苯酚导学案
苯酚导学案
苯酚导学案一、苯酚的结构分子式：结构简式：实物展示：苯和苯酚展示图片：含酚废水认识苯酚的物理性质——探究苯酚的溶解性实验：一、将少量苯酚溶于水中现象：二、苯酚的物理性质：展示流程：处理含苯酚废水并回收苯酚问题1：如何要向含苯酚废水中加入苯？问题2：如何分离苯和苯酚？思考与交流：工业上向苯和苯酚混合物中加入NaOH溶液。
推测苯酚具有性实验：三、用PH试纸测苯酚的PH值四、用胶头滴管向苯酚的浊液中加入少量的NaOH溶液，边加边振荡。
现象：数据对比结构分析：实验五：如何将苯酚钠转化为苯酚，必须探究苯酚的酸性。
（提示：强酸制弱酸原理）提供试剂：苯酚、NaOH溶液、碳酸钙、Na2CO3溶液、稀盐酸，请同学们设先计方案再实验汇报交流：三、化学性质：1、弱酸性比较苯酚、HCl 、H2CO3、HCO3-电离出H+的能力：问题：经过处理过的是否达到排放标准？如何检验回收的物质是苯酚？实验六：用胶头滴管向稀的苯酚溶液中加入FeCl3溶液实验七：用胶头滴管向稀的苯酚溶液中加入浓溴水2、显色反应与FeCl3反应显3、取代反应思考与交流：苯和苯酚都能与溴发生反应，有何异同，如何解释？苯酚苯反应物苯酚与苯与反应条件不用催化剂需要被取代氢原子数目一次取代苯环上个氢原子一次取代苯环上个氢原子结论苯酚比苯发生取代反应3、氧化反应：—OH + 3Br2+ NaOH—OH+ Na2CO3—OH—ONa + HCl+ CO2 + H2O—ONa苯酚随堂练习1、能鉴别C2H5OH、C6H5OH、AgNO3、Na2CO3、KI五种物质的一种试剂是（）A、稀盐酸B、浓溴水C、高锰酸钾酸性溶液D、FeCl3溶液2、下列物质中，既能使溴水褪色，又能产生沉淀的是（）A、乙烯B、苯C、苯酚D、氯化亚铁3、某有机物的结构式为：，它不可能具有的性质是（）①易溶于水；②可以燃烧；③能使酸性高锰酸钾溶液褪色；④能跟KOH溶液反应；⑤能跟NaHCO3溶液反应；⑥能发生聚合反应A．①④ B．①②⑥ C．①⑤ D．③⑤⑥4、白藜芦醇广泛存在于食物(例如桑椹、花生，尤其是葡萄)中，它可能是具有抗癌性，能够跟1mol该化合物起反应的Br2或H2的最大用量分别是（）A．1 mol 1 mol B．3.5mol 7molC．3.5mol 6mol D．6mol 7mol。
选修五 第三章第一节 酚 导学案
培养互动合作能力
发挥主观能动性
一审：刘红林 二审：张航 班级： 小组： 姓名：
监利县朱河中学
编号： G2X50301 课时：1 课型：新授课 上课时间：2017-3
导学案
主备人：张世德
教学内容所在教材位置 选修五 课题 流程
1． 了解酚的结构 特征 2． 了解苯酚的物理性质及应用 酚
【归纳总结】
点 拨 提 升
(1)苯酚中羟基受到苯环的影响，活泼性增强，可以发生电离而具有一定的酸性，其 酸性要________碳酸。 (2)苯酚分子中羟基对苯环产生的影响表现在_______________________________。 (2)检验酚羟基存在的方法有：①过量的浓溴水_____________， ②FeCl3 溶液会显____________。 (3)苯酚具有较强的还原性，在空气中易被氧化而呈______色。 1. 下列有关苯酚性质的说法不正确是 （ A 向盛有少量苯酚稀溶液的试管中逐滴加入饱和溴水，有白色沉淀生成。 B 酚羟基影响了苯基的活性，苯酚与溴的反应很灵敏。 C 苯酚与溴水的反应属于加成反应 D 向盛有苯酚溶液的容器中滴加氯化铁溶液，溶液呈紫色。 2．苯酚与乙醇在性质上有很大差别，原因是 ( A．官能团不同 B．常温下状态不同 ） 总结 评价 ) 我的 反思
