赴浙江学习考察报告(完整版)
赴浙江学习考察报告(合集五篇)

赴浙江学习考察报告(合集五篇)第一篇:赴浙江学习考察报告为学习和了解浙江发展的经验,更新观念,转换脑筋,抓住西部大开发和“两站”建设的机遇,实现昭通跨越式发展。
2003年10月11日至2003年10月19日,由市委王书记、市政府曹副市长带队,有市直相关部门及十一县区主要领导参加的一行20余人赴浙江学习考察。
通过这次考察学习,对浙江几个市的发展有了一些初浅的认识,实际领会了他们在发展中政策的开放与灵活,人的聪慧与自强,干部敢创新、善创新的精神,进一步深化了对我们党提出的解放思想,实事求是,与时俱进的思想路线重要性的认识,坚定了依托溪洛渡电站建设,加快永善社会经济发展的信心和决心。
一、考察学习的基本情况这次学习考察了浙江杭州、绍兴、诸暨、义乌、温州。
我从接到参加考察的通知后,自己就把重点定位在温州。
在一些资料上曾看到改革开放20多年来形成了影响中国发展的“三个模式”,即“温州模式”、“深圳模式”、“苏南模式”。
因此,有幸参加由市委主要领导带队的考察组,到了三大模式之一的“温州模式”的发源地,理应花更多的精力作一些深层次的学习与了解。
从杭州到温州沿途听取了所到地方党委或政府的情况介绍,同时参观了杭州的娃哈哈集团,绍兴的袍江工业区,环城河整治,喜临门集团,诸暨的服装业、五金业、大唐袜业,中国珍珠之乡,义乌的大市场,温州的正泰集团及柳市电器、永中阀门、市区服装、打火机、鞋革等生产基地和市常一路走、一路听、一路看、一路思考,启迪最深的还是温州。
据介绍,20多年前温州“三少一差”突出:一是国家投资少;二是人均耕地少(0.4亩);三是资源少,交通条件差,在沿海地区发展也是较为滞后的。
20多年后的今天,温州发展了,崛起了,创造了温州模式,成为全国发展的领路典型之一。
那么,是什么原因使温州的发展如此之快呢?靠的就是温州人崇尚的精神,即“自主改革,自担风险,自我发展,自强不息”;靠的就是温州精神,即白手起家、艰苦奋斗的创业精神,不等不靠、依靠自己的自主精神,闯荡天下、四海为家的开拓精神,放手创新、善于创新的创造精神。
赴浙江学习考察报告2篇

赴浙江学习考察报告赴浙江学习考察报告精选2篇(一)标题:赴浙江学习考察报告1. 引言作为党员干部,为了进一步了解浙江的经验和发展模式,提高自己的水平,特赴浙江进行学习考察。
本次考察主要涉及浙江经济、教育、环保等方面的情况,将以报告的形式进行详细总结。
2. 浙江经济发展浙江作为中国经济发展的重要地区之一,取得了显著的成就。
在考察过程中,我们了解到浙江经济特征突出,产业结构优化调整迅速,实现了经济高质量发展。
尤其是浙江对外开放的力度和成效,吸引了大量国内外投资。
我们认为,浙江经济的成功经验有待我们学习和借鉴。
3. 浙江教育发展浙江的教育事业得到了高度重视,各级政府投入巨资用于教育建设。
我们考察了多所学校,发现浙江的教育模式独具特色,教育质量较高。
教育教学手段先进,注重培养学生的实际能力和创新思维。
对我们而言,浙江教育的成功经验值得我们学习和借鉴。
4. 浙江环保措施浙江在环保方面也取得了令人瞩目的成就。
通过政府的有力推动和广大公民的积极参与,浙江的环境质量得到有效改善。
我们考察了一些环保设施和项目,深感浙江的环保意识和措施是如何带动全社会的环保行动。
我们希望能将这种环保精神引入到我们所在的地方,加强环境保护工作。
5. 结束语浙江作为一个经济发达的地区,其成功经验对我们具有很大的启示作用。
在此次考察过程中,我们深入了解了浙江的发展情况,认识到了浙江的发展之道。
我们希望将学到的知识和经验运用于实际工作中,为我们所在的地区的发展做出贡献。
以上就是本次浙江学习考察报告的主要内容,希望能对大家有所启发和帮助。
感谢浙江各级政府和单位在我们考察期间给予的支持和帮助。
赴浙江学习考察报告精选2篇(二)赴浙江学习考察是一个非常有意义的活动,可以获得很多宝贵的体会。
