《孟子两章》导学稿

《孟子》两章导学案（曾传华编写）《得道多助，失道寡助》【学习目标】1、正确朗读并背诵课文，能独立翻译课文，能辨析常见文言虚词、实词。

2、掌握课文的思想内容（中心论点）。

3、学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。

学习重点：理解论证思路，把握说理方法。

学习难点：正确认识“得道多助”的时代意义。

【知识链接】1、孟子：孟子，名轲，思想家，教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物与孔子合称“孔孟”，并有“亚圣”之称。

2、《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。

全书共七篇，计261章，约35000字。

3、背景：《得道多助，失道寡助》选自选自《孟子·公孙丑》，标题是后来的编者加的。

此标题从内容上高度概括了本文的中心意即：凡讲仁义，行仁政的，就会得到广泛的支持与拥护；反之，就孤立，就会只有极少数人的支持与拥护。

孟子生活在各诸侯国互相攻伐，社会骚乱的战国时代。

因此，他提出“施仁政”，“行王道”的主张，反对武力兼并，这篇短论很能代表他的主张。

【导学】一、初读（一）基础知识1、重点记住并读准下列字音米粟．（）亲戚畔．之（）2、解释一词多义：道：①会天大雨，道不通（）②得道者多助（）③伐无道，诛暴秦（）固：①固国不以山溪之险（）②汝心之固，固不可彻（）池：①有良田美池桑竹之属（）②池非不深也（）国：①固国不以山溪之险（）②搜于国中三日三夜（）3、解释加点词①环．而攻之而．不胜（）（）②夫．环而攻之（）③是．天时不如地利也（）④兵革．．非不坚利也（）⑤、委．而去．之（）（）⑥域．民不以封疆之界（）⑦威．天下不以兵革之利（）⑧寡助之．至，亲戚．．畔之（）（）4、翻译下面句子：①故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

②得道者多助，失道者寡助。

③以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。

④然而不胜者，是天时不如地利也。

（二）整体感知1、用“/”标出排比句的朗读节奏，有感情朗读课文。

如“必先／苦其／心志，劳其／筋骨，饿其／体肤，空乏／其身，行／拂乱其／所为”，读排比句尤其要注意节奏鲜明，读出气势来。

孟子自称善养浩然之气，他是很讲究文章的气势的。

朗读时还要通过语调的变化，突出文章的关键句、中心句。

2、提取主旨，找出论点句。

3、理清思路：用简洁的语言说说短文的论述结构。

二、精读（一）探究1、本文作者从作战入手，设举了两个战例，从中可以看出，作者把决定战争胜负的客观因素归结为哪几个？作者认为它们之间的关系如何？2、本文借论战，深入阐述了怎样的政治主张？这一主张是如何逐层推进论证的？3、这篇短论在论证上有什么特色?4、孟子和孔子一样，历来主张“和为贵”，反对战争。

但是，在《得道多助，失道寡助》一文中通篇讲的都是战争，讲攻城守城的例子，讲“兵革”和“威天下”，这是否与他的政治主张相违背？请你结合当时的背景和课文内容理解。

（二）品析★品析语言的对称之美：如“天时不如地利，地利不如人和”用语工整，表达凝练。

★品析语言的气势之美：如“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，排比说理，富于气势。

★品析语言的对举之美：★品析语言的变化之美：★品析语言的意蕴之美：（三）积累积累名句：积累论据：积累古代名词：如“郭”：古代外城例句：出郭相扶将积累活用词语：如“域民不以封疆之界”的“域”，名词作动词用，限制。

积累通假字：背诵课文。

【自测】1、课内精段阅读。

再读课文。

①显示文章结论的语言标志是：_________________________②本文的结构形式是______________________________③文中采用正反对比的句子有：_________________________________________________________④结合课文，你是如何理解“人和”的具体含义的？⑤联系你对孟子的了解，你如何看待他的“道”？2、美文联读阅读下面两段文言文，完成①～④题。

【甲】天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（选自《孟子》）【乙】凡治国之道，必先富民。

民富则易治也，民贫则难治也。

奚①以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。

民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁，敢陵上犯禁③则难治也。

故治国常富，而乱国常贫。

是以善为国者，必先富民，然后治之。

（选自《管子》）【注释】①奚：疑问代词，相当于“何”。

②陵：侵犯，这里是违抗的意思。

③犯禁：触犯禁令。

⑴解释下面句中加点词的意思。

①委．而去之( ) ②域．民不以封疆之界( )③是以善为．国者( ) ④必先富．民( )⑵下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.池非不深也／有良田美池桑竹之属B.得道者多助／伐无道，诛暴秦C.然后治之／无丝竹之乱耳，无案牍之劳形D.民富则安乡重家／然则何时而乐耶⑶把下面的句子翻译成现代汉语。

