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课件-口语交际：转述 (共12张PPT)【推荐下载】
要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两 件事呢？ 1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。
作业布置
这学期，我们班开展“经典诵读活动”， 请你们的爸爸妈妈周末带你们到书店看 看课外书，并买一本《弟子规》。今晚 同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈， 并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的 家庭作业本。
板书设计
转述 弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换
再见
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
作业布置
这学期，我们班开展“经典诵读活动”， 请你们的爸爸妈妈周末带你们到书店看 看课外书，并买一本《弟子规》。今晚 同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈， 并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的 家庭作业本。
板书设计
转述 弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换
再见
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
《转述》口语交际PPT课件
交流表演
小技巧
会转述
他人讲，细倾听；不打断，表尊敬； 倾听完，要牢记；转述时，有礼貌； 口齿清，语意明。
老师在班会交代了明天参观博物馆 的注意事项。小玲注意到小丽今天有事 请假了，于是决定晚上去小丽家转告她。
放学后，小玲来到小丽家。小玲对小丽 说：“小丽，我们明天要去参观博物馆，早 上8点在学校北门集合，你别跑错地方啦。”
拓展练习
情景一
如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同 一个小区，今天张阿姨有急事回南京了，让你 给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿 园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该怎样 和张老师说呢？字数不能超过35字。
班长对士兵说：在明晚8点下雨的时 候，著名的76岁的哈雷将军将在营长的陪 同下身穿野战服开着那辆“彗星”牌汽车 经过操场前往礼堂。
听完这个故事，说一说你有哪些想法和感受。
转述需求
听清楚
记得住 说明白
用心听，抓重点 时间 地点 人物 主要事件
如果转述的内容没有弄清楚 想办法确认
当要转述的内容较少 背下要转述的内容
连长对排长说：根据营长的命令，明 晚8点，非凡的哈雷彗星将身穿野战服在 礼堂出现。如果操场上下雨的话，营长将 下达另一个命令，这种命令每隔76年才会 出现一次。
排长对班长说：明晚8点，营 长将带着哈雷彗星在礼堂出现， 这是每隔76年才会有的事。如果 下雨的话，营长将命令哈雷彗星 穿上野战服到操场上去。
口语交际：转述
-.
听故事 营长对值班军官说：明晚大约8点钟左
右，哈雷彗星将可能在这一地区看到，这 种彗星每隔76年才能看见一次。命令所有 士兵着野战服在操场上集合，我将向他们 解释这一罕见的现象。如果下雨的话，就 在礼堂里集合，我将为他们放映一部有关 彗星的影片。
转述句课件ppt课件
通过转述他人的话语，可 以引入不同的观点、背景 和信息，从而丰富文章的 语境和内容。
01
转述句的类型与形 式
第一人称转述句
总结词
将原句中的第一人称代词（如“我”、“我们”）转换为第三人称代词（如“ 他”、“她”）的转述句。
详细描述
在转述句中，原句中的第一人称代词需要被替换为相应的第三人称代词，以保 持句子的一致性和逻辑性。例如，“他说他要去旅行”可以转换为“他表示他 要去旅行”。
详细描述
在进行转述时，需要注意保持主语的 一致性，确保转述的内容逻辑清晰， 避免出现歧义。纠正方法：在转述过 程中，始终保持主语的一致性，避免 出现主语混淆的情况。
时态不正确
总结词
转述句中时态使用不当，导致句子意思表达不准确。
详细描述
在转述过程中，需要注意时态的正确使用，特别是当原文中的时态与转述时的语境不一致时，需要特 别注意。纠正方法：根据原文的时态和语境，选择合适的时态进行转述，确保时态的准确性。
模拟场景对话
模拟一个实际场景，尝试用自己的话进行对话练习，要求对话内容 符合场景和人物身份，同时注意语言的得体性和针对性。
参与讨论
