×××院校校企合作方案(精选、)
校企合作工作实施方案(通用5篇)
校企合作工作实施方案（通用5篇）校企合作工作实施方案1校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我院的高职教育，实现我院办学思想和培养目标，进一步改善人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用，遵照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[20xx]16号）精神，结合我院实际，并借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践潜质的培养，加强我院为地方和区域经济社会发展服务的潜质，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，到达“双赢”的目的，提升我院教育教学水平和人才培养质量，发奋开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式（一）订单培养模式根据我院专业综合实力，继续主动了解区域内各大企事业单位的就业需求，积极与企事业单位沟通洽谈，让学生直接学习用人单位急需的专业岗位(群)知识和技能，达成供需共识，签订半年至三年的订单培养协议；明确双方责任，学校负责招生，根据企业用人要求制定符合培养目标的教学计划和课程计划，与企业共同组织实施教学，定向培养学生；企业带来实习教学条件并投入必要的资金，为学校购置必要的教学设施，建设实习实训场所，改善住宿、学生专项奖学金等办学条件；学生毕业后接受就业，取得相应的职业资格证书。
（二）顶岗实习模式透过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第5学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础；第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。
XX职业学院校企合作方案
XX职业学院酒店管理专业校企合作方案为加快我校高技能人才培养, 进一步推动我校酒店管理专业改革发展, 根据教育部《职业学校校企合作促进办法》的精神, 特制定本实施方案。
一、指导思想坚持以培养我省经济发展和产业对接迫切需要的高技能人才为目标, 以提高高职院校学生就业能力、就业质量为出发点, 以国内外骨干企业合作培养高技能人才为主要形式, 提高校企合作的层次, 建立政府搭台、校企互动、社会参与的校企合作新机制。
为我校酒店管理专业健康快速发展, 为我国旅游酒店行业的快速发展提供培养技能人才保障。
二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是学校的指导思想, 也是打开校企合作的前提和基础, 决定着合作成败和成功率的高低。
学校主动深入企业调研, 了解企业人才需要、用人标砖、技术要求。
积极为企业开展培训, 急企业之所急。
2.校企互利原理校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权有限选择留用学生, 有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
学校利用企业环境和条件, 对学生进行了专业技术训练, 使其更具专业性。
3.统一管理原则校企合作是双项活动, 校企双方的利益英语责任必须高度统一, 必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
1、三、校外合作基地的基本任务:2、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节；3、接受教师参观、调研、双师型教师的培养；4、实现资源共享, 互派专业人员讲学、培训；5、接受学生实习锻炼, 并给学生支付劳动报酬；6、培养学生技能水平的提升, 并培养实习生的职业素养、引导实习生有更大的发展空间；7、其它方面的合作。
四、合作模式（一）现有模式分析校企合作, 其根本目的在于通过学校和企业的合作, 实现资源共享、优势互补, 共同发展。
合作模式可以灵活多样, 检验的标准是是否促进了双方共同发展, 是否双方满意。
以下是我校管理系酒店专业已经开展的合作模式。
1.“订单”合作模式目前, 与我校酒店管理专业合作的酒店有四家, 分别是“郑州索菲特国际酒店、杭州富阳国际贸易大酒店、北京昆泰嘉华大酒店、宁波洲际国际酒店”。
XXX学校校企合作实施方案
XXX学校校企合作实施方案一、背景及意义作为一个学校，我们不仅要关注教育质量，还要关注教育的实际应用情况。
然而，我们发现，在学生毕业后，很多人面临就业难的情况。
因此必须与企业合作，将研究成果和专业知识与实际应用结合起来。
这不仅有利于学生的就业，也为企业提供了更优质的人才资源。
二、实施步骤为了实现校企合作，我们提出了以下步骤：1. 建立联系学校需要积极地寻求与本地企业合作的机会，例如去企业进行实地调研，确认企业需求，并与企业进行初步接触。
2. 制定合作计划学校应设计一份详细的合作计划，包括需要达成的目标、时间表、分配任务等。
3. 安排任务针对合作计划，学校需要安排相应的教师、学生和工作人员进行任务分工，从而达成合作目的。
4. 实施合作在任务分工完成后，学校需要领导层和校企合作负责人共同确定具体实施方案，包括学校与企业如何共同完成合作，如何监控合作进度，并确保任务顺利执行。
5. 结果评估当校企合作完成后，学校需要对合作结果进行评估，并根据评估结果制定下一步工作计划。
三、校企合作内容校企合作内容可以根据专业领域和企业需求进行定义。
以下是一些常见的校企合作内容：•产品开发•项目管理与实施•人才培训与建设•研究开发与技术创新四、校企合作的优势校企合作在多个方面都有优势：1. 人才培养更具实践性校企合作可以让学生学到更实际的知识和技能，从而更好地适应未来工作。
2. 企业需求更准确学校与企业合作后，可以更准确的了解企业的需求，并针对性的培养学生。
3. 学校与企业资源互补通过校企合作，学校和企业可以互相借鉴、合作、共同发展，避免重复建设和浪费资源。
五、校企合作的未来随着高等教育竞争的不断加剧，校企合作已成为改善大学生就业状况和提高学校综合素质的重要手段。
在未来，需要加强校企合作的创新性和开放性，更好的服务于经济社会发展和学生就业。
