冰心老人曾经说过这样一句话
冰心老人曾经说过这样一句话
爱心与智慧
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。
”
踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗爱心走上讲台，我不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，更关注他们的思想。
我经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率”；犯错了，老师与之谈心；有难了，老师帮助解决；我不断地向学生“提醒幸福”，而我的学生也不断地感受到幸福。
举例----------------------------
当然，教育事业只有爱心是不够的，教育更需智慧。
“以智慧启迪智慧，以心灵感染心灵”，我很喜欢这句话。
教师不仅要传授给学生知识和，启发他们智慧，老师也要充满智慧地进行教育教学。
对于十七、十八这个年龄段的学生来说，他们既懂事又不懂事，他们会经常做出一些出格的事，而且同学之间为了义气互相隐瞒，互相包庇，所以处理起来非常棘手。
这时教师就要运用智慧讲究方法、讲究策略，灵活机制的调查研究、处理问题了。
举例----------------------
记得一位哲人说过，“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，经常给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界、笑对人生。
笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。
爱心所至，情感所至，必将春风化雨温暖人心。
教育的智慧更能使你取得曲径通幽、事半功倍的效果。
我将牢记这些教
育格言，让它们指导我的教育教学工作，让我在教育教学工作中更加成熟与智慧。
我深信——教育需要爱，更需要智慧！。
师德师风的演讲稿范例
师德师风的演讲稿范例导语：教师要爱岗敬业热爱教育事业既然选择了教育事业就要对自己的选择无怨无悔、积极进取、无私奉献、不断超越自己下面是小编为你准备的师德师风的演讲稿范例希望对你有帮助！冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础是老师教育的源有爱便有了一切”踏上三尺教台我正为实现这一切而努力着我带着一颗为学生服务的心走上讲台就像一个大姐姐一样嘘寒问暖不仅关注他们的学习也关注他们的生活我也经常提醒学生：“要劳逸结合活而不乱注重效率”犯错了老师与之谈心有难了老师帮助解决我不断地向学生“提醒幸福”而我的学生也不断地感受到幸福在短短数十年教书生涯中虽然辛苦虽然清贫虽然也有过急躁彷徨甚至想放弃但人是懂感情的一往情深精诚所至一心一意顽石开爱心所至情感所至必将春风化雨暖人心在这里我想到了这样两句诗：“生命的远景艰难而稳重美丽而动人道路的伸展都是给时间的方向从脚下开始从脚下结束说不清是为什么我还是努力地工作最终我明白了这样一个道理：人要无愧于自己的选择！既然选择就要努力追求苦中寻乐我也品味到了教育的幸福试想一下有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢让我们闭上眼睛想一想这样的情景：课堂上看着一双双求知若渴的眼睛你能三心二意课外一个个学生围着你用崇拜的眼神期待着你你能不热血澎湃节日来临一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候你能不激动夜深人静就着一盏孤灯品读着一封封信件的时候你能不感到幸福这一幕幕只有为人师者才能亲身经历；也只有细细品味才能坚定你的选择有了一颗服务心才会有一张微笑脸民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标给学生一张笑脸是实现这一目标的关键“野蛮产生野蛮仁爱产生仁爱”这是教育的真理给学生一张微笑的脸会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界笑对人生微笑着欣赏学生做慧眼的伯乐给其成功感；微笑着鼓励学生做其成长的帮手助其信心感微笑着宽容学生做大肚的弥勒育其自责感是啊！笑脸下才有欣赏才有鼓励才有宽容才有爱我亲爱的学生们是你们的期盼给了我激情；是你们的仰慕给了我信心；是你们的怀念让我甘守清贫让我坚定了自己的选择让我最终能自豪地说一句：我无愧于自己的选择！朋友们正确地面对自己的选择努力奋斗吧！为了我们的学生抛弃一切埋怨与牢骚全身心地投入到教育事业中去吧！奉献自己的青春收获“桃李满天下”的喜悦吧！每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功因为有了信念才能拔起擎天的巨木才能升腾冷漠的生命才能裸露许多灵魂以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光在我还是学生的时候每每看见老师站在讲台上给我们讲课我就觉得教师这一职业多么的令人向往啊！