创新创业实践报告
创新创业实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，创新创业教育越来越受到重视。
实践教学是创新创业教育的重要组成部分，对于培养学生的创新精神、创业意识和实践能力具有重要意义。
本报告旨在总结创新创业实践教学的经验，为今后更好地开展实践教学提供参考。
二、实践背景近年来，我国政府高度重视创新创业教育，出台了一系列政策措施，鼓励高校开展创新创业实践教学。
在实践教学中，我校积极探索，不断优化实践教学体系，取得了显著成效。
本报告以我校为例，分析创新创业实践教学的背景、内容、方法和成效。
三、实践内容1. 创新创业课程体系我校创新创业课程体系主要包括创新创业基础、创新创业实务、创业项目孵化等课程。
这些课程旨在培养学生的创新思维、创业精神和实践能力。
（1）创新创业基础：通过课程学习，使学生了解创新创业的基本概念、发展趋势和市场需求，培养学生的创新意识和创业精神。
（2）创新创业实务：通过案例分析、模拟创业等教学方式，使学生掌握创业项目的策划、运营和管理方法。
（3）创业项目孵化：为学生提供创业项目孵化平台，帮助学生将创意转化为实际项目，提高创业成功率。
2. 创新创业实践活动（1）创新创业竞赛：组织学生参加各类创新创业竞赛，如“挑战杯”、“互联网+”等，激发学生的创新潜能，提升实践能力。
（2）创业训练营：邀请知名企业家、投资人等开展创业训练营，为学生提供创业指导、资源对接等服务。
（3）创新创业讲座：邀请业界专家、学者开展创新创业讲座，拓宽学生视野，提高创业素养。
3. 创新创业实践基地（1）创新创业孵化基地：为学生提供创业场地、设备、资金等支持，帮助学生将创业项目落地。
（2）创新创业实践基地：与企事业单位、科研院所等合作，为学生提供实践机会，培养学生的实际操作能力。
四、实践方法1. 教师主导，学生主体在实践教学中，教师发挥主导作用，引导学生积极参与实践，激发学生的创新潜能。
2. 理论与实践相结合将创新创业理论知识与实践相结合，使学生将所学知识运用到实际中，提高实践能力。
大学生创新创业社会实践报告
大学生创新创业社会实践报告大学生创新创业社会实践报告（通用15篇）转眼间充满意义的社会实践生活就已结束了，我们一定积累一些相应的社会经验，不如好好的做个总结，写一份实践报告。
怎样写实践报告才更能吸引眼球呢？以下是店铺收集整理的大学生创新创业社会实践报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生创新创业社会实践报告篇1大学的四大功能是人才培养、科学研究、社会服务和文化引领，其中人才培养是大学的主体功能，为了培养出高质量的人才，充分实现教学与科研的结合，教育部20xx年起推行大学生创新创业训练计划，借以促进人才培养模式改革，强化创新创业能力训练，增强大学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，激发学生创新热情，提升大学生的综合素质。
一、创新创业项目来源大学是学习理论知识和培养实践能力的重要阶段，为学生毕业后服务社会积累必要的技能和知识。
近年来国家提倡大学生自主创业，出台了鼓励大学生创业的优惠支持措施，但是由于学生缺乏创业经验，因此很难在毕业后短期实现自己的创业理想。
为了积累大学生创业的经验，培养学生的创新意识，大学期间应鼓励学生参加一些创新创业项目，创新创业项目来源主要有三类。
1、教育部推行的大学生创新创业训练计划大学生创新创业训练计划包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，三类项目逐步培养和锻炼学生创新能力，创新创业项目不仅会督促学生学习、掌握和灵活应用理论知识，还能培养他们的团队合作能力、交际能力。
2、学校设立的大学生创新项目高校越来越重视学生创新能力的培养，然后设立一些校级学生创新项目，可分为重点项目和普通项目来支持大学生参与科技创新实验研究，尤其支持行业特点明显，转化能力强的项目，项目产品市场化，实现以项目推出产品市场化，以产品保障项目进一步完善。
3、企业设立的科研项目企业针对生产经营过程出现的产品需求、技术难题、经营困境等具体问题，联合高校设立科研项目。
一方面收集到了一些创意性很好的信息，从而促进企业的实际生产活动，另一方面起到了宣传企业的作用。
