中考物理之滑轮知识整合
滑轮知识点归纳总结
滑轮知识点归纳总结一、滑轮的定义和作用滑轮是一种简单的机械装置，由一个固定的轮子和一个固定的轴组成。
它的作用是改变力的方向和大小。
通过滑轮，我们可以轻松地改变物体的运动方向和施加力的大小，从而更容易地移动重物或者进行其他工作。
二、滑轮的种类1. 固定滑轮：固定在一个支架上，不会移动。
固定滑轮的作用是改变施加力的方向。
2. 活动滑轮：安装在一个移动的支架上，可以随着物体的移动而移动。
活动滑轮的作用是改变力的大小。
3. 复合滑轮：由多个固定滑轮和活动滑轮组成，通过组合可以改变力的方向和大小。
三、滑轮的原理1. 滑轮的运动原理：滑轮主要依靠滑动摩擦来实现物体的移动。
当一个物体被施加力并附着在滑轮上时，滑轮会通过滑动摩擦来传递力量，使物体移动。
2. 滑轮的力的传递原理：通过滑轮，我们可以改变施加力的方向和大小。
当力作用在一侧滑轮上，另一侧滑轮也会受到同样大小的力。
这样，我们可以通过改变滑轮的布局，来改变力的方向和大小。
四、滑轮的应用1. 起重机：起重机是常见的利用滑轮的机械装置。
通过改变滑轮的布局，我们可以轻松地移动重物。
2. 绳索滑动：在登山、救援等活动中，我们可以利用滑轮来改变力的方向和大小，从而轻松地移动物体。
3. 体育器材：滑轮也广泛应用在健身器材和体育器材中，比如杠铃、拉力器等。
五、滑轮的优点和缺点滑轮的优点是能够方便快捷地改变力的方向和大小，使得工作更加容易。
另外，滑轮也可以减小力的消耗，从而节省人力。
但是，滑轮也有一些缺点，比如摩擦损耗使得滑轮损耗严重、力的传递效率不高等问题。
六、滑轮的选用和维护1. 选择适当的滑轮：在选择滑轮时，要考虑到负载、速度、摩擦等因素。
不同的工作环境和条件需要选择不同类型的滑轮。
2. 滑轮的安装：安装滑轮时，要确保滑轮和支撑架之间有适当的间隙，防止不必要的阻力和摩擦。
3. 滑轮的维护：定期对滑轮进行检查和清洁，及时更换磨损严重的滑轮，可以延长滑轮的使用寿命。
七、滑轮的未来发展随着科技的发展，滑轮也在不断地改良和完善。
九年级滑轮原理知识点
九年级滑轮原理知识点滑轮原理是物理学中的一个重要概念，用于解释和描述滑轮的运动原理和应用。
在九年级物理学中，学生需要理解和掌握滑轮原理的相关知识点，下面将为大家详细介绍。
1. 滑轮的定义和构成滑轮是由一个轮子和其上的绳、链等构成的简单机械装置。
它由一个圆形轮子和一条或多条绳子组成，绳子可以围绕轮子的周边插入和绕过。
2. 滑轮的分类滑轮可以分为固定滑轮和移动滑轮。
固定滑轮的轮心固定在一个支架上，绳子穿过滑轮并固定在其他地方。
移动滑轮的轮心没有固定，可以随着绳子的拉动而移动。
3. 滑轮的工作原理滑轮的工作原理是基于力和力矩的平衡。
当一个力或力矩作用在滑轮的一侧，通过绳子传递给另一侧，产生平衡状态。
滑轮可以改变力的方向和大小。
4. 滑轮组滑轮组是由多个滑轮连接在一起形成的系统。
滑轮组可以改变力的方向和大小，通常用于减小力的大小，增加力的方向改变的机会。
5. 力比和速度比力比是指输入力和输出力之间的比值。
速度比是指输入速度和输出速度之间的比值。
在滑轮原理中，力比等于滑轮组中滑轮的个数，速度比等于滑轮组中滑轮的直径比。
6. 滑轮的应用滑轮的应用非常广泛。
在机械领域，滑轮常用于起重设备和运输系统中，可以减小工作人员所需的力量。
在日常生活中，滑轮常用于吊起重物，调节窗帘的高度和拉动滑动门。
7. 滑轮原理与其他力学原理的联系滑轮原理与杠杆原理、斜面原理等力学原理密切相关。
它们共同构成了力学的基础知识体系，帮助我们理解和应用物体的运动和力学行为。
通过以上对滑轮原理的讲解，相信大家对九年级物理学中的滑轮原理有了更深入的了解。
掌握这些基本的知识点，可以帮助我们更好地应用滑轮原理解决实际问题，并为进一步学习物理学打下坚实的基础。
希望大家能够通过学习和实践，深化对滑轮原理的理解和应用能力。
2024年中考物理复习课件---第14讲 滑轮与滑轮组 机械效率
