林业生态工程学
林业生态工程学知识讲解
林业生态工程学课程概述林业生态工程学是随着林业发展战略转移、国家生态环境工程建设需求而通过继承、交叉形成的一门新的专业课程，不仅是从单一的水土保持林草措施来研究水土保持的生物措施，而是从生态、环境与区域经济社会可持续发展的角度研究林业发展的理论与技术措施，核心是在对生态理论充分理解的基础之上通过工程措施进行以生态环境改善为目标的林业生态建设，根据生态理论进行系统设计、规划和调控人工生态系统的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构，以在系统内获得较高的生态与经济效益。
是水土保持、林学、生态、环境规划等相关专业的学生必修或选修的重要课程。
林业生态工程学是水土保持专业教学的一门骨干专业课，在80年代初期开始形成，经过多年教学实践不断吸收新的理论与技术到90年代中期完善形成体系。
它以现代生态、水土保持、森林培育理论为基础，在原“水土保持林学”、“防护林学”、“农林复合经营”、“森林培育学”、“生态工程学”及“生态学”等课程多年教学实践的基础之上形成，主要教学内容包括三大部份：防护林学基础、林业生态工程构建技术、林业生态工程效益监测评价，同时配合有一周的教学实习和半周的课程设计。
通过课堂讲授、野外实习与课程设计进行林业生态工程学的理论、实践与实际动手能力等基本素质的培养，达到使学生具有较丰富理论知识又具有解决实际问题能力、能独立开展研究与工程设计的教学目标。
本课程的教材由林业生态工程学课本、学习指导、实习指导、课程设计指导、多媒体教学课件、习题库等几部分组成，形成了较完整教材体系。
主要教学内容本课程的教学内容主要包括生态工程的理论基础，中国生态林业工程概况，防护林营造技术措施防护林体系建设技术，综合效益评价方法，工程规划与设计技术等几个方面：林业生态环境工程在生态环境建设、流域治理、农村可持续发展中的位置与作用；林业生态工程学的特点、内容及相关学科的关系；林业生态工程的基本概念、国内外发展趋势及教学方法。
林业生态工程及造林措施
林业生态工程及造林措施林业生态工程是指在生态环境中，通过人工干预和调控，利用生物学、地理学、土壤学等相关学科知识，实施对林木生长、发育及生态环境的保护、改造和修复的工程。
林业生态工程的核心是要保护好自然资源、环境环境，保护和促进自然生态系统的建设和恢复，提高生态效益。
造林措施是林业生态工程中重要的一环，它包括选地造林、改良地力、植树造林、管理抚育和保护等环节，对促进生态环境的改善和保护具有重要意义。
本文将对林业生态工程及造林措施作一探讨。
一、林业生态工程的意义1. 保护生态环境林业生态工程的核心是保护和恢复自然环境，维护生态平衡。
通过科学的活动干预，使得原有的生态环境得到保护，同时也使环境得到改善，使其更适于人们的生存。
在每个施工的过程中，都要进行严格的环境监测和保护，以保证自然环境不被破坏。
在造林的过程中，并要注意选择适宜的树种，合理搭配，以期营造一个丰富多样的自然生态系统。
2. 促进生态经济林业生态工程不仅仅是对自然环境的保护和恢复，同时也是为了促进生态经济的发展。
通过科学的造林措施，可以合理地利用土地资源，提高土地的利用率，使土地向高效利用，高经济效益的方向发展。
在种植的过程中，不仅可以增加土地的产值，也可以提供给当地的居民带来就业机会与其他的经济收益。
3. 涵养水源林业生态工程还可以通过植树造林的方式来逐步修复和恢复山区的生态系统，形成良好的生态环境，为稳定和改善地下水位提供保障。
还可以减少土壤流失，净化水质，保护水源，促进水资源的可持续利用。
二、造林措施1. 选地造林在进行造林前，首先要进行选地造林的工作。
在选址的过程中，应进行科学、系统的调查，以确定该地适宜种植的树种、土壤、气候等情况。
对于不同地点，可以选择适合的树种进行种植，以充分利用土壤资源，提高土地的利用率。
还需对选定的地点进行土壤改良、地力提升等工作，以保证后期树木的正常生长。
2. 改良地力对于一些质量较差的土地，需要进行改良地力的工程。
林业生态工程学实习报告