创新创业实践活动总结报告
1.创新创业实践活动总结报告篇一结合学校这次“创业燃烧激情·实践铸就成功”大学生创业教育主题活动，我班开展了一次“我看创业问卷调查”团日活动，以问卷调查形式，摸清班里同学对自主创业的看法，并针对调查的结果，进行了一定的讨论并做了相应的宣传。
让同学们了解了当前形势及有关就业创业政策，取得了一定的效果。
从调查结果看，在择业观念上66%的人选择先就业、再择业，20%的人选择一步到位，有固定收入，11%的人认为不就业，继续深造，只有3%的人选择自主创业。
做更深入的了解，有半数以上的同学表示在现阶段金融危机的形势下，更多的选择继续读书深造。
不少学生表示，经过校园内的创业经历后，意识到自主创业需要各方面的知识积累，同时还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心理承受能力和风险意识，没有足够的知识打底，以后很难在复杂的社会上长久立足。
在对大学生自主创业风险意识的看法看法上认为创业有风险，投资需谨慎的同学和认为年轻人应勇于创新，即使失败也可重新再来的基本持平。
也分别有9%害怕创业，和持无所谓的心态。
可以看出大学生中对创业的看法理性和富有激情还是占大多数。
但是，深入了解，具体实施创业实践的同学并不多，很多同学依然不知从何入手，光有激情还是不够的，了解实践，做出第一步才是最重要的。
在现在金融危机的情况下，我们不断地强调要提升自己的竞争资本，调查结果显示：最多同学认为大学生应具备出色的沟通及交际能力，其次是强烈的挑战精神、良好的社会关系、优秀的管理及领导艺术、较好的专业知识。
我们还了解到，现在我们作为大三的学生，更多的考虑在硬件和软件上的积累，大多数同学都希望拿到英语四六级证书，也有不少同学为计算机三级证书打拼，和报考普通话等级考试及其他各类“硬件”资本。
软件上，更多的是通过阅读，参加讲座，社团工作训练等形式来培养。
在调查中，也可以发现很多同学更多的是注重硬件上的积累而忽视了软件上的培养。
还有很多同学在个人能力上感到力不从心。
创新创业调查报告共6篇
创新创业调查报告共6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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创业的课内实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着我国经济的快速发展，创新创业已成为推动经济增长的重要引擎。
为了培养具有创新精神和创业能力的人才，我校特开设创业课程，旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深入了解创业过程，掌握创业技能，为将来的创业实践打下坚实基础。
本实验报告旨在记录本次创业课程中的实验过程、实验结果及实验心得。
二、实验目的1. 熟悉创业的基本流程和关键环节；2. 培养团队合作精神和沟通能力；3. 提高市场调研和分析能力；4. 锻炼创业计划书的撰写能力；5. 激发学生的创业热情和创新能力。
三、实验内容本次实验分为五个阶段：1. 选题与市场调研：选取一个具有市场潜力的创业项目，进行市场调研，分析目标市场、竞争对手、客户需求等。
2. 团队组建与分工：根据个人特长和兴趣，组建一个5-7人的创业团队，明确各成员的职责和分工。
3. 创业计划书撰写：结合市场调研结果，撰写创业计划书，包括项目概述、市场分析、营销策略、团队介绍、财务预测等。
4. 路演与答辩：将创业计划书进行整理，准备PPT，进行路演和答辩，接受评委的提问和建议。
5. 实验总结与反思：对实验过程进行总结，分析实验中存在的问题，提出改进措施。
四、实验过程1. 选题与市场调研：经过讨论，我们团队选择了“校园外卖服务平台”作为创业项目。
通过线上调查、线下访谈等方式，我们对校园外卖市场进行了调研，了解到学生对外卖服务的需求、痛点以及竞争对手的情况。
2. 团队组建与分工：我们团队由5名成员组成，分别是项目经理、市场调研员、运营经理、财务分析师和设计员。
各成员根据自己的特长和兴趣，明确了自己的职责和分工。
3. 创业计划书撰写：在市场调研的基础上，我们团队共同撰写了创业计划书。
计划书中详细阐述了项目背景、市场分析、营销策略、团队介绍、财务预测等内容。
