博物馆学综述1
博物馆学整理
博物馆学博物馆学研究内容生态博物馆是不以实物收藏为基础的博物馆。
它不是将一定的藏品陈列或收藏于特定建筑中，而是将文化遗产、自然景观、建筑、可移动实物、居民的传统风俗的演示等原状地、自然保护和保存在其所属社区和环境中。
换言之，社区中的一切自然和文化遗产都被看成生态博物馆的组成部分。
1995年在我国贵州六枝特区隆戛乡的深山上也建立了一处梭戛苗族生态博物馆。
这在我国博物馆的改革、发展中都具有试验和探索的意义。
新博物馆学运动是博物馆学的一个学派。
于1972年成立于圣地亚哥。
其思想内容主要有：扩大博物馆功能，协调人类与自然环境的生态关系；深入社会为社区和特定的群体服务，社区居民是博物馆的主人；把历史与未来衔接起来，是博物馆能反映社会的演变。
新博物馆学是把关怀社区、社群的需求作为博物馆的最高指导原则。
新博物馆学出现后，国际博物馆协会成立了“国际新博物馆学运动”组织。
一些国家在这个学派的影响下，促进了生态博物馆、社区博物馆、邻里博物馆、民族地区博物馆的出现。
数字博物馆数字博物馆是运用数字、网络技术，将现实存在的实体博物馆的职能以数字化方式完整呈现于网络上的博物馆。
具体来说，就是采用国际互联网与机构内部信息网信息构架，将传统博物馆的业务工作与计算机网络上的活动紧密结合起来，构筑博物馆大环境所需要的信息传播交换的桥梁，使实体博物馆的职能得以充分实现。
与实体博物馆相比较，数字博物馆具有信息实体虚拟化、信息资源数字化、信息传递网络化、信息利用共享化、信息提供智能化、信息展示多样化等特点。
中国数字博物馆建设从20世纪90年代起步，逐步进入快速发展阶段。
目前，随着以“文物调查及数据库管理系统建设项目”、“数字故宫”等为代表的一批文博信息化项目的开展，数字博物馆的应用得到很大发展。
全国有近200家博物馆建立了互联网站；几十家博物馆建立了内部局域网并使用了各种版本的藏品信息管理软件、图书资料管理软件和办公自动化系统。
国际博物馆协会成立于1946年，是与联合国教科文组织保持合作的非政府组织，在联合国经济与社会理事会有洽商地位，它是唯一一个代表博物馆和博物馆专业人员的国际组织，是国际博物馆界最大和最具影响力的组织。
博物馆学
博物馆学研究对象：博物馆学的研究对象是保存、研究和利用自然标本与人类文化遗存，已进行社会教育的理论和实践，包括博物馆社会事业的发生、发展的历史及其于是社会的关系，也包括博物馆社会功能的演进、内部机制的运营和相互作用的规律。
（《中国大百科全书》）。
主要是公共博物馆的发展实践。
博物馆学：总体来说是关于博物馆的学问，对博物馆发展的理论与经验的综合。
由杰·格拉瑟（英国1885）提出1.（国际博物馆协会）是一种对博物馆的历史背景、博物馆在社会中的作用，博物馆的研究、保护、教育和组织，博物馆与自然环境的关系以及对不同博物馆进行分类的研究。
2.（《中国大百科全书》）是研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现方法、组织管理和博物馆事业发展规律的科学。
3.研究微观的博物馆系统，又研究宏观的博物馆事业。
其中微观的博物馆系统是博物馆学研究的核心。
4.主要任务是促进公用博物馆发展和充分实现公共博物馆的社会发展综合效益，属于社会科学。
5.开放性学科，具有跨学科性、实践性和应用性。
研究内容：1.研究博物馆学的一般原理。
2.博物馆藏品的征集与鉴定、保管与陈列、观众以及各项工作及相互关系，博物馆事业建设各个方面以及各级各类博物馆之间的关系等；3..研究博物馆与社会公众，以及社会经济、政治、文化教育、科学技术发展的关系。
