第三章电磁感应-第一节现象
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第三章磁场及电磁感应-PPT
一、铁磁物质得磁化 二、铁磁材料分类
第四节 铁磁性物质
生活中使用螺丝刀拧螺钉时,螺丝刀上得螺钉很容 易掉下来。这时只需把螺丝刀放在磁铁(如音箱扬声器) 上摩擦几下就可以把螺丝吸起来。但就是当拿磁铁去 吸铜钥匙时,无论如何铜钥匙根本就吸不起来,您知道产 生这些现象得原因吗？
一、铁磁物质得磁化 1、物质分类 根据磁导率得大小不同,可将物质分成三类:略大于1 得物质称为顺磁物质,如空气、铝、锡等;略小于l得物 质称为反磁物质,如氢、铜、石墨等;顺磁物质与反磁物 质统称为非铁磁物质。远大于1得物质称为铁磁性物质, 如铁、钴、镍、硅钢、铁氧体等。
第一节 磁场
在磁场中可以利用磁感
线(也称为磁力线)来形象地表 示各点得磁场方向。所谓磁 感线,就就是在磁场中画出得 一些曲线,曲线得疏密程度表 示磁场得强弱;曲线上每一点 得切线方向,都跟该点得磁场 方向相同,如右图所示。
磁感线及磁场方向
若磁体周围磁场得强弱相等、方 向相同,我们把它定义匀强磁场,如右 图所示。
罗盘
第一节 磁场
一、磁场 1、磁体 某些物体具有吸引铁、钴、镍 等物质得性质叫磁性。具有磁性得 物体叫磁体。磁体分为天然磁体与 人造磁体。常见得条形磁铁、马蹄 形磁铁与针形磁铁等都就是人造磁 体,如右图所示。
2、磁极 磁体两端磁性最强,磁性最强得地方叫 磁极。任何磁体都有一对磁极,一个叫南极 ,用S表示;另一个叫北极,用N表示,如右图 所示。N极与S极总就是成对出现并且强度 相等,不存在独立得N极与S极。
常见人造磁铁 磁针得指向
第一节 磁场 当用一个条形磁铁靠近一个悬挂得小磁针(或条形磁铁)时,如
图所示。我们发现:当条形磁铁得N极靠近小磁针得N极时,小磁针N 极一端马上被排斥;当条形磁铁得N极靠近小磁针得S极时,小磁针S 极一端立刻被条形磁铁吸引。
第四节 铁磁性物质
生活中使用螺丝刀拧螺钉时,螺丝刀上得螺钉很容 易掉下来。这时只需把螺丝刀放在磁铁(如音箱扬声器) 上摩擦几下就可以把螺丝吸起来。但就是当拿磁铁去 吸铜钥匙时,无论如何铜钥匙根本就吸不起来,您知道产 生这些现象得原因吗？
一、铁磁物质得磁化 1、物质分类 根据磁导率得大小不同,可将物质分成三类:略大于1 得物质称为顺磁物质,如空气、铝、锡等;略小于l得物 质称为反磁物质,如氢、铜、石墨等;顺磁物质与反磁物 质统称为非铁磁物质。远大于1得物质称为铁磁性物质, 如铁、钴、镍、硅钢、铁氧体等。
第一节 磁场
在磁场中可以利用磁感
线(也称为磁力线)来形象地表 示各点得磁场方向。所谓磁 感线,就就是在磁场中画出得 一些曲线,曲线得疏密程度表 示磁场得强弱;曲线上每一点 得切线方向,都跟该点得磁场 方向相同,如右图所示。
磁感线及磁场方向
若磁体周围磁场得强弱相等、方 向相同,我们把它定义匀强磁场,如右 图所示。
罗盘
第一节 磁场
一、磁场 1、磁体 某些物体具有吸引铁、钴、镍 等物质得性质叫磁性。具有磁性得 物体叫磁体。磁体分为天然磁体与 人造磁体。常见得条形磁铁、马蹄 形磁铁与针形磁铁等都就是人造磁 体,如右图所示。
2、磁极 磁体两端磁性最强,磁性最强得地方叫 磁极。任何磁体都有一对磁极,一个叫南极 ,用S表示;另一个叫北极,用N表示,如右图 所示。N极与S极总就是成对出现并且强度 相等,不存在独立得N极与S极。
常见人造磁铁 磁针得指向