4. 路演与答辩：在路演环节，我们团队展示了精心准备的PPT，向评委介绍了我们的创业项目。
在答辩环节，我们针对评委提出的问题进行了详细解答。
大学生创新创业社会实践报告(通用4篇)
大学生创新创业社会实践报告（通用4篇）大学生创新创业社会实践报告篇一在________市场经济体制下，高校在重视职业指导的同时，也要导入创业教育，使大学生自主创业形成模式，形成气候，当代大学生对自主创业有相当程度的了解。
大部分的大学生都认同自主创业，认为其是实现理想的一个途径渴望着能凭借自己创业一展身手，但能将其付诸于行动的确属少数，影响大学生创业成功与否的众多因素当中，个人能力排在第一位，机遇是其次，大部分大学生重视在创业前自我增值，但实际上实行并从中获取帮助的并不多。
在这个毕业季，大学生创业的话题又成为全国和全社会关注的热门话题之一。
5月21日，人力资源和社会保障部副____信长星在________召开的____发布会上表示，__将实施新一轮创业引领计划。
初步内容是用4年的时间，也就是从2014年到20一qi年，通过各项____扶持、创业服务，来扶持我国80万以上的大学生能够实现创业。
据了解，除了____的鼓励和____，社会各方面对于大学生创业也给予了很多帮助。
从高校层面来讲，不少高校都开设有创业教育相关课程，对有创业意向的学生提供多方面的____。
据____科技大学招生就业处副处长孙长林介绍，____科技大学早在2008年就成立了大学生创业中心，在创业氛围营造、创业训练、创业实践和创业孵化等方面开展工作，通过创业课程、创业讲座、创业实践基地、创业计划大赛、创业夏令营、创业主题团日、创业精英班、创业苗圃等项目为学生提供帮助。
一些高校的科技园也能为学生的优秀项目进行孵化，提供场地、资金、培训等____。
从社会层面来看，如今很多企业都开办创新创业大赛，对于一些优秀团队和项目，他们可以给与一定的资金____和创业辅导。
大学生自主创业，是缓解甚至解决大学生就业的一条可行之路。
当前大学生自主创业的现状就是参与者少、旁观者多；从事的多是规模小的个体经营的行业，成功率低，存在的问题较多。
大学生自主创业环境还不成熟，尚需采取各种措施，完善创业环境，促进大学生自主创业。
创新创业社会实践报告
创新创业社会实践报告一、实践背景与目的在当今快速发展的社会背景下，创新创业已成为推动经济发展的重要力量。
为了深入了解创新创业的实际运作，提升个人创新创业能力，我参与了本次创新创业社会实践活动。
本次实践旨在通过实地考察、交流学习等方式，了解创新创业企业的运营模式、成功经验及面临的挑战，为个人未来的创新创业之路提供借鉴和启示。
二、实践过程与内容1. 实地考察创新创业企业在实践期间，我们参观了多家具有代表性的创新创业企业，包括科技类、文化类、服务类等。
通过参观企业的办公环境、了解企业的发展历程、产品特点以及市场定位等，我们对创新创业企业的运营模式和成功经验有了更直观的认识。
2. 交流学习在实践过程中，我们与创新创业企业的创始人、管理者及员工进行了深入的交流。
他们分享了自己的创业经历、心得体会以及面临的挑战。
通过与他们的交流，我们了解到了创新创业过程中的艰辛与付出，也认识到了创新创业对于个人成长和社会发展的重要意义。
3. 参加创新创业论坛与活动此外，我们还参加了多场创新创业论坛和活动，如创业沙龙、路演比赛等。
这些活动为我们提供了与更多创新创业者交流的机会，也让我们了解到了更多创新创业领域的最新动态和趋势。
三、实践收获与体会通过本次创新创业社会实践，我收获颇丰。
首先，我对创新创业有了更深刻的认识和理解，认识到了创新创业不仅需要勇气和决心，更需要扎实的知识和技能。
其次，我了解了创新创业企业的运营模式和成功经验，为个人未来的创新创业之路提供了宝贵的借鉴和启示。
此外，我还结识了许多志同道合的创新创业者，与他们的交流让我受益匪浅。
四、总结与展望本次创新创业社会实践让我对创新创业有了更全面的认识，也为我未来的创新创业之路奠定了坚实的基础。
在未来的学习和工作中，我将继续努力提升自己的创新创业能力，积极探索创新创业领域的新机遇和新挑战。
同时，我也希望与更多的创新创业者交流合作，共同推动创新创业事业的发展，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