发展史，不同阶段的性质作用特点及其发展规律。
4.博物馆科学管理运营机制，人、财、物的安全管理与法制建设。
5.新知识、新技术在博物馆中的利用，以及博物馆的建筑设备。
分支：1.理论博物馆学：1.从思辨角度，主要探讨博物馆的基本性质，社会功能和特点以及博物馆社会发展及政治、经济文化的关系。
2.分为A.博物馆学基础理论。
包括博物馆学研究对象、内容、学科性质及其相关学科的关系博物馆学结构体系；博物馆学方法论；博物馆学说史。
B.博物馆基本理论研究。
包括博物馆特征、社会职能；博物馆的社会条件，存在意义及其未来的发展。
根据当代博物馆发展实践提出博物馆学研究论题。
博物馆学的定义
博物馆学的定义博物馆学是研究博物馆的学科，它涵盖了博物馆的建筑、展览、收藏、教育、管理等方面。
博物馆学的目标是研究和保护文化遗产，促进文化交流和教育，以及提供公共服务。
博物馆学的研究内容包括博物馆的历史与发展、博物馆的功能与作用、博物馆的组织与管理、博物馆的展览与教育等方面。
博物馆学的历史可以追溯到19世纪，当时博物馆开始兴起，人们开始意识到保护和展示文化遗产的重要性。
博物馆学的研究对象包括博物馆的建筑、藏品、展览和观众等。
博物馆学的研究方法包括实地调查、文献研究、案例分析和比较研究等。
博物馆学的功能与作用主要有三个方面。
第一，博物馆作为文化遗产的保护者，承担着保护、研究和传承文化遗产的责任。
博物馆通过收藏、保护和研究文物，使之得以保存并传承给后代。
第二，博物馆作为文化交流的重要平台，通过展览和教育活动向观众传递文化信息，促进不同文化之间的交流和理解。
第三，博物馆作为公共服务机构，向公众提供各种教育、研究和娱乐活动，满足公众对文化的需求。
博物馆学的组织与管理是博物馆学的重要内容之一。
博物馆的组织与管理涉及到人力资源管理、财务管理、展览策划、藏品保管等方面。
博物馆的组织与管理需要科学合理的规划和管理，以确保博物馆的正常运行和发展。
博物馆的展览与教育是博物馆学的另一个重要研究方向。
展览是博物馆向观众展示文化遗产的重要方式，它需要策划、设计和实施。
教育是博物馆向观众传递文化知识和价值观的重要途径，它可以通过讲解、导览、讲座、工作坊等形式进行。
博物馆学的研究和实践对于推动文化遗产保护和传承，促进文化交流和教育具有重要意义。
通过博物馆学的研究，我们可以更好地了解博物馆的历史与发展，探讨博物馆的功能与作用，研究博物馆的组织与管理，以及展览与教育等方面。
博物馆学的发展将为博物馆事业的发展提供理论和实践的指导，进一步提升博物馆的社会地位和影响力。
博物馆学是一门综合性学科，它研究的是博物馆的建筑、展览、收藏、教育、管理等方面。
关于博物馆的文献综述
关于博物馆的文献综述关于博物馆的文献综述如下:博物馆作为文化和历史的守护者，一直以来都在人类社会中扮演着重要的角色。
随着时代的发展，博物馆的职能和意义也在不断演变。
近年来，国内外学者对博物馆的研究日益深入，涉及的领域也越来越广泛。
一、博物馆的定义与历史博物馆作为一个机构，其定义随着时间的推移不断变化。
最初，博物馆被视为一个用于保存和展示文物的地方。
然而，随着人们对文化、历史和艺术的理解不断加深，博物馆的职能也逐渐扩展，包括教育、研究、展示和传播等。
在历史上，博物馆的发展可以追溯到古代文明时期。
然而，直到17世纪，随着科学和艺术的飞速发展，博物馆才开始真正意义上的兴起。
在此期间，一些知名的博物馆如大英博物馆、卢浮宫等相继成立，成为世界文化和历史的宝库。
二、博物馆的职能与意义现代博物馆的职能远不止于保存和展示文物。
教育成为博物馆的首要职能，美育成为其显性职能。
