高中美术鉴赏(人美版)-16中国民间美术(试讲稿)
【试讲】中国民间美术教案
【试讲】中国民间美术教案.doc教案第一章：民间美术概述一、教学目标：1. 让学生了解民间美术的定义、特点和分类。
2. 引导学生认识民间美术在中华民族文化中的地位和价值。
3. 激发学生对民间美术的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 民间美术的定义：民间美术是指在长期的历史发展过程中，广大人民群众为满足自身生活需要而创造、传承的美术作品和美术活动。
2. 民间美术的特点：群众性、地域性、传承性、实用性、观赏性。
3. 民间美术的分类：绘画、雕塑、工艺、建筑、服饰等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解民间美术的定义、特点和分类。
2. 展示法：展示民间美术作品，让学生直观感受民间美术的魅力。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考什么是美术，美术的分类。
2. 讲解：讲解民间美术的定义、特点和分类。
3. 展示：展示民间美术作品，让学生欣赏和分析。
4. 讨论：引导学生谈谈对民间美术的认识和感受。
5. 总结：强调民间美术在中华民族文化中的地位和价值。
教案第二章：民间绘画一、教学目标：1. 让学生了解民间绘画的种类和特点。
2. 引导学生欣赏民间绘画作品，提高审美能力。
3. 激发学生创作民间绘画的兴趣。
二、教学内容：1. 民间绘画的种类：年画、墙画、灯笼画、剪纸画等。
2. 民间绘画的特点：寓意性、夸张性、装饰性。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解民间绘画的种类和特点。
2. 展示法：展示民间绘画作品，让学生直观感受民间绘画的魅力。
3. 实践法：引导学生动手创作民间绘画作品。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾上一章所学的民间美术概述。
2. 讲解：讲解民间绘画的种类和特点。
3. 展示：展示民间绘画作品，让学生欣赏和分析。
4. 实践：引导学生动手创作民间绘画作品。
5. 总结：评价学生的作品，强调民间绘画在民间美术中的重要性。
教案第三章：民间雕塑一、教学目标：1. 让学生了解民间雕塑的种类和特点。
2. 引导学生欣赏民间雕塑作品，提高审美能力。
【试讲】中国民间美术教案
【试讲】中国民间美术教案.doc教案第一章：民间美术概述一、教学目标1. 了解民间美术的定义、特点和分类。
2. 掌握中国民间美术的历史发展脉络。
3. 认识民间美术在中华文化中的重要地位。
二、教学内容1. 民间美术的定义与特点2. 民间美术的分类3. 中国民间美术的历史发展4. 民间美术的价值与意义三、教学方法1. 讲授法：讲解民间美术的定义、特点、分类及历史发展。
2. 案例分析法：分析具体民间美术作品，让学生深入了解其特点和价值。
四、教学步骤1. 导入：通过展示一幅民间美术作品，引发学生对民间美术的兴趣。
2. 讲解：详细介绍民间美术的定义、特点、分类及历史发展。
3. 案例分析：分析具体民间美术作品，如剪纸、年画、泥塑等。
4. 讨论：让学生谈谈对民间美术的认识和感受。
五、课后作业1. 搜集民间美术的相关资料，了解其在你家乡的发展状况。
2. 结合课堂所学，分析一幅你所喜欢的民间美术作品。
教案第二章：剪纸艺术一、教学目标1. 了解剪纸艺术的起源、发展及特点。
2. 掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
3. 欣赏并分析剪纸艺术在民间习俗中的应用。
二、教学内容1. 剪纸艺术的起源与发展2. 剪纸艺术的特点3. 剪纸的基本技巧和创作方法4. 剪纸艺术在民间习俗中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解剪纸艺术的起源、发展、特点及创作方法。
2. 实践操作法：引导学生动手实践，体验剪纸的制作过程。
四、教学步骤1. 导入：通过展示一幅精美的剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 讲解：详细介绍剪纸艺术的起源、发展、特点及创作方法。
