《想吃苹果的鼠小弟》绘本读写教学设计
想吃苹果的鼠小弟绘本,二年级教案
【 - 小学作文】篇一:《教案：想吃苹果的鼠小弟》中班语言：《想吃苹果的鼠小弟》——淮北市一幼黄丽设计意图：《想吃苹果的鼠小弟》这个绘本故事非常有趣，就设计了这个语言活动。
这个活动让小朋友在活动过程中,体会鼠小弟也想吃红苹果的急切心情，并通过自己的努力动了许多脑筋，最后在同伴的帮助下终于成功了。
活动中尝试用语言及身体动作的表达方式相结合，模仿鼠小弟摘苹果的动作,以培养幼儿的模仿能力,鼓励幼儿仔细观察画面，多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,让幼儿能积极地参与。
幼儿不仅可以通过观察图片理解故事的大意，还可以在老师的引导下，挖掘出故事所蕴含的教育意义。
为此我选择了这个活动，借助本次活动的学习，培养幼儿遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与同伴之间合作分享的情感。
一、活动目标：1、利用故事规律性的情节，结合图片鼓励幼儿大胆想象，乐意大胆表述自己的想法，对故事进行猜想，并用语言表达鼠小弟内心的活动。
2、引导幼儿看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，理解故事内容。
3、感受故事的趣味性以及体验同伴间合作的重要性。
二、活动准备：媒体课件“想吃苹果的小老鼠”三、活动过程：（一）导入活动，引起兴趣。
1、小朋友，你们知道小老鼠长什么样吗？（自由说：小眼睛、长尾巴、个子也是小小的。
总之，小老鼠就是很小，是吧。
）2、我们今天要讲的故事和小老鼠有关。
（出示课件页1）（二）引导幼儿观看画面，理解故事内容。
1、图上有什么？苹果树和小老鼠比，苹果树怎样？小老鼠怎样？2、小老鼠看着这满树的红苹果，会想些什么呢？（幼儿讨论）3、这个故事的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》。
4、如果你是小老鼠，你会想什么办法去摘苹果？5、小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们一起去看看吧！（出示课件页 2）6、正当小老鼠冥思苦想的时候，谁来了？它是怎样摘到苹果的？7、小老鼠看见小鸟吃到了苹果，它是怎么做的呢？我们来看一看。
小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案范文
一、活动目标1. 通过绘本阅读，培养幼儿对色彩、形状和图案的认知。
2. 帮助幼儿提高观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作和礼貌待人的良好品质。
4. 引导幼儿体验绘本带来的乐趣，激发他们对阅读的兴趣。
二、活动准备1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐播放设备三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察苹果图片，引导他们说出苹果的形状、颜色和大小。
2. 教师讲述绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟的情感变化。
3. 讨论：请幼儿谈谈自己对鼠小弟的感受，以及如果是自己，会怎么处理想吃苹果的问题。
4. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的苹果，并分享给大家。
5. 音乐欣赏：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆，感受活动的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试绘画苹果，并拍摄照片，下次活动分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“苹果树”，让幼儿把自己画的苹果挂在树上，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：在绘画区放置苹果模板，引导幼儿自主绘画，提高绘画技能。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们观察、思考和表达。
2. 在创意绘画环节，鼓励幼儿大胆发挥想象力，绘制出自己独特的作品。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作意识，让他们在互动中收获成长。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在园内的活动。
六、教学内容1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节。
2. 苹果的形状、颜色和大小。
3. 观察、想象和表达能力。
4. 分享、合作和礼貌待人的品质。
5. 体验绘本阅读的乐趣。
七、教学方法1. 讲述法：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的问题，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 绘画法：教师指导幼儿绘画苹果，提高幼儿的表达能力。
4. 音乐欣赏法：教师播放音乐，让幼儿跟随音乐摇摆，感受活动的乐趣。