第一节 磁场 当用一个条形磁铁靠近一个悬挂得小磁针(或条形磁铁)时,如
图所示。我们发现:当条形磁铁得N极靠近小磁针得N极时,小磁针N 极一端马上被排斥;当条形磁铁得N极靠近小磁针得S极时,小磁针S 极一端立刻被条形磁铁吸引。
2019年第三章第一节电磁感应现象语文
A．向上平移 C．向左平移
B．向右平移 D．以 ab 为轴转动
解析：闭合的线圈中能产生感应电流的条件是线圈中 有磁通量的变化，而线圈以 ab 为轴旋转时，线圈中的磁 通量将发生变化．
答案：D
第三章 电 磁 感 应
本章在初中学过的电磁感应现象 和前面学过的电场、磁场知识的 基础上，讲述电磁感应现象及其基本规律，
介绍电磁感应现象在日常生活和生产实际中的应用； 了解发电机、变压器的工作原理，了解电能的产生、输送 过程，及其在实际中的应用和对社会发展所起的巨大作 用；认识到电磁感应定律的发现，及其理论与实践意义．电 磁感应定律的发现不仅促进了物理学理论的发展，
而且法拉第等科学家在探索自然规律过程中所表现 出的科学态度与科学精神，对科学研究和知识学习有重要 的启迪和教育作用．
第一节 电磁感应现象
科拉顿“跑”失良机 据史料记载，1825 年瑞士年轻的科学家科拉顿设计 了一个利用条形磁铁在螺线管中移动获取电流的实验．为 了排除磁铁移动对“电流表”指针的影响，他把“电流 表”放到隔壁房间中去，用长导线把“电流表”和螺线管 连接起来．
实验开始了，科拉顿把磁铁插到线圈中以后，就跑到 隔壁房间中去，但他十分痛心地看到“电流表”的指针静 止在原位．就这样，他在两个房间之间跑来跑去，可是始 终没有观察到电磁感应现象．想一下，他的遗憾出自哪里 呢？
一、划时代的发现
1831 年英国物理学家_法___拉__第__经过十年坚持不懈 的努力，终于发现了_电__磁___感__应__现象，验证了磁场也能产 生_电__流__的设想．
拓展一 磁通量及磁通量的变化
1．磁通量． (1)意义：磁通量表示穿过一个闭合电路(或一个面) 的磁感线数目． (2)大小 在匀强磁场中，垂直于磁场方向的面积为 S 的闭合电 路，磁通量为 Φ＝BS. (3)单位：韦伯，符号：Wb，1 Wb＝1 T·m2.
选修1-1第三章电磁感应第一节电磁感应现象(人教版)
1、定义：穿过闭合回路的磁感 线的条数。 φ= B S ，不要求掌握
2、单位：韦伯
（Wb）
3、理解：
面积相同的两个闭 合回路，穿过S1的
磁通量比较大。
结论：只要穿过闭合电路的磁通量产生变化， 闭合电路中就有感应电流产生。
B中有电流产生 B中有电流产生 B中没有电流产生 B中有电流产生
结论：只要穿过闭合电路的磁通量产生变
法拉第
一、划时代的发现—电磁感应现象
法 拉 第
他的这一发现进一步揭 示了电与磁的内在联系，为 建立完整的电磁理论奠定了 坚实的基础。
二、电磁感应现象
闭合电路的一部分 在磁场中做切割磁 感线运动时，导体 就产生电流。
由电磁感应产生的电流，叫
感应电流。
三、电磁感应的条件
现象
磁铁动作 N极插入线圈
表针 摆动方向
3.1 电磁感应现象
一、划时代的发现 二、电磁感应现象 三、电磁感应的条件
一、划时代的发现
奥斯特在1820年发现的电流磁效应， 使整个科学界受到了极大的震动，它证实 电现象与磁现象是有联系的。
英国科学家法拉第经过十年坚持 不懈地努力，终于取得重大突破，在 1831年发现了利用磁场产生电流的条 件和规律。这种由磁场产生电流的现 象被称为电磁感应现象。
这种由磁场产生电流的现象被称为电磁感应现象.