]
分子式为：
结构式：
结构简式：
学习内容
明确 目标
3． 通过实验探究掌握苯酚的化学性质，了解苯酚弱酸性的实质，比较它与碳酸酸 性的强弱，能够正确书写苯酚与碱、溴水反应的化学方程式。 4． 通 过 与乙醇、水、苯的对比，了解有机物基团之间的互相影响 5． 了解苯酚的检验方法及含有苯酚的废水处理方 法 【复习回顾】1．有下列四种物质：
高中化学苯酚教案
高中化学苯酚教案
一、课堂导入（5分钟）
1. 展示苯酚的结构式，并让学生尝试根据结构式推导分子式和分子量。
2. 提出问题：苯酚都可以用于哪些方面？学生可以尝试回答或提出自己的猜测。
二、苯酚的性质（15分钟）
1. 物理性质：讨论苯酚的外观、熔点、沸点等物理性质，并让学生理解这些性质的原因。
2. 化学性质：介绍苯酚的酸碱性、氧化性等化学性质，引导学生分析这些性质的重要性和应用场景。
三、苯酚的用途（15分钟）
1. 医药领域：介绍苯酚在医药中的作用和用途，如防腐剂、杀菌剂等。
2. 工业领域：讨论苯酚在工业生产中的应用，如合成染料、制药等方面的用途。
3. 生活领域：引导学生思考苯酚在日常生活中的存在和应用，如洗涤剂、清洁剂等。
四、苯酚的安全性（10分钟）
1. 提醒学生苯酚的毒性和危险性，强调正确使用和储存苯酚的重要性。
2. 讨论苯酚对环境和健康的影响，并提出建议或解决方案。
五、课堂总结（5分钟）
1. 回顾本节课学习的重点内容，强调苯酚的重要性和广泛应用。
2. 提出问题：学生对苯酚是否有新的认识或想法？鼓励学生发表自己的见解或观点。
六、课后作业（老师留下问题，要求学生针对问题做出反思）
1. 苯酚在医药领域的应用具有哪些优势和局限性？
2. 你认为如何正确使用苯酚才能保证安全和环保？
3. 如果你是化学工程师，你会如何利用苯酚的性质和用途来开发新的产品或技术？。
《苯酚》教案 (1)
高中化学教学设计
《苯酚》
【教学目的】
知识技能：使学生了解苯酚的结构、主要性质和用途，学习设计实验实行探究的技能。
过程方法：通过对苯酚性质的探究，培养学生的实验设计、观察和分析水平，逐步掌握研究化学问题的科学方法，体验化学知识的获取过程。
情感态度、价值观：通过对苯酚结构和性质的学习，对学生实行结构与性质关系的化学学科思想和辩证唯物主义观点教育，培养学生严谨的科学态度。
【教学重点】苯酚的化学性质
【教学难点】酚羟基与醇羟基的区别
【教学方法】实验探究法
发现问题——提出假设——实验探究——获得结论
【教具准备】
苯和苯酚分子比例模型及多媒体课件
实验药品：苯酚晶体、蒸馏水、5%的氢氧化钠溶液、1%的氯化铁溶液、浓溴水、苯酚稀溶液等。
实验仪器：酒精、试管、玻璃管、药匙、酒精灯等。
【设计思想】根据本节教材内容特点及对学生科学学习方法的培养，本节主要采用实验探究的教学方法，力求以学生为主体、过程为线索、实验为基础、问题解决为基本形式、水平培养为核心，引导学生学习实验探究的科学方法，发展学生的科学探究水平，为学生的发展创设广阔的空间，充分体现以学生发展为本的教学理念。
【教学过程】。
苯酚导学案
苯酚一.教学目的：1、掌握苯酚的结构式、性质、用途等；2、通过对乙醇与苯酚以及苯与苯酚的化学性质存在差异的原因分析，感悟基团之间存在相互影响。
3、了解含酚废水的污染情况及含酚废水的处理。
4、学习根据物质结构推断化学性质的方法。
