当代大学生应该具备什么样的媒介素养
大学生的媒介素养教育
大学生的媒介素养教育随着信息技术的发展和普及，媒介素养逐渐成为了大学生必备的一项能力。
然而，在现实生活中，还有很多大学生对媒介素养缺乏足够的认识和理解，甚至存在着对这一概念的模糊和误解。
因此，大学生的媒介素养教育显得尤为重要。
一、媒介素养的定义媒介素养是指一种针对不同媒体形式的理解、分析、评价和创造能力，也被称为信息素养或数字素养。
它包括了以下几个方面：1.媒体批判性指对媒体信息的理性分析和判断能力，对媒体所传播的信息进行判断，识别信息的主观意图、信息是否准确等问题。
2.媒体分析能力指对媒体内容的深入理解和研究能力，包括对媒体内容的语言、风格、结构、制作技巧等方面的分析。
3.媒体创新能力指能够熟练地利用各种媒介形式，创造或设计出符合不同媒体形式特点的媒体产品和信息。
二、为什么大学生需要媒介素养1.适应时代变化随着信息化时代的到来，媒体形式不断变化，大学生需要具备掌握和理解各种媒体信息的能力，才能紧跟时代步伐。
2.提高沟通能力媒介素养能够提高大学生的沟通能力，包括通过不同的媒体形式进行沟通交流，提升沟通效果。
3.防范媒体误导随着各种媒体形式的兴起，信息量大增，同时也容易出现虚假或误导性信息，媒介素养能够让大学生更加理性地识别和辨认这些信息，避免受到误导。
4.培养批判性思维通过媒介素养的学习，大学生能够培养批判性思维，提高对信息的分析、评价和判断能力，从而更加理性地看待和认识世界。
三、如何进行大学生的媒介素养教育1.提高学生的媒介意识大学生刚步入大学学习的阶段，需要从一些基本的环节开始，比如提高学生的媒介意识。
可以通过媒介文化的讲座、电影和电视剧的展示、互联网创客分享会等形式，帮助学生了解各种媒体形式的特点，习惯和使用规则，从而提高学生对媒体的认识和意识。
2.培养学生的媒介创新能力对于数字媒介的使用，大学生大多只是停留在一些传统的应用和使用阶段，需要通过实操、试错和创新等形式，培养学生的创新能力。
如学生可以选择自己喜爱的领域，比如设计、动画、音乐或者应用开发等，通过制作一个自己的媒体作品，来提高学生的媒介素养和创新思维。
如何提高自己的媒介素养
如何提高自己的媒介素养提高自己的媒介素养是一个持续学习和发展的过程，以下是一些建议来帮助你提高自己的媒介素养：1. 增强信息意识：保持对媒体信息的敏感度和关注度，关注不同媒体平台上的新闻报道、评论和分析，以获取多样化的信息来源。
2. 提高辨别能力：学会区分媒体信息的真实性和可信度，不轻易相信未经证实的信息。
了解不同媒体平台的报道风格和偏见，以更全面地理解信息背后的意图和动机。
3. 培养批判性思维：对媒体信息进行深入分析和思考，不盲目接受媒体的观点和立场。
学会提出质疑和批判，从多个角度审视问题，培养自己的独立思考和判断能力。
4. 拓宽信息渠道：不仅关注主流媒体，也要关注其他渠道的信息来源，如社交媒体、博客、论坛等。
多样化的信息来源可以帮助你获得更全面的信息和观点。
5. 学习媒体知识：了解媒体的基本概念和原理，如新闻传播学、媒体伦理等。
这些知识可以帮助你更好地理解媒体运作的规则和背后的逻辑。
6. 参与媒体互动：积极参与社交媒体、博客等平台的讨论和互动，与他人分享自己的观点和经验。
通过交流和讨论，可以锻炼自己的表达能力和思维逻辑，同时也能够接触到更多不同的观点和看法。
7. 持续学习：媒介素养是一个持续学习和发展的过程。
定期回顾自己的媒介消费习惯和信息处理方式，反思并改进自己的媒介素养水平。
同时，关注媒体行业的发展动态和新技术的出现，保持对媒介素养的持续关注和学习。
总之，提高自己的媒介素养需要持续的学习和实践。
通过增强信息意识、提高辨别能力、培养批判性思维、拓宽信息渠道、学习媒体知识、参与媒体互动以及持续学习，你可以逐步提高自己的媒介素养水平，更好地理解和应对媒体信息的影响。
发言稿当代青年的媒介素养
发言稿当代青年的媒介素养各位尊敬的领导、各位亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于当代青年的媒介素养的思考和观点。
