校园垃圾分类——我先行 PPT
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“垃圾分类-从我做起”主题班会ppt
为什么要进行垃圾分类
1 节约资源
2 保护环境
3 提高生活品质
分类后的垃圾中，有大量可 回收的物品，可以充分利用， 减少浪费，节约资源。
垃圾分类是环境保护、清洁 城市、改善人居环境的基础， 重要性不言而喻。
垃圾渣田园，强调垃圾分类 对人居环境的美化和提升至 关重要。
垃圾分类的经验和案例
1
长沙市：示范垃圾分类城市
通过率先推行垃圾分类和科学装箱，大幅削减了垃圾数量，有效举措为全国各地。
2
日本：压缩、转运、分类
发挥技术优势，将垃圾进行分类后压缩装船运往海外焚烧，实现全面清洁和环保。
3
德国：流行垃圾分类
德国的环保几乎出了名，垃圾分类很流行，垃圾分类率全球第一。
如何在学校推行垃圾分类
教育
• 开展垃圾分类宣传教育 • 制定相关政策，引导学生
垃圾分类-从我做起
作为每个人的责任，垃圾分类对于环保的重要性不言而喻。
什么是垃圾分类
定义：
原则：
垃圾分类是将生活垃圾根据不同的 属性、种类，分别投放到相应处理 设施中进行分类、转运处理，实现 资源再利用，减轻环境负担的行为。
分类投放: 湿垃圾、干垃圾、可回 收物、有害垃圾四类垃圾另投放不 同垃圾桶内。
好处：
西方国家垃圾处理率达到60%以上， 归功于大众垃圾分类意识的树立。
如何分类垃圾
湿垃圾：
厨余垃：
纸类、塑料、金属、玻璃、织物、竹木等中性垃圾。
可回收物：
废纸张、塑料、玻璃、金属、衣物、电池等可循环 再利用的垃圾。
有害垃圾：
废电池、废灯管、废药品、废油漆、废杀虫剂等有 害+垃圾。
严禁乱投乱扔
细节操作
按照垃圾种类严格分类投放
校园《垃圾分类主题班会》PPT课件
垃圾填埋和焚烧产生的有毒气体和粉 尘，对生态环境造成破坏，影响动植 物生长和生态平衡。
水体、土壤和空气污染
垃圾中的有害物质如重金属、化学物 质等，通过渗滤、雨水冲刷等方式进 入水体和土壤，对环境和人体健康造 成严重威胁。
垃圾分类的意义
01
02
03
资源化利用
通过垃圾分类，将可回收 物和有害垃圾分离出来， 实现资源的有效回收和再 利用，减少资源浪费。
校园《垃圾分类主题班会》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 垃圾分类的背景与意义 • 垃圾分类的基本知识 • 校园垃圾分类的实施 • 垃圾分类的宣传与教育 • 垃圾分类的实践与反思
01
CHAPTER
垃圾分类的背景与意义
垃圾污染的现状
垃圾堆积如山
生态破坏
随着城市化进程的加速，垃圾产量逐 年增加，大量垃圾被简单填埋或焚烧， 导致土地资源的浪费和环境污染。
分类收集
环卫工人定期收集各类垃 圾，并分别运送到相应的 处理场所。
分类处理
各类垃圾被送到相应的处 理场所后，进行分类处理， 实现资源化利用或无害化 处理。
03
CHAPTER
校园垃圾分类的实施
校园垃圾的来源与特点
01
校园垃圾主要来源于学生日常生 活和学习过程中产生的废弃物， 包括但不限于食品垃圾、纸张、 塑料、金属等。
设施配备
在校园内设置不同种类的垃圾收集容器，以便学生和教职工分类投 放垃圾。
校园垃圾分类的设施与设备
垃圾桶
根据垃圾种类的不同，设置相应 的垃圾桶，如可回收物垃圾桶、 有害垃圾垃圾桶、厨余垃圾垃圾
桶等。
垃圾处理设备
针对不同种类的垃圾，配备相应的 处理设备，如废纸打包机、塑料破 碎机等，以便对可回收垃圾进行再 利用。
垃圾分类,从我做起PPT
误区三
只有大件家具才是垃圾。纠正 ：任何不再需要的物品都应视 为垃圾，无论大小。
误区四
