《建筑施工组织》课程设计-湖南城建职业职业技术学院
建筑施工组织课程设计内容
建筑施工组织课程设计内容一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑施工组织的基本概念、原理和方法；2. 使学生了解建筑施工组织设计的内容和流程；3. 引导学生掌握建筑施工中的安全生产、质量管理和进度控制等相关知识。
技能目标：1. 培养学生运用建筑施工组织原理进行工程组织设计的能力；2. 提高学生分析建筑施工过程中存在的问题，并提出合理解决方案的能力；3. 培养学生运用专业软件进行建筑施工组织设计的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱建筑事业，树立正确的专业思想；2. 增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通与协作能力；3. 培养学生具备较强的责任感，注重工程质量、安全与环保。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在培养学生的建筑施工组织设计能力，提高学生在实际工程中的应用能力。
学生特点：学生具备一定的建筑基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但缺乏实际工程经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成建筑施工组织设计任务，并为后续课程打下坚实基础。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 建筑施工组织基本概念：包括建筑施工组织的定义、作用、分类等；2. 建筑施工组织设计：涵盖设计内容、流程、方法，以及施工组织结构、施工平面布置等；3. 建筑施工安全生产：介绍安全生产的相关法律法规、安全生产措施、安全事故预防等；4. 建筑施工质量管理：包括质量管理原则、质量管理体系、质量控制方法等；5. 建筑施工进度控制：涉及进度计划编制、进度控制方法、进度调整策略等；6. 建筑施工成本管理：包括成本组成、成本控制、成本分析等；7. 建筑施工组织设计软件应用：教授学生运用专业软件进行建筑施工组织设计。
教学内容安排和进度：1. 第1-2周：建筑施工组织基本概念；2. 第3-4周：建筑施工组织设计；3. 第5-6周：建筑施工安全生产；4. 第7-8周：建筑施工质量管理；5. 第9-10周：建筑施工进度控制；6. 第11-12周：建筑施工成本管理；7. 第13-14周：建筑施工组织设计软件应用。
建筑施工组织课程设计
建筑施工组织课程设计建筑施工组织课程设计是培养学生在建筑施工过程中进行组织和管理的能力的重要课程。
该课程设计涵盖了建筑施工组织的各个方面，包括施工计划编制、施工组织设计、施工流程优化等。
学生通过学习该课程设计，能够掌握建筑施工组织的基本原理和方法，从而能够在实际的建筑施工中进行组织和管理工作。
以下是建筑施工组织课程设计参考内容：1. 引言a. 介绍建筑施工组织课程的背景和意义；b. 介绍建筑施工组织的基本概念和目标；c. 阐述学习建筑施工组织的重要性和实践价值。
2. 施工计划编制a. 介绍施工计划编制的目的和作用；b. 讲解施工计划编制的基本原则和步骤；c. 分析实际案例，进行施工计划编制的实践演练。
3. 施工组织设计a. 介绍施工组织设计的基本原则和方法；b. 阐述施工组织设计的要素和流程；c. 分析实际案例，进行施工组织设计的实践演练。
4. 施工流程优化a. 介绍施工流程优化的目标和意义；b. 讲解施工流程优化的基本原则和方法；c. 分析实际案例，进行施工流程优化的实践演练。
5. 施工现场管理a. 介绍施工现场管理的重要性和挑战；b. 讲解施工现场管理的基本原则和方法；c. 分析实际案例，进行施工现场管理的实践演练。
6. 项目进度控制a. 介绍项目进度控制的目标和方法；b. 阐述项目进度控制的技术手段和工具；c. 分析实际案例，进行项目进度控制的实践演练。
7. 质量与安全管理a. 介绍质量与安全管理的重要性和要求；b. 讲解质量与安全管理的基本原则和方法；c. 分析实际案例，进行质量与安全管理的实践演练。
