青海师范大学附属第二中学高中生物 2.1 细胞中的元素和化合物导学案
细胞中的元素和化合物高中生物教案教学设计
细胞中的元素和化合物高中生物优秀教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解细胞中元素的分类及作用；（2）掌握细胞中化合物的种类及功能；（3）了解细胞中元素和化合物之间的关系。
2. 过程与方法：（1）通过观察实验现象，分析细胞中元素和化合物的存在形式；（2）运用对比法，探讨细胞中元素和化合物的作用及相互关系。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对生物学知识的兴趣和好奇心；（2）增强生命观念，认识细胞中元素和化合物对生命活动的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）细胞中元素的分类及作用；（2）细胞中化合物的种类及功能；（3）细胞中元素和化合物之间的关系。
2. 教学难点：（1）细胞中微量元素的作用及含量；（2）细胞中化合物的组成及作用；（3）细胞中元素和化合物之间的相互关系。
三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾细胞的组成；（2）提问：细胞中包含哪些元素和化合物？它们对细胞有何作用？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解细胞中元素的分类及作用；（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解细胞中元素的分类、含量及作用；（2）阐述细胞中化合物的种类、组成及功能；（3）分析细胞中元素和化合物之间的关系。
4. 实验演示：（1）演示实验现象，让学生观察细胞中元素和化合物的存在形式；（2）引导学生分析实验结果，得出结论。
5. 课堂练习：（1）发放练习题，让学生巩固所学知识；（2）教师批改练习题，及时了解学生掌握情况。
6. 总结与拓展：（1）对本节课内容进行总结；（2）提出拓展问题，激发学生思考。
四、课后作业1. 完成教材课后练习；2. 调查生活中常见的含有细胞中元素和化合物的物质，了解其作用。
五、教学评价1. 学生课堂参与度；2. 课后作业完成情况；4. 学生对细胞中元素和化合物知识的掌握程度。
六、教学内容第六章：细胞膜的结构与功能1. 了解细胞膜的组成成分及其作用；2. 掌握细胞膜的功能及其在细胞生命活动中的重要性。
细胞中的元素和化合物学案
细胞中的元素和化合物教学案【教学目标】1、简述组成细胞的主要元素，说出构成细胞的基本元素是碳2、尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类【教学重点】1、组成细胞的主要元素和化合物2、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质【教学难点】1、构成细胞的元素2、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质【教学用具】PPT课件、多媒体、教学案【教学方法】结合学案进行教学，主要采用自学指导法、分组讨论法、练习法、演示法、讲述法等。
问题探讨1.组成生物体的所有元素中，有没有哪一些元素是生物体所特有的？这说明什么？组成细胞的化学元素在______________中都能找到,没有一种元素为_______________。
这说明生物界与非生物界具有_________。
2.生物体中的元素含量和无机环境中的含量有区别吗？这又说明什么？细胞与非生物相比，各种元素的相对含量又_________。
这说明生物界与非生物界具有_________。
结论生物界与非生物界既有统一性又有差异性,生命起源于____________。
一、组成细胞的元素1、种类：2、大量元素（9种）：3、微量元素（6种）：4、基本元素（4种）：5、细胞干重含量最高的元素：6、细胞鲜重含量最高的元素：二、组成细胞的化合物组成细胞的化合物注意：同种化合物在不同细胞中的含量会有所不同。
如脂肪细胞中水的含量约为10-30％.思考与讨论1.有机化合物和无机化合物有什么区别?（1）组成上不同:有机化合物含碳，但是有些含碳的化合物，如：一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐和碳的金属化合物等，因它们的组成、结构和性质与无机物相似，仍属于无机化合物；无机化合物一般不含碳。
（2）性质上不同:有机化合物一般难溶于水、难电离、易熔化、易燃烧。
无机化合物这些特点不明显。
