2013年广州小升初语文知识复习指南-语文阅读指导

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广州市小升初语文阅读写作知识点总结

[考点:审题、立意]例:作文题日形式多样，不论以千}一么形式命题，我们都要把题日规定的要求、包含的意义搞清楚，这样才能写出好文章来。

因此，在审题时，我们往往要弄清题日的写作对象、写作范围和写作重点，下面的这些题日，它们的写作对象、写作范围、写作重点分别是什么，清你用“”表示写作对象，用“·”表示写作范围，用“”表示写作重点。

()记发生在运动会上感人的一件事()记一个助人为乐的同学()暑假生活一二事()风景如画的汾河公园()我的家()我的好朋友方法点击:本题考查审题能力。

审题时要搞清楚题日所要求的写作对象，是写人还是记事，是写景还是状物。

其次还要看清写作范围，看看题日对我们所选择的材料在时间、地点、数量等方面有哪些规定和限制，即写作范围。

重点内容即我们需要紧扣题日重点描写的部分。

答案:()记发生在运动会上感人的一件事()记一个助人为乐的同学()暑假生活一二事()风景如画的汾河公园()我的家()我的好朋友温馨提示:审题，对作文来说是多么重要啊!因为在大多数情况下，多是别人命题我们作文。

这就要求我们在作文前，要仔细揣摩题日的含义和要求，以便选材准确，构思奇巧，较好地表情达意。

只有题日的要求明确了，动笔作文时，才能很好地根据题日的要求和含义精心选择材料，使文章内容与题日相一致、相吻合，从而更好地表达思想感情，否则，审题不清，便会出现“离题、偏题”的现象，文不达意，影响表达效果。

举一反三训练1、分析比较下列各组题日有什么相同或相近的地方，有什么不同的地方。

( ) 难忘的一件事 ( ) 一个尊敬老师的人难忘的一天一个我尊敬的老师难忘的一个人一个尊敬他人的老师( ) 记一次活动 ( ) 我的同桌记一次课外活动我的同桌记一次难忘的课外活动我和同桌_二事2、填空。

(1)《记一件难忘的事》，题目上的数量限制是，内容限制是，写这件事要突出(2)《咱们班的趣事》，题目上的地点限制是，内容上的限制是(3)《假日郊游》题目上的时间限制是，内容上的限制是(4)《春节记事》是一篇。

小升初语文阅读复习指导

小升初语文阅读复习指导飞飞的一、联系上、下文理解词语复习要求：能精确领会词语在文中的意思。

复习提示：由于词语的多义性和使用上的敏捷性〔可以临时转变用法和词性〕，有些词离开了具体的语言环境，往往难以理解。

因此，必需在复习中着重指导学生“瞻前顾后”，联系上、下文精确理解词语的意思。

其方法大致有：１、找出前后文中的有关语句——明确词义。

这是指有些词义已包含在或直接出如今文章里，只要联系前后文加以明确就行了。

比方：《马踏飞燕》中的“构思奇异”这个词，只要引导学生读读后一句“让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑”，学生就把握住词义了。

有时，这种状况还有些改变，比方《将相和》中有“完归赵”这个词语，但课文中只有“把和氏璧送回赵国”，那就“完”没有解释，其实转个弯词语的意思也就有了。

假如我们引导学生想一想送回的“和氏璧”怎样的？学生就能归纳出完好的词义：把和氏璧完好无缺地归还赵国。

２、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握改变。

有些词在实际使用时，词义有了改变。

对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握改变。

例如：“他借到一本杂志，贪欲地读起来。

”“贪欲”的本义是贪得无厌。

放到句子里怎么也说不通。

引导学生想一想句子讲了什么，然后再思索“贪欲”的意思，就能领会这里的“贪欲”是不知满足，用心入迷的意思了。

３、借助前后文确定取舍——选准义项。

有些词有多种义项，在文章中到底取何种解释，就地“借助”前后文，把词义与具体的语言挂上号，要注重让学生有一个依据查字〔词〕典得到了多种义项，然后通过分析比较，对比文章，恰当选择的思维过程，并注重培育学生把选择的词义，放到句子中检查是否合适的学习习惯。

复习训练：１、给带点的字选择解释，把序号写在括号里。

闻①听见②听见的事情③名声④用鼻子嗅气味。

⑴闻官军收河南河北。

⑵《伏尔加河上的纤夫》是幅世界著名的油画。

⑶一进公园就闻到了荷花发出的清香。

2013年广州小升初语文知识复习指南-四大名著考点 5

2013年广州小升初语文备考指南-- 四大名著常考知识点1、小升初语文知识点复习之《西游记》考点1、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛组压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。

