记叙文阅读考点及答题技巧
语文记叙文阅读理解常见考点及答题技巧
语文记叙文阅读理解常见考点及答题技巧一、文章的主要容题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要容。
答题技巧：（１）必须包含两个要素：人物＋事情；（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在。
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：概括文章主要容的途径及格式：格式1：1 此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么。
2 表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
3 抒发了作者的……的感情。
格式2：略式：人物+事件详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果谁+做了什么事+结果怎么样谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样二、线索1.以具体事物或事物的特征为线索。
如《白礼赞》，以白树的不平凡为抒情线索贯穿全文。
2.以人物或人物的特征为线索。
如《背影》，以父亲的背影为线索。
3.以中心事件为线索。
如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节。
4.以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。
5.以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》，以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
6.以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》，以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子明线与暗线所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。
它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。
所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。
暗线大都是副线，有时也可以是主线。
一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。
语文记叙文阅读答题技巧及套路
语文记叙文阅读答题技巧及套路标题题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
主旨题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或物）…………的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句题型二：分析段落在内容上的作用答题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。
结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：(1)按事件的发展过程(2)按空间的转换(3)按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）(4)按感情的变化(5)按内容的逻辑变化（如总分总）(6)按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
记叙文阅读常见考点及答题技巧
记叙文阅读常见考点及答题技巧一、考点归纳1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题2、理清文章思路，把握文章结构3、根据要求提取信息4、结合语境理解词语和句子的含义5、品味语言，赏析表达技巧二、常见题型及答题技巧（一）、内容概括，整体把握请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
请简要概括本文的主要内容。
答题技巧人物+事件+结果（二）、题目理解，把握中心结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。
题目“花开的声音”的含义是什么？文章以“我愿为你收藏一粒盐”为题，有哪些好处？答题技巧1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈2、题目的作用：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨（三）、阅读语段，体会作用第一段在文中起什么作用？第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？文章第三自然段引用《诗经》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧1、段落的作用，一般从内容和结构两方面入手重要段落的作用①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔②过渡段：承上启下③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应④其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比景物或环境描写语段的作用①、交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。