3. 实践操作：引导学生动手制作剪纸作品，体验剪纸的制作过程。
4. 欣赏与分析：展示剪纸艺术在民间习俗中的应用，如窗花、喜帖等。
五、课后作业1. 创作一幅剪纸作品，展示你的剪纸技艺。
2. 搜集剪纸艺术在民间习俗中的应用实例，了解其文化价值。
教案第三章：年画艺术一、教学目标1. 了解年画艺术的起源、发展及特点。
人美版高中《美术鉴赏》第16课 中国民间美术 教学设计(试讲)
第16课中国民间美术教学设计教学目标：1、知识与技能：通过讲述、演示和欣赏使学生了解中国民间美术的概念、种类及特点，了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。
2、过程与方法:：以“欣赏美、了解美、评价美”为线索，尝试把“搜集资料→阅读欣赏→讨论探索→评价延伸”的研究型学习方式引入教学。
3、情感态度与价值观:通过本课教学和多种实践，使学生走近民间美术、走近生活，感受民间美术的魅力，达到拓宽美术视野，增长知识，陶冶情操的目的，培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。
教学重点：让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式：年画、刺绣、剪纸等民间美术。
教学难点：民间美术与民俗的关系，理解民间美术的特征。
教学方法：采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法，充分利用多媒体教具和实物教具，并提问学生，组织讨论，这样多法并用。
教学准备：多媒体课件等。
课型：欣赏课。
课时安排：1课时。
教学过程：各位评委老师好，我是来自四川师范大学美术学院的×××，我试讲的课题是《中国民间美术》，下面我开始进行今天的讲课。
一、激趣导入，揭示课题同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？春节不仅有同学们喜欢的红包，还有热闹喜庆的节日气氛。
那增添节日气氛的形式或行为有哪些？是的，比如说春联、门神、窗花、年画等等都在烘托着我们春节的喜庆气氛。
这些都是我们的民间艺术品，也是我们的民间美术。
那我们就跟着这喜庆的气氛一同进入第16课——中国民间美术吧！（板书：中国民间美术）二、教学新知1、如何界定民间美术？同学们，那我们应该如何去界定民间美术呢？（板书：概念）民间美术是广大农村劳动人民满足自身精神生活的需要而创作的，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。
民间美术在古代是相对于“宫廷美术”和“文人士大夫”而言的，在现代是相对于职业、专业的艺术家而言的美术，以农民为主的劳动者的美术。
2、民间美术主要有哪些？（板书：种类）同学们，你们哪些民间美术？同学间可以互相探讨探讨。
教师招聘、教师资格证面试高中美术《中国民间美术》试讲稿
《中国民间美术》试讲稿选自人美版高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第十六讲师：这节课我们先来看一些美术作品，大家讨论一下，选出哪些是民间美术作品。
生1：民间美术是相对于专业而言，它们的创作基本上是从事生产的劳动人民，这些作品是劳动人民创造的，应该是民间美术。
生2：民间美术存在历史试卷分析于人民的日常生活，节日活动中，反映劳动人民的思想、情感和观念。
生3：所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。
生4：它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、民俗有密切的联系。
师：以上就是民间美术的基本特点，讲了这磨多那位同学能来概括一下民间美术有几大类?生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。
师：历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家辈出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其教学文化底蕴丰厚，年画，深受其影响。