以下是我对赴浙江学习考察的体会:1. 浙江拥有丰富的历史文化和自然资源。
这个地方有着悠久的历史,可以学习到许多有关中国古代文化的知识。
同时,浙江也有很多美丽的风景名胜,如西湖、普陀山等,可以提供一个很好的学习环境和休闲娱乐的场所。
赴浙江嘉兴考察学习的报告(华亭县委组织部)

华组发…2010‟65号中共华亭县委组织部关于赴浙江嘉兴参加全市组工干部和党校骨干教师专题培训班学习考察情况报告市委组织部:根据市委组织部安排,我们华亭县委组织部和县委党校5人参加了在浙江嘉兴市委党校举办的全市组工干部和党校骨干教师专题培训班,为期8天的培训,形式新颖、内容丰富,使我们开阔了视野,增长了见识,更新了观念,解放了思想,达到了预期的目的。
现将学习考察情况报告如下:一、基本情况本期培训班学员共45名,分别来自市委组织部、市委党校和7县(区)委组织部、县(区)委党校。
培训采取课堂教学与现场参观相结合的方式进行。
培训学习期间,认真听取了浙江省委党校、嘉兴市委党校教授关于《新形势下党内民主的实践与探索》、《党的基层组织建设》、《嘉兴经济社会形势与统筹城乡发展》、《嘉兴八大经济现象解析与启示》、《干部人事制度改革的嘉兴实践》和《党校教学改革交流》等专题讲座,实地考察参观了党的诞生地南湖、江南水乡乌镇、杭州淳安千岛湖、天通控股集团、海宁盐官桃源村、中国皮革城等城市建设、旅游产业、企业发展和农村基层党组织建设情况。
通过学习,我们既对嘉兴的经济发展有了一个感性认识,又针对我县工作中存在的问题和差距进行了理性思考,真正启迪了思维,更新了观念,激发了大家的发展意识和创新意识,增强了发展经济的责任感和紧迫感。
二、嘉兴经济社会发展的基本概况嘉兴地处浙江省东北部,东接上海,北邻苏州,西连杭州,南濒杭州湾,位于“长三角”经济圈的几何中心。
全市陆域面积3915平方公里,现有户籍人口338.07万,暂住人口176.4万,下辖南湖、秀洲2个区,平湖、海宁、桐乡3个县级市和嘉善、海盐2个县。
嘉兴自古为富庶繁华之地,素有“鱼米之乡,丝绸之府”之美誉。
建国以来,尤其是改革开放以来,嘉兴承载着上海浦东开发开放的辐射、苏南开放型经济和浙南民营经济的交汇影响,经济社会又好又快发展,综合实力显著增强。
嘉兴是中国共产党的诞生地。
1921年7月,中国共产党第一次代表大会在嘉兴南湖的一艘画舫上闭幕,会议审议通过中国共产党的第一个纲领和第一个决议,选举产生党的领导机构——中央局,庄严宣告中国共产党的诞生,中国革命的航船从此扬帆启航。
关于赴浙江省考察学习情况的报告

关于赴浙江省考察学习情况的报告尊敬的领导:您好!我是学校教师代表,应邀前往浙江省进行考察学习。
我非常荣幸地向您汇报我在浙江省考察学习的情况。
我此次考察主要涉及到教育方面的内容,包括学校管理、教学模式和教育政策等方面。
以下是我对这些方面的观察和总结。
首先,我对浙江省的学校管理非常钦佩。
我参观了多所学校,无论是小学、中学还是高中,在所有学校中,都能感受到严谨的管理和高效的运作。
学校里的各项工作都有明确的责任人,每个环节都经过精心的安排和组织。
学校领导和教师以身作则,注重规范自己的行为举止,为学生树立了良好的榜样。
我深感浙江省在学校管理方面取得了巨大的成就。
其次,浙江省的教学模式给我留下了深刻的印象。
在课堂上,老师们非常注重培养学生的创造力和实践能力。
他们尊重学生的个体差异,注重培养学生的兴趣和潜力,让每个学生都能找到适合自己的学习方式。
此外,浙江省还注重发展学生的实践能力,通过各种实验和案例研究等活动,培养学生的解决问题的能力。
这种教学模式使学生更加积极主动地参与到学习过程中,提高了教育质量。
再次,我对浙江省的教育政策感到非常激动。
浙江省重视教育,投入了大量的资源和力量,为学生提供了良好的学习环境和条件。
