人体美学
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医学人体美学
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单击此处添加副标题，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
均衡匀称体态美
健则美增， 疾则美减， 亡则美消。
健美之美是人体美的最本质特征： 生命承载美，
二 疾病对人体美的影响
第二章
添加标题
破坏机体的和谐统一
添加标题
导致审美心理的特异变化
添加标题
损害形体的均衡匀称
添加标题
影响正常的生活节奏
审美活动与身心健美
55%
30%
10%
体验生命意识，促进自我意识发展。
外耳上缘在眉水平；耳阔下端与鼻小柱基底连线平行。
耳－容貌美的重要组成部分
6：颏的美学参数：
上唇高:下唇颏高＝1:2 鼻底到口裂点:口裂点到颌唇沟: 颌唇沟到下颏＝1:1:1
颏－容貌美的黄金部位
8：牙的美学参数：
侧面观：上、下中切牙长轴的夹角应在125°＋／—7．9°
正面观：下颌处于息止颌位时，上切牙缘露1－2mm。微笑时，上切牙显露唇面的2／3；下切牙显露1／2。
单击此处添加副标题，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
均衡匀称体态美
健则美增， 疾则美减， 亡则美消。
健美之美是人体美的最本质特征： 生命承载美，
二 疾病对人体美的影响
第二章
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破坏机体的和谐统一
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导致审美心理的特异变化
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损害形体的均衡匀称
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影响正常的生活节奏
审美活动与身心健美
55%
30%
10%
体验生命意识，促进自我意识发展。
外耳上缘在眉水平；耳阔下端与鼻小柱基底连线平行。
耳－容貌美的重要组成部分
6：颏的美学参数：
上唇高:下唇颏高＝1:2 鼻底到口裂点:口裂点到颌唇沟: 颌唇沟到下颏＝1:1:1
颏－容貌美的黄金部位
8：牙的美学参数：
侧面观：上、下中切牙长轴的夹角应在125°＋／—7．9°
正面观：下颌处于息止颌位时，上切牙缘露1－2mm。微笑时，上切牙显露唇面的2／3；下切牙显露1／2。
医学人体美学概述72页PPT【72页】
二、教师要做学生的榜样， 做到“ 润物细无声”
俗话说身教重于言教。在音乐教学中， 音乐教师的身教是十分重要的， 在许多时候身教比言教更有说服力，身教对学生往往产生“ 无声胜有声” 的效果。例如老师对音乐爱痴如醉， 对音乐教育事业执著追求， 其学生也会对音乐兴趣十足， 爱之会更深； 相反， 老师对音乐若即若离， 对音乐教育事业冷漠处之， 他的学生就很难对音乐有很浓的兴趣。所以， 老师高尚的道德情操， 过硬的音乐专业能力， 炽热的工作热情乃是激发培养发展学生音乐兴趣的重要人格力量。上音乐课时， 我经常组织一些师生共同参加的游戏活动。例如音乐接龙活动， 由一名学生先唱第一句， 引出开头第一个字， 游戏开始了。我属于女生那一组， 在男生唱完后我都能积极、准确地接唱出下一句。学生看老师对音乐积极性这么高， 他们也萌发了极大的兴趣， 并积极热情地和我一起做游戏， 寓教于乐， 不断地培植他们的兴趣。
总而言之，教无定法，教亦无固定的模式，我愿在教学工作中努力实施素质教育，在新的教育教学理念下不断探索，走出一条农村初中语文教学的新路来。