于是我坚定信念将来我一定要当一名教师八年前我终于走上了这神圣的讲台看着台下孩子们一双双求知的眼睛我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念在这个信念的支持下我如饥似渴的学习以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学功底要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质更重要的是要有颗爱心作为老师在学校的身份是多重的既是知识的引导者又是学生的知心人更要像慈爱的母亲那样去关心他们因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广对待同学的错误时我往往最先考虑的也是学生的自尊以学生最能接受的方式来进行处理对他们动之以情晓之以理让他们改正错误走向成功努力做好孩子们最满意教师太阳总在有信念的地方升起月亮也总在有信念的地方朦胧信念是永恒的微笑使你的心灵永远充满激情使你的双眼永远清澈明亮教师就像一颗星没有太阳那样热烈没有月亮那样温柔没有朝霞那样眩目没有白云那样高远但从来无怨无悔与世无争总是在一个不显眼的角落里奉献那份光和热我国是一个有五千年文明史的国家历史的车轮把我们载到世纪之交的今天作为文化传播者的教师担负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务祖国和人民对教师也提出了要求要求每个教师都要树立起献身教育教书育人的信念和决心社会主义的教育事业既是伟大、崇高的事业又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业又是需要付出艰苦劳动的事业在这里没有令人羡慕的财富和权利没有显赫一时的声名和荣誉也没有悠闲自在的舒适和安逸因此作为一名人民教师就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚具有将自己的知识才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”歌颂的就是这种献身精神虽工作不久我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为亲耳聆听了他们不畏艰苦孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子真诚奉献的博大情怀在学校繁忙的工作中我看到了老师们的奉献和忠诚在学校的荣誉室里面对各种各样的表彰和奖励我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助；忘不了夜晚在办公室灯下微机前埋头苦干的青年老师；忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸而今新的世纪在呼唤党和人民在呼唤肩负着历史重任的我们一定会用自己的实际行动立足本职迎接果实压满枝头的秋天春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干老师是春蚕播种春天的希望老师是红烛映红孩子的脸庞三尺讲台成就了多少国家栋梁一尺教鞭结出了多少拔头桃李老师们让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂去播种期待播种灵感播种真情！去塑造明天的主人托起未来的世纪为了太阳底下最光辉的事业让我们携手并肩不回顾不彷徨风雨兼程勇往直前吧！有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事但要成为一位出色的教师就必须去读它并且打算读一辈子有人说儿童是花木教师是园丁园丁悉心照料着花木但需要尊重它们自然地成长实际上儿童比花木要复杂的多教师的工作比园丁的工作也复杂的多尽管他们拥有着共同或共通的规律当我真正走上工作岗位时我发现我不是学者不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人不能用优美的诗句讴歌我的职业但是我是教师一名从事教育事业的工作者我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的”当我每次面对孩子们时我感到神圣与自豪因为我从事着绿叶的事业我是人民教师！路在脚下延伸而我刚刚起步！