厨余垃圾只能堆肥或填埋。纠 正：厨余垃圾也可进行生物发 酵，制成生物气体用于能源利
用。
03
如何进行垃圾分类
家庭垃圾分类
01
02
03
04
厨余垃圾
主要包括剩菜剩饭、果皮、蔬 菜等易腐有机物，应放入家庭
厨余垃圾桶中。
创新垃圾处理技术
研发更高效、环保的垃圾 处理技术，如高温焚烧、 生物降解等。
循环经济的理念与实践
推动循环经济理念
倡导资源循环利用，减少废弃物产生，实现经济、社会和环境的 可持续发展。
建设循环经济园区
通过建设循环经济园区，实现产业集聚、资源共享和废弃物减量化 、资源化。
鼓励企业参与循环经济实践
引导企业采用清洁生产技术，开展废弃物回收利用，推动绿色发展 。
感谢观看
环境污染严重
垃圾中的有害物质易对土 壤、水源和空气造成污染 ，威胁人类健康。
资源浪费
许多可回收垃圾被混在一 起处理，造成资源浪费。
垃圾分类的意义
减少垃圾处理压力 通过分类投放，可减少后期处理 的工作量和成本，提高处理效率
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
保护环境
减少有害物质对环境的污染，降低 生态破坏。
促进资源循环利用
将可回收垃圾分离出来，实现资源 的再生利用，减少对自然资源的开 采。
垃圾分类，从我做起
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
• 垃圾分类的背景与意义 • 垃圾分类的基本知识 • 如何进行垃圾分类 • 垃圾分类的推广与实施 • 垃圾分类的未来展望
01
“垃圾分类-我先行”主题班会ppt
垃圾分类收集是垃圾资源化利用的前提和基础，是发展循 环经济的突破口，具有社会、经济、生态三方面的效益。
从娃娃开始，垃圾分类就 是日本人生活中的一种习惯。
在中国的生活垃圾
如何 垃圾分类？
知识竞赛
一、抢答环节
1.答对加2分，答错不扣分。 2.老师叫抢答开始，方能举手示意； 老师确认后方可作答。否则视为无 效作答，不加分。
A 废化妆品
B 过期食品
D废温度计 C 废血压计
(AC)
5.下面哪个是可回收垃圾收集容器?
A
B
(D）
C
D
二、必答环节
游戏规则：
1.每组必须回答2道题。 2.每组先选出自己组的幸运字
母A、B、C、D中的一个，然 后根据自己选择的问题作答。 3.答对得3分，答错不扣分。
回
A组题
来
1.有害垃圾应该放进什么颜色的回收箱？ 2.其他垃圾有哪些？请列举三个。
选择题：
1.居民家庭生活垃圾分为四类，除了厨余
垃圾、有害垃圾、其他垃圾外，还有（）?
A 可回收物 D 湿垃圾
(A)
B 干垃圾 C 不可回收物
2.下面哪些不属于可回收物?
A 废纸类 E 米饭
（E）
B 废玻璃
C 废塑料 D 废金属
3.下面哪些属于可回收物?
A 易拉罐
B米饭
C报纸
（AC)
4.下面哪些属于有害垃圾?
主题班会——
什么是 垃圾分类？
垃圾分类，就是对垃 圾进行分类投放，实 现垃圾的资源化处理。
为什么要实行垃圾分类？
国人每人每年平均产生300公斤是最具开发潜力的、永不枯竭的“城市矿 藏”，是“放错地方的资源”；
垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既可以减少占地， 降低垃圾处理成本，又避免了填埋或焚烧所产生的环境污 染，还可以变废为宝；
从娃娃开始，垃圾分类就 是日本人生活中的一种习惯。
在中国的生活垃圾
如何 垃圾分类？
知识竞赛
一、抢答环节
1.答对加2分，答错不扣分。 2.老师叫抢答开始，方能举手示意； 老师确认后方可作答。否则视为无 效作答，不加分。
A 废化妆品
B 过期食品
D废温度计 C 废血压计
(AC)
5.下面哪个是可回收垃圾收集容器?
