蝴蝶的一生教案含反思(最新)
大班科学《蝴蝶的一生》教案
大班科学《蝴蝶的一生》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学教材《蝴蝶的一生》章节。
我们将学习蝴蝶的发育过程，包括受精、卵、幼虫、蛹、成虫五个阶段。
通过观察蝴蝶的生命周期图片，了解蝴蝶的生长变化过程。
二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的发育过程，知道蝴蝶的生长变化。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶的发育过程及其特点。
难点：蝴蝶在不同阶段的形态变化。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶生命周期图片、蝴蝶模型、蝴蝶生长视频等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示蝴蝶生长视频，让学生初步了解蝴蝶的生长过程。
引导学生关注蝴蝶在不同阶段的形态变化。
2. 观察与讨论（10分钟）分发蝴蝶生命周期图片，让学生观察蝴蝶在不同阶段的形态。
引导学生思考并讨论：蝴蝶为什么会发生这样的变化？这种变化对蝴蝶有什么好处？3. 实践操作（10分钟）让学生动手操作，用彩色笔在画纸上绘制蝴蝶的生长过程。
可以让学生剪下自己喜欢的蝴蝶阶段，粘贴在画纸上，形成一个完整的蝴蝶生长过程。
4. 例题讲解（5分钟）出示一道关于蝴蝶生长过程的题目，如：“蝴蝶在哪个阶段会吃花蜜？”让学生回答，并对答案进行讲解。
5. 随堂练习（5分钟）发放练习题，让学生在规定时间内完成。
题目包括：蝴蝶的受精过程、蝴蝶的幼虫阶段特点等。
六、板书设计蝴蝶的一生：受精、卵、幼虫、蛹、成虫七、作业设计1. 绘制蝴蝶的生长过程，并写一写蝴蝶在不同阶段的特征。
2. 观察身边的昆虫，了解它们的生命周期，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对蝴蝶的生长过程有了初步了解，但在实践操作环节，部分学生对蝴蝶阶段的区分还不够清晰。
在今后的教学中，可以加大对此方面的讲解和引导，提高学生的观察和动手能力。
拓展延伸：组织学生进行户外观察，深入了解蝴蝶的生长过程。
2024年幼儿园大班《蝴蝶的一生》教案幼儿教案
2024年幼儿园大班《蝴蝶的一生》教案幼儿教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《探索自然》的第六章《昆虫世界》第二节《蝴蝶的一生》。
详细内容主要围绕蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点和变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生命周期，认识到自然界中生物的多样性。
2. 培养幼儿对昆虫的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶生命周期的四个阶段及其特点。
难点：让幼儿理解并掌握蝴蝶从卵到成虫的生长变化过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生长过程的实物模型、图片、PPT课件、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出蝴蝶的特点，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（1）展示蝴蝶生命周期实物模型，讲解卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点。
（2）通过图片和视频，让幼儿直观地了解蝴蝶的生长变化过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组观察实物模型，说出蝴蝶的四个阶段。
（2）请幼儿用画笔和彩纸，制作蝴蝶生命周期手工作品。
（2）引导幼儿思考：还有哪些昆虫有类似的生命周期？六、板书设计1. 蝴蝶的一生2. 内容：（1）卵：圆形，绿色，附在叶片上。
（2）幼虫：身体柔软，有环节，吃叶片。
（3）蛹：外形像果实，挂在枝条上。
（4）成虫：翅膀色彩斑斓，吸食花蜜。
七、作业设计1. 作业题目：画出蝴蝶的生命周期，并简单描述每个阶段的特点。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物模型、图片、视频等多种教学手段，让幼儿了解了蝴蝶的生命周期。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课程内容的掌握程度。
同时，可以鼓励幼儿观察其他昆虫的生长变化，拓展他们的知识面。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿走出教室，实地观察蝴蝶的生长过程，增强他们的实践体验。
重点和难点解析：1. 教学内容的实物模型、图片、PPT课件、视频等教具的准备。
幼儿园大班科学教案《蝴蝶的一生》含反思
幼儿园大班科学教案《蝴蝶的一生》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生物的一生》，详细内容为第一课时《蝴蝶的一生》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的形态结构特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的生长过程，知道蝴蝶的变态发育特点。
2. 观察蝴蝶的形态结构，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解蝴蝶的变态发育过程。
教学重点：掌握蝴蝶的形态结构特点，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶标本、图片、PPT、视频、生长过程图卡。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示蝴蝶标本，引导幼儿观察蝴蝶的外观特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解蝴蝶的生长过程（1）播放PPT，展示蝴蝶的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