②、表现（或烘托）人物的……的心情、性格。
③、为下文埋下伏笔或作铺垫④、推动了情节的发展⑤、使读者有身临其境之感，增强文章的感染力2、句子的作用，也要从内容和结构两方面考虑①中心句或点睛句：点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪②情感句：直抒胸臆，抒发强烈的内在情感③引用句或文学性强的语句：营造文化氛围，行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。
（四）、词句赏析，理解含意第9段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？体会第3段加点词语在表达上的好处。
语文记叙文答题技巧与方法
语文记叙文答题技巧与方法关于语文记叙文答题技巧与方法语文的记叙文答题技巧与方法有哪些，记叙文答题套路是什么?记叙的阅读的重点是理清记叙文挨次和线索，明确记叙的中心。
下面我为大家带来语文记叙文答题技巧与方法，盼望对您有所关心!记叙文阅读常见题型及技巧一、概括文章内容和归纳文章中心思想技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的谈论抒情句中。
方法：看题目、人物(事物)、大事，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，怎么看待。
即：内容+情感态度。
答题格式：此文记叙了(描写了、说明白)……的故事(事迹、经过、大事、景物)，即什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了的……的感情。
二、划分层次1、按时间划分(找表示时间的短语)2、按地点划分(找表示地点的短语)3、按事情进展过程(找各个大事)4、根据情感变化过程分(找表达情感词)5、总分总(掐头去尾)三、记叙线索及作用线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索推断技巧：看题目，看谈论抒情句，看多次消失的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和大事有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清楚。
示例：(1)以详细事物或事物的特征为线索。
(2)以人物或人物的特征为线索。
(3)以中心大事为线索。
(4)以思想感情为线索。
(5)以时间推移或空间变换为线索。
(6)以“我”的所见所闻为线索。
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语言要求简练，一般在6个字左右。
五、理解题目的含义及作用题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。
关于记叙文阅读答题技巧及套路有哪些
关于记叙文阅读答题技巧及套路有哪些记叙文阅读答题技巧，归纳要点，把握思路。
做记叙文阅读时，先看题再读文，带着问题看文章，具有明确的阅读目标，从中找出答题的关键点。
下面小编为大家带来记叙文阅读答题技巧及套路有哪些，希望对您有所帮助！记叙文阅读答题技巧及套路1.归纳要点，把握思路。
做记叙文阅读时，先看题再读文，带着问题看文章，具有明确的阅读目标，从中找出答题的关键点。
在读文章时要注意整体把握全文的内容和中心思想，答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读。
另外，阅读时可以按照时、地、原因、人、事的顺序进行，抓住文章的故事性和情节性。
2.理解段落或句子，分析作用。
在读文章时要明确哪些是重点段落，哪些是重点句子，然后从全文结构上分析，句子或段落是否具有承上启下，总结全文，前后呼应等作用。
从内容上看，一般重点段落在开头则具有开篇点题，统领全文的作用;在文中则是埋下伏笔，为后文做铺垫的作用;在文末，则是点明主旨，深化中心思想。
3.分析把握人物形象。
在做阅读理解题时对人物形象的概括十分重要，阅读全文时一定要注意找出文中展现人物性格、品质的词语、句子。
如人物描写的句子，可以通过这些描写归纳出人物的性格特点，以及环境描写，可能都对人物形象起到映衬烘托的作用，推动情节发展，有助于人物形象的塑造。
记叙文开头的作用记叙文开头作用：1、总领全文，点明主旨。
2、为下文作铺垫。
3、设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
4、奠定全文感情基调。
有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。
文章此点容易读出和解答，不再赘述。
什么是记叙文记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
记叙文五种表达：1、叙述：是表述时间过程的艺术。
2、描写：是展示空间状貌的艺术。
3、议论：是谈看法的说理艺术。
4、抒情：是抒发·倾吐的流露宣泄艺术。
5、说明：是科学性和实用性相结合的告知艺术。