5 、培养学生的观察能力，逻辑推理能力、实验操作技能以及运用实验探索解决新问题的能力；6、通过从官能团的结构特点入手来分析物质性质的“思路教学”，使学生学会研究二.教学重点难点:1、苯酚的结构及化学性质2、醇和酚结构的差别及其对化学性质的影响。
课中案一）、酚―苯酚1、定义：的化合物，叫酚。
（注意与醇的区别）练习：判断下列物质哪种是酚类？2、最简单的酚：结构简式：；所有原子一个平面上。
二）、物理性质1、苯酚是色的晶体，露置在空气中，会因小部分发生反应而呈色。
保存方法：。
2、苯酚具有的气味，熔点℃；3、常温下，在水中溶解度，高于℃时，则能与水；苯酚溶于乙醇等有机溶剂；三）、化学性质1、酸性（苯酚俗名：）：电离方程式：。
向苯酚稀溶液中加入紫色石蕊试液，_____红，苯酚____性（1）苯酚中滴加NaOH溶液化学方程式现象：；（2）再通入足量的CO2化学方程式现象：；【思考】1.如何使苯酚钠的澄清溶液变混浊？；结论：苯酚的酸性比的还弱，但比强。
与Na反应化学方程式。
与Na2CO3溶液反应化学方程式。
2、取代反应：苯酚与浓溴水反应：实验现象：反应方程式：；【讨论】苯中有少量的苯酚，能否用溴水鉴别？，为什么？；如何除去苯中少量苯酚？【预测】苯酚与硝酸的反应：。
3、显色反应：苯酚与FeCl3溶液反应现象：。
4、氧化反应：使酸性高锰酸钾。
加成（方程式）。
5、加成反应：与H2五）、用途苯酚是一种重要的化工原料，主要用于制造（电木）等，还广泛用于合成纤维、医药、合成香料、染料、农药等。
苯酚毒，有性，若不慎沾到皮肤上，应立即用洗涤。
苯酚的稀溶液可直接用作剂和剂，具有消毒、杀菌的功效，药皂中常含有少量的苯酚；随堂检测1、只用一种试剂即可鉴别C2H5OH、C2H5ONa、C6H5OH、AgNO3、Na2CO3、KI六种无色透明溶液，这种试剂是A．稀盐酸B．稀NaOH溶液C．FeCl3溶液D．酸性高锰酸钾溶液2、思考只用一种试剂即可鉴别的物质。
苯酚导学案
实验
现象
1、取少量苯酚晶体于试管中，加入2ml蒸馏水，振荡试管
2、1中溶液放入热水中
3、2中溶液放入冷水中结源自：二、苯酚的化学性质1、探究苯酚的酸性
表2
实验
现象
结论
1、向苯酚浊液中滴加饱和NaOH溶液，分成两份
2、向1中滴加盐酸溶液
3、向1中通入CO2气体
相关方程式：
结论：
2、取代反应
表3
实验
现象
结论
1、取苯酚稀溶液1m，滴加过量浓溴水
2、取苯酚稀溶液1ml，滴加几滴FeCl3溶液
结论：
苯酚导学案
[教学目标]
1、认识苯酚，酚类的结构特点，能区分醇与酚。
2、了解苯酚的物理性质和主要用途。
3、理解苯环和羟基的相互影响，掌握苯酚化学性质。
[教学重难点]
1、苯酚的结构特点和化学性质。
2、官能团的性质及与所处化学环境中的相互影响。
一、苯酚的物理性质
纯净的苯酚是色晶体，具有气味，有毒，露置在空气中因发生氧化而显。
2023年高二化学教案苯酚(精选3篇)
2023年高二化学教案苯酚（精选3篇）教案一：苯酚的结构与性质教学目标：1. 理解苯酚的分子结构和化学性质。
2. 掌握苯酚的物理性质和化学反应。
教学内容：1. 探究苯酚的结构- 苯环的结构、杂化、键长和角度。
- 苯环上的羟基。
2. 苯酚的物理性质- 外观、溶解性、沸点和熔点。
- 苯酚与水之间的相互作用。
3. 苯酚的化学反应- 酸碱中和反应。
- 氧化反应。
- 反应速率和反应机理。
教学过程：1. 引入：通过展示苯酚的分子结构，引起学生的兴趣和好奇。
2. 讲解：详细解释苯酚的结构和化学性质，引导学生理解。
3. 实验：进行一些与苯酚有关的实验，如酸碱滴定实验、氧化实验等。