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）第一篇：绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2.激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程 1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的? 这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的? 让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗? 刚才你拉鼻子的时候是怎么想的? 他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样? 你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？” 现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了? 他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗? 你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
该绘本主要讲述了鼠小弟为了吃到高高在上的苹果，不断地尝试各种方法，在朋友的帮助下成功吃到苹果的故事。
教学内容包括教材第二章《有趣的绘本》第三节《想吃苹果的鼠小弟》。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿观察、想象、表达等能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中鼠小弟为了达到目的，不断尝试、勇于探索的精神。
教学重点：培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿语言表达能力，引导幼儿学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、苹果等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，让幼儿描述苹果的特点。
然后教师讲述绘本故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起翻阅绘本，讲解故事内容，让幼儿跟随故事情节进行观察、思考和想象。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟为了吃到苹果都尝试了哪些方法？”等。
让幼儿用自己的话复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
4. 团结协作游戏（5分钟）教师组织幼儿进行团结协作游戏，如“传递苹果”，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
5. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作与绘本故事相关的画作，如鼠小弟、苹果树等。
六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 板书内容：故事主人公：鼠小弟鼠小弟为了吃到苹果尝试的方法：跳高、爬树、借助工具等学到的道理：关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼠小弟和苹果树，并用自己的话讲述故事情节。
2. 答案：根据幼儿绘画和讲述内容进行评价。
幼儿园大班绘本精品教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本精品教案《想吃苹果鼠小弟》一、教学内容本节课，我们选取绘本《想吃苹果鼠小弟》作为教学内容。
该绘本是教材中第七章节，主要讲述鼠小弟为吃到高高在上苹果，不断地尝试和努力，在朋友们帮助下成功吃到苹果故事。
这个故事详细描绘鼠小弟在面对困难时勇敢、坚持和智慧，以及朋友之间互相帮助、团结协作美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事情节趣味性和教育意义。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会坚持、勇敢面对困难，懂得与朋友互相帮助、团结协作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中教育意义，培养他们观察力、想象力和表达能力。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，感受故事中美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果鼠小弟》、挂图、卡片、磁铁、黑板。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里苹果树，引发他们对苹果兴趣。
（2）向幼儿介绍绘本《想吃苹果鼠小弟》，引导他们关注故事中鼠小弟和苹果。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲述故事，让幼儿解故事情节。
（2）引导幼儿观察绘本插图，培养他们观察力。
（3）讨论故事中鼠小弟如何克服困难，让幼儿感受勇敢、坚持和智慧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据故事情节，用自己话复述故事。
（2）引导幼儿画出故事中场景，培养他们想象力。
4. 互动环节（10分钟）（1）分组讨论：鼠小弟在故事中遇到哪些困难？他是如何克服？（2）每组派代表分享讨论成果，培养幼儿表达能力。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，展示故事中重要场景。
