浅议新媒体时代高校博物馆育人功能的发挥

浅议新媒体时代高校博物馆育人功能的发挥作者：茅艳雯来源：《新课程·教师》2014年第12期摘要：新媒体时代的到来正在深刻地改变着大众的认知方式与生活方式，同样也对高校博物馆在新时期发挥育人功能带来了机遇和挑战。

在开展育人工作过程中，灵活运用新媒体技术有利于发挥高校博物馆的文化传承功能、艺术熏陶功能、思想教育功能和教学辅助功能。

要在新媒体时代进一步充分发挥育人功能，高校博物馆需着力于搭建全方位新媒体育人平台，形成新媒体育人长效运行机制，组建新媒体育人专业队伍。

关键词：高校博物馆；育人功能；新媒体一、问题的提出随着当今全球科学技术的不断发展，以网络技术、移动技术为基础的新媒体技术的发展，正在深刻地改变着大众的认知方式与生活方式。

一个属于新媒体的时代已经到来，随之而来的是全新展示的技术与传播技术，不仅在内容上涵盖了文字、图片、音频、视频等多媒体形式，更通过网络的普及与移动技术手段的进步，缩短了人与人、人与物之间的距离。

高校博物馆是博物馆界的重要一员，与社会公共博物馆一样具有收藏、研究及教育的基本功能。

我国目前共有200多所高校博物馆，其中60%的部属高校拥有自己的博物馆。

国内的高校博物馆大多拥有较长的发展历史，长期以来是高校内部教学和科研的重要资源。

随着建设社会主义文化强国战略的贯彻和实施，高校博物馆也迎来了快速发展时期。

2012年5月30日，全国高校博物馆育人联盟在上海交通大学成立。

教育部党组副书记、副部长杜玉波在大会上发言指出：充分发挥高校博物馆育人功能，是促进社会主义文化繁荣发展的重要任务，是提升高等教育质量的客观需要，同时更是加强大学文化建设的内在需求。

在新媒体时代，以微博、微信等为代表的新媒体平台，以智能手机等为代表的新媒体终端，正日益占据着人们的生活。

在社会经济文化发生深刻变革的历史潮流中，面对新媒体时代的机遇和挑战，高校博物馆更应承担起教育育人的历史使命，充分发挥育人功能，成为面向社会公众尤其是大学生开展文化教育、科学教育和民族教育的重要载体。

二、运用新媒体技术发挥高校博物馆育人功能的优势所在所谓新媒体是相对于传统媒体而言，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道及电脑、手机、数字电视等终端，向用户提供信息的传播形态和媒体形态，如，微博、微信、视频网站、SNS、APP应用、移动电视等。

相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。

它具有交互性与即时性、海量性与共享性、多媒体与超文本、个性化与族群化等特点，新媒体的出现迎合人们休闲娱乐时间碎片化的需求，满足了人们随时随地的互动性表达、交流娱乐与信息的需要。

新媒体的出现不仅改变了传媒格局，拓宽了人们视野与信息渠道的同时，更对人们当前无处不在的新媒体已经深深根植于经济、政治、文化、生活等诸多领域，也在新媒体时代对高校博物馆充分发挥自身育人功能产生了全方位的深刻影响。

1.有利于发挥高校博物馆的文化传承功能博物馆历来是人类优秀文化成果的收藏和保管场所。

博物馆的馆藏不仅记载着人类历史文化发展的轨迹，更通过陈列和展示为人们提供了获得历史文化知识的有效途径。

高校博物馆肩负着传承与创新大学文化的责任，也承载着传播和弘扬大学文化所蕴含的科学和人文精神的使命。

过去博物馆可以通过在馆内对藏品进行集中展示，帮助人们了解藏品背后的文化内涵。

但在科学技术飞速发展的当今时代，由于博物馆有限的展示空间，传统的“进馆式”参观所起到的文化传播效果，已远远落后于当今社会的信息传播速度。

门户网站、微信、微博、移动APP等新媒体平台的出现，能够充分发挥网络平台的及时性、开放性和交互性作用，及时发布展览信息、公布藏品信息并通过新媒体平台与观众进行网络互动，使观众能够与展馆实现实时的“零距离”接触，帮助高校博物馆突破过去的文化传播方式，不仅通过展示藏品、组织活动来展示文化，更能够通过灵活运用传播速度更迅捷、覆盖范围更广阔的新媒体信息技术来发挥文化传承的功能。

2.有利于发挥高校博物馆的艺术熏陶功能高校博物馆依托高校专业优势，拥有丰富的馆藏资源。

就藏品数量而言，我国高校博物馆拥有的藏品之和，甚至超过故宫、国家博物馆、上海博物馆、南京博物院、河南博物院等7家知名大馆的总和。

高校博物馆许多时代不同、质地各异的藏品为社会公众尤其是大学生提供了丰富的美育资源。

然而，很多高校博物馆由于自身展览空间、配套设施和展示手段的有限，往往只能够展出很小部分的展品，其余的藏品则只能深藏在库房之中。

新媒体技术的出现有效弥补了高校博物馆因展示手段不足的问题。

文物藏品是高校博物馆的立身之本，新媒体技术则是高校博物馆发挥艺术熏陶功能的成事之道。

数字虚拟展厅、博物馆藏品导览APP能够最大限度地实现馆藏文献实物和音视频资料的数字化，打破时间和空间的限制，更好地凸显出藏品的艺术价值，最大限度地为大学生打造直观而全面的艺术熏陶环境，帮助他们培养欣赏美和创造美的能力。