路在脚下延伸而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽我都一如既往绝不退缩多年的风风雨雨酸甜苦辣为人师者的种种滋味尝遍过后我愈来愈感觉到自己离不开这个职业这个职业也需要我古代大教育家孔子呕心沥血以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我增强了我热爱教育事业的信念我爱我平凡而又神圣的职业我愿作红烛我甘为人梯我愿在这个工作岗位上默默无闻辛勤耕坛古人云：“一年之计莫如树谷：十年之计莫如树林；终身之计莫如树人”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的我庆幸命运赐给了我这个职业假如有人问：在人生的道路上如果能再有一次机会让你重新选择你会选择什么职业我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫但是我们也是最富有的因为我们是春天播撒种子的人我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光我们有着勇往无惧的精神是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星我们有着奔向光明的执着！我自豪我是教师！我光荣我是人民的教师！忆起天真快乐的童年总忘不了把我带进知识殿堂的老师！是老师教给我知识、是老师启迪了我的智慧,是老师教我做人,是老师骄傲时为我敲响警钟失败时鼓励我前行……真是耿耿园丁意,拳拳育人心呀！我因为做了教师平凡的人生才有了不平凡的意义教育的高尚圣洁让我有一种无言的庄严和神圣；讲台的淡泊宁静让我有一种摆脱世俗喧闹的踏实与坦然；教书的养育和磨练让我有一种自我升华的愉悦自我奉献的骄傲！第一次登上讲台：学生一双双黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋虔诚地看着我渴求知识的眼神和天真纯洁的笑脸充满了信任……那一刻我真正领会了教师职业的崇高和重要那一刻更坚定了我力争做一名好老师的决心！十五年来我不敢说我是一名好老师但我敢说我一直都在做一个称职的老师一直在追求力争缩短与好老师的距离只有火才能点燃火只有心才能塑造心那是去年春季我因外出学习出门几天当我风尘仆仆跨进学校大门时正在课间休息的学生一见到我就高喊起来：“朱老师回来了”喊声未落早已有七八个跑下了教学楼来到了我的跟前最难以忘记的是鲁晓丽同学拉着我的手一连说了三次：朱老师你终于回来了……那一刻尽管我囊中空空,我却感到我是天下最富有的人学生的承认那是无价之宝啊！是呀天底下还有比得到学生发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的生病初愈跨进教室讲桌上常多了一束不知名的鲜花中间字条“祝你健康”比鲜花还耀眼；教师节学生的贺卡飘至案头,当看到“桃花潭水深千尺,不及恩师育我情”的时候,我顿时觉得是教师职业升华了我的生活铸造了我的信念,也让我享受到了更高层次的幸福春节之际热线两端总连接着师生的祝福与牵挂一句句诚挚的祝福一声声关切的问候滋润着我的心田你说这莫大的欣慰除了教师一种行业的人还能享受这教书育人桃李芬芳时的满足感和成就感除了教师一种行业的人能有体会……是啊！当我年迈的母亲站在村口盼望她的女儿回家时我知道我不是一个好女儿；当我的儿子发烧时我却狠心丢下他赶往单位上班时,我也知道我不是一个好母亲如今我已坚守岗位十五个年头少了刚踏上讲台时那份难掩的腼腆多了教师队伍那股飞扬的热情如果生命再给我一次选择我会依然选择人民教师这个职业继续把青春镶嵌在平凡与崇高的职业之中也许我们真象蜡烛默默燃烧默默熄灭但是我们青春无悔生命无悔任凭岁月更替世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我愿继续为教育事业增光添彩！让我们擎起希望的火炬把我们的教育事业推向一个辉煌的明天！。
“世纪老人”冰心经典语录
“世纪老人”冰心经典语录“世纪老人”冰心经典语录【1】：爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦;有泪可落，也不觉是悲哀。
——冰心《寄小读者》【2】：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳! 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
——冰心《繁星·春水》【3】：愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。
——冰心《冰心散文集》【4】：墙角的花! 你孤芳自赏时天地便小了。
——冰心《春水》【5】：白的花胜似绿的叶浓的酒不如淡的茶——冰心《繁星·春水》【6】：心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。
——谢婉莹《繁星·春水》【7】：生离-是朦胧的月日，死别-是憔悴的落花。
——冰心《繁心·春水》【8】：命运如同海风——吹着青春的舟飘摇的曲折的渡过了时间的海。