4. 讨论：引导学生讨论苯酚的物理性质和化学反应，并解释其原因。
5. 总结：总结苯酚的结构和性质，帮助学生巩固所学知识。
教学资源：1. 演示文稿或PPT。
2. 苯酚样品。
3. 酸碱指示剂和氧化剂。
4. 实验器材和玻璃仪器。
教学评估：1. 学生解答苯酚结构和性质相关的问题。
2. 实验报告的评分。
3. 小组讨论的活动效果评估。
教案二：苯酚的制备和应用教学目标：1. 了解苯酚的制备方法。
2. 掌握苯酚的应用领域和重要性。
教学内容：1. 苯酚的制备方法- 煤焦油的加热分解。
- 苯的氧化和水合。
2. 苯酚的应用领域- 医药领域的应用。
- 化学工业的应用。
- 日常生活中的应用。
教学过程：1. 引入：通过展示苯酚的重要性和广泛应用，引发学生思考和兴趣。
2. 讲解：详细解释苯酚的制备方法和应用领域，引导学生理解。
3. 实例：举例说明苯酚在医药领域、化学工业和日常生活中的应用。
4. 讨论：与学生一起讨论苯酚的制备方法和应用的优缺点。
5. 总结：总结苯酚的制备和应用，加深学生对苯酚的理解。
教学资源：1. 演示文稿或PPT。
2. 苯酚制备实验的材料和设备。
3. 与苯酚有关的应用案例资料。
教学评估：1. 学生写出苯酚的制备方法。
2. 学生通过案例分析苯酚的应用领域。
高中化学 第二章 第2节 酚导学案 鲁科版选修5-鲁科版高二选修5化学学案
第2节 醇和酚（二）教学目的：1. 正确认识酚这类有机物2. 熟悉以苯酚为代表的酚的化学性质及其应用3. 掌握酚类的检验方法二. 重点、难点： 酚的化学性质知识分析：预习提示：复习酚的概念，判断下列物质是否属于酚类：① ② ③④C 6H 5CH 2OH ⑤ CH 3C 6H 4C 6H 4OH（解答：①②③⑤都属于酚类）（一）苯酚的物理性质：苯酚俗称石炭酸，是具有特殊气味的无色晶体。
在空气中久置会因氧化而成粉红色。
常温下微溶于水，65℃以上时能与水混溶，易溶于酒精。
苯酚有毒，对皮肤有强烈的腐蚀性，若不慎沾到皮肤上应立即用酒精清洗。
（二）苯酚的化学性质：1. 苯环对羟基的影响——苯酚呈弱酸性C H OHC H O H 6555-++ 实验：向分别盛有苯酚浊液的三只试管中分别滴加NaOH 、Na 2CO 3溶液、石蕊试液适量，振荡，现象分别是变澄清，变澄清，仍为紫色。
再向盛有苯酚钠的试管中通入CO 2，现象为又变浑浊。
结论：上述实验说明，苯酚酸性弱于碳酸，但强于碳酸氢钠。
完成下列方程式：C6H5OH +NaOH →C6H5ONa+H2OC6H5ONa + CO2 + H2O → C6H5OH+ NaHCO3C6H5OH +Na2CO3→C6H5ONa+ NaHCO3思考：①醇类能与NaOH溶液、Na2CO3溶液反应吗? 为什么?②比较H-OH C2H5OH C6H5OH CH3COOH HO-CO2H HO-SO3的羟基活泼性。
(解答：①醇类不能和NaOH溶液、Na2CO3溶液反应，因为醇羟基没有酸性。
②活泼性：HO－SO3>CH3COOH>HO－CO2H>C6H5OH>H－OH>C2H5OH)2. 羟基对苯环的影响苯环上的某些氢原子易发生取代反应实验：将苯酚的稀溶液加到盛有溴水的试管中，现象产生白色沉淀反应方程式为：；产物名称为2，4，6-三溴苯酚，此反应可用于定性定量检测苯酚。
高二化学选择性必修3导学案 第三章 第二节 第二课时
第二课时酚[明确学习目标] 1.了解苯酚的组成和结构特点。
2.掌握苯酚的重要性质及其检验方法。
3.了解醇和酚结构的差别，能举例说明有机物分子中基团之间存在相互影响。