孔子说： “ 知之者不如好知者， 好知者不如乐知者。” 著名音乐家卡巴列夫斯基也说： “ 激发孩子对音乐的兴趣， 是把音乐的魅力传递给他们的先决条件， 培养和激发学生学习音乐的兴趣必然成为他们热爱生活， 陶冶情操的助长剂。” 可见兴趣是学习音乐的基本动力， 是学生与音乐保持密切联系享受音乐用音乐美化人生的前提。兴趣是初中音乐课堂教学的源动力。适当增加、替代相应的音乐教学内容，制订科学的音乐教学目标，降低知识难度等方法，从兴趣培养出发，让不同学习程度的学生都能在自身基础上获得创新性的发展，养成终身热爱音乐、学习音乐的良好习惯。如何让学生对音乐产生兴趣， 多年来， 在音乐课教学中笔者一直着力培养学生的兴趣， 探索出一系列的方法取得了一定的效果。
俗话说身教重于言教。在音乐教学中， 音乐教师的身教是十分重要的， 在许多时候身教比言教更有说服力，身教对学生往往产生“ 无声胜有声” 的效果。例如老师对音乐爱痴如醉， 对音乐教育事业执著追求， 其学生也会对音乐兴趣十足， 爱之会更深； 相反， 老师对音乐若即若离， 对音乐教育事业冷漠处之， 他的学生就很难对音乐有很浓的兴趣。所以， 老师高尚的道德情操， 过硬的音乐专业能力， 炽热的工作热情乃是激发培养发展学生音乐兴趣的重要人格力量。上音乐课时， 我经常组织一些师生共同参加的游戏活动。例如音乐接龙活动， 由一名学生先唱第一句， 引出开头第一个字， 游戏开始了。我属于女生那一组， 在男生唱完后我都能积极、准确地接唱出下一句。学生看老师对音乐积极性这么高， 他们也萌发了极大的兴趣， 并积极热情地和我一起做游戏， 寓教于乐， 不断地培植他们的兴趣。
总而言之，教无定法，教亦无固定的模式，我愿在教学工作中努力实施素质教育，在新的教育教学理念下不断探索，走出一条农村初中语文教学的新路来。
孔子说： “ 知之者不如好知者， 好知者不如乐知者。” 著名音乐家卡巴列夫斯基也说： “ 激发孩子对音乐的兴趣， 是把音乐的魅力传递给他们的先决条件， 培养和激发学生学习音乐的兴趣必然成为他们热爱生活， 陶冶情操的助长剂。” 可见兴趣是学习音乐的基本动力， 是学生与音乐保持密切联系享受音乐用音乐美化人生的前提。兴趣是初中音乐课堂教学的源动力。适当增加、替代相应的音乐教学内容，制订科学的音乐教学目标，降低知识难度等方法，从兴趣培养出发，让不同学习程度的学生都能在自身基础上获得创新性的发展，养成终身热爱音乐、学习音乐的良好习惯。如何让学生对音乐产生兴趣， 多年来， 在音乐课教学中笔者一直着力培养学生的兴趣， 探索出一系列的方法取得了一定的效果。
人体美学概述教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 了解人体美学的概念、发展历程和主要观点。
2. 掌握人体美学的核心要素，如形态美、色彩美、线条美等。
3. 培养学生审美意识，提高对人体的审美鉴赏能力。
教学重点：1. 人体美学的概念和发展历程。
2. 人体美学的核心要素。
教学难点：1. 人体美学与其他艺术美学的区别。
2. 人体美学在现代社会中的价值。
教学准备：1. 人体美学教材及相关参考资料。
2. 多媒体设备，用于展示人体美学图片和视频。
3. 学生作业，如人体美学作品分析等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍人体美学的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对美学的理解。
二、新课讲解1. 人体美学的概念：从美学、人体科学、艺术等多个角度阐述人体美学的定义。
2. 人体美学的发展历程：介绍人体美学从古希腊、文艺复兴到现代的发展过程。
3. 人体美学的核心要素：a. 形态美：人体的比例、线条、曲线等。
b. 色彩美：人体的肤色、毛发、衣物等色彩搭配。
c. 线条美：人体的轮廓、姿态、动作等线条组合。
d. 情感美：人体的表情、神态、气质等。
三、案例分析1. 教师展示人体美学作品，引导学生分析作品中的美学要素。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调人体美学的核心要素。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回顾上节课所学知识。
