家乡的美景家乡的人
品德与社会《家乡的美景家乡的人》教案
品德与社会《家乡的美景家乡的人》教案第一章：家乡的美景教学目标：1. 让学生了解和欣赏家乡的美景，培养学生的爱家乡情感。
2. 培养学生观察和描述美景的能力。
3. 引导学生珍惜和保护家乡的生态环境。
教学内容：1. 家乡的自然景观：山脉、河流、湖泊、田野等。
2. 家乡的人文景观：古城、建筑、文化遗址、民俗活动等。
3. 生态环境的保护意识。
教学活动：1. 组织学生参观家乡的自然景观和人文景观，让学生亲身感受家乡的美。
2. 学生分组进行美景摄影比赛，鼓励学生用镜头记录家乡的美。
3. 举办“我爱家乡”的主题班会，让学生分享自己心中的家乡美景。
第二章：家乡的人教学目标：1. 让学生了解家乡的人们，培养学生的尊重和关爱他人的情感。
2. 培养学生观察和描述人物的能力。
3. 引导学生学会与家乡的人们和谐相处。
教学内容：1. 家乡的各行各业的人物：农民、工人、教师、医生等。
2. 家乡的民俗文化：传统节日、民间艺术、风俗习惯等。
3. 与家乡人们和谐相处的技巧。
教学活动：1. 学生分组进行家乡人物采访活动，了解他们的工作和生活。
2. 举办“家乡的人物故事”分享会，让学生分享自己采访到的人物故事。
3. 开展“和谐相处”主题活动，引导学生学会与家乡的人们和谐相处。
第三章：家乡的美食教学目标：1. 让学生了解和品尝家乡的美食，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生制作和分享美食的能力。
3. 引导学生了解家乡美食的文化背景。
教学内容：1. 家乡的特色美食：地方特色菜肴、小吃、糕点等。
2. 美食的制作方法和安全饮食知识。
3. 家乡美食的文化内涵。
教学活动：1. 学生分组进行美食制作活动，学会制作家乡的特色美食。
2. 举办“家乡美食节”，让学生展示和分享自己制作的美食。
3. 开展“美食文化”主题活动，引导学生了解家乡美食的文化背景。
第四章：家乡的资源与经济发展教学目标：1. 让学生了解家乡的自然资源和经济发展状况，培养学生的家乡责任感。
家乡的美景 家乡的人教案
家乡的美景家乡的人屏边县玉屏小学民族小学万玉恒教学目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能记录自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和努力分不开的。
鼓励学生为家乡做贡献。
教学重点：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点：能记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。
课前装备：课前布置学生收集家乡风景与名人的资料。
教学过程：一、揭示课题，谈话导入同学们，每个人的家乡都有引人入胜的风光美景，令人自豪的文物古迹。
谁不说俺家乡好呢？家乡在哪里？你觉得家乡美在什么地方？这节课我们一起来探讨一下—家乡的美景，家乡的人。
二、家乡较有名的风景1、同学们，想一想，我们的家乡在哪？小朋友喜欢家乡的什么？咱们的家乡有哪些风景呢？2、请同学们说说吧！燕子洞、香格里拉、民族村、大围山、滇越铁路、人字桥……3、自主活动—我是小导游同学们：你想当小导游吗？把你搜集到的家乡屏边的风景名胜、文物古迹的传说和故事介绍给大家。
让我们一同来分享吧！学生回答后教师介绍：①大围山：屏边大围山自然保护区坐落在云南屏边县城东北角，距县城15公里，属热带森林生态类型，保存着类型多样、特色各异的森林生态系统和丰富的珍稀动植物种群。
雄伟嵯峨的山体，绵延数十里的茫茫林海，使原始森林的自然景观壮美迷人。
大围山森林植被丰富复杂，有高等植物170科，约l050种，其中树蕨、长蕊木兰、鸡毛松、福建相等25种已被列为珍稀保护树种。
大围山的动物资源也很丰富，黑长臀猿、蜂猴、金猫、云豹、水鹿、懒猴、巨蜥、原鸡、金鸡、孔雀雉等20多种动物被国家列为等级保护动物。
而最引人注目且为数最多的就是猴子和树蛙。
家乡的美景和人作文怎么写作文
家乡的美景和人作文怎么写作文我赞美我的家乡美景，因为在我眼里多美的家乡，一个亲切的词；家乡，一个温暖的家；家乡，一个优雅的地方。
地方。
也及不上家的温暖。
