抑郁症的护理查房教学文稿
精神科老年抑郁护理查房范文模板
精神科老年抑郁护理查房范文模板在精神科护理工作中，老年抑郁症是一种常见的心理疾病，其病情复杂，病情严重，给患者及其家属带来了极大的困扰。
因此，在处理老年抑郁症患者时，护士需要特别的关注和细心呵护。
下面我将以老年抑郁患者为例，介绍一次精神科老年抑郁护理查房的范文。
一、查房准备1. 精神科护士应提前了解老年抑郁患者的基本情况，包括年龄、性别、疾病病程、家庭情况等，为查房提供便利。
2. 准备好查房用具，包括体温计、血压计、心电图仪等医疗设备，保证查房工作的顺利进行。
3. 查房前要与医生沟通，了解老年抑郁患者的病情变化及治疗措施，为查房提供指导。
二、查房过程1. 进入患者病房后，应首先向患者问候，询问患者的身体感觉及心情变化，尤其要注意患者的情绪波动。
2. 对患者进行体格检查，主要包括量体温、测血压、观察皮肤黏膜、听肺部心音、触诊腹部等，全面了解患者的身体状况。
3. 对患者进行心理评估，包括观察患者的言语表达、情绪反应、认知功能等，了解患者的心理状况。
4. 与患者家属进行沟通，了解患者在家庭环境下的表现及需求，帮助患者及家属理解病情，提高治疗依从性。
5. 根据查房情况，及时向医生汇报，协助医生调整治疗方案，提供针对性的护理措施。
三、查房总结1. 在查房过程中，护士应注重患者的心理护理，关注患者的情绪变化，温暖患者的心灵。
2. 护士要全面了解患者的病情及家庭情况，提供个性化的护理服务，促进患者康复。
3. 通过查房，护士可以及时掌握患者病情变化，为医疗团队提供可靠的参考，促进患者的康复。
综上所述，精神科老年抑郁护理查房是一项重要的护理工作，护士要加强对老年抑郁患者的关怀，提供专业的护理服务，帮助患者早日康复。
希望通过查房，为患者的康复之路添砖加瓦，为老年抑郁患者带来健康和幸福。
抑郁症的护理_查房
五、出院指导
五、出院指导
• 1、做好安全护理：抑郁症发生自杀多是在疾病缓 解期，所以出院后更应加强安全防护。收好家里 的锐器、刀具、瓷器等危险物品，必要时加锁保 管。24小时陪护。防走失。 • 2、规范药物治疗，按时按量服药，治疗抑郁症 的药物均不能随意停药或增减量，减量达不到治 疗效果，增量可能发生严重不良反应，自行停药 可能发生停药综合征，表现为：平衡失调（如头 晕、眩晕、共济失调）、胃肠道症状（如恶心、 呕吐）、感冒样症状、感觉障碍（感觉异样、震 颤）、睡眠障碍（如失眠、多梦）、其他（如多 汗、面色潮红、头痛）。
一、病历简介
• 诊断为：1.抑郁症；2.认知功能障碍。 • 完善相关检查。 • 遵医嘱口服药物和静脉用药。
一、病历简介
• 04-24 自诉饮食无味,牙齿麻木感； • 04-27 情绪波动大、烦躁、胡言乱语，行为异常 ，易哭，便秘； • 04-28 处于嗜睡状态，对答基本切题，伴有左上 肢不自主抖动，幻听，感觉障碍等。 • 04-29 处于病理性半醒状态，能正确进行部分对 答，能感知外界说话，言语功能紊乱。手脚抖动 ，伴有幻觉。
一、病历简介
• 05-03 出现乏力症状 • 05-05 出现手痛、心慌不适，情绪烦躁。 • 05-09 患者病情稳定，幻听及噩梦情况明显缓解 。抑郁情绪减少。意识清楚，接触主动，言语清 楚。近记忆仍然较差，远期记忆存在，遵医嘱出 院。院外继续服用口服药，定期随访。
抑郁症护理查房专家讲座
• 入院诊疗： • 双相情感障碍，当前为无精神病性症状抑郁
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现病史：
