中秋月儿圆 教学设计
小学综合实践活动教案 -《中秋月儿圆》教案
小学综合实践活动教案-《中秋月儿圆》教案一、教学目标1.让学生了解中秋节的由来、习俗及相关的诗词，增强对传统节日的认同感。
2.培养学生动手能力、审美情趣和合作精神。
3.引导学生感受家庭团圆、幸福生活的美好，激发爱国情怀。
二、教学重点1.让学生掌握中秋节的习俗及相关的诗词。
2.培养学生的动手能力和合作精神。
三、教学难点1.引导学生理解中秋节的深刻内涵。
2.提高学生的审美情趣。
四、教学准备1.课件、视频等教学资源。
2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程（一）导入1.教师出示一个月亮的图片，引导学生观察月亮的形状，引发学生对中秋节的联想。
2.学生分享自己了解的中秋节习俗和诗词。
（二）自主学习1.学生分组，每组选择一个与中秋节相关的内容进行自主学习。
2.学习内容包括：中秋节的由来、习俗、诗词、民间故事等。
3.各组派代表汇报学习成果。
（三）互动交流1.教师引导学生进行小组讨论，分享自己了解的中秋节习俗和诗词。
2.学生互相交流，讨论中秋节的深刻内涵。
（四）手工制作1.教师出示手工制作材料，引导学生制作中秋节的灯笼、月饼等手工艺品。
2.学生分组合作，完成手工制作。
3.各组展示作品，分享制作过程中的趣事。
（五）诗词创作1.教师引导学生创作关于中秋节的诗词。
2.学生分组讨论，共同创作诗词。
3.各组展示诗词，分享创作心得。
2.学生分享自己的感受，表达对家庭团圆、幸福生活的向往。
六、教学延伸1.学生回家后，与家人共度中秋，感受家庭团圆的美好。
2.学生收集更多关于中秋节的诗词、故事，与同学分享。
七、教学评价1.学生对中秋节习俗和诗词的了解程度。
2.学生在手工制作和诗词创作中的表现。
3.学生对家庭团圆、幸福生活的感悟。
重难点补充：一、教学重点1.教师展示中秋节的习俗图片，如赏月、吃月饼、挂灯笼等，并提问：“谁知道这些习俗背后的故事呢？”引导学生探讨。
2.教师挑选几首中秋诗词，如《静夜思》、《水调歌头》等，让学生朗读并讨论：“诗人在诗中表达了怎样的情感？”二、教学难点1.教师通过提问：“中秋节对我们来说意味着什么？”引导学生深入思考，并分享自己的理解。
中秋月儿圆教案大班中秋月儿圆教案中班音乐
《中秋月儿圆教案大班中秋月儿圆教案中班音乐》一、教学目标1.了解中秋节的来历，感受中国传统节日的氛围。
2.学唱歌曲《中秋月儿圆》，培养学生的音乐素养。
3.通过歌曲表现，培养学生对美好生活的热爱和向往。
二、教学重点1.学唱歌曲《中秋月儿圆》。
2.表现歌曲中的情感。
三、教学难点1.歌曲中的一些节奏和音准。
2.歌曲表现的情感。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个月亮模型，引导学生观察月亮的形状和颜色。
（二）学习歌曲《中秋月儿圆》1.教师播放歌曲《中秋月儿圆》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
3.学生分组练习，教师巡回指导。
4.全班集体演唱，教师评价并指导。
（三）歌曲表现1.教师引导学生讨论如何用动作表现歌曲中的情感。
2.学生分组创编动作，教师巡回指导。
3.全班集体表演，教师评价并指导。
（四）实践活动1.教师出示月饼，让学生观察月饼的形状和颜色。
3.学生分组进行月饼制作，教师巡回指导。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
3.教师布置课后作业，要求学生回家后向家人分享所学内容。
五、教学反思1.部分学生对歌曲的音准和节奏掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2.在实践活动环节，部分学生制作月饼的技巧不够熟练，需要在下次活动中加强指导。
六、教学延伸1.结合中秋节，开展主题绘画活动，让学生描绘自己心中的中秋节。
2.邀请家长参与课堂，共同庆祝中秋节，增进家校联系。
3.开展中秋节主题班会，让学生分享自己家乡的中秋习俗。
七、教学评价1.学生对歌曲《中秋月儿圆》的掌握程度。
2.学生对中秋节习俗的了解和参与程度。
3.学生在实践活动中的表现和创新能力。
通过本节课的教学，相信学生们在音乐素养、文化知识、动手能力等方面都会有所收获。
在今后的教学中，教师将继续努力，不断提高教学水平，为学生们创造更加丰富多彩的学习环境。
重难点补充：一、教学重点1.学唱歌曲《中秋月儿圆》：教师提问：“你们觉得这首歌的旋律怎么样？有没有觉得特别的地方？”学生回答后，教师引导：“对，这首歌的旋律很优美，我们要一句一句地慢慢学，注意音准哦。
中班中秋月儿圆教案
中班中秋月儿圆教案一、活动目标1. 了解中秋节的由来和习俗，感受中秋节的节日氛围。
2. 激发幼儿对月亮的好奇心和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和创造力。
二、活动准备1. 月饼若干（考虑到中班孩子的食量，月饼大小适中）。
2. 投影仪和月亮图片，用于讲述嫦娥奔月的故事。
3. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作灯笼的材料。
4. 嫦娥和玉兔的头饰。
三、活动过程1. 导入新课·教师向幼儿介绍中秋节的由来，讲述嫦娥奔月的故事，激发幼儿的兴趣。
·通过投影仪展示月亮的图片，让幼儿观察并描述月亮的形状、颜色等特征。
2. 月饼分享会·教师将月饼分发给每个幼儿，让他们品尝月饼的味道，并分享自己吃月饼的感受。
·鼓励幼儿与同伴分享自己带来的月饼，增进彼此之间的友谊。
3. 制作灯笼·教师向幼儿介绍如何制作灯笼，并示范简单的制作步骤。
·幼儿分组进行灯笼制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
·鼓励幼儿发挥创造力，制作出别具一格的灯笼。
4. 嫦娥玉兔角色扮演·教师准备嫦娥和玉兔的头饰，邀请几名学生分别扮演这两个角色。
·在教师的带领下，幼儿们围成一圈，进行角色扮演游戏。
·游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评，并鼓励他们在今后的活动中更加勇敢、自信。
5. 总结与反思·教师带领幼儿回顾今天的活动内容，让他们感受到中秋节的快乐氛围。
·鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现身边的美好事物。
四、注意事项1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
2. 确保月饼的新鲜度和卫生安全，避免幼儿食用过期或变质的月饼。
3. 在制作灯笼时，教师要注意幼儿的安全，避免剪刀等尖锐工具伤到幼儿。
4. 在进行角色扮演游戏时，教师要确保活动的安全性和秩序性，避免发生意外事故。
幼儿园中班语言：中秋月儿圆教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中秋节的传统习俗，知道月亮的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验节日的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中秋节的传统习俗，知道月亮的变化。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：月饼、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍中秋节的传统习俗，引导幼儿说出与中秋节有关的词语。
2. 主题活动：教师展示月饼和图片，让幼儿观察并描述月亮的变化，引导幼儿用词语表达。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“猜灯谜”游戏，增强幼儿对语言的兴趣。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察月亮的变化，并用词语表达。
2. 课堂作业：让幼儿绘制一幅关于中秋节的画。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与、回答问题等方式评估幼儿对中秋节习俗和月亮变化的认知程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评估其观察能力、表达能力的提升。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的情绪表现，评估其对传统文化兴趣和节日快乐体验的获取。
七、教学延伸：1. 开展中秋主题的亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观月亮观测站，直观了解月亮的变化。
3. 邀请传统文化的讲师，为幼儿讲述更多关于中秋节的民间故事。
八、教学反思：在教学活动结束后，教师应反思教学目标的达成情况，教学方法的有效性，以及幼儿的参与度和兴趣。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学资源：1. 中秋节相关的故事书籍、图片、视频等。
2. 月饼、灯笼等实物作为教具使用。
3. 网络资源，如有关月亮变化的科学知识介绍。
十、教学进度安排：本教案的教学活动可安排在中秋节前后，共计2-3课时。
具体进度根据幼儿的参与度和学习效果灵活调整。
在教学过程中，教师应注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表现和参与机会。
幼儿园小班教案《中秋月儿圆》
幼儿园小班教案《中秋月儿圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中秋节的传统习俗，知道中秋节是农历八月十五。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统节日的喜爱，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 中秋节的传统习俗2. 月亮的形状和变化3. 制作月饼和赏月三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解中秋节的传统习俗，知道中秋节是农历八月十五。