六、写在最后通过本方案的实施，我们将能够促进学校与企业之间的合作和交流，增强校企双方的创新能力和竞争力。
与学校校企合作的合理化方案及落实举措
与学校校企合作的合理化方案及落实举措、承诺第一节与学校校企合作的合理化方案及落实举措一、合作目标与战略本方案旨在通过学校与企业之间的深度合作，共同推进人才培养、科技创新、文化交流和品牌建设等方面的发展，实现资源共享、优势互补和互利共赢的目标。
通过校企合作，双方可以共同制定战略规划，拓展业务领域，提升社会影响力，并为学生提供更多的实践机会和就业渠道。
二、资源共享与优势互补（一）学校和企业应共同制定人才培养方案，结合市场需求和产业发展趋势，注重实践能力和职业素养的培养。
（二）学校应充分利用企业的设备、技术和人才优势，加强实践教学和技能培训，提高教学质量和水平。
（三）企业应借助学校的科研实力和人才优势，开展技术创新和研发合作，提高产品竞争力和市场占有率。
三、人才培养与实习就业（一）学校和企业应共同制定人才培养计划，包括课程设置、实践教学、职业素养等方面。
（二）学校应积极组织学生参加企业实习和实践锻炼，提高学生的实践能力和就业竞争力。
（三）企业应优先招聘校企合作培养的优秀毕业生，为学校提供就业机会和人才支持。
四、技术创新与研发合作（一）学校和企业应共同开展技术创新和研发合作，鼓励和支持教师和学生参与企业技术研发和成果转化。
（二）学校和企业应共同申报科研项目和科技奖项，提高科研水平和创新能力。
（三）学校和企业应共同推进知识产权保护和标准化工作，提高产品质量和市场竞争力。
五、文化交流与品牌建设（一）学校和企业应加强文化交流和互动，共同推进校园文化和企业文化建设。
（二）学校和企业应共同开展社会服务和公益活动，提高社会影响力和公众形象。
（三）学校和企业应共同推广品牌建设，提高品牌知名度和美誉度。
六、机制保障与反馈机制（一）建立校企合作委员会，负责制定合作方案、协调合作事宜和监督合作进展。
（二）建立信息反馈机制，及时了解合作过程中的问题和困难，及时调整和优化合作方案。
（三）建立评估机制，对合作成果进行定期评估和总结，不断提高合作质量和效果。
校企合作计划安排工作方案七篇
校企合作计划安排工作方案七篇校企合作计划工作方案（精选篇1）一、合作目的以服务企业，提升技能，加强在校学生的就业竞争力为宗旨，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，完善学校“美术、艺术”专业的师资力量的培养和专业教学研究。
实现校企双赢的发展模式。
二、合作原则(一)互利原则。
互利是校企合作的基础，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力、就业能力与就业机会，我公司( )在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才。
建立专业的影像动画培训班，课余培训在校和社会专业人才合作共赢利。
(二)互动原则。
互动是促进校企建立更紧密合作的前提，学校与我公司( )可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。
三、合作模式(一)共建人才培养基地。
(成立一个“数码运营中心”)职能：1/承接广告、媒体制作、艺术创作等商业需求2/举办培训班，给在校学生和社会工作人员提供专业技能提升培养(可分基础培训和提高培训)3/给学校的对应专业学生做实训的场所，真正的把所学习的知识利用起来利用学校设施设备、教育管理、师资和我公司在视频专业领域人员经验和各种代理厂家产品技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，培养用人单位所需要的专业技术人才。
(二)在学校建立“苹果校园体验中心”通过建立体验中心，让学生和教师能最快速和最直接的接触到，苹果的新科技和新设计产品。
有利于培养良好的学习和创新的教学方式，提升在电子艺术领域与国际先进技术接轨。
(三)勤工俭学：给有需要的学生体现自我价值的机会岗前培训。
应企业要求送进企业对上岗前进行岗位上岗技能培训，解决企业招收熟练工难的问题。
在岗培训。
应企业要求送进企业，对在岗职工进行业务知识，操作知识的提升，更好的满足企业发展的需要。
公司前身北京捷成世纪科技发展有限公司成立于20__年8月23日，20__年10月28日整体变更为北京捷成世纪科技股份有限公司(以下简称捷成股份)。
校企合作方案【通用10篇】
校企合作方案【通用10篇】校企合作计划书篇一根据教育部《关于全面提高职业教育教学质量的若干意见》等相关文件精神和我校改革发展示范校建设内涵要求，以校企合作委员会会为依托，以体制机制创新为保障，深入推进校企合作。
加快专业建设发展，提高办学综合实力，加强师资队伍建设，最终提高人才培养质量，为地方社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作计划。
一、以校企合作委员会为依托，以体制机制创新为保障，深入推进校企合作。
（一）精心打造充满活力的校企合作运行载体积极广泛地开展各种合作洽谈:从政府部门到行业；从企业到专业合作社，只要有利于地方、学校、企业、学生的发展，通过订单培训、借用场地设备、培训研究等多方面的合作，提升企业的校企合作积极性，最终实现双方共赢。
校企合作委员会的建立旨在促进校企深度合作，共赢互利。
在合作单位中，挑选投入多收益大的 "校企合作委员会"成员，增强他们在校企合作过程中的管理积极性，形成"人才共育、合作共赢、成果共享"的校企合作模式，真正实现共同发展。
（二）认真梳理，不断更校企合作委员会4月份召开每年一度的校企合作委员会中理事会会议，审议20xx年理事会工作报告；审定20xx年年度工作计划。
通过认真梳理，对那些长期不参加理事会工作和会议的理事单位、长期以来没有校企合作意向的单位，通过召开理事会予以劝退；对积极参与校企合作，人才培养、实习实训给予高度支持的非会员单位，通过召开理事会予以吸纳为新的理事单位。
二、牢固树立"校企合作、工学结合"的办学理念，找准校企双方的利益趋同点树立正确的办学理念是开展"校企合作、工学结合"的先导，因此必须突破原有的思想禁锢和思维定势，将"校企合作、工学结合"放到一个新的高度去加以认识和理解。
20xx年继续加强基地建设，通过走访30家校企合作企业，在原有26家紧密型基地的基础上，增加3到5家紧密型基地，开展订单培养班3个。
院校校企合作方案(精选、)
院校校企合作方案(精选、)3.协调解决校企合作中出现的问题；4.定期评估校企合作的效果，提出改进意见。