①寡助之至，亲戚畔之。

②奚以知其然也？⑷两段选文都论述了治国之道，都强调了_______ ，【甲】文从________的角度来论述，【乙】文则从 _______的角度来论述。

【自测】答案1、课内精段阅读①故曰。

②总—分—总。

③得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔。

④战争中人的因素，指民心所向。

⑤指的是正义之战，如有道伐无道。

2、⑴①委：放弃②域：限制③为：治理④富：使…… 富裕。

⑵B ⑶①帮助他的人少到了极点，内外亲属都背叛他。

②根据什么知道这个道理呢？⑷以民为本（或“人的重要性”）施仁政富民。

《生于忧患，死于安乐》【学习目标】：1、正确朗读并背诵课文，能独立翻译课文，能辨析常见文言虚词、实词。

2、掌握课文的思想内容（中心论点），并分析论证方法。

学习重点：理解论证思路，把握说理方法。

学习难点：正确认识“生于忧患”的时代意义。

【知识链接】《生于忧患，死于安乐》一章选自《孟子·告子》，文题同样是编者所加，该标题也恰好概括了本章的中心意思——忧患激励人奋起，使人生存发展；安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡，即逆境能成才。

表明了孟子关于人才要在困难环境中磨炼造就的观点。

文章摆事实，讲道理，举例典型，观点与材料紧密结合，说理透彻，令人信服。

【导学】一、初读（一）基础知识1、《生于忧患，死于安乐》选自_____，中心论点是____________ 。

阐述了孟子_________的人才观。

2、给下面的加点字注音。

畎．亩（）傅说．（）胶鬲．（）法家拂．士（）3、找出句子中的通假字并解释。

①入则无法家拂士②困于心衡于虑③曾益其所不能4、解释下列句子中加点字的意思所以动．心忍．性（）（）困于心衡．于虑而后作（）傅说举．于版筑之间（）出．则无敌国外患者（）故天将降大任于是．人也（）空乏．．其身（）舜发．于畎亩之中（）管夷吾举于士．（）百里奚举于市．（）（）苦．其心志（）人恒过．（）5、翻译句子：（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（2）故天将降大任于是人也。

（3）生于忧患，死于安乐。

(二)整体感知1、正确朗读①舜／发于／畎亩之中，傅说／举于／版筑之间，胶鬲／举于／鱼盐之中，管夷吾／举于／士，孙叔敖／举于／海，百里奚／举于／市。

②……必先苦／其心志，劳／其筋骨，饿／其体肤，空乏／其身，行拂／乱／其所为，所以动心／忍性，2、本文的中心论点是什么?3、理清短文论证思路：二、精读（一）探究1、课文第一段列举列举六圣贤的典型事例，六个事例共同点是什么？这在论证中受于什么论证方法？2、造就人才所不可缺少的前提条件是什么？这是从哪些方面来概述其艰难困苦的状况？3、你怎样理解“故天将降大任于是人也”这句话的作用。

4、与上一章比较，本文在论证思路上有何异同？（二）品析★品析语言的对称之美：★品析语言的气势之美：★品析语言的对举之美：★品析语言的变化之美：★品析语言的意蕴之美：（三）积累积累名句：积累论据：积累古代名词：积累活用词语：积累通假字：背诵课文：【自测】1、课内精段阅读阅读《生于忧患，死于安乐》，完成第①—③题。

①解释下列语句中加点词的意思。

（2分）（1）舜发．于畎亩之中发：______________ （2）人恒过．然后能改过：______________②用现代汉语翻译下面的语句。

（4分）（1）饿其体肤翻译：__________________________________________（2）行拂乱其所为翻译：__________________________________________③阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。

（2、美文联读甲：齐人伐燕①，胜之。

宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。

以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之②，人力不至于此。

不取，必有天殃③。

取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。

古之人有行之者，武王是也④。

取之而燕民不悦，则勿取。

古之人有行之者，文王是也⑤。

以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆⑥，以迎王师。

岂有他哉？避水火也。

如水益深，如火益热，亦运⑦而已矣。

”（选自《孟子·梁惠王章句下》）【注释】①齐人伐燕：公元前315年（齐宣王五年），燕王哙将燕国让给他的相国子之，国人不服气，将军市被和太子平进攻子之，子之反攻，杀死了市被和太子平，国内一片混乱。

齐宣王趁机进攻燕国，很快就取得了胜利。

②五旬而举之：据《战国策.燕策》记载，当齐国的军队攻打燕国时，燕国“士卒不战，城门不闭”，因此齐国军队五十天就攻进了燕国的首都，杀死了燕王哙和子之。

③不取，必有天殃：因齐宣王认为他攻打燕国太顺利，“人力不至于此”，是天意。

所以，如果不占领它就是违背天意，必有灾殃。

它是当时人流行的观念。

④武王是业：指武王灭纣。

⑤文王是也：指文王已三分天下有其二，但仍然服事殷商而没有造反。

⑥箪：盛饭的竹筐。

食：饭。

浆：米酒。

⑦运：转。

【译文】齐国人攻打燕国，大获全胜。

齐宣王问道：“有人劝我不要占领燕国，有人又劝我占领它。

我觉得，以一个拥有万辆兵车的大国去攻打一个同样拥有万辆兵车的大国，只用了五十天就打下来了，光凭人力是做不到的呀。

如果我们不占领它，一定会遭到天灾吧。

占领它，怎么样？”孟子回答说：“占领它而使燕国的老百姓高兴，那就占领它。

古人有这样做的，周武王便是。