2、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。

3、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。

4、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。

5、填人名，补足歇后语。

(1)(猪八戒)照镜子——里外不是人(2)(猪八戒)见高小姐——改换了头面(3)(孙悟空)钻进铁扇公主肚里——心腹之患6、有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。

漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。

若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。

”7、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。

2、小升初语文知识点复习之《三国演义》考点1、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。

2、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。

3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股锏的刘备，使青龙偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞。

4、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。

5、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：三顾茅庐、万事俱备，只欠东分。

6、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。

最全的广州小升初语文复习资料

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一、拼音1.声母、韵母、整体认读、字母。

2.标调规则：看见α母别放过，没有α母找o、e、i、u并列标在后。

3.u上两点省略的规则。

(遇到j q x，摘掉乌纱帽)二、汉字1.基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

2.查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

3.同音字、多音字和形近字。

(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。

)三、词语1.成语、歇后语。

2.量词和“的、地、得”的用法。

能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：(1)词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;(2)动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;(3)动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3.近义词、反义词的词语归类。

能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4.词语的仿写。

仿照所给例子，能写出相同形式的词语。

如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5.常用的八种关联词。

四、句子1.扩句、缩句、整理句子顺序。

2.句子中所运用的修辞手法。

(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。

能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。

)3.四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

4.八种病句的类型：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。

5.格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

小升初语文阅读复习知识点

小升初语文阅读复习知识点
一、阅读理解：
1.理解文章主题：理解文章主题是阅读理解的核心，要通过关键词、
首尾句以及段落的逻辑关系等来确定文章的主题。

2.理解文章结构：分析文章的结构，包括引子、主体和结尾，以及段
落之间的关系，能够更好地把握文章的内容。

3.掌握常见的阅读技巧：如寻读、延读、推理、判断等，通过运用这
些技巧，可以更好地理解和解答阅读理解题目。

二、短文填空：
1.根据语境推测词义：通过上下文的暗示，推测出空格处词语的意思。

2.注意词性和语法搭配：要根据句子的语法结构和搭配规律，选择适
当的词语填入空格。

3.词语辨析：在选择填空的过程中，要注意词语的辨析，排除相近词
义的干扰。

三、短文改错：
1.注意词形和词义的正确性：要仔细检查文章中每个词的造诣和用法
是否正确。

2.注意语法结构和句子的通顺性：要检查句子的语法结构，确保句子
表达准确且通顺。

3.注意标点符号的使用：要注意标点符号的位置是否正确，以及相邻
标点符号之间的关系。

四、短文写作：
1.配词合理、表达准确：要注意选择合适的词汇和搭配，使得短文表达准确、流畅。

2.语句结构清晰、条理分明：要保持句子结构的清晰，句与句之间的逻辑关系明确。

3.表达方式生动丰富：要运用生动的描写和丰富的修辞手法，使得短文更加鲜活、有趣。

以上只是对一些重要知识点的简要总结，小升初语文阅读复习需要广泛阅读，掌握大量的词汇和句型，提高阅读理解和写作能力。

希望以上内容对你的复习有所帮助。

广州小升初语文知识复习指南-语文阅读指导

2013年广州小升初语文备考指南-- 语文阅读指导1、小升初语文阅读理解如何提高近年，小升初择校考试中语文考试增加了课外阅读比重，小升初语文阅读该如何提高呢?小升初语文阅读应该怎么积累呢?为了让孩子更有针对性的去阅读，下面是小升初语文阅读提高的一些方法，供大家参考。

小升初语文阅读如何提高：注重基础阅读1.重点：《小学必备古诗70首》2.必读：《繁星春水》《伊索寓言》《童年》3.选读：《世说新语》4.积累：多读《读者》《意林》《青年文摘》《格言》等期刊，还可以多看看报纸。

阅读需要注意：①识记作品名称、作家和主要人物;②理解作品的主要内容和故事情节;③简要分析作品刻画人物的基本方法;④简要分析或评价作品人物性格或主要情节。

小升初语文阅读如何提高：多读课外读物童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等;寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等;故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等;诗歌散文：鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》等;长篇名著：吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼?罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等;当代文学：选"茅盾文学奖"获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品;小升初语文阅读如何提高：多查工具书目前小升初学生普遍用的词典是《现代汉语词典》、《成语词典》、《古汉语常用字字典》。

遇到陌生、生僻的词或字，多查查工具书，可以准备一个小本子，安置这些陌生的家伙，一回生二回熟，时间长了，你再次见到它们，就可以很轻松地叫出“名字”了。

小升初语文阅读其实没什么好惧怕的，只要我们平时多注意积累，多给自己的暑假、寒假列清单，随着阅读量的增加，小升初语文阅读能力就会在不知不觉中提高了!2、小升初语文考试阅读题可套用的答题公式(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