• 起病诱因：不显著
起病形式：急性
•
患者一年前无显著诱因出现兴奋、话多、夜眠差
，但精力充沛，两周后情绪渐平稳。六个月前因家庭问题
感压力大，出现情绪低、乏力，夜眠差，早醒，并感记忆
力差、思维迟钝、内疚自责。2天前对生活感到绝望，曾
第一、坚持正常活动
有患者原来能够正常上班、能够正常做家务，却不去上 班、甚至连家务都不做，这是很有害,越这么越感到自己 没用。实际上患者有能力完成工作任务，有能力搞好家务 ，只要该干坚持干，自己情绪就不会日益低落。
第二、定计划要适当
天天晚上睡觉以前，考虑明天干什么。千万不要给自己
制订一些极难到达目标，正确认识自己现实状况，充分留
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（二）改变不良认知
• 从心理角度看，抑郁症深层问题是患者病理性认 知模式，这种认知模式就像戴着一副“有色眼镜 ”，它造成了患者感知错误，促使其情感及行为 异常，当然也影响到其神经、内分泌、免疫等系 统生理功效，形成心身恶性循环。
由此可见，改变这种认知模式是心理治疗关键。 这种病理性认知模式在临床上主要表现为负性思 维和逻辑错误，如患者对本身、对以往经历以及 对自己前途总是负性评价，认为自己无能为力， 过去一无是处，前途一片昏暗。
用刀子割手腕，但伤口较浅，家眷为求深入治疗，于年6
月12日送我院住院治疗。
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• 既往史：曾行“颈部血管瘤手术”，曾行“乳房 脂肪瘤切除术
• 家族史 ：可疑阳性 患者姑婆存在话多、易怒 ，详细诊治不详。
• 体格检验 ：无殊。
抑郁症患者的如何做好护理查房
抑郁症患者的如何做好护理查房1.抑郁症患者应该怎样做2.抑郁症要怎么治疗？抑郁症要注意什么？3.抑郁症的如何治疗抑郁症患者应该怎样做第一点：阻断思维，停止一些胡思乱想的负面东西。
以忍耐对峙！第二点：阅读《生命的重建》，步入理解自己的殿堂。
第三点：做好与抑郁情绪长久相处的心理准备，并且相信一定会好起来，不管自己目前处境如何。
第四点：试着放下一切，放松身心，安心睡眠，恢复自己长时间的疲乏困倦状态。
第五点：学会等待，每天联系《子午养生操》。
最后，祝愿所有的好朋友，都恢复健康，生活幸福！抑郁症要怎么治疗？抑郁症要注意什么？以前我发过一篇文章是《怎么照顾抑郁症只需做好六件事》本身，我以前就有轻度抑郁症，能理解抑郁症的心理感受。
后来我又在业余时间学习了心理学，我就是希望我的领悟能够帮助到更多的抑郁症跟她们身边的亲人们。
现在我把我那篇文章复制下来你可以参考看下。
《怎么照顾抑郁症？只需做好六件小事》身边的人有抑郁症，我究竟该怎么帮助他？多数抑郁症患者的家属都面临着这样一个问题的困境。
网上常见的什么「送去医院」、「监督吃药」的建议，那么，我们到底怎样做才是正确有效的帮助身边患有抑郁症的人呢？01：接受现实接受他得了抑郁症的事实，接受他生病了的事实，这是我们行动的大前提，如果不能做到接受现实，根本谈不上帮助，因为「不接受」就是「伤害」。
怎样算是接受现实？接受现实的人最大的特点，就是不再提不切实际的建议如：去旅游、好好睡一觉、出来聚会、吃点甜食、培养点兴趣爱好、让自己忙起来等。
这些办法对一时心情不佳的人有用，对抑郁症无用，抱着「万一有用呢」的心向他提这样的建议，可能会让他觉得，在你心里他只是心情不好，你不相信他生病了。
你不相信他，他自然也不会相信你，不会接受你的帮助。