许多博物馆通过举办临时展览、讲座、工作坊等活动，为公众提供丰富的教育体验。
这种教育方式不仅能提高公众的文化素养，还能促进社区的凝聚力和归属感。
此外，博物馆还是研究的重要场所。
许多学者和专家在博物馆进行深入的研究，为人类文化和历史的发展做出贡献。
同时，博物馆也是文化交流的平台，促进了不同国家和地区之间的文化交流与合作。
三、博物馆的发展趋势与挑战随着科技的进步和社会的发展，博物馆面临着许多新的挑战和机遇。
数字化和信息化技术的发展为博物馆带来了新的展示方式和传播手段，使得公众可以更加便捷地了解和接触博物馆的藏品。
然而，这也带来了版权、隐私和数据安全等方面的问题。
同时，随着社会对文化和历史的需求日益增长，博物馆需要不断创新和完善其职能以适应时代的发展。
如何更好地履行教育、研究、展示和传播等职能，成为博物馆面临的重大挑战。
四、总结与展望总的来说，博物馆在人类社会中扮演着重要的角色，其意义和价值不容忽视。
在未来，随着科技和社会的发展，博物馆将面临更多的机遇和挑战。
博物馆学概论第1讲博物馆与博物馆学
博物馆学概论第1讲博物馆与博物馆学博物馆是我们社会中具有重要意义的文化机构之一、它不仅代表着一个国家或地区的历史和文化，还承担着培养公众意识、保护文物和开展教育活动的重要任务。
博物馆的存在对于社会的发展和进步具有重要的推动作用。
那么，什么是博物馆学呢？博物馆学是对博物馆进行系统研究的学科，它关注的是博物馆的运作、管理、展览和教育等方面。
博物馆学的研究内容包括博物馆的起源和发展、展览策划和设计、文物保护和修复等诸多方面。
博物馆学的研究对象主要是博物馆的各个方面，包括展品的选取、陈列的布局、观众流动的管理等等。
博物馆学的研究方法多种多样，既包括理论研究，也包括实践经验的总结和分享。
通过对博物馆学的深入研究，人们可以更好地理解博物馆的作用和功能，也可以为博物馆的发展提供更好的支持和指导。
博物馆学的研究范围非常广泛，涉及的领域也非常多样。
博物馆学不仅涉及到艺术和历史等人文学科，还包括自然科学、社会科学等学科。
博物馆学不仅关注展品的陈列和保护，也关注观众的参与和教育。
因此，博物馆学是一门综合性的学科，需要多学科的知识和方法的综合运用。
博物馆作为一种文化机构，不仅为观众提供了欣赏和学习的机会，也为文物的保护和传承发挥了重要作用。
博物馆不仅是一个展示文物的场所，更是一个传递历史和文化的窗口。
通过博物馆的展览和教育活动，观众可以更好地了解和认识自己的历史和文化，增强自己的文化自信心。
博物馆学的研究和实践，可以帮助博物馆更好地发挥其功能和作用。
在博物馆学的指导下，博物馆可以更好地运作和管理，提升展览和教育的质量，更好地保护和传承文物。
博物馆学还可以帮助博物馆与观众建立更好的沟通和互动机制，提高观众的参观体验和学习效果。
总而言之，博物馆学是一门研究博物馆的学科，通过对博物馆的运作和管理、展览和教育等方面的研究，可以更好地理解和支持博物馆的发展。
博物馆学的研究和实践，能够提高博物馆的展览和教育质量，保护和传承文物，同时也提升观众的参观体验和学习效果。
百期《中国博物馆》“博物馆学研究”综述(上)
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博物馆学的定义
博物馆学的定义博物馆学是一门研究博物馆的学科，旨在研究博物馆的发展历程、建筑设计、展览策划、文物保护与修复、教育与社会服务等方面的知识和技能。
它是研究博物馆职能与使命、博物馆管理与运营的学科。
博物馆学的起源可以追溯到19世纪，当时一些国家开始建立博物馆以保存和展示各类文物和自然历史标本。