——冰心《春水》【9】：假如生命是乏味的，我怕有来生!假如生命是有趣的，今生已是满足的了。
——冰心《往事》【10】：冠冕?是暂时的光辉，是永久的束缚。
——冰心《繁星·春水》【11】：只是一颗孤星罢了! 在无边的黑暗里已写尽了宇宙的寂寞。
——冰心《春水》【12】：May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset. 愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
——冰心《谈生命》【13】：倘若世间没有风和雨，这枝上繁花，又归何处?只惹得人心生烦厌。
——谢婉莹《繁星·春水》【14】：少年的梦想是风的梦想，青春的思念是长长的思念。
——冰心【15】：母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? ——冰心【16】：为着后来的回忆，小心着意地描绘你现在的图画——冰心《冰心散文集》【17】：走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
世纪老人冰心说过
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。
”这是一句至理名言。
读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
读书是一种“静趣”，是一种“心趣”。
当自己一个人时，静静地坐在书桌前，她会娓娓动听地向你讲述一些新鲜故事来，讲述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上几页，我就会忘却自己，翩翩飞进书的世界中。
有的书如风尘仆仆的流浪汉；又像走南闯北的旅行家；肚子里装满稀奇古怪的风土人情和美丽诱人的风光。
正是她，教我认识了伟大的祖国，美丽的欧罗巴，冰封雪地的南极……同时我懂得了这样一个道理：“忘记了祖国的历史，就意味着背叛！”有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境；有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香……人生，让人们尝尽酸、甜、苦、辣、涩。
生活没有书籍，就好像没有阳光；人生没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
在漫漫人生路上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界馈赠给我们最好的礼物。
让我们为了提高素养，增长知识，增长才干，增长智慧，开阔视野，积极响应倡议，带头多读书，读好书吧！并让我们大声呼吁全社会多读书，读好书!在我看来，只有当一个人把读书视为一种快乐的感觉时，那种读书就是一种享受。
这些年，我读过的书可以算得上是杂而乱，但无论怎样，通过读书，我欣赏到了大自然中最美丽的风景；通过读书，我逐渐学会了去观赏艺术作品；通过读书，我逐渐能够在跨越时空、跨越民族的境遇里，攫取了精神的愉悦，思想境界的攀升，更得到了生活上的充实。
每当读到一本好书时，总有种相见恨晚的感觉。
我常在书中畅游，在书中寻觅心灵的驿站，就常觉得快乐是一种态度，而不是状态。
快乐就在灯光下沉静的书中，快乐就在翻书的沙沙声中，快乐就在合起书本时的闭目遐想中。
朋友们，我爱读书。
因为书香可贵，它滋润美好的心灵；因为书墨难得，它塑造完美的生活；因为书韵悠扬，它培养高尚的人生！拥有了好书，我们就拥有了知识，拥有了好书，我们就拥有了智慧；拥有了好书，我们就拥有了明天！同学们，让我们行动起来，一起来分享读书的乐趣吧！。
动物人类是朋友 冰心老人曾说
动物人类是朋友
冰心老人曾说:“美的真谛应该是和谐。
这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美;融汇在环境中，就造就了环境的美。
”从这句话，我感到了和谐的美。
可是“和谐”似乎是一个容易理解的词但是要真做到人与人，人与动物……和谐相处，却是难于上青天。
有一次，我读过两则故事后，深深地感受到了和谐的真正意义。
一则故事是这样：一群猴子偷偷摸摸地跑到一个农家里偷吃花生，结果被农夫看到了。
农夫随手拿起一块石头就往猴群扔了过去，恰好不偏不倚打到了一只猴子的腿。
那只猴子和猴群们跑回了山里，就把事情的来龙去脉，告诉了它们的“大王”。
于是，它们来到了农家里，刚刚好那一天农夫出去了，猴子们为了报“一石之仇”就把他家的鸡，毛拔了个精光，可怜的鸡们，便成了主人的替罪羊。
另一则故事是这样的：一位旅行者，在一望无际的沙漠里，见到了一只饿得生命危在旦夕的白狼。
那位旅行者，把他带的能吃的都给白狼吃了，这只狼终于被救活了。
有一天，旅行者被一群饥饿的狼围住了，狼准备把他吃掉。
旅行者知道：“自己是一个手无缚鸡之力的人。
在挣扎也没有用。
于是，他闭上眼睛等着狼张着血盆大口，把他吃掉。