（2）讲解蝴蝶的变态发育过程，让幼儿了解蝴蝶是如何成长的。
3. 例题讲解以图片形式展示蝴蝶的各个生长阶段，让幼儿进行观察和描述。
4. 随堂练习分发生长过程图卡，让幼儿动手操作，将蝴蝶的生长过程排序。
5. 小组讨论让幼儿分成小组，讨论蝴蝶的生长过程中有哪些变化，引导幼儿发现蝴蝶的变态发育特点。
6. 创作环节（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）引导幼儿用画、剪、贴的方式，创作蝴蝶的生长过程图。
7. 展示与评价让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书蝴蝶的生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫2. 板书蝴蝶的变态发育特点：完全变态发育七、作业设计1. 作业题目：画一画蝴蝶的生长过程。
答案：幼儿需要画出蝴蝶的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，并标注每个阶段的名称。
2. 作业题目：写一写蝴蝶的生长过程。
答案：幼儿需要用文字描述蝴蝶的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如：“蝴蝶的生长过程是：卵→幼虫→蛹→成虫。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过标本、图片、PPT等多种形式，让幼儿了解了蝴蝶的一生，达到了教学目标。
2024年蝴蝶的一生大班教案
2024年蝴蝶的一生大班教案 一、教学内容 本节课选自《幼儿园大班探究活动指导手册》中“生命的奇迹”章节，详细内容为“2024年蝴蝶的一生”。通过该内容的学习，孩子们将了解蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的整个生命周期，探索自然界中生命的奇妙变化。 二、教学目标 1. 让幼儿了解并掌握蝴蝶的生命周期，培养幼儿对自然生命的关爱和敬畏之心。 2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。 3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强幼儿的团队意识。 三、教学难点与重点 教学难点：蝴蝶生命周期的具体过程及其特点。 教学重点：通过观察、实践，让幼儿掌握蝴蝶的生命周期，培养幼儿对生命的尊重和热爱。 四、教具与学具准备 教具：蝴蝶生命周期挂图、实物模型、PPT课件、观察记录表等。 学具：放大镜、画笔、颜料、画纸、记录本等。 五、教学过程 1. 实践情景引入（5分钟） 教师带领幼儿观察校园里的蝴蝶，引导幼儿关注蝴蝶的形态、颜色等特征，激发幼儿对蝴蝶的兴趣。 2. 新课导入（10分钟） 教师通过PPT展示蝴蝶生命周期的图片，引导幼儿观察、讨论，初步了解蝴蝶的发育过程。 3. 例题讲解（10分钟） 教师以挂图和实物模型为例，详细讲解蝴蝶的生命周期，引导幼儿关注各个阶段的特点。 4. 随堂练习（10分钟） 幼儿分组观察蝴蝶实物模型，记录观察到的现象，并在小组内分享、交流。 6. 创意表现（10分钟） 教师指导幼儿用画笔、颜料描绘蝴蝶的形态，培养幼儿的审美能力和动手能力。 7. 课堂小结（5分钟） 六、板书设计 1. 2024年蝴蝶的一生 2. 内容：蝴蝶生命周期图解、各个阶段的特点、关键词等。 七、作业设计 1. 作业题目：观察身边的蝴蝶，记录它们的生命周期。 答案：见观察记录表。 八、课后反思及拓展延伸 2. 拓展延伸：组织幼儿参加户外实践活动，观察真实的蝴蝶，深入了解蝴蝶的生活习性，提高幼儿的实践能力。同时，鼓励幼儿在家中种植植物，观察植物的生长过程，培养幼儿关爱生命的意识。 重点和难点解析： 1. 教学难点：蝴蝶生命周期的具体过程及其特点。 2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。 3. 作业设计：观察记录表的填写和答案。 4. 课后反思及拓展延伸。 一、蝴蝶生命周期的具体过程及其特点 1. 卵：蝴蝶的卵通常呈圆形或椭圆形，颜色各异。卵期可持续数天至数周，具体时长因蝴蝶种类而异。 2. 幼虫：蝴蝶的幼虫又称毛毛虫，形态多样，有的蝴蝶幼虫体表有刺毛。幼虫期是蝴蝶生命周期中生长发育最快的阶段，此阶段主要任务是摄取充足的食物，为化蛹做准备。 3. 蛹：蝴蝶的蛹呈椭圆形或圆柱形，通常呈绿色或棕色。在蛹期内，蝴蝶进行全身蜕变，从幼虫形态转变为成虫形态。蛹期时长一般为12周，不同种类蝴蝶略有差异。 4. 成虫：蝴蝶成虫具有独特的翅膀和色彩斑斓的斑纹，是蝴蝶生命周期中最引人注目的阶段。成虫期主要任务是繁殖，延续种群。 二、例题讲解和随堂练习 （1）蝴蝶的生命周期包括哪几个阶段？ （2）各个阶段的特点是什么？ 答案： （1）蝴蝶的生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。 （2）卵：圆形或椭圆形，颜色各异；幼虫：形态多样，生长发育快；蛹：椭圆形或圆柱形，进行全身蜕变；成虫：具有独特翅膀和色彩斑斓的斑纹，主要任务是繁殖。 2. 随堂练习：组织幼儿分组观察蝴蝶实物模型，填写观察记录表，并在小组内分享、交流。 三、作业设计 作业题目：观察身边的蝴蝶，记录它们的生命周期。 答案：见观察记录表。 观察记录表如下： | 观察时间 | 观察地点 | 蝴蝶种类 | 阶段 | 观察到的现象 | 四、课后反思及拓展延伸 （1）幼儿对蝴蝶生命周期的掌握程度； （2）教学方法是否生动有趣，吸引幼儿的注意力； （3）幼儿在观察、实践、分享等方面的表现。 2. 拓展延伸： （1）组织户外实践活动，让幼儿在真实环境中观察蝴蝶，加深对生命周期的理解； （2）鼓励幼儿在家中种植植物，观察植物的生长过程，培养关爱生命的意识； （3）开展以“蝴蝶的一生”为主题的绘画、写作等活动，提高幼儿的创意表现能力。 本节课程教学技巧和窍门： 一、语言语调 1. 讲解过程中，语言要生动形象，充满趣味性，以吸引幼儿的注意力。 2. 语调要富有变化，强调重点内容时，可适当提高音量，使幼儿更容易关注。 二、时间分配 1. 