17 诗词五首.ppt
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语文版(新版)语文七年级上册课件：第17课《 古诗五首
杂
王 维
诗 （ 其
二
）
一、直接填空 1._______________,却话巴山夜雨时？ 2.扬子江头杨柳春，________________。 3. ________________,病树前头万木春。 4.君自故乡来，_____________。 5.海内存知己，_____________。 答案：1.何当共剪西窗烛 2.杨花愁杀渡江人 3.沉舟侧畔千帆过 4.春
9.扬子江头杨柳春 杨花愁杀渡江人
数声风笛离亭晚
君向潇湘我向秦
一、课内阅读 阅读下列古诗，回答10～16题。
（一）夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时？
10.本诗第一句连用两个“期”,请说明其表达效果。 答：____________________________________________。 答案：一问一答,写出“未有归期”的苦闷心情
二、理解填空 6.《送杜少府之任蜀州》中写友情的千古名句是________ _________，_________________。 7.《夜雨寄北》中表现作者孤独苦闷的深切的思念之情并对未来充满欢乐 的憧憬的句子是________________，________ ___________？ 8.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故的句子是____ ___________，_______________。表明诗人用达观的态度来应付世变，并 劝慰友人不必为自己的遭遇而感伤，要相信未来是美好的句子是 _______________，________________。
15.第三联作者以“沉舟”“病树”自比，虽然有对身世不幸的感叹，但 又相当达观，后人读它，更是赋予了它深刻的哲理。请问其中的哲理是什 么？ 答：____________________________________________。 【解析】赏析第三联，主要理解好它的比喻义。诗人是用“沉舟”、“千 帆”、“病树”、“万木”来比喻新事物战胜旧事物，时代是在不断发展、 进步的。 答案：旧事物必将逝去，新事物必将发展起来，社会在进步，时代在前进， 前景无限美好。
语文版八年级下册17课 《 诗词五首》(32张PPT)
6、生子当如孙仲谋。请赏析。
答：这句话的修辞手法是用典，借 用曹操“生子当如孙仲谋”的话 来赞扬孙权，暗讽朝廷不如能与 曹操、刘备抗衡的东吴，皇帝也 不如孙权，表达了词人希望朝廷 能有像孙权一样的皇帝带领着人 们收复失地，统一中国。
辛弃疾《南乡子》这首词的中心思想。
这首词词人借景抒情， 借古讽今。作者之所以称赞孙 权为天下英雄，无疑是对苟且 偷安、毫不振作的南宋朝廷的 鞭挞，表达了作者报国无门、 壮志难酬的愤懑之情。
1、十五从军征，八十始得归。这句话中“十 五”“八十”运用了什么的修辞手法？这样 写有什么好处？一个“始”妙在哪里？
答：“十五”、“八十”运用了夸张的修辞手法， 展示了封建兵役制度的极端不合理，为下文的 悲惨境遇作铺垫。
一个“始”字，巧妙地传达出主人公思念家乡， 盼望与亲人团聚的心情，给全诗笼罩上一层凄凉 悲伤的感情色彩。
秋瑾《满江红》的主题。
这首《满江红》作者是秋瑾， 她在词中说自己“身不得，男 儿列，心却比，男儿烈。”这 年秋瑾30岁，有感于民族危机， 抛家别子，女扮男装，东渡日 本，去追求别样的人生，去寻 求民族振兴的道路。
借物咏怀 朝天子 曲牌名 咏喇叭 散曲题名
王磐 明
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
吹之声
官船来往乱如麻，全仗你抬声价。 吹之功
2、“胡未灭，鬓先秋，泪空流”中“空的妙 处？”
答：一个“空”字既写出了 内心的失望和痛苦，也写 了君王偏安东南一隅的不 满和愤慨，表达了作者壮 志难酬报国无门的爱国主 义情怀。
3、“此生谁料，心在天山，身老沧州。”表达 了作者什么样的情怀？
答：作者满怀报国情怀却无 奈被迫隐退，“心在天山， 生在沧州”满含了作者对 统治阶级的不满，也凝聚 了他的爱国情怀。
七年级语文上册 第五单元 第17课《古诗五首》课件 语文版
来自《点拨》
力。卢、骆的七言歌行趋向辞赋化，气势稍壮； 王、杨的五言律绝开始规范化，音调铿锵。骈文 也在词采赡富中寓有灵活生动之气。陆时雍《诗
镜总论》说：“王勃高华，杨炯雄厚，照邻清藻，
宾王坦易，子安其最杰乎？调入初唐，时带六朝 锦色。”四杰正是初唐文坛上新旧过渡时期的人 物。
部分来自《点拨》
一 读一读字音
17 古诗五首
近 体 诗
1. 学习目标
5. 相关资料 9. 整体感知 13. 本课主旨 16. 教材习题讲解
2. 作者简介
6. 检查预习 10. 句段品析
3. 背景透视
7. 听读课文 11. 疑难探究
4. 文体知识 8. 翻译课文 12. 板书设计 15.拓展延伸
14. 本课突出艺术特色归纳 17. 课后作业布置
部分来自《点拨》
(二)词类活用
风烟望五津
名词作状语，在烟雾弥漫中。 (三)文言句式
倒装句
城阙辅三秦 点拨：此句是“三秦辅城阙”的倒装，译为关中地 区环绕护卫着都城长安。
部分来自《点拨》