滑轮与滑轮组 机械效率— 实 验 剖 析
实验
返回实验清单
探究影响压力作用效果的因素
实验
原理
主要
实验
仪器
及作
用
（1)弹簧测力计的使用与读数:实验时
用弹簧测力计沿竖直方向 匀速 拉动
绳子,此时拉力等于弹簧测力计的示数
（2）刻度尺:测量钩码上升的高度和弹
簧测力计移动的距离
（3）钩码:改变物重的大小
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担物重的绳子的段数n。
第14讲 滑轮与滑轮组 机械效率— 考 点 梳 理
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2.其他简单机械
(1)轮轴由具有公共转轴的轮和轴组成，可看作杠杆的变形，如门把手、方向盘、
扳手等。
(2)斜面是一种省力、费距离的简单机械，如盘山公路等。同一斜面,倾斜程度
越大，拉同一物体越费力，但机械效率越高。
两次实验数据可以得出:同一滑轮组,物重越大,机械效
(选填“越大”“越小”或“不变”)。
(4)在忽略摩擦和绳重的前提下,通过第4次数据可算出动滑轮的总重为 1.3
N。
第14讲
滑轮与滑轮组 机械效率— 真题试做
6
数据链接
真题试做
（2018~2023）
命题点 1 滑轮组的设计与组装
命题点 2 机械效率的计算
命题点 3 测量滑轮组的机械效率
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第14讲
滑轮与滑轮组 机械效率— 真 题 试 做
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命题点 1 滑轮组的设计与组装（毕节2021.15）
1.(2021·毕节15题，2分)用滑轮组将放在水平地面上的重物G提起，在图中画出最
省力的绳子绕法。
中考物理分知识点汇总滑轮与滑轮组专题
专题分类：滑轮与滑轮组专题1.（2018临沂）小明用如图所示的动滑轮提起140N的水桶，动滑轮重20N（不计绳重和摩擦），小明拉绳子的动力为80 N；如果向水桶内再加入40N的水，提起时动滑轮的机械效率变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
解：由图可知，该滑轮为动滑轮，有两段绳子拉着动滑轮，不计绳重和摩擦，则拉绳子的动力：F=（G+G动）=（140N+20N）=80N；使用同一滑轮组，在提升高度相同时，所做的额外功不变，增加水的重力，增大了有用功，所以有用功在总功中所占的比例变大，机械效率会变大。
故答案为：80；变大。
2.（2018邵阳）如图题图所示，重10N的物体A在水平拉力F的作用下，沿水平方向以0.4 m/s的速度匀速运动了2 s，弹簧测力计的示数为 4 N，物体A所受重力做的功为_____J。
【答案】0【解析】分析：由图知，与动滑轮相连的有两段绳子，则n=2，依据做功的两个条件，首先判断重力是否做功，然后利用功的计算公式进行计算。
解答：由图知，与动滑轮相连的有两段绳子，则n=2，重力为10N的物体，在水平面上做匀速直线运动，虽然有力，也有距离，但在重力的方向上没有移动的距离，所以重力没做功。
故答案为：03.（2018衡阳）如图所示，用滑轮组提起一个重为7N的物体，在拉力F＝4N的作用下，10s内物体滑竖直方向匀速升高了2m不计绳重和摩擦，可知拉力F的功率为___W，此滑轮组的机械效率为_______。
【答案】 (1). 1.6 (2). 87.5%【解析】解V物＝＝0.2m/s,因为n＝2所以V绳＝2V物＝0.4m/s,拉力的功率P＝FV＝4N, 滑轮组的机械效率为＝87.5%.4.（2018日照）如图所示，工人用150N的拉力通过滑轮组吊起质量为20kg的箱子。