实践情景引入环节约5分钟，不宜过长，以免影响后续教学内容。 2. 例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟，保证幼儿充分理解和实践。 三、课堂提问 1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考，主动回答。 2. 针对不同难度的提问，可设置不同梯度，使幼儿在回答过程中逐步提高认知。 四、情景导入 1. 利用校园内的蝴蝶资源，创设真实有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。 2. 通过观察、讨论，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入新课。 教案反思： 一、教学内容 1. 是否涵盖了蝴蝶生命周期的所有阶段，讲解是否详细、清晰。 2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣。 二、教学方法 1. 是否采用了生动、有趣的教学方式，如实物模型、PPT等，提高幼儿的学习积极性。 2. 是否注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际观察中掌握知识。 三、课堂互动 1. 是否充分调动了幼儿的积极性，鼓励幼儿参与课堂讨论和分享。 2. 是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导和鼓励。 四、作业设计 1. 作业是否具有实践性和趣味性，能否让幼儿巩固所学知识。 2. 作业难度是否适中，是否有助于培养幼儿的观察和表达能力。 五、教学效果 1. 幼儿对蝴蝶生命周期的掌握程度如何，是否达到教学目标。 2. 教学过程中是否存在不足，如时间分配、课堂管理等方面，如何改进。
2024年大班科学教案《蝴蝶的一生》
2024年大班科学教案《蝴蝶的一生》一、教学内容本教案选自幼儿科学教育教材《探索自然》的第七章《昆虫的世界》第三节《蝴蝶的一生》。
详细内容主要围绕蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的特点和变化，以及蝴蝶与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蝴蝶的生命周期，掌握各个阶段的特点和变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和记录昆虫生长过程的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶生命周期的四个阶段及其特点。
难点：理解蝴蝶从幼虫到成虫的变态发育过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生命周期图片、实物模型、PPT、观察记录表。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察校园里的蝴蝶，引导他们关注蝴蝶的形态和飞行特点。
（2）提问：“你们知道蝴蝶是从哪里来的吗？它的一生经历了哪些变化？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示蝴蝶生命周期图片，讲解卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的特点。
（2）通过实物模型和PPT，让幼儿直观地了解蝴蝶的生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论：请幼儿分组讨论蝴蝶的生长过程，并用自己的话描述。
（2）观察记录：发放观察记录表，让幼儿记录蝴蝶的生长过程。
4. 制作手工（15分钟）（1）发放学具，指导幼儿用彩泥、画笔等制作蝴蝶生命周期模型。
（2）分享作品：让幼儿展示自己的作品，并讲述蝴蝶的生长过程。
（1）提问：“今天我们学习了蝴蝶的一生，你们对蝴蝶有什么新的认识？”六、板书设计1. 《蝴蝶的一生》2. 内容：（1）蝴蝶生命周期四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫（2）各个阶段的特点和变化七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己的话描述蝴蝶的生长过程。
（2）画一幅蝴蝶生命周期图。
2. 答案：（1）蝴蝶的生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对蝴蝶生命周期的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班科学教案《蝴蝶的一生》含反思
幼儿园大班科学教案《蝴蝶的一生》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生物的一生》，详细内容为第一课时《蝴蝶的一生》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的形态结构及其变化，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能描述蝴蝶的生长过程，知道蝴蝶的形态结构及其变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿合作、探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿爱护生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的生长过程及其形态结构的变化。
教学重点：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的形态结构。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶生长过程的图片、PPT、实物模型、观察盒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的蝴蝶，引导幼儿关注蝴蝶的生长变化。
（2）提出问题：“你们知道蝴蝶是怎么长大的吗？它的一生都经历了哪些变化？”2. 教学内容呈现（15分钟）（1）教师通过PPT展示蝴蝶的生长过程，讲解蝴蝶的形态结构及其变化。