(四)名句积累 1.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？ 2.数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 3.海内存知己，天涯若比邻。 4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
来自《点拨》
王勃（约650—676），唐代文学家、哲学家。
字子安，绛州龙门（今山西河津）人。与杨炯、 卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。著有《王子 安集》。
来自《点拨》
刘禹锡（772—842）， 唐代诗人。字梦得，洛阳 （今河南洛阳）人。他与 白居易并称“刘白”。著
有《刘禹锡集》。
来自《点拨》
《杂诗》：此诗为怀念家乡所作。原诗有三首，
“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，
第17课.《诗五首》 课件
------思念友人，期盼重逢!
淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春， 淮上与友人别 长江边上杨柳依依，
郑谷
春天里的 离别
“扬子江”，长江的别称，这里点明了“与友人 别”的地点，而“杨柳春”三字则点明了季节
杨花愁杀渡江人。 柳絮乱飞，愁坏了渡江的游人。
杨花：飘飞的柳絮。“愁杀”二字，将友 人间依依惜别的思绪写到了极至。
刘禹锡（772－842）字梦得，洛阳人，
唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治 改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历 二年（826），刘禹锡被罢去和州刺吏， 北归京师，途经扬州，遇到白居易。在 酒宴上白居易写了＜醉赠刘二十八使君 ＞，对刘长期遭受贬谪表示同情，刘禹 锡写了这首诗答谢他。
白居易
刘禹锡
附白居易 《醉赠刘二十八使君》
为我行杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
（1）酬： 这里是以诗相答的意思。 乐天：指白居易，字乐天。 （2）巴山楚水：指四川和两湖一带。刘禹锡先后 被贬到朗州、连州、夔州、和州等地，夔州古属 巴国，其它地方大都属楚国。 （3）二十三年：从公元805年（唐顺宗永贞元 年)“永贞革新”失败后刘禹锡被贬官为连州刺 史到写此诗时，前后共二十二年，因第二年才能 回到京城，所以说23年。 弃置：抛弃。
刘禹锡
巴山∕楚水∕凄凉地，二十三年∕弃置身。 怀旧∕空吟∕闻笛赋，到乡∕翻似∕烂柯人。
沉舟∕侧畔∕千帆过，病树∕前头∕万木春。
今日∕听君∕歌一曲，暂凭杯酒∕长精神。
首联：
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
1.首联交代了什么？“凄凉地”、 “弃置身”表露了诗人怎样的心情？
淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春， 淮上与友人别 长江边上杨柳依依，
郑谷
春天里的 离别
“扬子江”，长江的别称，这里点明了“与友人 别”的地点，而“杨柳春”三字则点明了季节
杨花愁杀渡江人。 柳絮乱飞，愁坏了渡江的游人。
杨花：飘飞的柳絮。“愁杀”二字，将友 人间依依惜别的思绪写到了极至。
刘禹锡（772－842）字梦得，洛阳人，
唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治 改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历 二年（826），刘禹锡被罢去和州刺吏， 北归京师，途经扬州，遇到白居易。在 酒宴上白居易写了＜醉赠刘二十八使君 ＞，对刘长期遭受贬谪表示同情，刘禹 锡写了这首诗答谢他。
白居易
刘禹锡
附白居易 《醉赠刘二十八使君》
为我行杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
（1）酬： 这里是以诗相答的意思。 乐天：指白居易，字乐天。 （2）巴山楚水：指四川和两湖一带。刘禹锡先后 被贬到朗州、连州、夔州、和州等地，夔州古属 巴国，其它地方大都属楚国。 （3）二十三年：从公元805年（唐顺宗永贞元 年)“永贞革新”失败后刘禹锡被贬官为连州刺 史到写此诗时，前后共二十二年，因第二年才能 回到京城，所以说23年。 弃置：抛弃。
刘禹锡
巴山∕楚水∕凄凉地，二十三年∕弃置身。 怀旧∕空吟∕闻笛赋，到乡∕翻似∕烂柯人。
沉舟∕侧畔∕千帆过，病树∕前头∕万木春。
今日∕听君∕歌一曲，暂凭杯酒∕长精神。
首联：
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
1.首联交代了什么？“凄凉地”、 “弃置身”表露了诗人怎样的心情？
九年级语文上册第五单元17诗词五首课件语文版
精品课件
29
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30
晏殊，字同叔，北宋前期婉约 派词人之一。他生平著作相当丰 富，主要作品有《珠玉词》。
精品课件
31
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32
词又称曲子词、长短句、“填词”，是 诗歌的一种形式，是配合宴乐乐曲而填写的 歌诗。以两宋成就最高，一般一首词分为上 阕和下阕，有题目和词牌名之分，按照词的 字数大致可分小令、中调、长调，按照词的 风格大致分为豪放派和婉约派。