2.细胞内最多的有机化合物和无机化合物分别是哪一种什么?你能推测它们对生命的意义吗?细胞中最多的有机化合物是_______，无机化合物是_____。
细胞中的元素和化合物高中生物教案教学设计
细胞中的元素和化合物高中生物优秀教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解细胞中常见的元素和化合物，理解它们在细胞中的作用和重要性。
2. 培养学生通过观察、实验等方法探究细胞中元素和化合物的能力。
3. 提高学生对生物学知识的兴趣和热情，培养学生的科学素养。
二、教学内容：1. 细胞中的元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
2. 细胞中的化合物：水、无机盐、蛋白质、脂质、糖类、核酸等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：细胞中元素的种类、作用及化合物的主要功能。
2. 教学难点：细胞中元素和化合物在生物体中的具体作用和相互关系。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考细胞中元素和化合物的重要性。
2. 通过实验、观察等方法，让学生亲身体验和研究细胞中的元素和化合物。
3. 使用多媒体教学手段，生动形象地展示细胞中元素和化合物的相关知识。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾细胞的基本组成和功能。
2. 讲解：讲解细胞中元素的种类、作用及化合物的主要功能。
3. 实践：安排学生进行实验或观察，验证所学知识。
4. 讨论：引导学生探讨细胞中元素和化合物之间的关系及在生物体中的作用。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调重点知识。
6. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 反馈：及时了解学生掌握情况，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对细胞中元素和化合物的种类、作用和重要性的理解程度。
2. 评价学生通过实验、观察等方法探究细胞中元素和化合物的能力。
3. 评价学生在讨论中提出观点、分析问题和解决问题的能力。
七、教学资源：1. 教科书和教学参考书。
2. 实验器材和实验材料。
3. 多媒体课件和教学视频。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍细胞中元素的种类、作用及化合物的主要功能。
2. 第3-4课时：讲解细胞中元素和化合物在生物体中的具体作用和相互关系。
3. 第5-6课时：进行实验或观察，验证所学知识。
细胞中的元素和化合物导学案
《细胞中的元素和化合物》导学案【学习目标】1、认同生物界与非生物界的统一性和差异性；2、简述组成细胞的主要元素。
说出构成细胞的最基本元素是碳；3、尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
【重点和难点】重点：组成细胞的主要元素和化合物；检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
难点：构成细胞的最基本的元素是碳；检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
【知识链接】本节是学习生物学知识的基础，特别是组成细胞的化合物，贯穿着整个高中生物教学。
【学习过程】一、构成细胞的元素（A级）（一）生物界与非生物界的统一性和差异性①组成细胞的化学元素，在无机自然界中都能够找到，没有一种化学元素为细胞所特有，这个事实说明：生物界与非生物界具有＿＿＿＿＿＿；②组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界的含量相差很大，这个事实说明：生物界与非生物界具有＿＿＿＿＿＿。
强调：各种化学元素在生物体内不是简单的堆积、组合，而是以特殊的有序地方式结合在一起体现出生命现象，这也是生物界与非生物界的根本区别．．．．。
（二）大量元素和微量元素细胞中常见的化学元素有______多种，其中有些含量较多，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等，称为大量元素；有些含量较少，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等，被称为微量元素。
拓展：在不同的生物体内，组成它们的化学元素的种类大体相同．．．．。
