语文三年级上册习作：这儿真美PPT课件
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统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共27张PPT)
林中的草地上开着一丛丛金黄的野菊花。茶树也开花了，雪白 的花朵藏在墨绿的叶子中，引来几只小蜜蜂，嗡嗡地飞来飞去。
秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！
快乐习作
快把你身边的美景写下来吧。
围绕一个意思写。 可以用上这学期新学的词语。 还可以用上排比、比喻、拟人 等修辞手法。
习作修改
小声读一遍自己的习作，把发 现的错别字改正确，把不通顺的 句子改通顺。
把你选择的身边美景介绍给同桌 听，听完评一评同桌有没有把景物 的美说出来。
习作小贴士
要描写出景物的美，可 以用课文中学到的方法， 围绕一个意思写。
庭院美
树种类多 小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还 叶 香
有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶
子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
2.仔细观察，抓住景物特点写具体。 3.先总写后分写。 4.运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章 更具体、更生动。
对比阅读
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密
夏天，枝叶把森林封得严严实 实的，挡住了人们的视线，遮住 了天空。早晨，雾从山谷里升起 来，整个森林浸在浓雾里。太阳 出来了，阳光照射在工人宿舍门 前的草地上。草地上盛开着各种 各样的野花。
层层的枝叶把森林封得严严实实的， 挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天 空。早晨，雾从山谷里升起来，整个 森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来 了，千万缕像利剑一样的金光，穿过 树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大
这种写法虽然抓住了夏天的树木、花坛。
美丽的小花园 操场后面的小花园真美。 春天，小花园里花开得可真热闹。雪白的梨花，粉红的桃花，金灿 灿的迎春花，花园成了一个五彩缤纷的世界。蝴蝶在花丛跳着快乐的 舞蹈。 夏天，花园里一片翠绿。树长得葱葱茏茏，就像一把把撑开的绿色 丝绒大伞，为我们挡住了夏天的炎热。同学们躲在树下看书，做游戏。 秋天，桂花树密密层层的枝叶间，绽开了一朵朵嫩黄色的小花，散 发出一阵浓浓的香味。校园都浸在了花香里。 冬天，雪花飞舞，小花园一片雪白。偶尔有两只小鸟飞来，站在树 枝上叽叽喳喳地叫着，好像在告诉我们：春天快来啦！ 这个小花园一年四季都是那么美丽！
秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！
快乐习作
快把你身边的美景写下来吧。
围绕一个意思写。 可以用上这学期新学的词语。 还可以用上排比、比喻、拟人 等修辞手法。
习作修改
小声读一遍自己的习作，把发 现的错别字改正确，把不通顺的 句子改通顺。
把你选择的身边美景介绍给同桌 听，听完评一评同桌有没有把景物 的美说出来。
习作小贴士
要描写出景物的美，可 以用课文中学到的方法， 围绕一个意思写。
庭院美
树种类多 小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还 叶 香
有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶
子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
2.仔细观察，抓住景物特点写具体。 3.先总写后分写。 4.运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章 更具体、更生动。
对比阅读
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密
夏天，枝叶把森林封得严严实 实的，挡住了人们的视线，遮住 了天空。早晨，雾从山谷里升起 来，整个森林浸在浓雾里。太阳 出来了，阳光照射在工人宿舍门 前的草地上。草地上盛开着各种 各样的野花。
层层的枝叶把森林封得严严实实的， 挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天 空。早晨，雾从山谷里升起来，整个 森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来 了，千万缕像利剑一样的金光，穿过 树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大
这种写法虽然抓住了夏天的树木、花坛。