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43
整首诗中，诗人既有出世思想，又有恋世 情怀。但最终还是能够勇敢地面对人生，在我 们人生的路途中总会遇到许多困难和挫折，只 要我们保持积极乐观的人生态度，热爱生活、 情怀旷达，就一定能实现自己的人生价值。
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44
把酒问月
水 调 歌
上阕
欲去不忍 对月自舞 不知天上人间
头
深夜无眠
下阕 思亲想家 释却离愁
美好祝愿
对美好生 活的追求
对人生哲 理的探求
积心 极胸 乐旷 观达
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45
1.背诵并默写五首诗词 2. 根据下文的开头，发挥联想和想象，续写 文章。 “中秋的夜晚，凉风习习，我坐在阳台上， 望着明亮的月亮……”
精品课件
46
精品课件
27
这首诗写对昨夜相知相会而今日很快分离
课 的情人的思念之情。表现的是两人坚贞、 文 至死不渝的情感，其中融入了诗人深刻的 小 结 人生感受。
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28
首联——写爱情的波折
无 颔联——别后对恋人的思念 题 颈联——设想恋人“晓镜”“夜吟”时的感觉
尾联——借传说表达绝望与希望、 别情与爱情的交织与矛盾
知
抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物，表达了
语文版语文八年级下册第17课《诗词五首》ppt课件
1906年冬秋瑾听说王廷钧纳妾的消息 ，反而高兴，觉得有了与王廷钧脱离 关系的理由。于是，她给大哥秋誉章 写了一封信，请大哥代她办理离婚。 秋誉章几经奔波，由于王廷钧的阻碍 ，离婚之事未成。
秋瑾的创作
秋瑾短促的一生创作了很多诗词。现在《秋瑾集》 收存诗、词、歌二百二十多首，另有集外佚诗约 十五首，攻二百四十余首。如以1904年东渡日本 为界，其诗作可分为前后期。
赏
析
“当年万里觅封候，匹马戍梁州”，开头两句， 词人再现了往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃 英姿。“当年”，指乾道八年（1172），在那时 陆游来到南郑（今陕西汉中），投身到四川宣抚 使王炎幕下。在前线，他曾亲自参加过对金兵的 遭遇战。“觅封候”用班超投笔从戎、立功异域 “以取封候”的典故，写自己报效祖国，收拾旧 河山的壮志。“自许封侯在万里”（《夜游 宫》），一个“觅”字显出词人当年的自许、自 负、自信的雄心和坚定执着的追求精神。
上阕
上片开头以“当年”二字楔入往日豪放军旅生活的回忆，声调高 亢，“梦断”一转，形成一个强烈的情感落差，慷慨化为悲凉， 至下片则进一步抒写理想与现实的矛盾，跌入更深沉的浩叹，悲 凉化为沉郁。
赏 析
“胡未灭，鬓先秋，泪空流”。这三句步步紧逼， 声调短促，说尽平生不得志。放眼西北，神州陆沉， 残虏未扫；回首人生，流年暗度，两鬓已苍；沉思 往事，雄心虽在，壮志难酬。“未”、“先”、 “空”三字在承接比照中，流露出沉痛的感情，越 转越深：人生自古谁不老？但逆胡尚未灭，功业尚 未成，岁月已无多，这才迫切感到人“先”老之酸 楚。“一事无成霜鬓侵”，一股悲凉渗透心头，人 生老大矣！
秋 瑾 的 家 庭
秋瑾又是中国近代文学史上杰出 的女才子,其诗词既有女子的“柔 婉细腻”,又有男儿的“豪迈劲 爽”,刚柔相济,阴阳相和,体现了 一种“中和之美”和独具魅力的 “女性情怀”。
诗词五首PPT课件及作业课件(七下语文版第17课)
思乡句子:
独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲. 王维<九月九日回忆山东兄弟>
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 崔颢<黄鹤楼>
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
• 2、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡 淡的乡思愁绪的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边 • 3、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心 胸宽阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 • 4、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交 替的自然规律，这两句诗是：海日生残夜，江春入 旧年。 • 5、“江春入旧年”这5个字里边出现了两个节令， 一个是“江春”的“春”，指的是立春，另一个是 “旧年”的“年”，指的是旧历年的最后一天。 • 6、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？ • 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 • 举头望明月，低头思故乡。
常见主要内容：