A
B
(D）
C
D
二、必答环节
游戏规则：
1.每组必须回答2道题。 2.每组先选出自己组的幸运字
母A、B、C、D中的一个，然 后根据自己选择的问题作答。 3.答对得3分，答错不扣分。
回
A组题
来
1.有害垃圾应该放进什么颜色的回收箱？ 2.其他垃圾有哪些？请列举三个。
选择题：
1.居民家庭生活垃圾分为四类，除了厨余
垃圾、有害垃圾、其他垃圾外，还有（）?
A 可回收物 D 湿垃圾
(A)
B 干垃圾 C 不可回收物
2.下面哪些不属于可回收物?
A 废纸类 E 米饭
（E）
B 废玻璃
C 废塑料 D 废金属
3.下面哪些属于可回收物?
A 易拉罐
B米饭
C报纸
（AC)
4.下面哪些属于有害垃圾?
主题班会——
什么是 垃圾分类？
垃圾分类，就是对垃 圾进行分类投放，实 现垃圾的资源化处理。
为什么要实行垃圾分类？
国人每人每年平均产生300公斤是最具开发潜力的、永不枯竭的“城市矿 藏”，是“放错地方的资源”；
垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既可以减少占地， 降低垃圾处理成本，又避免了填埋或焚烧所产生的环境污 染，还可以变废为宝；
(2024年)垃圾分类我先行主题班会PPT课件
答题方式
主持人提出问题，小组内成员共 同商议后，由一名代表给出答案。
计分规则
每回答正确一个问题，该小组将 获得一定的分数，最终分数高的
小组获胜。 20
现场观众参与竞答过程记录
观众积极参与
现场观众热情高涨，积极 参与竞答环节，各小组间 竞争激烈。
2024/3/26
互动环节活跃
观众在回答问题时，积极 与主持人互动，现场氛围 热烈。
知识掌握程度不一
从观众的回答中可以看出， 大家对垃圾分类知识的掌 握程度不一，但都在努力 学习和参与。
21
竞答结果公布及奖品颁发
分数统计与公布
经过紧张激烈的竞答环节，最终 统计出各小组得分并公布结果。
2024/3/26
奖品颁发
根据得分高低，为获胜的小组颁发 奖品，以资鼓励。
活动总结
主持人对本次活动进行总结，强调 垃圾分类的重要性，并呼吁大家在 日常生活中积极践行垃圾分类。
04
家庭生活垃圾分类指导
CHAPTER
15
家庭生活中常见的可回收物品举例
塑料类
塑料瓶、塑料容器、 塑料包装等。
金属类
铝罐、钢罐、铜制 品、铁制品等。
废纸类
报纸、书本、杂志、 纸板箱等。
2024/3/26
玻璃类
玻璃瓶、玻璃杯、 玻璃碎片等。
织物类
旧衣物、床上用品、 毛巾等。
16
家庭有害垃圾如何安全处理
01
02
03
04
电池类
充电电池、纽扣电池等应投放 到有害垃圾收集容器。
灯管类
荧光灯管、节能灯等应轻放并 投放到有害垃圾收集容器。
药品类
过期药品及其包装应投放到有 害垃圾收集容器。
“垃圾分类_我先行”主题班会(课堂PPT)
13
其他垃圾
包括可回收物、有害垃圾和餐厨垃圾 之外的其他城市生活垃圾，例如，大件垃圾 其他混杂、污染、难分类的塑料类、玻璃类、 纸类、布类、金属类、渣土等生活垃圾。
14
大件垃圾
是指体积大、整体性强或者需要拆分再处 理的废弃物品，包括家具和家电。
15
大件垃圾的处理方法
居民家庭废旧家具用具、 废旧大件电器及电子产品等大件垃圾 的排放，可预约环卫服务企业上门收 集搬运。
2.你觉得我们平时应该怎样做到垃 圾分类处理？
3.你觉得校园内垃圾分类这一习惯 形成了吗？学校应该怎样做？
31
八.请大家一起读一读： 垃圾分类就成宝， 分门别类少不了！
分类一小步
文明一大步
垃圾分分类，
资源不浪费。
垃圾也有宝，
分类不可少。
垃圾不分类，
环境在呼救。
32
33
34
（错）
4.废弃消毒剂直接扔进厨房的垃圾桶。
（错）
22
5.可回收物收集容器是绿色的。
（错）
6.剩菜等厨余垃圾可以放进绿色的收 集容器。
（对）
7.灰色的垃圾收集容器可以收集茶叶 渣、骨头。