明代时，出现了木刻年画，清代，山塘街及桃花坞一带作坊达50多家，盛极一时，作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。
太平天国时，山塘街一带毁于战火，年画纷纷迁至桃花坞一带，遂以桃花坞年画命名之。
随着国外石印年画向我国的倾销，桃花坞年画深受威胁，历经坎坷，几起几落。
解放后，桃花坞的年画重获新生，成立了年画社，新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。
桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。
师：下面请大家看一下图片《一团和气》，谈谈自己看完后有何感想。
生：给人以喜气洋洋的感觉。
师：这是桃花坞年画中影响极深，流传很广的传统代表作品。
画面成圆形，中央是头戴红花，扎羊角发善，活泼天真，憨态可掬有点象儿童，又有点象老妇的脸，身穿锦困服饰，颈配长命锁，手捧《各气吉祥》卷，有富足堂皇的感觉。
在构图形象塑造上特意成圆型，寓意“团圆”，表达了人们在新春佳节中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。
当然桃花坞年画题材内容丰富，除了一些吉祥喜庆的作品外，还有人说戏剧类，祈副福避灾类，风俗时事类图片《上海火车站》，就是反映当时新物理事物的一幅风俗画。
人美版高中美术鉴赏第十六课民间美术
（喜上眉梢）
松：四季常青 鹤：长生不老
“民间五毒”：蟾蜍、蝎子、壁虎、蜈蚣、蛇这五种最毒的 东西绣在小孩子的肚兜上。
是希望以毒攻毒，保佑小孩健康成长。
扩展训练、合作探究
分析2008年北京奥运会吉祥物
北
中 国
京
龙
今 天
五 福Leabharlann 欢能娃腾 飞
迎
你
剪纸小练
折纸方式：二折法、三折法、四折法、五折法、六折法
授课人：耿向萍
请观察右 边的图片，说 一说，我们的 家乡春节时有 什么风俗？
一、视频中出现了哪些民间 美术作品？
窗花 门神 风车车 布偶 风筝 面花 糖人面人
剪纸类 年画类
玩具类
雕塑类
演出服装 绣鞋 鞋垫 刺绣类
二、民间美术和其他美术的区别是什么？
给民间美术的一个定义
民间美术定义：
是广大农村人民为满足自身生活的需 要而创作，并在他们自己当中应用和广 泛流传的美术作品。
3、民间刺绣：主要用于服饰、鞋、帽
中国四大名绣：
4、民间玩具：包括风筝、泥玩具、活动玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩 具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具等。
泥人
布老虎 陀 螺
拨浪鼓 风筝
5、民间雕塑：石雕、木雕、砖雕、泥人面人、面塑
石雕
木雕
砖雕
泥人
面人
面塑
四、民间美术的艺术语言特征
寓意性 和 象征性
找一找，哪个属于民间美术？
三、民间美术种类
剪纸类 年画类 刺绣类 玩具类 雕塑类等
1、剪纸：
是我国最普遍、最单纯的民间美术，是各种民间美术的基础。 包括窗花、礼花、刺绣花样、挂笺等
《五福捧寿》
高中美术鉴赏(人美版)-16中国民间美术(试讲稿)
16中国民间美术PS：（本试讲稿以口述为主，考生请有效记忆或背诵，本人亲自整理编写，亲测已过，试讲需要考生自问自答，一个人表演出有学生的课堂氛围，脱稿、丰富个人肢体语言。
预祝考生马到成功）导入：同学们喜欢过春节吗？为什么喜欢呢？嗯！春节不仅仅有同学们喜欢的红包，还有很热闹喜庆的节日气氛。
那么增添喜庆欢乐气氛的形式或行为呢？是的，比如说春联、门神、窗花、年画等等都在烘托着我们春节的喜庆气氛。
这些都是我们的民间艺术品，也是我们的民间美术。
那我们就跟着这喜庆的气氛一同进入我们的16课——中国民间美术吧！一、如何界定民间美术呢：那我们应该如何去界定民间美术呢？民间美术是广大农村劳动人民满足自身精神生活的需要而创作的，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。
民间美术在古代是相对于“宫廷美术”和“文人士大夫”而言的，在现代是相对于职业、专业的艺术家而言的美术，以农民为主的劳动者的美术。
二、民间美术主要有那些？提问：同学们知道除了剪纸以外我们这有哪些民间美术吗？同学们可以互相探讨一下。
其实除了剪纸以外，年画、泥塑、风筝、刺绣、玩具他们是最具代表性的艺术样式。