随着博物馆的日益发展，博物馆学逐渐形成并成为一门独立的学科。
博物馆学研究的内容包括博物馆的历史、类型、功能、组织结构、管理制度、展览设计等方面。
在博物馆学中，研究博物馆的历史是十分重要的。
通过研究博物馆的历史，人们可以了解到博物馆的起源和发展过程，以及各个历史时期不同博物馆的特点和影响。
同时，研究博物馆的历史也可以为当代博物馆的发展提供借鉴和启示。
博物馆学还研究博物馆的类型和功能。
博物馆可以分为自然博物馆、历史博物馆、艺术博物馆等不同类型。
不同类型的博物馆有着不同的展示内容和功能，例如自然博物馆主要展示动植物标本和化石，历史博物馆则主要展示历史文物和文化遗产。
研究博物馆的类型和功能可以帮助人们更好地了解各类博物馆的特点和作用。
博物馆学还研究博物馆的组织结构和管理制度。
博物馆的组织结构包括领导层、部门设置、人员配备等方面，而管理制度则包括博物馆的规章制度、工作流程、文物保护措施等。
研究博物馆的组织结构和管理制度可以帮助博物馆提高管理效能，更好地履行其职能和使命。
博物馆学还研究博物馆的展览设计。
展览是博物馆最重要的功能之一，通过展览，博物馆可以向公众展示文物和知识。
展览设计包括展览主题的确定、展品的选择和陈列方式的设计等方面。
研究博物馆的展览设计可以帮助博物馆提高展览的质量和吸引力，使观众获得更好的参观体验。
博物馆学还研究博物馆的教育与社会服务。
博物馆不仅仅是展览场所，还承担着教育和社会服务的角色。
博物馆通过举办讲座、培训班、教育活动等方式，向公众传递知识和文化。
同时，博物馆还为学校、社区和其他机构提供社会服务，例如举办社区活动、开展学术研讨等。
博物馆的博物馆学研究和理论
博物馆的博物馆学研究和理论博物馆一直以来都是保存、展示和传播人类文化遗产的重要场所，而博物馆学作为研究博物馆的学科也日渐受到人们的关注。
本文将就博物馆学的研究方向和理论进行探讨和阐述。
一、博物馆学的定义和发展历程博物馆学是研究博物馆的产生、发展、功能、管理和学科等问题的一门学科，其涵盖面广泛，研究内容丰富。
博物馆学源自19世纪欧洲，最早起源于德国和英国，之后逐渐传播到世界各国。
随着社会的发展和博物馆事业的兴盛，博物馆学也得到了更多的重视和发展。
二、博物馆学的研究方向博物馆学的研究方向包括但不限于以下几个方面：1. 博物馆的历史和分类：研究博物馆的起源、发展过程以及不同类型的博物馆。
2. 博物馆的功能和作用：探讨博物馆在社会中的地位、功能和作用，以及对公众的教育和文化传播的重要性。
3. 博物馆的管理和运营：研究博物馆的组织结构、管理模式、展览策划和文物保护等问题。
4. 博物馆的社会影响：分析博物馆对社会文化、经济、政治等方面的影响和作用，以及与其他机构的合作和互动。
5. 博物馆的未来发展：展望博物馆学的未来发展趋势，探讨数字化博物馆、虚拟博物馆等新型博物馆形式的兴起和发展。
三、博物馆学的理论体系博物馆学的理论体系主要包括以下几个方面：1. 博物馆的定义和范畴：研究博物馆的定义、范畴以及与其他文化机构的区别和联系。
2. 博物馆的使命和价值观：探讨博物馆的社会使命和文化价值观，要求博物馆在保护文化遗产的同时，注重教育、研究和社会服务的功能。
3. 博物馆的展示和传播：研究博物馆的展览设计、陈列方式、讲解教育等策略，以及如何有效地向公众传播文化知识和信息。
4. 博物馆的可持续发展：探讨博物馆的可持续发展战略，包括资源利用、环境保护、社会责任等方面的问题。
在整个博物馆学的研究和理论体系中，理论和实践相结合、相互促进是非常重要的。
只有不断地探索和创新，才能更好地推动博物馆事业的发展，为社会文化进步和人类文明的传承增添更多的动力和活力。