广州小升初语文知识复习指南-语文基础知识

广州小升初语文备考指南-- 小升初语文基础知识1、小升初语文反义词大全宽阔—狭窄平静—动荡加重—减轻缓慢—快速节省—浪费分散—聚拢茂盛—枯萎美丽—丑陋静寂—热闹清楚—模糊镇静—慌乱伸开—缩拢威武—沮丧巨大—细小神秘—平常寒冷—炎热原始—现代珍贵—普通舒服—难受弯曲—笔直均匀—悬殊牢固—脆弱新鲜—陈腐反面—正面丰年—歉年干燥—潮湿平坦—崎岖简单—复杂粗糙—细腻幸福—悲惨谦虚—骄傲快乐—伤心宽阔—狭窄强健—软弱清澈—浑浊明白—糊涂茂密—稀疏伸出—缩回成功—失败寒冷—温暖愤怒—高兴灵活—笨拙准许—拒绝热情—冷淡勤劳—懒惰分散—聚集迅速—迟钝认真—马虎失败—胜利犹豫—果断坚定—动摇膨大—缩小迟钝—灵活笨重—轻便临时—长期慎重—马虎柔弱—刚强干燥—湿润光滑—粗糙静谧—热闹崭新—陈旧开始—结尾漂亮—丑陋喧闹—宁静容易—困难凋谢—盛开温暖—寒冷朋友—敌人寒冷—温暖山谷—山峰点燃—熄灭神奇—平常热闹—安静拽住—放开关心—冷漠高傲—谦逊郑重—轻率从容—慌张奢侈—寒酸敏捷—迟缓合上—打开老实—狡猾温柔—粗暴丰富—贫乏高兴—难过淘气—规矩讨厌—喜欢反抗—顺从忠厚—奸诈温暖—寒冷蜿蜒—笔直坚固—脆弱清楚—模糊陡峭—平坦伟大—渺小美丽—丑陋相同—不同古老—现代宏大—微小魁梧—矮小丰满—干瘪故人—新朋无名—有名懒惰—勤劳满意—失望灿烂—暗淡凋零—盛开容易—困难希望—失望安全—危险可怜—可恨庄重—轻浮热情—冷淡坚强—懦弱宽裕—拮据神气—颓丧喜悦—忧伤快乐—悲伤繁华—萧条热闹—宁静褴褛—华丽踊跃—消极清晰—模糊仔细—粗心具体—大略温柔—粗暴危险—安全匆匆—慢慢认识—陌生疏远—亲近聪明—愚蠢长处—短处现代—古代依赖—自立舒适—艰苦输入—输出陌生—熟悉打开—关闭凶猛—温和笨重—轻巧迟钝—灵敏相似—相反特殊—一般美妙—蹩脚优良—低劣勤劳—懒惰俊俏—丑陋轻快—沉重鲜艳—暗淡增添—削减活泼—呆板聚拢—分散停止—开始玲珑—粗笨灵活—呆板陡峭—平坦送行—迎接舒适—难受悲惨—幸福愈合—开裂有名—无名离开—回归害怕—勇敢忧伤—高兴飞快—缓慢成功—失败镇定—慌张严寒—温暖恶劣—优良湿润—干燥为难—容易惬意—满意惊讶—吃惊朦胧—模糊优惠—优待精巧—精致完美—完善反驳—反对逻辑—规律危险—安全担心—放心朦胧—清楚高兴—难受便宜—昂贵喜欢—讨厌兴许—也许轻巧—轻松率先—首先忙碌—劳碌欣赏—赏识寻觅—寻找会晤—会见感触—感受振奋—振作生气—生机慈祥—慈爱忧虑—放心糟糕—精彩感激—感谢失望—期望紧张—松懈激烈—平静狼狈—潇洒英勇—怯懦繁荣—衰败精致—粗糙权利—义务穷苦—富裕精致—粗糙健康—虚弱潮湿—干燥喜欢—讨厌危险—安全寂寞—喧闹奴隶—主人紧张—松弛统一—分裂诚意—假意理屈—理直拒绝—接受惩罚—奖励迟延—提前示弱—逞强好心—恶意破碎—完整酥软—坚硬炎热—寒冷诚实—撒谎仔细—马虎正常—异常非凡—平凡特别—一般扫兴—高兴轻蔑—敬重开心—苦闷寻常—异常违背—遵循怀疑—相信强盛—衰败尊重—侮辱激烈—平静嘈杂—寂静美丽—丑陋信奉—背弃失信—守信率领—追随退化—进化凝结—溶解伟大—渺小聚拢—分散增添—减少活泼—呆板鲜艳—暗淡严寒—酷暑安谧—嘈杂温暖—凉爽柔和—严厉拒绝—同意清醒—糊涂荒芜—耕种清晰—浑浊坚强—软弱纯熟—生疏陌生—熟悉平坦—崎岖光滑—粗糙慎重—随便喜欢—厌恶痛快—难受幽静—喧闹崎岖—平坦刚强—软弱慌忙—镇定熟识—生疏伶俐—笨拙怕羞—大方镇定—慌张团结—分裂羞涩—大方严寒—炎热洒脱—拘谨明朗—阴沉沉重—轻盈迂回—径直清澈—浑浊脆弱—坚强饱满—干瘪衰弱—强健犹豫—坚定丰收—歉收复杂—简单淡妆—浓抹相宜—不宜自在—拘束平常—奇特勤劳—懒惰喜欢—讨厌密集—稀疏胜利—失败挺进—撤退宽敞—狭窄倾斜—竖直闻名—无名认识—陌生有趣—乏味舒畅—苦闷结束—开始紧张—轻松整齐—纷乱安全—危险撒谎—诚实慈祥—凶恶可爱—可恶紧张—轻松仔细—粗心附近—远方赞许—反对淡水—咸水高兴—难过飞快—缓慢精彩—平淡笨重—轻便紧张—松弛有趣—乏味听从—违抗诚实—虚伪承认—否认高兴—伤心起劲—没劲简单—复杂容易—困难熟练—生疏准确—错误温和—严厉暴躁—温和近处—远处气愤—欢喜粗心—细心美丽—丑陋洁白—乌黑高兴—痛苦宽阔—狭窄新款—陈旧兴旺—衰败团结—分裂敏捷—迟钝危险—安全常常—偶尔幼稚—老练含糊—清