（错）
23
8.厨余垃圾经生物技术就地处理堆肥， 每吨可生产0.3吨有机肥料。 （对） 9.有害垃圾应投放到指定的垃圾回收箱。 （对） 10.用过的报纸、杂志可以整理好再当废品卖掉。 （对） 11.工业废水可以用来浇花。 （错）
11
有害垃圾
包括生活垃圾中对人体健康或自然 环境造成直接或者建在危害的物质，例如：
废充电电池、废纽扣电池、 废灯管、弃置药品、 废杀虫剂、废油漆、
废日用化学品、废水银产品、 废旧电器以及电子产品。
其他垃圾
包括可回收物、有害垃圾和餐厨垃圾 之外的其他城市生活垃圾，例如，大件垃圾 其他混杂、污染、难分类的塑料类、玻璃类、 纸类、布类、金属类、渣土等生活垃圾。
14
大件垃圾
是指体积大、整体性强或者需要拆分再处 理的废弃物品，包括家具和家电。
15
大件垃圾的处理方法
居民家庭废旧家具用具、 废旧大件电器及电子产品等大件垃圾 的排放，可预约环卫服务企业上门收 集搬运。
2.你觉得我们平时应该怎样做到垃 圾分类处理？
3.你觉得校园内垃圾分类这一习惯 形成了吗？学校应该怎样做？
31
八.请大家一起读一读： 垃圾分类就成宝， 分门别类少不了！
分类一小步
文明一大步
垃圾分分类，
资源不浪费。
垃圾也有宝，
分类不可少。
垃圾不分类，
环境在呼救。
32
33
34
（错）
4.废弃消毒剂直接扔进厨房的垃圾桶。
（错）
22
5.可回收物收集容器是绿色的。
（错）
6.剩菜等厨余垃圾可以放进绿色的收 集容器。
（对）
7.灰色的垃圾收集容器可以收集茶叶 渣、骨头。
（错）
23
8.厨余垃圾经生物技术就地处理堆肥， 每吨可生产0.3吨有机肥料。 （对） 9.有害垃圾应投放到指定的垃圾回收箱。 （对） 10.用过的报纸、杂志可以整理好再当废品卖掉。 （对） 11.工业废水可以用来浇花。 （错）
11
有害垃圾
包括生活垃圾中对人体健康或自然 环境造成直接或者建在危害的物质，例如：
废充电电池、废纽扣电池、 废灯管、弃置药品、 废杀虫剂、废油漆、
废日用化学品、废水银产品、 废旧电器以及电子产品。
垃圾分类从我做起主题班会PPT课件
垃/ 圾/ 分/ 类/ 我/ 先/ 行/ 举/ 手/ 之/ 劳/ 处/ 处/ 做
分而用之
分类的目的就是为了将废弃物分流 处理，利用现有生产制造能力，回收利 用回收品，包括物质利用和能量利用， 填埋处置暂时无法利用的无用垃圾。
自觉自治
社区和居民，包括企事业单位，逐步 养成“减量、循环、自觉、自治”的行为 规范，创新垃圾分类处理模式，成为垃圾 减量、分类、回收和利用的主力军。
第三部分
当你日常外出时，常备一个购物纸袋，购物时尽量不用塑料袋； 当你买菜时，如果可能，拎上你的菜篮子，千万不用塑料袋； 当你在外用餐时，请带上一个饭盒，不要用泡沫饭盒来盛餐； 自觉做好垃圾分类； 节约每一张纸，节约每一支笔，减少垃圾产生。
垃圾分类环保歌
垃圾要分类，资源要利用 今天分一分，明天美十分 积极参与垃圾分类，创优美社区环境 分类收集人人有责，男女老幼齐参与 未来人类的文明，将是绿色文明 提高社区的品味，从垃圾分类开始 垃圾分类，举手之劳 垃圾分一分，环境美十分
1 减少垃圾量
分好垃圾，爱护环境，共享绿色生活每一天。
2 减少污染
分好垃圾，爱护环境，共享绿色生活每一天。 分好垃圾，爱护环境，共享绿色生活每一天。
3 垃圾资源化
分好垃圾，爱护环境，共享绿色生活每一天。 分好垃圾，爱护环境，共享绿色生活每一天。
二部分
垃圾分类的原则
因地制宜
分好垃圾，爱护环境，共享绿色生活每一天。分好 垃圾，爱护环境，共享绿色生活每一天。分好垃圾， 爱护环境，共享绿色生活每一天。分好垃圾，爱护 环境，共享绿色生活每一天。
垃圾桶的标志
第四部分
如何做好垃圾分类
废物利用
分好垃圾，爱护环境，共享绿色生活每一天。分好垃圾，爱护环境， 共享绿色生活每一天。分好垃圾，爱护环境，共享绿色生活每一天。 分好垃圾，爱护环境，共享绿色生活每一天。分好垃圾，爱护环境， 共享绿色生活每一天。