美丽的小花园 操场后面的小花园真美。 春天，小花园里花开得可真热闹。雪白的梨花，粉红的桃花，金灿 灿的迎春花，花园成了一个五彩缤纷的世界。蝴蝶在花丛跳着快乐的 舞蹈。 夏天，花园里一片翠绿。树长得葱葱茏茏，就像一把把撑开的绿色 丝绒大伞，为我们挡住了夏天的炎热。同学们躲在树下看书，做游戏。 秋天，桂花树密密层层的枝叶间，绽开了一朵朵嫩黄色的小花，散 发出一阵浓浓的香味。校园都浸在了花香里。 冬天，雪花飞舞，小花园一片雪白。偶尔有两只小鸟飞来，站在树 枝上叽叽喳喳地叫着，好像在告诉我们：春天快来啦！ 这个小花园一年四季都是那么美丽！
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件 (共21张PPT).ppt
习作：这儿真美
写作指导课
习作小贴士：全文围绕关键句写，一段话围绕本段关键语句写。分述部分可以按照时间顺序、空间顺序或游览顺序写。运用比喻、拟人等修辞手法。
写法指导
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
兰花草
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
√
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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我们的校园风景优美。 校园的读书公园很美。这里栽种着许许多多的植物。古老的大榕树就像一顶撑开的绿色大伞，枝叶层层密密，为同学们遮太阳、防风雨。初夏，鸡蛋花树上开满了黄澄澄的鸡蛋花，那花香飘满整个读书公园。千层树可太有意思了，它仿佛有一百层树皮，轻轻一碰，树皮便会脱落，仔细一瞧，树皮间还有许多蚂蚁爬来爬去，原来是蚂蚁利用树皮间的缝隙筑巢呢！
足球场
返回
触觉（手摸）
嗅觉（气味）
视觉（颜色）
视觉（样子）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联想、想象
兰花草
方法归纳
总开头：我们的校园风景优美。分总结尾：校园真美啊！我爱这美丽的校园！
{
1.校园的读书公园很美。
2.教室门口的小花坛也美。
3.学校的民俗馆更美。
{
校园真美
习作提纲
返回
兰花草
长春花
三角梅
返回
民俗馆
风车草
灯芯草
返回
校园真美
佳作引路
教室门口的小花坛也美。早晨，太阳从东边升起，整个花坛浸在金灿灿的阳光中，格外耀眼。一株株兰花草顶着一个个蓝紫色的小喇叭，似乎在向我们说早安。粉嫩嫩的长春花在微风中摇摆，摆弄着自己的身姿。艳红的三角梅在努力地汲取着阳光，好让自己开得更加灿烂。
写作指导课
习作小贴士：全文围绕关键句写，一段话围绕本段关键语句写。分述部分可以按照时间顺序、空间顺序或游览顺序写。运用比喻、拟人等修辞手法。
写法指导
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
兰花草
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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我们的校园风景优美。 校园的读书公园很美。这里栽种着许许多多的植物。古老的大榕树就像一顶撑开的绿色大伞，枝叶层层密密，为同学们遮太阳、防风雨。初夏，鸡蛋花树上开满了黄澄澄的鸡蛋花，那花香飘满整个读书公园。千层树可太有意思了，它仿佛有一百层树皮，轻轻一碰，树皮便会脱落，仔细一瞧，树皮间还有许多蚂蚁爬来爬去，原来是蚂蚁利用树皮间的缝隙筑巢呢！
足球场
返回
触觉（手摸）
嗅觉（气味）
视觉（颜色）
视觉（样子）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联想、想象
兰花草
方法归纳
总开头：我们的校园风景优美。分总结尾：校园真美啊！我爱这美丽的校园！
{
1.校园的读书公园很美。
2.教室门口的小花坛也美。
3.学校的民俗馆更美。
{
校园真美
习作提纲
返回
兰花草
长春花
三角梅
返回
民俗馆
风车草
灯芯草
返回
校园真美
佳作引路
教室门口的小花坛也美。早晨，太阳从东边升起，整个花坛浸在金灿灿的阳光中，格外耀眼。一株株兰花草顶着一个个蓝紫色的小喇叭，似乎在向我们说早安。粉嫩嫩的长春花在微风中摇摆，摆弄着自己的身姿。艳红的三角梅在努力地汲取着阳光，好让自己开得更加灿烂。
统编版三年级上册 第六单元习作 这儿真美 课件(共22张PPT).ppt
2.围绕段落中心思考从几方面来具体阐释。 3.将每个方面写清楚，写具体。
语文 三年级 上册
选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写
语文 三年级 上册
如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法
谢谢大家
语文 三年级 上册
学方法： 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。 我们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。 如，本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也 是鸟的天下”就是该段的中心句，这段话的 内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一
中心来写的。
语文 三年级 上册
记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是 什么。
