部编三年级语文上1.大青树下的小学PPT
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部编教材三年级上册语文《大青树下的小学》完美PPT

部编教材三年级上册语文《大青树下 的小学 》完美P PT
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认识生字
bà hàn yàn yáng bàn
坝 汉 艳 扬 扮 字正腔
dú shuāijiāo fèng jié 圆我最行!
读摔跤凤洁
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认识生字
坝跤
读 艳
摔
汉扬
扮 洁 凤
说一说你是 用怎样的方法记 住这些字的?
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认读词语
bàn
打扮
dú
朗读
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课堂展示
读一读你喜欢的有新鲜感的句子, 比一比谁读得好!
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课堂展示
说一说这所学校里有哪些民族的 孩子们?有哪些特别的地方呢?
课堂展示
说说自己的课间活动,可以 用上“下课了”“有的”等词语。
我的课间
热闹
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课文朗读
这就是我们可爱的小学,一所边疆 的小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮 的枝干上。凤(fèng)尾竹的影子,在 洁(jié)白的粉墙上摇晃…… 可爱的小学,请读出对学校的热爱和喜欢吧!
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认识生字
bà hàn yàn yáng bàn
坝 汉 艳 扬 扮 字正腔
dú shuāijiāo fèng jié 圆我最行!
读摔跤凤洁
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认识生字
坝跤
读 艳
摔
汉扬
扮 洁 凤
说一说你是 用怎样的方法记 住这些字的?
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认读词语
bàn
打扮
dú
朗读
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课堂展示
读一读你喜欢的有新鲜感的句子, 比一比谁读得好!
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课堂展示
说一说这所学校里有哪些民族的 孩子们?有哪些特别的地方呢?
课堂展示
说说自己的课间活动,可以 用上“下课了”“有的”等词语。
我的课间
热闹
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课文朗读
这就是我们可爱的小学,一所边疆 的小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮 的枝干上。凤(fèng)尾竹的影子,在 洁(jié)白的粉墙上摇晃…… 可爱的小学,请读出对学校的热爱和喜欢吧!
部编版三年级语文上《大青树下的小学》完整版ppt

部编版三年级语文上《大青树下的小 学》完 整版ppt
体会“新鲜”
在读书的过程中,哪些词语和句子 让你觉得很新鲜呢?和大家交流一下吧!
部编版三年级语文上《大青树下的小 学》完 整版ppt
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早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条 开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多 小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的, 还有阿昌族和德昂族的。
猜一猜,读一读
那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
hàn
汉族
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dǎi
pō
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
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比一比,读一读
打扮 飘扬 摔跤
我发现红色的字……
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体会“特别”
活动特别
学生特别
这就是我们可爱的小学,一所边 疆的小学。
环境特别
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畅谈校园生活
你的学校是什么样的?同学们在学校里做 些什么?带上你拍的照片,选择一个场景,和 大家分享交流吧!
教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
上课的时候……
放学了……
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体会“特别”
思考: 这所学校有哪些特别的地方?快
速浏览课文,找一找,画一画,再用 自己的话说一说。
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1.《大青树下的小学》说课课件(共35张PPT)

梳理前面找到的特别之处,完善思维导图。
教师小结:同学们,这对于我们来说,这个学校真特别真新鲜。那想不想去那 个学校呢?
(三)、借助新鲜感的词句,品味边疆小学的美好。
师:这么特别的学校,又借助了一些新鲜感的词句来表达。那我们继续来找一找哪些词语特别 新鲜?(学生安静默读)你能不能借助思维导图找新鲜在哪些方面?