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博物馆学综述1.博物馆学基本理论和发展历史：1.1.博物馆学的基本理论：博物馆学和许多学科一样是从描述开始的。
博物馆志(Museogrophy)一词在西方语言中的出现早于博物馆学(Museology)。
17世纪出版了一批博物馆藏品目录，其中最著名的是1656年在伦敦出版的《特拉德斯坎特博物馆目录》。
1727年第一部以博物馆方法学命名的著作在莱比锡出版，作者是C.D.F.尼克利乌斯。
该书主要探讨藏品的分类、管理和补充来源。
他认为博物馆应该根据便于学习的原则展出藏品。
自然标本必须与人工制品分开。
自然标本应从人体解剖开始，人工制品则应按时间顺序排列。
1837年G.F.克莱姆发表了第一部关于博物馆史的论著《论德国科学和艺术藏品的历史》。
19世纪中叶，随着博物馆事业的发展，博物馆的社会教育功能越来越受到人们的注意。
美国史密森学会的第一任会长J.亨利十分注意博物馆普及科学知识的功能。
在他的影响下，G.B.古德于1888年起发表了《博物馆历史和历史博物馆》、《未来的博物馆》和《博物馆管理原则》，系统地论述了博物馆在传播科学知识、提高人们知识水平、促进社会进步等方面所具有的重要作用。
1904年英国博物馆学者D.默里发表了三卷本的《博物馆的历史及其利用》，系统地论述了欧洲博物馆的历史和现状，肯定了博物馆传播知识、普及教育、娱乐公众的功能，也强调了为研究服务的作用。
博物馆学是一门实践性很强的科学，它不能脱离博物馆的实践和社会对博物馆不断提出的新要求。
它的理论既来源于实践，又接受实践的检验。
同时博物馆学的理论知识可以直接地、普遍地应用于博物馆活动，知道博物馆工作。
所以，博物馆学不是纯粹理论性研究科学的学科，而是与博物馆实践密切联系的学科，是一门应用性很强的学科。
博物馆学的研究象对是保存、研究和利益自然标本与人类文化遗产，以进行社会教育的理论和实践，包括博物馆事业发生、发展的历史及其与社会的关系，也包括博物馆社会功能的演进、内部机制的运营和相互作用的规律。
博物馆学属于社会科学。
它涉及并吸取了许多学科的有关内容，从基础科学到应用科学,从自然科学到社会科学,都同博物馆学相关。
这门学科与博物馆的实际结合紧密。
博物馆是一种社会文化教育设施，它的发生、发展和所从事的各种活动受社会需要的支配，并为社会条件所制约。
因此，从整体上看，博物馆学属于社会科学。
一般地说,博物馆学研究内容主要有两个方面:一是研究博物馆藏品、陈列、观众以及各项工作及相互关系，博物馆事业建设各个方面以及各类博物馆之间的关系等；二是研究博物馆与社会公众，以及社会经济、政治、文化教育、科学技术发展的关系。
只有既从博物馆的内部联系，又从博物馆的外部联系；既从博物馆的历史演进，又从其未来的发展趋向，全面地历史地探讨其客观规律性，才能形成比较完整的博物馆学体系。
1.2.博物馆学的发展历史：20世纪30年代博物馆学研究进一步发展。
1934年国际博物馆事务局出版了两卷本《博物馆学》，并很快被译成多种文字，促进了各国博物馆学的研究。
博物馆在普及教育、传播文化方面的作用,日益得到普遍重视。
T.R.亚当姆的《博物馆的公民价值》、《博物馆与大众文化》和G.F.拉姆齐的《美国博物馆的教育工作》是这方面的重要著作。
在西欧、北美和日本也有许多重要的博物馆学研究成果问世。
A.S.维特林的《博物馆：它的历史及其教育任务》一书，对于收藏活动和博物馆的起源、博物馆发展的各个历史阶段、各种类型博物馆、博物馆在教育中的作用等都有较全面的论述。