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
一、写作要求： 1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写 的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物 的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到 的美景。
二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个 意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的 美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景 物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。
乡村真美
城市真美
第课时
审题指导
花园、果园，田野、小河……我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作内容
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
语文 三年级 上册
写作要素 围绕关键句写一段话
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
语文 三年级 上册
习作：
这儿真美
语文 三年级 上册
习作：这儿真美
第一课时
语文 三年级 上册
语文 三年级 上册
选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写
语文 三年级 上册
如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法
谢谢大家
语文 三年级 上册
学方法： 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。 我们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。 如，本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也 是鸟的天下”就是该段的中心句，这段话的 内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一
中心来写的。
语文 三年级 上册
记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是 什么。
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
一、写作要求： 1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写 的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物 的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到 的美景。
二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个 意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的 美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景 物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。
乡村真美
城市真美
第课时
审题指导
花园、果园，田野、小河……我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作内容
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
语文 三年级 上册
写作要素 围绕关键句写一段话
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
语文 三年级 上册
习作：
这儿真美
语文 三年级 上册
习作：这儿真美
第一课时
语文 三年级 上册
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共23张PPT)
写公园美：总分
公园风景秀丽（概括写）
春天，万物复苏，小草从地里钻出来…… 夏天，池塘里荷花婀娜多姿…… 秋天，树叶变红变黄，纷纷飘落…… 冬天，大雪纷飞，孩子们堆雪人……
（具体写）
写公园的春天美：总分
公园里的春天是最美的季节（概括写）
小草从地里钻出来…… 柳树伸展着嫩绿的腰肢…… 杏花睁开朦胧的睡眼…… 桃花绽开粉红的笑脸……
盛开 漂亮 粗壮
飞舞 狂欢 优美 明朗 香甜 静悄悄
闪闪发光 清凉 亮晶晶
按空间为序：由远及近、由近到远 按时间为序：一年四季、一日早晚
小城的公园更美。这里栽着许许多多 榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿 绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳， 挡风雨。