若箱子被匀速竖直提升了2m，不计绳重和摩擦，g取10N/kg，则（）A．箱子的重力势能增大B．动滑轮的重力为100 NC．工人施加的拉力做的功为300 JD．滑轮组的机械效率为66.7%解：A、箱子被匀速提升，高度增加，质量不变，重力势能增加，故A正确；B、箱子受到的重力：G=mg=20kg×10N/kg=200N；由图可知，n=2，则由F=（G+G动）可得动滑轮的重力：G动=nF﹣G=2×150N﹣200N=100N；故B正确；C、由图可知，n=2，绳端移动的距离s=nh=2×2m=4m，工人做的总功：W总=Fs=150N×4m=600J；故C错误；D、有用功：W有=Gh=200N×2m=400J滑轮组的机械效率：η==≈66.7%．故D正确。
2024年中考物理复习专题：滑轮
（3）本实验始终利用图丁的方式拉弹簧测力计，对下列实验探究方案的分析，最合理的是．
A方案一：拉相同数量钩码，多次测量求平均值．
B方案二：拉不同数量钩码，各测一组数据．
16．西安某小学大门口，设有护学岗标志牌及其固定装置如图所示：铁杆左端固定在墙上、右端固定有铁夹，铁夹夹着护学岗标志牌，铁夹张开幅度越大，夹得越紧。
10．动滑轮实质上是杠杆，如图所示，物体重400N，滑轮重10N（绳重、摩擦不计），若要匀速提升重物，则自由端匀速竖直向上的拉力F为N，若拉力F的方向向右倾斜一些，如图的虚线所示，则拉力将（填“变大”、“变小”或“不变”）．
11．升国旗时，旗杆顶端的滑轮是定滑轮，它的实质是一个杠杆，使用它不能，但可以。
17．（1）0.08m/s；（2）500N
18．（1）15m；（2）240N
（2）猜想1：考虑到“雨天木质标志牌杆受潮膨胀”，导致标志牌杆拔出铁夹过程中，受到铁夹的摩擦力变大，理由是：膨胀导致铁夹张开幅度越大，压力（选填“变大”、“变小”或“不变”），标志牌杆受到铁夹的摩擦力变大；
猜想2：考虑到“雨天木质标志牌杆表面湿润”，导致标志牌杆拔出铁夹过程中，受到铁夹的摩擦力变小，理由是：湿润导致变小，标志牌杆受到铁夹的摩擦力变小；
A．物体A受到的摩擦力的大小是3NB．5s内拉力F做的功是3J
C．拉力F的功率是0.6WD．重力对物体A不做功
二、填空题
9．如图所示是两个工人分别用滑轮按甲、乙两种方式把质量相同的两袋沙子从地面提到二楼，两种方式所用拉力分别为F甲、F乙，机械效率分别为η甲、η乙，若不计绳重和摩擦，且G沙子＞G滑轮，则有下列关系：F甲F乙，η甲η乙．（选填“＞”、“=”或“＜”）
（1）放学时，值班教师可将标志牌竖直向上匀速拔出，此过程中，标志牌杆相对于铁夹向上运动，因此，标志牌杆受到铁夹所给的摩擦力方向（选填“竖直向下”或“竖直向上”），经测量：值班教师可用13N的力将重4N的标志牌竖直向上匀速拔出，通过受力分析得，摩擦力大小为N。雨天，标志牌杆拔出铁夹过程中受到铁夹的摩擦力会发生怎样的变化？同学们对此展开合理猜想；
九年级上册物理知识点滑轮
九年级上册物理知识点滑轮物理学是一门研究物质的性质和运动规律的科学。
作为九年级上册的重要学科之一，物理包含了许多重要的知识点，其中之一就是滑轮。
本文将重点介绍九年级上册物理中关于滑轮的知识点。
一、滑轮的定义和作用滑轮是一种常见的简单机械装置，由于其结构简单，易于制造和使用。
滑轮通常由一个圆轮和一根固定的轴组成。
当物体通过滑轮时，可以改变物体的方向并减少所需的力量。
二、滑轮的分类根据滑轮的使用方式，可以将其分为以下几类：1. 固定滑轮：固定滑轮是固定在支架上的，它只改变物体的运动方向，并不改变所需的力量。
2. 动力滑轮：动力滑轮是可以移动的，它能够改变物体所需的力量和运动方向。
3. 复杂滑轮系统：复杂滑轮系统由多个滑轮组成，可以改变物体的力量和方向更多的次数。
三、滑轮的工作原理滑轮的工作原理可以通过以下公式来描述：力乘积 = 力乘积根据这个公式，我们可以得出下面的结论：1. 如果只有一个滑轮，力的大小和方向保持不变。
2. 如果有两个滑轮，力的大小和方向都会改变。
3. 如果有多个滑轮，力的大小和方向的改变次数会更多。
四、滑轮的应用滑轮广泛应用于各个领域，下面是几个常见的应用：1. 提升重物：滑轮可以用于提升重物，例如建筑工地上的起重机就是利用了滑轮的原理。
