国防观念调查论文3000字
论我国国防观念调查报告3000字
地方高校大学生国防观念调查分析【摘要】为了了解当前地方高校大学生国防观念的现状，文章采用问卷法对S省3所地方高校大学生进行调查，结果表明，地方高校大学生国防观念的总体水平不是很高，在性别、专业、年级方面，国防观念的各维度差异显著。
因此，地方高校可从多方面进行改革，提高大学生的国防观念。
【关键词】国防观念国防教育地方高校一、问题的提出在21 世纪的国际竞争中，人才竞争是关键，而具有强烈国防观念的人才，将会确保我们的国家在安全和领土完整的前提下繁荣昌盛，更加强大。
大学生国防观念的强与弱会直接影响到国家的安全与繁荣，对强国强军有着深远意义。
地方高校在全国高校中占有很大比例。
因此，文章选取S省3所地方高校进行研究，通过问卷调查的方式了解地方高校大学生接受国防教育的程度，国防观念的强弱，以寻找加强大学生国防观念的有效路径。
二、研究方法本研究主要采用了问卷调查法。
采用自编问卷“地方高校大学生国防观念的调查”，抽取S 省3 所地方高校的在校大学生作为样本，包括大一、大二、大三和大四学生。
此次调查共发放问卷720 份，回收问卷630 份，回收率为87.5%。
对统计的数据采用Spss12.0 for windows 统计分析软件和Excel 2003进行数据统计处理和分析。
三、结果与分析1.性别上的特点分析表1 不同性别在国防观念各维度上的差异性检验（F 值）从对性别主效应的分析发现：在国防关注和总分上，P﹤0.05，男女生存在着显著或极显著的性别主效应，说明男生较女生更多地关注国防的相关问题；而国防行为的倾向性、高校国防教育的评价和国防认识上均无显著差异。
在调查中发现，男生多浏览军事网站、多关注国际国内的动态发展，男生对国防的兴趣大于女生，较女生更多地表现出对国防的关注。
2.年级上的特点分析表2 不同年级学生在国防观念各维度上之间的总差异（F 值）从表 2 可以看出，在国防行为倾向性、高校国防教育评价、国防认识各因素以及总分上，P<0.05，存在着显著或极显著的年级主效应；而在国防关注上无显著差异，说明不同年级的大学生都比较关心国防的相关问题。
国防安全论文范文(精选6篇)
国防安全论文范文(精选6篇)以下是六篇国防安全论文范文的精选：论文一：新时代下的国防安全挑战与应对摘要：当前，随着全球化和信息化的不断发展，国际安全形势复杂多变，国防安全面临新的挑战。
本论文主要以新时代下的国防安全挑战与应对为研究对象，通过分析国际形势、军事技术发展以及非传统安全威胁等因素，提出了加强军事建设、加强国防科技创新、深化国际合作等对策建议。
关键词：国防安全、挑战、应对、军事建设、科技创新、国际合作Abstract: In the current era, with the continuous development of globalization and information technology, the international security situation is complex and ever-changing, and national defense security faces new challenges. This paper mainly focuses on the challenges and countermeasures of national defense security in the new era. By analyzing international situations, military technology development, and non-traditional security threats, this paper proposes suggestions including strengthening military construction, enhancing defense