可是等了许久却不见狼来吃他。
就在这时，他觉得很奇怪，便睁看了眼睛，这才发现上次他救过的那只狼在身边守护着自己……旅行者脱离虎口后，才恍然大物，
只要我们对动物好一点，它们也是知道报答人类的。
这两则故事告诉我们：人与动物都是大地妈妈的孩子，是可以和谐相处的朋友，只有人与大自然之间的一切事物，友好和谐的相处，才能避免发生各种各样的悲剧。
冰心奶奶的读书名言
冰心奶奶的读书名言冰心奶奶的读书名言1. 无精打彩的娱乐，绝不能使人生润泽，事业进步。
娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分!2.读书好，读好书，好读书3.成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨.读书好，多读书，读好书。
4.人的外表像花一样，但是要看内心。
5.冠冕?是暂时的光辉，是永久的束缚。
冰心名言·正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间·友谊是凝神药，是兴奋药剂;友谊是大海里的灯塔沙漠里的绿洲·爱情是一种纯度，朋友是一种广度，亲情是一种厚度”·世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美·假如生命是无趣的,我怕有来生,假如生命是有趣的,今生已是满足的了·人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。
在平坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有明净的秋月。
两颗心充分地享乐着宁静柔畅的‘琴瑟和鸣’的音乐。
在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。
·我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?·万千的天使，要起来歌颂小孩子; 小孩子! 他细小的身躯里，含着伟大的灵魂·浪花越大,凝立的磐石,在沉默的持守里,快乐也越大了·灯呵! 感谢你忽然灭了在不思索的挥写里替我匀出了思索的时间·我的朋友! 珍重些罢不要把心灵中的珠儿抛在难起波澜的大海里·父亲呵! 我怎样的爱你也怎样爱你的海· "家么我不知道但烦闷一一忧愁都在此中融化消灭·海波不住的问着岩石岩石永久沉默着不曾回答然而他这沉默已经过百千万回的思索·我的朋友! 真理是什么感谢你指示我然而我的问题不容人来解答·故乡! 何堪遥望何时归去呢白发的祖父不在我们的园里了!·思想只容心中游漾刚拿起笔来神趣便飞去了·心潮向后涌着时间向前走着青年的烦闷便在这交流的旋涡里·心弦呵! 弹起来罢——让记亿的女神和着你调儿跳舞·将来明媚的湖光里可有个矗立的碑怎敢这般沉默着——想·白的花胜似绿的叶浓的洒不如淡的茶·因着世人的临照只可以拂拭镜上的尘埃却不能增加月儿的光亮·我的朋友! 雪花飞了我要写你心里的诗·聪明人! 文字是空洞的言语是虚伪的你要引导你的朋友只在你自然流露的行为上!·大海的水是不能温热的孤傲的心是不能软化的·片片的云影也似零碎的思想么然而难将记忆的本儿将他写起·青年人! 你不能像风般飞扬便应当像山般静止浮云似的无力的生涯只做了诗人的资料呵!·一步一步的扶走——半隐的青紫的山峰怎的这般高远呢·沉默里充满了胜利者的凯歌!·红墙衰草上的夕阳呵! 快些落下去罢你使许多的青年人颓老了!·诗人! 笔下珍重罢! 众生的烦闷要你来慰安呢·山头独立宇宙只一人占有了么·先驱者! 你要为众生开辟前途呵束紧了你的心带罢!·冠冕?是暂时的光辉，是永久的束缚。
教育教学经典格言
教育教学经典格言冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。
”下面为你分享的是教育教学经典格言的内容，希望你会喜欢!教育教学经典格言最新1) 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
苏霍姆林斯基2) 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
苏霍姆林斯基3) 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
毛泽东4) 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。
我认为，应当认识恶。
巴莱拉5) 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
吴玉章6) 胃病总是由于贪吃。
疳积病是上帝派来教育胃的。
并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。
佚名7) 天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。