林业生态工程学实习报告一、实习背景与目的随着我国经济社会的快速发展，生态环境问题日益凸显，林业生态工程在生态文明建设中的地位和作用愈发重要。
为了提高我们对林业生态工程的理论认识和实践操作能力，本次实习选择了林业生态工程学课程相关的实践内容，旨在通过实习使我们更好地将理论知识与实际操作相结合，培养我们具备一定的林业生态工程规划、设计和实施能力。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，我们学习了林业生态工程的基本概念、类型和作用，了解了我国林业生态工程布局及建设总体规划。
同时，我们还学习了林业生态工程的规划设计方法，为实习打下了良好的理论基础。
2. 实习过程（1）防护林学基础实习的第一部分是防护林学基础。
我们在老师的带领下，参观了当地的防护林工程，了解了防护林的种类、结构及其在生态保护中的作用。
通过实地观察，我们深刻体会到了防护林对于防治水土流失、减少风沙危害、提高生态环境质量等方面的重要性。
（2）林业生态工程构建技术实习的第二部分是林业生态工程构建技术。
我们在老师的指导下，学习了造林技术措施设计，包括整地设计、造林方式和方法设计、造林密度设计以及幼林管理设计等。
此外，我们还学习了林业生态工程效益监测评价的方法，以便在实际工作中能够对林业生态工程的效果进行科学评估。
（3）实际操作与实践在实际操作与实践环节，我们参与了当地林业生态工程项目的规划与设计。
通过团队合作，我们完成了项目区域的调查、植被类型识别、生态状况评估等工作。
在项目设计过程中，我们充分考虑了生态保护、水土保持、生物多样性等因素，提出了一系列切实可行的林业生态工程实施方案。
三、实习收获与体会通过本次实习，我们对林业生态工程有了更加深入的了解，掌握了林业生态工程的基本规划和设计方法，提高了实践操作能力。
同时，我们深刻体会到了林业生态工程在生态文明建设中的重要作用，认识到了保护生态环境、实现可持续发展的重要性。
四、实习总结本次林业生态工程学实习让我们在理论知识与实践操作方面都取得了很大的收获。
林业生态工程
林业生态工程(绝密)第一章概论一·生态工程的概念与内涵1马世骏（1987）：利用生态系统中物种共生与物质循环再生原理及结构与功能协调原则，结合结构最优化方法设计的分层多级利用物质的生产工艺系统。
2熊文愈（1986）：生态工程即生态系统工程，是系统工程和生态系统的结合，即利用分析、调整、决策、规划、模拟、预测、设计、实施、管理和评价等系统工程技术，对生态系统进行设计和管理的技术。
3云正明（1998）：生态工程是应用生态学、经济学的有关理论和系统论的方法以生态环境保护与社会经济协同发展为目的（也可以理解为可持续发展），对人工生态系统、人类社会生态环境和资源进行保护、改造、治理、调控、建设的综合工艺技术体系或综合工艺过程。
4王如松（1997）：着眼于生态系统的持续发展能力的整合工程技术二，生态工程的主要内容：（背）1生态经济系统的分析与评价（自然条件与社会经济条件）2生物种群的选择（生物种群适合自然、社会经济条件）3生物群落结构匹配（平面结构与垂直结构生物多样性）4环境因子的调控（改良）（改良不利环境因子）5生物与环境的节律调控（调整生物机能与环境的关系）6食物链的“加环”与“解链”（人为参与物质与能量循环过程）7生物产品加工（提高生态系统的产出）8生态工程效益预评估（生态、经济、社会效益）三·林业生态工程：是根据生态学、林学及生态控制论原理，设计、建造与调控以木本植物为主体的人工复合生态系统的工程技术，其目的在于保护、改善与持续利用自然资源与环境。
四，林业生态工程包括传统的森林培育与经营技术，但是它又与造林和森林经营有以下区别：1、山丘区林业生态工程2、平原区林业生态工程3、风沙区林业生态工程4、沿海林业生态工程5、城市林业生态工程6、水源区林业生态工程7、复合农林生态工程8、防治山地灾害林业生态工程9、自然保护区林业生态工程六，生态环境与林业生态工程的作用（论述）生态环境：是指影响人类生存与发展的水资源，土地资源，生物资源以及气候资源数量与质量状况的总称。