science and technology innovation, and deepening international cooperation.Keywords: national defense security, challenges, countermeasures, military construction, scientific and technological innovation, international cooperation论文二：信息化时代的国防安全保障摘要：信息化时代的到来对国防安全提出了新的要求。
大学生国防论文范文
2024年是中国人民解放军建军94周年，也是全面建设社会主义现代化国家的关键之年。
背景下，大学生的国防意识与素质已经成为人们关注的焦点。
本文将围绕这一话题展开探讨与分析，重点讨论大学生对国防问题的认知、态度以及相关对策。
一、大学生国防意识不足互联网时代的到来为人们生活带来了很多便利，但同时也让很多人对于现实中存在的问题视而不见。
尤其是年轻人，鲜有涉及国防问题的讨论，更不会主动去了解相关政策法规，也很少关心军队的发展和现状。
这一现象在大学生中尤为普遍，有的人甚至只是对军事历史稍有了解，对于未来防卫可能面临的威胁却没有任何概念。
二、大学生的国防责任感缺失除了对于国防问题的认知不足外，很多大学生也缺乏强烈的国防责任感。
这表现在很多学生对于相关政策法规、国防工业、军队培训等方面的话题会显得厌烦或者无动于衷，仅仅视为政治宣传或者科技趣闻。
而事实上，每个人都应该认识到自己对于国家安全、国防建设的责任和义务，这是每位公民必须承担的责任。
三、大学生国防意识的培养与强化针对以上问题，需要制定一系列针对性的政策和措施，来提高大学生国防意识的水平。
需要做的就是加强国防教育，尤其是针对大学生群体的国防教育。
学校可以开设相关课程，加强爱国主义和国防教育，引导学生了解国家安全形势、国防现代化建设和军队革等方面的情况。
可以组织学生进行国防教育实践活动，如推广军营开放日、举办国防科技展览等活动，鼓励学生了解国防相关知识和技术，增加他们的国防意识和爱国情感。
政府和社会应该给予学生更多参与国防建设的机会，例如参加国家重大工程、科研项目、企业招聘等。
这样既可以让学生更好地认识到自己的国防责任感，也可以促进学生的个人成长和职业发展。
四、大学生的国防教育实践案例近年来，一些高校已经开始积极推行国防教育，通过各种形式来加强学生的国防意识和责任感。
例如北京理工大学就设立了军事理论、国防政策等相关课程，并邀请军事专家、军官来讲授课程，让学生能够接触到更多实际情况。
国防安全论文范文(精选6篇)
国防安全论文范文(精选6篇)I'm sorry, but I'm unable to provide the specific content you're looking for.国防安全论文范文：题目：国防安全的挑战与对策摘要：国防安全是一个国家核心利益的重要组成部分，目前面临着许多新的挑战和威胁。
本论文将围绕国防安全的背景和挑战展开讨论，并提出相应的对策，以保障国家的安全。
第一部分：国防安全的背景国防安全是国家安全的核心要素之一，是国家独立、领土完整、政权稳定和国家发展的重要保障。
随着全球化和科技进步的发展，国际安全环境日益复杂和严峻。
不稳定的地区冲突、恐怖主义、网络安全、能源安全等问题不断增加，给国家安全带来了新的挑战。
第二部分：国防安全的挑战1. 地缘政治的变化：随着全球政治经济格局的调整和新兴大国的崛起，地缘政治格局也发生了深刻变化。
国家要应对各种地缘政治问题，防范领土争端和军事冲突的风险。
2. 恐怖主义的威胁：恐怖主义已经成为国际安全的一大挑战。
国家需要建立合适的反恐机制，加强国际合作，打击恐怖组织，保护国内外人员和重要设施的安全。
3. 网络空间的威胁：随着信息技术的快速发展，网络空间威胁日益突出。
国家需要加强网络安全防御，提高网络战略能力，防止网络攻击对国家安全造成威胁。