酚苯酚1．分子组成与结构2．物理性质(1)纯净的苯酚是□06无色晶体，有特殊气味，易被空气氧化，呈粉红色。
(2)苯酚室温下在水中的溶解度为9.2 g，当温度高于65 ℃时，能与水□07混溶，苯酚易溶于□08有机溶剂。
(3)苯酚有毒，对皮肤有腐蚀性，如不慎沾到皮肤上，应立即用□09酒精洗涤。
3．重要的化学性质(1)苯酚的弱酸性现象：①液体浑浊，②液体变澄清，③④液体变浑浊。
对应化学方程式为：(2)取代反应化学方程式为此反应可用于苯酚的定性检验和定量测定。
(3)显色反应遇Fe3＋呈□15紫色，可用于□16检验苯酚的存在。
4．苯酚的用途苯酚是重要的化工原料，广泛用于制造□17酚醛树脂、染料、医药、农药等。
1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)常温下苯酚为粉红色晶体。
()(2)实验时手指上不小心沾上苯酚，立即用70 ℃以上的热水清洗。
()(3)含有的官能团相同，化学性质相似。
()(4)乙醇和苯酚都能与Na、NaOH反应。
()(5)苯酚有毒，但其水溶液可用作消毒剂。
()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)√2．下列物质属于酚类的是()答案 B解析无苯环，属于醇类；属于酚类；属于芳香醇；属于醚，酚类是—OH直接与苯环相连的一类有机物。
3．下列物质中，分别加入金属钠，不能产生氢气的是()A．蒸馏水B．无水乙醇C．煤油D．苯酚溶液答案 C解析钠不与煤油反应，故少量的钠可保存在煤油中。
4．A、B的结构简式如下：(1)A分子中含有的官能团的名称是____________________；B分子中含有的官能团的名称是___________________________。
(2)A能否与氢氧化钠溶液反应？______________________________；B能否与氢氧化钠溶液反应？____________________________________。
高中化学苯酚的教案
高中化学苯酚的教案
教学目标：
1. 了解苯酚的性质和结构；
2. 理解苯酚在化学反应中的应用；
3. 能够进行苯酚的实验室合成和性质测试。
教学重点：
1. 苯酚的结构和性质；
2. 苯酚的制备方法；
3. 苯酚的化学反应。
教学难点：
1. 苯酚的结构与苯环的联系；
2. 苯酚与其他物质的反应机制。
教学准备：
1. 实验室器材：试管、玻璃棒、酒精灯等；
2. 化学试剂：苯酚、氢氧化钠、盐酸、二硫化碳等；
3. 实验操作手册。
教学过程：
一、引入
通过展示苯酚分子模型，引导学生思考苯酚的结构和性质。
二、讲解苯酚的性质和结构
1. 苯酚的结构与苯环的联系；
2. 苯酚的物理性质和化学性质。
三、介绍苯酚的制备方法
1. 实验室合成苯酚的方法；
2. 工业合成苯酚的方法。
四、进行实验室合成苯酚的实验
1. 实验步骤：将苯酚加热，加入氢氧化钠溶液，然后用盐酸酸化；
2. 观察实验结果，验证苯酚的生成。
五、讲解苯酚的化学反应
1. 苯酚与氯化铁的反应；
2. 苯酚的碘仿试验等。
六、实验室测试苯酚的性质
1. 测试苯酚的酸碱性；
2. 测试苯酚的溶解度和氧化性等。
七、评价与总结
通过提问、讨论等方式，总结苯酚的性质和应用，巩固学生所学知识。
教学反思：
在教学过程中，要注重实验与理论相结合，激发学生的学习兴趣和实践能力，提高学生对化学知识的理解和运用能力。
同时，要注意引导学生进行思维的拓展和应用，培养学生的实验技能和创新意识。