2. 教学难点：让幼儿观察月亮的形状和变化，并能够用语言描述。
四、教学准备：1. 教具：月亮图片、月饼模具、彩纸、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍中秋节的传统习俗，引导幼儿说出中秋节的特点。
2. 观察月亮：教师展示月亮图片，让幼儿观察月亮的形状和变化，引导幼儿用语言描述。
3. 制作月饼：教师示范制作月饼的步骤，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的月饼。
4. 赏月：教师带领幼儿到户外赏月，让幼儿感受中秋节的氛围。
5. 结束：教师总结本次教学内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
教学反思：在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在制作月饼和赏月的环节，教师要确保幼儿的安全。
通过本次教学，让幼儿了解中秋节的传统习俗，培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力，增进幼儿对传统节日的喜爱。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起制作月饼，共同感受中秋节的氛围。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“中秋节”主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解中秋节的文化。
七、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对中秋节知识的掌握程度。
2. 作品评价：教师对幼儿制作的月饼进行评价，关注幼儿的动手操作能力和创造力。
八、教学拓展：1. 故事分享：教师讲述关于中秋节的故事，如《嫦娥奔月》、《月亮姑娘》等，让幼儿更加深入地了解中秋节。
幼儿园小班节日教案：中秋月儿圆
幼儿园小班节日教案：中秋月儿圆教学目标
1.让幼儿了解中秋节的起源和传统文化。
2.让幼儿了解中秋节的象征意义。
3.帮助幼儿感受月亮的美丽和神秘。
4.培养幼儿的观察力和动手能力。
5.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备
1.月亮形状的模板、圆形的纸板、彩色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、笔。
2.一张中秋节相关图片。
3.活动所需物品：中秋月饼、茶水、礼品。
教学过程
一、引入（10分钟）
老师播放中秋节相关图片，介绍中秋节的起源、传统习俗和象征意义。
引导幼儿想象中秋的夜晚，月亮的形状和颜色等。
二、情境教学（30分钟）
1.月亮形状剪贴活动老师向幼儿展示月亮形状的模板，让幼儿使用剪刀剪下彩色卡纸的月亮形状，然后在纸板上粘贴完成一个月亮形状拼图。
2.月亮水彩画老师向幼儿介绍水彩画并介绍涂色的注意事项，然后让幼儿动手尝试用颜色和刷子画一个小月亮。
三、小组活动（30分钟）
1.制作月饼老师将制作月饼的材料准备好，让幼儿分组制作月饼，并帮助幼儿了解月饼的传统意义。
2.品尝月饼幼儿品尝自己制作的月饼，并享受中秋的美味。
四、结束语（10分钟）
老师对幼儿这次活动的表现进行肯定，表扬幼儿合作和团队精神，让幼儿感受到自己的成就和快乐。
总结
通过中秋月儿圆的教学活动，幼儿了解了中秋节的传统文化和象征意义，感受到月亮的美丽和神秘，培养了观察力和动手能力，同时还培养了合作精神和团队意识。
小班中秋月儿圆的教案范文（精选6篇）
小班中秋月儿圆的教案小班中秋月儿圆的教案范文（精选6篇）小班中秋月儿圆的教案1【活动目标】1、知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。
2、能用较完整的语言表达自己的发现与感受。
3、体验和同伴一起分享月饼的快乐。
【活动准备】1、幼儿每人一块月饼（自带、品种不一）。
2、教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。
【活动过程】一、观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。
1、盘子里有什么？2、它们是什么样子的？3、闻起来感觉怎么样？二、观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。
1、猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。
2、观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。
（1）仔细看看月饼里面是什么样的？（2）你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。