四、合作内容1.实基地建设学院积极与相关企业洽谈，争取为学生提供更多的实机会。
同时，学院也将为企业提供实基地，为企业培养更多的专业人才。
2.人才培训学院将根据企业的需求，组织开展相关的人才培训课程。
同时，学院也将邀请企业技术人员来学院授课，提高学生的实践能力和理论水平。
3.科研合作学院将与企业合作开展科研项目，共同攻克技术难题，提高企业的竞争力和学院的科研水平。
五、工作机制1.建立校企合作联席会议制度，定期召开会议，研究校企合作的进展情况，解决合作中出现的问题。
2.建立校企合作管理小组，负责具体的合作事务处理和协调。
3.建立校企合作信息交流平台，方便双方的信息沟通和交流。
六、预期效果通过校企合作，学院将进一步加强与企业的联系，增强学生的实践能力和就业竞争力。
同时，学院也将为企业提供更多的专业人才和科研成果，为地方经济发展作出更大的贡献。
___ plan in the first two years。
students will participate in a top-level ___.The school will leverage its nal faculty advantages。
___ in research and development。
and help small and medium-sized ___ "using nal advantages to ___" will ___ with industrial development and help small and medium-sized ___.Based on the nal settings and internship teaching needs。
the school will establish off-___。
校企合作方案作3篇
校企合作方案作3篇校企合作方案作品1 甲方：xx职业技术学院乙方：为大力发展高等职业技术教育，积极推行校企合作，工学结合的人才培养模式，为社会培养高素质的高技能人才，本着互利共赢的原则，双方就共建聊城职业技术学院旅游管理学院学院专业教学实践基地事宜，经双方友好协商，达成如下合作协议：一、合作总则 1. 通过合作，形成以社会需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作、工学结合的人才培养模式，推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。
2. 成立组织机构，负责制定学生实习、就业及其他校企合作计划，并组织实施。
3. 制定工作计划，共同制定专业人才培养方案;引入行业企业技术标准，共同开发专业课校企合作协议书程和教学资源;共同指导学生实习实训和就业，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作机制。
二、责任和义务(一)甲方 1. 甲方同意乙方为甲方的“校外教学及就业基地”，列入协议用人单位，在尊重学生本人意愿的前提下，向应届实习学生和毕业生推介乙方。
2. 甲方与乙方合作，参照职业岗位任务要求，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定学生的培养目标、教学计划、课程设置等。
3. 甲方与乙方合作，引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源。
4. 甲方与乙方合作，将企业和职业等要素融入校园文化，培养学生职业意识，形成良好的职业素养，促进校园文化建设与人才培养的有机结合。
5. 甲方根据专业人才培养方案和课程标准的要求，与乙方共同协商后，确定部分课程的时间、内容、人数和要求，与乙方共同制定具体实施计划和安排，将课堂设在乙方进行，经双方确认后组织实施。
6. 甲方与乙方协商后，安排学生利用周末和假期时间，有组织地安排相关专业学生到乙方进行顶岗实践。
7. 甲方可以根据乙方的具体要求，提供相应的技术服务、员工培训等服务。
8. 甲方根据有计划安排教师到乙方参加顶岗实践工作，并协助乙方管理参加定期顶岗实践的学生。
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×××院校校企合作方案
据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等相关文件精神和我院示范性专业建设内涵要求，开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。
为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为地方社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。
一、指导思想
贯彻高等职业教育“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针；坚持本专业以服务贵州公路、建筑行业建设为宗旨，培养掌握工程机械检测与维修、工程机械操作技术的专业知识及专业技能，面向工程机械维修和施工企业，具有“精维修、能操作、会营销、懂管理”和良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为当地经济服务。
二、合作原则
1.服务企业原则
为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2.校企互利原则
校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
3.统一管理原则
校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.校企互动原则
学院定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学院讲座。
通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
三、领导组织机构
组长：刘焰
成员：安军、田兴强、周勇、杨涛、袁跃兰、王茵、李世红、冯雨、李宾、何志静、薛峰
领导小组主要职责：
1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤；
2.领导、组织校企合作的实施工作；