林业生态工程学
林业生态工程学第一章、绪论林业生态工程：根据生态学、林学及生态控制原理，设计、建造与调控以木本植物为主体的人工复合生态系统的工程技术，其目的在于保护、改善与持续利用自然资源与环境。
目前我国的森林覆盖率：20.36%。
林业生态工程的特点：包括传统的森林培养与经营技术，又与造林和森林经营有区别：对象：据区域或流域，设计、建设人工复合生态系统；关心点：人工复合生态系统中物种共生与物种循环再生过程、系统结构与功能；目的：提高人工复合生态系统经济和生态效益，从而使生态系统可持续经营；技术措施：在各类土地上采取综合措施。
流域：分水岭连成的闭合区域。
林业生态工程的主要内容：1.生物群落建造工程（主体）；2.环境改良工程；3.食物链工程。
类型：据建设的目的、结构、功能，分为：山丘区、平原区、风沙区、沿海区、城市、水源区、复合农林、防治山地、自然保护区林业生态工程。
生态环境：指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量状况的总称。
生态环境问题：人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。
导致生态环境问题的原因：生态破坏与环境污染。
我国生态环境问题：自然环境先天脆弱、水土流失严重、荒漠化扩大、水资源紧缺、森林覆盖率低、天然生态系统和野生动植物面临危机、气温呈上升趋势。
第二章、林业生态工程基本理论林业生态工程建设的核心思想：通过人工促进植被恢复。
生态平衡的调节主要是通过系统的反馈能力、抵抗力和恢复力实现的。
可持续发展理论：满足当代人的发展需求，应以不损害、不掠夺后代的发展需求作为前提。
可持续发展以自然资源的可持续利用和良好的生态环境为基础；以经济可持续发展为前提；以谋求社会的全面进步为目标。
可持续发展的水平可通过以下五个基本要素及其间的复杂关系去衡量：1.资源的承载能力——基础支持系统；2.区域的生产能力——动力支持系统；3.环境的缓冲能力——容量支持系统；4.进程的稳定能力——过程支持系统；5.管理的调节能力——智力支持系统。
(完整版)林业生态工程学整理
复制粘贴无脑，仅供参考林业生态工程学1.什么是林业生态工程？它与传统的造林和森林经营有何区别？它的功能和效益有哪些？（1）林业生态工程是根据防护林学、生态学、林学及生态控制论原理设计，制造，与调控以木本植物为主，主要起防护作用的人工复合生态系统的工程技术，其目的是保护、改善和持续应用自然资源与环境。
（2）与传统的造林和森林经营相比，有如下特点：①对象不同：传统的造林与森林经营以林地为对象，在宜林地上造林，在有林地上经营；而林业生态工程是在特定的、需要防护的地段上，设计、建造与调控人工复合生态系统。
②着眼点不同：传统的造林与森林经营主要关心木本植物与环境的关系，林地上木本植物的种间关系及林分的结构、功能、物流与能流；而林业生态工程主要关心整个区域人工复合生态系统中物种共生关系与物质循环再生过程，以及整个复生态系统的结构、功能、物流与能流。
③技术手段不同：传统的造林与森林经营在设计、建造与调控森林生态系统过程中，只考虑在林地上采用综合技术措施，而林业生态工程要考虑在复合生态系统中的各类用地上采用综合措施，人们常说的“山水林路综合治理”就是这个意思。
④目的不同：传统的造林与森林经营主要目的在于提高林地生产力，实现森林资源的可持续利用与经营。
而林业生态工程的目的主要在于，提高整个人工复合生态系统的生态效益和经济效益，实现生态系统的可持续经营。
（3）功能和效益①涵养水源，保持水土；②调节气候，增加降水；③降低风速，防风固沙；④固结土壤，改良土壤；⑤净化空气，改善环境；⑥提供林副产品，促进多种经营；⑦促进社会经济的可持续发展a.可持续发展的物质基础：陆地四大生态系统：森林、农田、湿地和草原；b.可持续发展的环境基础；c.生物能源的主体－能量基础。