【教学重点】: 通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友 爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
【教学难点】: 体会描写窗外的安静和小动物的热闹的句子的表达效果。
五、说教法学法
新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境 不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。根据教材 特点和学生的年龄特征。我主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法 这三种教学方法。运用想象感悟法可以挖掘教材的空白处,开启学生想象的 闸门,在研读中通过换位思考体验人物的内心,丰满任务在学生心中的形象 ,真正做到基于文本又超越文本,同时发展学生的语言和思维;运用朗读感 悟法可以以读激情,以读促悟,以情助读,让学生在读中理解感悟;运用品 词赏析法可以让学生抓住关键词加以揣摩、推敲、咀嚼,感悟字里行间所蕴 含的情感。
完善导图 :安静、和谐、有趣等等
(4)特别之处预设:下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟, 连松鼠、山狸也赶来看热闹。
——这是一所欢乐、有趣的学校 完善导图:欢乐、有趣
(5)特别之处预设:古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子, 在洁白的粉墙上摇晃……
完善导图:设备不同、优美
师总结:同学们联系以前学过的字,就能发现新字的特点了,就能学的更轻松更扎实。
教师小结:同学们,这对于我们来说,这个学校真特别真新鲜。那想不想去那 个学校呢?
(三)、借助新鲜感的词句,品味边疆小学的美好。
师:这么特别的学校,又借助了一些新鲜感的词句来表达。那我们继续来找一找哪些词语特别 新鲜?(学生安静默读)你能不能借助思维导图找新鲜在哪些方面?
【教学重点】: 通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友 爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
【教学难点】: 体会描写窗外的安静和小动物的热闹的句子的表达效果。
五、说教法学法
新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境 不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。根据教材 特点和学生的年龄特征。我主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法 这三种教学方法。运用想象感悟法可以挖掘教材的空白处,开启学生想象的 闸门,在研读中通过换位思考体验人物的内心,丰满任务在学生心中的形象 ,真正做到基于文本又超越文本,同时发展学生的语言和思维;运用朗读感 悟法可以以读激情,以读促悟,以情助读,让学生在读中理解感悟;运用品 词赏析法可以让学生抓住关键词加以揣摩、推敲、咀嚼,感悟字里行间所蕴 含的情感。
完善导图 :安静、和谐、有趣等等
(4)特别之处预设:下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟, 连松鼠、山狸也赶来看热闹。
——这是一所欢乐、有趣的学校 完善导图:欢乐、有趣
(5)特别之处预设:古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子, 在洁白的粉墙上摇晃……
完善导图:设备不同、优美
师总结:同学们联系以前学过的字,就能发现新字的特点了,就能学的更轻松更扎实。
1.《大青树下的小学》课件(共20张PPT)

(2-3)第二部分:同学们上课时专心致志和下课后 尽情玩耍的情景
(4)第三部分:点题,抒发作者对这所边疆小学的 喜爱
课文解读
阅读第一段第一部分,想一想:这一部分讲了什么?
上
学 路
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣 族的,有景颇族的,还有有阿昌族和德昂族的。
游戏记字
坝粗 晨
摔 雀
凤
扬
绒
洁 装跤 孔
跤 艳停
静球
读听理解
边听边默读边想象画面,找出文 中有新鲜感的词句。
用自己的话表达对这所学校的印 象。
同学相互交流,感知这所学校的 特别之处。
课文解读 文中描写了这所小学的哪些场景呢?课文可以分为几部分?
上学路上 来到学校 上课时 下课后
(1)第一部分:学生上学路上和来到学校时的情景
课文解读 阅读第三段第一部分,想一想:这一部分写了什么?
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里
上 课
学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候, 窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在 花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑
时 来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听
着。
生字交流
晨绒球
汉艳服Biblioteka 装扮静停孔雀粗
认
写
坝汉艳 扮扬读 摔跤凤 洁
字词识记
早晨晨读 绒毛绒衣 皮球气球 汉字汉语 鲜艳艳丽 服装舒服 装扮装修 打扮扮演 安静宁静 停止停下 孔雀面孔 麻雀山雀 粗心粗壮
字词识记
堤坝河坝 汉族汉字 艳阳明艳 打扮装扮 扬起飞扬 读书读写
摔跤摔倒 摔跤跌跤 凤凰凤仙花 皎洁洁净
(4)第三部分:点题,抒发作者对这所边疆小学的 喜爱
课文解读
阅读第一段第一部分,想一想:这一部分讲了什么?
上
学 路
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣 族的,有景颇族的,还有有阿昌族和德昂族的。
游戏记字
坝粗 晨
摔 雀
凤
扬
绒
洁 装跤 孔
跤 艳停
静球
读听理解
边听边默读边想象画面,找出文 中有新鲜感的词句。
用自己的话表达对这所学校的印 象。
同学相互交流,感知这所学校的 特别之处。
课文解读 文中描写了这所小学的哪些场景呢?课文可以分为几部分?