3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度；
4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高。
四、基本任务
根据学院的要求，每一专业方向要至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。
校外合作基地应是该行业有一定规模和影响力的企事业单位，技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位。
校外合作基地的基本任务：
1、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节；
2、接受教师参观、调研、双师型教师的培养；
3、实现资源共享，互派专业人员讲学、培训；
4、共同参与人才的培养；
5、共同进行技术研究、开发、试验、推广及新产品推介等工作；
6、共建实验、实训室和生产车间；
7、力所能及承接合作基地的生产任务；
8、优先满足合作基地的用人需求；
9、其它方面的合作。
五、合作模式
校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。
合作模式可以灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满意。
以下是几种合作模式。
1.“订单”合作模式
招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。
校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标；具体设有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等。
2.工学交替模式
是企业因用工需求，向学院发出用人订单，并与学院密切合作，校企共同规划与实施的职业教育。
其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施轮换。
3.教学见习模式
是学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提前接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对企业工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习；并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。
4.顶岗实习模式
即学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期半年以上的顶岗实习。
学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。
5.产学研模式
发挥学校专业师资优势，加强校企合作研发，帮助中小型企业解决相关的科研难题，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的新思路，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助中小型企业走健康发展之路。
6.共建校外实习基地
学校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立校外实习基地。
这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。
7.合作经营实训基地
企业可以利用学校实训设备、场地和实习学生，减少生产成本，获得更大利润；学校可以借助企业生产投入和技术指导，减少教育成本；学生可以提前接触生产过程，更早、更好地由学生向职工的角色转变，实现校、企、生三方共赢。
8.合作建立职工培训基地
根据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相关企业建立三种合作模式的职工培训基地，一是企业独立设定的职工培训基地（培训地点在企业或学校）；二是不同企业同类工种的职工培训基地（培训地点在学校或企业）；三是特殊工种的职工培训基地（培训地点在学校），如电工、电焊、工程机械操作工培训基地。
9.成立专业教学指导委员会
根据学校长设专业的不同特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建"专业教学指导委员会"。
明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划的方案，提供市场人才需求信息，参与学校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地。
10.举办校企联谊会及企业家报告会。
学校每年举办校企联谊会，聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。
六、保障措施
1.经费保障
按照国家重点建设专业建设方案中，工程机械控制技术专业校外实习基地运行管理专项资金执行。
2.合作企业实行挂牌，签订协议，仪式明确职责，规范双方的行为。
学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。
企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。
对已签订合作协议书的单位，由学院制作统一的牌匾，并采用一定的方式举行挂牌仪式。
对已挂牌的校外合作单位，要建立定期联系和走访制度，并做好记录，了解校企合作信息（包括合作内容、模式、进展情况、顶岗实习情况、招工信息等），实现资源共享。
3.全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。
4.学校制定相关制度规范校企合作工作，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。
将开展校企合作工作情况纳入学校教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。
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