2. 如何理解森林的水文效应？一般情况下（指降雨强度为中雨，即10～20mm/h），由于森林的存在，林冠可截留降雨量的15％～30％，但大部分降落到林内，一部分被林内枯枝落叶吸收，一部分则渗透到土壤内变成地下径流，两者之和为50％～80％，还有5％～10％从林内蒸发，只有0％～10％形成地表径流。
第五章林业生态工程 实用生态工程学课件(共43张PPT)
表5.3 农林复合系统(xìtǒng)的典型 模式
系统
类型
农林 农林草
小麦/大豆~泡桐；农作物~槐树；水稻/小麦/油料作物~池杉； 玉米/大豆/小麦~核桃；谷物/棉花~毛白杨；水稻/玉米~旱冬瓜/江南桤 木； 谷物/棉花/油料作物~芩；茶~旱冬瓜；茶~湿地松；蔬菜~树/竹园
薪炭林~蛋白/油料作物~饲料作物
第三十三页，共43页。
第三十四页，共43页。
(gōngchéng)
“ 围 山 转 〞 工 程
北部山区(shānqū)的“围山转〞 工程
第三十五页，共43页。
2.农田与森林交错带的林业生态 (shēngtài)工程
• 1．农田与森林生态(shēngtài)交错带的特 点
• 〔1〕立地条件的多样性 • 〔2〕水分供给充足 • 〔3〕生态(shēngtài)流活泼
3“生态位〞与自然资源(zì rán zī yuán)多级利用原那么
生态位是指“生态系统中各种生态因子都 具有明显的变化(biànhuà)梯度，这种变化 (biànhuà)梯度中能被某种生物占据、利用 或适应的局部称之为生态位〞。
第二十七页，共43页。
• 在林业生态工程设计、调控过程中合理利 用生态位原理(yuánlǐ)，可以构成一个含有 种群多样性的稳定而高效的生态系统。
农林渔 鱼塘~小麦/水稻~泡桐；鱼塘~水稻~梨/棕榈 农林药 农作物~杉木~黄连；农作物~泡桐
林草田 农作物~防护林~牧草
林果农 农作物~防护林~果树
第四十二页，共43页。
谢谢(xiè xie)！
第四十三页，共43页。
第五章林业生态(shēngtài)工程 实用生态(shēngtài)工程学课件
林业生态工程学
课程概述林业生态工程学是随着林业发展战略转移、国家生态环境工程建设需求而通过继承、交叉形成的一门新的专业课程，不仅是从单一的水土保持林草措施来研究水土保持的生物措施，而是从生态、环境与区域经济社会可持续发展的角度研究林业发展的理论与技术措施，核心是在对生态理论充分理解的基础之上通过工程措施进行以生态环境改善为目标的林业生态建设，根据生态理论进行系统设计、规划和调控人工生态系统的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构，以在系统内获得较高的生态与经济效益。
是水土保持、林学、生态、环境规划等相关专业的学生必修或选修的重要课程。
林业生态工程学是水土保持专业教学的一门骨干专业课，在80年代初期开始形成，经过多年教学实践不断吸收新的理论与技术到90年代中期完善形成体系。
它以现代生态、水土保持、森林培育理论为基础，在原“水土保持林学”、“防护林学”、“农林复合经营”、“森林培育学”、“生态工程学”及“生态学”等课程多年教学实践的基础之上形成，主要教学内容包括三大部份：防护林学基础、林业生态工程构建技术、林业生态工程效益监测评价，同时配合有一周的教学实习和半周的课程设计。
通过课堂讲授、野外实习与课程设计进行林业生态工程学的理论、实践与实际动手能力等基本素质的培养，达到使学生具有较丰富理论知识又具有解决实际问题能力、能独立开展研究与工程设计的教学目标。
本课程的教材由林业生态工程学课本、学习指导、实习指导、课程设计指导、多媒体教学课件、习题库等几部分组成，形成了较完整教材体系。
主要教学内容本课程的教学内容主要包括生态工程的理论基础，中国生态林业工程概况，防护林营造技术措施防护林体系建设技术，综合效益评价方法，工程规划与设计技术等几个方面：林业生态环境工程在生态环境建设、流域治理、农村可持续发展中的位置与作用；林业生态工程学的特点、内容及相关学科的关系；林业生态工程的基本概念、国内外发展趋势及教学方法。
生态系统原理；生物多样性原理；景观生态原理；可持续发展理论；防护林学理论。