（三）构成细胞的最基本的元素分析教材17页图2-1、2-2，得出：①组成人体细胞的元素中，＿＿＿＿＿＿＿这四种元素的含量最多，在干重中C的含量达到55.99%，这表明＿＿＿是构成细胞的最基本的元素。
②组成人体细胞的元素中，占细胞鲜重百分比最多的元素是_______；占细胞干重百分比最多的元素是________。
练一练：1、下列各项中，属于微量元素的是（）A.C、H、N、P、MnB.Cl、Fe、S、N、MgC.B、Cu、Zn、Mn、MoD.N、P、K、Cu、Fe、I2、下列有关组成生物体的化学元素的叙述中正确的是（）A.组成细胞的化学元素在无机环境中都能找到B.在细胞鲜重中含量最高的元素是C元素，其次是O元素，所以C是构成细胞的最基本的元素C.组成生物体的化学元素有些是生物体特有的D.微量元素不但含量少，其作用也小3微量元素是______________________。
细胞中的元素和化合物导学案
细胞中的元素和化合物教学目标:1.知识目标（1）简述组成细胞的主要元素，说出构成细胞的基本元素是碳（2）简述细胞中化合物的种类2.能力目标通过对细胞中的元素的百分比的分析，培养学生理解、思考和分析问题的能力3.情感目标（1）认同生命的物质性（2）认同生物界在物质组成上的统一性教学重点:组成细胞的主要元素和化合物教学难点:构成细胞的基本元素是碳导学过程：一、设置情境水、石头、塑料、食物……都是由分子组成的同自然界的许多物体一样，细胞也是由分子组成的。
为什么细胞能表现出生命的特征呢？是组成它的分子有什么特殊之处吗？这就是我们本章将要学习的内容——组成细胞的分子。
二、学生活动阅读教材P16~17，P34~36思考如下问题（1）组成细胞的主要元素是什么？（2）组成细胞的主要化合物有哪些?三、教学活动引导学生边看书边归纳：（一）组成细胞的化学元素1.观察组成地壳和组成细胞的部分元素含量（%）表（1）生物体总是和外界环境进行__________，归根结底是________从无机自然界获取各种物质来组成自身。
（2）组成细胞的化学元素在_________中都可以找到，没有一种是细胞所特有的，说明生物界和非生物界具有_______。
（3）细胞和非生物相比，各种元素的相对含量大不相同，说明生物界和非生物界又具有_________。
2.观察组成人体细胞的主要元素（占细胞鲜重/干重的百分比）（1）组成人体的主要元素有______________。
（2）无论是鲜重还是干重，组成细胞的元素中__________这4种含量最多，在干重中碳的含量达55.99%，这表明_____ 是构成细胞的基本元素。
3.组成细胞的元素分类大量元素：含量在万分之一以上，有___________________ 多种含量微量元素：含量在万分之一以下，有___________________ 等（二）组成细胞的化合物观察组成细胞的化合物分类图以及含量表1.根据___________可以将组成细胞的化合物分为________和__________两大类。
人教教学教案【生物】新人教必修I：《细胞中的元素和化合物》导学案
人教教学教案【生物】新人教必修I：《细胞中的元素和化合物》导学案第一章：细胞中的元素1.1 学习目标了解细胞中常见元素的分类和作用掌握细胞中主要元素的含量和功能1.2 重点难点细胞的元素分类及含量细胞的元素功能及作用1.3 导学案细胞的元素分类大量元素微量元素细胞的元素含量氧、碳、氢、氮含量最多细胞的元素功能氧：呼吸作用碳：有机物合成氢：能量转化氮：蛋白质合成1.4 互动探究讨论：细胞中的元素对生物体的意义练习：判断细胞中元素的分类及含量细胞中元素的分类、含量和功能学生互动探究的表现第二章：细胞中的化合物2.1 学习目标理解细胞中化合物的种类和功能掌握细胞中主要化合物的组成和作用2.2 重点难点细胞中化合物的种类及功能细胞中化合物的组成及作用2.3 导学案细胞中化合物的种类水、无机盐、有机物细胞中化合物的组成水：活细胞中最多的物质无机盐：维持细胞生命活动有机物：能量来源和生物合成细胞中化合物的功能水：溶解物质、运输、参与代谢无机盐：维持酸碱平衡、细胞形态有机物：储存能量、构成细胞结构2.4 互动探究实验：观察细胞中化合物的存在和作用讨论：细胞中化合物对生物体的意义细胞中化合物的种类、组成和功能学生互动探究的表现第三章：细胞中的有机化合物3.1 学习目标了解细胞中有机化合物的种类和作用掌握细胞中主要有机化合物的结构和功能3.2 重点难点细胞中有机化合物的种类及作用细胞中有机化合物的结构及功能3.3 导学案细胞中有机化合物的种类蛋白质、核酸、糖类、脂质细胞中有机化合物的结构蛋白质：氨基酸组成核酸：核苷酸组成糖类：单糖、二糖、多糖脂质：脂肪、磷脂、固醇细胞中有机化合物的功能蛋白质：酶、结构、运输、免疫核酸：遗传、表达、调控糖类：能量、结构、信号脂质：能量、膜结构、调节3.4 