媒介素养是指人们在媒介环境中对信息的获取、处理和利用的能力，它是当代青年必备的一项重要素养。
随着科技的不断发展和进步，媒体和信息技术的应用已经渗透到了我们生活的方方面面。
我们生活在一个信息化、数字化的时代，每个人都处在信息传播的网络中。
媒体已经成为我们生活中不可或缺的一部分，对于当代青年来说，媒介素养更是至关重要的。
因此，我们要提高自身的媒介素养水平，积极学习和适应媒体环境的发展，才能更好地适应当下社会的需要。
首先，当代青年应该具备辨别媒体信息的能力。
现如今，各种媒体平台充斥着大量的信息，有真有假，有利有弊，我们应该学会辨别媒体信息的真伪和价值，避免被误导和误解。
同时，我们还应该学会沉着冷静地对待媒体报道，不被媒体所左右，理性地分析和判断信息的真实性和可信度。
其次，当代青年应该具备有效使用媒体的能力。
媒体的发展为我们提供了丰富的信息资源和内容，我们应该善于利用各种媒体平台获取知识和信息，拓宽自己的视野，增加自身的知识储备。
同时，我们还应该善于利用媒体传播自己的观点和想法，积极参与社会话题的讨论和交流。
再次，当代青年应该具备对网络安全和信息保护的意识。
在互联网的世界里，我们不仅要学会利用媒体，更重要的是要保护自己的隐私和信息安全。
我们应该正确使用网络，注意保护个人信息，提高网络安全意识，增强信息保护的能力，防止自己成为网络信息泄漏的受害者。
最后，当代青年应该具备媒体素养的社会责任感。
媒体不仅仅是传递信息的工具，更是社会进步的推动力量。
当代青年应该积极参与公益事业，利用自己的媒体影响力传播正能量，关注社会问题，促进社会的进步和发展。
作为媒体信息的传播者和接收者，我们应该始终保持良好的社会责任感，积极参与社会建设，发挥我们的作用。
总的来说，当代青年的媒介素养是一个综合能力的体现，它不仅包括获取信息的能力，更包括思维能力、判断能力、实践能力等多个方面的能力。
大学生职业生涯规划中如何发展自己的媒体素养与公众形象塑造能力
大学生职业生涯规划中如何发展自己的媒体素养与公众形象塑造能力在当今社会，媒体的影响力越来越大，对于大学生来说，发展良好的媒体素养和公众形象塑造能力已经成为职业生涯规划中不可忽视的一部分。
本文将从学习媒体基础知识、培养相关技能以及积极参与社交媒体等方面进行探讨，以帮助大学生发展自己的媒体素养和公众形象塑造能力。
一、学习媒体基础知识媒体是指传播信息和观点的工具和平台，了解媒体基础知识是培养媒体素养的基础。
大学生可以通过学习相关的课程、阅读专业书籍以及参加一些与媒体相关的讲座、研讨会等来提高自己的媒体素养。
比如，可以学习媒体传播学、新闻学等专业课程，了解媒体的发展历程、传播原理以及媒体对社会的影响等方面的知识。
二、培养相关技能除了学习基础知识外，大学生还应该培养相关的技能来提升自己的媒体素养和公众形象塑造能力。
首先，要提高自己的写作能力，能够撰写一些有深度、有观点的文章，以及能够简洁准确地表达自己的观点。
其次，要掌握一些基础的摄影和摄像技巧，能够用图片和视频的方式传递信息和观点。
此外，还可以学习一些基础的剪辑和排版技术，以便能够制作一些专业水平的媒体作品。
三、积极参与社交媒体社交媒体在现代社会中扮演着重要的角色，通过积极参与社交媒体，大学生可以更好地发展自己的媒体素养和公众形象塑造能力。
首先，可以选择一两个适合自己的社交媒体平台，比如微博、微信公众号等，并定期更新和发布自己的观点、经验和见解。
其次，要善于利用社交媒体与他人互动，与行业专家、同行业的大牛进行交流和学习，以及与粉丝和读者进行互动和沟通。
此外，还要注意在社交媒体上的言行举止，要维护自己的公众形象。
不发表过激言论，不参与低俗、恶搞的话题，保持言行得体、积极向上的形象。
同时，要注意个人隐私和安全，不随意透露个人信息，合理利用隐私设置，保护自己的个人隐私和安全。
总结起来，大学生发展自己的媒体素养和公众形象塑造能力是职业生涯规划中的重要一环。
通过学习媒体基础知识，培养相关技能，积极参与社交媒体，可以提高自己在媒体领域的竞争力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
当代大学生需要的媒介素养