法国G.巴赞的《博物馆时代》是继维特林之后的一部重要博物馆史著作。
1969年纽约出版的《神圣的园林，博物馆论文集》，作者是美国著名博物馆学家、史密森会长S.D.里普利。
此书探索了博物馆的起源和发展，分析了博物馆的现状，并有专门篇章讨论博物馆的未来。
1970年联邦德国出版的论文集《未来的博物馆》，在美国出版的维特林新著《寻求有用的未来博物馆》以及1972 年在纽约出版的《危机中的博物馆》等著作，着重探讨了当代博物馆面临的种种问题，强调博物馆应该为大多数公众服务的思想。
英国K.赫德森著《八十年代的博物馆》以及其他著作则对新技术革命的到来与博物馆面临的新任务进行了探讨。
在日本，继棚桥源太郎之后，鹤田总一郎、仓田公裕等人都对博物馆学的研究做出了贡献。
1946年国际博物馆协会成立以来，一直致力于促进博物馆学的发展。
历次大会和各专业委员会均以博物馆事业和博物馆学所面临的重大问题为会议讨论的中心。
国际博协1974年哥本哈根大会的议题是“博物馆与现代世界”, 1977年莫斯科大会讨论了“博物馆与文化交流”，1980年墨西哥大会以“博物馆对世界文化遗产的职责”为题，1983年伦敦大会探讨的是“博物馆如何适应发展中的世界”，1986年布宜诺斯艾利斯大会则着重讨论了博物馆专业人员的职业道德规范和发展中国家的博物馆在保存和发扬民族文化遗产中的作用。
国际博协所属的国际博物馆学委员会自1977年成立以来，举行过多次学术会议，先后讨论了“博物馆科学研究的可能性与局限性”、“博物馆的生态学与社会活动”、“博物馆学的分类与系统”、“博物馆学的专业培训”等问题，为发展普通博物馆学做了不懈的努力。
第一阶段中国博物馆学新体系的初创与发展时期中华人民共和国建立后，博物馆事业发生了根本变化。
博物馆学在马克思列宁主义和毛泽东思想指导下有了崭新的发展。
30多年来博物馆学研究可分为两个阶段：借鉴苏联博物馆学理论: (1949～1966) 。
确定中国博物馆基本性质和任务、探讨博物馆学理论与实践问题是这一时期的特点。
这时期翻译和出版了一些苏联博物馆学理论和实践问题的文章、专著，其中主要有《苏联博物馆学基础》(1957)、《博物馆陈列的组织与技术》(1959)、《博物馆的保管与修复》(1959)和《博物馆藏品的管理》等。
苏联博物馆学理论与方法的引进，促进了中国博物馆学的研究。
博物馆性质和任务的确定，是这时期博物馆学基本理论研究的重要成果。
1956年5月第一次全国博物馆工作会议在北京召开，提出中国博物馆的基本性质是“科学研究机关、文化教育机关、物质文化和精神文化遗存以及自然标本的收藏所”; 基本任务是“为科学研究服务，为广大人民群众服务”。
博物馆学理论与实践问题的研究也表现在藏品的征集、保管、陈列内容的设计、陈列艺术问题和宣传教育工作等方面的讨论。
1957年傅振伦编著的《博物馆学概论》出版。
1960年文化部文化学院文物博物馆干部学习班集体总结了中华人民共和国建立10年来各地博物馆工作的经验,编写了《博物馆工作概论》,反映了这时期博物馆学的研究水平。
文化大革命期间，博物馆学研究陷于停顿。
(1976年以后)。
中国进入社会主义现代化建设的新时期以来，博物馆事业迅速恢复并得到很大发展，博物馆学研究进入新的发展时期。
1982年3月23日,中国博物馆学会在北京成立,并召开了首届学术讨论会，推动了博物馆学研究的开展。
不少省、市、自治区相继成立了地区的博物馆学会。
各学会每年组织若干次学术讨论会。
中国博物馆学会编辑出版有《中国博物馆》(原名《博物馆》)季刊和《中国博物馆通讯》。
吉林省博物馆学会编辑出版了《博物馆研究》，有一些地区学会和博物馆也经常在自己刊物上发表有关博物馆学的文章。
