二年级美术上册第15课《杂技小演员》
二年级上册美术教学设计-第15课(杂技小演员)｜岭南版
二年级上册美术教学设计-第15课（杂技小演员）｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解杂技小演员的基本特征和表现手法，学会运用线条、色彩等绘画语言描绘出具有个性和创意的杂技小演员形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对杂技小演员绘画的兴趣，提高学生的观察能力、想象能力和绘画表现能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生对杂技艺术的尊重和热爱，提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 杂技小演员的基本特征：介绍杂技小演员的服饰、动作、表情等基本特点，让学生对杂技小演员有直观的认识。
2. 杂技小演员的表现手法：讲解如何运用线条、色彩等绘画语言表现杂技小演员的形象，提高学生的绘画技能。
3. 杂技小演员的创意表现：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的杂技小演员作品，培养学生的创新意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握杂技小演员的基本特征和表现手法，能独立完成一幅具有创意的杂技小演员作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意和个性的杂技小演员作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示杂技小演员的图片，引导学生关注杂技小演员的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍杂技小演员的基本特征和表现手法，让学生对杂技小演员有更深入的了解。
3. 示范与讲解：教师现场示范绘画杂技小演员的过程，并讲解绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
4. 学生实践：学生根据所学内容，独立创作一幅杂技小演员作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师给予评价和指导。
6. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程，提高学生的自主学习能力。
六、板书设计1. 课题：二年级上册美术教学设计-第15课（杂技小演员）2. 教学目标：了解杂技小演员的基本特征和表现手法，学会运用绘画语言创作具有创意的杂技小演员作品。
二年级美术上册 第15课 杂技小演员教案 岭南版
效果
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中作品—卡纸做的杂技小演员
3了解决绘画中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
回忆过你在那里看到杂技演员在表演，给你留下了最深的印象是什么？
讲授新课
1.继续欣赏。
2.课题—板书：杂技小演员
3.启发学生回忆你看到杂技演员表演时的精彩场面，说一说见到和自己最感兴趣的热闹场面、人物、道具和色彩等。
杂技小演员
一、教学目的：
使学生在制作和练习中，学会了动手动脑，提高了学生学习兴趣，培养设计意识和创作的积极性。
二、教学重点：
在玩具底部增加重量，重心会降低，不会倒。
三、教学难点：
用什么材料，设计和制作方法。
四、课时和作业要求：
1授课时间（2）课时
2制作一个可以左右摇摆的小演员。
五、教学过程：
第一节
教师活动
4.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的的杂技小演员表演热闹场面。
5.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）在卡纸画出杂技小演员的形象和表扬的动作。
（2）用黑笔描边，上色。
（3）用剪刀按着线剪下来。
（4）做圆形滚动的底座，并用橡皮泥做加重的重量。
1.继续欣赏
2.回老师的问题。
3.把自己所见过的杂技演员表演场面讲出来。
。
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
学生要所创新。
小结
教师选出有美丽、生动、活波、有趣的杂技小演员的作品进行表扬。
课后记：通过对杂技小演员的设计和制作，逐步巩固、提高设计和制作的技能和审美能力。
第二节
教师活动
学生活动
二年级上册美术教案-5.15 杂技小演员丨岭南版
教案标题：二年级上册美术教案-5.15 杂技小演员丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解杂技小演员的特点，培养学生对杂技艺术的兴趣。
2. 引导学生观察杂技小演员的动作、表情和服饰，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 指导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现杂技小演员的形象和动态。
4. 培养学生团队协作精神，提高学生的绘画表现力和创造力。
二、教学内容1. 杂技小演员的特点及表演形式2. 杂技小演员的动作、表情和服饰3. 绘画杂技小演员的步骤和方法4. 绘画实践与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察杂技小演员的动作、表情和服饰，培养学生的观察能力和审美能力；指导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现杂技小演员的形象和动态。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现杂技小演员的动态和表情；如何培养学生的绘画表现力和创造力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放一段杂技表演视频，引导学生关注杂技小演员的动作、表情和服饰，激发学生对杂技艺术的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解杂技小演员的特点及表演形式，引导学生关注杂技小演员的动作、表情和服饰，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 技法讲解（10分钟）讲解绘画杂技小演员的步骤和方法，引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现杂技小演员的形象和动态。