02：允许痛苦当我们接受了现实，就会明白「抑郁发作」不是人的力量可以阻止的事，就连抗抑郁药，都要差不多2周才能见效呢。
所以允许他抑郁发作，允许他哭泣，允许他赖床，允许他失眠，允许他吃不下东西，简而言之就是，允许他表现出疾病的痛苦。
抑郁症的护理教案模板范文
教学目标：1. 知识目标：使学生了解抑郁症的基本概念、病因、症状及治疗方法。
2. 技能目标：培养学生对抑郁症患者的观察、评估、护理和沟通能力。
3. 情感目标：提高学生对抑郁症患者的同情心和关爱意识。
教学重点：1. 抑郁症的基本概念、病因和症状。
2. 抑郁症患者的护理措施和康复方法。
教学难点：1. 如何正确评估抑郁症患者的病情。
2. 如何与抑郁症患者进行有效沟通。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍抑郁症的定义、病因和症状。
2. 引导学生思考：为什么抑郁症对患者及其家庭产生如此大的影响？二、讲解1. 讲解抑郁症的基本概念、病因和症状。
- 抑郁症是一种常见的心理障碍，以持续的情绪低落、兴趣减退、疲乏无力等症状为主要表现。
- 病因主要包括生物学因素、心理因素和社会因素。
2. 讲解抑郁症患者的护理措施和康复方法。
- 心理护理：关注患者的心理状态，给予心理支持和鼓励，帮助患者树立信心。
- 药物治疗：遵医嘱按时按量服用抗抑郁药物，避免私自停药或减药。
- 物理治疗：鼓励患者进行适量的运动，提高身体素质。
- 社会支持：加强与患者家属、朋友和社会的联系，为患者提供全面的支持。
三、案例分析1. 教师提供抑郁症患者的典型案例，引导学生分析患者的病情、心理状态和护理需求。
2. 学生分组讨论，提出护理方案，并分享讨论结果。
四、实践操作1. 教师示范如何与抑郁症患者进行有效沟通，包括倾听、鼓励、安慰等技巧。
2. 学生分组模拟，练习与抑郁症患者沟通的技巧。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调抑郁症护理的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在护理抑郁症患者过程中的不足。
教学评价：1. 学生对抑郁症的基本概念、病因和症状的掌握程度。
2. 学生在案例分析中的护理方案是否合理、可行。
3. 学生与抑郁症患者沟通的技巧是否掌握。
课后作业：1. 阅读相关资料，了解抑郁症的最新研究进展。
2. 结合所学知识，思考如何提高抑郁症患者的护理质量。
抑郁症护理查房
包括悲观、绝望、自我价值贬低 、睡眠障碍、食欲改变、精力减 退等。
抑郁症的成因
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3
生物因素
抑郁症的发生与遗传、神经递质失衡、内分泌失调等生物因 素有关。
环境因素
生活中的压力事件、人际关系问题、失业、亲人过世等环境 因素可能导致抑郁症。
心理社会因素
如自卑、完美主义、自我期望过高等心理因素，以及缺乏社 会支持、生活压力等社会因素也可能导致抑郁症。
药物治疗护理
遵医嘱给药
确保患者按时、按量服用 药物，避免漏服或错服。
观察不良反应
密切观察患者服药后的反 应，如出现不良反应，及 时报告医生并采取相应措 施。
提醒注意事项
告知患者药物治疗的重要 性和注意事项，提高患者 的治疗依从性。
生活护理
规律作息
帮助患者建立规律的作息时间，保证 充足的睡眠和休息，避免熬夜和过度 劳累。
及时处理危机状况
在发现患者有自杀倾向或行为时， 应立即采取紧急措施，如心理疏导 、药物治疗等，以降低患者的自杀 风险。