互动探究实验：观察细胞中有机化合物的存在和作用讨论：细胞中有机化合物对生物体的意义细胞中有机化合物的种类、结构和功能学生互动探究的表现第四章：细胞的能量物质4.1 学习目标理解细胞中能量物质的种类和作用掌握细胞中主要能量物质的合成和代谢4.2 重点难点细胞中能量物质的种类及作用细胞中能量物质的合成及代谢4.3 导学案细胞中能量物质的种类葡萄糖、脂肪酸、氨基酸细胞中能量物质的合成光合作用、呼吸作用细胞中能量物质的代谢糖酵解、三羧酸循环、氧化磷酸化4.4 互动探究实验：观察细胞中能量物质的合成和代谢讨论：细胞中能量物质对生物体的意义细胞中能量物质的种类、合成和代谢学生互动探究的表现第五章：细胞中的核酸5.1 学习目标了解细胞中核酸的种类和作用掌握细胞中主要核酸的组成和功能5.2 重点难点细胞中核酸人教教学教案【生物】新人教必修I：《细胞中的元素和化合物》导学案第六章：DNA和RNA6.1 学习目标理解DNA和RNA的结构和功能掌握DNA和RNA的异同和作用6.2 重点难点DNA和RNA的结构和功能DNA和RNA的异同和作用6.3 导学案DNA和RNA的结构DNA：双螺旋结构，含有脱氧核糖RNA：单链结构，含有核糖DNA和RNA的功能DNA：储存遗传信息，控制生物体发育RNA：传递遗传信息，参与蛋白质合成DNA和RNA的异同糖的区别：脱氧核糖和核糖碱基的区别：A、C、G相同，T和U不同6.4 互动探究实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布讨论：DNA和RNA在遗传信息传递中的作用DNA和RNA的结构、功能和异同学生互动探究的表现第七章：蛋白质的结构和功能7.1 学习目标理解蛋白质的结构和功能掌握蛋白质的合成和作用7.2 重点难点蛋白质的结构和功能蛋白质的合成和作用7.3 导学案蛋白质的结构氨基酸组成，肽链折叠形成特定空间结构蛋白质的功能酶：催化化学反应结构：构成细胞器和细胞骨架运输：协助物质进出细胞免疫：参与免疫反应蛋白质的合成转录：DNA编码蛋白质的信息转录成mRNA 翻译：mRNA上的信息翻译成蛋白质7.4 互动探究实验：观察蛋白质在细胞中的合成和功能讨论：蛋白质在生物体中的重要性蛋白质的结构、功能和合成学生互动探究的表现第八章：糖类的结构和功能8.1 学习目标理解糖类的结构和功能掌握糖类的分类和作用8.2 重点难点糖类的结构和功能糖类的分类和作用8.3 导学案糖类的结构单糖、二糖、多糖糖类的功能能量来源：糖类是主要的能量来源结构：构成细胞壁、细胞膜等信号：糖类参与细胞间的信号传递糖类的分类还原糖：具有还原性的糖类非还原糖：不具有还原性的糖类8.4 互动探究实验：观察糖类在细胞中的存在和作用讨论：糖类在生物体中的重要性糖类的结构、功能和分类学生互动探究的表现第九章：脂质的结构和功能9.1 学习目标理解脂质的结构和功能掌握脂质的分类和作用9.2 重点难点脂质的结构和功能脂质的分类和作用9.3 导学案脂质的结构脂肪、磷脂、固醇脂质的功能能量储存：脂肪是主要的能量储存物质膜结构：磷脂构成细胞膜调节：固醇参与激素调节脂质的分类饱和脂肪酸：脂肪酸链上无双键不饱和脂肪酸：脂肪酸链上有双键9.4 互动探究实验：观察脂质在细胞中的存在和作用讨论：脂质在生物体中的重要性脂质的结构、功能和分类学生互动探究的表现10.1 学习目标巩固细胞中元素和化合物的概念10.2 重点难点巩固细胞中元素和化合物的概念10.3 导学案细胞中元素和化合物的知识重点和难点解析：1. 第六章：DNA和RNA的结构和功能，以及DNA和RNA的异同和作用。
高中生物 2.1 细胞中的元素和化合物导学案 新人教版必修1
高中生物 2.1 细胞中的元素和化合物导学案新人教版必修12、1 细胞中的元素和化合物导学案新人教版必修1班级：姓名：小组：【学习目标】1、简述组成细胞的主要元素，说出构成细胞的基本元素是碳。
2、尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质、探讨细胞中主要化合物的种类。
3、认同生命的物质性【重点难点】重点：1、组成细胞的主要元素和化合物2、构成细胞的基本元素是碳3、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质难点：1、组成细胞的主要元素和化合物2、构成细胞的基本元素是碳3、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质【自主学习】1、生物界与非生物界具有统一性，是因为_________________________________________________________ ___________________________。