2.什么是感应电流:
由电磁感应产生的电流，叫感应电流。
2.感应电流产生的条件：
闭合电路中的磁通量产生变化。
➢ 磁通量的定义：穿过闭合回路的磁感线的条数。
φ= B S ，不要求掌握 单位：韦伯（Wb）
磁铁动作 S极插入线圈
表针 摆动方向
N极停在线圈 中
S极停在线圈中
2、单位：韦伯
（Wb）
3、理解：
面积相同的两个闭 合回路，穿过S1的
磁通量比较大。
结论：只要穿过闭合电路的磁通量产生变化， 闭合电路中就有感应电流产生。
B中有电流产生 B中有电流产生 B中没有电流产生 B中有电流产生
结论：只要穿过闭合电路的磁通量产生变
法拉第
一、划时代的发现—电磁感应现象
法 拉 第
他的这一发现进一步揭 示了电与磁的内在联系，为 建立完整的电磁理论奠定了 坚实的基础。
二、电磁感应现象
闭合电路的一部分 在磁场中做切割磁 感线运动时，导体 就产生电流。
由电磁感应产生的电流，叫
感应电流。
三、电磁感应的条件
现象
磁铁动作 N极插入线圈
表针 摆动方向
3.1 电磁感应现象
一、划时代的发现 二、电磁感应现象 三、电磁感应的条件
一、划时代的发现
奥斯特在1820年发现的电流磁效应， 使整个科学界受到了极大的震动，它证实 电现象与磁现象是有联系的。
英国科学家法拉第经过十年坚持 不懈地努力，终于取得重大突破，在 1831年发现了利用磁场产生电流的条 件和规律。这种由磁场产生电流的现 象被称为电磁感应现象。
这种由磁场产生电流的现象被称为电磁感应现象.
2.什么是感应电流:
由电磁感应产生的电流，叫感应电流。
2.感应电流产生的条件：
闭合电路中的磁通量产生变化。
➢ 磁通量的定义：穿过闭合回路的磁感线的条数。
φ= B S ，不要求掌握 单位：韦伯（Wb）
磁铁动作 S极插入线圈
表针 摆动方向
N极停在线圈 中
S极停在线圈中
高中物理 第三章 电磁感应 一 电磁感应现象课件 新人教版选修1-1
应电流，关键就是分析穿过闭合线框的磁通量是否变化，而分析磁 通量是否有变化，应从“B”和“S”两个方面看，同时搞清磁场的分布特点．
2.如图所示，开始时线圈平面与磁场垂直，且一半在匀强磁场 中，一半在匀强磁场外，若要使线圈中产生感应电流，下列方 法中不可行的是( ) A．将线框向左拉出磁场 B．以 ab 边为轴转动(小于 90°) C．以 ad 为轴转动(小于 60°) D．以 bc 为轴转动(小于 60°)
3．磁通量 穿过一个闭合电路的磁通量可以形象地理解为“穿过一个闭合电路 磁感线 的多
少”，它的大小与回路的面积和磁场的磁感应强度的大小和方向都有关．
4．感应电流的产生条件 只要穿过闭合电路的 磁通量 发生变化，闭合电路中就有感应电流发生．
[判断] (1)如果线圈不闭合，即使穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中也无感应电流．(√ ) (2)闭合电路中的一部分导体，若不做切割磁感线运动，则电路中就一定没有感应电 流．( × ) (3)穿过闭合线圈的磁感线条数发生变化时一定能产生感应电流．( √ )
3．磁通量的变化 (1)面积不变磁场变化：由于磁场的变化而使穿过闭合电路的磁通量发生变化．如图 甲所示，将条形磁铁插入空心螺线管内的过程．
甲
乙
(2)磁场不变面积变化：由于闭合电路的面积 S 发生变化而引起磁通量的变化．如图 乙所示，金属导体框架处在匀强磁场中，当导体棒 ab 左右滑动时，使左边闭合电路 的面积发生变化，引起闭合电路中磁通量发生变化，从而产生感应电流． (3)面积及磁场都变化：磁场、闭合电路面积都发生变化时，也可引起穿过闭合电路 的磁通量的变化．
答案：先减小后增大
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油。