浙江省实施了多项教育,如义务教育质量提升工程和高等教育综合等,这些举措在一定程度上提高了教育公平,并减轻了学生和家庭的经济负担。
同时,浙江省还注重培养学生的创新能力和实践能力,为学生提供了丰富多样的实践机会,让他们能够更好地适应社会发展的需求。
最后,我还参观了一些教育资源开放共享的实践基地。
这些基地包括科技创新实验室、艺术创作工作室等,为学生提供了一个实践和展示自己才华的平台。
这种资源开放共享的模式能够充分激发学生的创造力和干劲,同时也扩大了教育资源的利用效率。
通过这次考察学习,我对浙江省的教育发展状况和经验教训有了更深入的了解。
我认为,学校管理的严格和规范、教学模式的创新和教育政策的改进,都是浙江省成功的原因。
关于赴浙沪苏学习考察情况的报告

关于赴浙沪苏学习考察情况的报告报告:赴浙沪苏学习考察情况一、引言近期,我们远赴浙江、上海、江苏三地进行学习考察,旨在深入了解这三个地方的经济发展、教育文化、科技创新等方面的情况,并进行对比分析,为我区的发展提供有益的参考和借鉴。
通过一周的实地考察,我们对这三地的发展取得的成就和所面临的挑战有了更为全面的认知。
特将此次考察情况进行汇报如下:二、浙江省1.经济发展浙江省作为我国最早开放的沿海省份之一,早年始终以经济特区为核心,不断进行经济,取得了非常显著的成就。
现今,浙江省的经济总量、实力、创新能力等多方面都在全国位列前茅。
特别是浙江省的台州市,经过多年的发展和,已成为浙江省经济发展的重要引擎之一2.教育文化浙江省在教育方面也取得了令人瞩目的成就。
拥有一流的高等教育机构,如浙江大学、杭州电子科技大学等,不断培养高素质的人才,为浙江省的发展提供了强有力的支撑。
此外,浙江省对教育事业的投入也非常大,基础教育的普及率和质量在全国名列前茅。
3.科技创新浙江省在科技创新方面也是十分重视。
浙江省有众多的高新技术企业,为浙江省的经济发展提供了强大的支撑。
特别是杭州市,作为全国重要的科技创新中心,拥有众多的创新型企业和研发机构,为全国乃至世界的科技进步做出了重要贡献。
三、上海市1.经济发展上海市是我国经济最发达的城市之一,经济总量在全国常年位列前列。
上海市发展极快,是我国经济增长的重要引擎。
特别是在金融、贸易、航运等领域,上海市具有很强的影响力。
2.教育文化上海在教育方面也非常重视。
上海市的高等教育资源非常丰富,拥有多所一流大学,如复旦大学、上海交通大学等。
上海市的教育制度也非常严谨,高中生的学习压力非常大,培养了大批优秀的学生。
3.科技创新上海市在科技创新方面非常重视。
在浦东新区,有众多的高新技术企业和研发机构,是上海市科技创新的核心区域。
此外,上海市还推动建设自贸试验区,并加大了对知识产权的保护力度,为科技创新提供了良好的环境。
赴浙江学习考察报告

赴浙江学习考察报告报告主题:赴浙江学习考察报告报告日期:XXXX年XX月XX日1. 引言作为一位学习者或考察者,赴浙江省进行学习和考察,旨在了解浙江省的发展现状、经济发展模式、文化传统以及创新实践等方面的情况,为我们的学习和研究提供有益信息和经验。
2. 经济发展浙江省是中国经济发展的重要地区之一。
其经济总量和经济增长速度在全国居前列。
浙江省以制造业、互联网经济和服务业为主导,形成了以杭州为核心的创新型经济体系。
我们在浙江省的学习和考察中,可以深入了解创新实践的力量对经济发展的影响。
同时,也可以了解当地政府在吸引投资、促进产业转型升级和推动城市化进程等方面的政策和措施。
3. 优秀企业在浙江省有许多优秀的企业,如阿里巴巴、海尔、华为等。
这些企业在各自领域取得了显著的成就,并在全球范围内产生了重要影响。
通过学习和考察这些企业,我们可以了解到他们的企业文化、管理模式以及创新实践,为我们今后的学习和发展提供借鉴和启示。
4. 文化传统浙江省有着丰富的文化传统和历史遗产,在浙江进行学习和考察,可以了解到城市的历史变迁以及当地人民的生活习俗和传统文化。