生物界与非生物界具有差异性，是因为_________________________________________________________ _______________________________________。
2、元素种类：组成细胞的化学元素有种。
3、元素含量：根据在细胞中的含量，将元素分为和两大类。
⑴大量元素：含量在万分之一以上的元素，包括。
⑵微量元素: 等。
⑶主要元素: ⑷基本元素: ⑸最基本元素: 【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】1、组成人体的细胞，细胞鲜重中，基本元素含量从多到少是怎样的？细胞干重中，基本元素含量从多到少又是怎样的？2、怎样解释生物界与非生物界的统一性和差异性？【课堂小结与反思】一、生物与非生物存在着统一性和差异性生物界非生物界统一性差异性组成元素的种类基本相同组成元素的含量差异很大【自我检测】1、在植物体内，最基本的化学元素和含量最多的元素分别是( )A、、C、OB、 O、HC、、C、HD、 H、O2、做蛋白质鉴定实验时，事先留出一些大豆组织液的目的是( )A、与反应物混合的颜色做对比B、失败后重做C、鉴定还原糖D、为了节约3、做还原糖的鉴定实验所需要的最好选的颜色是( )A、白色B、红色C、紫色D、兰色4、活细胞中含量最多的化合物是( )A、蛋白质B、糖类 C 脂质D、水5、活细胞中含量最多的有机化合物是( )A、蛋白质B、糖类 C 脂质D、核酸6、C元素是组成细胞的最基本元素，最可能的原因是（）。
细胞中的元素和化合物导学案
细胞中的元素和化合物导学案第1节细胞中的元素和化合物（第一课时）学案[课程导学]：本节要紧是通过学习组成细胞的化学元素和化合物的种类及其含量来了解细胞的物质组成，认同生命的物质性。
学习时，要通过比较法来认识组成生物体的元素和组成地壳的元素的共性和差异。
学习本部分内容应注意以下几点：简述组成细胞的要紧元素；明白构成细胞的最差不多元素。
探讨细胞中要紧化合物的种类。
认同生命的物质性。
[问题探讨]比较组成地壳和组成细胞的部分元素的含量，你能看出什么问题？提示：1.组成生物体的所有元素中，有没有哪一些元素是生物体所特有的？这说明什么？2.生物体中的元素含量和无机环境中的含量有区别吗？这又说明什么？结论：[小试牛刀]C、H、O三种元素在人体内质量分数约为73%左右，而在组成岩石圈的化学成分中还不到1%，这一事实说明了（）。
A.生物界与非生物界具有相似性B.生物界与非生物界的元素组成是不同的C.生物界与非生物界具有统一性D.生物界与非生物界存在差异性[探究活动一]玉米和人体细胞部分元素含量的比较玉米人氧44.43 14.62碳43.57 55.99氮 1.46 9.33氢 6.24 7.46钾0.92 1.09钙0.24 4.67磷0.20 3.11硫0.17 0.78氯0.14 0.47镁0.18 0.16铁0.08 0.012硅 1.17 0.005锌--- 0.01观看并比较，你能提出什么问题，并就自己的问题与同学交流。
摸索：不同生物体的组成元素不同生物体内，各种化学元素的含量.同一生物体内不同元素的含量一、组成细胞的元素细胞中常见的元素有多种。
依照含量分为:大量元素：微量元素：[探究活动二]对比组成人体细胞的要紧元素鲜重和干重的百分比图，摸索：1、在人体细胞中，干重时含量最多的元素是；含量最多的前四种元素是。
元素总含量达到97%2、鲜重时含量最多的元素是；含量最多的前四种元素是。
细胞的要紧元素是:细胞的差不多元素是:细胞的最差不多元素：[讨论]碳什么缘故是构成细胞的最差不多元素？[资料分析]几十年前,新西兰有一个牧场的大片牧草长势专门弱,有的甚至发黄枯萎,即使使用了大量的N,P,K肥也无济于事,后来,人们偶然发觉牧场内的一小片牧草长得十分茂盛,原先,这一片”绿洲”的邻近有一座钼矿,矿工每天上下班总是抄近路走,他们的鞋子个踩过的地点,牧草绿油油的,通过科学家的化验和分析,一公顷牧草只需150克钼就足够了通过分析,你能得出什么结论呢?[活学巧练]1.生活在沙漠中的仙人掌和生活在珊瑚礁中漂亮的珊瑚鱼，组成它们的化学元素种类（）A ．差异专门大B ．有些差异C．大体相同D．没有一定标准2．在生物体内含量较少，但对坚持生物体正常生命活动必不可少的元素是（）A．Fe、Mn、Zn、Mg B．Zn、Cu、Mn、CaC．Zn、Cu、B、Mn D．Mg、Mn、Cu、Mo3.在组成生物体的化学元素中，最差不多的元素是（）A．C B．H C．O D．N二、组成细胞的化合物1、组成细胞的各种元素大多以_______________的形式存在。