参加一个话题讨论或辩论活动，尝试用自己的话表达观点和反驳对 方观点，要求语言逻辑清晰、表达准确。
01
转述句的常见错误 与纠正方法
主语不一致
总结词
转述句中主语前后不一致，导致句子 结构混乱。
文学作品中的转述句
总结词
生动、形象、富有感染力
详细描述
在文学作品中，转述句常常被用来塑造人物 形象、描绘场景和表达情感。通过转述句的 使用，文学作品能够更加生动形象地展现人 物性格和情节发展，增强读者的阅读体验和
情感共鸣。
01
转述句的类型与形 式
第一人称转述句
总结词
将原句中的第一人称代词（如“我”、“我们”）转换为第三人称代词（如“ 他”、“她”）的转述句。
详细描述
在转述句中，原句中的第一人称代词需要被替换为相应的第三人称代词，以保 持句子的一致性和逻辑性。例如，“他说他要去旅行”可以转换为“他表示他 要去旅行”。
详细描述
在进行转述时，需要注意保持主语的 一致性，确保转述的内容逻辑清晰， 避免出现歧义。纠正方法：在转述过 程中，始终保持主语的一致性，避免 出现主语混淆的情况。
时态不正确
总结词
转述句中时态使用不当，导致句子意思表达不准确。
详细描述
在转述过程中，需要注意时态的正确使用，特别是当原文中的时态与转述时的语境不一致时，需要特 别注意。纠正方法：根据原文的时态和语境，选择合适的时态进行转述，确保时态的准确性。
模拟场景对话
模拟一个实际场景，尝试用自己的话进行对话练习，要求对话内容 符合场景和人物身份，同时注意语言的得体性和针对性。
参与讨论
参加一个话题讨论或辩论活动，尝试用自己的话表达观点和反驳对 方观点，要求语言逻辑清晰、表达准确。
01
转述句的常见错误 与纠正方法
主语不一致
总结词
转述句中主语前后不一致，导致句子 结构混乱。
文学作品中的转述句
总结词
生动、形象、富有感染力
详细描述
在文学作品中，转述句常常被用来塑造人物 形象、描绘场景和表达情感。通过转述句的 使用，文学作品能够更加生动形象地展现人 物性格和情节发展，增强读者的阅读体验和
情感共鸣。
部编版四年级语文下册口语交际《转述》精美课件(共24张PPT)
口语交际：转述
新课导入
同学们，昨天老师让课代表转达老师 布置的一项作业，谁来说说，昨天课代表 代替老师布置的是什么作业呢？
小结
在生活中，人们常常请人把话转告给 别人，这叫“捎话儿”，也叫“转述”。
转述注意事项
听清要点，不遗漏主要信息。 说得明白，注意人称的转换。 要有礼貌，注意说话的语气。
小结
3. 请提前十分钟到会场。开会期间请自 觉遵守会场秩序；关闭手机，不随意 走动，保持安静。 新华路小学四年级（3）班 3月21日
拓展延伸
在生活中，除了转述通知，转述的内容 还有很多。如果对方需要你转述的内容很多， 你没听清，或记不住时，怎么办？一下听不 清怎么办？转述时还要注意什么？
情境一：
演一演
日常生活中，有时候，我们需 要把一些事情转述给别人，把事情 转告给别人听，可以叫捎口信、传 话，也可以叫转述。今天，咱们就
新知讲解
字词乐园 同学们，记住通知的内容了吗？请你和 同桌互相转述一下。
注意：弄清要点，转述时不要遗漏 主要信息，注意人称的转换。
李明(转述者)：小军，我今天到图书馆看书了，看到了 一则要求更换借阅卡的通知，我就更换了借阅卡，你抓 紧时间去更换你的借阅卡。 小军：什么时间截止？ 李明：本周日。 小军：好，我这两天就抽空去，谢谢你告诉我这么重要 的通知。 李明：不客气，我们是朋友嘛！
要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两 件事呢？ 1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 2.人物之间的交流是否注意了角典诵读活动”， 请你们的爸爸妈妈周末带你们到书店看 看课外书，并买一本《弟子规》。今晚 同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈， 并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的 家庭作业本。
星期天,爸爸妈妈不在家,这时有
新课导入
同学们，昨天老师让课代表转达老师 布置的一项作业，谁来说说，昨天课代表 代替老师布置的是什么作业呢？
小结
在生活中，人们常常请人把话转告给 别人，这叫“捎话儿”，也叫“转述”。
转述注意事项
听清要点，不遗漏主要信息。 说得明白，注意人称的转换。 要有礼貌，注意说话的语气。
小结
3. 请提前十分钟到会场。开会期间请自 觉遵守会场秩序；关闭手机，不随意 走动，保持安静。 新华路小学四年级（3）班 3月21日
拓展延伸
在生活中，除了转述通知，转述的内容 还有很多。如果对方需要你转述的内容很多， 你没听清，或记不住时，怎么办？一下听不 清怎么办？转述时还要注意什么？
情境一：
演一演
日常生活中，有时候，我们需 要把一些事情转述给别人，把事情 转告给别人听，可以叫捎口信、传 话，也可以叫转述。今天，咱们就
新知讲解
字词乐园 同学们，记住通知的内容了吗？请你和 同桌互相转述一下。
