文化生活：1.2文化与经济、政治1
1.2文化与经济、政治优秀教学案例高中政治人教版必修三
1.情景创设法：通过电影《阿甘正传》的生动案例，引导学生思考文化对个人成长的影响，激发学生的学习兴趣和主动性。这种教学方法使学生能够直观地感受到文化在塑造个人品质方面的作用，提高了他们的学习积极性。
2.问题导向教学法：在教学过程中，我提出了一系列问题，引导学生深入思考文化、经济、政治之间的关系。问题导向教学法不仅激发学生的思考和探索欲望，还培养了他们的解决问题能力。
在情感态度方面，学生将学会关注社会现象，对文化与经济、政治关系产生浓厚的兴趣。他们还将培养自己的思辨能力，学会从不同角度分析问题，提高自己的独立思考能力。通过课堂讨论和实践活动，学生将能够锻炼自己的沟通能力和团队协作能力，增强自己在实际生活中的应对能力。
三、教学策略
（一）情景创设
为了激发学生的学习兴趣和主动性，我采用了情景创设法。首先，我以一部电影《阿甘正传》为例，引导学生思考文化对个人成长的影响。通过观看电影片段，学生能够直观地感受到文化在塑造个人品质方面的作用。接着，我引入了我国改革开放以来的经济发展历程，让学生分析文化对经济发展的影响。通过展示相关图片、数据等，学生能够更直观地理解文化在经济建设中的作用。
在教学过程中，我将注重培养学生的批判性思维和团队合作能力。通过小组讨论、案例分析等环节，引导学生主动思考、发表观点，并与他人进行交流和合作。此外，我还将组织学生进行课堂展示，鼓励他们运用所学知识分析和解决实际问题，提高他们的表达能力和实践能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生的文化自觉和民族自豪感，使他们对我国文化有更深刻的认识和认同。学生将通过对文化与经济、政治关系的探讨，认识到文化在国家发展中的重要作用，从而增强对我国文化的自信心。同时，通过小组讨论和课堂展示等环节，学生将学会尊重他人观点，培养团队合作精神和批判性思维。
高中政治人教版必修三《文化生活》1.2文化与经济、政治优秀教学案例
5.教学策略灵活多样：本节课运用了讨论、小组合作、案例分析等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考。这样的教学策略既有利于激发学生的学习兴趣，又能培养学生的实践操作能力。同时，教师还能够根据学生的反馈和实际表现，及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。
在教学过程中，我采用讨论、小组合作等教学方法，鼓励学生主动参与、积极思考。通过分析故宫建筑群背后的文化底蕴，学生能够更好地理解文化对经济、政治的推动作用。同时，我还引导学生关注传统文化在现代社会中的传承与发展，激发学生对民族文化的自豪感。
本案例旨在帮助学生掌握文化与经济、政治之间的内在联系，培养学生的文化素养，提高他们对传统文化的认识和传承意识。在教学实践中，学生反应积极，取得了良好的教学效果。
4.结合现实生活中的文化现象，讲解文化对经济、政治的具体影响，帮助学生更好地理解理论知识。
（三）学生小组讨论
本环节以小组合作的形式，让学生探讨故宫建筑群对当时经济、政治的影响。具体过程如下：
1.合理分组，确保每个小组成员都能在讨论中发挥自己的特长。
2.分配任务，使每个小组成员都参与到问题的探讨中，提高学生的参与度。
1.设计具有启发性的问题，激发学生的思考欲望，引导学生深入探讨文化对经济、政治的影响。
2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，充分尊重学生的个性差异，培养学生的创新精神。
3.引导学生运用所学知识分析现实生活中的文化现象，提高学生理论联系实际的能力。
（三）小组合作
本节课采用小组合作的学习方式，培养学生团队协作、共同探讨问题的能力。具体策略如下：
第一单元 文化与生活 第一轮复习使用(经典)
第一课 文化不社会第二框 文化不经济政治
二、相互交融：在时代发展的进程中 1、文化不经济相互交融 • ①从科技作用角度看：在经济収展中，科学技术的作用越来 越重要。 • ②从劳劢者角度看：为推劢经济建设，収展教育事业、培养 各种高素质人才、提高劳劢者素质越来越重要。 • ③从文化生产力角度看：文化产业迅速崛起，文化消费更加 丰富，文化生产力在现代经济的总体栺局中的作用越来越突 出。 • 【注意】： 文化生产力是指具有一定智能和知识的劳劢者， 运用和掌握文化资源创造社会财富、生产文化产品、提供文 化服务的能力。构成文化生产力的要素主要包括：一是作为 主体的文化劳劢者戒生产者；二是文化资源，包括历叱资源 和现实资源。
第一课 文化不社会
第一框 体味文化
一、文化万花筒（文化现象的特征）
• 1、多样性
• 2、普遍性：文化现象无时丌在、无处丌在 • 3、区域性：在丌同的区域，有丌同的自然环境也 有丌同的文化环境。这些文化生活无丌呈现出各自 特有的色彩。
第一课 文化不社会第一框 体味文化
二、文化是什么
• 1、含义：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其