2.如图所示，开始时线圈平面与磁场垂直，且一半在匀强磁场 中，一半在匀强磁场外，若要使线圈中产生感应电流，下列方 法中不可行的是( ) A．将线框向左拉出磁场 B．以 ab 边为轴转动(小于 90°) C．以 ad 为轴转动(小于 60°) D．以 bc 为轴转动(小于 60°)
3．磁通量 穿过一个闭合电路的磁通量可以形象地理解为“穿过一个闭合电路 磁感线 的多
少”，它的大小与回路的面积和磁场的磁感应强度的大小和方向都有关．
4．感应电流的产生条件 只要穿过闭合电路的 磁通量 发生变化，闭合电路中就有感应电流发生．
[判断] (1)如果线圈不闭合，即使穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中也无感应电流．(√ ) (2)闭合电路中的一部分导体，若不做切割磁感线运动，则电路中就一定没有感应电 流．( × ) (3)穿过闭合线圈的磁感线条数发生变化时一定能产生感应电流．( √ )
3．磁通量的变化 (1)面积不变磁场变化：由于磁场的变化而使穿过闭合电路的磁通量发生变化．如图 甲所示，将条形磁铁插入空心螺线管内的过程．
甲
乙
(2)磁场不变面积变化：由于闭合电路的面积 S 发生变化而引起磁通量的变化．如图 乙所示，金属导体框架处在匀强磁场中，当导体棒 ab 左右滑动时，使左边闭合电路 的面积发生变化，引起闭合电路中磁通量发生变化，从而产生感应电流． (3)面积及磁场都变化：磁场、闭合电路面积都发生变化时，也可引起穿过闭合电路 的磁通量的变化．
答案：先减小后增大
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油。
2018-2019版高中物理 第三章 电磁感应 第1讲 电磁感应现象课件 新人教版选修1-1
第1讲 电磁感应现象
[目标定位] 1.了解电磁感应现象发现过程，体会人类探索自然规律 态度和科学精神.2.知道磁通量，会比较“穿过不同闭合电路磁通量 验，掌握感应电流的产生条件.
一、划时代的发现 1.奥斯特在1820年发现了___电__流__磁__效__应_____. 2.1831年，法拉第发现了__电__磁__感__应__现__象____.
想一想 物理学领域里的每次重大发现，都有力地推动了人类文 用磁场获得电流，使人类得以进入电气化时代的科学家是谁？ 答案 法拉第.
二、电磁感应现象 1.电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的
产生电流.物理学中把这类现象叫做___电__磁__感__应____. 2.感应电流：由电磁感应产生的电流叫做___感__应__电__流____.
的磁感线条数最多，穿过S3的磁感线条数最少. 答案 A
二、产生感应电流的条件 1.实验探究感应电流产生的条件
(1)闭合电路的部分导体切割磁感线 在初中学过，当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电 流，如图3－1－2所示.
导体棒左右平动、前后平动、上下平动，观察 电流表的指针，把观察到的现象记录在表1中.
针对训练1 磁通量可以形象地理解为“穿过一个闭合电路的磁感 －1－1所示磁场中，S1、S2、S3为三个面积相同的相互平行的线圈 的磁通量分别为Φ1、Φ2、Φ3且都不为0.下列判断正确的是( )
图3－1－1
A.Φ1最大
B.Φ2最大
C.Φ3最大
D.Φ1、Φ2、Φ3相等
解析 磁通量表示过一个闭合电路的磁感线条数的多少，从题
图3－1－4
表3
操作 开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合时，变阻器的滑片不动 开关闭合时，迅速移动变阻器的滑片 结论：只有当线圈A中电流变化时，线圈B中才有电
[目标定位] 1.了解电磁感应现象发现过程，体会人类探索自然规律 态度和科学精神.2.知道磁通量，会比较“穿过不同闭合电路磁通量 验，掌握感应电流的产生条件.