二、深入讲解1. 人体美学与其他艺术美学的区别：a. 人体美学强调人的自然属性，其他艺术美学强调艺术作品的审美价值。
b. 人体美学关注人的生理和心理需求，其他艺术美学关注艺术创作的技巧和表现手法。
2. 人体美学在现代社会中的价值：a. 增强人们的审美意识，提高生活质量。
b. 丰富人们的精神世界，促进身心健康。
c. 推动人体科学、艺术等领域的发展。
三、课堂讨论1. 教师提出问题：如何将人体美学应用于日常生活？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
人体美学概述教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解人体美学的概念和基本内涵。
2. 引导学生认识人体美学的价值，培养学生对美的感知和鉴赏能力。
3. 培养学生关注人体健康，追求和谐美。
教学重点：1. 人体美学的定义和内涵。
2. 人体美学的基本要素。
教学难点：1. 人体美学与生理、心理、社会等多方面因素的关系。
2. 如何在现实生活中运用人体美学知识。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示一些人体艺术作品，引导学生观察和讨论。
2. 提问：什么是人体美学？人体美学有什么价值？二、讲授新课1. 人体美学的定义和内涵- 人体美学是研究人体美的科学，涉及生理、心理、社会、艺术等多个领域。
- 人体美学强调人体美与人的精神、道德、情感等方面的和谐统一。
2. 人体美学的基本要素- 形态美：指人体各部分比例协调、线条流畅、曲线优美。
- 气质美：指人的性格、情感、思想等方面的内在美。
- 健康美：指人体各器官功能正常，身体健康。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：如何理解人体美学的内涵？2. 学生展示自己收集的人体艺术作品，并简要介绍。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回顾人体美学的定义、内涵和基本要素。
二、深入讲解1. 人体美学与生理、心理、社会等多方面因素的关系- 生理因素：人体形态、肤色、毛发等。
- 心理因素：人的性格、情感、思想等。
- 社会因素：文化、道德、审美观念等。
2. 如何在现实生活中运用人体美学知识- 关注自身健康，追求和谐美。
- 学会欣赏他人美，尊重他人。
- 在日常生活中，注重仪表打扮，体现个人魅力。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：如何将人体美学知识应用于日常生活？2. 学生展示自己的穿搭、妆容等，分享如何体现个人魅力。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 布置作业：收集并整理关于人体美学的资料，下一节课分享。
教学反思：本节课通过理论讲解和课堂活动相结合的方式，让学生了解了人体美学的概念、内涵和基本要素。
医学人体美学课件
THANK YOU.
详细描述
生理学理论主要探讨人体生理功能的正常运转与美学之间的关系。它关注人 体的生理过程，如血液循环、呼吸、消化等，以及如何通过医学手段来调节 人体的生理功能，以实现更好的美学效果。
心理学理论
总结词
研究人的心理过程、个性特征与美学关系。
详细描述
心理学理论探讨人的心理过程、个性特征与美学之间的关系。它关注人的认知、 情感、意志等心理过程，以及如何通过医学手段来调节人的心理状态，以实现更 好的美学效果。
通过实际案例，介绍各种康复治疗方法及其适应症，包括物理疗法、职业疗法、 语言疗法等。
详细描述
康复治疗案例分享选取了不同的康复治疗案例，对每种康复治疗方法的适应症和 效果进行详细介绍，让学习者更深入地了解康复治疗的各种方法和实际效果。