大学生创新创业实践报告范文(通用6篇)
大学生创新创业实践报告范文(通用6篇)大学生创新创业实践报告篇1作为大学生的我们有热情，有活力，有知识，有胆识，但对于初出茅庐的我们来说面临着经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈的劣势，这就造成了创业中可能有的盲目性和随意性。
体验创业、学习创业与实践创业，是大学生成功创业的三个连续阶段。
大学生有益的创业活动将成为真正发挥自己才华、展现创新思想和个性特点以及充分认识社会的一个大好机会，为此学校专门为大三的学生安排了模拟创业实训课程。
知识及流程的讲解，营业税：销售商品的公司，按所开发票额的4%征收增殖税;提供服务的公司，按所开发票额的5%征收营业税。
所得税：对企业的纯利润征收18-33%的企业所得税。
小公司的利润不多，一般是18%。
对企业所得税，做帐很关键，如果帐面上你的利润很多，那税率就高。
二种税的区别：营业税是对营业额征税，不管你赚没有赚钱，只有发生了交易，开了发票，就要征税;所得税，是对利润征税，利润就是营业额扣减各种成本后剩余的钱，只有赚了钱，才会征所得税。
并给学生充分的创新发展空间。
首要做好角色的转换，如何从一名学生转成一名工作人员，从一位学习者变成执行者。
由会计、市场营销、工商管理三个专业自由组合形成个小公司，讨论公司项目及公司成立、根据员工的专业特长确定员工职务、明确企业文化、分析市场形式制定营销策略、分析成本费用等等以达到企业的盈利。
例如我们是大连百乐道旅游服务模拟有限公司，本旅行社面对顾客群是社会上的所有认识，但我们的主要顾客对象是在校大学生和刚步入社会的青年人群或想以较低价格旅行的人们。
短途旅行，长途旅行并存，同时承包团体室外活动。
目前以大连市为中心构建成旅游网，和多家旅行社建立长期合作关系，在全国范围建立属于我们公司的旅游路线，并有望在3年到5年期间发展成国内知名企业并进军国外。
本公司以“真诚，耐心，无私”为宗旨。
以互相尊敬，互相信赖，互相帮助，互相学习，互相进步，互相成功的“六互”原则为企业文化。
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创新创业实践报告专业：通信工程年级：12级通信1班姓名：***学号：************时间：2015/6/23评分：目录1.对所参观公司的认识 (1)2.喜欢的职位及原因，打算在发展的职位，如何发展 (3)3.想从事的行业及了解 (3)4.专业知识如何调整能够更能满足公司人才需求 (4)5.对专业发展的建议（包括课程设置方面和课程内容方面） (7)6.参观照片 (9)1.对所参观公司的认识公司名字为广州市光机电技术研究院。
以下是我对参观公司的认识，写的比较琐碎，基本上那天听到的看到的都有写进去了，但是因为时间原因错过了几个实验室。
干扰测试。
有很多工作频率，比如模拟电路的整流滤波，会产生很多不必要的干扰，这些干扰我们肉眼是看不到的，是电磁波干扰，通过两种途径去干扰别的仪器设备，第一是通过电源线，都处于同一个供电系统，会有互相干扰，需要评估一下是不是会对外界产生很大的干扰；第二就是空间辐射电磁波，要评估对其他仪器设备的辐射强度等。
外界环境的影响的测试。
实验室做的是国际最通用的测试，这些测试不是说随便定的，也不是我们国家才有的，在全世界都有这个要求，这个产品要出口到任何国家，必须要经过这个检测，达到标准之后，才可以出口。
稍微大一点的国家都会有，希望产品安全、高效、就需要评估，产品的指标是要通过第三方来证明的。
产品能耗方面的测试，安全性能是否符合安全标准。
实验室测试的不是质量上的用几天就坏了，而是电器方面的产品，通过检测参数是否符合安全标准，根据IC标准来测，测试之后会有数据导出来，进而可以进行评估。
根据罗列出来的流程来做，一般的话先是元器件，然后做机械。
先从样品未损坏的地方开始测，并且做下去做到样品损坏，其中会有专门的仪器进行测量与记录，记录的有电压与电流的变化等。
有电气和机械方面的测试。
正在做的是吸顶灯的测试，开着灯测试，由数据记录可以看到灯的参数（功率等）跟铭牌有没有差异。
主要关注的是安全方面的测试。
平时的灯会不会用的久了之后，出现过热、着火或者是短路、爆炸，会不会电到人，光度太亮了会不会刺到人眼，吊灯吊上去会不会掉下来砸到人，产品会不会有尖的位置刺到人等。