这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
凯洛夫8) 天赋的力量大于教育的力量伏尔泰9) 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。
(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》10) 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
冰心老人曾经说过这样一句话
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切.在大多数老师们的教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。
他们依然。
初初踏上三尺教台，老师们往往带着一颗为学生服务的心，就像一个大姐姐大哥哥一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活。
课堂上，当看着一双双求知若渴的眼睛，课外，当学生用崇拜的眼神期待着他们的解答；节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡塞满他们的抽屉。
内心的澎湃心情，将会是多么的无以言表。
于是，教师们逐渐地重新领会了教师职业的崇高和重要！作为教师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的知心人，更要像慈爱的母亲那样去关心他们，在学生幼小的心里母爱是一缕阳光，让他们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。
对于走了弯路的学生更要动之以情，晓之以理，让他们改正错误，从而重识成功之路。
教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。
”爱因斯坦说过：“爱，是最好的老师！作为一名教师，就应该爱护学生，尊重学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵。
每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。
因为有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。
也许时日久了，部分教师已然不再记得最初选择教师职业的原因，但是,这些亲爱的学生们，他们的期盼给了教师们激情；他们的仰慕给了教师们信心；他们的怀念让教师们甘守清贫，并让教师们更加坚定了自己的选择。
就某种程度而言，学生与教师互相给予力量，使大家可以坚持理想，坚持信念，继续走下去的力量。
只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。
那是去年春季，有位教师因外出学习出门几天，当他风尘仆仆跨进学校大门时，被正在课间休息的学生见到，于是学生高喊起来：“X老师回来了”，喊声未落，早已有七八个跑下了教学楼来到了转眼到了眼前，最难以忘记的是有同学竟拉着那位教师的手一连说了三次：“X老师，你终于回来了……”后来该位老师回忆起来，那一刻，尽管当时囊中空空,他却感觉自己是天下最富有的人。
教师应具有的“爱”
教师应具有的“爱”冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础、是老师教育的源泉，有了爱便有了一切。
”从教十年来，我也深深的认识到教育是爱的事业。
只有用“爱”才能谱写出教育的魅力篇章。
一、爱事业教育是一种培养人、教育人的事业，这一事业对社会文明的发展进步有着不可代替的作用。
而作为教育者的我们，就要对这一事业负责，就要把这平平凡凡的工作看成是宏大的事业。
就要带着一种对教学工作鞠躬尽瘁的决心去钻研、去努力、去探索，力求干好自己的本职工作，尽职尽责的完成每一项教学工作。
二、爱学生没有爱的心灵是贫瘠的沙漠，不可能长出红花绿草般的美德；没有爱的教育是干涸的河床，不可能绽放心灵的浪花。
因此，热爱学生已成为教师的天职。
（一）用真爱呵护学生教师对于学生的爱应体现在尊重学生的主体地位，尊重学生的人格，关注每位学生的健康成长等方面。
每课伊始，教师都要把微笑、爱心、温馨、愉快带进课堂，为学生营造出一个轻松愉快的教育情境。
让每个学生的潜能都发挥的淋漓尽致。
（二）平等的对待每位学生教育之爱，不同于父爱、母爱，是一种广泛没有血缘的爱。
然而，在现实教学工作中，并非所有的老师都拥有一颗平等的心。
在某些课堂上，师生间没有平等的交流、共同研讨的民主氛围，而成为老师的个人舞台。
而在有些老师的心理上，总是会认为学生就是学生，就应该服从老师的要求。
在老师的潜在意识中往往自视有比学生“高人一等”的感觉。