健康管理案例分享
总结词
通过实际案例，探讨健康管理的有效方法和实际效果，包括 饮食管理、运动管理、心理管理等方面。
详细描述
健康管理案例分享选取了一些典型的健康管理案例，对每种 健康管理方法的实施方法和实际效果进行详细介绍，让学习 者更直观地了解健康管理的各种方法和实际效果。
医学影像学案例分享
总结词
通过实际案例，介绍医学影像学的各种技术和实际应用，包括X线、CT、 MRI等方面。
详细描述
医学影像学案例分享选取了一些典型的医学影像学案例，对每种技术的实际 应用和效果进行详细介绍，让学习者更深入地了解医学影像学的各种技术和 实际应用。
医学影像学的意义
医学影像学对于疾病的早期发现和治疗具有重要意义，同时也可 以为其他医学学科提供重要的支持和辅助。
05
医学人体美学的未来展望
医学人体美学的科技应用
1 2
《人体美学》课件
多元化审美观念的碰撞与融合
多元化审美观念的形成
随着全球化的进程，不同文化之间的交流与融合使得审 美观念越来越多元化。
多元化审美观念的影响
随着全球化的进程，不同文化之间的交流与融合使得审 美观念越来越多元化。
人体美学的跨领域合作与创新
跨领域合作的重要性
人体美学的发展需要跨领域的合作，如艺术 、科技、医学等领域的合作能够带来新的创 新和突破。
服装设计
根据人体美学原理，设计出符合人体曲线、展现人体美的服 装。
配饰设计
如珠宝、鞋子、帽子等，强调与服装的协调搭配，提升整体 美感。
广告与摄影
广告创意
运用人体美学元素，吸引消费者注意 ，提高产品或品牌的形象。
摄影技巧
通过摄影角度、光线、构图等手法， 展现人体的美感。
艺术表演与娱乐产业
舞蹈表演
通过舞蹈动作、体态、表 情等展现人体的优雅与力 量。
影视表演
演员的形体训练、形象塑 造等，呈现角色的美感。
娱乐产业
如模特、偶像明星等，以 人体美为卖点，吸引粉丝 关注。
05
人体美学的未来发展
科技与人体美学的结合
科技在人体美学中的应用
随着科技的进步，越来越多的技术手段被应用到人体美学领域，如3D打印技术、虚拟现实技术等，为人体美学 的创新提供了更多可能性。
创意构图
通过独特的构图、光影和后期处 理，摄影师能够创作出富有创意 和艺术感的人体摄影作品。
社会意义
人体摄影在纪实、时尚和艺术等 领域都有广泛的应用，反映了社 会对美的追求和观念的转变。
时尚与人体美学
时尚产业
时尚产业与人体美学密切相关， 服装、饰品和美容产品等都以展
现人体美为重要目标。
《人体美学》课件
姿态与运动
运动中的人体姿态是美学中 的重要要素，我们将研究不 同姿势和运动所传达的美感。
肤色与肌肉
肤色和肌肉对于人体美感来 说非常重要，我们将探讨它 们在不同文化中的意义和表 达。
眼睛与面部表情
眼睛和面部表情是人体美学中的焦点，我们将 研究它们在传递情感和美感上的作用。
声音和姿势
声音和姿势是人体美学中不可忽视的因素，我 们将探索它们在美学表达中的重要性。
Hale Waihona Puke 人体美学的争议和批判1 人体美学的争议观点
人体美学引发了许多争议，我们将介绍各方观点并进行深入探讨。
2 批判人体美学的观点
由于人体美学的主观性和歧视性，它也受到了批判。我们将探讨这些批判。
结论
人体美学的未来
展望未来，人体美学将继续发展和演变，为我们带 来更多的思考和启示。
结论
人体美学在人类社会中扮演着重要角色，我们应该 保持开放和尊重多样性。
人体美学的在文化中的表达
古代人体美学
古代文化中的人体美学，如希腊雕塑，展现了理想 化和神性的追求。
当代人体美学
当代文化中的人体美学是多样化的，包括身体艺术 和身体自由表达。
艺术中的人体美学表现
艺术中的人体表现形式丰富多样，我们将研究不同 艺术形式中的人体美学。
人体美学在时尚中的应用
1
时装设计
时装设计中的人体美学考虑到衣物的剪裁、质感和色彩等特征。
《人体美学》PPT课件