2. 用卡片和磁铁展示故事中出现关键词，如：“勇敢”、“坚持”、“智慧”、“帮助”、“团结”。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中一个场景，并用自己话描述。
2. 答案示例：画出鼠小弟跳起来摘苹果场景，并描述道：“鼠小弟为吃到苹果，努力地跳起来，成功！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享这个故事，让家长解幼儿园教学内容，增进亲子关系。
2023年想吃吃苹果的鼠小弟教案 想吃苹果的鼠小弟幼儿园教案(七篇)
2023年想吃吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟幼儿园教案(七篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对绘本阅读的兴趣，激发幼儿的想象力及创造力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识鼠小弟和其他动物角色。
3. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和思维能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿关爱他人的情感。
2. 教学难点：帮助幼儿运用恰当的语言描述故事情节，提高幼儿的表述能力。
三、教学准备1. 物质准备：PPT、绘本《想吃苹果的鼠小弟》、苹果图片、动物角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读区域，有利于幼儿专注听讲和阅读。
四、教学过程1. 导入：以歌曲《小老鼠上灯台》引发幼儿兴趣，引导幼儿进入故事情境。
2. 基本内容：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟和其他动物角色的行为和情感。
b. 结合PPT，展示故事情节，让幼儿直观地感受故事内容。
c. 引导幼儿讨论：鼠小弟为什么想吃苹果？其他动物为什么不能吃到苹果？3. 延伸活动：a. 小组讨论：如果我们是鼠小弟，我们会想什么办法吃到苹果？b. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的动物角色，进行情景表演。
c. 创意绘画：让幼儿画出自己喜欢的动物角色和苹果，并分享给大家。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 鼓励家长陪伴幼儿阅读其他绘本，培养幼儿的阅读习惯。
3. 观察幼儿在家庭和学校中的行为，引导幼儿学会关爱他人。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等方面。
2. 结果性评价：通过课后作业和情景表演，评估幼儿对故事内容的理解和运用能力。
3. 综合性评价：结合幼儿在课堂表现和家庭作业，评价幼儿在情感、认知和技能方面的进步。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 在课堂上，注重培养幼儿的思维能力和表达能力，引导幼儿主动参与讨论。
3. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和支持，促进他们的全面发展。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案1.1 活动意义：通过绘本活动，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
1.2 活动目的：让幼儿体验与他人合作的乐趣，培养幼儿的团队意识。
1.3 活动适用对象：幼儿园小班幼儿二、知识点讲解2.1 绘本内容：介绍绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节，让幼儿了解故事中各角色的特点。
2.2 故事主题：讲解故事中的合作与分享主题，让幼儿理解合作的重要性。
2.3 绘画技巧：引导幼儿观察绘本中的绘画风格和技巧，培养幼儿的审美能力。
三、教学内容3.1 绘本阅读：让幼儿跟随老师一起阅读绘本，感受故事的魅力。
3.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，发挥想象力。
3.3 绘画创作：让幼儿根据故事内容进行绘画创作，展示自己对故事的理解。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，认识故事中的角色。
4.2 技能目标：培养幼儿的阅读能力，提高幼儿的绘画技巧。
4.3 情感目标：培养幼儿的合作意识，懂得分享与关爱。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握绘本故事的内容，理解故事的主题。
5.2 难点：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的想象力及团队协作能力。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 热身活动：组织幼儿进行简短的体能活动，调动幼儿的积极性。
6.2 绘本阅读：老师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
6.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿深入体验故事中的角色。
七、绘画创作7.1 示范讲解：老师示范绘画创作过程，讲解绘画技巧。