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课程概述林业生态工程学是随着林业发展战略转移、国家生态环境工程建设需求而通过继承、交叉形成的一门新的专业课程，不仅是从单一的水土保持林草措施来研究水土保持的生物措施，而是从生态、环境与区域经济社会可持续发展的角度研究林业发展的理论与技术措施，核心是在对生态理论充分理解的基础之上通过工程措施进行以生态环境改善为目标的林业生态建设，根据生态理论进行系统设计、规划和调控人工生态系统的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构，以在系统内获得较高的生态与经济效益。
是水土保持、林学、生态、环境规划等相关专业的学生必修或选修的重要课程。
林业生态工程学是水土保持专业教学的一门骨干专业课，在80年代初期开始形成，经过多年教学实践不断吸收新的理论与技术到90年代中期完善形成体系。
它以现代生态、水土保持、森林培育理论为基础，在原“水土保持林学”、“防护林学”、“农林复合经营”、“森林培育学”、“生态工程学”及“生态学”等课程多年教学实践的基础之上形成，主要教学内容包括三大部份：防护林学基础、林业生态工程构建技术、林业生态工程效益监测评价，同时配合有一周的教学实习和半周的课程设计。
通过课堂讲授、野外实习与课程设计进行林业生态工程学的理论、实践与实际动手能力等基本素质的培养，达到使学生具有较丰富理论知识又具有解决实际问题能力、能独立开展研究与工程设计的教学目标。
本课程的教材由林业生态工程学课本、学习指导、实习指导、课程设计指导、多媒体教学课件、习题库等几部分组成，形成了较完整教材体系。
主要教学内容本课程的教学内容主要包括生态工程的理论基础，中国生态林业工程概况，防护林营造技术措施防护林体系建设技术，综合效益评价方法，工程规划与设计技术等几个方面：林业生态环境工程在生态环境建设、流域治理、农村可持续发展中的位置与作用；林业生态工程学的特点、内容及相关学科的关系；林业生态工程的基本概念、国内外发展趋势及教学方法。
生态系统原理；生物多样性原理；景观生态原理；可持续发展理论；防护林学理论。
中国主要生态环境问题与空间分布；我国的林业生态工程的总体布局与规划；六大林业生态工程的基本情况与特点；中国生态环境工程建设面临的问题与林业生态工程发展战略。
立地划分与适地适树；树种选择与林分组成；合理密度与密度控制；整地与造林方法；幼林抚育；防护林的林分定向培育。
不同区域山丘区环境、资源、水土流失及土地利用特点；以流域、水网、山系等为单元的生态防护体系的构成与特点；水土保持、水源涵养、农田林网、农林复合、灾害地植被恢复、河岸道路防护、海岸防护等防护林的配置与构建技术；干旱、盐碱、风沙、干瘠、钙积层等困难立地造林技术。
林业生态工程评价的基本原则；生态效益评价方法；经济效益评价方法；社会效益评价方法；综合效益的指标体系制定与评价方法。
自然环境、经济社会环境分析与生态系统诊断方法；规划设计的总体原则与指导思想；规划设计的程序与步骤；规划设计报告编写及注意事项。
教学特点林业生态工程学的教学内容既涉及到理论表述也涉及到形象直观教学，运用现代的多媒体教学方法是提高教学质量的重要手段。
因此通过多年的资料积累与相关资料的收集，已经制作了一套完整的多媒体课件，在2000年即开始了应用多媒体辅助教学，积累了较丰富的多媒体教学经验。
通过近几年的教学实践不断完善、更新、充实，吸收本学科最新成果，使学生在掌握课程基本要求的前提下，开阔了思路，了解了本学科的发展脉络与前沿的发展动态。
同时为了提高学生学习效果，逐步建立了本课程的习题库及自学辅导材料，现正在编写本课程学习指导书。
通过几代人的努力与多年的教学实践，本课程探索出了一套较完整的教学体系，注重培养学生的实际操作能力。
通过课堂理论学习、外业的调查、观测实习及小流域林业生态工程的实际规划设计的相互配合，使理论与实践紧密结合，学生更好的消化吸收本课程的精髓，把所学的知识灵活的应用到工作实践中去，为学生的就业打下良好的基础。
本课程在多年的教学中积累了较为丰富的教学经验，取得了良好的教学效果。