• 1.借景表达自己与众不同，厌倦官场， 不愿同流合污的高贵品质。 • 2.表达报国无门、怀才不遇等感伤； 表达客居他乡，怀友思亲的感情，或 其他或喜或悲或忧的感情。 • 3.描写自然景物，表达对田园生活的 向往和追求。
学习目标：
• 分析诗歌的思想内容，体味诗中所 流露出来的孤单寂寞悲哀的情绪。
④残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海 相距不远，故称海日。 ⑤乡书，即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可 以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书， 实无其事。
课文巩固
思考回答下列问题:
1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？ 表现出什么特点？ 景物：长江地区； 早春时节； 青山、绿水、 江潮、 船帆、海日、 江春 特点： 开阔、秀丽 2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？ 从哪句诗可以看出？
最新语文版 初一语文七年级上册第17课《古诗五首》的ppt课件
这首诗通过归期的问询和回答， 抒发诗人羁旅他乡对妻子思念的深情。 诗中“期”字和“巴山夜雨”重复 出现，造成了回环往复、缠绵曲折 的 意思。
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课后练习
1、李白、杜甫在文学史上有“大李 杜”之称，而本诗的作者______和 杜牧则有“小李杜”之称。
2、解释下列诗句中加下画线的字的意思。 ① 何当共剪西窗烛 [何当]： ________________________ ② 却话巴山夜雨时 [却]： _________；[话]：__________
答：表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。
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题目
《送杜少府 之任蜀州》 《黄鹤楼》
作者 体裁
王勃 五律
内容
送别友人
情调
奔放 豪迈 惆怅
名
句
海内存知已， 天涯若比邻。 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼
崔颢
七律
吊古怀乡
《泊秦淮》
杜牧
七绝
怀古伤今
沉痛 深思
深情 期盼
商女不知记国恨， 隔江犹唱《后庭花》。
何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
来日绮窗前，寒梅著花未？
故乡之情值得怀念，就在窗前那株 寒梅。这就很有些出乎常情。但又绝非 故作姿态。
悟诗情
• 这首诗表达了诗人怎样 的思想感情？
这首诗表达了诗人 什么思想感情？
《杂诗》通过描写游 子询问家乡的情况， 表达了作者对家乡及 亲人的思念之情。
读书背诵并默写古诗
李 商 隐
却 话 巴 山 夜 雨 时 。
念亲人、欲归不得的愁
苦跃然纸上。
何当共剪西窗烛，
陡然一转，设想日后重逢的时候。
却话巴山夜雨时。
向“君”追话今夜“我”思“君” 而不得归的情景。
七年级下册语文(语文版)课件：17 诗词五首
5．按照下面提示填空。
(1)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明只要内心清静就能远离喧嚣之
意的句子是：问__君__何__能__尔__？__心__远___地__自__偏__。___ (2)陈子昂《登幽州台歌》中淋漓尽致地表达诗人生不逢时、怀才不
遇的诗句是：念__天__地__之__悠__悠__，__独___怆__然__而__涕__下__！_ (3)《次北固山下》中以色彩纷呈、明暗相交的艺术描写，刻画江南
净沙 秋思》中与此意境相似的诗句是：__________________________ 夕阳西下，断肠人在天涯
。
6．阅读下面一段文字，请仿照画横线的句子，续写句子。 诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和 不同的国度，拨动人们的心弦。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能 领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律： 有的婉转低回，___示__例__：__有__的__激__昂__澎__湃______。你能欣赏花的姿容： ___有__的__含__苞__待__放________，有的灿烂盛开。
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》 【译文】书卷就像我多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随 、愁苦与共。 【感悟】这是一位爱书之人的肺腑之言。一个人一生中最真挚的朋 友是谁？是书。因为无论在什么情况下，它都不会背叛你。热爱书吧 ，因为它是你真正的朋友。
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