（2）教师拿出实物模型，让幼儿观察蝴蝶的各个生长阶段，引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示蝴蝶生长过程的图片，让幼儿根据图片顺序排列蝴蝶的生长阶段，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察盒，让幼儿观察蝴蝶的生长过程，并记录下来。
（2）幼儿分组讨论，分享观察到的蝴蝶生长过程，教师点评并给予鼓励。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，创作蝴蝶的生长过程画。
（2）幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书内容：1. 蝴蝶的一生蛹期幼虫期成虫期蛹化2. 蝴蝶的生长过程七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，与家长一起观察蝴蝶的生长过程，用画笔记录下来。
答案：蝴蝶的生长过程包括：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
2024年幼儿园大班科学教案《蝴蝶的一生》
2024年幼儿园大班科学教案《蝴蝶的一生》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，选自教材《探索自然》第四章《生物的成长与变化》第三节《昆虫的一生》。
详细内容围绕蝴蝶的生命周期，包括蝴蝶的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，通过观察和实践活动，让幼儿深入了解蝴蝶的生长过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蝴蝶的生命周期，认识到自然界中生物的成长与变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作和合作探究的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的热爱，激发探索欲望，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶生命周期的具体过程和特点。
教学重点：观察蝴蝶的生长变化，理解生命周期概念。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生命周期图片、实物模型、教学PPT。
2. 学具：放大镜、观察盒、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观校园中的蝴蝶，观察蝴蝶的飞行、采食花蜜等行为，引发幼儿对蝴蝶的探究兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示蝴蝶生命周期图片，讲解蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的生长过程，引导幼儿关注每个阶段的特点。
3. 随堂练习（10分钟）发放观察盒和放大镜，让幼儿观察实物模型，分组讨论蝴蝶生命周期各阶段的特点。
4. 互动交流（5分钟）请各组代表分享观察成果，引导幼儿用语言描述蝴蝶生命周期，加深理解。
5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用彩笔和画纸绘制蝴蝶生命周期图，培养幼儿动手操作和表达能力。
六、板书设计1. 蝴蝶的一生2. 内容：蝴蝶生命周期图、各阶段特点七、作业设计1. 作业题目：观察家中的昆虫，了解它们的生命周期，绘制一幅昆虫生命周期图。
答案：根据观察到的昆虫，描述其生命周期，绘制相应的图示。
2. 作业题目：与家长共同探讨蝴蝶的生长环境，思考如何保护蝴蝶。
答案：根据讨论结果，列出保护蝴蝶的方法，如种植花草、减少农药使用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在观察、表达、合作等方面的表现，调整教学方法，提高教学效果。
小班科学活动《蝴蝶的一生》教案反思
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《蝴蝶的一生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过蝴蝶？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蝴蝶生长的奥秘。
其次，学生在分组讨论环节中，提出了很多有趣的问题，如蝴蝶为什么会蜕皮、如何保护蝴蝶等。这说明学生们在课堂上能够积极思考，主动探究。在今后的教学中，我要更加注重引导学生提问，激发他们的求知欲。
然而，我也发现部分学生对蝴蝶与植物关系的理解仍不够深入。在今后的教学中，我需要加强对这一知识点的讲解，通过更多实例让学生明白蝴蝶在生态系统中的作用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蝴蝶生长过程相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将观察蝴蝶的实物模型，了解各阶段的特征。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察到的蝴蝶各阶段特征。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蝴蝶在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蝴蝶的生长过程、蝴蝶与植物的关系以及蝴蝶在生活中的意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蝴蝶一生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护蝴蝶。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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蝴蝶的一生教案含反思
活动目标:
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；
2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；
3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动重难点：
了解蝴蝶的演变过程。
随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
活动准备:
师：毛毛虫变蝴蝶成长课件幼儿：蝴蝶拼图
活动过程：
一、以游戏的引入活动。
1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。
拼完后说一说你们拼出的是什么？
2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。
请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方?
师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。
师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢？
师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。
师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？
二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。
1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》
（1）分步观察：
①、卵：这是什么？这是卵。
②、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）
③、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）
师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？
卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。
A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；B慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。
三、小结
师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。
蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。
蝴蝶一生有4个变化过程。
小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要爱护它和小动物，不要伤害它们。
我们更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色游戏
师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧！
教学反思：
由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt 的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。
形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。
教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。
在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。
同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式
应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。
活动目标：
1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1、情境布置。
2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。
3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。
活动过程：
1、用猜谜语的`形式引出蝴蝶。
①师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁？你们知道吗？
②以问题形式引出故事。
师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？
2、教师有感情地讲述故事。
（边出示教具，让幼儿更形象的理解故事）
3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。
过程是由虫卵——幼虫（毛毛虫）——蛹—————蝴蝶
4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。
5、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。
6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。
活动反思：
根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理，从幼儿的兴趣出发，利用幼儿用书和视频转换仪以故事的形式把蝴蝶的生长过程讲述给他们听，从而让幼儿掌握了蝴蝶从卵——毛毛虫——蝴蝶的蜕变过程。
通过图片让幼儿了解蝴蝶的不同种类，蝴蝶的外形特征。
在图片中幼儿对蝴蝶的外形掌握得很
清楚，两对翅膀、两个触须、还有一个小小的身体。
但对于蝴蝶的种类幼儿了解得不多，这与幼儿的经验水平、兴趣点有关。
以后可以逐渐丰富幼儿这方面的知识。
【蝴蝶的一生教案含反思】。