上学路上 来到学校 上课时 下课后
(1)第一部分:学生上学路上和来到学校时的情景
课文解读 阅读第三段第一部分,想一想:这一部分写了什么?
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里
上 课
学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候, 窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在 花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑
时 来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听
着。
生字交流
晨绒球
汉艳服Biblioteka 装扮静停孔雀粗
认
写
坝汉艳 扮扬读 摔跤凤 洁
字词识记
早晨晨读 绒毛绒衣 皮球气球 汉字汉语 鲜艳艳丽 服装舒服 装扮装修 打扮扮演 安静宁静 停止停下 孔雀面孔 麻雀山雀 粗心粗壮
字词识记
堤坝河坝 汉族汉字 艳阳明艳 打扮装扮 扬起飞扬 读书读写
摔跤摔倒 摔跤跌跤 凤凰凤仙花 皎洁洁净
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT课件

阅读方法解密 边读边想象画面
方法指导:朗读课文时,书上的文字进入眼睛的同时好 像变成了一幅幅画,出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面,等到将来你在生活中看 到这样的场景,就会想到这些句子。
读课文时想画面可以猜测重点词语的意思,可以想与描述画面一样的生活场景、可以 猜测可能发生了什么…… 运用:本文第三自然段朗读时,想象同学们怎样朗读课文的,树枝不摇了、鸟儿不叫了、 蝴蝶停在花朵上是什么样子的?这样我们就能感受到同学们上课学习多么认真,窗外多么 安静,也能感受到大青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试,看你的眼 前出现什么样的画面,和同学说说。
课文讲解
要求:1.读准字音、读通句子。 2.思考:这段话主要写了什么?你仿佛看到了什
么? 早晨,从山坡上,从坪坝(bà)里,从一条条开着绒
球花和太阳花的小路上,走来了许多小生,有汉(课文讲解课文讲解
那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。 从“鲜艳的服装、绚丽多彩”你能体会到什么?
“鲜艳的服装”让这所学校的美很有特 点;“绚丽多彩”让我们体会到在学校里, 各民族的小学生身着鲜艳的服装,把学校装 点得更加美丽。
“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高 飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生 活的美好,表达了孩子们来到学校时的欢快心情,深化了民族小学团结欢 乐的特点。
运用排比的修辞使文章读起来有节奏感,琅琅上口,增强了文章的表 达效果和气势,但是要注意: 1.运用排比必须从内容的需要出发,不能生 硬地拼凑排比的形式。2.结构相同或相似,意思相关,语气一致的句子 或词组不得少于三项,彼此为并列关系。
不同穿着的学生从各处来上学,他们主动给小鸟打招呼,向 老师问好,给国旗敬礼,上课了郎朗的读书声传出来,很多山 林里的动物走进校园,停在窗外静静地听课,下课了大家一块 跳孔雀舞,做游戏……
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT课文课件

新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
bà
坪坝
汉族
yàn
鲜艳
bàn
打扮
yáng
飘扬
dú
朗 读 摔跤
fèng
凤尾 竹
jié
洁白
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
晨 绒 球 汉艳 服装 扮 读 静 停粗 影
第三节
课堂拓展
推荐阅读
课间十分钟
下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活
动。校园里顿时沸腾起来。
校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四 周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒 乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是 你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。
球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬 竹竿。一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身 一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了 竿顶,笑着向下望。 “丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发 起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。 沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包 双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他 们跺啊跳啊,心里多么欢畅。
举例:
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一 会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。 葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说 也说不出来、见也没见过的颜色。
练一练
照第1自然段的样子,用上“有…有…有… 还有…”写一个排比句。
1.《大青树下的小学》课件(共28张PPT)

这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿
不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读
课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林
里的朋友,是那样好奇地听着。
运用拟人的手法,通过对窗外景物的描写,突出了“安静” 二字,小动物静止不动是因为被孩子们的书读得好听所吸引和 不忍心打扰孩子们的学习,说明孩子们读书读得认真,读得入 情入境,读得有声有色。
大
来处不同
青 课前:美丽团结 民族不同
树
穿戴不同
和谐相处
下 的
课上:严肃认真 认真读书,动物们安静地听
团结友爱
课下:活泼有趣 尽情玩耍,动物们来看热闹
小
学 感悟:边疆小学,美丽可爱祥和
课文通过描写边疆的一所民族小学,反映 了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族 之间的友爱和团结,同时也抒发了作者对民族 小学的自豪与赞美之情。
做游戏时,小动物们也赶来看热闹。
仿写排比句
排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多 的短语或句子排列起来。“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话是 排比句,突出强调了同学们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特 点。本文多处运用了这样的句式,读起来有节奏感,朗朗上口, 增强了文章的表达效果和气势。
部编版 语文 三年级 上册
品读释疑
大青树下的小学真美!通过上节课的学习,你 能说说课文写了什么?填一填。
课文通过描写边疆的一所民族小学,反 映了孩子们幸福的 学习生活 。
一边读一边想象画面,想象一下学校里都有什么,
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
同学们都在做什么,感受这所学校的特别之处。在阅读中,
怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的,并选择其中一项写一 写当时的情景。
统编版三年级语文上册1《大青树下的小学》 说课课件(共40张PPT)

02 说学情
三年级的学生,作为刚升入三年级的学生,毕竟年龄幼小, 生活经历浅薄,阅读能力比较薄弱,知识面较为狭窄,理解能 力较弱。课文的内容丰富多彩,童心、童趣是这篇课文的鲜明 特色,学生们读来定会感到十分亲切。识字和写字在中年级仍 然是一项重要的教学任务,要十分注意培养学生独立识字的能 力。可引导学生采用多种方法识记。
《大青树下的小学》
部编版小学语文三年级上册
01 教材分析 02 学情分析 03 教学目标 04 教学过程 05 板书设计 06 教学反思
01 说教材
本课通过描写西南边疆的一所民族小 学的孩子们幸福的学习生活,体现了祖国 各民族之间的友爱和团结。课程皆在引导 学生通过对课文的整体把握和重点词句的 理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及 他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自 豪和赞美之情。
(3)正音后,开火车读。 “摔”是翘舌音。 “坝”读“bà”,不读“bèi”。
(4)做游戏,巩固字词。 同桌相互做“你指我认”游戏,看谁认
得的生字多。
(5)学生相互交流识记妙法。 坝——贝 汉——汗 摔——率 跤—
—交 凤——风
(6)重点指点:晨、装、静(注意笔画 、笔顺)
3.同桌互相检查课文朗读情况,巩固生字 的认读、识记。
(2)我们参观了这所小学,了解了他们 上学、上课学习、下课活动的情景,多么 美丽的小学,多么可爱的学生!参观结束 了,让我们说上几句道别的话。
环节三、感情朗读,比赛背诵
1.课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你 有感情地朗读一下。 2.把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来 。
环节四、拓展延伸
你的学校是什么样的?同学们在学校里做 什么?选择一个场景说一说,写一写。( 教室里、操场上、花坛边、图书室里、教 学楼前、大树下)
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字词乐园
会认字
fènɡ
凤 组词:凤尾竹 凤凰 龙凤呈祥
jié
洁 组词:洁白 整洁 洁身自好
字词乐园
词语解释 坪坝:平坦的场地。 鲜艳:鲜明而美丽。 绚丽多彩:形容色彩华丽。 敬爱:尊敬热爱。
字词乐园
词语运用
一朵朵(鲜艳)的小花,把大地装点 得(绚丽多彩)。这是它们送给(敬爱 ) 的祖国的礼物。
绚丽多彩:颜色 很多,很美丽。
重难点解析
重难点3
上课了,不同民族的小学生,在同一间教 室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!
不同——同
课上认真读书
重难点解析
重难点4 课文中写了哪些小动物?同学们上课时,
它们在干什么?