我的家乡四面彬都是绿油油的景田野，人们天天都忙得不可开交。
田野里，一到春天，到处都是高大的大棚铁架，像一座小部落；夏天，大棚的塑料一取，里面全是绿油油的瓜枝和金灿灿的甜瓜；秋天，村子里飘着成熟地气息，眺望去田野一片金黄，村子人人都笑开了花；冬天，大雪纷飞，为村子穿上了一件雪白棉袄。
田野，更是一片美景，雪花落在景田野上，田野显得分外美丽辽阔。
我家乡拥有四季不同的美景，陶醉了我的心。
让我沉浸在一年四季的优美景色之中。
真是“身在福中早知道”。
我爱我的家乡，因为它的美景陶醉了我，因为它生育了我。
因为它教育了我。
爱家乡，它是一片育人的沃土，又是一片育人的净土；在我心里它有着许多名胜古迹所不及的独特之处。
我的家乡十分美，犹如天上的美景。
我的家乡到处生机勃勃，大树开出一片片的叶子，遍地都是小草。
早上，农民们都早早的起了床，来到田里干活了。
早上的景色十分美，漫天的大雾，好像跟连绵起伏的高山合为一体，呈现出一幅美丽的雾中仙境的画。
到了下午，我独自在屋顶躺着，往下一看，绿油油的小草开满六七里，想绿毯一样，让人看了就会感到很舒服。
远远望去，一条清澈见底的小溪，每当孩子们放学的时候，小溪必定会热闹起来，许多孩子把书包扔在小溪的旁边，马上脱下鞋袜，跑到小溪里玩耍。
有的在游泳，有的在打水战，有的在捉螃蟹，有的在捡石子……傍晚，我走在路边，看见一大群人在榕树下乘凉，有的在说笑，有的把饭拿出来吃……晚上，寂静笼罩着我的家乡，家乡有沉沉的入睡了…… 我的家乡虽然没有城市那么繁华，虽然没有高楼大厦，但我的家乡有着美丽的风景，有新鲜的空气，这里的人们很朴素。
我的家乡有着许多城市没有的特点，要我选择住在哪里，我一定会选择住在我的家乡。
我的家乡呀，你是多么的美丽啊！！。
说起风景名胜，起历史悠久的中国；提起中国又不由地说起古城四川；而说起四川由不得不说这座由峨眉山的雄伟而远近闻名的峨眉山市。
家乡美景作文20篇
家乡美景作文20篇家乡美景作文20篇家乡美景作文（一）：我生在一个农村的家庭里，我的爸妈是工人，我的爷爷奶奶是农民。
我家乡的风景可美啊！春天，家乡的柳树贴近水面开放，桃花仙子把自我圆圆地脸抹得粉红粉红的。
夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飘出一股淡淡的清香，荷叶还能够当一把把伞，下雨天，摘下一片荷叶挡雨。
秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鲜艳的、五光十色的颜色，给秋天带来了凉爽，给秋天带来了欢乐，菊花姑娘还能为秋色增添光彩。
冬天，一朵朵雪花在空中飞舞，梅花仙女在傲霜里展开自我红艳艳的花瓣，让冬天变得十分艳丽。
我的家乡真美丽！家乡美景作文（二）：我的家乡在武陟县，武陟有许多美丽风景，那里有风景如画的龙泉湖，宽阔的体育场，古色古香的庙。
下头就让我给你们介绍一下吧！龙泉湖环境优美，四季如春。
到了春日，有很多的人在放风筝，有老人小孩，天上飞着各色各样，形态各异的风筝，人们跑着，笑着，热闹极了。
晚上，有许多人在那里跳舞、打太极拳、拉二胡，到处洋溢着欢乐的气氛。
那里还有许多美丽的鲜花、嫩绿的小草，高大的银杏树。
空气十分清新，鲜花有黄色的、紫色的、粉色的、红色的，都像赶集似得聚拢来。
夏日，湖边的水清澈见底，人们在水边钓鱼，摸贝壳。
到了冬日，很多人在那里打雪仗、堆雪人可热闹了。
那边的广场上，有好多小朋友在练轮滑，骑自行车，玩滑板等。
体育场是大家锻炼健身的地方，还有舞台，经常有小朋友在表演节目，那里坏境优美，也是大家经常娱乐的地方。
庙到了阴历二月初二就会十分热闹，有人在求神拜佛，有人在参观庙奇特的建筑，还有的人在参观形状各异、惟妙惟肖的神像。
这就是我的家乡，一个美丽的家乡，我爱我的家乡。
家乡美景作文（三）：我的家乡在新店村，我住在新店村，那儿是我土生土长的地方。
春天，风和日丽，空气是那样清新，天空是那样明朗，小燕子在天空中自由自在的飞翔。
我漫步在青青的草地上，一阵春风吹过，小草跳起欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿；牛儿在草地上角对着角，好像一群天真活泼的孩子在玩耍。
家乡的美景和家乡的人
家乡的美景和家乡的人家乡的美景家乡位于中国的一个偏远小城市，虽然处于发展初期，然而却有着秀美的自然风光。