4. 资源和能源安全：资源和能源安全是国家发展的重要基础。
国家需要制定合适的政策和措施，确保资源和能源的可持续供应，同时保护自然环境，实现经济可持续发展。
第三部分：国防安全的对策1. 加强军事力量和能力：国家应加大对军事力量的投入，提高国防能力，提升装备水平和军事科技创新能力。
同时，加强与盟友和友好国家的军事合作，共同应对安全威胁。
2. 加强情报收集和分析能力：情报收集和分析对于国家对外和国内安全的决策具有重要意义。
国家需要加强情报机构的建设，提高情报收集技术和分析能力，为国家安全决策提供准确的情报支持。
关于国防的论文
关于国防的论文国防是保卫国家领土完整和国家安全的重要组成部分。
作为一个国家的核心领域之一，国防在维护国家利益、保障国民安全、促进和平发展方面发挥着至关重要的作用。
本论文将探讨国防的含义、重要性，以及现代国防战略的发展和挑战。
首先，国防是指一个国家采取的行动和政策，以应对来自外部威胁的能力。
它包括各种军事、政治、经济、社会和技术方面的措施，旨在保护国家免受任何形式的侵略和入侵。
国防还涉及军事力量的组织和训练，以及制定相应的军事战略和政策。
国防的重要性体现在多个层面。
首先，国防是维护国家主权和领土完整的关键要素。
没有强大的国防能力，国家将面临被他国侵略、占领或割让领土的风险。
其次，国防是保障国民安全和居民生活的基础。
一旦国家面临危机或战争，国防能力将直接影响到国民的安全和福祉。
此外，国防还涉及保护国家的政治、经济、文化和社会体系免受外部干扰和渗透的能力。
然而，现代国防战略面临着一系列新的挑战。
全球化和技术进步促使国防面临着更加复杂和多元化的威胁。
传统的军事威胁仍然存在，如国家间的领土争端和武装冲突，但同时新兴的非传统威胁也变得突出，如恐怖主义、网络攻击和跨国犯罪等。
为了应对这些挑战，国防战略需要不断发展和调整。
首先，国家需要制定全面、灵活和多样化的国防政策，以应对各种威胁。
其次，国防力量需要进行现代化和创新，以适应技术革新和战争形态的变化。
此外，国际合作和军事联盟也是应对威胁的重要手段，通过多边合作来共同面对非传统安全挑战。
总之，国防是国家安全的基石，对于维护国家的独立、和平和繁荣至关重要。
面对现代化的挑战，国防需要不断发展和创新，以适应新的战争形态和威胁。
同时，国家间的合作和联盟也是实现国际和平与安全的关键。
加强国防意识增强国防观念军事论文
加强国防意识增强国防观念军事论文自从进入大学以来，学校开展了一系列军训教育，从开学的军事技能训练到军事理论课程，以此加强大学生的国防观念和军事素质。
而作为受教育者的我，也经历着一系列的变化和提高，汗水与欢笑、感动与深思、激动与忧虑以及一股不可遏制的爱国激情冲击着我的心，在其中我受益匪浅。
在短暂而漫长的人生旅程中，我第一次与祖国母亲贴得那么近，由衷地体会到对她的爱，深切地感受到她的脉动，也真心地为她的安危担忧。
孙子云："兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。
"学习军事理论，就大的方面来说，是让我们以一种居安思危的心态来认识国防，汲取各种军事理论的精华，放眼世界，立足当今。
对个人而言，学习《国防教育》能加强我们的修养，陶冶我们的情操，开阔我们的胸怀。
因而，我深刻的感受到在高校开展学生军训教学工作的必要性，它既是加强国防建设的重要措施，也是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统-，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。
对于军训教学对大学生提高综合素质的意义我认为有以下四点：一、增强国防意识什么是国防?国防是指"国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治经济外交科技教育等方面的活动。