楚严重—轻微茂密—稀疏光明—黑暗微弱—强大杰出—平庸恶劣—良好灿烂—暗淡特殊—普通异常—平常简陋—豪华笑盈盈—哭啼啼笑嘻嘻—哭兮兮恍恍惚惚—清清楚楚一模一样—截然不同柳暗花明—山穷水尽风平浪静—风号浪吼人声鼎沸—鸦雀无声勤勤恳恳—懒懒散散一丝不苟—敷衍了事隐隐约约—清清楚楚享誉世界—默默无闻相背而行—相向而行恍然大悟—百思不解筋疲力尽—精神抖擞名副其实—名不副实雪中送炭—雪上加霜歪歪斜斜—端端正正风平浪静—狂风恶浪迷迷糊糊—清清楚楚全神贯注—心不在焉断断续续—连续不断赏心悦目—触目惊心一丝不苟—粗心大意力倦神疲—精力充沛万马奔腾—无声无息暖暖和和—冷冷清清吞吞吐吐—干干脆脆毫不犹豫—犹豫不决别具一格—普普通通熙熙攘攘—冷冷清清心惊肉跳—镇定自如理直气壮—理屈词穷一朝一夕—日久天长悔过自新—执迷不悟群策群力—孤掌难鸣废寝忘食—饱食终日沸沸扬扬—鸦雀无声翻来覆去—简单明了吵吵嚷嚷—冷冷清清唇枪舌剑—心平气和粗制滥造—精雕细刻安居乐业—颠沛流离2、小学1—6年级常用汉字生字表汇总小学一年级常用汉字生字表:一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条小学二年级常用汉字生字表:宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮、波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳、尤、其区、巨、它、安、块、站、已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼、于、首、枝、枫记、刘、胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养、休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困员、青、宁、室、样、校、切、教、响、班、欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹、及、身仔、细、次、外、计、怦、礼、加、夕、与、川、州、台、争、民、族、亿、洁、欢、祖旗、帜、庆、曲、央、交、市、旁、优、阴、坛、城、国、图、申、匹、互、京、泪、洋拥、抱、相、扬、讲、打、指、接、惊、故、侯、奇、寸、落、补、拔、功、助、取、所信、沿、拾、际、蛙、错、答、还、言、每、治、棵、挂、哇、怪、慢、怎、思、穿、弯比、服、浅、漂、啦、啊、夫、表、示、号、汗、伤、吸、极、串、免、告、诉、狐、狸猴、颗、斤、折、挑、根、独、满、容、易、采、背、板、椅、但、傍、清、消、由、术吐、注、课、铅、笔、桌、景、拿、坏、松、扎、抓、祝、福、句、幸、之、令、布、直当、第、现、期、轮、路、丑、永、饥、饱、温、贫、富、户、亚、角、周、床、病、始张、寻、哭、良、食、双、体、操、场、份、粉、昨、晴、姑、娘、妹、读、舟、乘、音客、何、汪、丛、牢、拍、护、保、物、鸡、猫、羽、领、捉、理、跃、蹦、灵、晨、失觉、扔、掉、眼、睛、纸、船、久、乎、至、死、腰、捡、粒、被、并、夜、喜、重、味轻、刻、群、卫、运、宇、宙、航、舰、冲、晒、池、浮、灾、害、黑、器、岸、纹、洞影、倒、游、圆、围、杯、件、住、须、能、飘、必、事、历、史、灭、克、化、代、孙植、厂、产、介、农、科、技、纺、织、脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解、未、追店、枯、徐、烧、荣、菜、宿、冈、世、界、轰、笋、芽、喊、呼、唤、弟、哥、骨、抽拐、浇、终、静、躺、谢、渐、微、瓦、泉、然、结、股、脆、塔、杜、鹃、冒、雷、迈迷、迹、叔、锋、滴、洒、泥、泞、扑、托、摸、利、铃、弱、末、芬、芳、夏、应、该岛、展、建、纱、环、绕、胜、隐、约、省、茂、盛、吾、季、留、杏、密、蜜、坡、搭摘、钉、沟、龙、寿、泼、敬、脚、凤、束、府、夺、扮、伟、够、恩、柏、特、鲜、度凰、色、勾、单、宫、雄、烁、辉、另、题、漫、哄、骗、尔、仍、便、票、式、且、煌志、提、朗、喝、刀、求、使、英、整、而、丹、乌、显、丝、眨、陈、斜、含、炉、鸣银、泊、柳、艺、忽、杆、涛、转、吴、窗、岭、绝、烟、流、垂、乱、压、越、彩、蝉蛛