人体美学是研究人体之美的学科，涉及美学、文化学、心理学等多领域。通 过本课件，我们将探索人体美学的定义、基本元素、文化表达以及在时尚和 社会中的应用。
引言
人体美学是什么？它的历史渊源如何？我们将深入探讨这个领域，了解人体 之美的起源和发展。
人体医学美学课件
人体功能美学的概念
医学领域
体育领域
日常生活
人体功能美学的应用
观察和研究
01
观察和研究人体是人体功能美学训练的基础。学习者需要观察和研究人体的形态、比例、对称性等因素，以及人体在不同姿势和运动状态下的表现。
人体功能美学的训练方法
实践和应用
02
学习者需要将观察和研究的结果应用到实际生活中。他们可以通过参加体育活动、进行身体锻炼或者从事与人体相关的职业等方式，将人体功能美学的知识应用到实践中。
不断改进和创新
03
学习者需要不断改进和创新人体功能美学的应用方式和方法。他们可以通过阅读相关文献、参加学术会议或者进行实验研究等方式，不断提高自己的技能和能力。
人体艺术美学
04
人体艺术美学是一门研究人体造型、姿态和表情等的美学规律的学科。
定义
目的
范围
提高人体在各种形式下的审美价值，增强人们的美感和愉悦感。
包括绘画、雕塑、摄影、舞蹈、电影等多种艺术形式。
03
人体艺术美学的概念
02
01
绘画
通过绘画作品表现人体的形态、线条、色彩和表情等美学元素。
以立体造型的方式表现人体的形态、肌肉和表情等美学元素。
通过摄影作品展现人体的姿态、表情和氛围等美学元素。
通过舞蹈动作表现人体的线条、姿态和表情等美学元素。
通过电影中的角色形象、场景和道具等展现人体的美感和情感。
特点
定义与特点
历史
人体医学美学起源于古希腊和古罗马时期，当时人们开始关注人体的形态和美感。随着医学和美学的发展，人体医学美学逐渐成为一门独立的学科。
发展
现代人体医学美学的发展得益于医学技术的进步和人们对美的追求的提高。如今，人体医学美学已经成为医学领域中的一个重要分支，广泛应用于医疗、美容、健康等领域。
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• 2．不同年龄段的人具有不同的医学人体审
美标准
• 3．不同性别的医学人体美的差异性 • 4．同一个体在不同情绪状态中表现出人体
外表生理特征也不同
东方与西方审美差异
• 三．现代医学人体审美观
• （一）“健康活力美”是现代医学人体审
美观的核心内容：以健为美；以力为美
• （二）“整体和谐美”是现代医学人体审
产物。
二．医学人体美的特点
（一）人的内在活力美与外在形 式美的统一
• 人体的形式美表现为以下三个方面 • 医学人体美首先通过人体的生理结构美表
现出来
• 人体生理结构聚形式美法则于一体 • 人体的形式美还表现在运动中的和谐、韵
律和节奏上
（二）人的心理和躯体的和谐和 统一
（三）人的自然美和社会美的统 一
• 1．进入人类社会以后，以有益于族类的生
存和发展的特征为美得以巩固完善
• 2．以身体作为劳动的物质前提来看，医学
人体美是自然美和社会美的合壁。
• 3．从人体作为审美对象看，不同时代，不
同阶级的人对人体美标准不同，具有社会 性
（四）普遍性与差异性的统一
• 1．各人种、各民族、各地区人群一般美学
参数有许多差异。
三停五眼
• 3．容貌的和谐美
和谐美的容貌
• 4．容貌的曲线美
美蕴藏于曲线之中
• （三）容貌各部位的美学参数
• 1．眼的美学参数： • 睑裂左右径：30－40mm • 睑裂上下径：10－12mm • 两眼内眦间距：30－36mm 外眦较内
眦稍高
• 上睑缘与眉毛间距：15－20mm • 内眦睑裂角：48°－55°，外眦睑裂角
第二节：
• 健康与疾病对人体美的
影响
一：健康是人体美的基础
• （一）健美人体的内涵
• （二）健美人体的基本特征
• 和谐统一健康整体美
• 均衡匀称体态美
• 健美之美是人体美的最本质特征： 生
命承载美，
•
健则美增，
•
疾则美减，
•
亡则美消。
• 二 疾病对人体美的影响
• 破坏机体的和谐统一 • 损害形体的均衡匀称 • 影响正常的生活节奏 • 导致审美心理的特异变化