记叙文阅读八大考点及解题技巧课件-2024年中考语文提分技巧
答题格式
考点四 理解、赏析重点语句
1. 理解特定语句的含义：①表层含义（句子本身的含义）；②深层含义（联系文 章中心、思想感情等分析）。 2. 分析特定语句的表达效果或作用：根据语句特点可从句子本身或结构上的作用、 对文章故事情节或内容的作用等角度进行具体分析。
3. 从特定角度（或选择角度）赏析特定段落语句：①点明具体的角度（修辞方法、描写方法 、表达方式、句式特点等）；②作用（注意结合语句或文段内容分析；切记作用既有句中使 用的修辞方法、描写方法等本身带给句子的表达效果，还有句子对体现、表达文章中心或人 物感情的作用）。
常见题型
考点五 理解、赏析重点词语
1. 对重点词语含义的理解：抓住词语的特点，先分析词语本身的含义（表层含 义），再联系词语所在句子分析词语的深层表达含义。
2. 重点词语的表达效果（作用）主要有以下四种：
（1）形象性作用：主要指词语在写人、叙事、绘景中具有鲜明、具体、生动传神等作用。
（2）结构性作用：主要指词语在全篇（全段）中的地位以及在照应、过渡、埋伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、 推动故事情节发展等方面的作用。 （3）精确性作用：主要指词语在表达概念上的准确性、恰当性，修饰、限制、补充性词语在表意上的精确性、严 密性。 （4）情感性作用：主要指词语在表达喜欢、热爱、赞美或厌恶、贬损、批判等思想倾向和感情色彩方面的作用， 如程度深、鲜明、明确等。
、埋伏笔等。
答题格式
考点三 分析重点段落作用
记叙文阅读答题技巧及套路
记叙文阅读答题技巧及套路引言记叙文是中学语文教学中重要的一种文体，也是中学生必须学会的阅读能力。
通过阅读记叙文，学生可以增强对语言的理解和运用能力，培养逻辑思维和想象能力。
本文将介绍记叙文阅读答题的技巧和套路，帮助读者更好地理解和解答记叙文阅读题目。
技巧一：理解故事情节记叙文的一个重要特点是以故事情节为主线展开。
要理解记叙文，首先需要理解故事情节。
阅读时可通过以下步骤进行：1.注意故事开头，了解故事的背景信息和主要人物的特点。
2.了解故事的发展过程，掌握故事的主要转折点和关键事件。
3.注意故事的结尾，了解故事的结局和反思。
通过理解故事情节，可以更好地把握记叙文的主旨和作者的意图。
技巧二：抓住关键词在解答记叙文阅读题目时，抓住关键词是关键。
关键词可以帮助我们定位答案和理解文章的重点。
在阅读过程中，可以通过以下方式抓住关键词：1.注意文章中出现的名词、动词和形容词，它们通常是文章的要点和重点。
2.注意文章中的转折词、因果关系词和递进关系词，它们可以帮助理解文章的结构和逻辑关系。
3.注意文章中的数字、时间和地点等信息，它们可以帮助我们理解故事发生的背景和环境。
通过抓住关键词，可以更快地找到答案，提高解题效率。
技巧三：分析人物形象记叙文通常涉及到多个人物，理解人物形象对于理解故事情节和解答题目非常重要。
在分析人物形象时，可以从以下几个方面入手：1.外貌特征：注意人物的外貌描写，如年龄、身高、相貌等。
2.个性特点：关注人物的性格特点，如勇敢、聪明、善良等。
3.行为举止：观察人物的言行举止，如语言表达、动作举止等。
4.内心世界：揣摩人物的内心感受和想法，如喜怒哀乐等情感体验。
通过分析人物形象，可以更好地理解故事情节，把握人物关系和交流。
技巧四：合理利用上下文在阅读过程中，有时会遇到一些生词或难句，这时可以利用上下文来推测词义或理解句子。
具体做法如下：1.上下文提示：注意前后句的连接词和逻辑关系，有时可以根据上下文的暗示推测词义。
记叙文阅读理解答题技巧和套路_初中记叙文阅读方法和技巧
记叙文阅读理解答题技巧和套路_初中记叙文阅读方法和技巧记叙文阅读理解在考试中占据一定的地位，在答题的时候，要运用哪些方法和技巧？以下是小编收集整理的几篇关于记叙文阅读理解答题技巧和套路，欢迎大家前来阅读。
技巧【1】1、记叙文的提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
2、记叙文中议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。
“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置;“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。
“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。
记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：可起到承上启下;统领全文;引发读者思考;点明人物或事件的意义;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作用。
3、记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式;间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。
作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
4、记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。
5、记叙文中的过渡及照应。
(1)过渡：过渡是段落层次连接的桥梁。
要求：恰当、巧妙，能够使文章连贯、布局慎密、转承自然。