垃圾分类,从我做起班会课件PPT
实施严格的垃圾分类法规
对不按规定分类垃圾的行为进行制约和处罚，强化垃圾分类的意识和行为。
建立垃圾分类的监督机制
设立专门的监督机构
建立独立的垃圾分类监督机构，对垃圾分类工作进行指导和监督，确保垃圾分类 的有效实施。
实行垃圾分类定期评估
定期对垃圾分类工作进行评估和审查，发现问题及时纠正，不断提高垃圾分类的 水平。
厨余垃圾分类
将果皮、剩菜剩饭、骨头等厨余垃圾单独分类， 合理利用。
学校和社区如何做好垃圾分类
宣传教育
通过开展垃圾分类知识讲座、 宣传栏张贴分类指引等方式， 提高师生和社区居民的垃圾分
类意识。
设置分类垃圾桶
在学校和社区公共区域设置分类 垃圾桶，方便师生和居民投放垃 圾。
定期清运
学校和社区需定期清运各类垃圾， 确保环境卫生整洁。
实践垃圾分类
03
将所学到的知识运用到实际生活中，积极参与到垃圾分类的实
践中来，为环境保护尽一份力量。
THANKS
谢谢您的观看
垃圾分类可以使废弃物得到更好的处理和利用，减少环卫工人的工作负担。 垃圾分类可以减少环卫工人的数量，提高工作效率。
04
我们在行动
个人如何做好垃圾分类
熟知垃圾分类标准
了解可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃 圾的分类标准，做到正确分类。
源头减量
尽量减少使用一次性用品和过度包装的商品，减 少产生难以分类的垃圾。
可回收垃圾
包括废纸、塑料、玻璃、金属和布 料等。
厨余垃圾
包括剩菜剩饭、果皮、蔬菜废料和 腐肉等。
有害垃圾
包括废电池、废灯管、废药品、废 油漆及其容器等。
其他垃圾
包括卫生纸、餐巾纸、纸尿裤、烟 蒂等难以回收的废弃物品。
对不按规定分类垃圾的行为进行制约和处罚，强化垃圾分类的意识和行为。
建立垃圾分类的监督机制
设立专门的监督机构
建立独立的垃圾分类监督机构，对垃圾分类工作进行指导和监督，确保垃圾分类 的有效实施。
实行垃圾分类定期评估
定期对垃圾分类工作进行评估和审查，发现问题及时纠正，不断提高垃圾分类的 水平。
厨余垃圾分类
将果皮、剩菜剩饭、骨头等厨余垃圾单独分类， 合理利用。
学校和社区如何做好垃圾分类
宣传教育
通过开展垃圾分类知识讲座、 宣传栏张贴分类指引等方式， 提高师生和社区居民的垃圾分
类意识。
设置分类垃圾桶
在学校和社区公共区域设置分类 垃圾桶，方便师生和居民投放垃 圾。
定期清运
学校和社区需定期清运各类垃圾， 确保环境卫生整洁。
实践垃圾分类
03
将所学到的知识运用到实际生活中，积极参与到垃圾分类的实
践中来，为环境保护尽一份力量。
THANKS
谢谢您的观看
垃圾分类可以使废弃物得到更好的处理和利用，减少环卫工人的工作负担。 垃圾分类可以减少环卫工人的数量，提高工作效率。
04
我们在行动
个人如何做好垃圾分类
熟知垃圾分类标准
了解可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃 圾的分类标准，做到正确分类。
源头减量
尽量减少使用一次性用品和过度包装的商品，减 少产生难以分类的垃圾。
可回收垃圾
包括废纸、塑料、玻璃、金属和布 料等。
厨余垃圾
包括剩菜剩饭、果皮、蔬菜废料和 腐肉等。
有害垃圾
包括废电池、废灯管、废药品、废 油漆及其容器等。
其他垃圾
包括卫生纸、餐巾纸、纸尿裤、烟 蒂等难以回收的废弃物品。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
02 活动目标
活动目标
通过活动引起学生对校园环境问题的关注，认识 到校园垃圾的危害与我们生活环境的密切联系并初步 掌握垃圾分类的方法。