听同学们读课文
重难点解析
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了, 鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在 听同学们读课文。
会写字
chén rónɡ qiú hàn
晨绒球汉
yàn
fú zhuānɡ bàn
艳服装扮
字词乐园
会写字
dú
读
jìnɡ
静
tínɡ
cū
jǐnɡ
停 粗影
字词乐园
易错提示
晨:上面是“日”不要写成“目”。 粗:左半“米”的最后一笔写成“点”。
字词乐园
点击“笔顺视频”,跟我 一起进行笔顺学习吧!
字词乐园
1. 说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲! 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害! 5. 让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造! 三、表扬类
第三部分(第4自然段):总写大青树下的学校 的美丽。
重难点解析
重难点1
作者是怀着怎样的感情来写这篇 文章的?你从哪里看出来的?
自豪 赞美
我们可爱的小学
重难点解析
重难点2
作者为什么会为这所学校感到自豪呢?
团结
美丽
重难点解析
大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。
重难点解析
那鲜艳的民族服装,把学校打扮得 绚丽多彩。
2.选择正确的字。 大家的穿(带 戴)不同。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的(支 枝) 干上。
课堂演练
3.大青树下的小学有哪些特别的地方? 这里的学生都来自不同的民族。
课下作业
你的学校是什么样的?同学们在 学校里做什么?选择一个场景写一写。
词语听写
学完课文, 一起来听写吧。
点我,点我!
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小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么? 课文主要写了来自不同民族的学生,齐聚 在一所大青树下的学校,共同学习、共同成长 的美好景象。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分?各部分大意是 什么? 第一部分(第1自然段):上学路上的景象。
第二部分(第2、3自然段):上课时的景象。
字词乐园
词语积累 形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 色彩斑斓
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 万紫千红
字词乐园
近义词 安静--- 宁静 打扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓 敬爱--- 爱戴
反义词 鲜艳--- 暗淡 古老--- 崭新
安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
课文朗读
边听边想: 课文主要写了什 么?
1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
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1、你的眼睛真亮,发现这么多问题! 2、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 3、会提问的孩子,就是聪明的孩子! 4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子! 7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 9、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友! 10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 11、你的想法很独特,老师都佩服你! 12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你! 14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快? 15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲! 16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子! 17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 18、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学! 19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 21、你有自己独特想法,真了不起! 22、你的办法真好!考虑的真全面! 23、你很会思考,真像一个小科学家! 24、老师很欣赏你实事求是的态度! 25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为:启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
同学们读得好
小动物被吸引
重难点解析
重难点5 为什么要写这些小动物呢?
突出小 学特点
突出读书 认真
突出快乐 自由
重难点解析
重难点6
自豪
这就是我们可爱的小学,一所边疆的 小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝 干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇 晃……ຫໍສະໝຸດ 重难点解析古老的铜钟
重难点解析
美丽的凤尾竹
写作手法
人教版三年级上册
新课导入
同学们身着各色 鲜艳服装,一起学习, 一起嬉戏,大家来自 不同的民族,却都相 聚在“大青树下的小 学”,让我们一起去 看看吧。
资料宝袋
吴然:原名吴兴然,云南人,中国作家协 会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。
主要作品:《歌溪》《一碗水》《走月 亮》《小鸟在歌唱》等。
字词乐园
结尾点题
含义:点题是用简单的话把文章的中心表达出 来,在结尾点题,可以让文章结构完整, 直接抒发情感。
运用:内容要和课文主题一致,语句简洁真挚。
板书设计
大
青
学校环境——美丽
树 下
自豪、赞美
的 小
学校氛围——快乐
学
课堂演练
1.选择恰当词语填空。
( 敬爱 )的老师 ( 洁白 )的粉墙
(粗壮)的枝干 (可爱)的小学
会认字
bà
坝
hàn
汉
yàn
艳
组词:平坝 堤坝 组词:汉族 汉字 组词:汉族 汉字
三峡大坝 彪形大汉 彪形大汉
字词乐园
会认字
bàn
扮 组词:打扮 扮演
yánɡ
扬 组词:鲜艳 艳丽
dú
读 组词:朗读 读书
争奇斗艳 读后感
字词乐园
会认字
shuāi
摔 组词:摔跤 摔倒 胡打海摔
jiāo
跤 组词:摔跤 跌跤
1. 你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好? 4. 哎呀. 通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇! 四、提醒类