• 三： 容貌的动态美特征
• （一）容貌动态美的一般含义
• （二）笑是容貌动
态美感的核心
• 笑与眉眼 • 笑与鼻唇沟 • 笑与笑窝 • 笑与面部皱纹 • 笑与唇齿
• 四： 笑容美感的个性特点
笑容展现个性
，五官，体态，装饰的美。也包括人的风 度，举止，言谈所表现出来的一种精神风 貌和内在气质的美。
• 狭义的人体美：仅指人的形体和容貌
的形态美。
人体美的特点：
• 1，身材，相貌，比例协调、均匀 • 2，姿态动作，自然，和谐，庄重，优美 • 3，气质风度，雅而不俗
身材均称，姿态优美
气质优雅
（二 ） 人体美学与医学人体美
下颏＝1:1:1
7：鼻、唇、颏相互关系的美学 参数：
• Rickett审美平面
颏－容貌美的黄金部位
8：牙的美学参数：
•
正面观：下颌处于息止颌位时，上切
牙缘露1－2mm。微笑时，上切牙显露唇
面的2／3；下切牙显露1／2。
•
侧面观：上、下中切牙长轴的夹角应
在125°＋／—7．9°
美的牙齿为笑容增辉
•
人体美有多层次，多角度的内涵。我
们从医学目标出发，将人体作为医学的审
美对象，由此产生了“医学人体美”和“
医学人体美学”的概念。
•
“健美人体”的概念：健美人体是
指健康状态下的形式结构，生理功能，过
程和社会适应等层面上的全方位的合乎目
的的协调，匀称，和谐和统一的人的有机
体。它是医学和美学相互联系相互渗透的
• 二： 容貌的静态美特征
• （一）容貌的结构与形态
• 容貌的结构：
•
包括颅面骨骼、肌肉、皮肤、毛发及
五官。
• 容貌的形态：
•
主要由面部的整体形态和五官形态所
决定。
容貌形态分类
情形态
按部位划分 按状态划分 按情绪划分
• (二) 容貌结构形态美的基本特征
1．容貌的对称美：
•
医学人体美学是医学美学中的一个重
要组成部分。它与人体美学既相联系又相
区它别。它既是人体美学大系统中的分支
科学，同时又由于自己具有独特的研究对
象和研究方法，而形成医学美学中一门相
对独立的分支科学。
第一节：
医学人体美学中的几个基本概念
一 人体美与医学人体美的概念
• （一）人体美的概念和特点 • 广义的人体美：包括人的身材，相貌
：60°－70°
• 角膜露出率：50％－80％ ，角膜直径
• 此外，还要注意眼的
曲线美、多彩美、动
态美、黄金美。
• 2．眉的美学参数： • 上睑缘与眉弓的距离：20mm
3.鼻的美学参数：
• 长度（鼻根点－鼻尖点）：颜面的1／
3，约6－7．5cm。
• 宽度（两鼻孔外侧缘间距）：鼻长的
70％。
美观的理想追求：以“形体和谐”为美： 以“心理和谐”为美
• （三）“自然个性美”是现当代医学人体
审美观的时尚境界：以“自然”为美；以 “个性”为美
• 四．医学人体美学的研究方法
• （一）观察法 • （二）测量法 • （三）人体解剖方法 • （四）体质人类学方法 • （五）计算机图像处理方法 • （六）科学抽象思维法
• 镜像对称、点状对称 • 镜像对称：是指对称双侧具有高度的一致
性，是镜面中反射出的物象与现实的物体 完全相同。
• 点状对称：是对称的另一种形式， • 容貌的对称既是静态的，又是动态 的。既
是绝对的，又是相对的。
美的容貌体现了两种对称形式
2．容貌的比例美：
• 三停五眼、 • 黄金比、 • √2规律、 • 美容方程式
•
酒窝：位于外眦向下垂直线与口角水
平线相交处。
唇－面容魅力点
5：耳的美学参数：
• 耳长：62－65mm;耳宽：30－33mm. • 外耳上缘在眉水平；耳阔下端与鼻小柱基
底连线平行。
耳－容貌美的重要组成部分
6：颏的美学参数：
• 上唇高:下唇颏高＝1:2 • 鼻底到口裂点:口裂点到颌唇沟: 颌唇沟到
• 高度：鼻根高度，男性12mm；女性11mm. • 鼻尖高度，男性26mm;女性23mm • 鼻唇角：90°－120°。额鼻角：
120°－135°
美的鼻型是一种语言
4：口唇与颊部的美学参数：
•
上唇略宽，男性唇高约20－26mm,女
性略低2－4mm.