通过开展有关校园垃圾问题的研究活动，增强学 生的校园环保意识，了解环境保护的重大意义，使学 生懂得自己是学校中的一员，从而形成自觉保护学校 环境、对校园环境负责任的态度以及行为习惯。
会来宣传环保、倡导低碳生活，使环保深入人心
02
开展“变废为宝奖”创新活动， 培养学生
动手能力、创新意识、小组合作能力。
03
服务社区，维护环境。
04
活动评价
活动评价
生成性——发展性——过程性
04
活动反思
活动反思
谢谢观看！
Thank you for watching！
课堂实施
1
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校园垃圾分类——我先行
道林镇中心小学 ：张 罗
说
01
课
内
02容03040501 活动背景
主题生成
基于课程理念
突出 学生主体
面向 学生生活
注重 学生生成
我们社区里 多了几个彩 色垃圾箱。
主题生成的背景
彩色垃圾箱里 放什么？
垃圾怎么 分类呢？
这个……
学校“争当环保小卫士，低碳生活我先行”主题活动月
3 2
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课堂实施
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教学反思
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课后提升
Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
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活动过程——准备阶段
C 成立活动小组，制定方案
自由组合 民主选举
成立小组 制定方案
活动过程——准备阶段
C 成立活动小组，制定方案
小组 分类
组长
调查问卷 李佳怡
组员 人数
17
资料查阅 张紫晴 12
动手创新 郑熙阳 12 设计宣传 刘雨喧 10
活动 时间
活动 地点
校园 各处
图书室 电脑室
科学室
教室
活动 方式
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重点分析
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04
教学反思
教学反思
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学生运用已有的知识经验，体验研究性学习的 方式，养成探究意识，增强综合运用知识的能力。
03 活动过程
活动过程
第一阶段
准备阶段
第三阶段
展示阶段
第二阶段
实施阶段
第四阶段
拓展延伸
活动过程——准备阶段
A
创设情境，揭示课题
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活动过程——准备阶段
B 归纳问题，确定子课题
1 寻找校园内的垃圾 2 垃圾的处理 3 环保箴言口号设计 4 回收垃圾，废物利用
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活动 目标
活动过程——实施阶段
查 阅 资 料 组
活动过程——实施阶段
调
视频
查
问
卷
组
活动过程——实施阶段
动 手 创 新 组
活动过程——实施阶段
设 计 宣 传 组
活动过程——展示阶段
活动过 程剪辑 视频
活动过程——展示阶段
小组汇 报照片， 视频
活动过程——拓展延伸
01
通过形式多样的活动——广播站、手抄报、主题队
01
02
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03
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