4. 实践环节（30分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，引导学生发现他人的优点，提高自己的绘画表现力和创造力。
6. 总结与拓展（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调观察、表现和创造的重要性。
布置课后作业，要求学生运用所学技法，创作一幅以杂技小演员为主题的绘画作品。
五、教学评价1. 学生对杂技小演员的特点及表演形式的了解程度。
2. 学生在绘画过程中的观察能力、审美能力和绘画表现力。
3. 学生作品展示时的自评、互评能力。
二年级上册美术教学设计-第15课 杂技小演员∣岭南版
二年级上册美术教学设计-第15课杂技小演员∣岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解杂技小演员的基本特征和表现手法，学会运用线条、色彩等绘画语言描绘出具有岭南特色的杂技小演员形象。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 杂技小演员的基本特征：了解杂技小演员的动作、表情、服饰等特点。
2. 绘画技巧：学习运用线条、色彩等绘画语言表现杂技小演员。
3. 岭南特色：了解岭南地区的杂技文化，将岭南元素融入绘画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握杂技小演员的基本特征和绘画技巧，创作出具有岭南特色的杂技小演员作品。
2. 难点：如何运用绘画语言表现杂技小演员的生动形象和岭南特色。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、多媒体设备。
2. 学具：铅笔、橡皮、水彩笔、白纸。
五、教学过程1. 导入：展示杂技小演员的图片，引导学生观察并分享所见所感。
2. 新课内容学习：讲解杂技小演员的基本特征和绘画技巧，引导学生学习并实践。
3. 示范与指导：教师示范绘画过程，指导学生创作，解答学生疑问。
4. 学生练习：学生独立创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，师生共同评价，总结优点与不足。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计1. 二年级上册美术教学设计-第15课杂技小演员∣岭南版2. 教学内容：杂技小演员的基本特征、绘画技巧、岭南特色3. 教学重点与难点：掌握杂技小演员的基本特征和绘画技巧，创作出具有岭南特色的杂技小演员作品。
4. 教学过程：导入、新课内容学习、示范与指导、学生练习、作品展示与评价、课堂小结七、作业设计1. 课堂练习：创作一幅具有岭南特色的杂技小演员作品。
2. 家庭作业：观察身边的杂技表演，记录下杂技小演员的动作、表情、服饰等特点，下次课分享。
二年级美术上册《杂技小演员》教案、教学设计
2.能力水平：二年级学生的动手能力、观察力和想象力逐渐提高，但表现手法和创新能力有待进一步培养。
3.情感态度：学生对美术创作充满热情，愿意尝试新事物，但部分学生可能在创作过程中遇到困难时易产生挫败感。
6.课后拓展，提升审美素养：
a.布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现并创作更多富有创意的杂技小演员作品。
b.组织学生参观美术馆、杂技表演等，提升学生的审美素养，拓宽艺术视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.播放一段精彩的杂技表演视频，引导学生关注杂技小演员的动作、表情和服饰特点。
-教师提问：“同学们，你们觉得这段杂技表演精彩吗？你们注意到了杂技小演员的哪些特点？”
a.关注杂技演员的动作、表情和服饰，描述时要细致入微。
b.字数不限，但要确保内容丰富、生动。
c.提交文字描述的同时，可附上自己的绘画作品或摄影作品。
3.家庭作业：与家人一起观看一段杂技表演视频，分享彼此的感受和看法。要求如下：
a.观看过程中，注意杂技演员的技巧、表演风格和舞台表现力。
b.与家人讨论杂技艺术的魅力，以及杂技演员背后付出的努力。
4.学习方法：学生在学习过程中，喜欢通过观察、模仿和实践来获取知识，但小组合作和沟通表达能力仍有待加强。
5.个体差异：学生在兴趣、能力和性格上存在差异，教师需关注每个学生的成长需求，提供个性化指导。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：引导学生观察杂技小演员的动作、表情和服饰特点，运用绘画、剪贴等手法创作出富有创意的美术作品。
4.小组合作，培养沟通能力：组织学生进行小组讨论和评价，分享创作心得，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
二年级上册美术教学设计-5.15 杂技小演员丨岭南版
二年级上册美术教学设计-5.15 杂技小演员丨岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论、创作等环节，使学生掌握描绘杂技小演员的基本技巧，培养他们的观察力和表现力。
2. 过程与方法：通过欣赏杂技表演，引导学生关注杂技演员的动作、表情，培养他们的观察能力；通过创作实践，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对杂技艺术的热爱，激发他们表现美好生活的愿望。
二、教学内容1. 杂技表演的欣赏：引导学生关注杂技演员的动作、表情，了解杂技表演的特点。
2. 杂技小演员的绘画技巧：教授学生如何描绘杂技小演员的动作、表情和服饰。