过渡时一般用词语、句子、段来过渡。
作用：过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。
(2)照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。
交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下;照应是对前面提示的内容的回答。
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2018年复习侧重点： ◆标题的作用 ◆开头段落的作用 ◆结合语境理解词语含义 ◆赏析句子 ◆重点句子的含义 ◆人称的作用 ◆写作顺序的作用 ◆谈感想、谈启示
一、文章标题的作用
（1）起到揭示文章主题的作用；（2）即 指……，又指……（3）是行文的线索； （4）吸引读者阅读兴趣。 注意：如果标题中运用了修辞手法，一定 要点出来。 题型示例： 1、文章以《爸爸的花儿落了》为题有什 么作用（妙处）？ 答：（1）起到揭示文章主题的作用；（2） 即指爸爸种的夹竹桃花凋谢了 ，又指爸爸 去世了。（3）是行文的线索。（4）吸引 读者阅读兴趣。
1、纵观全文，说说第①段在文中有什么作 用。 引出下文，为下文写父亲与扁担的事作铺 垫；奠定全文的感情基调；吸引读者阅读 兴趣。
《像向日葵一样灿烂》（2018年师宗县二模卷） 22、文章第一段在全文的作用是什么？ （1）交代了事情发展的原因，以及我的心 情；（2）引出下文，为下文的展开作铺垫。 （3）奠定全文的感情基调（4）吸引读者 阅读兴趣。
2015年：《别样山茶红》
20．结合文章内容简要谈谈你对标题“别样山茶红”的理 解。（2分） 21．第①段描写寒流来时昆明冬天的景象，有什么作用？ 22．第④段写到“在百花之中，山茶是最持久的灿烂”， 文中具体表现在哪些方面？请简要概括。（3分） 23．请从修辞的角度简要赏析第⑩段中的画线句子。3分） 它们一盆挨一盆摆放在地面坑坑洼洼的院子一角，绿 叶像海水漾波，红花像火焰腾跳，拥挤着，喧嚷着，摇头 摆脸，超越了这里的破败、空矿、凌乱、昏暗，那么醒目、 夺目、灼目，迸溅出满腔欢喜，流溢出盈盈暖意，使得原 本可能死气沉沉的一隅平添活泼生机。 24．本文主要采用了哪种写作手法？表达了作者怎样的思 想感情？（3分）
排比：突出了……，增强文章的气势和感 染力。 红得像火，粉得像霞，白得似雪。 运用了什么修辞手法，其作用是什么？ 答：运用了比喻、排比的修辞手法，生动 形象地表现了花的鲜艳美丽，增强文章的 气势和感染力。
设问：引起读者的注意和思考，突出 了…… 例如：中学生应树立怎样的金钱观？（首 先……） 答案：运用了设问的修辞手法，引起读者 的注意和思考，突出了中学生应树立正确 的金钱观。
2、通读全文，说说作者以“心是一棵会开 花的树”为题有什么妙处？（2013年贵州卷） ①文章标题《心是一棵会开花的树》起到 揭示文章主题的作用 。 ② 文章题目是行文的线索。以“树”为线 索行文，思路清晰。 ③《心是一棵会开花的树》用比喻的修辞 手法，将心比作会开花的树，吸引读者的 阅读兴趣。
中考记叙文阅读答题策略
阅读步骤
1 、阅读全文：对文章内容、作者思路等有一个全 面感知。
2、浏览考题：粗略了解考察内容。
3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。
4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨 句、抒情议论段。 5、认定补充：对考题做进一步审视，并对所做答 案进行认定、补充。
常见题型：
七、描写方法及其作用：
1、人物描写 语言、动作、神态、心理、外貌
2、景物描写（环境）
人物描写
外貌：交代了人物的……处境以及……心理状态。 例句：他身材高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一 部乱蓬蓬的花白的胡子。 运用了外貌描写。生动形象地写出了孔乙己穷困潦倒 的处境和精神萎靡的状态。 语言：生动形象地写出了人物的……心理，反映了人物 的……性格或……精神品质。 例句：窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷 么？ 运用了语言描写，生动形象地写出了孔乙己想保持读 书人的面子，自命清高、自欺欺人的性格特点。
2017年：《寒不冻心跳，风不散笑容》
22．结合语境，理解下列句中加点词语的含义。（4分） （1）看一河流水在寒冷的侵蚀中渐渐凝固。 （2）每想起祖父的答案，我心里就会濡湿，仿佛一钟 美好在涌动着，就要拔节开花。 23．请对第⑤段画线句子作简要赏析。（3分） 而冬天依然流淌的河，到了春天就冲破了桎梏，把清澈 的笑容写在我们的眼睛里。 24．第④段和第⑦段都写到了“笑”，这两种“笑”含 义有何不同？（2分） 25．最后一段主要运用了哪种表达方式？该段在文中有 何作用？（3分） 26．本文给了你怎样的启示？请简要谈谈。（2分）
《寒不冻心跳，风不散笑容》（2017年云 南省中考卷）
⑧寒冷能冻结万物，却冻结不了澎湃的心跳，也冻结不了 在苦难中露出的笑容；而苦难能在脸上刻下沧桑，却不能 抹去笑纹里荡漾的温暖。那么，就用澎湃的心跳，去迎向 正走来的冬天，面对渐渐强烈的北风，就准备好最美丽的 笑容吧！ 25．最后一段主要运用了哪种表达方式？该段在文中有 何作用？ 议论、抒情；结构上点题，内容上点明主旨，深化中心。 表达作者对人生苦难的看法，认为人生的苦难并不可怕， 只要我们乐观面对，终可以让苦难望而却步。