7.2 创作时间：幼儿根据故事内容进行绘画创作。
7.3 作品展示：组织幼儿展示自己的绘画作品，互相欣赏、交流。
八、总结与反思8.1 活动总结：老师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
8.2 反思环节：让幼儿思考在活动中的表现，鼓励幼儿自我提升。
九、教学评价9.1 幼儿表现：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力等。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 引导幼儿学习鼠小弟努力尝试各种方法去摘苹果的过程，培养幼儿的坚持和勇敢品质。
3. 通过小组讨论，让幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
4. 利用废旧材料制作苹果，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》及相关图片。
2. 准备各种动物的图片，如猴子、大象、长颈鹿等。
3. 准备苹果树道具和若干个苹果。
4. 准备废旧材料，如纸盒、纸筒、彩纸等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示苹果树道具和苹果，引导幼儿观察，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿分组讨论，鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟尝试了哪些方法去摘苹果？4. 展示动物图片：教师出示各种动物的图片，让幼儿选择愿意扮演的角色，并讨论角色在故事中的作用。
5. 小组活动：教师组织幼儿分组进行制作，利用废旧材料制作苹果，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与制作苹果，将活动延伸至家庭。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的苹果布置在班级环境中，让幼儿感受分享和合作的快乐。
3. 区域活动：教师在美工区放置相关材料，让幼儿自由创作，继续发挥想象力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察能力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评价幼儿的合作能力和社会交往能力。
3. 教师及时记录幼儿在活动中的亮点和不足，为后续教学提供参考。
4. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对活动的兴趣和参与度。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，特别是在制作苹果的过程中，教师要监督幼儿使用工具和材料。
3. 关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
想吃苹果的鼠小弟教案6篇
想吃苹果的鼠小弟教案6篇教案的精心设计能够帮助教师在课堂上更好地组织教学内容，编写教案有助于教师明确教学重点和难点，本店铺今天就为您带来了想吃苹果的鼠小弟教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
想吃苹果的鼠小弟教案篇1设计意图：小班的孩子因为年龄小，不会合作，也不懂得分享。
在玩区角游戏或桌面游戏时，常常抢到了就是自己的。
针对一现象，因此我选择了《想吃苹果的鼠小弟》这节课。
《想吃苹果的鼠小弟》讲述的是鼠小弟学习不同动物身上的本领想摘到树上苹果，最后在海狮的帮助下合作摘到了树上的苹果，而鼠小弟也把苹果与海狮分享的故事。
在设计活动时，我主要借助于录音、图片等手段激发孩子学习的兴趣。
活动过程中在我的引导下主动阅读ppt画面，让他们在自己的阅读中大胆表达自己的理解和想法，从而感知理解故事内容。
生动的画面、有趣的情节，让孩子们懂得合作的重要性，体验活动带来的乐趣和分享的快乐。
活动目标：1、观察画面，在看看讲讲、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。
2、了解动物有不同的本领，知道动物们摘苹果的方法，学说句子要是我能XX，那该多好啊！3、知道合作的重要，体验分享的快乐。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：1、经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。
2、物质准备：ppt，苹果一只，相关图片若干张，音乐，录音。
活动过程：一、苹果导入，引起兴趣。
1、看，今天老师带来了什么？2、这是个怎样的苹果？吃过吗？味道怎么样？小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的。
二、观看ppt，理解故事。
1.观看ppt，知道动物们摘苹果的方法。
（1）苹果是长在哪里的呢？瞧，这棵苹果树一共有几只苹果？我们一起来数一数（2）这时，看！谁要来吃苹果呢？（3）它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？小结:鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。
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鼠小弟看得可认真了 ， 他会想 ：
引导学生合理想象 ， 说完整的一句话 。 （ ３ ） 鼠小弟想了以后 ， 它会 怎么做 呢？ （ 板 书： 做）