3. 创作实践：指导学生运用所学技巧，独立完成一幅描绘杂技小演员的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察、描绘杂技小演员的动作、表情和服饰。
2. 教学难点：如何表现杂技小演员的动态美和生动表情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范画作等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：播放一段杂技表演视频，引导学生关注杂技演员的动作、表情，激发他们的兴趣。
2. 新课教授：结合图片素材，讲解杂技小演员的绘画技巧，如动态表现、表情描绘等。
3. 示范讲解：教师现场示范，展示描绘杂技小演员的全过程，并讲解绘画要领。
4. 创作实践：学生根据所学技巧，独立完成一幅描绘杂技小演员的画作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 二年级上册美术教学设计-5.15 杂技小演员2. 课题：杂技小演员的绘画技巧3. 教学内容：欣赏杂技表演、绘画技巧、创作实践4. 教学重点：描绘杂技小演员的动作、表情和服饰5. 教学难点：表现动态美和生动表情七、作业设计1. 课堂练习：描绘一幅杂技小演员的画作。
2. 家庭作业：观察生活中的杂技表演，记录下杂技演员的动作、表情，下周课堂上与同学分享。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了描绘杂技小演员的基本技巧，提高了观察力和表现力。
二年级上美术教案-杂技小演员-岭南版
二年级上美术教案-杂技小演员-岭南版一、教学目标1. 让学生了解杂技小演员的特点，培养学生对杂技艺术的兴趣。
2. 引导学生观察杂技小演员的动作、表情、服饰等，学会用线条和色彩表现人物。
3. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 杂技小演员的观察与描绘2. 杂技小演员的表现技法3. 杂技小演员的创新实践三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察杂技小演员的特点，学会用线条和色彩表现人物。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的杂技小演员特点运用到绘画中，培养学生的创新能力。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示杂技小演员的图片，引导学生观察并说出他们的特点，激发学生对杂技艺术的兴趣。
2. 新课教学（1）引导学生观察杂技小演员的动作、表情、服饰等，总结出杂技小演员的特点。
（2）教师示范如何用线条和色彩表现杂技小演员，讲解绘画技法。
（3）学生练习描绘杂技小演员，教师巡回指导。
3. 创新实践（1）引导学生将观察到的杂技小演员特点运用到绘画中，进行创新实践。
（2）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
4. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调观察、表现和创新的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后观察杂技小演员的表演，尝试用线条和色彩描绘出来。
2. 鼓励学生进行创新实践，将观察到的杂技小演员特点运用到绘画中。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察能力、表现能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 教师应不断丰富自己的教学手段，激发学生对美术课程的兴趣。
通过本节课的教学，使学生了解杂技小演员的特点，学会用线条和色彩表现人物，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的需求，不断改进教学方法，为学生的全面发展奠定基础。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课教学”和“创新实践”环节。
小学美术《杂技小演员》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“杂技小演员在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解杂技小演员的基本特点。杂技小演员在表演中展现出的平衡、柔韧、抛接等技巧，是经过长期训练的结果。这些特点在绘画中如何表现，是我们今天要学习的内容。
2.案例分析：接下来，我们来看一些杂技小演员的表演图片，分析他们的造型特点，如身体比例、动作姿态、表情等，以及如何在绘画中进行表现。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了杂技小演员的基本特点、绘画表现方法以及在创作中如何发挥创意。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对杂技小演员绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在以后的学习中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
a.展示实际杂技表演图片，引导学生观察演员的身体比例和动作特点。
b.演示绘画过程，教授如何通过线条和形状表现杂技小演员的动作姿态。
c.学生实践练习，教师巡回指导，针对个别问题进行纠正和指导。
d.组织小组讨论，让学生相互评价、借鉴，共同提高。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《杂技小演员》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在观看表演时，有没有注意过杂技小演员们的精彩表演？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索杂技小演员的绘画表现。