学习方式本课程的学习包括课堂讲授、外业实习、课程设计等几个教学环节。
本课程的讲授环节要求在规定的学时分配条件下，本着难点与重点并重的原则，使学生掌握林业生态工程的基本理论知识。
本课程的内容很丰富，涉及面较宽，讲授过程不要面面俱到，要少而精，重点讲透，难点降清。
要尽量使用录像、幻灯、多媒体等辅助教学手段，形象直观以便学生能深刻理解所讲授的内容。
教学实习是一个培训动手能力的一个重要教学环节，学生可以通过观测、试验、结果分析，加深对所学理论知识的理解，并掌握具体操作技能，提高动手能力。
课程设计是理论与技术实践相联系的重要教学环节。
通过课程设计使学生掌握林业生态工程的基本规划设计方法，也是培养学生实际技能的一个重要环节。
要配合课程内容，分专题逐步指导学生完成。
《林业生态工程学》教学大纲课程编码：06111 课程名称：林业生态工程学课程英文名称：Science of Forest Ecological Engineering适用专业：林学先修课程：森林培育学生态学植物学植物生理学树木学土壤学气象学高等数学总学时：32 讲课学时26，专题学时6，实验学时0，实习学时0，总学分2一、课程的性质、地位和任务林业生态工程学是以社会—经济—自然复合生态系统为对象，应用生态系统中物种共生、物质循环再生、以及结构和功能协调等原则，结合系统工程最优化方法，以整体调控为手段，以人与自然协调关系为基础、高效和谐为方向、时空结合为主线，为人类社会及其自然环境双方受益和资源环境可持续发展而设计的具有物质多层分级利用、良性循环的生产工艺体系，是应用生态学的热点分支学科之一。
林业生态工程学是林学研究生的一门专业选修课，先修课程主要有植物学、生态学、景观生态学、计算机基础等。
通过本课程的学习，要求学生重点掌握林业生态工程学原理、模型及生态工程设计原则，掌握生态恢复、环保和污染物处理利用、城镇发展、天然林保护、退耕还林还草、防护林、农林牧复合生态工程的建设与管理技术，了解国内外林业生态工程学研究进展。
二、课程教学的基本要求1、林业生态工程学原理掌握生态工程学的基本理论与生态工程模型的构建方法，重点掌握生态工程学的核心原理、生物学原理和工程学原理，了解国内外生态工程学产生背景及研究进展。
2、林业生态工程技术重点掌握生态工程设计的一般原则和规划设计方法，以及生态工程的评价与管理，掌握生态恢复、环保和污染物处理利用、城镇发展、天然林保护、退耕还林还草、防护林、农林牧复合生态工程的建设与管理技术，了解我国生态工程建设中存在的问题。
三、理论教学大纲及学时分配绪论（1学时）0.1林业生态工程的概念与类型0.2生态环境问题与林业生态工程的作用0.3 林业生态工程的研究进程0.4我国林业生态工程存在的问题与对策第一章林业生态工程学的理论基础（4学时）1.1 现代生态学与景观生态学理论1.1.1生态系统学理论 1.1.2生态环境脆弱带理论 1.1.3景观生态学理论 1.1.4生态系统的恢复与重建理论1.2 生态经济学理论1.2.1生态经济学与生态经济系统 1.2.2生态经济系统的基本理论1.3 系统科学与系统工程学理论1.3.1系统与系统论 1.3.2系统工程方法1.4 可持续发展理论1.4.1可持续发展的概念和意义 1.4.2可持续发展评价及其原理1.5 环境科学理论1.5.1环境及其特征 1.5.2环境系统 1.5.3环境质量1.6 水土保持学理论1.6.1水土保持学 1.6.2水土保持的基本原则1.6.3水土流失综合治理措施体系1.7 防护林学理论1.7.1防护林 1.7.2防护林体系1.8 生态工程学理论1.8.1生态工程学的核心原理 1.8.2生态工程学的生物学原理1.8.3生态工程学的系统工程学原理第二章全国林业生态工程建设总体规划（3学时）2.1 我国资源与环境状况2.1.1地形条件 2.1.2土地资源 2.1.3水资源2.1.4气候资源 2.1.5生物资源 2.1.6环境状况2.2 生态环境类型区划2.2.1区划方法 2.2.2区划结果2.3 全国林业生态工程的规划与布局2.3.1三北防护林体系建设工程 2.3.2长江中上游防护林体系建设工程 