•
口角：相当于两眼平视时瞳孔中点向
下延伸的垂线上。
• 三 审美活动与身心健美
• 体验生命意识，促进自我意识发展。 • 激励个性进取，塑造完善人格品质。 • 丰富情感空间，协调人际环境关系。 • 调整心理定势，消除心里理疾患。
• 四 生命活力美是
•
人体健美的核心
第三节：
• 容貌是人体审美的核心部分
• 一 ： 容貌的审美功能
• 容貌是接受外界美感信息的“主渠道” • 容貌是人的内在情感流露的窗口 • 容貌是人类个体识别的主要依据 • 容貌是人的心理和社会状态的集中反映 • 容貌是人体审美的主要目标
美标准
• 3．不同性别的医学人体美的差异性 • 4．同一个体在不同情绪状态中表现出人体
外表生理特征也不同
东方与西方审美差异
• 三．现代医学人体审美观
• （一）“健康活力美”是现代医学人体审
美观的核心内容：以健为美；以力为美
• （二）“整体和谐美”是现代医学人体审
产物。
二．医学人体美的特点
（一）人的内在活力美与外在形 式美的统一
• 人体的形式美表现为以下三个方面 • 医学人体美首先通过人体的生理结构美表
现出来
• 人体生理结构聚形式美法则于一体 • 人体的形式美还表现在运动中的和谐、韵
律和节奏上
（二）人的心理和躯体的和谐和 统一
（三）人的自然美和社会美的统 一
• 1．进入人类社会以后，以有益于族类的生
存和发展的特征为美得以巩固完善
• 2．以身体作为劳动的物质前提来看，医学
人体美是自然美和社会美的合壁。
• 3．从人体作为审美对象看，不同时代，不
同阶级的人对人体美标准不同，具有社会 性
（四）普遍性与差异性的统一
• 1．各人种、各民族、各地区人群一般美学
参数有许多差异。
三停五眼
• 3．容貌的和谐美
和谐美的容貌
• 4．容貌的曲线美
美蕴藏于曲线之中
• （三）容貌各部位的美学参数
• 1．眼的美学参数： • 睑裂左右径：30－40mm • 睑裂上下径：10－12mm • 两眼内眦间距：30－36mm 外眦较内
眦稍高
• 上睑缘与眉毛间距：15－20mm • 内眦睑裂角：48°－55°，外眦睑裂角
第二节：
• 健康与疾病对人体美的
影响
一：健康是人体美的基础
• （一）健美人体的内涵
• （二）健美人体的基本特征
• 和谐统一健康整体美
• 均衡匀称体态美
• 健美之美是人体美的最本质特征： 生
命承载美，
•
健则美增，
•
疾则美减，
•
亡则美消。
• 二 疾病对人体美的影响
• 破坏机体的和谐统一 • 损害形体的均衡匀称 • 影响正常的生活节奏 • 导致审美心理的特异变化
• 三： 容貌的动态美特征
• （一）容貌动态美的一般含义
• （二）笑是容貌动
态美感的核心
• 笑与眉眼 • 笑与鼻唇沟 • 笑与笑窝 • 笑与面部皱纹 • 笑与唇齿
• 四： 笑容美感的个性特点
笑容展现个性
，五官，体态，装饰的美。也包括人的风 度，举止，言谈所表现出来的一种精神风 貌和内在气质的美。
• 狭义的人体美：仅指人的形体和容貌
的形态美。
人体美的特点：
• 1，身材，相貌，比例协调、均匀 • 2，姿态动作，自然，和谐，庄重，优美 • 3，气质风度，雅而不俗
身材均称，姿态优美
气质优雅
（二 ） 人体美学与医学人体美
下颏＝1:1:1
7：鼻、唇、颏相互关系的美学 参数：
• Rickett审美平面
颏－容貌美的黄金部位
8：牙的美学参数：
•
正面观：下颌处于息止颌位时，上切
牙缘露1－2mm。微笑时，上切牙显露唇
面的2／3；下切牙显露1／2。
•
侧面观：上、下中切牙长轴的夹角应
在125°＋／—7．9°
美的牙齿为笑容增辉