美丽的校园是同学最熟悉的地方， 如果让你写校园你打算怎样写呢？
（具体写）
写池塘美：总分
池塘真美，令人难以忘怀。（概括写）
荡漾的水波…… 笔直的荷叶…… 挺立的蜻蜓…… 招摇的水草…… 游动的小鱼……
（具体写）
温馨提示：
（1）.你所选的地点是哪里。 （2）.你打算拟个什么题目？ （2）.这个地方“美”的特征是什么？ （3）.你将怎样写出这些特征？ （4）.以时间为序还是以地点为序进行描写？ （5）.尝试运用有新鲜感的词语增加习作的形象性
谢谢大家
来到湖边，一朵朵荷花千姿百态，好似一位位 美丽的姑娘。近处的一朵已展开花瓣的荷花，长在 绿油油的荷叶上，望去像是一位身穿粉红长裙的姑 娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞 待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐 在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；荷叶丛中一个个 莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们 在这绿色的舞台上唱歌、跳舞……
例文赏析：
统编版语文三年级上册第6单元习作这儿真美课件(共33张PPT)
处景物与别处景物的不同之处。那么，怎样 才能抓住景物的特点呢？关键在于仔细视察 。在确定视察对象之后，既要视察它的整体 ，也要视察它的局部；既要视察它的静态， 也要视察它的动态。
3.将人物感情融入景物描写。
在写景的文章中，情与景自然交融，才 能写出好文章来。对文章中情与景的关系的 处理，可以有两种方法，一是在写景的同时 写出自己真实的感受，即借景抒情，借景言 理；二是把自己的情感完全融入所描画的景 物中，看起来是写景物，实际上是在表达自 己的情感，这叫作寓情于景。
4.动静结合。
静景和动景是客观存在的。我们在视察 和描写景物时，既要注意它的静态，又要注 意它的动态。若只写静景，就很容易使文章 呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔 时，需把这两者结合起来，静中有动，动中 有静，两相对照，相互映衬，这样绘景才会
生动、活泼，写出的文章才能更加生动。
描写景物的词语： 崇山峻岭 水天一色 重峦叠嶂 孤峰崛起 风平浪静 波光粼粼
（选自《我家门前的小河》）
◆ 对照式开头法：我的故乡是一个风景如画的小村庄 ，那里有数不清的景物：茶山风光让人陶醉不已，田 园风景让人流连忘返，竹林静园让人心旷神怡……但 我最喜欢的还是那条清澈见底的小溪。
（选自《故乡的小溪》）
◆ 抒情式结尾法：我爱这座立交桥，更爱我的故乡。等 我长大了，一定要让故乡变得更美好。
都叫它月亮泉。
月亮泉的水真亮，就像一面大镜子一样； 月 亮 泉 的 水 可 清 了 ， 清 得 可 以 看 见 泉 底 的 水 ●比喻
将月亮泉的
草 、 沙 石 。 月 亮 泉 的 四 周 长 满 了 绿 油 油 的 灌 水面比作大 木 丛 。 这 里 ， 山 美 ， 泉 美 ， 人 更 美 ， 居 住 在 镜子，形象
3.将人物感情融入景物描写。
在写景的文章中，情与景自然交融，才 能写出好文章来。对文章中情与景的关系的 处理，可以有两种方法，一是在写景的同时 写出自己真实的感受，即借景抒情，借景言 理；二是把自己的情感完全融入所描画的景 物中，看起来是写景物，实际上是在表达自 己的情感，这叫作寓情于景。
4.动静结合。
静景和动景是客观存在的。我们在视察 和描写景物时，既要注意它的静态，又要注 意它的动态。若只写静景，就很容易使文章 呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔 时，需把这两者结合起来，静中有动，动中 有静，两相对照，相互映衬，这样绘景才会
生动、活泼，写出的文章才能更加生动。
描写景物的词语： 崇山峻岭 水天一色 重峦叠嶂 孤峰崛起 风平浪静 波光粼粼
（选自《我家门前的小河》）
◆ 对照式开头法：我的故乡是一个风景如画的小村庄 ，那里有数不清的景物：茶山风光让人陶醉不已，田 园风景让人流连忘返，竹林静园让人心旷神怡……但 我最喜欢的还是那条清澈见底的小溪。
（选自《故乡的小溪》）
◆ 抒情式结尾法：我爱这座立交桥，更爱我的故乡。等 我长大了，一定要让故乡变得更美好。
都叫它月亮泉。
月亮泉的水真亮，就像一面大镜子一样； 月 亮 泉 的 水 可 清 了 ， 清 得 可 以 看 见 泉 底 的 水 ●比喻
将月亮泉的
草 、 沙 石 。 月 亮 泉 的 四 周 长 满 了 绿 油 油 的 灌 水面比作大 木 丛 。 这 里 ， 山 美 ， 泉 美 ， 人 更 美 ， 居 住 在 镜子，形象
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共27张PPT)
围绕一个意思，把一段话写清楚！
范例： 秋日里的山间公路真美呀！湛蓝的天空像
用清水洗过的蓝宝石，一缕缕白云像一位位穿 着雪白衣服的仙女在跳着优美的舞蹈。远处一 座座高耸入云的大山屹立在远方。山脚下，一 棵棵挺拔高大的树木，被秋姑娘染成了金黄色， 像坚强的士兵一样一直守护着美丽的祖国。树 旁矮小的灌木丛，像两道绿色的花边装饰在道 路两旁，为这美丽的山间公路更添一份色彩。
秋日里的山间公路......
太美了 多美呀
景色优美 风景如画 又美丽又整洁
吸引 念念不忘 流连忘返 ......