历史经验告诉我们"国无防不立，民无兵不安"，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。
近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。
一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。
而如今，虽然随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。
以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织，不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。
大学生国防意识3000字
大学生国防意识3000字兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
——《孙子》在一个和平安详的社会，在一个轻狂浮躁的年纪，说到国防这个词，许多人的感觉是遥远和陌生。
更有些人，只会活在自己的世界里，谈到国防，便嗤之以鼻：“国防与我何干?”我想问，难道国防只与边塞风雪中屹立的军魂有关吗?难道国防只与那用血肉阻挡侵犯的忠骨有关吗?恐怕听到这种问话，无数安息在沙场上曾浴血奋战的烈士英灵会为此落泪!从岳鹏举的精忠报国，到邓世昌的撞击吉野，再到董存瑞的为了新中国前进。
那一声声回荡在历史风云中振聋发聩的呐喊，早已浸在这古老东方的寸寸土壤里，早应融在我中华儿女的代代血脉中。
那国防与我们没有关系吗?其实国防就应在我们心中。
在百舸争流的现代社会，和平与发展成为时代主题，世界大部分地区交流合作，欣欣向荣，但这不该是淡化国防意识的理由。
然而在这一时期，国防力量的强弱并不再取决于长枪大炮，而是由一个民族的凝聚力和整体素质来决定。
换言之，国家的强并不在于他的体魄有多强健，而在于他的灵魂有多坚韧。
而凝聚顽强不屈的中华魂，便是我们新时期大学生的光荣使命。
身为当代大学生，祖国暂不需要我们为保卫主权浴血于沙场，也不需要我们对复杂国际态势做过多揣想。
当下我们要做的，首先便是树立正确的方向，全面了解国防知识，增强国防意识，接受国防教育。
从而激发身为中国公民应有的爱国热枕，时刻准备着。
只有确立了正确的方向，才能走上正确的道路。
所以对我们而言，大学生国防精神建设是不可或缺的。
回想祖国昔日炎凉，南宋贪图享乐，被迫偏安一隅，晚清奢侈腐败，导致近百年国耻难忘。
这是国防意识缺失的后果。
然而中国今天之所以能走向独立，建设富强，是无数中华儿女在国防意识的领导下含着血和泪努力的成果。
我们要时刻铭记民族精神，不被安逸的现状磨平刚毅的棱角，不被西方文化渗透动摇坚定的信念。
在心中筑起国防意识的万里长城，为中国人民的素质建设添砖加瓦。
国防在我心，时刻准备着。
大学生国防安全论文3000字
大学生国防安全论文引言国防安全是指国家在政治、军事、经济、科技等各个领域面临的安全威胁与风险，维护国家独立、领土完整、国家安全与社会稳定的能力。
作为未来国家的栋梁之材，大学生在国防安全领域扮演着重要的角色。
因此，研究和提升大学生国防安全意识与素质是非常必要的。
国防安全教育与意识提升国防安全教育的背景与意义近年来，国家面临着日益复杂的安全威胁，包括恐怖主义、网络攻击、信息泄露等。
这些威胁涉及政治、社会、军事、经济等各个层面，对国家的安全和利益造成了严重的威胁。
因此，提高大学生的国防安全教育与意识是非常重要的，以保障国家的长远发展。
国防安全教育的具体内容与途径国防安全教育应该贯穿于大学生的学习生活中。
具体来说，可以通过以下途径进行教育：•课堂教育：开设国防安全相关的课程，如军事理论、国际关系等，培养学生对国防安全问题的理解和思考能力。
•社会实践：组织学生参加国防安全相关的社会实践活动，如军营开放日、军事演习等，增强学生的实际体验和应对能力。