对于学习历史和文化研究的人来说,这是一个宝贵的机会。
5. 环境保护和可持续发展浙江省一直重视生态环境保护和可持续发展,倡导绿色发展和低碳经济。
浙江省在环境治理、资源利用和生物多样性保护方面的经验和实践,为其他地区提供了宝贵的参考。
通过学习和考察浙江省的环保和可持续发展经验,我们可以了解到生态文明建设对经济发展的重要性,并为我们今后的学习和研究提供借鉴。
6. 结语通过赴浙江省进行学习和考察,我们可以充分了解浙江省的经济发展、企业实践、文化传统以及环境保护等方面的情况。
这些信息和经验对我们的学习和研究有着重要的意义和启示。
希望通过这次学习和考察,我们能够拓宽自己的视野,为自己的发展做出更好的规划和决策。
浙江学习考察报告.doc

浙江学习考察报告篇一:赴浙江考察学习的情况汇报赴浙江考察学习的情况汇报6月14日至6月18日由我校马毅副校长带队,一行四人对衢州市工程技术学校、衢州市技术学院、龙游县职业技术学校、衢州中等专业学校、浙江信息工程学校、杭州市富阳职业教育中心的德育工作、学生管理工作进行了实地考察与学习,由耳听为虚变成眼见为实,由片断式了解变成完整的现场体验。
开拓了视野,更新了观念,零距离地接触了浙江省的职业教育德育特色,收获颇多,现将有关观察与思考的体会报告如下,和大家一起分享。
这次考察学习的过程中,每所学校都有自己的德育特色,每所学校都有我们的学习之处,都能够对我们学校德育工作和学生管理起到固化和提升的作用。
一、学习、考察见闻第一所学校衢州市工程技术学校、衢州市技师学院一、校园文化这所学校创建一种浓郁的育人氛围,陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。
进入我们学校的大门,首先看到的是一块两米宽两米高的LED屏幕,上面会循环播放学校的新闻,现在播放的是《青春的足迹——一个中职生的一天》,这个纪录片分别以下厂实习的学生和高考班的学生为对象,记录了他们的一天,展现了新时代中职生的风貌。
每天都有很多学生驻足观看,以纪录片里面的同学为榜样,汲取他们的正能量,做好自己的每一件事。
有句话说得好“对学生真正有价值的东西,是他周围的环境”。
走在他们的校园里,随处可见诉说文化的石头、墙壁、黑板与花草树木,学校采购了形态各异的石头,因“石”制宜,通过刻字、上漆,赋予每块石头生机和灵性,置于校园花丛、绿树、草坪、教学楼、实训楼、寝室楼之间,分别以“思”、“善”、“勤”、“诚”、“健”、“合”、“感恩”、”笃行”、“自强”等命名,让社会主义核心价值观、中华传统文化在校园中传播;学校还将生态文化、儒家文化、企业文化、温馨提醒融入走廊文化中,借用各学科、各时期、各领域的名人名言,让全校师生都接受名人的教育、大师的洗礼。
另外,学校积极创建以“见老师,打招呼;见草坪,绕道行”、“和为善,忍为贵;孝为先,礼为贵”等为主题的提醒语,用以规范学生的一言一行;创建以“中国古代先哲圣贤”、“儒家经典”、“二十四孝图”等为主题的儒家文化,让学生感受到传统文化的魅力;创建以“名企介绍、名企格言”为主题的企业文化,让学生了解企业的先进理念和内涵,引导学生树立正确的人生观、价值观、职业观。
关于学习浙江千万工程的调研报告

关于学习浙江千万工程的调研报告为深入贯彻落实党的二十大关于全面推进乡村振兴的部署要求,学习借鉴浙江省“千村示范、万村整治”工程的好经验好做法,从2023年3月开始,市乡村振兴局党组组织人员分两批次赴浙江省学习调研,先后考察了浙江省杭州市淳安县、桐庐县、湖州市安吉县等地,通过现场观摩、研讨交流等方式,重点对当地乡村产业融合发展、和美乡村建设等工作进行深入调研,达到了开阔视野、开拓思路的目的。
现将有关情况报告如下:一、考察地区基本情况(一)杭州市淳安县。
该县位于浙江省西部,千岛湖被誉为“天下第一秀水”。