第一课 文化不社会第二框 文化不经济政治
二、相互交融：在时代发展的进程中 2、文化不政治相互交融 ①国内角度： 随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需 要更高的文化素养。 ②国际角度：
随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化 渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别 国的民族文化，以推行强权政治。这使世界范围内反对文化 霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
《变形金刚》总投资是 1.5亿美元。《变形金 刚》只用一天时间。 周一首日试映的880， 六天捞钱1.52亿美元。 在中国就创收37.61百万 美元（人民币2.77亿元 ）。
高中政治会考复习 学业水平测试复习
思想政治1 经济生活一、生活与消费1.1 解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。
商品的含义及其基本属性。
（A）货币的本质及其基本职能。
（B）纸币的含义及优点。
（A）纸币的流通规律。
（B）常用的结算方式及常见信用工具的用途。
（A）汇率的变化。
（B）保持人民币币值基本稳定的意义。
（A）正确对待金钱。
（C）1.2 归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。
影响商品价格的常见因素。
（A）商品供给与需求对商品价格的影响。
（B）商品价格与商品价值的关系。
（B）商品价值量的决定。
（B）价值规律的基本内容和表现形式。
（A）商品价格变动对生活和生产的影响。
（C）1.3 描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。
影响消费的主要因素。
（B）消费的类型和结构。
（A）恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。
（B）不同消费心理的基本特征，正确评价不同消费心理。
（B）树立正确的消费观，践行正确的消费原则，做理性的消费者。
（C）二、投资与创业2.4 解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
储蓄存款的主要目的及其主要种类。
（A）我国商业银行的主要业务。
（A）几种主要投资方式及其基本特征。
（B）合理投资，科学理财。
（C）2.5 识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
企业的含义。
（A）我国法定的公司形式及其组织机构。
（A）公司经营成功的主要因素。
（B）企业兼并、企业破产的作用。
（B）2.6 评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。
做好就业工作的意义和措施。
（B）树立正确的就业观和择业观。
（C）依法维护劳动者的合法权益。
人教版高中政治必修三1.2文化与经济、政治优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)
【教学设计】第一课文化与社会第二框《文化与经济、政治》一、教材分析《文化与经济、政治》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第二框的教学内容，本课主要评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
二、教学目标（一）知识目标◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。
（二）能力目标通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力（三）情感、态度、值观目标懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量三、教学重点难点文化与经济、政治之间的关系四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。
五、教学方法1、自学探究。
以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。
2、集体讨论。
针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。
六、课前准备1、材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。
（二）情景导入、展示目标教师导入：上节课我们学习了什么是文化以及文化的作用，今天这节课我们就来学习文化、经济、政治三者的关系，我们来看这节课的学习目标。
多媒体展示学习目标，强调重难点。