注意：弄清要点，转述时不要遗漏 主要信息，注意人称的转换。
李明(转述者)：小军，我今天到图书馆看书了，看到了 一则要求更换借阅卡的通知，我就更换了借阅卡，你抓 紧时间去更换你的借阅卡。 小军：什么时间截止？ 李明：本周日。 小军：好，我这两天就抽空去，谢谢你告诉我这么重要 的通知。 李明：不客气，我们是朋友嘛！
要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两 件事呢？ 1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 2.人物之间的交流是否注意了角典诵读活动”， 请你们的爸爸妈妈周末带你们到书店看 看课外书，并买一本《弟子规》。今晚 同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈， 并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的 家庭作业本。
星期天,爸爸妈妈不在家,这时有
微课——《转述句》课件.ppt
例2 爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
。
3.增删个别字词
例例例312刘老她萍班对告长我诉对说老增小：师、梁“：说删小“：丽、这“，换支小我词笔梁拿语是，了我你你的不的。要笔”太”脆弱。” 刘老她萍班对告长我诉叫说老小，使师梁她，句不拿那子要了支更太我笔脆通的是弱顺笔她。。的。
转述句
（第三人称转述句）
。
一、什么是转述句？
简单地说，就是把别人说的话转达出来。 例：姑娘说：“我是智慧的女儿。” （直述句） 姑娘说，她是智慧的女儿。 （转述句）
。
二、如何将直述句改为转述句？
改什么？
1.改标点
2.改人称
3.增删个别字词 4.改语气
。
1.改标点
①“说”后的冒号 逗号 ②删去双引号
。
4.改语气
例21 蔺小相亮如对说我：说“：秦“王这我个都公不园怕真，美会啊怕廉！将”军吗？” 小蔺相亮如对说我，说秦，王这他个都公不园怕很，美不。会怕廉将军。
。
三、直述句改转述句应注意
1.引号前的内容不变。 2.去掉引号，改冒号为逗号。 3.改变人称，但不改变原句的意思。
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。
例：姑娘说：“我是智慧的女儿。” 姑娘说，她是智慧的女儿。
。
2.改人称
第一人称：我、我们、咱们 第二人称：你、你们 第三人称：她、他、他们
“第一人称”改为“第三 人 “第称二”人称”改为“第一 人 “第称三”人称”要看前面具体指的是谁，一般不改 动
。
例1 李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。
。
3.增删个别字词
例例例312刘老她萍班对告长我诉对说老增小：师、梁“：说删小“：丽、这“，换支小我词笔梁拿语是，了我你你的不的。要笔”太”脆弱。” 刘老她萍班对告长我诉叫说老小，使师梁她，句不拿那子要了支更太我笔脆通的是弱顺笔她。。的。
转述句
（第三人称转述句）
。
一、什么是转述句？
简单地说，就是把别人说的话转达出来。 例：姑娘说：“我是智慧的女儿。” （直述句） 姑娘说，她是智慧的女儿。 （转述句）
。
二、如何将直述句改为转述句？
改什么？
1.改标点
2.改人称
3.增删个别字词 4.改语气
。
1.改标点
①“说”后的冒号 逗号 ②删去双引号
。
4.改语气
例21 蔺小相亮如对说我：说“：秦“王这我个都公不园怕真，美会啊怕廉！将”军吗？” 小蔺相亮如对说我，说秦，王这他个都公不园怕很，美不。会怕廉将军。
。
三、直述句改转述句应注意
1.引号前的内容不变。 2.去掉引号，改冒号为逗号。 3.改变人称，但不改变原句的意思。
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。
例：姑娘说：“我是智慧的女儿。” 姑娘说，她是智慧的女儿。
。
2.改人称
第一人称：我、我们、咱们 第二人称：你、你们 第三人称：她、他、他们
“第一人称”改为“第三 人 “第称二”人称”改为“第一 人 “第称三”人称”要看前面具体指的是谁，一般不改 动
。
例1 李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。
句子训练——转述句ppt课件
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9
直接引用改为间接引用（转述句）：
1、改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。
2、改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你” 改为
提示语中的受话者。 3、看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字