首先，家乡四面环山，山势起伏，给人一种宁静与宜人的感觉。
每当太阳升起时，阳光洒在青山绿水之间，形成美丽的景色。
无论是晨跑还是散步，这里的山和水都给人带来了无穷的快乐。
其次，家乡的河流和湖泊也是其美景的一部分。
家乡有一条宽阔的河流，河水清澈见底，岸边有绿树成荫，供人休憩。
河上还经常有小船划过，给整个景色增添了几分生机。
湖泊则更加宁静美丽，湖水碧波荡漾，周围有着蓝天白云和各种各样的花草树木。
在湖边散步，呼吸着新鲜的空气，心情也变得格外愉悦。
最后，家乡的农田也是一道美景。
种满庄稼的田地像一幅油画，给人带来了无尽的享受。
每年春天，农田里的稻苗绿油油地长出来，夏天的金黄色庄稼如潮水般一片一片地波动。
这些美景让我对家乡充满了无限的喜爱和深深的热爱。
家乡的人除了美景，家乡的人也是这个地方的一大亮点。
尽管家乡是一个小城市，然而这里的人们都非常友好和热情。
无论是来自家乡的亲戚还是陌生人，都会给你一个真诚的微笑和热情的问候。
这种待人之道让生活在这里的人们感到幸福和温暖。
家乡的人们勤劳而善良。
农田里的农民们每天辛勤劳作，将土地耕种成丰收的果实。
他们对待工作充满热情和责任感，为家乡的农业做出了巨大的贡献。
同时，无论是城市的白领工作者还是农村的劳动者，对待工作都积极向上，努力实现自己的梦想和目标。
在家乡的人们中，还有很多文化艺术的爱好者。
他们热衷于传承和发展家乡的传统文化，参与各种文艺活动，丰富了人们的精神生活。
他们还经常组织各种社区活动，增进了居民之间的交流和联系。
总的来说，家乡的美景和热情友好的人们让这个小城市成为了一个宜居的地方。
我深深地热爱家乡，因为它是我从小长大的地方，它的美景和人民的热情给我带来了无尽的幸福和满足。
我希望未来家乡能继续发展，让更多的人们了解它的美丽和魅力。
《家乡的美景家乡的人》说课稿
《家乡的美景家乡的人》说课稿《家乡的美景家乡的人》说课稿《家乡的美景家乡的人》说课稿各位评委、各位老师：你们好！今天我说课的题目是《家乡的美景家乡的人》。
它选自新课标人教版教材四年级下册第一单元的第二主题。
下面，我从教材、目标、教学方法、教学设计、板书设计、课堂教学的亮点等几个方面来谈一谈我的教学思路。
一、教材分析爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。
根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。
本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源、家乡的名人，来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了二个主题活动：1、家乡的风光美2、家乡的光荣榜。
编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养起学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。
二、说目标根据教材编者的设计意图，在生活化、活动化理念下，我设我首先出示中国地理风光的介绍光盘，带学生去他们最想去的地方看一看那里的风情，景观。
让学生在音像动画中感受风光的美丽。
使学生在生动感人的情境中，带入对自己家乡渴望了解家乡的情感，把他们带入情境观看视频：红石××局的风光片。
体验家乡的历史及面貌，激发热爱家乡的情感，感悟家乡生活的快乐和美好。
我通过引导学生仔细观察画面继而提出让学生说说家乡，引导学生观其形、察其言、度其心，使学生进行情感体验，使师生在教育情境中不断变革，创造内容，融入自己的生活世界，在逐渐创生的具有丰富不确定性的氛围中，共同对话，体验理解和实践。
在此基础上，我带领学生有感情高唱红石××局局歌，《森林之魂》。
2、说一说。
我对同学们说：我们的家乡美不美呀？谁来说说我们的家乡有多好、有多美，在我的启发下：同学们就可以将课前收集到的资料或展示家乡迷人的风光或讲出家乡动人故事或出示家乡丰富特产等进行整理、交流。
家乡的美景家乡的人
《家乡的美景家乡的人》教学设计一、教学目标1、知识目标：通过了解家乡的风景名胜、文物古迹，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。
