐的师生关系和团队意识促进了课堂教学，学生主动接受知识的能力得到提高，营造了和谐的课堂气氛，有效地保证教学任务的完成，并逐渐形成了各个班级的课堂教学特色，同时也激励了教师教学能力的开发，保障了课堂教学的高效性。
同时，有符
合班级的特色的文化氛围也大大拓展了课堂教学的知识外延，使特色班级促教学成为学校的一个亮点。
在班级文化建设的基础上，他们把各班学生表现的思想和精神融合起来，互相渗透，成立了以《雏鹰》文学社为主阵地的校园文化机构，用学生的笔写出各个班级的学生气象，出版了《雏鹰》校刊。
作为班级文化建设的延伸，他们还积极推动以各类兴趣小组为基础的第二课堂活动的开展，先后成立了科技、艺术等11个兴趣小组，在培养学生各方面特长及创新精神和实践能力的同时，丰富了学生的学习生活，激发了学生的学习兴趣。
学校每学年还举行“学校之星”评选活动，他们还利用集会、广播、板报等各种形式，宣传学校和班级的特色、宣讲学校办学理念，使之进一步强化。
在我校形成了良好的育人氛围、学习氛围和为校争光氛围。
在全校师生的共同努力下，逐步形成了他们的办学特色——以班级文化建设提升学校整体办学水平。
（上仓镇中学）。