我会写
1.请选择你认为最美的景物，用一句话概括的说一 说它的美。
2.请把你刚刚概括描述的句子写在作文纸上。 注意格式：段落的开头要空两格。
太美了 多美呀 真美呀......
景色优美 风景如画、又美丽又整洁......
吸引 念念不忘 流连忘返......
秋日里的山间公路真美呀！
秋日里的山间公路真美呀！
我认为最美的一处是（
蓝天 景物 白云 大山
秋日里的山间公路 ）
树木
灌木丛
特点 好词
湛蓝 高耸入云 染成金黄色
仙女
屹立
挺拔高大
绿色 花边
我的观察顺序是（ 由上到下 ）
课前观察单
1.请有序地观察你选择的美景中有哪些景物，抓住
放眼望去，绿荫长廊里的樱桃树、梨树都 开了花。粉的桃花，白的梨花，一团团一簇簇。 玉兰花也毫不示弱，她开得那么热烈，像小朋 友撑开的手掌。厚厚的花瓣，摸起来非常肥美， 真像那多肉的质感。快乐的午间，我总喜欢跑 到花丛中玩耍，那一阵阵花香令我陶醉。一阵 风吹来，花瓣飘落，犹如下起了梨花雨、樱花 雨、桃花雨。它们轻轻地洒落在我的头上，肩 上，淡淡的香气令人心旷神怡。
统编版三年级语文上册习作：这儿真美课件(共62张ppt)
我家附近有一个漂亮的公园，那里有软软的草坪、清澈的河水、 美丽的大花坛和五光十色的霓虹灯。
02
仿照课文， 学习写法
一、学习环绕一个意思写一段话
读一读《海滨》的第4～6自然段，找出第4～6自然段 的关键句。
里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰 树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味， 飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，好像笼罩在一 片片红云中。
公园真美
冬天，公园更美了。一场雪过后，树枝上、亭子上、小路上，全
都盖上了一层厚厚的雪。阳光洒在白雪上，泛着晶莹的光泽，与粉红
·描写阳光照在雪上的风景，突出了阳光的灿烂和雪的洁白。
的梅花相映衬，显得格外有生机。人们在赏雪之际还不忘堆起几个大
大小小的雪人。我穿着棉衣在公园里玩，想着再过些日子小燕子就该
公园真美
秋天，公园是彩色的。枫叶变成了红色，银杏叶变成了金黄色， 松树在枫树和银杏树的衬托下显得更加翠绿了。秋风吹过，各色各样 的叶子纷纭飘落，像五彩斑斓的蝴蝶漫天飞舞。散落在地面上的树叶， 变成了色彩斑斓的地毯，小蚂蚁走在上面搬运食物，储备过冬的食粮。
冬天，公园更美了。一场雪过后，树枝上、亭子上、小路上，全 都盖上了一层厚厚的雪。阳光洒在白雪上，泛着晶莹的光泽，与粉红 的梅花相映衬，显得格外有生机。人们在赏雪之际还不忘堆起几个大 大小小的雪人。我穿着棉衣在公园里玩，想着再过些日子小燕子
三、学写生动的语言
读一读《富饶的西沙群岛》的第3自然段，感受这段话 的生动。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有 的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全 身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
读一读《富饶的西沙群岛》的第3自然段，感受这段话 的生动。
02
仿照课文， 学习写法
一、学习环绕一个意思写一段话
读一读《海滨》的第4～6自然段，找出第4～6自然段 的关键句。
里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰 树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味， 飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，好像笼罩在一 片片红云中。
公园真美
冬天，公园更美了。一场雪过后，树枝上、亭子上、小路上，全
都盖上了一层厚厚的雪。阳光洒在白雪上，泛着晶莹的光泽，与粉红
·描写阳光照在雪上的风景，突出了阳光的灿烂和雪的洁白。
的梅花相映衬，显得格外有生机。人们在赏雪之际还不忘堆起几个大
大小小的雪人。我穿着棉衣在公园里玩，想着再过些日子小燕子就该
公园真美
秋天，公园是彩色的。枫叶变成了红色，银杏叶变成了金黄色， 松树在枫树和银杏树的衬托下显得更加翠绿了。秋风吹过，各色各样 的叶子纷纭飘落，像五彩斑斓的蝴蝶漫天飞舞。散落在地面上的树叶， 变成了色彩斑斓的地毯，小蚂蚁走在上面搬运食物，储备过冬的食粮。
冬天，公园更美了。一场雪过后，树枝上、亭子上、小路上，全 都盖上了一层厚厚的雪。阳光洒在白雪上，泛着晶莹的光泽，与粉红 的梅花相映衬，显得格外有生机。人们在赏雪之际还不忘堆起几个大 大小小的雪人。我穿着棉衣在公园里玩，想着再过些日子小燕子
三、学写生动的语言
读一读《富饶的西沙群岛》的第3自然段，感受这段话 的生动。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有 的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全 身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
读一读《富饶的西沙群岛》的第3自然段，感受这段话 的生动。
统编版语文三年级上册《习作：这儿真美》课件(共17张PPT)
风景怡人的公园
清新淡雅的田野
慢慢流淌的清澈的小河