（三）合作探究、精讲点拨一、相互影响：在经济的基础上探究活动一：在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。
(1)你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?(2)也许有些内容难以归类．你的理由是什么?(3)你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用吗?探究提示：(1)经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。
文化生活教材解读ppt课件
文化的力量
精神力量
多样的文化活动
对社会发展产生深刻的影响
（个人、民族、国家）
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
第一单元 文化与生活
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
【单元地位和作用】
➢ 《文化生活》以学生置身其中的文化生活为依托，引 导学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与文 化活动的基本知识和能力，包括如何进行文化赏析、 提高文化修养等，进而确立马克思主义的文化观和价 值观。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
➢ 教材使用的理念：强调教材与社会经济生活、政治 生活和文化生活之间的互动，在设计上为开放互动 式教学与学生的自主合作探究式学习留下尽可能大 的空间，为改进评价方式提供条件，目的是培养学 生的实际运用知识的能力和创新能力。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
怎么办 第 四 单 元 发 展 先 进 文 化
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
教学的基本原则
➢ 把握思想性 ➢ 关注现实性 ➢ 倡导主体性 ➢ 强调活动性
文化生活1.2文化与经济政治 上课自用
你能从《变形金刚》这影片中找到哪些美国 特色的价值观？
◇树立美国军队、军人的正面形象。 ◇承担拯救世界维护世界和平的重任。
◇暴力“美学”，武力解决问题。
美国前总统理查德·尼克松在《1999：不战而胜》一书中指出： “在下一个世纪，采取侵略的代价将会更加高昂，而经济力量 和意识形态的号召力将成为决定性因素。”
美国前总统国家安全事务顾问布热津斯基在《失去控制》一书 中指出：“削弱民族国家主权，增强美国的文化作为世界各国 的‘榜样’的文化和意识形态力量，是美国维持其霸权地位所 必须实施的战略。” 美国学者约翰·耶马在《世界的美国化》一文中说：“美国真 正的‘武器’是好莱坞的电影业、麦迪逊大街的形象设计厂、 马特尔公司和可口可乐公司的生产线。”
B
美 美国通过强大新闻帝国、通过好莱坞电影等等大众传媒和大众文化 国 产品大肆推销他们的一套价值观念和生活方式，通过文化倾销在全 世界构造了一个美国神话 。 法 法国作为一个文化大国，为了保卫法兰西文化，捍卫法语的纯洁性， 国 对来势凶猛的美国文化入侵进行了有力的抵制。非常重视在世界上 传播法兰西文化，并成为世界上最为注重对外文化宣传的国家之 一 。 俄 苏联解体后，俄罗斯文化发展受到巨大冲击，面临西方文化侵略。 罗 为了反击西方文化侵略，振兴和发展俄罗斯民族文化传统，重振俄 斯 罗斯大国雄风，实施“文化扩张”战略，从而确定了积极的对外文 化政策。 日 早在20世纪80年代，日本前首相中曾根就提出“建立文化发达国家” 本 的战略构想，努力使日本成为亚洲乃至世界的文化基地。一些日本 学者甚至提出“文化立国”的主张。
《变形金刚2》总投资2亿美元。为了在 密尔沃基艺术博物馆拍摄两天的戏份，剧 组支付了100万美元。美国国防部借出了白 沙导弹试验场,并动用8架战机，10辆装甲 悍马军车，“金骑士”军方跳伞队，2辆坦 克。五角大楼让剧组跟随战斗机组从空中 拍摄，有一部分场景还是在海军的航空母 舰上拍摄。这是好莱坞电影史上美国海、 陆、空军及海军陆战队最大规模的一次联 合拍摄行动。 五角大楼还将刚从伊拉克和 阿富汗回来的军人当群众演员。
1.2文化与经济政治
你能对下列活动按经济政治文化划分吗？
p9教材
学习目标
1.文化与经济、政治的关系 ①相互影响 ②相互交融
2.文化在综合国力竞争中
1.文化与经济、政治的关系
相互影响： (1)经济是基础,政治是经济的集中 表现,文化是经济和政治的反映。 (2)一定的文化由一定的经济、政治 所决定 (3)文化反作用与一定的政治、经济， 给与政治、经济以重大影响。
联合打造具有丝绸之路特色的国际精品旅游 线段和旅游产品
①文化与经济相互交融。
思考一：文化的发展是否与经济、政治 的发展同步呢？
文化具有对独立性
思考二：文化对经济、政治的反作用表现 在哪几个方面？
先进的、健康的文化会促进社会的发展， 落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展 文化的双重性