3.有利于发挥高校博物馆的思想教育功能高校博物馆历来是学校开展思想教育的重要阵地之一，其丰富的馆藏可以提供优质的德育资源，引导和培育社会公众和大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，同时也是深化社会主义核心价值体系教育的重要课堂。

高校通常依托博物馆通过建立校史馆、举办专题展出等方式，让社会公众和大学生了解学校的历史文化，开展思想教育和爱国主义教育。

在信息传播快捷化、多元化、互动化和大众化的新媒体时代，传统的参观教育对于以大学生为代表的青少年群体已日益失去吸引力和有效性。

相对于更偏重信息灌输式的参观学习，大学生往往更乐于接受表现力和互动性较强的网络媒体方式。

相比传统教育方式，通过网络和新媒体平台举办的各类教育活动拥有更强的互动性、参与性和针对性，更有利于在潜移默化中帮助大学生增强民族自信心和自豪感。

4.有利于发挥高校博物馆的教学辅助功能作为高校建立的博物馆，高校博物馆同样发挥着高校创新人才培养的教学辅助作用。

博物馆教育是以实物为基础，组织形象化的陈列，进行感性传播的非系统教育，是学校教育的补充和延伸，是“回归教育”“终身教育”的场所，具有不可替代的作用。

在协助高校开展教育的过程中，高校博物馆往往会选择组织专题展览、开展课堂教学和教育实践活动等辅助手段，帮助高校促进教学和科研的水平。

通过充分运用微博、微信、移动APP应用等新媒体平台设计各类在线互动活动，通过网络教育形式面向大学生开展文化教育、科普教育、民族教育和爱国主义教育，使大学生能够充分参与到博物馆线上及线下的各项教育活动中，更有效地帮助高校博物馆开展探究式学习和参与式教学。

三、新媒体时代发挥高校博物馆育人功能的几点建议1.搭建全方位新媒体育人平台新媒体技术的飞速发展在短时期内就颠覆了过去高校博物馆的展示教育方式，单纯藏品静待观众来到展馆观看的时代已一去不返。

身处新媒体时代的高校博物馆，迫切需要加速将新媒体技术融入博物馆育人工作中，使其始终贯穿于博物馆各项育人工作和规划的始末。

高校博物馆应当清楚地认识到，在博物馆整体发展规划的同时必须加快建立新媒体资源的整合系统，即形成以门户网站、微博、微信为主打的基础网络平台，用于实时或及时发布各类活动信息及观众的互动参与；建立以网上虚拟展厅、移动APP等形式的拓展应用平台，用于提供完整的场馆信息、馆藏资源和教育活动过程。

一个全方位的新媒体育人平台应尽快纳入基地整体规划和工作运转的全程。

2.形成新媒体育人长效运行机制目前的高校博物馆在利用新媒体开展育人工作方面上尚存在诸多不足，仍然处于起步阶段。

从目前的发展情况与队伍建设的需求来看，形成良好的新媒体育人长效机制已是迫在眉睫，只有一个完善的工作机制和模式才能支撑一个系统优质长效地运转下去。

高校博物馆可以根据自身的情况酌情选择适合的运行机制，需要注意的重要环节有：（1）明确系统内部的分工，即此专项工作的负责人，软硬件建设与维护的职能部门及相应的职能；（2）明确专兼职人员的分工和职责，并形成以专职人员为信息发布的运作者并致力于对工作流程的科学性和合理性进行研究，兼职人员为专业内容的提供者并解答信息提供过程中的专业问题；（3）明确内容发布的类型与频率，要以观众需求为导向，从观众的视角去审定内容的提供与发布的频率。

3.组建新媒体育人专业队伍在新媒体时代背景下要想充分发挥高校博物馆育人功能，队伍建设是关键。

从新媒体技术的引入和使用到形式内容的不断创新突破，无不需要一支能力强、素质硬的队伍去支撑和维持，因此从长远的发展来看，高校博物馆新媒体建设不仅需要配备人员，更需要建立一支专兼职人员共同参与的队伍。

高校博物馆具有得天独厚的先决条件，可以依托本校自身学科优势与人力资源，以专职、兼职、志愿者等形式丰富博物馆新媒体工作相关人员组成结构，分阶段组织开展人才专项教育培训。

专职人员的数量则可以从各个高校博物馆的实际情况出发，量力而行。

作为专职人员的补充，兼职和志愿者新媒体工作者将主要承担着内容的支撑和专业问题的快速反应与回复，有利于工作的完整性和专业性，更好地发挥高校博物馆的育人功能。

参考文献：[1]张爱民.高校博物馆功能及特点初探[J].社科纵横，2006（11）.[2]赵玥.新媒体时代高校博物馆面临的机遇与挑战[J].今传媒，2014（08）.[3]杜玉波.充分发挥高校博物馆育人功能[J].高校理论战线，2012（07）.[4]王艳芳.高校博物馆与大学生素质教育[J].发展，2007（10）.[5]方原，苏静.高校博物馆育人功能研究[J].河南教育学院学报：哲学社会科学版，2014（04）.编辑薄跃华。