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青海师范大学附属第二中学高中生物 2.1 细胞中的元素和化合物导学案（无答案）新人教版必
修1
班级：_______________ 姓名：_______________ 小组：_______________
一．学习目标：
1.简述组成细胞的主要元素。
说出构成细胞的基本元素是碳。
2.尝试检测生物组织中的糖类，脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
3.认同生命的物质性
二．学习重难点
重点：尝试检测生物组织中的糖类，脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
难点：尝试检测生物组织中的糖类，脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
知识经纬
三．学法指导：小组合作交流一对一检查过关
四．学习内容：
1、生物体总是和外界环境进行着物质交换，归根结底是______地从无机自然界获取各种物质来组成自身。
因此，组成细胞的化学元素在___________中都能找到，但是其各元素的相对含量却_______。
2、细胞中常见的化学元素有________多种，其中________________________等含量较多，称大量元素；____________________含量较少，称微量元素。
3、细胞鲜重中元素相对含量高的为O ＞____＞_____＞_____；干重中为 C ＞_____＞_____＞______；此四种元素又称基本元素；其中C为最基本元素。
4、组成细胞的化合物有两大类，即_________和_________；前者包括_______、________；后者包括______、_______、__________、_______；其中含量较多的两种化合物为_____、______。
5、糖类中的还原性糖（如 _______，与_____________发生作用，生成砖红色沉淀。
脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成______色，也可以被苏丹Ⅳ染液染成_____色。
蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生________反应。
6、斐林试剂：甲液_______乙液_________使用时先混合。
双缩脲试剂：A液____________B液_____________使用时先加入________，创造一个碱性环境，再加入________。
五．互动探究
探究一组成细胞的元素和化合物
1.细胞内最多的有机化合物和无机化合物分别是哪一种，你能推测它们对生命的意义吗？
2.并不是所有细胞中化合物的含量都一样。
根据你的生活经验，说说哪些植物器官的细胞中富含糖类、脂质或蛋白质？怎样从植物器官中提取这些化合物？
探究二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质) )
某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。
根据这个原理，我们能够检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
在这个实验中，应该注意哪些问题？
六．课堂自测
1、科学家在研究生物体的化学成分时,发现组成生物体的元素在非生物界也存在,这一事实主要说明: （）
A、生物界和非生物界没有区别
B、生物界和非生物界具有统一性
C、生物来源于非生物
D、生物界和非生物界具有差异性
2、下列哪个实验用到显微镜（）
A、脂肪成分的鉴定
B、蛋白质的鉴定
C、淀粉的鉴定
D、还原糖的鉴定
3.前项为生物组织，中项为鉴定所用的化学试剂，后项为反应结果所产生的颜色，其中错误的一
项是（）
A.苹果、斐林试剂、砖红色
B.花生种子、苏丹Ⅲ染液、橘红色
C.黄豆、双缩脲试剂、紫色
D.卵清蛋白、苏丹Ⅳ染液、红色
4、下列组成活细胞的基本元素中，含量由多到少的正确顺序是（）
A、C＞H＞O＞N
B、C＞O＞H＞N
C、O＞C＞N＞H
D、O＞C＞H＞N
5、下列健康人的4种液体样本中，能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是（）
①尿液②胃液③汗液④唾液
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④。