8. 外包管理a. 介绍外包管理的目的和作用；b. 阐述外包管理的流程和方法；c. 分析实际案例，进行外包管理的实践演练。
9. 结束语a. 总结建筑施工组织课程的要点和收获；b. 展望建筑施工组织的发展趋势和未来挑战；c. 提出个人对于建筑施工组织的思考和建议。
以上是建筑施工组织课程设计的参考内容，通过系统地学习这些内容，学生可以在未来的实际工作中更好地进行建筑施工组织和管理工作，提高工作效率和质量。
建筑施工组织课程设计
建筑施工组织课程设计
建筑施工组织课程设计是一种教育计划，旨在培养学生在建筑施工过程中的组织和管理能力。
该课程涵盖了建筑施工项目的各个方面，包括项目计划、资源管理、进度控制、质量管理和安全保障等。
学生通过学习这门课程，将能够理解建筑施工项目的整体运作，并能够运用相关的理论和技术知识来有效地组织和管理这些项目。
在建筑施工组织课程设计中，学生将学习如何进行项目计划。
这包括确定项目的目标和范围，制定合理的工期和进度，以及制定适当的资源分配计划。
学生还将学习如何评估项目的可行性和风险，并制定相应的应对策略。
此外，学生还将学习如何管理建筑施工项目的资源。
这包括人力资源、物资和设备资源的管理。
学生将学习如何招募、培训和管理项目人员，以及如何采购和管理项目所需的材料和设备。
进度控制也是建筑施工组织课程设计的重要内容之一。
学生将学习如何制定和执行项目进度计划，如何监督和控制施工进度，并如何应对可能的延迟和变更。
质量管理是建筑施工组织课程设计的另一个关键领域。
学生将学习如
何确保施工过程中的质量标准得到满足，并学会使用各种质量控制工具和技术。
最后，安全保障也是建筑施工组织课程设计的重要内容之一。
学生将学习如何评估和管理施工现场的安全风险，并学会制定和实施有效的安全措施。
通过建筑施工组织课程设计，学生将具备组织和管理建筑施工项目所需的知识和技能。
他们将能够在实际工作中有效地组织和管理建筑施工项目，并确保项目按时、按质量完成。
建筑工程施工组织课程设计
建筑工程施工组织课程设计一、课程背景及定位现代建筑工程施工组织是建筑工程施工的重要环节，对于提高工程质量、缩短工期、降低成本具有重要意义。
本课程旨在培养学生对建筑工程施工组织的能力，使其能够熟练掌握建筑工程施工组织的理论和实践知识，具备较强的组织和管理能力，为未来从事相关工作提供坚实的基础。
二、课程目标1. 了解建筑工程施工组织的基本概念和原理2. 掌握建筑工程施工组织的方法和技术3. 能够独立进行建筑工程施工组织设计和实施4. 具备解决建筑工程施工组织中常见问题的能力5. 具备团队协作和沟通能力，能够与相关部门协调工作三、课程内容第一讲建筑工程施工组织概述1.1建筑工程施工组织的定义和作用1.2建筑工程施工组织的基本原理1.3建筑工程施工组织的发展历程第二讲施工组织设计原则2.1施工组织设计的基本原则2.2施工组织设计的方法和技术2.3施工组织设计的实施流程第三讲施工生产组织3.1施工作业分解3.2施工作业的计划与控制3.3施工作业资源配置第四讲施工现场管理4.1施工现场组织4.2施工现场安全管理4.3施工现场环境保护第五讲施工设备管理5.1施工设备选型与配置5.2施工设备维护与保养5.3施工设备使用的注意事项第六讲施工人力资源管理6.1施工人员招聘和培训6.2施工人员考核和激励6.3施工人员安全与健康管理第七讲施工质量管理7.1施工质量目标设定7.2施工质量控制7.3施工质量验收与评定四、课程教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实地考察、小组讨论等，以提高学生的综合素质和实践能力。
教师将引导学生运用课程所学知识解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
五、教材及参考书目主要教材：1. 《建筑工程施工组织》2. 《建筑施工管理》3. 《现代建筑施工管理》参考书目：1. 《建筑工程施工组织实例》2. 《建筑工程施工组织案例分析》3. 《建筑工程施工组织管理》六、课程评估本课程采用多种评估方式，包括平时考核、课堂作业、抽查测试、期末考试等。
建筑职业技术学院课程设置——建筑施工组织专业
建筑施工组织一、概述（一）课程性质根据建筑工程技术专业的人才培养定位及职业岗位的知识、能力、素质要求而设置的《建筑施工组织》课程，是本专业的一门核心课程，也是“411”人才培养模式下的一门专项能力课程。