需要改动。 4、转述句一般是陈述语气。
可编辑课件PPT
10
1、他对我说：“你先去休息一下，等一下我再来叫你。” 他对我说，让我先去休息一下，等一下他再来叫我。
可编辑课件PPT
6
1、曹老师再三叮嘱我们说：“你们劳动时要注意安全。” 曹老师再三叮嘱我我们说，我们们劳动时要注意安全。
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7
蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？” 蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，他不会怕廉将军。
小明问我：“他告诉你了吗？” 小明问我，他有没有告诉我。
小刚对李明说，今天他家里有事，不能到校上课，
请李明帮他向老师请假一天可编。辑课件PPT
11
5、总理指着写字台上一叠一尺来厚的文件说：“我今晚上 要批这些文件。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
总理指着写字台上一叠一尺来厚的文件说，他今晚上 要批这些文件。让我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
6、何其芳说：“我看见了总理一夜的工作。他是 多么劳苦，多么简朴。” 何其芳说，他看见了总理一夜的工作。他总理 是 多么劳苦，多么简朴。
句子训练
————转述句
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1
bnwxf
爸爸对我说：“ 快把作业做好。”
爸爸对我说，快把作业做好。
要点： 改变标点 去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。
可编辑课件PPT
2
转述句的方法课件ppt
4. 注意保留直接引述句中的语气词和标点符号。
练习二：将间接引述句转换为直接引述句
总结词：掌握间接引述句转换为直接引述句的 方法，提高转述句的表达能力。
01
02
详细描述
1. 识别间接引述句的标志，如说话人的话 语没有被双引号包围。
03
04
2. 找到间接引述句中的主语和谓语，并判 断其是否与原始话语的逻辑关系一致。
3. 根据原始话语的语气和标点符号，调整 间接引述句的句子结构。
05
06
4. 如果需要，可以添加一些细节或背景信 息，使转述句更加生动和具体。
练习三：将转述句转换为直接引述句
总结词：掌握将转述句转换 为直接引述句的方法，提高
转述句的表达能力。
1. 识别转述句的标志，如说 话人的话语被第三人称代词 或名词代替。
应用场景三：新闻报道
总结词：在新闻报道中，转述句常用 于传达事件当事人、目击者等的原话 ，增强报道的真实性和客观性。
1. 例如，在报道一起交通事故时，记 者可能会写道：“据目击者转述，事 故发生时，司机突然看到前方有行人 ，但已经来不及刹车。”
详细描述
2. 使用转述句可以让读者更直观地了 解事件的真实情况，增强新闻报道的 可信度。
状语
状语是句子中的修饰成分，用于描述动词的状态、方式、时 间、地点等细节。
状语通常在句子中位于动词之前或之后，是句子中的附加信 息。
03
转述句的分类与特点
第一类：动词在前的句子
• 这类句子结构以动词在前，主语在后，例如：“他吃了饭”、 “我走了”。这种类型的句子在转述时较为简单，只需将主语 和动词颠倒顺序即可。例如：“他吃了我做的饭”转述为“他 吃了我做的饭”。
引述句与转述句上课课件ppt
1、改标点：冒号改为逗号。
2、改人称：把第一人称“我、我们”要改为第三人
称“他、她、他们”，有时适当加上“让、叫、要”
等。 我、我们
他、她、它、他们、它们、她们
冒号前面的人 称能不能改？
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3、 删引号：去掉句子中的双引号。
4. 检查句子表述是否合理。
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
精准诊查
决定去买彩票。”
、合理。
（1）“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“ 现在”要换成“那时”
（2）趋向动词的情况（去-----来，）
（3）含问句的直述句改为转述句时直接改为陈述句,后面一定要 打句号
（4）提示语在后，要提前。
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
,
她
她
路路说,今天她在马路边捡到了2块钱，她决定 去买彩票。
精准诊查
把下列的句子改为转述句。
2.苏格拉底对弟子们说：“ 你们去麦地里摘一个最大 的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”
,
弟子们
他
弟子们