一、划时代的发现 1.奥斯特在1820年发现了___电__流__磁__效__应_____. 2.1831年，法拉第发现了__电__磁__感__应__现__象____.
想一想 物理学领域里的每次重大发现，都有力地推动了人类文 用磁场获得电流，使人类得以进入电气化时代的科学家是谁？ 答案 法拉第.
二、电磁感应现象 1.电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的
产生电流.物理学中把这类现象叫做___电__磁__感__应____. 2.感应电流：由电磁感应产生的电流叫做___感__应__电__流____.
的磁感线条数最多，穿过S3的磁感线条数最少. 答案 A
二、产生感应电流的条件 1.实验探究感应电流产生的条件
(1)闭合电路的部分导体切割磁感线 在初中学过，当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电 流，如图3－1－2所示.
导体棒左右平动、前后平动、上下平动，观察 电流表的指针，把观察到的现象记录在表1中.
针对训练1 磁通量可以形象地理解为“穿过一个闭合电路的磁感 －1－1所示磁场中，S1、S2、S3为三个面积相同的相互平行的线圈 的磁通量分别为Φ1、Φ2、Φ3且都不为0.下列判断正确的是( )
图3－1－1
A.Φ1最大
B.Φ2最大
C.Φ3最大
D.Φ1、Φ2、Φ3相等
解析 磁通量表示过一个闭合电路的磁感线条数的多少，从题
图3－1－4
表3
操作 开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合时，变阻器的滑片不动 开关闭合时，迅速移动变阻器的滑片 结论：只有当线圈A中电流变化时，线圈B中才有电
人教物理选修1-1第3章1电磁感应现象
（ Induction current）
初中时我们还有 这样一个实验 ，
闭合电路的一部 分在磁场中做切 割磁感线的运动 时，导体中就产 生电流 。
产生感应电流方式归纳: ⑴变化的电流 ⑵运动的磁体 ⑶变化的磁场 ⑷磁场中运动的导体 ⑸运动述闭合电路的磁场的物理量
二、电磁感应现象 1.电磁感应现象定义：
置于磁场中的闭合电路因磁场变化而在电路中产生电流的现象叫做 电磁感应现象。 2.感应电流：由电磁感应产生的电流叫做感应电流。 三、磁通量： --------描述闭合电路的磁场的物理量
穿过一个闭合电路的磁感线的多少称作该闭合电路的磁通量。 四、产生感应电流的条件： 只要穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有感应电流产生
谢谢大家
定义：
穿过一个闭合电路的磁感线的多少称作该闭合电路的 磁通量。
练习
磁通量和产生感应电流的条件之间有什 么关系？
甲 磁通量较小
乙 磁通量较大
甲 磁通量变小
乙 磁通量变大
产生感应电流的条件：
演示实验
线圈A通过变阻器和开关相联接到 电源上，线圈B两端连接到电流表 上，把 线圈A装线圈B里面，观察 下面几种情况下线圈B是否有感应 电流产生 。
问题：如何能由磁生电？
（未能成功）
有一个时期，他的背心口袋里总放着一 个电磁线圈模型，一有空他就拿出来比 划琢磨。
法拉第实验设计电路图
1831年8月29号法拉第终于观察到了感应出来的电流， 经历了整整十年的探索过程 ！
磁极插入和拔出线圈过程中，线圈中有感应出电流
小结
S
N
将条形磁铁插入 和拔出，线圈能 感应出电流
控制原电路电流 的有无，能在旁 边的回路里感应 出电流来
初中时我们还有 这样一个实验 ，
闭合电路的一部 分在磁场中做切 割磁感线的运动 时，导体中就产 生电流 。
产生感应电流方式归纳: ⑴变化的电流 ⑵运动的磁体 ⑶变化的磁场 ⑷磁场中运动的导体 ⑸运动述闭合电路的磁场的物理量
二、电磁感应现象 1.电磁感应现象定义：
置于磁场中的闭合电路因磁场变化而在电路中产生电流的现象叫做 电磁感应现象。 2.感应电流：由电磁感应产生的电流叫做感应电流。 三、磁通量： --------描述闭合电路的磁场的物理量