、岩、趴、刨、陆、质、厚、沉、逃、阵、虹、蜘、蛛、册、宝、印、埋、铁、底、导盏、稠、针、稀、碰、兄、商、挤、决、钱、批、报、破、碎、滑、继、续、封、骄、傲拎、桶、停、聪、胳、膊、甸、晃、荡、叭、玲、狗、糟、梯、楼、肯、脑、筋、讶、谈望、算、此、桩、肥、灰、讨、厌、冰、蛋、壳、鸭、欺、负、鹅、翅、膀、勺、斗、玉组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离、油、检、查、团、斥、责、炎、夸、奖、亡、肉耐、谜、传、染、类、严、寒小学三年级常用汉字生字表:坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾、要、装、劲、绒、朝、些、钓、察瓣、拢、掌、趣、爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居、郊、散、步、胸、脯渣、或、者、敢、惜、低、诚、基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂社、著、藏、悄、闪、坑、臣、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震、促、深、忆、异、逢佳、倍、遥、遍、插、精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖、丧、磨、坊、扇、枚、邮爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨、艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆播、修、致、论、试、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超、堂、镜、闲待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具、闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、境、授品、暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、润、创、造、县、设、参、部、横跨、举、击、坚、固、栏、案、爪、贵、断、楚、孤、帆、蓝、懒、披、划、威、武、拣颜、形、状、渔、料、辈、汇、欣、赏、映、挡、视、线、浸、献、药、村、软、刮、舌矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退、挖、鞋、斧、锯、免、屋抢、难、初、管、敌、阶、懂、陶、谦、虚、嘴、恼、怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值受、愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、普、通、鼓、励、育、瓶、系、绳、茶、危险、顺、俩、索、激、堵、获、矛、担、宽、裕、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴、筝鹰、端、稳、嚷、橘、墨、斑、闹、宇、宙、荡、衬、赛、拨、警、惕、膝、毫、套、倾探、扎、搂、贯、局、昼、耘、未、耕、织、桑、蓬、稚、纶、莓、苔、叮、嘱、排、而幅、却、哈、审、肃、晌、悦、悉、诲、例、芝、卵、匀、寸、呆、增、隔、壁、搬、烛慈、肩、捧、匠、伟、砌、跨、创、既、毁、固、且、案、智、慧、登、阶、厅、礼、席灿、烂、党、描、敞、椅、议、宾、翠、秆、绣、腹、赤、衫、疾、泛、泡、脱、锐、晃饲、贪、狭、桂、刺、软、触、滑、唇、汁、津、腐、虽、味、亭、移、泊、愁、旷、萤簇、烧、喂、盈、寿、合、茄、跪、猛、庙、蹲、镇、须、揉、挨、挤、之、莲、胀、姿仿、裳、翩、随、涛、依、否、窃、私、汪、类、镜、煤、属、珍、诊、职、扶、除、疑效、缺、况、编、尝、传、延、庆、扬、叠、涌、股、螺、旋、桨、掠、励、顾、融、腾掩、盗、铛、偷、碰、株、待、窜、撞、桩、捡、锄、魏、箭、猎、雁、弦、悲、惨、愈痛小学四年级常用汉字生字表:歇、联、雕、厘、甚、鼻、藏、概、淘、楚、侵、衅、驻、抗、鲁、