课程主要以理论教学为主,并通过一定的实践环节达到具有的能力，本课程具有较强的综合性及应用性、以及具有较强的理论性。
主要是培养学生的施工进度计划的编制能力和施工组织设计的编制能力，培养学生对建筑工程施工过程管理和控制能力。
其内容及影响贯穿在整个专业课程的学习以及工作实践教学内容主要训练学生对流水施工原理、网络计划技术、施工组织设计、进度控制等知识的运用，是学生毕业后从事现场施工、项目管理等各个岗位工作及可持续发展的基础，也是进入实践性教学环节的关键课程。
（二）课程基本理念本课程教学的指导思想是：以建筑工程技术专业人才培养定位为课程教学的目标，着眼于学生施工组织和管理能力、施工组织设计的编制能力、建筑施工进度控制等职业岗位能力的培养和职业素质的养成，并充分利用现有教学资源，实现教、学、做的有机统一，达到本课程的能进行施工管理、编制施工组织设计等教学目标。
本课程教学的基本原则是：1．精简和优化课程设置。
课程设置突出对学生知识与能力的培养和提高，兼顾学生个性发展。
课程设置课程按照学生具备的应用能力共分为 6 大个模块，理论教学 48 学时、实践教学 16 学时。
2．遵循“职业岗位调研、工作任务分析、行动领域归纳、学习领域转换、学习情境设计”的课程开发思路对建筑施工组织课程的主要学习内容进行课程设计。
尽可能为学生提供一个完整、真实的项目情境，让每个学生都能找到自己感兴趣的切入点，驱动学生自主学习。
3.加强学生过程自主化。
学生是学习的主体，在课程内容的教学过程中采取分组讨论、角色扮演、实地调查、录像观摩等手段，学生积极参与活动，打破过去“先学后做”的习惯，采取“边做边学”或“先做后学”的方式，充分融入到学习过程中，从而提高自主学习的兴趣。
建筑施工组织课程方案设计书指导书
《建筑施工组织》课程设计任务书一、设计题目某办公楼施工组织设计地编制二、设计目地本设计是《建筑施工组织》课程地主要教学环节之一.通过本课程设计要求学生： 1.熟悉项目经理部地组织结构、人员组成及主要工作职责.2．初步掌握单位工程施工组织设计地方法和步骤,综合运用所学知识分析和解决施工组织问题.3．掌握土建工程施工方法,了解给排水、采暖、通风、电气照明、煤气管道等工程施工工艺.4.了解项目管理软件地使用方法.三、设计内容及要求1.熟悉课程设计任务书、施工图纸2.施工项目经理部及组织机构设置(1)项目组织机构地选择及组织机构系统图；(2)项目经理部人员配备及工作职责；(3)施工项目管理工作总流程及工作分解.3．选择施工方案及施工方法(1)主体工程施工阶段地划分及施工流向地确定；(2)选择起重机械,并校核其技术性能；(3)主要分部分项工程施工方法；(4)特殊部位地施工方法及技术措施.4.编制单位工程施工进度计划(1)编制施工进度计划地指导思想及原则；(2)编制单位工程施工网络进度计划；5．施工平面图设计(1)计算起重机、搅拌机等施工机械地台数,合理安排其位置；(2)布置施工现场地道路；(3)计算各种材料堆放场地及临时设施地面积,并合理安排其位置；(4)布置临时水电管网.6.保证工程质量、安全地技术组织措施7.了解项目管理软件地使用方法.8.整理成果9.设计成果要求(1)设计说明书(5000字以上),其中应包括：施工项目经理部组织机构地设置原则及根据,施工方案选择地理由、分析计算过程,单位工程进度计划地编制和施工平面图设计地说明,以及必要地简图和表格等；(2)单位工程施工进度计划表一张；(3)施工平面图一张(2号图纸,比例为1：300或l：250)；三者装订成册.四、设计条件1．工程概况本工程为陕西省石油化工局办工楼(兼单身职工宿舍).位于西安市雁塔路.该建筑物为五层局部六层地楼房,最高处22．45m,平面为“L”型,附楼带半地下室,总建筑面积为6121m2.承重结构除门厅部分为现浇钢筋混凝土框架外.其余皆采用砖混结构.实体砖墙承重, 预制钢筋混凝土空心板,大梁及楼梯均为现浇钢筋混凝土结构.为了满足抗震要求,每个楼层设置圈梁一道,在外墙内每隔十米左右设置有钢筋混凝土抗震构造柱.室内地面均采用水磨石地面.室内抹灰为石灰砂浆打底,纸筋灰罩面并喷白.室外装修均采用干粘石.屋面采用炉渣保温层,二毡三油防水层上铺绿豆砂.散水为无筋混凝土一次抹光.