穿过一个闭合电路的磁感线的多少称作该闭合电路的磁通量。 四、产生感应电流的条件： 只要穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有感应电流产生
谢谢大家
定义：
穿过一个闭合电路的磁感线的多少称作该闭合电路的 磁通量。
练习
磁通量和产生感应电流的条件之间有什 么关系？
甲 磁通量较小
乙 磁通量较大
甲 磁通量变小
乙 磁通量变大
产生感应电流的条件：
演示实验
线圈A通过变阻器和开关相联接到 电源上，线圈B两端连接到电流表 上，把 线圈A装线圈B里面，观察 下面几种情况下线圈B是否有感应 电流产生 。
问题：如何能由磁生电？
（未能成功）
有一个时期，他的背心口袋里总放着一 个电磁线圈模型，一有空他就拿出来比 划琢磨。
法拉第实验设计电路图
1831年8月29号法拉第终于观察到了感应出来的电流， 经历了整整十年的探索过程 ！
磁极插入和拔出线圈过程中，线圈中有感应出电流
小结
S
N
将条形磁铁插入 和拔出，线圈能 感应出电流
控制原电路电流 的有无，能在旁 边的回路里感应 出电流来
高中物理第3章1电磁感应现象课件新人教版选修1
合作 探究 攻重难
磁通量及磁通量的变化 1．磁通量 (1)意义：磁通量表示穿过一个闭合电路(或一个面)的磁感线数 目． (2)影响磁通量大小的因素
17
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休 息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身 体不好哦~
栏目导航
①闭合回路(或一个面)的面积 S. ②磁场的强弱(即磁感应强度 B 的大小)． ③B 方向与面 S 的夹角． (3)大小 在匀强磁场中，垂直于磁场方向的面积为 S 的闭合电路，磁通 量为 Φ＝BS. (4)单位：韦伯，符号：Wb，1 Wb＝1 T·m2.
2．磁通量的变化 引起穿过一个闭合电路(或一个面)的磁通量发生变化的原因有 以下几点： (1)闭合回路面积 S 的变化引起磁通量的变化．如图所示是导体 做切割磁感线运动使面积发生变化而改变了穿过回路的磁通量．
(2)磁感应强度的变化引起磁通量的变化．如图甲是通过磁极的 运动改变穿过回路的磁通量；图乙通过改变原线圈中的电流从而改变 磁场的强弱，进而改变穿过回路的磁通量．
D [磁铁静止在线圈上方，右侧、里面，穿过闭合电路的磁通 量均不发生变化，但磁铁插入或抽出时，磁通量变化，故选项 D 正 确．]
4．如图所示，闭合的矩形线圈 abcd 放在范围足够大的匀强磁场 中，下列哪种情况下线圈中能产生感应电流( )
A．线圈向左平移 C．线圈以 ab 为轴旋转
B．线圈向上平移 D．线圈不动
AC [从磁通量有无“变化”来判断产生感应电流与否，能抓住 要点得出正确结论．若从切割磁感线的角度考虑问题，需注意全面 比较闭合电路各部分切割的情况．在有界的匀强磁场中，常常需要 考虑闭合回路进磁场、出磁场和在磁场中运动的情况，线框 ABCD 在匀强磁场中无论匀速，还是加速运动，穿过线框 ABCD 的磁通量 都没有发生变化．]
人教版高中物理选修1-1第三章一《电磁感应现象》ppt课件
2019/8/11
最新中小学教学课件
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③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
第三章 电磁感应 一 电磁感应现象
一、电磁感应现象
1.定义:闭合回路的一部分导体在磁场中做___________运动
时,导体中产生电流的现象。 2.感应电流:由_________产生的电流。
切割磁感线
电磁感应
【名师点睛】“电生磁”和“磁生电”的发现 (1)“电生磁”的发现。1820年,丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应。 (2)“磁生电”的发现。1831年,英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象。
【解析】感应电流产生的条件是闭合电路中磁通量发生变化。 答案:无 有