1985年出版了在1960年《博物馆工作概论》基础上重新编写的《中国博物馆学概论》。
2.博物馆学的特点：中国的博物馆学研究中国博物馆学研究有自己的特点。
中国古代的文物收藏与研究是中国博物馆学的历史渊源。
宋代形成、清代乾隆、嘉庆时期得到发展的金石学，对后来博物馆藏品的鉴定研究、分类编目、保管修复，提供了可贵的传统经验，对中国的博物馆藏品学和普通博物馆学有着深刻的影响。
19世纪中叶，西方的博物馆和科学文化一起介绍到中国。
1849年刊行，由徐继畲所著的《瀛环志略》一书，即记载有西欧诸国博物馆的状况。
近代最早倡导建立博物馆和论及博物馆的代表人物，是著名实业家张謇。
1905年张謇的《上南皮相国(张之洞)请京师建设帝室博览馆议》和《上学部请设博览馆议》，提出博物馆是政治和学术参考的重要部门、学校教育的有力助手。
对博物馆的社会功能、性质、征集、保管、陈列、行政管理、人员选配及馆舍规划等都作了阐述。
著名教育学家蔡元培认为：教育并不专在学校,学校以外,还有图书馆、博物馆。
这些论述集中表达了中国对博物馆的早期见解。
20世纪30年代，中国博物馆学研究开始发展。
1935年中国博物馆协会成立,协会以“研究博物馆学术”为宗旨,博物馆的学术研究开始有了自己的组织。
协会出版“会报”，刊登博物馆学论文, 介绍有关博物馆学的论著。
1936年，中国第一部博物馆学著作《博物馆学通论》在上海出版，作者是陈端志。
1943年曾昭燏、李济的《博物馆》出版,书中提出博物馆具有保存有价值之物品、辅助研究工作、实施实物和精神教育四大功能。
这是博物馆收藏、研究和教育三重性质或三大职能的最早论述, 代表了当时博物馆学研究的水平。
3.关于博物馆的认识：博物馆是当今社会最重要的文化殿堂之一。
大约没有一种机构像博物馆这样负有如此神圣的、公益性的使命人类生存及其环境物证的收藏、保管、保护、科研、信息传播、展示、公民教育同时博物馆又面临着艰巨的经营任务，为社会和公众提供相关服务，在当今社会多种利益与分配格局中为自身的生存与发展竞争客源、资金及其他人财物等资源。
目前，我国的博物馆事业正处于又一个建设与发展的大好历史机遇期百分八十以上的博物馆都是改革开放20 年来以上的博物馆都是改革开放所新建；几乎所有的省级馆都经历了或者正在经历新建、扩建和升级改造。
近来，中央领导对博物馆工作提出“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近群众）的要求，中央关于加强和改进未成年人思想道德教育的意见》出台之后，博物馆行政主管部门也提出了要求博物馆逐步对未成年人、社会特殊群体乃至更广大范围的公众实行免费或优惠开放、提供更好的服务的要博物馆工作受到前所未有的关注。
阿温特托夫勒在《第二次浪潮》中有一段精彩的论述：“在原始社会，人类被迫把他们储存的共有记忆和个人记忆放在同一个地方，这就是储存在个人的头脑中。
以历史、神话、口头传说、传奇的形式把记忆保存下来，并且用语言、歌咏、颂歌等形式传给他们的第二次浪潮冲破记忆的障子孙。
碍，它传播了群体文化，它保存了系统的记录，建造了上千个图书馆和博物馆，发明了档案柜。
一句话，它把社会记忆扩展到人们的大脑之外，找到了新的储存方法，冲破了原来的局限。
”这段关于博物馆最初出现意义的描绘可谓字玑句珠、掷地有声，但博物馆发展到今天其职能范围不再仅仅是储存记忆和见证历史，而是有了更丰富多彩的内容。
放在更广阔的背景下，中国在经历了20 余年的经济高速发展之后，公众对精神文化产品的需求日益增长，文化遗产的保护与传承创新面临着新的形势。