患者家属的沟通与支持
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提供心理健康教育
对患者家属进行心理健康教育，帮助他们了解抑 郁症的相关知识，提高对患者的理解和支持。
建立良好的沟通渠道
与家属建立良好的沟通渠道，及时了解患者的病 情变化和家庭状况，共同制定治疗方案。
健康饮食
适度运动
鼓励患者进行适度的体育锻炼，增强 体质，缓解抑郁情绪。
指导患者合理搭配营养，保持健康的 饮食习惯，避免过度饮食或节食。
04
抑郁症护理的难点与挑战
患者不配合治疗
患者对治疗缺乏信任
由于对抑郁症的认知不足，患者可能对治疗产生抵触或怀疑，不 愿意配合医护人员的指导。
抑郁症护理查房
抑郁症的护理查房一、查房目的：1、了解抑郁症的临床表现2、掌握抑郁症患者的护理要点3、复习抗抑郁药物的药理作用，不良反应及处理措施4、掌握抑郁症患者的心理治疗二、病例资料：患者梁爱娇，女，54岁。
主诉：因“反复失眠、头昏、情绪低落伴腹胀、纳差3年余，再发一月余”于2013年12月26日由其家属伴步行入院。
患者自述于3年前无明显诱因下出现失眠，也见难以入睡及易醒，并感头昏、乏力不适。
伴腹胀、腹部隐痛，总感觉腹部有东西在里面，伴心烦、心慌、心跳、坐立不安，情绪低落，并感记忆力差、思维迟钝、内疚自责，同时对生活感到极度失望。
家属为求进一步治疗，于2013年12月26日送入我院治疗。
入院时：T：36.5℃，P：76次/分，R：20次/分，BP：90/60mmHg。
入院诊断：1、抑郁症抑郁症的临床表现：1、抑郁心境。
这是抑郁症患者最主要的特征，轻者心情不佳、苦恼、忧伤，终日唉声叹气；重者情绪低沉、悲观、绝望，有自杀倾向。
2、意志活动减退：主动性活动明显减少，生活被动，不愿参加外界和平素感兴趣的活动，常独处，疏远亲友、杜绝社交。
生活懒散，发展为不语不动，可达木僵程度。
3、无明显原因的持续疲劳感。
轻者感觉自己身体疲倦，力不从心，生活和工作丧失积极性和主动性；重者甚至连吃、喝、个人卫生都不能顾及。
4、睡眠障碍。
约有70％～80％的抑郁症患者伴有睡眠障碍，患者通常入睡无困难，但几小时后即醒，故称为清晨失眠症、中途觉醒及末期失眠症，醒后又处于抑郁心情之中。
伴有焦虑症者表现为入睡困难和恶梦多，还有少数的抑郁症患者睡眠过多，称为“多睡性抑郁”。
5、食欲改变。
表现为进食减少，体重减轻，重者则终日不思茶饭，但也有少数患者有食欲增强的现象。
6、躯体不适，抑郁症患者普遍有躯体不适的表现。
患者常检查和治疗不明原因的疼痛、疲劳、睡眠障碍、喉头及胸部的紧迫感、便秘、消化不良、肠胃胀气、心悸、气短等病症，但多数对症治疗无效。
在躯体不适基础上出现疑病观念，认为自己患了不治之症。
11月抑郁症教学查房33(1)
生物胺假说、神经递质受体假
病程及预后
* 急性或亚急性起病 * 多发于秋冬季发作 * 持续时间：最短几天，最长超过10年，平均6～8个月 * 一般预后较好 * 反复发作、慢性、老年、有心境障碍家族史、有慢性躯体疾病、缺乏社 会支持系统、未经治疗和治疗不充分者，预后往往较差
经颅微电流
护理计划和护理评价
P4.营养失调：与糖尿病有关
I1：予低盐低脂糖尿病饮食 I2：陪伴用餐、少食多餐 I3：注意补充蛋白质 I4：检测血糖 O4.10.30患者食欲正常，体重正常
护理计划和护理评价
P5.社交孤立：与抑郁悲观情绪有关
I1:加强与患者的陪伴和交流，加强心理疏导 I2:满足患者生活所需 I3:协助患者制定和安排每日生活卫生作息表 I4:指导患者多参加业余活动 O3.11.15现患者情绪平稳，主动交谈