通过了解家乡的名人，进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。
2、能力目标：培养学生搜集、处理、运用信息的能力和运用现代信息技术的能力。
3、德育目标：让学生从调查、访问、参观等活动中感受家乡的美，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。
二、教学过程一、创设情境，揭示课题。
同学们，在中国的古诗当中，有很多描写思念家乡的诗句，其中我最喜欢李白的《静夜思》，诗中写到：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗告诉我们，一个人无论离开家乡多久，离开家乡多远，他都要思念家乡的亲人、家乡的风景。
同学们，你们的家乡在哪里？（黑龙江）我们的的家乡是东北平原，那里地大物博，物产丰富，还有很多美丽的风景和为家乡做出贡献的人们，今天我们就来学习第二课《家乡的美景家乡的人》（课件出示课题）二、家乡美景知多少1、同学们，我们家乡黑龙江的省级行政中心是哪里呢？（哈尔滨）黑龙江省包括十二个市，其中哈尔滨是最大的城市，同学们，你们去过那里吗？那我们就从哈尔滨开始找找家乡都有哪些美景吧。
2、课前，老师让你们收集调查这方面的资料了，你们有收获吗？现在四人组成小组互相交流交流。
（学生交流，老师巡视）3、同学们真是个有心人，准备的资料可真丰富，现在谁愿意向大家汇报你调查的结果呢？4、学生联系生活实际介绍，老师及时点评、表扬鼓励。
根据学生汇报的情况，老师加以归纳、板书。
哈市美景：（龙塔、太阳岛、防洪纪念塔、索菲亚教堂、松花江、冰雕、雪雕等）齐市美景：（龙沙公园、明月岛、大乘寺、扎龙自然保护区等）龙江美景：（雅鲁河大桥、志刚广场、喷水池、巨龙雕塑、龙兴山水）5、教师课件展示家乡的美景。
（学生畅所欲言说感受。
在欣赏与感悟中提升对家乡的认识，唤起学生对家乡的自豪感。
家乡的美景50字 家乡的美景50字作文
家乡的美景50字家乡的美景50字作文【第一篇】家乡的美景50字家乡美景家乡美景作文50字【第一家乡美景我的家乡在岱山，坐落在美丽富饶的舟山群岛，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
船渐渐靠岸了，老远就看见山头有一个金灿灿的大黄鱼的雕像，特别引人注目。
晚上在灯光照耀下，显得更加灿烂。
家乡有丰富的海产品，有活灵活现的秋刀鱼，有慢吞吞地大螃馅。
海滩上有拣不完的贝壳，大的小的，颜色不一，形状千奇白怪。
啊！我爱我的家乡，家乡真美啊！【第二家乡美景我的家乡阜阳。
那是一个美丽的地方，有许多美丽的风景：地沟风景区、八里河风景区我的家乡，那是一个有许多清澈的小溪的地方。
夏天，我们小孩子在溪水中嬉戏、玩耍。
大人们带着小板凳坐在溪边专心致志的钓鱼。
心中充满了欢乐。
这就是我的家乡。
【第三家乡美景我的家乡在鲁西南，名字很怪吧？家乡有一个湖，湖上长着荷花，水里游着自由自在的小鱼。
奶奶那时种着粮食，很忙爸爸和爷爷也是，只有我和妈妈去湖边玩了。
那儿的湖里肯定有个美人鱼和小鱼住的水晶宫。
所以水才这样清；水晶宫里肯定有一块翡翠，所以水才这么绿；而且一定是荷花把水晶宫挡住了，所以我才看不见。
不过，荷花很漂亮，有股清香，真是水出芙蓉。
小鱼活泼的游，荷花清香，多美啊，欢迎大家到我的家乡来！【第四家乡美景凤凰广场美丽无比，一年四季千姿百态，让我来给大家介绍一下吧！春天，树木抽出新的枝叶，小草从地上缓缓地从地里探出头来，花儿开放了，有迎春花、三叶草花儿，五颜六色、五彩斑斓，美丽极了！大雁从南方飞到这里，叽叽喳喳地好像说：春天到了！春天到了！我爱美丽的春天！小鸟在枝头唱着春天的赞歌。
我爱家乡！更爱家乡的凤凰广场！【第五家乡美景我的家乡位于美丽富饶的鱼米之乡江苏省仪征市。
它虽然是一个小市，但它却有着许多处名胜古迹，有高大雄伟的天宁塔，有考生在考前都去许愿的状元井，有翻新如初的古城楼等等。
在他的南面还有波涛滚滚的长江。
最主要是有两条高速公路横穿仪征，给仪征的经济带来了巨大的变化，我市已有多个工业园区和多个大型企业。
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2、家乡的美景家乡的人
主备人：金玉仁讲课人：