•
人体美有多层次，多角度的内涵。我
们从医学目标出发，将人体作为医学的审
美对象，由此产生了“医学人体美”和“
医学人体美学”的概念。
•
“健美人体”的概念：健美人体是
指健康状态下的形式结构，生理功能，过
程和社会适应等层面上的全方位的合乎目
的的协调，匀称，和谐和统一的人的有机
体。它是医学和美学相互联系相互渗透的
• 二： 容貌的静态美特征
• （一）容貌的结构与形态
• 容貌的结构：
•
包括颅面骨骼、肌肉、皮肤、毛发及
五官。
• 容貌的形态：
•
主要由面部的整体形态和五官形态所
决定。
容貌形态分类
情形态
按部位划分 按状态划分 按情绪划分
• (二) 容貌结构形态美的基本特征
1．容貌的对称美：
•
医学人体美学是医学美学中的一个重
要组成部分。它与人体美学既相联系又相
区它别。它既是人体美学大系统中的分支
科学，同时又由于自己具有独特的研究对
象和研究方法，而形成医学美学中一门相
对独立的分支科学。
第一节：
医学人体美学中的几个基本概念
一 人体美与医学人体美的概念
• （一）人体美的概念和特点 • 广义的人体美：包括人的身材，相貌
：60°－70°
• 角膜露出率：50％－80％ ，角膜直径
• 此外，还要注意眼的
曲线美、多彩美、动
态美、黄金美。
• 2．眉的美学参数： • 上睑缘与眉弓的距离：20mm
3.鼻的美学参数：
• 长度（鼻根点－鼻尖点）：颜面的1／
3，约6－7．5cm。
• 宽度（两鼻孔外侧缘间距）：鼻长的
70％。
美观的理想追求：以“形体和谐”为美： 以“心理和谐”为美
• （三）“自然个性美”是现当代医学人体
审美观的时尚境界：以“自然”为美；以 “个性”为美
• 四．医学人体美学的研究方法
• （一）观察法 • （二）测量法 • （三）人体解剖方法 • （四）体质人类学方法 • （五）计算机图像处理方法 • （六）科学抽象思维法
• 镜像对称、点状对称 • 镜像对称：是指对称双侧具有高度的一致
性，是镜面中反射出的物象与现实的物体 完全相同。
• 点状对称：是对称的另一种形式， • 容貌的对称既是静态的，又是动态 的。既
是绝对的，又是相对的。
美的容貌体现了两种对称形式
2．容貌的比例美：
• 三停五眼、 • 黄金比、 • √2规律、 • 美容方程式
•
酒窝：位于外眦向下垂直线与口角水
平线相交处。
唇－面容魅力点
5：耳的美学参数：
• 耳长：62－65mm;耳宽：30－33mm. • 外耳上缘在眉水平；耳阔下端与鼻小柱基
底连线平行。
耳－容貌美的重要组成部分
6：颏的美学参数：
• 上唇高:下唇颏高＝1:2 • 鼻底到口裂点:口裂点到颌唇沟: 颌唇沟到
• 高度：鼻根高度，男性12mm；女性11mm. • 鼻尖高度，男性26mm;女性23mm • 鼻唇角：90°－120°。额鼻角：
120°－135°
美的鼻型是一种语言
4：口唇与颊部的美学参数：
•
上唇略宽，男性唇高约20－26mm,女
性略低2－4mm.
•
口角：相当于两眼平视时瞳孔中点向
下延伸的垂线上。
• 三 审美活动与身心健美
• 体验生命意识，促进自我意识发展。 • 激励个性进取，塑造完善人格品质。 • 丰富情感空间，协调人际环境关系。 • 调整心理定势，消除心里理疾患。
• 四 生命活力美是
•
人体健美的核心
第三节：
• 容貌是人体审美的核心部分
• 一 ： 容貌的审美功能
• 容貌是接受外界美感信息的“主渠道” • 容貌是人的内在情感流露的窗口 • 容貌是人类个体识别的主要依据 • 容貌是人的心理和社会状态的集中反映 • 容貌是人体审美的主要目标