绍、馆、戒、段、务奔、厉、弛、忧、哀、持、慰、谜、梭、狂、赢、益、若、凳、锅、替、抄、印、嗓、捆俯、投、轰、隆、爆、叨、役、营、占、攻、枪、怒、艰、牺、顽、暴、臂、规、膛、仇鹭、含、岭、帝、辞、陵、猿、啼、殿、廊、漆、栏、昆、爽、阁、辉、煌、葱、朱、痕堤、哄、驾、耀、亩、丈、拇、镰、笋、伏、丘、折、缝、抚、糖、配、饮、钟、程、闯训、选、择、验、资、源、宋、拴、陷、论、尚、潜、舱、绳、绑、铲、拖、亚、匣、挖鞋、锯、避、倍、庐、瀑、炉、潮、据、罩、薄、闷、沸、踮、犹、浩、崩、霎、余、恢涨、虎、隙、拂、漾、柄、曲、逐、瞧、型、陈、搏、促、企、犯、罪、殊、夹、即、碎改、集、付、启、抛、剧、翼、纵、跃、挣、距、丧、纽、抉、曾、践、获、堡、瘦、纠掏、乞、轧、躺、饥、质、趵、纯、乏、藻、扁、崇、峻、蜿、蜒、砖、屯、垒、峭、凝魄、惠、莺、郭、酒、哺、络、绎、桶、吱、旬、拐、缸、酬、俺、歉、仅、治、坦、谓梯、坚、茏、览、械、愧、疚、嫌、辛、嗅、奈、绒、躯、拯、幼、浑、哑、搏、庞、愣虑、凭、痒、稿、腔、要、摔、跌、胆、辟、遭、殃、责、倔、荒、忍、惫、牵、翘、鬼吻、递、嘛、港、邦、芜、巫、婆、逼、扮、旱、绸、褂、徒、烦、饶、渠、灌、溉、吩咐、茅、榨、价、榴、慕、矮、浙、罗、呈、郁、聚、适、昏、稍、额、估、损、皇、组般、征、苏、宏、唐、凡、统、销、略、奉、执、维、予、素、浸、凯、遗、硕、贡、圣协、吁、妻、充、孟、帆、唯、偶、鬓、衰、查、克、迫、睫、垫、泣、呜、咽、拳、竭亿、抵、钢、兽、繁、殖、蔬、炭、蒸、杀、菌、预、疗、捷、购、屏、访、辅、邮、贺羡、宜、恋、妙小学五年级常用汉字生字表:范、刹、镶、裹、泻、镀、润、杰、截、溢、则、燃、缘、溜、货、奏、衡、诵、杖、超肌、拘、耽、误、哲、仪、悼、逝、餐、枣、搞、冠、骂、嚼、悟、摊、奥、咳、嗽、拄槐、耐、挽、饰、腮、洲、陪、检、阅、矫、锁、暂、糕、阻、谊、捣、谣、侦、混、吵耗、嫂、勒、骏、限、鞭、驰、蹄、茶、貌、杯、跤、尼、艇、叉、耸、寂、梁、寇、晋挥、葛、尸、悬、崖、斩、磨、罢、豪、屈、沃、刘、龄、匪、拒、醉、剂、施、哼、晕勉、堪、承、吟、残、瑟、捏、扭、胯、郑、拜、租、允、厨、颈、缚、稻、贼、畜、鲸肢、滤、吨、肺、判、胎、宅、蔽、弃、慎、址、掘、搜、骤、糙、朴、燥、钳、嘻、舀掺、逗、棍、逮、萝、卜、筷、哗、哇、托、批、糟、蹋、尔、肆、痰、核、呻、究、律俊、俏、拢、添、沾、倦、谱、符、塞、笠、蓑、戈、晰、介、疆、萎、汲、赖、旦、番锻、炼、雅、勃、艘、航、桅、撕、唬、龇、咧、鸥、瞄、莱、茵、幽、券、蜡、瞎、陌盲、键、粼、缕、恬、汹、录、扣、潋、滟、亦、抹、置、载、循、昙、秉、秧、砸、忌膑、瞪、惑、讥、讽、蔑、序、率、瑜、遣、渡、策、滔、眺、幔、遮、苇、硫、磺、缆盔、骼、椎、颌、趾、炙、烤、栎、羚、鸵、椭、政、瞬、琥、珀、蝇、脂、掸、拭、辣渗、澎、湃、黏、测、伍、坨、啸、劣、酷、袭、僵、倚、秃、塑、豹、覆、莹、援、妄诡、溃、扯、撤、瓢、褐、聋、疯、委、钧、召、狈、赴、伦、典、纳、喻、曼、庸、捅刁、罚、释、绪、漏、抑、榜、寄、噢、杈、监、笛、嗡、惧、凄、憋、惩、樱、狱小学六年级常用汉字生字表：厦、伐、综、砚、锤、焚、协、檐、汇、泽、宣、钮、徐、瞻、帜、袖、挪、谋、辈、脉漓、澜、瑕、翡、峦、障、筏、绵、凌、酿、剥、妥、帖、藉、偿、馋、媒、诞、埃、渺矿、赐、慷、慨、滥、睹、礴、丸、岷、咨、询、浏、碟、晖、迪、誉、篇、版、皱、歧谨、巢、梢、暇、茸、甸、屑、掷、俗、瑞、兆、谚、枕、馒、柜、锈、摩、爹、袄、筒揪、粥、吉、炕、叙、肤、签、缩、脾、册、熄、唉、欠、谅、俱、矣、曰、盂、沧、汤阀、娱、僻、怖、宪、胖、刑、押、舅、绞、彻、迁、鸿、旺、标、炊、葬、权、溅、嘹魅、萍、敏、滨、拆、申、挠、控、嘲、毅、扛、绘、桨、岔、竣、藐、蔡、羹、煎、诸妒、督、寨、擂、呐、丞、璧、臣、诺、廉、颇、御、侮、辱、袍、荆、祭、乃、涕、洛碗、伶、俐、徘、徊、裸、兜、蜷、焰、烘、哎、梗、填、橱、烁、魂、搁、帐、怨、掀寡、揍、魁、霉、勺、熬、鼎、铸、铭、湛、昌、溶、构、寓、矛、盾、誉、吾、履、遂3、小升初语文知识总结成语在小升初语文考试中，填空题会考到成语，写作文的时候，不少同学也觉得手里的词汇不够多，所以，如果你熟练运用成语，小升初语文考试和写作文时都会顺手不少。