1.剪纸：它是我国最普遍、最单纯的民间美术，是各种民族美术的基础。
2.年画：春节时农家张贴木版画，以满足纳福迎祥、万象更新的民俗需要。
让我们看一下93页的《赐福生财灶王》年画，并请一位同学来分讲解下这幅年画的布局和寓意。
书上简介：我们在看下白蛇传盗仙草的的这个年画，这个也是发生在端午节的故事，白蛇盗灵芝草救许仙。
这是我们看电视剧《新白娘子传奇》里面的一个故事。
3.刺绣看过了年画，我们再来了解一下各地的刺绣，同学们对刺绣又有那些了解呢？回答：四大名绣，江苏苏绣，湖南湘绣，四川蜀绣，广东的粤绣。
刺绣主要用于服饰、鞋帽、枕头、帐帘及钱包、香包等。
其实现在有好多女孩子绣的十字绣也是刺绣的一种，你们不仅仅是制作了自己喜欢的东西，也是在传承中华文化的刺绣精神。
苏绣可是有三千年的历史了，如果把苏绣比作皇冠，那双面绣就是上面的明珠。
教资面试高中美术《中国民间美术》试讲稿
教资面试高中美术《中国民间美术》试讲稿1.题目:《中国民间美术》2.内容:1.民间美术是劳动人民创作的用以表达审美理想、美化环境、丰富民间风俗活动的和日常生活应用及流行的美术。
2.常见的民间美术品类有:剪纸、年画、刺绣、皮影、面具、木偶、玩具、木雕、泥塑等。
由于依据的角度和标准不同，民间美术的分类方式也不尽相同，大致可分为:平面造型、立体造型和综合造型。
3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)引导学生了解民间美术的门类;(3)重点赏析图中所示作品，总结中国民间美术的特征;(4)教学结构和节奏合理，配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);(5)写出教学过程的主要步骤。
【试题解析】一、引大入胜，情境导入视频展示，创设情境。
为学生展示“剪花娘子”库淑兰剪纸创作的视频，并向学生介绍和提问:视频中的这位老大娘叫库淑兰，她只是一位普通的农村妇女，却凭借一把剪刀，一双巧手，获得了联合国教科文组织的承认，农村老大娘也能成为艺术家么?为什么?以此引出伸民间美术》的话题，顺势导入新课。
国华二、欣赏作品，初步感知。
1、初识作品:教师:多媒体展示库淑兰等民间艺术家的民间美术作品;引导学生初步感知作品，提问:看到作品的第一感受是什么，你能尝试说说什么是“民间美术”么? ;学生畅所欲言，说说自己对作品的第一印象，教师引导总结并明确:民间美术就是普通劳动人民制作的美术作品，用以表达审美理想、美化环境、丰富民间风俗活动的和日常生活应用及流行的美术三、自主探究，深入理解1、多媒体与实物展示相结合的方式，为学生皇现一组民间美术的作品，提问:民间美术都有哪些品类?明确;常见的民间美术品类有剪纸、年画、刺绣\皮影、面具、木偶、玩具、木雕、泥塑等。
2、提问:如果进行造型特征，你会如何将这些作品归类，常识为它们的分类起个名字。
明确:按照造型特征分类大致可以分为平面造型、立体造型和综合造型。
四、赏析作品，总结归纳1、教师出示库淑兰的剪纸作品《春来了》，请学生从造型、色彩等角度对作品进行赏析。
人美版高中美术-《美术鉴赏》第16课《美在民间永不朽中国民间美术》课件(共49张PPT)
绣
肚
? 湘 绣
中国有四大名绣， 你知道是哪些吗？
蜀绣
——中部湖南省的“湘 绣” ——西部四川省的“蜀绣” ——南部广东省的“粤绣” ——东部江苏省的“苏绣” 合称为中国"四大名绣"。
粤绣
苏绣
我国少数民族中蕴
藏的民间美术种类繁多， 风格各异，已经成为了 中国民间美术中最重要 的部分。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
——皮影戏
腾冲皮影艺人 刘永周
——以“堪称一绝”的皮影制
作与表演，被云南省文化厅授予 “云南省民族民间高级美术师”称 号，其家乡固东镇被文化部命名 为“中国民间艺术（皮影）之乡”。
刘永周制作的皮影靠子
雕塑
根据材质分为：
石雕 砖刻 木雕 泥人 面人 面塑
石雕
陕西 炕头狮 ——石狮子在民间为镇宅 避邪之物，民间石狮用料 粗廉，造型稚拙、古朴， 雕刻简约。
——年画的题材内容丰 富，种类繁多，虽然如 今已不常见，但在我国 部分农村依然保持着贴 年画的风俗。下面我们 来欣赏不同类型的年画 作品，感受中国民间美 术的亲切和生活的美好。
六神（天、地、灶、
仓、财神及粥马温）
图像
——主要用于敬神活
动，以祈来年幸福康泰。