2．主题解说 《饮酒》主要写诗人在乡村里悠然自得的归隐生活，充分表达出他对官 场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。 《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌。此诗通过描写登楼远眺、 凭今吊古所引起的无限感慨，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知 识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有 深刻典型的社会意义。 《次北固山下》这首诗写诗人泊舟北固山时所见冬末的景色与感受，抒 发了诗人流落在外不得归乡的愁思。 《雁门太守行》通过描写边塞生活，写出了将士们报效朝廷、不惜为国 捐躯的决心。 《天净沙 秋思》描绘了一幅悲凉的秋景图，传达出浪迹天涯的游子的 思乡之情。
九年级语文上册 第五单元 17《诗词五首》浣溪沙课件 语文语文级上册语文课件
事却和去年大不相同了。
故地重临，怀旧自不可免，文中作者的感受是怎样的？
“夕阳西下”是无法阻止的，只能寄希望它东升再起，而时光的流 逝、人事的变更，却再也无法重复。
思考“夕阳西下几时回？”这句话的含义。
“几时回”三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又情知
难返的细腻心态。
12/12/2021
第十页，共十六页。
12/12/2021
第十四页，共十六页。
五、布置(bùzhì)作业
诵读下面这首《浣溪沙》，体会(tǐhuì)其中蕴含的思想感情。
浣溪沙 晏殊
一向年光有限身。等闲离别易销魂。酒筵歌席莫辞频。
满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。
此词慨叹人生有限，抒写离情别绪，所表现的是及时行乐的思想。 全词在章法结构上下关合：下片“满目”句照应上片次句，因离别而 念远；“落花”句照应上片首句，因慨叹人生短暂而伤春。
词人怀着喜悦、轻松的心情，带着潇洒安闲的意态对酒听歌，但在边听 边饮时，不期而然地触发了对“去年”所历类似情境的追忆，于是产生一种岁 月流逝、时光不再的感慨。
12/12/2021
第九页，共十六页。
二、新课讲解
深(入ji(ǎsnhgējniěr)ù) 探究
作者经历了怎样的人生变故？
一样的暮春天气，一样的楼台亭2021
第十二页，共十六页。
三、归纳(guīnà)小 结
这是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。此词虽含伤春惜时之 意，却实为感慨抒怀之情。花开花落是自然(zìrán)规律，所以人 是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这 是作者对时光流逝的慨叹。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清 丽自然(zìrán)，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人 生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
故地重临，怀旧自不可免，文中作者的感受是怎样的？
“夕阳西下”是无法阻止的，只能寄希望它东升再起，而时光的流 逝、人事的变更，却再也无法重复。
思考“夕阳西下几时回？”这句话的含义。
“几时回”三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又情知
难返的细腻心态。
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五、布置(bùzhì)作业
诵读下面这首《浣溪沙》，体会(tǐhuì)其中蕴含的思想感情。
浣溪沙 晏殊
一向年光有限身。等闲离别易销魂。酒筵歌席莫辞频。
满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。
此词慨叹人生有限，抒写离情别绪，所表现的是及时行乐的思想。 全词在章法结构上下关合：下片“满目”句照应上片次句，因离别而 念远；“落花”句照应上片首句，因慨叹人生短暂而伤春。
词人怀着喜悦、轻松的心情，带着潇洒安闲的意态对酒听歌，但在边听 边饮时，不期而然地触发了对“去年”所历类似情境的追忆，于是产生一种岁 月流逝、时光不再的感慨。
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二、新课讲解
深(入ji(ǎsnhgējniěr)ù) 探究
作者经历了怎样的人生变故？
一样的暮春天气，一样的楼台亭2021
第十二页，共十六页。
三、归纳(guīnà)小 结
这是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。此词虽含伤春惜时之 意，却实为感慨抒怀之情。花开花落是自然(zìrán)规律，所以人 是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这 是作者对时光流逝的慨叹。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清 丽自然(zìrán)，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人 生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。