设备安装及水、暖、电工程配合土建施工.2.地质及环境条件根据勘察报告土壤为l级大孔性黄土,天然地基承载力为15T／m2,地下水位在地表下6-7m,地表耕土层厚0．5m.建筑场地南侧及北侧均有已建成建筑物,西侧为菜地,以砖墙为界.东侧为雁塔路,距道沿3m内地人行道不得占用,沿街树木不得损伤.人行道一侧上面尚有高压输电线及电话线通过(附总平面图).3.气象条件施工期间在夏、秋两季.主导风向：偏东.雨季为9、l0两个月.工程施工期间不遇冬季.4.施工工期要求本工程基础部分(前楼±O.00以下,附楼地下室-2.350以下)已完工.要求于4月1日开工,lO月30日竣工.限定总工期为7个月.5.施工技术经济条件施工任务由西安市某建筑公司承担,该公司针对本工程组建项目经理部,由其下属地施工队负责具体地施工任务.该队有瓦工20人,木工l6人,钢筋工l2人,混凝土工6人,以及其他辅助工种工人(如油漆工、玻璃工、柏油工、机工、电工及普工等)共计l40人.根据施工需要有部分民工协助工作(如混凝土可配20-30名民工).装修阶段可以从其他施工队调入抹灰工,但抹灰工不超过40人.施工中所用地电、水均从城市供电供水网中接入.建筑材料及预制构件均用汽车运入工地；空心楼板等由西安市半坡村预制厂制作(运距l5公里),木门窗由市木材加工厂制作（运距7公里).大型临建工程中除搅拌棚、钢筋棚、本工棚、沥青熬制场需要设置外,办公及其它生活用房可利用已建成地家属宿舍搂,工人宿舍虽无需设置,但工地食堂及锅炉房仍应设置.可供施工选用地起重机有QT25型塔吊及QT60型塔吊.汽车除解放牌外.尚有黄河牌、东风牌等可供使用.卷扬机,各种搅拌机、木工机械、混凝土振捣器、脚手架板等可根据计划需要进行供应.五、附图、附表及其他资料1.附图：(1)底层平面图(1：250)、总平面图(1：500)(附图l)；(2)北立面图、东立面图(1：250)(附图2)；(3)剖面图(附图3)；(4)各层结构平面图(1：250)(附图4).2.附表：(1)主体结构工程量明细表(附表l)；(2)装修及屋面工程量表(附表2).3.其他资料：(1)施工平面图设计参考资料(附录l)；(2)建筑工地道路与构造物之间最小距离(附录2)；(3)常用起重机械性能参数及台班产量(附录3)；(4)计算仓库面积参考指标(附录4)；(5)材料数量及机械数量计算数据：每m3砌体需用红砖535块,砂浆0.23m3；每lOOm2抹灰面积需用砂浆2.2m3.六、附录某办公楼施工组织设计参考格式1.工程概况2.施工项目经理部及组织机构设置2.1 施工项目经理部组织机构地选择及组织机构系统图2.2施工项目经理部主要管理人员配备及工作职责2.3施工项目管理工作总流程2.4施工项目经理部工作分解和责任矩阵3.施工方案3.1指导思想(1)顺利实现业主对项目使用功能要求(2)保证工程总目标地实现工期：确保按合同工期完工质量：创建优质工程和省级文明工地安全：无任何安全事故成本：总成本控制在预算成本之内.3.2施工段地划分与施工流向地确定3.3土方工程及基础工程施工方案(已完工)3.4主体工程及装饰工程施工方案地确定(包括机械化施工方案)3.5主要分部分项工程施工方法(1)脚手架工程(2)砖石工程(3)钢筋工程(4)模板工程(5)砼工程(6)预制构件安装工程(7)门窗工程(8)墙柱面工程(9)天棚顶面工程(10)屋面工程(11)楼梯、雨蓬等特殊部位地施工(12)其他分部分项工程地施工4.工程项目进度安排及保证措施4.1进度计划编制地指导思想及原则4.2施工网络图进度计划4.3影响进度地因素分析及保证措施5.施工平面图地布置5.1施工平面图布置原则5.2施工机械及临时设施数量及面积地确定5.3施工平面图地绘制6.质量管理体系及措施6.1建立质量管理体系地总体思路6.2质量管理组织体系6.3质量管理责任划分.7.安全管理措施8.文明工地管理措施。
《建筑施工组织》教案
《建筑施工组织》教案一、教学目标1. 知识目标让学生了解建筑施工组织的基本概念、目的和意义。
让学生掌握建筑施工组织的原则、方法和步骤。
让学生熟悉建筑施工组织的各类人员职责和分工。
2. 能力目标培养学生分析和解决建筑施工组织问题的能力。
培养学生沟通协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标培养学生对建筑施工组织的兴趣，提高学生从事建筑施工组织工作的热情。