辖区的下姜村,原来是出名的贫困村,也是习近平同志在浙江工作时的基层联系点,他曾四次到访、四次致信下姜,期望“经济持续发展,村容村貌进一步改善,群众生活越来越好”。
近年来,下姜村坚持生态优先、绿色发展,依托红色旅游资源,形成以乡村旅游产业为支柱,规模效益农业为补充的生态产业集群,探索出了一条可持续和可复制的乡村振兴之路。
(二)杭州市桐庐县。
该县位于浙江省西北部,富春江山水世界闻名。
近年来,桐庐县积极推进文旅融合创新,培育和发展“古村落+文创”“古村落+艺术”“古村落+特色民宿”等新业态,以景点的要求建设村落,带动乡村经济发展。
目前,桐庐已建有(含在建)11个省级历史文化(传统)村落保护利用重点村。
(三)湖州市安吉县。
该县地处长三角经济圈几何中心,与上海、南京和杭州、湖州等城市分别构成3小时和1小时交通圈,是习近平总书记“绿水青山就是金山银山”理念诞生地。
十多年来,安吉县在“两山”理念指引下,大念“山水经”,关停矿山,关闭工厂,修复环境,发展乡村旅游,实现了旧貌换新颜。
二、主要经验做法考察过程中,我们亲身体会到,浙江省自2003年启动“千村示范、万村整治”工程以来,20年持之以恒、锲而不舍,造就了浙江万千美丽乡村,所到之地村村如画、处处皆景,文化底蕴深厚,产业兴旺发达,一派生机盎然景象。
相较而言,我市在经济基础、资源禀赋、人文积淀等方面同浙江各区县相比有较大的差距,其中最主要的差距还在发展理念和推进方式上,浙江的许多经验和做法值得学习借鉴。
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报告编号:YT-FS-2582-17赴浙江学习考察报告(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity赴浙江学习考察报告(完整版)备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
为学习和了解浙江发展的经验,更新观念,转换脑筋,抓住西部大开发和“两站”建设的机遇,实现昭通跨越式发展。
20xx年10月11日至20xx年10月19日,由市委王书记、市政府曹副市长带队,有市直相关部门及十一县区主要领导参加的一行20余人赴浙江学习考察。
通过这次考察学习,对浙江几个市的发展有了一些初浅的认识,实际领会了他们在发展中政策的开放与灵活,人的聪慧与自强,干部敢创新、善创新的精神,进一步深化了对我们党提出的解放思想,实事求是,与时俱进的思想路线重要性的认识,坚定了依托溪洛渡电站建设,加快永善社会经济发展的信心和决心。
一、考察学习的基本情况这次学习考察了浙江杭州、绍兴、诸暨、义乌、温州。
我从接到参加考察的通知后,自己就把重点定位在温州。
在一些资料上曾看到改革开放20多年来形成了影响中国发展的“三个模式”,即“温州模式”、“深圳模式”、“苏南模式”。
因此,有幸参加由市委主要领导带队的考察组,到了三大模式之一的“温州模式”的发源地,理应花更多的精力作一些深层次的学习与了解。
从杭州到温州沿途听取了所到地方党委或政府的情况介绍,同时参观了杭州的娃哈哈集团,绍兴的袍江工业区,环城河整治,喜临门集团,诸暨的服装业、五金业、大唐袜业,中国珍珠之乡,义乌的大市场,温州的正泰集团及柳市电器、永中阀门、市区服装、打火机、鞋革等生产基地和市场。
一路走、一路听、一路看、一路思考,启迪最深的还是温州。
据介绍,20多年前温州“三少一差”突出:一是国家投资少;二是人均耕地少(0.4亩);三是资源少,交通条件差,在沿海地区发展也是较为滞后的。
20多年后的今天,温州发展了,崛起了,创造了温州模式,成为全国发展的领路典型之一。
那么,是什么原因使温州的发展如此之快呢?靠的就是温州人崇尚的精神,即“自主改革,自担风险,自我发展,自强不息”;靠的就是温州精神,即白手起家、艰苦奋斗的创业精神,不等不靠、依靠自己的自主精神,闯荡天下、四海为家的开拓精神,放手创新、善于创新的创造精神。