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3、掌握苯酚的化学性质与结构的关系：由于苯环对羟基的影响，使酚羟基显弱酸性，由于羟基对苯环的影响，使苯环性质活泼，易发生取代反应。
【练习】1、关于苯酚的说法中错误的是
A．纯净的苯酚是粉红色的晶体
B．有特殊气味
C．易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂，不易溶于冷水
读课本P61——P63内容；请同学们积极思考，展开讨论
【设疑自探】（5分钟）
1、物理性质：
有气味的晶体，熔点430C，常温下苯酚在水中的溶解度，温度高于0C时，则能与水互溶，对皮肤有强烈的。
2、化学性质：
（一）弱酸性（实验验证）
（1）与氢氧化钠的反应
（2）苯酚钠与盐酸的反应
（二）与溴水的反应（注明反应类型）
作业：
课本P66T1T2T3
课后反思：
教
学
难
点
1、苯酚的结构及化学性质
2、醇和酚结构的差别及其对化学性质的影响
教法
三疑三探
学法
自学、合作、探究
教学过程：（包括1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。）
教学过程
创设情境、导入新课（酚在此自然界中广泛存在，如植物中含有丁香酚、芝麻酚、维生素E以及我们常用的苯酚药皂都含有今天要讲的重要物质——酚类，我们已经知道最简单的酚是苯酚，现在我们就来学习苯的一些性质。
（三）与三氯化铁的反应（描述现象）
【解疑合探】（8分钟）
自探结束，请同学们在小组内交流自探结果。同时找两位同学根据自探结果简单把本节课的知识结构整理在黑板上。
（1）小组合探
问题
1
2
3
展示
评价
【质疑再探】（5分钟）
1、现在，我们已经解决了自探问题，下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有哪些没有解决？
第二节、苯酚
设计教师：李应有指导教师：杜仁忠丁涛林2012年4月
课题
苯酚（第一课时）
教
学
目
标
1、掌握苯酚的结构式、性质、用途等；
2、通过对乙醇与苯酚以及苯与苯酚的化学性质存在差异的原因分析，感悟基团之间存在相互影响。
3、了解含酚废水的污染情况及含酚废水的处理。
教
学
重
点
1、苯酚的结构及化学性质
2、醇和酚结构的差别及其对化学性质的影响
D．苯酚有毒，沾到皮肤上可用浓氢氧化钠溶液洗涤
2、可用于区别苯酚、乙醇、氢氧化钠、硝酸银、硫氰化钾五种溶液的一种试剂是
A．浓溴水B．石蕊试液C．FeCl3溶液D（）．
A．苯酚和溴水B．苯和溴水C．乙烯和溴水D．乙苯和溴水
4、下列实验中，能证明苯酚的酸性极弱的是（）
A、跟氢氧化钠溶反应生成苯酚钠B、跟FeCl3溶液作用显紫色
C、二氧化碳通入苯酚溶液能游离出苯酚D、常温下苯酚在水中溶解度不大
5、不能使紫色石蕊试液变红的是
A．碳酸B．石炭酸C．氢硫酸D．醋酸
6、能说明苯环对羟基有影响，使羟基变得活泼的事实（）
A．苯酚能和溴水迅速反应B．液态苯酚能与钠反应放出氢气
C．室温时苯酚不易溶解于水D．苯酚具有极弱酸性
2、本节课的知识已经学完，对于本节的学习，同学们还有什么问题不明白的地方？请提出来，大家一起解决。
【运用拓展】（17分钟）
1、请同学们根据这节课的学习的知识，拿出你全部智慧和激情，自主编题，先在组内展示，择优向老师推荐（可以地填空题，选择题，简答题，辨析题等）
2、教师补充基础和拓展题。
【课后小结】
1、羟基与苯环相连的化合物是酚。掌握苯酚的结构式及分子式。