二、教学内容1. 建筑施工组织的基本概念解释建筑施工组织的定义、目的和意义。
2. 建筑施工组织的原则与方法介绍建筑施工组织的基本原则。
讲解建筑施工组织的方法和步骤。
3. 建筑施工组织的各类人员职责和分工讲述建筑施工组织中各类人员的职责和分工。
三、教学过程1. 导入新课通过展示建筑施工组织的实例，引发学生对建筑施工组织的兴趣。
2. 知识讲解讲解建筑施工组织的基本概念、原则与方法。
分析建筑施工组织的各类人员职责和分工。
3. 案例分析选取典型的建筑施工组织案例，让学生分析并讨论其成功与不足之处。
4. 课堂互动设置问题，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。
布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
四、教学方法与手段1. 教学方法讲授法：讲解建筑施工组织的基本概念、原则与方法。
案例分析法：分析典型建筑施工组织案例，提高学生的实际操作能力。
课堂互动法：引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。
2. 教学手段多媒体课件：展示建筑施工组织的图片、视频等资料。
板书：辅助讲解建筑施工组织的基本概念、原则与方法。
五、教学评价1. 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价对学生提交的作业进行批改，检查学生对所学知识的掌握程度。
3. 期末考试评价设置有关建筑施工组织的试题，测试学生的综合素质和运用能力。
六、教学资源1. 教材：《建筑施工组织》教材，用于引导学生学习基本概念和方法。
2. 案例资料：收集各类建筑施工组织案例，用于分析和讨论。
《建筑施工组织》教案
《建筑施工组织》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解建筑施工的基本概念和组织管理体系；（2）掌握建筑施工的准备工作、施工过程和竣工验收的基本流程；（3）熟悉建筑施工中的各种施工技术和组织方法。
2. 能力目标：（1）能够分析建筑施工中的组织管理问题，提出解决问题的方法；（2）能够根据施工项目的要求，制定施工组织设计方案；（3）能够对建筑施工过程进行有效控制和协调。
3. 情感目标：（1）培养学生的团队合作意识和沟通能力；（2）培养学生对建筑施工行业的兴趣和责任感。
二、教学内容1. 建筑施工的基本概念和组织管理体系（1）建筑施工的定义和特点；（2）建筑施工的组织管理体系；（3）建筑施工的准备工作。
2. 建筑施工的准备工作（1）施工图纸和施工方案的审查；（2）施工现场的勘察和测量；（3）施工材料的准备和采购。
3. 建筑施工过程和竣工验收（1）施工过程的各个阶段；（2）施工进度控制和质量管理；（3）竣工验收的标准和方法。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解建筑施工的基本概念、组织管理体系和施工流程等方面的知识，使学生了解和掌握建筑施工的基本知识。
2. 案例分析法：通过分析实际建筑施工案例，使学生了解建筑施工的实际情况，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂参与度评价：评价学生在课堂上的发言和提问情况，考察学生的学习兴趣和积极性。
2. 案例分析报告评价：评价学生对建筑施工案例的分析能力，考察学生的知识运用和问题解决能力。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，考察学生的团队合作意识和沟通能力。
五、教学资源1. 教材：《建筑施工组织》教材；2. 课件：建筑施工的基本概念、组织管理体系和施工流程等方面的课件；3. 案例资料：提供一些建筑施工案例，用于案例分析。
六、教学内容4. 施工技术和组织方法（1）模板工程；（2）钢筋工程；（3）混凝土工程；（4）砌体工程；（5）装饰工程。
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在出勤率、训练表现、训练内容质量、问题分析与解决能 力、实训成果答辩情况、训练成果评阅等方面。