2. 减轻力的作用：滑轮可以改变力的方向和大小，可以用于减轻力的作用，例如使用滑轮来抬升水井中的水桶。
五、滑轮的注意事项在使用滑轮的过程中，需要注意以下几点：1. 保持滑轮的清洁和润滑，以确保其正常运转。
2. 避免超过滑轮的最大承载力，以免造成滑轮的损坏。
3. 避免滑轮的摩擦损耗，可以使用适当的材料和润滑剂来减少摩擦。
六、小结通过对滑轮的学习，我们了解了滑轮的定义、作用、分类、工作原理、应用和注意事项。
滑轮作为物理学中的重要知识点之一，在我们的日常生活中有着广泛的应用。
通过对滑轮的研究和实践，我们不仅可以更好地理解物理学的原理，还可以更好地应用物理学的知识解决实际问题。
中考物理滑轮知识点总结
中考物理滑轮知识点总结一、滑轮的概念与分类滑轮是一种简单机械装置，用于改变力的方向和大小。
滑轮依据使用情况的不同，可以分为固定滑轮和移动滑轮两种类型。
1. 固定滑轮固定滑轮是指安装在固定位置上不会移动的滑轮。
它的作用是改变力的方向，使得施加力的方向和物体移动的方向相反。
固定滑轮在绳索和拉动物体的时候使用广泛，如吊装货物等。
2. 移动滑轮移动滑轮是指可以移动的滑轮，可以上下移动，它的作用是改变力的大小。
通过移动滑轮的位置，可以增大或减小外力的大小。
移动滑轮通常与固定滑轮结合在一起使用，构成滑轮组。
二、滑轮的工作原理滑轮的工作原理是基于牛顿第三定律和杠杆原理。
在使用滑轮的时候，当我们施加力拉动绳索时，滑轮会产生一个向上或向下的等大反向力，这是因为滑轮可以改变力的方向。
同时，滑轮也可以通过移动滑轮，改变力的大小。
在使用滑轮的过程中，要注意力的方向和大小的变化，以便正确地使用滑轮来辅助完成各种工作。
三、滑轮的公式和应用滑轮的使用通常需要计算力的大小和方向的变化，因此我们需要掌握一些相关的物理公式和应用。
1. 力的计算公式在使用滑轮的时候，我们需要计算力的大小和方向的变化。
根据牛顿第三定律和滑轮的工作原理，我们可以得到力的计算公式为：F1=F2，其中F1为施加的外力，F2为产生的反向力。
这个公式说明了在使用滑轮的过程中，力的大小是相等的，力的方向是相反的。
另外，如果有多个滑轮组合在一起使用，可以根据滑轮的数量和方向，计算力的大小和方向的变化。
2. 力矩的计算公式在使用滑轮的过程中，还需要计算力的力矩，力矩的计算公式是M=F*d，其中M为力矩，F为力的大小，d为力的作用点到转轴的距离。
通过力矩的计算，可以得到不同位置的滑轮产生的力的大小和方向的变化。
四、滑轮的应用滑轮在生活中有很多应用，例如：在吊装货物的时候，可以使用滑轮来改变力的方向和大小，以减轻人力的劳动强度。
此外，还可以用滑轮来改变运动方向和速度，在机械设备和交通工具中有很多应用。
物理滑轮知识点
物理滑轮知识点总结
一、定滑轮
1. 定义：中间的轴固定不动的滑轮。
2. 实质：等臂杠杆。
3. 特点：
-不省力也不费力，即使用定滑轮提升重物时，拉力F 等于重物的重力G，F = G。
-可以改变力的方向。
比如，要将重物竖直向上提升，可以通过定滑轮将拉力方向变为水平或其他方向。
二、动滑轮
1. 定义：和重物一起移动的滑轮。
2. 实质：动力臂为阻力臂二倍的杠杆。
3. 特点：
-省一半的力，即使用动滑轮提升重物时，拉力 F 等于重物重力G 的一半（不计动滑轮重力及摩擦），F = G/2。
-不能改变力的方向。
三、滑轮组
1. 定义：由定滑轮和动滑轮组合在一起构成的装置。
2. 特点：
-既可以省力又可以改变力的方向。
-承担物重的绳子段数为n，在不计摩擦和动滑轮重力时，拉力F = G/n；若考虑动滑轮重力，则拉力 F = (G + G 动)/n，其中G 为物重，G 动为动滑轮重力。
四、滑轮的应用
1. 在起重机、升降机等机械中广泛应用滑轮组来提升重物。
2. 在旗杆顶部安装定滑轮，用于改变力的方向，方便升旗。
五、计算滑轮问题的注意事项
1. 确定承担物重的绳子段数：通过观察与动滑轮直接相连的绳子段数来确定。