环绕一个意思写， 抓住景物的主要特点 进行介绍。
直接感叹
操场后面的小花园真美……
抓住特点
秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
一到池塘边，我就被眼前的风景吸引住了……
说出感受
例句给我们展示了三种关键句的表达方 式，每一种关键句的表达方式是不一样的，
注意用上积累的好词
评价标准
是否环绕一句话来写 是否写了景物的特点 是否写清楚有什么
把眼睛里看见的光景记下来， 当然也成为文章。
——叶圣陶
但它们表达的意思是同一个——这儿真美。
操场后面的小花园真美…… 直接感叹 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… 抓住特点 一到池塘边，我就被眼前的风景吸引住了…说…出感受
选择一种例句类型，用一句话来概括说 一说自己要介绍的地方，写在习作单上。
仔细视察，说一说这个地方有什么。
写作时可以运用修辞手法将想象与实
际联系起来，笔下景物会更生动形象。
融入情感。写景的同时要善于融入自己 的情感，表现出自己对景物的思念、爱好的树林就像一幅色彩斑斓的图画。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟 人等修辞手法，使景物带有人的特点，使读
者能从文字中逼真体会到景美物美，以及作 者对景物的爱好。
清新淡雅的田野
慢慢流淌的清澈的小河
环绕一个意思写， 抓住景物的主要特点 进行介绍。
直接感叹
操场后面的小花园真美……
抓住特点
秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
一到池塘边，我就被眼前的风景吸引住了……
说出感受
例句给我们展示了三种关键句的表达方 式，每一种关键句的表达方式是不一样的，
注意用上积累的好词
评价标准
是否环绕一句话来写 是否写了景物的特点 是否写清楚有什么
把眼睛里看见的光景记下来， 当然也成为文章。
——叶圣陶
但它们表达的意思是同一个——这儿真美。
操场后面的小花园真美…… 直接感叹 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… 抓住特点 一到池塘边，我就被眼前的风景吸引住了…说…出感受
选择一种例句类型，用一句话来概括说 一说自己要介绍的地方，写在习作单上。
仔细视察，说一说这个地方有什么。
写作时可以运用修辞手法将想象与实
际联系起来，笔下景物会更生动形象。
融入情感。写景的同时要善于融入自己 的情感，表现出自己对景物的思念、爱好的树林就像一幅色彩斑斓的图画。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟 人等修辞手法，使景物带有人的特点，使读
者能从文字中逼真体会到景美物美，以及作 者对景物的爱好。
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⑤啊，这里真美啊！ 结尾直接抒情。文章按照总分总 的顺序，条理清晰，布局合理。
确定哪儿最美
美在哪里
你都看到了什么
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深印象的是什么？ 你有什么感受？ ……
写作指导
写景时要有重点
写景时，要有所取有所弃，抓住最 有特征的景物加以描写，其他的景色可 以略写或不写。
想一想：最美的？ 最有趣的？ 最有特点的？ ……
写作指导
写景要有顺序 要写景，那就按照时间顺序，或空
间顺序，先看到什么，后看到什么，一 样一样地讲清楚，说完整。
小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间……
写作指导
写景时要有抒情
写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写景区，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
大海
Hale Waihona Puke 沙滩小城空间转移顺序
公园
单元回顾
写作方法总结 按一定的顺序进行描写。 仔细观察，抓住景物特点写具体。 先总写后分写。 运用比喻和拟人的手法，使文章更 具体更生动。
习作内容
公园、田野、果园、小河……我们周围也有许 多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指导 写景前要梳理
部编版三年级上册
单元回顾
我们在第六单元的学习中，欣 赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖， 游览了富饶的西沙群岛和美丽的小 兴安岭，领略了海滨小城的美丽， 你从这中学到了什么写作方法？
单元回顾 《美丽的小兴安岭》
夏
冬
春
秋
时间顺序
单元回顾 《美丽富饶的西沙群岛》
海底
海面
海岛 地点转移顺序
单元回顾 《海滨小城》
②运用比喻、排比修辞手法，形象生动。
习作例文
这儿真美
③远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓， 一山淡，真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强 的士兵一样，守护着大山。
③“绿”、 “青” 表示颜色的词语和“浓”、 “淡”表示程度的词语，形象地写出了这儿美的 如画。
习作例文
这儿真美