•志愿服务：鼓励学生参加国防安全志愿服务活动，如军事知识普及宣传、安全防护演练等，提高学生的实践能力和应变能力。
国防安全意识的培养与提升培养大学生的国防安全意识是国防安全教育的核心目标。
具体方法包括：•加强理论学习：通过课堂教育和自主学习，学习军事理论、国际关系等相关知识，提高对国防安全问题的理解与认识。
•增强实践能力：通过参与社会实践和志愿服务等活动，提高学生的实际操作能力和应对能力。
•加强自我保护意识：学习基本的自我保护知识，如应急处理、灾害防护等，增强对个人安全的意识与能力。
大学生的国防安全素质提升大学生的身心素质大学生的身心素质是提升国防安全素质的基础。
身体素质的提升可以通过体育锻炼、健身运动等方式进行，而心理素质的培养可以通过心理健康教育等途径进行。
大学生的综合素质大学生的综合素质包括学术能力、思维能力、创新能力以及团队合作能力等。
提升这些综合素质，可以通过开展科研活动、参加学术竞赛、加入学生社团等途径进行。
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国防观念调查论文3000字当代大学生国防意识状况调查分析及对策摘要：本文以当代大学生国防意识为研究对象，通过分析大学生国防意识的现状，并对其存在的问题和原因进行了剖析，探讨加强和改进大学生国防教育的途径和方法。
关键词：大学生国防意识调查分析参考文献：[1]熊光楷.国际战略与新军事变革[M].北京：清华大学出版社，2003.[2]杨邵愈主编.高校国防教育与人才培养研究[M].北京：军事科学出版社，1999.◆（作者单位：沈阳工程学院学生处）为了进一步增强和改进大学生的国防教育，使大学生国防教育更加系统和规范，笔者在部分高校进行了一次大学生国防意识状况的问卷调查，共发出调查问卷2000份，收回有效问卷1912份，问卷有效率为95.60%。
一、当代大学生国防意识状况调查1.崇尚国防精神，但没有纳入社会公德范畴。
调查显示，大学生积极弘扬国防精神，倡导牺牲、尚武和斗争精神，多数人却忽视了国防精神和每一个公民的紧密联系。
21.08%的学生认为自己与国防精神有着密切的关系，有74.84%的学生认为“与自己无关”或“关系不大”。
特别是有23.74%的学生认为，国防精神就是“军队精神”，把具有强烈的国防精神看作是某一个领域或某一个行业的职业道德。
这说明，有的大学生在国防活动中的角色定位出现偏差，没有把国防精神奉为每个社会成员的社会公德。
2.了解国防常识，但国防理论素养欠缺。
对大学生而言，国防常识的积淀是树立强烈的国防意识的重要支撑。
大学生对国防常识比较了解，尤其是“军队编制”“国防事件”和“岛屿争端”位于前三项，其中，“非常了解”和“比较了解”的学生并不算多,通常谈到对国防常识的掌握大都是源于对某一方面知识的兴趣和爱好，调查显示，多数大学生对国防理论掌握状况存在一定的差距，对国防理论并没有深入的理解, 或者了解的少之又少.3.关心新军事变革，但对“文化侵略”缺少警觉。
在全球化的趋势下，外来文化正潜移默化地影响着青年大学生。
比如，表现在对西方大片的情有独钟、西方青年偶像剧的热衷和对麦当劳肯德基的热衷,对圣诞节的热衷”等等。
共青团上海市委对360名青少年进行的抽样调查显示，“流氓兔”、“哈”一族、“哈利·波特”分列青少年追逐的流行时尚前三位。
当代大学生接受新事物能力强，对外来的各种文化具有很强的适应能力。
但多数大学生没有意识到文化传递或吸收的负面影响，他们只重视感受和直观的体会，而不愿意去考虑外来文化对自己的政治理念、价值观念以及生活方式的影响，没有进行“扬弃”，对“文化侵略”的形式警惕性不高。
我认为这也是一种国防意识的欠缺。
4.关注国防资讯，但参加国防社会实践活动自觉性较差。
国防资讯在日常生活中很常见，从关注媒体的层面上看，关注“体育”的占35.93%，关注“国防”的占21.13%，关注“偶像”的占20.55%。
这说明大学生对国防资讯是比较关注的，能从自身的角度通过媒体了解国防的相关信息。