赐福生财灶王
祝福祈祥图
一 团
和
气
连（莲）年有余（鱼）
↘
↘
结婚用的喜花 祭纸
？深层精神内涵
有扣
生碗
殖是 崇民 拜间 的的 含喜
民 间 美 术
义花 欣
。， 赏
贴
求
在 洞
生
房
内
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
16中国民间美术
PS：（本试讲稿以口述为主，考生请有效记忆或背诵，本人亲自整理编写，亲测已过，试讲需要考生自问自答，一个人表演出有学生的课堂氛围，脱稿、丰富个人肢体语言。
预祝考生马到成功）
导入：同学们喜欢过春节吗？为什么喜欢呢？
嗯！春节不仅仅有同学们喜欢的红包，还有很热闹喜庆的节日气氛。
那么增添喜庆欢乐气氛的形式或行为呢？
是的，比如说春联、门神、窗花、年画等等都在烘托着我们春节的喜庆气氛。
这些都是我们的民间艺术品，也是我们的民间美术。
那我们就跟着这喜庆的气氛一同进入我们的16课——中国民间美术吧！
一、如何界定民间美术呢：
那我们应该如何去界定民间美术呢？
民间美术是广大农村劳动人民满足自身精神生活的需要而创作的，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。
民间美术在古代是相对于“宫廷美术”和“文人士大夫”而言的，在现代是相对于职业、专业的艺术家而言的美术，以农民为主的劳动者的美术。
二、民间美术主要有那些？
提问：同学们知道除了剪纸以外我们这有哪些民间美术吗？同学们可以互相探讨一下。
其实除了剪纸以外，年画、泥塑、风筝、刺绣、玩具他们是最具代表性的艺术样式。
1.剪纸：它是我国最普遍、最单纯的民间美术，是各种民族美术的基础。
2.年画：春节时农家张贴木版画，以满足纳福迎祥、万象更新的民俗需要。
让我们看一下93页的《赐福生财灶王》年画，并请一位同学来分讲解下这幅年画的布局和寓意。
书上简介：我们在看下白蛇传盗仙草的的这个年画，这个也是发生在端午节的故事，白蛇盗灵芝草救许仙。
这是我们看电视剧《新白娘子传奇》里面的一个故事。
3.刺绣看过了年画，我们再来了解一下各地的刺绣，同学们对刺绣又有那些了解呢？
回答：四大名绣，江苏苏绣，湖南湘绣，四川蜀绣，广东的粤绣。
刺绣主要用于服饰、鞋帽、枕头、帐帘及钱包、香包等。
其实现在有好多女孩子绣的十字绣也是刺绣的一种，你们不仅仅是制作了自己喜欢的东西，也是在传承中华文化的刺绣精神。
苏绣可是有三千年的历史了，如果把苏绣比作皇冠，那双面绣就是上面的明珠。
什么是双面绣？
所谓双面绣也叫两面绣，就是在同一块底料上，在同一绣制过程中，绣出正反两面图像，轮廓完全一样，图案同样精美，都可供人仔细欣赏的绣品。
双面绣主要体现在中国四大名绣（湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣）的作品中。
4、玩具
每个人的童年都有各种玩具伴随长大的，我们的民间玩具历史悠久，因地制宜，就地取材，通过加工制作，使之成为精美的民间艺术品。
那民间都有那些玩具呢？（1）风筝（2）泥玩具（3）布玩具（4）活动玩具
请同学们看下《著名老艺人王兰正给泥咕咕上彩》的照片，谈谈你的感受。
其实民间有很多的艺术珍品，值得我们去尊重和传承，它们不仅仅是我们日常生活中的小玩意，它是一种精神，一种艺术。
是我们中华文化的其中一部分。
同学们小的时候都玩过什么民间玩具呢？
弹弓风车拨浪鼓等等
图片《泥狗》、《布老虎》、《泥老虎》。
活动玩具，风车
5、民间雕塑
（1）石雕、砖刻（2）木雕（3）泥人（4）面塑
三、民间美术的艺术语言有什么特征？
看了这么多的民间美术，那这些民间美术的艺术语言有什么特征？
回答：寓意性，象征性是民间美术的重要艺术特征。
如，福禄寿祝福老人长寿安康
虎头帽，庇护儿童，寄希望像虎一样健壮威武。
四、如何理解民间美术的艺术语言？
1.民间美术贯穿于整个民间生活之中，它们的制作与民俗活动有着密不可分的联系。
2.民间美术题材与语言多有民俗根据，它必须符合民俗观念、民俗传说和民俗活动的要求。
3.民间美术作为劳动人民群体的创造在民间时代相传，经历了千百年的历史，遵循这自身的发展规律生生不息。
五、我们回顾下今天所讲的内容
1.如何界定民间美术呢
2.民间美术有哪些
3.民间美术的艺术语言的特征
4.如何理解民间美术的艺术语言
作业：查阅资料或者像老人资讯，中国传统春节期间有哪些民俗活动？。