三、拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。
你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。
四、品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。
（引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。
）小班中秋月儿圆的教案2活动目的：1、了解月饼的基本形状——圆形。
2、能够画出自己心中的月饼。
3、体会画出美丽月饼的乐趣。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的月饼。
5、感受到中秋节的快乐。
活动准备：铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。
活动重难点：画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。
活动过程：一、导入。
前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢？幼儿自由表述自己的中秋节。
二、引出月饼。
哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。
老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。
他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢？三、画月饼送给小动物。
恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。
小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。
《第5课 中秋月儿圆》教学设计小学美术一年级上册鲁教版(五四学制)(2024)
《第5课中秋月儿圆》教学设计小学美术一年级上册鲁教版（五四学制）（2024）一、教材分析《中秋月儿圆》是鲁教版（五四学制）小学美术一年级上册的课程内容。
本课围绕中秋节这一传统节日展开，旨在引导学生通过对中秋节的了解和感受，运用美术的形式表达对节日的体验和情感。
教材以中秋佳节为主题情境，通过展示与中秋节相关的图片，如明月、月饼、嫦娥等，激发学生的兴趣和联想。
同时，教材中还安排了一些简单的绘画和手工制作活动，让学生在实践中感受美术创作的乐趣，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
本节课的内容不仅与学生的生活实际紧密相连，能够引起学生的共鸣，还蕴含着丰富的文化内涵。
通过学习，学生可以了解中秋节的来历、习俗以及相关的传统文化知识，增强对民族文化的认同感和自豪感。
二、素养核心目标（一）图像识读1. 能够观察和识别与中秋节相关的图像，如月亮、月饼、玉兔等，了解它们的形状、颜色和特征。
2. 通过欣赏中秋节的绘画作品和图片，感受不同艺术形式对中秋节的表现，提高对美术作品的审美感知能力。
（二）美术表现1. 运用简单的绘画工具和材料，如彩笔、油画棒等，描绘出自己心中的中秋节，表现月亮的圆、月饼的形状和色彩等。
2. 尝试用手工制作的方式，如制作纸质月饼、玉兔头饰等，表达对中秋节的喜爱之情，提高动手能力和创造力。
（三）审美判断1. 对中秋节相关的美术作品进行欣赏和评价，能够说出自己对作品的感受和理解，培养审美鉴赏能力。
2. 在美术创作过程中，能够根据自己的审美标准选择合适的色彩、形状和表现手法，提高审美判断能力。
（四）创意实践1. 在了解中秋节文化的基础上，鼓励学生发挥想象力，创作具有个性的中秋节作品，培养创新思维和实践能力。
2. 通过小组合作的方式，共同完成与中秋节相关的美术创作任务，提高团队协作能力和创新实践能力。
（五）文化理解1. 了解中秋节的来历、习俗和文化内涵，感受中华民族传统文化的博大精深，增强民族文化自信。
中秋月儿圆主题活动教案精选
中秋月儿圆主题活动教案精选教案内容：一、教学内容：本节课以中秋月儿圆为主题，通过教学使学生了解中秋节的来历、习俗和文化内涵。
教材选用人教版《语文》四年级上册第六单元第17课《月夜》，以及《道德与法治》四年级上册第四单元第7课《传统节日》。
二、教学目标：1. 了解中秋节的来历、习俗和文化内涵，感受传统节日的魅力。
2. 学会用普通话朗读、背诵《月夜》，提高语文素养。
3. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力，增强对传统文化的认同感。
三、教学难点与重点：重点：掌握《月夜》的内容，学会朗读、背诵。
难点：理解中秋节的文化内涵，学会制作月饼等传统习俗。
四、教具与学具准备：教具：PPT、月饼模具、灯笼、卡片等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 情景引入：播放中秋节歌曲，让学生感受节日的氛围。