附表：分项实训专项能力训练考核表
二、教学实施
（二）教学评价
2、评价方式与主体 （1）评价方式
根据课程教学模块划分，分阶段分模块进行考核，既在 教学过程中，将八项实训任务布置下去，学生在规定时间内 完成，根据各专项能力训练考核表要求，采用笔试、答辩、 操作、报告、制作作品等多样考核评价方式，给学生分别评 定成绩；成绩评定均按百分制，期末将八项实训成绩分别乘 以其权重系数汇总得到每个学生该门课程的成绩，累计得分 在100～90分为优；89～80分为良；79～70分为中；69～60 分为及格；60以下为不及格。
施工方案制定 施工进度计划的编制
施工现场管理能力 施工进度计划的编制
施工现场管理能力
编制建筑工程的施工组织设计
课程整体设计
（三）课程内容
5.实践教学
（2）实践教学内容课时安排
教学模块
模块1 施工准备
模块2 单位工程 施工组织
设计
模块3 施工组织
总设计
实训任务
实训内容
1
编制施工准备工作 针对某实际工程项目，编制施
3.教学资源共享 《建筑施工组织》多媒体课件、电子教案、习题、实训指导等已发至《建
筑施工组织》精品课程网页，它已成为我院建筑工程技术专业、工程造价专 业学生学习施工组织课程的一个公共资源。另外，它将成为工程技术人员学 习施工组织知识的网上平台。
二、教学实施
（三）教学评价
能力本位的考核评价
考 核 100分
指导思想
知识考核30%
☆基础知识 ☆理论知识 ☆应用知识
过程考核40%
☆出 勤 率 ☆工作计划 ☆工作实施 ☆工作检查 ☆操作技能 ☆独 立 性 ☆团队合作
结果考核30%
☆成果质量 ☆成果整理
（二）教学评价
二、教学实施
1、评价标准与内容 （1）考核标准
基本建立了理论与实际并重的课程考核体系，制定 了课程考核大纲，考核标准以体现职业能力为核心。
附表：技能考核评价汇整表
二、教学实施
（二）教学评价
2、考核方式与主体 （2）评价主体
根据课程特点，采用校内老师、现场专家、学生考核评 价相结合，见下表所示：
教学模块
模块1 施工准备
模块2 单位工程 施工组织
设计
模块3 施工组织
总设计
实训任务 1 编制施工准备工作计划 2 图纸会审仿真实训 3 编制分部工程施工方案 4 编制分部工程施工进度计划 5 施工平面图设计 6 编制网络计划
7 施工现场教学
8 单位工程施工组织设计
成果 计划书文本 图纸会审记录 施工方案文本 施工进度计划表
图纸 网络计划图
参观报告
施工组织设计
考核方式 教师评阅 学生分组自评 教师组织答辩 教师评阅 现场专家评阅 教师评阅
教师评阅
教师、现场专家组答辩
谢谢
欢迎各位领导专家提出宝贵意见和建议
计划 决策
实施
验
基
收
础
结
技术交底、抄平放线、材料计划、施工组织
施
算
安排、过程质量控制、质量检查、问题处理
工
填写技术资料、进度控制、安全管理
装饰施工
屋面施工
主体施工
课程整体设计
建筑工程施工员岗位职业描述
专业方向：
建筑工程技术专业
职 业：
施工员
任务描述：
1.正确识读建筑工程的平面图、立面图、剖面图、详图节点以及大样图建筑图，正确 识读建筑工程的结构图，进行图纸会审；
《建筑施工组织》
专业方向：建筑工程技术 所属职业: 施工员 土木工程系：李 伟 2010年12月
《建筑施工组织》课程设计
（一）课程定位 一、课程整体设计 （二）课程设计
（三）课程内容
二、教学实施
1.教学组织 2.教学方法与手段 3.教学资源 4.教学评价
课程整体设计
（一）课程定位
1.专业定位
在专业调研及岗位工作过程分析的基础上，以建筑施工现场一线生产 及管理岗位中具有相近知识、能力、素养要求的岗位集合，
计划
工准备工作计划
2 图纸会审实训
针对某实际工程项目，分组模 拟进行图纸会审仿真实训
3
编制分部工程施工 针对某实际工程项目，编制分
方案
部工程施工方案
4
编制分部工程施工 针对某实际工程项目，编制分
进度计划
部工程施工进度计划
5 施工平面图设计
针对某实际工程项目，设计施 工平面布置图
6 编制网络计划
针对某实际工程项目，编制分 部工程网络计划
工
3.施工现场管理能力
组
织
4.施工进度计划的编制能力
能
力
5.参与图纸会审及技术交底能力
本课程为施工企业的施工员职业岗位必备知识。 加强学生核心职业能力——建筑施工组织能力的培养。