抑郁症护理查房
科室：2-7病区
查房人：朱玲 N4
2019-11-15
主要内容
1、相关知识 2、病史汇报 3、护理诊断及措施 4、健康指导
定义
抑郁症又称抑郁障碍，是最常见的精神障碍，是一类以情绪或心境低落 为主要表现的疾病总称，伴有不同程度的认知和行为改变，可伴有精神 病性症状，如幻觉、妄想等。部分患者存在自伤、自杀行为，甚至因此 死亡。抑郁障碍单次发作至少持续2周，常会反复发作，每次发作大多 可以缓解，部分可有残留症状或转为慢性，可造成严重的社会功能损害。
主要治疗
经颅磁刺激治疗 生物反馈治疗
抗抑郁治疗（药物治疗、 心理治疗、物理治疗）
改善睡眠
完善相关检查，排除器质性疾病
与家属交代相关病情，注意陪护， 防自杀、自伤等行为
案例分析
一般资料患者 童**，女，24岁，汉，未婚，
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二、抑郁症的概述
概述
认识抑郁症的重要性
• 我国对抑郁症的识别率低： • 一般内科医生对包括抑郁症在内的心理障碍的识
别率只有15.9％ • 约1/4的抑郁症病人才能接受正规治疗 • 临床漏诊率达50～60％。 • 该病危害较大：抑郁症的自杀率为10～17％，全
世界每天约1000人因该病而自杀。
概述
答，能感知外界说话，言语功能紊乱。手脚抖动 ，伴有幻觉。
一、病历简介
• 05-03 出现乏力症状 • 05-05 出现手痛、心慌不适，情绪烦躁。 • 05-09 患者病情稳定，幻听及噩梦情况明显缓解
。抑郁情绪减少。意识清楚，接触主动，言语清 楚。近记忆仍然较差，远期记忆存在，遵医嘱出 院。院外继续服用口服药，定期随访。
临床表现—意志活动减退
（三）意志活动减退
• 兴趣减少或缺失
• 精力缺乏
• 抑郁性木僵
临床表现—其他
（四）精神病性症状 妄想 感知觉障碍,如幻听、幻视
（五）睡眠障碍 入睡困难、睡眠浅和早醒 昼重夕轻
（六）仪表及躯体症状 嘴角向下垂挂,两眉紧蹙,两眸凝含泪珠 食欲减退、体重减轻、便秘、性欲减退,甚至阳痿 或闭经等
病因
• 病因尚不清楚 • 遗传因素 大多数学者认为该因素起主导作用 • 心理社会因素 • 神经生化因素 主要是生物胺假说、神经递质受体
假说。目前临床使用的各类抗抑郁药物，都是以 这两种假说为基础而开发研制的。
病程
• 急性或亚急性起病 • 多发于秋冬季发作 • 持续时间：最短几天，最长超过10年，平均6～8
抑郁症的护理
1
病历简介
2
抑郁症概述
3
护理诊断
4
护理措施
5
出院指导
一、病历简介
• 一般资料：患者李某某,女,30岁，大学本科，因 情绪时高时低伴睡眠差10+年，近记忆障碍2天于 2017-04-22入我院综合病区。
• 入院查体：体温:37℃，脉搏:80次/min，呼吸:20 次/min，血压:110/80mmHg，体重：65kg，发 育正常，营养中等。患者意识不清楚，情绪低落， 表情焦虑，对答切题，时间地点人物定向力不完 整。生活不能自理，进食不主动，睡眠障碍，伴 头痛。
一、病历简介
• 社会评估：患者家人重男轻女，患者从事警务工 作，长期接触犯罪分子。
• 心理评估：长期压抑情绪，易哭，睡眠困难，伴 有梦多（多为噩梦）、易激惹、情绪低落，经常 感觉全身多处疼痛、心慌胸闷等。
• 病前生活事件：半月前曾因孩子玩耍时与人争吵 出现四肢颤抖症状
• 2天前突发记忆障碍，反复询问家人时间、地点、 是否需要工作等，出现头痛、紧张、害怕、易哭 ，伴有幻听（老听见“爸爸去哪儿”这首歌）， 睡眠障碍加重。