二、学习考察的主要收获这次学习考察把聚焦点集中在温州,主要带着三个问题去寻求解答:一是温州经济的特点;二是通过学习考察主要有什么启示;三是应该学习“温州模式”的什么基本精神。
(一)温州区域经济的主要特点通过学习与了解,我自己对温州经济是这样认识的:在经济发展的主体上,如投资主体、经营主体、生产主体和承担风险的主体是千家万户,而不是依靠少数人;在产品的销售方式上,市场建在国外、国内,在全国设立了成千上万的温州城、温州街、温州店和温州专柜进行销售;在发展经济的活动方式上,不是单守在家门口办企业和做生意,而是走南闯北,四海为家,把生意做到全国各地乃至世界各地;在生产力的分布方式上,不是把生产力分散在一个个山沟里,而是集中在建制镇,把经济建设与城镇的发展结合起来等等。
其特点主要表现在:一是温州的区域经济是以民营企业作为主要增长点的经济。
为了养家糊口,具有传统流动和经商意识的温州人开始三五成群走出去。
70年代中后期已有十万供销大军大踏步走向全国;82年当地民营企业“八大王”入狱,民营企业发展受到挫折;84年“八大王”平反,温州迎来了民营企业的发展春天,干部群众放开手脚,投入了商品经济的滚滚洪流,开始走上了以“小商品、大市场,小规模、大协作,小机器、大动力,小能人,大气魄”为主要特征的治穷致富、发展商品经济的新路子。
温州的民营企业就是以起初的“人无我有”(即放手发展个体私营、家庭工业),经过20世纪80年代中后期的“人有我转”(即发展股份合作制),发展到现在的“人转我好”阶段,标志着温州民营经济迈上现代企业制度。
目前,个体私营企业、股份合作企业,以自然人投资为主的有限责任公司、股份有限公司,这些被称为“民营经济”的企业的数量和产值均占全市90%以上,基本形成了“企业优胜劣汰,经营者能上能下,人员能进能出,收入能增能减,技术不断创新”的灵活的经营管理机制。
民营经济在温州正发挥越来越重要的作用,成为温州国民经济的骨干力量,经济发展最有活力的部分,拓展市场的开路先锋,社会就业的主要载体。
二是温州区域经济是以市场机制作为运行基础的经济。
多年来,温州坚持市场取向改革,在不断发展市场经济的过程中,形成了市场体系完整性,市场竞争特色性,市场发展动态性,市场规模效益群体性,市场机制作用渗透性等自身特点和优势。
特别是商品市场“在发展中有变化,在变化中有新发展”。
由过去企业依赖专业市场推销产品为主转向专业市场和企业直接推销并举;由过去有形市场为主转向有形市场和无形市场并举;由过去内销为主转向内销外销并举。
走遍全国的200万温州人,一边挣钱,一边传播着商品经济、市场经济的意识和本领。
他们在依靠勤劳苦干逐渐富裕起来的同时,影响和带动更多的当地人走向勤劳致富之路,除了带动平原城镇人员务工发展二、三产业,也间接地带动了温州本地农村劳动力的梯次转移。
实现了平原种田的外出做工,山上苦熬的下平原种田。
三是温州区域经济是典型的区域性规模经济。
温州经济以市场为导向,通过社会化分工和专业化合作,把分散的中小规模为主的企业连接起来,形成了块状经济。
服装、打火机、鞋革等都形成了相当规模的生产、销售基地。
区域性规模企业群体、区域性规模生产基地、区域性规模品牌效应、区域性规模市场体系,产生了区域性规模效应,使温州民营企业不仅有“小”的活力,同时形成“大”的实力,具有很强的市场适应性和较强的竞争力。
四是温州区域经济是以人为本的经济。
温州的成功,第一是靠党的改革开放的路线和政策;第二是温州人穷则思变;第三是温州有一种独特的文化底蕴。
这种文化底蕴,兴起于北宋,形成于南宋的永嘉学派,它的代表人杨叶适,他们提出了一个事功学说,主张惠工通商,这种文化底蕴就影响了一代一代的温州人。
在发展市场经济的今天,物化在温州人的身上,表现为人人都想当老板,形成了敢为人先,特别能创业的精神。