调查显示，大多数学生是国防资讯来源于国防影视和国防刊物的，分别占50.74%和27.48%，而国防网站的关注率比较低。
从国防实践的层面上看，调查显示，大多数学生参加国防实践活动的主观愿望不太强烈，“比较想”和“很想”加起来只有17.57%二、当代大学生国防意识存在问题的原因分析1.社会环境的不利影响。
社会环境所呈现出的现实状况，一定程度上会影响大学生对某种客观存在的认识和判断。
自改革开放以来，我国没有明显的敌人，多数大学生看不到具体的威胁。
国家以经济建设为中心，国防建设服从国家建设的大局，经济效益成为全社会关心的焦点，这就加剧了大学生的思想观念不断地向经济领域倾斜。
有的个别国防教育基地已经改装成盈利性、单一的娱乐性场所，弱化或失去了国防教育的功能，有的逐步被娱乐场所蚕食，这也影响了大学生国防意识的形成和巩固。
2.价值观的影响。
大学生处于对自身“有用”或“无用”以及“有用”或“无用”程度大小的考虑，来确定国家利益是否是最高利益，是否是个人利益结构排列中的最高利益。
随着改革开放的不断深入，市场经济体制的逐步建立，大学生的价值取向正在发生着深刻的变化。
多数大学生尚未形成完整的、稳定的人生观、价值观，由于利益主体的多元化，人们对利益追求及社会对个人正当利益的肯定，大学生价值取向中消极因素呈增长趋势，对献身国防和军队建设持消极态度，从而导致了大学生的自我评价的误区，造成了国防意识不同程度的弱化。
3.高校国防教育的不足。
首先，师资队伍薄弱。
近几年，随着各高校扩大招生规模，军事师资队伍的质量、数量、结构已远远不能满足现有大学生军训工作的需要，矛盾日益突出。
例如全国157所试点高校中有教师编制的有109所，仅占试点高校总数的69.4%，这些高校共配备军事课教师488名，其中具有正高级职称占0.6%，副高级职称的占11.3%，中级职称的占46.5%，初级职称占27.9%，尚未评定职称占13.7%。
由此可以看出，我国高校军事理论课教师中高职称的比例相对偏低，而无职称上岗授课者的比例又相对偏高。
其次，课程设置不够规范，教学形式单一，教学学时短暂匆忙。
高校国防教育所设置的军事课程体系缺乏整体优化，课程设置不够规范、不够系统。
有的高校对军事技能训练与军事理论教学没有合理配置，多是“各自为战”。
三、加强和改进高校大学生国防教育1.营造“爱军尚武”的社会风尚。
首先，加强全民国防教育的舆论宣传。
广播、电视、报纸、刊物、网络等传播媒体的触角已经深入到社会的各个角落，成为社会舆论的主要渠道。
其次，发扬“爱军尚武”的优良传统，真正把大学生国防意识的培养和巩固置于良好的社会风尚之中。
把国防教育与征兵、双拥工作结合起来，通过生动的案例或优秀的作品来教育大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进大学生对国防的认识和理解。
2.改进教学方法，提高军训工作质量。
一是在内容上要区分层次，突出时代性。
增加军事高科技知识和信息化战争作战样式的内容，使教学贴近学生关注的焦点问题，增强吸引力。
二是改进教学方法。
要将理论讲授与直观教学相结合，既要注重启发，用通俗易懂、趣味性强的语言讲解内容，增强授课的感染力和吸引力，争取良好教学效果。
三是在教学管理上要注重实效。
大学生军训工作作为高校教学内容的一部分，必须适应形势发展变化的需要，将军事理论和集中军事技能训练纳入学生学籍管理体系。
3.挖掘社会资源，开展国防教育实践活动。
首先，发挥国防教育基地作用，对大学生进行潜移默化的教育。
如组织大学生参观烈士陵园、革命遗址和其他具有国防教育功能的博物馆、纪念馆、科技馆、文化宫等。
其次，开展军民共建活动。
给大学生提供一些接触军人、了解军人的机会，能提高大学生爱军、拥军的自觉性，增强大学生履行国防义务的自觉性和支持国防建设的责任感。
4.占领网络阵地，拓展国防教育空间。
首先，高校要建立马克思主义观点的国防教育网站，突出覆盖面、信息量。