个月
预后
• 一般预后较好
• 反复发作、慢性、老年、有心境障碍家族史、有 慢性躯体疾病、缺乏社会支持系统、未经治疗和 治疗不充分者，预后往往较差
临床表现—情感低落
（一）情感低落 ——抑郁症必备的症状 • 对过去感到自责自罪 • 对现在感到无用和无助 • 对将来感到无望
无望-厌世-自杀观念-自杀企图-自杀行为
力照顾自己有关
• 6、知识缺乏：与患者及家属对疾病相关知识不了 解有关
四、护理措施
四、护理措施
（一）安全的护理
• 1、掌握病情，有针对性防范。 • 2、与患者建立信赖关系,及时发现危险征兆 • 3、严格执行护理常规与工作制度 • 4、加强陪护教育 • 5、加强安全管理 • 6、隔离保护
四、护理措施
食、鼻饲、静脉输液等。
三、护理措施
（三）睡眠形态紊乱
• 1、创造良好的睡眠环境 • 2、安排合理的作息制度 • 3、促进患者养成有利睡眠的习惯 • 4、加强巡视严防意外 • 5、未入眠时患者的护理
（1）体谅患者的痛苦与烦恼心情 （2）指导患者放松或转移注意力帮助入睡 （3）分析失眠原因,对症处理
四、护理措施
一、病历简介
• 诊断为：1.抑郁症；2.认知功能障碍。 • 完善相关检查。 • 遵医嘱口服药物和静脉用药。
一、病历简介
• 04-24 自诉饮食无味,牙齿麻木感； • 04-27 情绪波动大、烦躁、胡言乱语，行为异常
，易哭，便秘； • 04-28 处于嗜睡状态，对答基本切题，伴有左上
肢不自主抖动，幻听，感觉障碍等。 • 04-29 处于病理性半醒状态，能正确进行部分对
治疗
• 药物治疗 • 电抽搐治疗 • 心理治疗
三、护理诊断
三、护理诊断
• 1、有自伤的危险：与悲观情绪、自责自罪观念、 无价值感有关。
• 2、营养失调——低于机体需要量 • 3、睡眠形态紊乱：与情绪悲观而入睡困难、早醒
、醒后难以入睡有关。
• 4、便秘 • 5、自理能力下降：与运动迟滞、定向力障碍、无
定义
• 抑郁症( depressive disorder)属于情感性 精神障碍,又称抑郁障碍或抑郁发作。是以 心境低落为主，与处境不相称，可以从闷 闷不乐到悲痛欲绝，甚至发生木僵。严重 者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。某 些病例的焦虑与运动性激越很显著。
——CCMD-3 • （中国精神障碍分类与诊断标准第3版 ）
临床表现—情感低落
• 抑郁者的自杀率正常人的20倍
• 约有6%的患者有自杀观念
• 有10%~15%的患者有自杀行为
• 有过重度抑郁(达到要住院的程度)的人群中,最后 有1/6死于自杀
临床表现—思维迟缓
（二）思维迟缓
• 主动言语减少 • 语速减慢 • 回答问题拖延很久,难以出口 • 感到脑子不能用 • 不能胜任工作和学习能力下降
（二）营养失调——低于机体需要量
• 饮食调理,保证营养供给，饮食宜高热量、易消化， 保证充足的饮水。
• 了解患者不进食的原因,根据不同情况,制定出相应 的对策,以保证患者的营养摄人
• 选择患者平时喜爱的食物、陪伴患者用餐、少量 多餐
• 让患者从事一些活动,以促进患者接受食物 • 若患者坚持不肯进食,则必须采取另外的措施如喂
（四）便秘的护理
• 由于患者服用精神科药物容易出现便秘,因此,须每 天观察患者的排泄情况。
• 对3日无大便时,可遵医嘱给予适宜的缓得剂(如番 泻叶泡水服)或灌肠,以及时解决便秘的痛苦,并预 防肠梗阻、肠麻痹的发生。
• 平时鼓励患者多饮水,多食蔬菜、水果,多活动,以 预防便秘。