2. 知识讲解：介绍中秋节的来历、习俗和文化内涵。
3. 课文学习：《月夜》分组朗读、背诵，老师指导发音、节奏。
4. 实践活动：分组制作月饼，学习传统技艺。
六、板书设计：中秋月儿圆来历：古代月神祭祀习俗：赏月、吃月饼、挂灯笼文化内涵：团圆、亲情、友情七、作业设计：1. 完成《月夜》的朗读、背诵。
2. 制作一张关于中秋节的手抄报，内容包括节日的来历、习俗等。
3. 写一篇关于中秋节的作文，描述自己过节的经历和感受。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《月夜》和实践活动，使学生了解了中秋节的来历、习俗和文化内涵。
在实践活动环节，学生动手制作月饼，体验了传统技艺，增强了对手工操作能力的信心。
在课堂小结环节，强调了团圆、亲情、友情等价值观，使学生更加珍视家人和朋友。
课后，学生可以通过完成作业进一步巩固所学内容，同时，可以开展中秋晚会等活动，让学生在实践中感受节日的魅力。
在拓展延伸环节，可以组织学生参观传统文化展览，了解更多关于中秋节的习俗和文化内涵。
重点和难点解析：1. 中秋节的来历：古代月神祭祀，是中秋节起源的重要传说。
中秋月儿圆主题活动教案精选
中秋月儿圆主题活动教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《中秋节》章节，详细内容主要包括：中秋节的由来、习俗和文化意义；古诗文《水调歌头·明月几时有》的鉴赏；以及关于月亮的神话故事。
二、教学目标1. 让学生了解中秋节的起源、习俗和文化内涵，增强对我国传统文化的认识。
2. 通过鉴赏古诗文，提高学生的文学素养，培养审美情趣。
3. 培养学生的想象力，激发他们对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解古诗文《水调歌头·明月几时有》的意境和情感。
重点：掌握中秋节的习俗和文化意义；了解月亮的神话故事。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、月亮模型、月饼模具。
学生准备：课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示中秋节的图片，引导学生观察并描述图片内容，从而引出本节课的主题。
2. 讲解中秋节的文化意义和习俗（1）介绍中秋节的起源和习俗，如赏月、吃月饼、放天灯等。
（2）分析中秋节的文化内涵，强调团圆和谐的重要性。
3. 鉴赏古诗文《水调歌头·明月几时有》（1）教师朗读诗文，学生跟读。
（2）分析诗文的意境和情感，引导学生体会作者对亲人的思念之情。
4. 讲解月亮的神话故事（1）讲述嫦娥奔月、吴刚伐桂等神话故事。
（2）讨论故事中的人物形象和寓意。
5. 随堂练习（1）请学生用画笔描绘出自己心中的月亮。
（2）分组讨论，分享自己家庭过中秋节的习俗。
强调中秋节的文化意义，引导学生珍惜亲情、友情，传承传统文化。
六、板书设计1. 中秋节的由来、习俗、文化意义2. 《水调歌头·明月几时有》3. 月亮的神话故事七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我心中的月亮”为题，写一篇短文。
（2）背诵《水调歌头·明月几时有》，并解释其中的重点词语。
2. 答案：（1）短文内容要求：描述自己看到的月亮，表达对月亮的想象和感悟。
（2）词语解释：例如，“明月”指的是圆圆的月亮；“几时有”表示什么时候。
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中秋月儿圆
活动准备
准备庆祝中秋节的节目；准备关于月亮的有关知识的课件。
活动过程
一、谈话导入
中秋节是中华民族的传统节日，为什么人们这么重视这个节日呢？（中秋节是团圆的节日，是家人团聚的日子。
）
二、回顾交流
学生回顾自己与家人一起过中秋节的情景，组内谈谈自己过中秋节的感受。
（赏月、吃水果、吃月饼。
）
你知道其他地区、其他民族怎样过中秋节吗？（学生谈，要注意引导总结学生的学习方式）
三、拓展延伸
中秋是一个团圆的节日，我们可不能忘了台湾的小朋友，你想对他们说些什么？（引导学生关注现实。
）
四、动手设计，引发思考。
引导学生做一个节日设计师，为家庭设计一个过中秋节的方案，过一个愉快、有意义的中秋节。
学生思考、讨论，设计方案。
展示方案。
师生评价方案，教师总结。
（在我们的生活中，有不少人为了我们幸福的生活而不能回家与家人过这个团圆节，引发学生思考各行各业的工作与我们生活的关系，激发对这些辛勤劳动的人们的敬佩之情。
）
五、激发探究兴趣、落实实践性作业。
为什么月亮和我们一起走？月食是怎么一回事？月亮上真有嫦娥吗？激发学生对月亮提出感兴趣的问题。
教师归类，并适当讲解，引导学生通过问、搜集资料、看书、上网等方式来解决问题。
组织“月球知识知多少”知识竞赛，活动可以让学生当主持人，提高学生探究科学的欲望。
组织“月亮”故事会，展示我国探月成果。
（激发学生的民族自豪感、提高学生对大自然的探究兴趣。
）
布置作业，搜集有关月亮的歌曲，并学唱部分难度较小、适合低年级儿童唱的歌曲；办有关月亮的手抄报。