2.3.3沿海防护林体系建设工程 2.3.4平原绿化工程2.3.5太行山绿化工程 2.3.6防沙治沙工程2.3.7淮河太湖流域综合治理防护林体系将设工程2.3.8珠江流域综合治理防护林体系建设工程第三章林业生态工程的规划设计(4学时)3.1 规划设计的理论依据与指导思想3.1.1理论依据及指导思想 3.1.2规划设计的任务、内容和程序3.2 规划设计的基础工作3.2.1系统诊断与画家辨识 3.2.2建设区域现状调查3.3规划设计方法3.3.1制定长远建设目标与总体规划 3.3.2造林技术措施设计3.3.3种苗规划设计 3.3.4编制规划设计文件3.4专项工程造林规划设计3.4.1黄土丘陵区防护林 3.4.2治沙造林3.4.3飞播造林 3.4.4经济林基地建设3.5规划设计的综合评价3.5.1评价原则 3.5.2主要评价方法第四章山丘区林业生态工程建设技术(3学时)4.1 山丘区水土保持林体系及其配置模式4.1.1山丘区水土保持林体系 4.1.2水土保持林体系的配置模式4.2 坡面水土保持林配置4.2.1坡面水土保持（或水源涵养）用材林 4.2.2护坡薪炭林4.2.3复合林牧护坡林4.3 水文网与侵蚀沟水土保持林4.3.1土质沟道水土保持林 4.3.2石质沟道水土保持林4.4 水库、河岸防护林4.4.1水库防护林 4.4.2河岸防护林4.5水土保持林营林技术4.5.1重点地区水土保持林的适生树种 4.5.2造林技术措施第五章平原与风沙区林业生态工程建设技术(4学时)5.1 农田防护林的营造5.1.1平原地区自然灾害与造林概况5.1.2窄林带、小网格类型农田防护林的构成5.1.3平原地区以护田林网为主体的综合防护林体系5.1.4主要平原区的适生树种与配置5.2 沿海防护林的营造5.2.1沿海地区的自然灾害与防护林营造概况5.2.2沿海防护林体系的规划设计技术5.2.3 沿海特殊立地类型造林技术5.3 治沙造林5.3.1我国沙漠、沙地概况 5.3.2治沙造林成效及综合治沙经验5.3.3固沙造林技术5.4农林复合经营技术5.4.1农林复合经营的特点与发展 5.4.2农林复合经营系统的分类5.4.3农林复合经营的规划设计 5.4.4我国农林复合经营的几种主要类型第六章林业生态工程综合效益评价(4学时)6.1 林业生态工程综合效益评价方法6.1.1综合效益的基本含义和理论基础 6.1.2综合效益评价的现状6.1.3综合效益评价的内容和方法6.2 林业生态工程综合效益评价指标体系与评价系统6.2.1评价指标体系 6.2.2综合效益评价与预测系统第七章林业生态工程信息管理(3学时)7.1 信息管理基础7.1.1管理信息系统7.1.2地理信息系统与遥感技术7.1.3计算机网络7.2 林业生态工程区域信息管理7.2.1空间信息的获取7.2.2区域性林业生态工程信息管理系统7.3林业生态工程信息管理网络7.3.1回顾与展望7.3.2林业生态工程信息管理网络的分级与建立方法第八章林业生态工程专题讲座（2次）（6学时）四、考核方式与成绩评定课程考核方式：考勤、课程论文、课程考试课程成绩评定：平时成绩（20%），课程论文（20%），课程考试（60%）五、参考书目1、钦佩, 安树青, 颜京松编著. 生态工程学. 南京：南京大学出版社，19982、王礼先等编著. 林业生态工程学. 北京：中国林业出版社，20003、马光, 胡仁禄编著. 城市生态工程学. 北京：化学工业出版社环境科学与工程出版中心，20034、李建龙著. 干旱农业生态工程学. 北京：化学工业出版社环境科学与工程出版中心，20025、朱廷曜等著. 农田防护林生态工程学. 北京：中国林业出版社，2001撰稿人：王鹏程审稿人：周志翔1．林业生态工程的主要理论基础包括哪些？2．水土保持学与防护林学理论的主要内涵是什么？对流域林种安排有什么指导作用？3．生态与工程理论对构建林业生态工程的主要指导意义？4．可持续发展理论的主要内涵？5．在林业生态工程构建中如何利用生物学原理提高系统的能量利用效率？思考题1．从工程和生物两个角度讨论支撑林业生态工程科学体系的理论基础。