承上启下（过渡）。承接上文卖花因缘， 引出下段的爱花因缘，使文章结构更加严 谨。
五、文章最后一段的作用
结构上照பைடு நூலகம்开头（点 题），内容上点明主旨， 深化中心。表达了作 者……的思想（情感）。
题型示例： 《爸爸的花儿落了》最后一段说“爸 爸的花儿落了。我已不再是小孩子。” 有什么作用？ 答：结构上照应开头，内容上点明主 旨，深化中心。说明自己已经长大， 已经独立。同时表达了作者对爸爸的 怀念之情。
动作：反映了人物的……性格或……精神 品质。 例句：他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
生动形象地写出了父亲攀爬地道栅栏的 艰难，表现了父亲对儿子的一片深情。
神态：生动形象地写出了人物的……心理状态。 例句：孔乙己看着问他的人，脸上显出不屑置辩 的神气。 生动形象地写出了孔乙己的自命清高，看不起 短衣帮的心理特点。 心理：生动形象地写出了人物的……心理，表现 了人物的……性格。 例句：这时我等得有些慌了，真不知道妈妈去哪 儿了，真想死人了。 生动形象地写出了“我”急迫等待妈妈回来的 复杂心理，表现了“我”对妈妈的关心。
三、文章开头段落的作用
引出下文，为下文作铺垫； 奠定全文的感情基调；设 置悬念；吸引读者阅读兴 趣。
题型示例： 《扁担的使命》（2017年曲一中模拟卷）
①在乡下，扁担是游走在生活边缘的一个苦行僧。它总是在最忙碌的季节受 命，日复一日在乡亲们的肩上负重修行。扁担是可以在僻静的角落里孤独地 存在的，属于那种十天半月、三年五载都不发一言不懂抗议的物件。
六、修辞方法及其作用
比喻：把……比作……，生动形象的写出了……， 表达了作者……感情。 例句：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉 煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。 运用了什么修辞手法，其作用是什么？ 答：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做 瀑布，生动形象地写出了藤萝的茂盛。表达了作 者对紫藤萝的喜爱之情。
一、文章标题的作用 二、文章标题的含义 三、文章开头段落的作用 四、文章中间段落结构上的作用 五、文章最后一段的作用 六、修辞方法及其作用 七、描写方法及其作用
八、语境词的理解 九、文中重要句子的含义 十、赏析句子 十一、叙述顺序 十二、分析人物形象 十三、记叙文的人称及其作用 十四、表现手法 十五、表达方式 十六、、谈看法、启示、体验、做法
四、文章中间段落结构上的作用
承上启下（过度）。承接上文……，引出 下文……，使文章结构更加严谨。
题型示例： 《把自己变成一朵花，香给这个世界看》（ 2017年曲靖 市中考卷） 22.简要分析第11段在文中的作用。 ⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是 后天的培养，而是天生的直觉。
《寒不冻心跳，风不散笑容》（2017年云南省 中考卷） 22．结合语境，理解下列句中加点词语的含义。
（1）看一河流水在寒冷的侵蚀中渐渐凝固。 （2）每想起祖父的答案，我心里就会濡湿，仿佛一钟美好 在涌动着，就要拔节开花。
（1）“侵蚀”本义指在风、浪、流水等外力作 用下，地表、岸滩表面物质被逐渐剥落分离的过程， 在句中指寒冷让河流逐渐结冰，形象地表现出坚冰 形成的过程漫长。 （2）“濡湿”本义指使湿；用水或其它液体浸透 或弄湿。在句中指祖父乐观的回答让我无比感动， 表现了我对祖父笑对人生的崇敬。
反问：加强语气，突出了…… 例句：这能全怪我吗？ 运用了什么修辞手法，其作用是什么？ 答：运用了反问的修辞手法，加强语气， 突出了这事不能全怪我，父母也有责任， 强烈地表达了作者对父母的责备之情。
反复：加强语气 ，表达了……感情 例如：盼望着、盼望着，春天的脚步近了。 运用了什么修辞手法，其作用是什么？ 答：运用了反复的修辞手法，加强了语气， 表达了作者渴望春天来到的急切心情。
拟人：突出了……，把物当做人来写，使 物具有人的灵性，增强了语言的趣味性。 例句：小草偷偷的从土里钻出来。 运用了什么修辞手法，其作用是什么？ 答：运用拟人的修辞手法，突出了小草不 经意间长出的情态和旺盛的生命力。把小 草当做人来写，使小草具有人的灵性，增 强了语言的趣味性，表达了作者对春的喜 爱之情。
二、文章标题的含义 （既指）表层含义是……，又 指）深层含义是……。
提示：从文章表现的主旨去推敲。
题型示例： 1、文章以《爸爸的花儿落了》为题有什么 含义？ 答：既指爸爸种的夹竹桃花凋谢了 ， 又指爸爸去世了。
2、结合文章内容简要谈谈你对标题“别 样山茶红”的理解。（2015年云南省中考卷） 既指杜鹃红山茶、茶梅等山茶花的绽 放激动人心；又指妻儿早逝的独身老人对 山茶的爱，对美的追求，鼓舞他重构自己 的人生。
2016年：《我的第一场戏》
21．请对第①段画线句子作简要赏析。（3分） 记忆中总有一些让我们心动落泪的东西，在岁月的荡涤中， 它们都变成晶莹璀璨的琥珀。 22．结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。（4分） （1）“不，妈妈，我懂得珍惜，”我接过话茬，声音开始 哽咽。 （2）母亲哽咽着掏出手绢擦眼睛。 23．第⑧段中“这件往事”具体指什么？请简要概括。（3 分） 24．文章哪些地方用了伏笔，暗示这是一场“戏”？请简要 回答。（3分） 25．“观看”了作者演绎的第一场戏，你有何感想？请简要 谈谈。（3分）