其次，要充分利用网络传播速度快和交互式的特点，将国防理论、军事装备、国防法规、国际安全局势等内容载到网上，提高国防教育的效果。
同时开展广泛的网上交流与讨论，针对热点、难点问题进行引导，及时释疑解惑。
最后，必须加强网络安全管理，对相关信息进行及时的监控，强化“守土有责”的阵地意识，把正确的国防知识传递给大学生，达到良好的教育效果。
目前大学生国防意思现状及教育途径在二十一世纪的今天，大学生们还是有许多不能明白理解国防教育的重要性。
国防不仅仅是军队的事情，而是全中国人民的事情。
对于当代大学生，这即将走入社会，面向生活的人来说，国防意识的欠缺将大大降低我国的国防力量。
国际之上，大国威胁之说尚未解除。
西方大国对于中国的野心未增有灭。
况有近邻仍虎视眈眈。
我国岂能不把国防建设列为重中之重。
和平是当今的主题，可是和平之下又有谁能保证没有暗流。
静静湖面下，无人知晓有多大潜藏的危机。
因此我当代的大学生，未来领导社会的先驱，更应该有强烈的国防意识。
然而，当今的调查结果也着实令人忧心。
俗话说：“人无远虑，必有近忧。
”然而，昔人无近忧，却也不为远处着想，那这着实是一种堕落。
在现代话的今天，国防力量建设也明显跟不上科学，经济，农业的建设。
尽管，中国每年也大量的投入资金，但国防力量建设在四个现代化中明显出现了脱节。
从19xx年到现在，领导人们科技抓完了。
经济搞好了，三农问题也改善了。
是不是下一个也该轮到国防了。
而大学生就更应该在中国还未完全重视的情况下先重视。
也许我们不是梁启超，也不是康有为，谭嗣同。
但至少我们要理解它的重要性，国家有难肯于为之奉献。
也许在像当年胡适一样站在台前大喊为民主献身你们会笑。
但我希望，我大喊为国家献身时，大家莫笑。
中国的国防不能没有同学们乃至人民的帮助。
经济的怎样，生活的怎样。
没有国防，当地下的暗流成为惊天的海啸来袭时，一切都成为为别人制作。
辛辛苦苦的把自己卖了出去，还要为别人数钱。
这又是何样的悲哀。
战争是不可能逃避的，谁也不能预示它什么时候回来，就像1840年一样，作着天朝梦的大清帝国一夜之间就无言以对。
就像美伊战争那样，仅几日之内便开始和结束。
在如此严峻的国防形势下。
大学生就应该清楚自己在国防建设中的位置。
了解自己对国防意识建设的重要性。
就像老师所言，我们来了，她教我们的将不只是知识而是如何做人。
我认为应该是如何做一个有爱国意识，国防意识，忧患意识的人，这就是我今天立项的目的，唤醒还不了解国防意识的大学生。
有资料显示，一位同学调查一个简单的问题：“你知道我国的兵役制度是什么么？”而这以问题的回答结果有90%不靠谱，10%不完整。
而答案“中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合，民兵与预备役相结合的兵役制度。
”其实算一算并不长于几句歌词。
似乎如果有战争发生，国家考虑如何战胜，而大学生却考虑，他生活的地方会不会派解放军，为什么就不能先考虑参军去帮助一下国家，去为国防坐点贡献。
也许很多大学生还是认为国防重要的，但要说此事与自己有关，他可不能认同。
要打算为之献身的就更不可能了。
从一项对于国防生研究中上表明，当今青少年对于国防建设所持的态度，并为建立在可靠的国防知识基础上，存在着很大盲目性。
如果是这样，很难想想对于非国防生会有什么样的后果。
是不是就更不了解国防知识呢？国防教育已迫在眉睫，很多还未开设国防知识教育的大学也该考虑考虑了。
我所在的学校虽然开设了国防教育课程，但由于学生重视程度不高，我并不认为教学效果很好。
可以一试，如果突发性的调查一个学过的问题，恐怕就是让他翻书也未必能回答全，老师引用其他教材上的定义就更没记了。
据资料显示，很多军事夏令营都变相的成为了各类补习班，有了形式而没了内容。
那么教我们军事的出路何在。
国家对军事的重视就这样被学校所抹杀，就像我们初中军训被取消，大学军训会延后一样。
很多大学还是重视的，但教育教学实在令人担忧。