备课时间：2016.2.26 授课时间：
教学目标：
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。
教学重点：家乡的自然环境和人文环境
教学难点：热爱家乡的情感
教具准备：地图多媒体课件
课时数：第一课时
教学过程：
一、导入：
出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
说说从画面上，你看到了什么？
二、看一看，说一说。
1、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
2、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
三、演一演，猜一猜。
1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4、.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
四、当堂检测
1、背一背填空：家乡的美景有（）（）（）（）......
2、猜一猜：请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
五、教师总结
是啊，家乡的山美，水美，在这块美不胜收的土地上，正是这些美的山山水水哺育着一代又一代勤劳的人民，他们用自己聪慧才智和辛勤汗水建设着更加美丽的家乡。
板书与作业设计：
家乡的美景家乡的人
自己眼中家乡的美景
赞美自己的家乡
调查访问：我们吉林省的名人有哪些？
教学反思：本节课多数学生知晓了自己家乡风景名胜的地方，对美丽富饶的家乡充满着爱，为自己是家乡的人而感到由衷的自豪。
尹传侠
2016年2月29日
2、家乡的美景家乡的人
主备人：金玉仁讲课人：
备课时间：2016.2.26 授课时间：
教学目标：
1、了解家乡历史上的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人。
2、关注身边为家乡建设默默努力工作的人们，并对他们抱有感激之情。
教学重点：历史上的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人
教学难点：东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族的生活习俗
教具准备：课件
课时数：第二课时
教学过程：
一、导入：
翻开家乡的地方志，人物传记，我们会看到，从古至今，有很多名垂史册的人物出自我们的家乡，他们是我们家乡人的骄傲。
二、家乡的名人
先自行浏览书中14-15页的内容，然后小组内解决下面三个问题：
（1）找一找家乡的名人，讲讲他们的事迹。
（2）说一说自己看到的、令人感动的家乡人的故事。
（3）我们该怎样做一个合格的家乡人？
学生分组讲讲令你感动、家乡人的故事。
学生结合实际谈谈如何做个合格的家乡人，为家乡增光彩。
三、说一说，唱一唱。
1、教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？
2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
4、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些
渠道获得的资料。
四、当堂检测
1、背一背填空：我们吉林省的名人有（）（）（）（）。
2、进行“我为家乡做点啥”演讲比赛
进一步引导学生思考：从小我们该怎样做一个合格的家乡人。
五、教师总结
我们为家乡的名人而感到骄傲和自豪，家乡还有许多平凡的人，他们在自己的工作岗位上，默默无闻地为家乡的建设贡献力量，他们同样是我们家乡的骄傲。
板书与作业设计：家乡的美景家乡的人
家乡的名人
我为家乡做点啥
调查访问：家乡的文化习俗有哪些？
教学反思：本节课学生能够了解到家乡的各个领域的名人，他们的成功的事迹令孩子们感动，激发了学生更加热爱自己的家乡，并想从小做起为家乡的建设做一些力所能及的事。
了解到了东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族的生活习俗和风土人情，使学生热爱民族大家庭，激发学生爱国主义情感。