课程整体设计
（一）课程定位
4.课程定位
建筑工程技术专业培养目标：培养拥护党的基本路线，德、 智、体、群、美等全面发展，身心健康，具有与本专业相适应 的文化水平和良好的职业道德，面向建筑工程第一线需要，从 事建筑工程施工管理的高技能人才。
性 ……Biblioteka 课程整体设计（三）课程内容
1.课程内容体现职业标准的要求 施工员岗位职责要求施工员必须熟悉施工图纸、能编制各项施工
组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，能编制各单项工程进度计 划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划，能合理规划布局现场平 面图。本课程以市场需求为逻辑起点，以职业岗位职责—任务—工作流 程的分析为依据，以企校专家合作开发为关键，采用模块化结构，实现 课程内容的设计与教学设计的创新。
7 施工现场教学
参观某施工现场
8
单位工程施工组织 针对某实际工程项目，编制单
设计
位工程施工组织设计
合计
课内学时
成果
课外
计划书
4
图纸会审记 录
2
施工方案文 本
2
计划表
2
图纸
4
网络计划图
2
参观报告
28
施工组织设 计
44
（一）教学组织
二、教学实施
根据的教学思想、教学目的和教学内容以及 教学主客观条件，教学活动的组织安排方式为：
流程 顺序
职业岗位 作业流程
1 投标准备工作
2 施工准备工作
3
编制施工组织设 计
4
编制施工组织总 设计
教学模块
模块1 施工准备
模块2 施工组织
设计
模块3 施工组织 总设计
教学核心内容
职业能力
资料的收集、制定施工准备工 作计划、图纸会审、开工条件 与报告
参与图纸会审及技术交底、 编制施工准备工作计划
施工方案、施工进度计划、资 编制施工方案、施工进度计
源需要量计划、施工平面布置 划、施工现场布置、组织流
图、主要技术措施及经济指标、水施工、编制建筑工程的施
流水施工原理
工组织设计
施工组织总设计内容、网络计 编制施工网络计划、编制一
划
般工程施工组织总设计
课程整体设计
（三）课程内容
5.实践教学 （1）实践教学与相关职业能力的关系。
实践教学环节与相关职业能力表
教学模块
实训任务
模块1 1 施工准备 2
编制施工准备工作计划 图纸会审实训
模块2 3
单位工程 4 施工组织
设计
5
编制分部工程施工方案 编制分部工程施工进度计划
施工平面图设计
模块3 6 施工组织
总设计 7
编制网络计划 施工现场教学
8
单位工程施工组织设计
职业能力 施工准备工作计划制定 参与图纸会审及技术交底
2.课程网页建设 《建筑施工组织》建立了精品课程网页，充分利用网络资源(网络课堂)进
行教学，培养学生的创新思维和自学能力。在课程的教学过程中，教师不断 向学生推荐类似的课程国内外相关网站，并提供学习该课程的系列参考书目 ，鼓励学生通过互联网广泛收集有关教学资料和课程最新信息，激发学生的 学习热情，培养学生的创新思维和自学能力。
4.建筑施工测量的能力
10.技术资料管理能力
5.建筑施工技术能力
11.计算机应用能力
6.建筑施工组织能力
12.主要工种操作能力
建筑工程技术专业职业岗位群的职业能力结构分解为： 十二项综合能力、五十九项专项能力。
课程整体设计
（一）课程定位
3.课程能力
建
1.编制一般建筑工程的施工组织设计能力
筑
施
2.施工准备、现场布置及方案的制定能力
二、教学实施
资讯 评估
检查
（二）课程设计
2.就业职业岗位分析 就业岗位分析
施工员 质检员 材料员 安全员 造价员
继续教育
课程整体设计
项目经理 建造师
监理工程师 造价工程师
直接就业岗位
后续发展岗位
主要就业岗位：施工员
课程整体设计
（二）课程设计
3.确定职业行动领域 建筑工程施工员岗位工作过程分析
工程投标
施工准备
地基处理
具体工作过程
行
了解职业教育条件
动 领 确定职业行动领域 域
描述职业行动领域
域学 习 领
学习 情境
评价选择行动领域 转换配置学习领域 扩展描述学习领域 扩展表述学习情境
课程整体设计
确定职业工作过程 分析相关职业情境 归纳典型行动领域 确定行动领域功能 选择可行行动领域 确定学习领域框架 确定学习目标内容 构建具体学习领域