④远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔， 一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿 跳到南，它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。 它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼 好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有 几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。
写作指导 注意用上积累的好词
盛开 漂亮 粗壮
飞舞 优美 香甜
狂欢 明朗 清凉
闪闪发光 静悄悄 亮晶晶
习作例文
这儿真美
①这真是一个美丽的地方。 ①开篇点题，开启下文 ②天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过 的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞 的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢 快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一字形， 有时排成人字形。
确定哪儿最美
美在哪里
你都看到了什么
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深印象的是什么？ 你有什么感受？ ……
写作指导
写景时要有重点
写景时，要有所取有所弃，抓住最 有特征的景物加以描写，其他的景色可 以略写或不写。
想一想：最美的？ 最有趣的？ 最有特点的？ ……
写作指导
写景要有顺序 要写景，那就按照时间顺序，或空
间顺序，先看到什么，后看到什么，一 样一样地讲清楚，说完整。
小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间……
写作指导
写景时要有抒情
写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写景区，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
大海
Hale Waihona Puke 沙滩小城空间转移顺序
公园
单元回顾
写作方法总结 按一定的顺序进行描写。 仔细观察，抓住景物特点写具体。 先总写后分写。 运用比喻和拟人的手法，使文章更 具体更生动。
习作内容
公园、田野、果园、小河……我们周围也有许 多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指导 写景前要梳理
部编版三年级上册
单元回顾
我们在第六单元的学习中，欣 赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖， 游览了富饶的西沙群岛和美丽的小 兴安岭，领略了海滨小城的美丽， 你从这中学到了什么写作方法？
单元回顾 《美丽的小兴安岭》
夏
冬
春
秋
时间顺序
单元回顾 《美丽富饶的西沙群岛》
海底
海面
海岛 地点转移顺序
单元回顾 《海滨小城》
②运用比喻、排比修辞手法，形象生动。
习作例文
这儿真美
③远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓， 一山淡，真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强 的士兵一样，守护着大山。
③“绿”、 “青” 表示颜色的词语和“浓”、 “淡”表示程度的词语，形象地写出了这儿美的 如画。
习作例文
这儿真美
④远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔， 一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿 跳到南，它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。 它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼 好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有 几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。
写作指导 注意用上积累的好词
盛开 漂亮 粗壮
飞舞 优美 香甜
狂欢 明朗 清凉
闪闪发光 静悄悄 亮晶晶
习作例文
这儿真美
①这真是一个美丽的地方。 ①开篇点题，开启下文 ②天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过 的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞 的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢 快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一字形， 有时排成人字形。