【方法技巧】判定感应电流是否产生的方法 (1)首先判定回路是否闭合。 (2)再判定回路中的磁通量是否发生变化。 ①若磁场不变(匀强),判定线圈面积是否发生变化。 ②若线圈面师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
下或向上平移,以及以竖直长直导线为轴转动时,穿过线圈的磁通量均不变。
【方法技巧】判断磁通量变化的三种情况 (1)磁感应强度B发生变化。 (2)线圈的面积S发生变化。 (3)磁感应强度B和线圈的面积S的夹角发生变化。
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第一节、电磁感应现象
教学目标：
1、收集有关物理学史资料，了解电磁感应现象发现过程，体会人类探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神
2、知道磁通量，会比较“穿过不同闭合电路磁通量”的大小
3、通过实验，了解感应电流的产生条件
教学过程：
一、划时代的发现
说明：1820 年奥斯特发现了电流磁效应，说明电流能够产生磁场，人们很自然地思考，能不能根据磁来产生电呢，为此很多科学家做出了很多的尝试，其中最著名的科学家就是法拉第，他进行了长达10 年的艰苦探索。
最初，法拉第认为．很强的磁铁或很强的电流可能会在邻近的闭合导线中感应出电流。
他做了多次尝试，经历了一次次失败，都没有得到预想的结果。
但是，法拉第坚信：电与磁有联系，电流能产生磁场，磁场也就一定能产生电流。
在这些信念的支持下，1 831 年他终于发现了电磁感应现象：把两个线圈绕在一个铁环上，一个线圈接电源，另一个线圈接“电流表”，当给一个线圈通电或断电的瞬间，在另一个线圈上出现了电流。
二、电磁感应现象
问：什么是电磁感应现象？（闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流）
三、电磁感应的产生条件
说明：在什么条件下能够产生电磁感应？要产生感应电流的前提条件线圈当然要是闭合线圈，
那还有什么条件呢？请看下面的实验
说明：为了说明产生电磁感应的条件．要用到一个物理盘－－磁通量。
什么是磁通量？我们可以
用“穿过一个闭合电路的磁感线的多少”来形象地理解：“穿过这个闭合电路的磁通量”
思考与讨论：P55、思考与讨论磁通量发生变化
演示实脸
实验仪器：磁铁、螺线管、电流表
实验过程：①将螺线管和电流表连接
②N极插入线圈的过程中，观察指针有没有偏转？如何偏转？
N极停在线圈中，观察指针有没有偏转？如何偏转？
N极从线圈中抽出的过程中，观察指针有没有偏转？如何偏转？
S极插入线圈的过程中，观察指针有没有偏转？如何偏转？
S极停在线圈中，观察指针有没有偏转？如何偏转？
S极从线圈中抽出的过程中，观察指针有没有偏转？如何偏转？
问：N极在插入线圈的过程中，磁通量是否发生变化？（变化）
N极停在线圈中，磁通量是否发生变化？（不变化）
N极从线圈中抽出的过程中，磁通量是否发生变化？（变化）
S极在插入线圈的过程中，磁通量是否发生变化？（变化）
S极停在线圈中，磁通量是否发生变化？（不变化）
S极从线圈中抽出的过程中，磁通量是否发生变化？（变化）
演示实脸
实验仪器：学生电源、电键、滑动变阻器、小螺线管A、大螺线管B、电流表
实验过程：①将小螺线管A套在大螺线管B中；将大螺线管B和电流表连接；将学生电源、电键、
滑动变阻器、小螺线管A连接
②开关闭合的瞬间，观察指针有没有偏转？如何偏转？
开关断开的瞬间，观察指针有没有偏转？如何偏转？
开关总是闭合的，滑动变限器也不动，观察指针有没有偏转？如何偏转？
开关总是闭含的，但迅速移动滑动变阻器的滑片，观察指针有没有偏转？如何偏转？
问：归纳以上的实验，你能得出什么结论？（产生感应电流的条件是①闭合线圈②磁通量发生
变化。
大量实验事实表明：只要穿过闭合电路的磁通，发生变化．闭合电路中就有感应电流产生）
板书设计
一、划时代的发现
二、电磁感应现象
1、产生感应电流的条件：①闭合线圈②磁通量发生
2、只要穿过闭合电路的磁通，发生变化．闭合电路中就有感应电流产生。