2. 考虑摩擦和动滑轮重力的影响：实际情况中，摩擦和动滑轮重力不可忽略，计算拉力时要按照相应公式进行。
3. 明确力和距离的关系：绳子自由端移动的距离s 与物体上升的高度h 之间的关系为s = nh（n 为承担物重的绳子段数）。
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中考物理之滑轮知识整合
初中学业水平考试，简称“中考”，是检验初中在校生是否达到初中学业水平的考试；它是初中毕业证书发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。
下面为大家带来了中考物理之滑轮知识整合，欢迎大家参考阅读！
中考物理知识点之滑轮组的组装
下面是老师对物理中滑轮组的组装知识的介绍，希望给同学们的学习提供很好的帮助。
滑轮组的组装：
（1）根据的关系，求出动滑轮上绳子的段数n；
（2）确定动滑轮的个数；
（3）根据施力方向的要求，确定定滑轮个数。
确定定滑轮个数的原则是：一个动滑轮应配置一个定滑轮，当动滑轮上为偶数段绳子时，可减少一个定滑轮，但若要求改变力的作用方向时，则应在增加一个定滑轮。
在确定了动、定滑轮个数后，绳子的连接应遵循“奇拴动、偶拴定”的规则，由内向外缠绕滑轮。
中考物理知识点之定滑轮
下面是老师对物理中定滑轮知识的介绍，希望给同学们的学习提供很好的帮助。
定滑轮
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆
③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G
绳子自由端移动距离S（F）（或速度v（F））=重物移动的距离S（G）（或速度V（G））
中考物理知识点之动滑轮
关于物理中动滑轮的知识讲解学习，希望同学们都能很好的掌握下面几点内容。
动滑轮
①定义：和重物一起移动的滑轮。
（可上下移动，也可左右移动）
②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=（1/2）G 只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=（G（物）+G（动））/2绳子自由端移动距离S（F）（或V（F）=2倍的重物移动的距离S（G）（或V （G））
中考物理知识点之滑轮组
关于物理中滑轮组的知识讲解学习，希望同学们都能很好的掌握下面几点内容。
滑轮组
1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。
2、特点：可以省力，也可以改变力的`方向。
使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即F=（1/n）*G物（条件：不计动滑轮、绳重和摩擦）。
注意：如果不忽略动滑轮的重量则：F=（1/n）*（G物+G滑）
3、动力移动的距离s和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍，即s=nh。
如下图所示。
（n表示承担物重绳子的段数）
4、绳子端的速度与物体上升的速度关系：V绳=nV物
中考物理知识点之三种滑轮特点
对于物理中，关于三种滑轮特点知识的讲解内容，我们做下面的学习哦。
三种滑轮特点
1）定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
（实质是个等臂杠杆）。
2）动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离。
（实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆）
3）滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
【中考物理之滑轮知识整合】。