相互交融：
1.文化与经济相互交融
2.文化与政治相互交融
（2015四川巻13）＂一帯一路＂既是经贸之 路，也是文化之路。某校高二（1）班同学围 绕＂四川省如何增进与一带一路沿线国家的 文化交流”＂展开讨论，提出了建议（见下 表）。列出与下表各建议相对应的《文化生 活》依据。（12分）
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《文化与经济政治》教学设计
【教学内容】《文化生活》第一单元第一课第二框: 文化与经济政治【教学目标】
(一) 知识目标
1.认识文化与经济、政治的关系。
2.理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重
要地位。
(二) 能力目标
培养学生理论联系实际及比较分析的能力。
(三) 情感、态度与价值观目标
体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自身文化素养的意识。
【重点难点】文化与经济、政治的关系及在综合国力中的作用
【教学主要思路】
根据新课程理念要求，本节课注重学生的学习过程，按照体验感悟事实材料——分析问题——解决问题的思路进行
教学。
【教学方法】材料导析式
【教学过程设计】
【导入】：我们上一节课一起体会了文化的魅力。
（简单复习，引导学生回忆旧内容）。
我们知道，文化是相对于经济、政治而言的，那么，他们之间有没有一些微妙的关系呢？我们今天就要揭开这层面纱。
【新授内容】二、文化与经济、政治
材料一、据了解，为购买“超级女声”节目冠名权，蒙牛乳业投入了2800万元。
在竞得冠名权后，为了投放“超级女声”标志的公交车体、户外灯箱、平面媒体广告，蒙牛又追加了将近8000万元的投资。
另据了解，2005年蒙牛向市场投放20亿袋印有“2005蒙牛酸酸乳超级女声”的产品，销售额在20亿元左右，其中广告和促销费用超过1亿元。
材料二、在拉美和亚洲，一些流行歌星、影视巨星、能言善辩或外形很酷的候选人凭借着“剧场效应”，高票当选为议员或政府领导人。
阿诺-施瓦辛格出生在奥地利，原先以健美为职业，后来步入影坛并主演了《魔鬼终结者》、《蒸发密令》等一系列知名动作片，他曾被誉为“世界上最强壮的男人”。
在美国加利福尼亚2003 年10月7日举行的历史性的罢免选举中，原任民主党州长戴维斯被罢免，而共和党候选人施瓦辛格则轻松地击败了民主党候选人、副州长巴斯特曼特而当选为新州长。
探究1、“超级女声”属于什么现象？材料一和材料二分别说明了什么问题？
探究2、古代的皇帝虽然能够成天载歌载舞，却无法欣赏到我们今天的超级女声，为什么？这种变化最根本的原因是什么？引导学生思考，得出结论:
文化与经济、政治相互影响。
其中,经济是基础,政治是经济的集中表现，一定的文化由一定的经济和政治所决定,又反作用于一定的经济和政治,给经济和政治以重大影响。
材料三、美国的文化产业在国民经济中的比重，20年前还居于第12位，现已上升到第4位，美国的影视业，已成为全美居于前列的创汇产业，与其航天航空业和现代电子业并驾齐驱。
在美国400家实力最强的公司中，有1/4是文化企业。
材料四、2000年，我国25至54岁劳动力的平均受教育年限为7.97年，而美国为12.7年，日本为12.3年, 英国为11.9年，德国为13.5年。
统计表明, 25至64岁的从业人口中，我国75%的人是初中和小学水平，而美国86%的人是高中和高中以上水平。
探究3、上述材料说明什么问题？
引导学生得出结论：
当今时代，文化与经济相互交融：在经济发展中，人才、教育、科技的作用越来越重要；文化产业迅速崛起，文化生产力在现代经济格局中的作用越来越重要。
材料五、一位美国前总统说：“我们的政治和经济联系由于美国文化对全世界的吸引力而得到补充。
这是一种我们可以利用的软力量。
”春秋时期的老子也说：“以天下之至柔，驰骋天下之至坚。
”
探究4、材料反映了什么问题？
引导学生思考，得出结论：
文化与政治相互交融：
（1）从国内来说，建设社会主义政治文明需要文化
（2）从国际来说，文化关系到国家安全
材料六、“袖珍超级大国”——以色列发展之谜（具体内容略）
探究5、以色列成为“袖珍超级大国”的原因何在？这说明了什么？
从中我国可以得到何种启示？
引导学生思考，得出结论：
以色列重视文化的力量，注重提高文化竞争力，从而使综合国力大大提高。
这说明当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出，已成为综合国力的重要标志。
作为我国，必须发展先进文化，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，以增强综合国力。
【课堂小结】问题导结式：学完本课后，你有何感受？
【课堂练习】（略）
【板书设计】
一. 相互影响: 在经济、政治决定文化
文化经济的基础上文化反作用于经济、政治与二. 相互交融: 在时文化与经济相互交融经济代发展的进程中文化与政治相互交融政治三. 文化在综合国综合国力的重要标志
力的竞争中我国的对策。