广州小升初语文阅读知识总结(一)

小升初联考第一讲:课外阅读专项复习【考点1：段落层次的划分】例1：阅读下面一段话，按要求答题。

同学们一定知道，数学是一门非常有用的学科。

数学又是研究一切科学的有力助手，我们掌握了数学，才能进入科学的大门。

有位思想家曾经说过：“数学是锻炼思维的体操。

”体操能使你的身体健康，动作敏捷；数学能使你的思想正确，思维敏捷。

有了正确、敏捷的思维，才能攀登科学的顶峰。

（1）用“‖”把这段话分为两层。

（2）“数学是锻炼思维的体操”是指。

方法点击：在一段文章里划分层次，首先要分清这一段文章中共有几句话，每句话写什么，然后弄清句和句之间的关系，再把叙述相同的句子合并成一层意思，这样，为段落分层的任务就完成了。

答案：（1）……科学的大门。

‖有位……（2）数学能使你的思想正确，思维敏捷。

举一反三训练1.阅读下面一段话，然后完成练习。

毛主席读书特别认真。

在一本有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批注。

许多地方他都用黑红色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、小叉等各种符号标明书的重要之处。

（1）用“‖”把这段话分为两层。

（2）把具体介绍毛主席认真读书的句子用“＿＿”画出。

2.阅读下面的短文，完成后面的练习。

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。

我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。

她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。

她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。

在她的腿跟前有两只蛋。

看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。

果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象。

从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。

虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

小升初语文知识点专项复习《阅读》复习课件

概括事件和总结中心的方法
1、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果） 2、总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景），揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的品质（现象），ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表达了我……之情。
修辞句或描写句的作用
比喻句：形象生动地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现了……的特点。排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。对偶句：是语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。描写句：生动形象地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。
答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》）
• 问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。
• 答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我” 的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。
小升初专题复习
小学语文阅读技巧
文章体裁：
记叙文说明文
议论文
应用文
记叙文的阅读方法：
用心读懂全文提炼中心大意
认真读题干，明确思路
人、事、情、理
题干中的关键词
答题扣词尽量要点齐全
题型分类：
1、表达方式 2、描写方法 3、记叙顺序的作用 4、记叙人称 5、记叙线索 6、标题的含义和作用 7、开头作用 8、结尾作用 9、人物性格和精神品质的概括（人物评价） 10、概括事件
（二）句子含义的解答：就是联系上下文，解释这句话。
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