鼠小 弟 在 学 小 鸟 飞 。
。
们俩一起摘到苹果这 就叫做合作 。 鼠小弟拿到苹果是怎么做 的呢？这就是分享 。 你 们看 ， 它们俩成 了好朋友 ， 海 狮玩起了 顶球 的游戏 ， 把苹果 和 鼠小弟一起顶 了起来 ， 你仿佛听见什 么了？ ６ ． 学会合作 ， 学会分享 ， 就会收获快乐 ， 还收获了什 么？ 我们小 ７ ． 在这节课里同学们不仅和老师一起分享 了一个有趣 的故事 ， 还学会 了编故事 ！老师还给我们班的小朋友 留了个作业 ： 鼠小弟
鼠小弟叹 了一 口气说 ：
鼠小弟摇摇头说 ：
—
１ ． 激发学生对绘本 的学 习兴趣 ， 学会 仔细观察 、 大胆想 象 ， 并 －
２ ． 通过绘本学习 ， 激发学生 的写作兴趣 ， 想象一个画面来写几 ・ ３ ． 体会合作和分享所带来 的快乐 ， 并初步学 会在今后 的生 活 ・
。
给很 多小 朋 友 带 去快 乐 和帮 助 ， 想看看吗？ ２ ． 多 有 趣 的 故 事 呀 ！咱 们 再 来 回忆 一 下 有 哪 些 动 物 摘 走 了 苹 果？
鼠小弟多想 吃树上 的苹 果呀 ！就 在小老 鼠急着想 办法 的时 候， 谁来了呢？ １ ． 出示小鸟吃苹 果图。指导学生看图说完整 的一句话 。 （ １ ） 鼠小弟看 见小鸟在干什么？（ 板 书： 看）
。
一 — —
—
２ ． 学会把这个故事连起来说一遍。 三、 学生看图 ， 尝试说话 １ ． 就在 鼠小弟唉声 叹气 的时候 ， 看树上又少了一个苹果 ， 鼠小
：弟急得在干什么呀？
【 教学重点预设 】
序说写几句意思通顺 的话 。
２ ． 你知道是谁拿走了苹果吗？ （ 原来是大象拿走 了苹果。 ） 大象
— — —
可还是摘不到苹果 。鼠小弟叹 了口气
” 。
一
—
…
…
…
了个 名 字 叫 鼠小弟 。 和 老 师 一 起来 写 写 它 的名 字 ！ （ 板书 ： 鼠 小弟 ）
５ ． 指 名说 ， 师 生评 价 。 你 说 得 真好 ！ 是 你 一 个 人想 的 ， 还是 同桌 一 起 努 力 的 ？ 快 谢 谢
： ４ ． 谁第一个来把这个故事讲 给大家听呀？
ＪＬ 歌导入 ， 揭示课题
１ ． ／ ｊ 、 朋友们 喜欢小动物 吗？这几首动物儿歌是老师送给小朋 ：
友们 的见面礼 。
师 出示 ： 过 了一会儿 ， 又来了
。鼠小弟看见 了想 ：
，
— — 一
。他看见树 的红苹
。鼠小弟
果就 ２ ． 今天老师也带 了一 只小 老鼠来到我们 的课堂 。想知道它 叫 想到做到 ， 他 什么名字 吗？小老 鼠年 龄很小 ， 个子也小 ， 鼠妈妈很爱它 ， 给它起 说 ： “
（ ２ ） 鼠小弟 看 见 了会 想 什 么 呢 ？ （ 板 书： 想） 就 可 以摘 到 苹 果 了吗 ？ ）
狮， 海狮能帮助 鼠小弟拿到苹果吗？真是太棒了 ！你们看 ： 鼠小弟
５ ． 鼠小弟 一 个 人 能 摘 到 苹 果 吗 ？ 海 狮 一个 人 能 摘 到 苹 果 吗 ？ 它
鼠小 弟多想吃到树 上的苹果 呀 ！他会想 ： （ 要是我 也能飞 ， 不 坐在高高 的苹果树上摘苹果呢 １
３ ． 现在树上只剩下 ２个苹果了 ， 鼠小弟现在是怎样 的心情呢？ 指导学生说完整的一句话。（ 小鸟飞过去 ， 啄 了一个苹果。 ） （ 它是 多么想吃到树上 的苹果呀 ！着急、 难过、 灰心 、 无可奈何。 ） （ 板 书： 小乌飞） ４ ． 想吃苹果的鼠小弟能不能吃到苹果 呢？ 你们看 ， 这 时来 了海
案例展 示
２ ０ １ ３ － ０ ｌ
《 想吃苹果的鼠小弟》 绘本读写教学设计
文／ 方巧 芬
【 教学 目标预 设 】
能用上较 为准确生动 的词语和句子看 图说话 。 句意思通顺 的话 。 中怎样进行合作与分享 。
：
： ：
鼠小弟 自 言 自语地说 ： “ 要是我也有翅膀就好 了。”
：了。） 、
看看 说说读读猜 猜 ， 兴趣盎然地 阅读绘本 ， 并 能按一定 的顺 ： 会怎样拿走苹果呢？（ 你们看： 大象伸 出长长的鼻 子一卷 ， 就 拿到
【 教学难点预设 】 发挥想象 ， 写几句通顺 的话 。 【 教学过程预设 】
一
： ３ ． 请小朋友们仔细观察 ， 同桌两个小朋友合作编故 事。 呵以一 ： 人听一人说 ， 说好后再换过来 ； 还 可以一人说－ －Ｊ ｗ Ｊ 。比比哪一对同 ・ 桌编的故事最好 听。
他！
３ ． 有一 天 ， 鼠小弟 出去玩 ， 看 到一棵高高 的苹果树 ， 树上结 了
怎样 的红苹果？它仰着头 ， “ １ ， ２ ， ……” （ 让学生一起数数。） 你们猜
这 时的鼠小弟会在想什么呢？（ 鼠小弟是馋得 口水直流， 它 多么想
吃树 上 的苹 果 呀 ！ ）
你 的成功有你 同桌 的一半 ， 握握手吧 ！
鼠小弟是怎样学小鸟飞的？仔细观察 。
拍打、 伸直 、 扑通）
指导学生观察 鼠小弟的表情 和动作 ， 展开想象 ， 说话 。（ 板 书： 朋 友在 这 节 课 里 收 获 了什 么 呢 ？
我们来演一演 ， 边演边说 。
老师 同学 谁能把刚才说 的这句话连起来说一遍 。（ 鼠小弟拍 打着小胳 还会想到哪些方法拿到苹 果呢？把这个结尾编给爸妈 、 听， 能干 的小朋友还 可以写好寄给老师看 ！ ● 膊， 伸直 了腿往上跳 ， 结果“ 扑通” 一声就掉 下来了。 ） （ ４ ） 失败了的鼠小弟会怎么想又会怎么说 呢？（ 板书 ： 说）
四、 学 习绘 本 。 揭 示意 义
４ ． 揭题板书 ： 想吃苹果的鼠小弟 。 今天老师要和小朋友们分享
的故事就叫《 想吃苹果的鼠小弟》 。
‘ 二、 指 导看 图 ， 练 习说话
１ － ／ Ｊ 、 朋友们 的故事编得太好 了， 把你们 的作 文连在一起 ， 再配 上图画就成 了一个精彩 的绘本故事。有一位 日本画家和一位作家 合 作创作 了一个故事 ， 题 目也叫《 想 吃苹果的 鼠小弟》 。这个故事