这些都是要通过测量得到。
像手机充电电到人就是安全不合格，说明安全隔离不好，会漏电，是因为里面的电路短路了，说明里面的安全的绝缘基不安全，将高压直接传出来。
这些测试都是来源于日常生活。
故障测试，漏电流测试，温声测试。
在仪器内部和外部通过布点进行数据采集（一般只做4个小时），测量每个点的温度会不会超出规定的温度，造成故障、着火等，测试有没有达到安全标准。
以及故障模拟，比如将通风口堵住，短路某些部分等。
潮温箱。
机器模拟在湿度比较高的环境会不会有问题，模拟不同季节不同天气或者是不同地理位置的气候。
比如手机充电器，电路是分为两部分的，前面一部分是高压，经过一个安全隔离变压器把高压变成一个安全特别的电压，也就是第二部分的低压，人是可以直接触摸的，但是如果产品做得不好，在比较潮湿的环境下就有可能导通了，就相当于是一个导线。
所以买充电器的时候不要买山寨的那种，安全标准可能是不达标的。
平时不要边充电边玩。
高级温箱，模拟温度比较高或者低温的情况，很快的达到高温，低温制冷负几十度都是可以的。
主要关注的不是性能，而是安全性，比如外界紫外线，防水等测试，模拟那些情况来做的。
实验室存在的必要性和基本条件。
需要独立于买家卖家的第三方实验室来提供证明，即工厂的质量体系是不是符合ISO的要求。
由实验室进行一系列的评估，通过之后才可以在市场上销售。
在中国是3C认证。
实验室获得了美国UL在丹麦的一个NCB的资质的授权，对实验室进行审核，看实验室的质量体系运行的是不是可以的，不只是能力要达到，质量体系也要达到。
积分球。
对灯具光性能（射温，光通量等）标准测试。
防风罩。
像一个小黑屋，由几层网做成，至少要有三个面，每个面开很多孔，保证空气自由流通但是不会瞬间变化很快，保证测试的时候恒温。
插头测试。
不同国家插头的插脚尺寸测量，机械压力测试等。
对整个产品进行认证，根据不同的标准，通过一系列的不同测试评估。
2.喜欢的职位及原因，打算在发展的职位，如何发展喜欢各大运营商的职位，而且最好是能建立在懂得专业性知识基础上，进行一些技术上或者是业务上的工作。
不喜欢太过于研究型的工作，能够使大脑“劳逸结合”的工作。
3.想从事的行业及了解从事的行业没有什么特别想的，如果从下面的里面选的话应该是各大运营商。
要多收集就业方面的资料，与时俱进。
1.施工单位：比如中国通信服务有限公司、中国通信建设集团有限公司，做技术和项目管理，还有各省电信工程局等。
2.还可以去各大通信的科研院所:比如原信息产业部电信研究院。
3.通信咨询和设计单位：如中讯设计院（部级，在郑州）、京移设计院（部级、在北京）、广东电信设计院、浙江华信院等。
4.各大运营商（移动、电信、联通），啥都可以干，比如工程管理、设备和线路维护、财务、市场、技术支持等。
5.各通信设备厂家（华为、中兴、烽火、大唐、爱立信、摩托、阿朗、诺西），工程管理、工程督导、设备销售、培训部、合同管理等等。
6.各通信测试仪表厂家，销售、技术支持等。
7.通信业内的各大监理公司，比如广东公诚、北京煜金桥监理、郑州华夏监理等。
8.各审计公司，负责审计通信工程项目。
9.去各党政机关、企事业单位从事专网的建设与运行维护，比如公安、税务、高速公路、交警交通监控等等。
10.接着读研读博，留校任教。
11.将来等中国通信市场对外开放时，会有外国运营商进入中国，在他们刚起步的时候过去，没准会获得一个比较好的职位。
12.自己当老板，从事通信工程建设、设计、监理、设备调测或仪表销售代理等。
通过一段时间的了解，目前国类通信形式发生了很大的变化。
至2007年以来固话的趋势呈现一个下降的趋势。
随着手机电脑互联网的普及，越来越多的人通过互联网达到了足不出户的购物。
这位各大电商以及商业的促进起到了一个至足关键的作用。
截至2008年8月后我国手机用户数首次突破6亿，达到6.16亿，这说明移动手机已经充分在人群中普及，而通信工程专业涉及的方面又是十分的多，这更要求我们拥有良好的知识基础，和专业背景。
一. 通信市场目前格局对通信运营市场格局的分析：垄断行业的出现并不利于国内通信行业的发展，然而现如今的情况是—强者愈强，弱者愈弱；增值业务市场竞争越来越激烈，并购与融合导致市场结构调整；国有的通信大企业垄断了一大片江山，非公资本成为增值电信业务市场主力军；而未来通信行业要从产品营销模式向服务业进行。