正是因为拥有这种精神,来自千家万户的温州人,跑遍千山万水,说尽千言万语,用了千方百计,历经千辛万苦,终于挣了千金万银。
也正因为有了这种精神,温州人“不找市长找市场”,全力发展商品经济。
就连下岗职工也是个个奋勇,人人争先,“不找市长找市场、不言下岗言转岗”,自己想办法解决自己的问题。
因此,温州的企业是我要干,而不是人家要我干,所以是主动的。
它有一种内在的冲动,也就是温州企业建立了内在的动力机制。
(三)学习考察的主要启示启示之一:“温州模式”的可贵之点在于:温州人有很强的致富欲望和创业精神,人们不安于现状,不墨守成规,不满足于贫苦的生活。
为了追求财富,追求更富裕的生活,人们十分勤劳,善于学习,甘于吃苦,敢于冒险,勇于进取,无论到哪里都能扎根,生存发展。
而我们这些地方,在历史上就没受到过或很少受到过市场经济的洗礼,农业文化根深蒂固,计划经济的秩序又成为不可逾越的陈规,人们在思想观念、行为方式、生活态度等方面与温州人相差甚大,甚至截然相反。
温州人不远千里到那里开发廊、办服装店,甚至摆修鞋摊,在那里发现赚钱的机会,而当地人却对眼前的机会视而不见,或者虽然看到了,却不屑于干、不愿意干,或者不会干而又不去学。
学习温州,首先要学习和培育市场经济的文化,学习温州人的创业精神。
启示之二:从温州经验看,要发展民营经济,最重要的要为民营经济的发展创造适宜的宽松环境,让人们自己去闯、去创业、去克服困难、去承担风险。
只有这样才能培育出市场经济的文化。
要知道,在温州发展民营经济之初来自各方压力很大,也做过一些不利民营经济发展的事。
例如,把最早创业的“八大王“投入了监狱,也多批次派干部到温州“灭火”等等。
那时,在异常困难的条件下,政府不可能给民营经济以优惠政策,但政府的支持和保护却为民营经济的发展创造了必要的环境,民营经济的火越烧越旺。
而在我们这些地方,决策层尽管千呼万唤大力发展民营经济,但在相当一个层面的部门或干部管得太多,不放手;或者是步步设卡,处处干预;或者是把民营经济当作“唐僧肉”,各个部门都要去“吃”一口,这是其一;其二是面对招商引资,高喊开放开发,欢迎你来投资,但是不主动出击,而是坐等上门。
后来又觉得人家是来赚钱的,心理不平衡。
所以,可以对你热情,也可以不热情,吃、拿、卡要随之产生。
学习温州,就是一定不要怕“肥水流进外人田”,特别是不要怕别人赚钱。
启示之三:不唯书、不唯上、只唯实。
温州在干某件事情,不是看有没有文件,也不看别人做过没有,只看实践中需不需要,实践中能不能做得通。
只要实践中需要的而且又能做通的,他们都会千方百计地去做,有文件的照执行,没有文件的创造文件,实践与文件有抵触的,绕道走,真正坚持实事求是,勇于实践“三个代表”和认真落实发展是硬道理。
如农民手里有钱却没有城镇户口,进不了城,他们就集资建农民城,从异地回温州没航班就包机,自己开辟航线,异地商场不上温州货,自己就租柜台卖自己的货;分散的家庭经济规模被列为私有制的样板,他们就创造了股份制,既解决规模小的问题,又戴上了公有制的帽子。
这个思维的特点是:不是从教条出发,而是从实际出发;敢闯敢试,敢为天下先。
不管什么事情,不管你旁人怎么讲,我都要试试看。
试不成拉倒,试成了就要千方百计地坚持下去。
而我们这些地方由于受落后的官本位的影响,不少人的思维的特点是唯实的少,唯书、唯上的多,做官讲保险,责任找落脚点,讲话发言讲安全感,导致敢闯的难闯、想试的难试……(四)应该学习的基本精神1、温州人淡漠于意识形态之争和热衷于物质利益的追求,乃是人类社会进步的生生不息的推动力量。
这种力量所带来的不仅仅是物质繁荣,也是整个现代文明的进步。
温州人勇于承认自己的追求物质的动机,这比他们已经取得的那些物质成果更加重要。
只要尊重、鼓励、保护广大群众的强烈的致富欲望和坚忍不拔的创业精神,群众自己会找到致富之路。
2、温州人的基本精神还在于:为了致富、为了创业,要不断追求、不断开拓、不断前进,永不满足。