这就要求我们教师在今后的教学工作中要把自己真正融入到班集体这个大家庭中，蹲下身子和学生建立平等的关系。
（三）公平的对待每位学生爱学生同时还要公平的对待每位学生，绝不厚此薄彼。
而在现实的教育中，确实存在一些师爱不公的现象。
比如有的教师对待成绩好的学生会关爱有加，对成绩差的学生则另眼相看。
当同样的一件事发生在成绩好、行为习惯好和一个两者都不好的学生身上，我们心里的天平自然就会有所倾向。
还有的教师视学生的家庭差异对其所关爱也有所差别。
如此种种缺乏公正的爱在滋润了少数学生的同时，却伤害了更多学生的心灵，使师生关系变僵。
读书真好作文冰心奶奶说过
读书真好作文冰心奶奶说过冰心奶奶说过：“读书好，多读书，读好书。
”简简单单的几个字，道出了读书的真谛。
对我来说，读书就像是一场奇妙的冒险，每一本书都是一扇通往不同世界的门。
在这些世界里，我体验着各种各样的人生，感受着千奇百怪的情感。
记得有一次，我偶然间在书架的角落里发现了一本泛黄的旧书——。
起初，我并没有对它抱有太大的期待，只是觉得无聊，随手拿起来翻了翻。
然而，就是这一翻，让我仿佛掉进了一个充满奇幻色彩的漩涡。
我仿佛跟着小王子一起离开了他的小星球，踏上了那漫长而又充满未知的旅程。
我看到他路过一个又一个的星球，遇到了各种各样奇怪的大人。
那个自以为统治着一切的国王，让我觉得既可笑又可悲；那个不停数着星星，想要把它们据为己有的商人，让我感到无比的荒谬；还有那个一直在点灯、熄灯的点灯人，他的执着和无奈让我心生怜悯。
我沉浸在小王子的世界里，心情也随着他的经历起起伏伏。
当小王子来到地球，看到那大片大片的玫瑰园时，他的失落和困惑仿佛也传递到了我的心里。
我能感受到他那一刻的孤独和迷茫，那种原本以为自己拥有独一无二的玫瑰，却突然发现世界上有无数朵相似的玫瑰时的冲击。
而当小王子遇到了狐狸，听到狐狸关于“驯养”的理论时，我也像是被点醒了一般。
狐狸说：“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。
我不需要你。
你也不需要我。
对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。
但是，如果你驯养了我，我们就会彼此需要。
对我来说，你就是我的世界里独一无二的了；我对你来说，也是你的世界里的唯一了。
” 这段话让我陷入了深深的思考，让我明白了人与人之间的关系，是需要用心去建立和维系的，只有这样，才能拥有真正的羁绊和珍贵的情感。
我一页一页地翻着书，时间仿佛静止了。
我忘记了周围的一切，完全沉浸在了这个小小的童话世界里。
不知不觉，窗外的阳光已经渐渐西斜，橘红色的晚霞透过窗户洒在了书页上。
可我依然舍不得放下手中的书，直到看完最后一页，我才长长地舒了一口气，心中却像是装满了沉甸甸的东西。
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师德故事：
爱渗透在生活的点滴中
蟒河联校石臼完小王建平冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。
”我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，像一个大姐姐一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活。
但理想是美好的，现实是残酷的。
并不是所有学生都能接受我的好意。
这时，咱当教师的可千万不能灰心，打退堂鼓，要一鼓作气，勇往直前，争取最终的胜利哦。
记得在前几年我所教授的五年级中有一位女孩，叫刘婷，是一位住校生，生性好动，调皮捣蛋，经常和男生玩在一块，一点也没有小女孩的样子，学习成绩也不好，对老师总是有反叛心理。
我试着用很多方法走近她，也没能走进她的心里。
但我没有放弃对她的教育，依然每天耐心教导她。
有一天晚上，也许她是闹肚子了，在厕所足足蹲了一个小时。
当她回到宿舍时，发现门已经关了，里面还上了锁（室友不知道她出去了，随手把门关了）。
无论她在门外敲门还是呼叫，里面都没反应。
她只好去找我了。
我就让她在我家洗洗涮涮，然后在我家休息了。
我认为无论是哪位教师遇到这种情况都会这样做，这是很平常的事。
可是，我没想到，从那以后，她变了，对我的态度变了，变懂事了，爱学习了，听老师话了。
她还主动和我说了她家里的事，原来她有个后爸，虽然对她不错，但她总觉得别扭，就这样和家里有了隔阂，也不愿意听父母、老师的话。
我就针对她的情况，和她沟通，教导她这样做不对，多伤妈妈的
心啊；并且到她家家访，和她父母说要多关心孩子的内心世界，多和孩子沟通，理解孩子。
慢慢地，她和父母的关系也好了，学习成绩也有了一定的提高。
其实，原来改变一个人，走进一个人的内心这么简单。
从这件事中，我明白了师爱真是无处不在。
作为教师，咱们不能只从语言上关心学生，还应从方方面面来关心，把师爱渗透在生活的一点一滴中。