4.专业知识如何调整能够更能满足公司人才需求以下只是通过查阅资料了解到的。
以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会产生了深远的影响, 传统的人才培养模式已不能适应社会发展的客观需要现在的专业知识应该是一种基础性的，只能对通信方面的东西有最基本的了解，在大学里基本上是如下素质的锻炼：①基本学习技能; ②信息素养; ③创新思维能力; ④人际交往与合作精神；⑤实践能力。
培养具有上述能力的人才是新时代对高等教育提出的基本要求，也是高等教育赖以生存和发展的出发点。
随着社会经济的发展, 国内用人单位的择才理念也越来越趋近国外—注重大学生的环境适应能力、人际交往能力和自我表达能力。
因此, 环境适应能力强、人际交往能力强、基础扎实、专业面宽、具有创新意识、创造能力和创业精神的高素质复合型人才将是信息时代人才需求的必然趋势。
但是以后公司人才需求可能是如下：(1)专业知识方面：掌握电路与信号分析、通信系统、信号的传输、交换和处理的理论, 以及各种通信网、通信设备的组成和基本原理；(2)应用技能方面: 具备相关的工程设计、调测、维护运行的初步能力；(3)计算机方面: 熟悉计算机基础知识并能熟练操作, 具有计算机软硬件设计和开发的初步能力；(4) 外语方面：具备信息检索和熟练阅读本专业外文资料的能力;(5)人文方面: 具有较高的综合素质, 包括以团队合作精神、较好的待人接物方式和为人处世的指导原则为主的基本素质, 以知识的“精”、“通”并重、严谨的科学作风、独立工作能力, 以自我知识更新能力为主的职业素质。
据我所了解，用人单位对通信专业学生的期望和要求还是比较高的。
特别注意的是，用人单位对毕业生的考察重点逐渐从头三个方面转移到后两个方面，特别是人文素质, 因为头三个方面的知识技能经过突击训练基本都能达到要求, 而后两个方面的能力素质是在长期的学习生活中养成的, 比较而言更为重要。
根据2006年的大学生就业状况调查，70％的企业不看重外语能力，在受访的44家企业中，只有四分之一的企业看重外语能力，而要求最多的是环境适应能力和人际交往能力，这些都在60%左右。
企业对毕业生自我表达能力和专业能力的要求，也都在50%左右。
通信工程专业学生应具备工具性知识，人文社会科学知识，自然科学知识，经济管理知识和专业知识。
工具性知识方面，应掌握一门外语，具有扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力；掌握计算机网络的基本理论，具有使用和管理计算机的能力；掌握计算机软硬件技术的基本知识，具有使用系统开发工具构造应用的初步能力；掌握文献检索、资料查询、科技写作的基本方法；掌握演绎、归纳、类比等常用的科学研究方法。
5.对专业发展的建议（包括课程设置方面和课程内容方面）现在成立了电子工程学院，既然是一个以电子工程为名的，可以考虑把我们专业打造成学院的代表专业，希望能够申请到通信工程专业的研究生点。
以后也不用考研去隔壁了。
一个学生的想法，有时候跟老师想的有很大差别，先学基础的东西，然后循序渐进，我们上课就是这样的节奏，这个应该是老师的想法，让我们能够扎扎实实的学知识。
其实，有很多时候我实在想，如果大二大三的专业课能提前到大一一点，能让我更早的接触到新的东西的话（而不是像高数、英语由高中接过来的），或许会从一开始就有“大学”的概念，而不是到了两年三年之后才恍然大悟，原来大学已经过去了一半了。
感觉大一大二就像是温水煮青蛙一样。
可能这只是我个人的一些偏见，但是我想提一些新的想法，希望可以有一点用途。
其实如果想打造一个名牌性的专业，从一开始的感觉就应该是这样的：别的专业很闲，我们很忙，别人还在学基础，我们已经先人一步了。
在课程设置上，感觉大一是比较空的，不如试试在大一就加一些专业选修课，把以后的数电模电内容抽出一部分，或者是再后来大三的内容加一点进去。
通过三年的学习，其实感触最大收获最多的还是做实验的时候，所以就多讲一点关于实验课设置的吧。
首先，实验课安排的时间不够，大三的时候感觉才合理了点。
像我们专业的实验课，没有足够的时间，实验课就会演变成“搬箱子课”。
也可能是箱子的问题。
虽然在本子上写着实验器材很好没问题，但是其实问题很多，但是可能是看不到写上去有什么用，换了其他组的器材用之后就没有管了。