苏格拉底对弟子们说,﹙让﹚弟子们去麦地里摘一个 最大的麦穗，只许进不许退，他在麦地的尽头等弟 子们。
导 方学法精 点析 拨
直述句改为转述句的宝典： 两改一删一查
2、改人称：把第一人称“我、我们”要改为第三人
称“他、她、他们”，有时适当加上“让、叫、要”
等。 我、我们
他、她、它、他们、它们、她们
冒号前面的人 称能不能改？
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3、 删引号：去掉句子中的双引号。
4. 检查句子表述是否合理。
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
精准诊查
决定去买彩票。”
、合理。
（1）“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“ 现在”要换成“那时”
（2）趋向动词的情况（去-----来，）
（3）含问句的直述句改为转述句时直接改为陈述句,后面一定要 打句号
（4）提示语在后，要提前。
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
,
她
她
路路说,今天她在马路边捡到了2块钱，她决定 去买彩票。
精准诊查
把下列的句子改为转述句。
2.苏格拉底对弟子们说：“ 你们去麦地里摘一个最大 的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”
,
弟子们
他
弟子们
苏格拉底对弟子们说,﹙让﹚弟子们去麦地里摘一个 最大的麦穗，只许进不许退，他在麦地的尽头等弟 子们。
导 方学法精 点析 拨
直述句改为转述句的宝典： 两改一删一查
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转述句
（第三人称转述句）
。
一、什么是转述句？
简单地说，就是把别人说的话转达出来。 例：姑娘说：“我是智慧的女儿。” （直述句） 姑娘说，她是智慧的女儿。 （转述句）
。
二、如何将直述句改为转述句？
改什么？
1.改标点2.改人称3.增删个别字词 4.改语气
。
1.改标点
①“说”后的冒号 逗号 ②删去双引号
例2 爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
。
3.增删个别字词
例例例312刘老她萍班对告长我诉对说老增小：师、梁“：说删小“：丽、这“，换支小我词笔梁拿语是，了我你你的不的。要笔”太”脆弱。” 刘老她萍班对告长我诉叫说老小，使师梁她，句不拿那子要了支更太我笔脆通的是弱顺笔她。。的。
。
4.改语气
例21 蔺小相亮如对说我：说“：秦“王这我个都公不园怕真，美会啊怕廉！将”军吗？” 小蔺相亮如对说我，说秦，王这他个都公不园怕很，美不。会怕廉将军。
。
三、直述句改转述句应注意
1.引号前的内容不变。 2.去掉引号，改冒号为逗号。 3.改变人称，但不改变原句的意思。
。
。
例：姑娘说：“我是智慧的女儿。” 姑娘说，她是智慧的女儿。
。
2.改人称
第一人称：我、我们、咱们 第二人称：你、你们 第三人称：她、他、他们
“第一人称”改为“第三 人 “第称二”人称”改为“第一 人 “第称三”人称”要看前面具体指的是谁，一般不改 动
。
例1 李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。
（第三人称转述句）
。
一、什么是转述句？
简单地说，就是把别人说的话转达出来。 例：姑娘说：“我是智慧的女儿。” （直述句） 姑娘说，她是智慧的女儿。 （转述句）
。
二、如何将直述句改为转述句？
改什么？
1.改标点2.改人称3.增删个别字词 4.改语气
。
1.改标点
①“说”后的冒号 逗号 ②删去双引号
例2 爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
。
3.增删个别字词
例例例312刘老她萍班对告长我诉对说老增小：师、梁“：说删小“：丽、这“，换支小我词笔梁拿语是，了我你你的不的。要笔”太”脆弱。” 刘老她萍班对告长我诉叫说老小，使师梁她，句不拿那子要了支更太我笔脆通的是弱顺笔她。。的。
。
4.改语气
例21 蔺小相亮如对说我：说“：秦“王这我个都公不园怕真，美会啊怕廉！将”军吗？” 小蔺相亮如对说我，说秦，王这他个都公不园怕很，美不。会怕廉将军。
。
三、直述句改转述句应注意
1.引号前的内容不变。 2.去掉引号，改冒号为逗号。 3.改变人称，但不改变原句的意思。
。
。
例：姑娘说：“我是智慧的女儿。” 姑娘说，她是智慧的女儿。
。
2.改人称
第一人称：我、我们、咱们 第二人称：你、你们 第三人称：她、他、他们
“第一人称”改为“第三 人 “第称二”人称”改为“第一 人 “第称三”人称”要看前面具体指的是谁，一般不改 动
。
例1 李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。