小升初语文阅读指导与复习

小升初语文阅读指导与复习小升初语文阅读指导与复记叙文是一种重要的文学体裁，阅读记叙文需要掌握一定的方法和技巧。

首先要用心读懂全文，然后提炼中心大意，包括人物、事情、情感和道理等要素，同时认真读题干，明确思路，答题时要扣题干中的关键词，尽量把要点齐全，以获得更高的分数。

记叙文有多种表达方式，包括记叙、描写、说明、议论和抒情等。

描写方法包括动作、语言、心理、外貌和神态等细节描写。

记叙顺序也有不同的作用，包括顺叙、倒叙和插叙等。

顺叙通过时间推移和认识的发展来叙述，倒叙可以增强文章的生动性和悬念，插叙则起到补充、衬托和铺垫的作用。

记叙文的人称有第一人称、第二人称和第三人称。

第一人称直接表达作者的思想感情，更真实、亲切；第三人称不受时间和空间限制，能够自由灵活地反映客观内容，但不如第一人称那样亲切。

为了弥补第三人称的不足，有些作者会通过人物对话或独白来讲述他们的亲身经历和心理活动等。

记叙线索可以以物件、感情或事件为线索，通过反复出现的词语或句子来推动情节发展。

标题的含义和作用也很重要，它可以贯穿全文，突出主题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，同时含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性。

文章的开头和结尾也有不同的作用，开头可以设置悬念、渲染气氛，为下文情节发展埋下伏笔，而结尾可以点明主旨、深化中心、升华感情，或含蓄隽永、发人深省，引人深思，同时照应开头，使文章结构更严谨。

最后，要概括人物的性格和精神品质，可以从摘文中的词语、具体描写、所写事件和不同角度等方面全面概括。

10、本文通过记叙描写一个人所经历的事情，揭示了其中的道理，歌颂或鞭挞了相关品质或现象，并表达了作者的情感。

11、因某个事件而引起的心情或心理。

12、详细地描述某些细节，简略地描述其他内容，以使文章的重点更突出。

13、比喻句可以形象地表达一个人的心理、性格、品质或形象等；拟人句可以将某物拟人化，生动地表现其特点；排比句可以增强气势，使语言更加生动；对偶句则可以使语句形式整齐，音韵和谐；描写句则可以生动形象地表现一个人的心理、性格、品质或形象等；哲理句则可以点明文章的中心，深化主旨，升华感情，揭示其中的哲理，给人启迪或教育。

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2013年广州小升初语文备考指南-- 语文阅读指导高分社区整理1、小升初语文阅读理解如何提高近年，小升初择校考试中语文考试增加了课外阅读比重，小升初语文阅读该如何提高呢?小升初语文阅读应该怎么积累呢?为了让孩子更有针对性的去阅读，下面是小升初语文阅读提高的一些方法，供大家参考。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。

因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点(七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。

首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。

第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。

第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

易混术语区分(一)“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

(二)“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。

“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。

表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

(三)描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。

“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。

3、小升初语文阅读练习7篇附答案解析1、《走进书里去》然后答题：①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广(搏博)，但缺乏深入思考的(奈耐)心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。

相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。

因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。

至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。

一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。

但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。

(4分)2、从文中找出下列词语的反义词。

(2分)粗略——瞬间——3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?(4分)4、读小说和看影片有什么不同?(4分)5、作者把___ __比喻为__ _____的宴席。

把_______比喻为_____的快餐。

(4分)6、文学欣赏的最佳途径是什么?_ _______(2分)7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

(4分)答案：1、应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影2、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒”3、影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。

相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。

因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

4、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。

看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

5、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。

6、阅读书籍7、【改题标准】表明你的观点(得1分)，引述作者观点(1分)、结合自己读书经历论说自己观点(1分)、语言通顺(1分)。

2、阅读《变》，回答问题：①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。

”②“有什么事就说吧。

”③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了?”④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。

女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。

”⑤“什么?”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行!”⑥“哦，那么她爸爸是谁?”马市长问道。

⑦“就是您老人家呀!”⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。

”1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。

2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是和。

3、文中女儿向父亲“请教”的目的是4、文中第⑤句里的“这样”的含义是(1) (2)5、你认为文中的马市长是个什么样的人?答案：1、④②③①⑧⑥⑦⑤2、“大力支持”“绝对不行”3、为了获取父亲对自己行动的支持4、（1）作出下乡的决定；（2）以这样的方式获取支持5、言行不一3、阅读《穷人》片段，回答问题：桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

她的心跳得很厉害。

自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊!……他会揍我的!打也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”1、“忐忑”的意思是，忐忑不安的原因是_____________________________________ _______________(3分)2、段中的“他”指的是__________，“他们”指的是________________。