当代大学生需要的媒介素养摘要：当代大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人，站在信息时代的潮头，受到大众传媒铺天盖地的影响。
因此加强大学生媒介素养教育迫在眉睫关键词：大学生媒介素养什么是媒介素养？概括地说，所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。
主要包括受众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。
一般而言，大学生时期，正是公民规范的媒介素养的初步形成的时期现代教育体系下，年轻人大多时间封闭在学校里，还处在成人化的过程中，很多难关都不是自己独立通过的。
尽管网络语言已经可以成功表达个人的生命体会，但是仍然没有超越自言自语。
目前阶段，年轻人自身的特质仍然被流行文化掩盖起来。
要真正解放年轻人，还需要社会和个人真正认识到网络语言的作用，真正把提高大学生的媒介素养当做主要问题来重视。
大学生的媒介素养又主要体现在什么方面呢？我们可以从大学生目前在媒介接触上存在的主要问题来分析：1、多数情况下，仍将媒介接触作为一种娱乐的方式，表现在许多学生热衷的只是媒介上的纯娱乐性节目和内容，无论是来自海外或港台的电视剧，还是各种搞笑类的脱口秀节目他们都乐此不疲的观看，甚至上瘾。
2、获取信息的能力不强，不知道通过媒介怎样获得自己所需要的信息。
很多人在接触媒介时并没有具体的目标和计划，有的人在网上停留一天也没有信息方面的收获。
3、信息的分辨、筛选、利用能力不强，对污染性信息的抵抗能力不强。
无论是什么类型的信息，完全是凭借自己的兴趣和爱好来决定是否接受，缺乏深入了解信息背景的自觉意识。
4、临时抱佛脚、完全出于实用目的的接触媒体，有的人只是在需要完成作业或完成毕业论文时匆匆接触媒体，应付差事。
5、信息道德和信息法规意识较差，不具有知识产权意识。
整篇的从网上下载论文冒充自己的成果的情况已经屡见不鲜。
有的学生专门在网上从事论文出售活动，据说生意还不错。
当代大学生应该具备什么样的媒介素养
当代大学生应该具备什么样的媒介素养我相信“媒介素养”这四个字对于绝大多数大学生来说是一个十分陌生的概念，然而21世纪这样一个信息时代，“媒介素养”对于所有人来说，又是息息相关、如影随形的。
相反，对于“媒介”这个词，大家多多少少能有所理解，媒介是能让人与人、物与物以及人与物产生关联的任何物质，或者说，媒介是介于传播者与受传者之间的用以负载、传递、延伸特定符号和信息的物质实体。
它包括书籍、报纸、杂志、广播、电视、电影、网络等。
所谓媒介素养就是理解媒介信息在制造、生产和传递过程中受到来自文化、经济、政治和技术各种力量的强制作用，侧重的是对于信息的判断和理解能力。
现如今，我们所处的是一个信息高度发达的社会，培养良好的媒介素质是培养高素质人才的内在需求。
身为大学生的我们，只有具备了一定的媒介素养，才可以正确地享用大众传媒传播的资源，善于并合理地利用大众传媒，从而运用媒介完善自我，服务自我和参与社会的发展。
那么，当代大学生应该具备什么样的媒介素养呢？在我看来，主要分为以下几点。
当我们面对各种媒介信息时，我们对这些信息的必须具有一定的选择能力、正确的理解评价能力、敢于质疑的能力以及善于创造和制作的能力。
首先是一定的选择能力。
世界上每天都有无数的事情在发生，无数的信息在传达，获取信息的途径又千变万化。
比如前一段时间国民时刻关注的马航事件，我们是选择看报纸、看电视新闻还是上网来获取信息？我们是选择新华社的消息还是国外通讯社的消息？是去选择百度搜索引擎、还是新浪网、搜狐网？这些都跟我们对于媒介信息的选择能力密切相关。
因此，只有具备了一定的选择能力，我们才能在众多信息中快而准的定位自己想要的那部分内容。
具有一定的选择能力不论是对我们的生活还是学习都有很大的帮助。
其次是正确的理解评价的能力。
现如今，各类娱乐节目相继推出，比如快乐男声、爸爸去哪儿、非诚勿扰等等，大家对于各娱乐节目的评价褒贬不一。
就像“爸爸去哪儿”这个当红的节目，有人认为这档节目不仅展示明星的教育特色,并且使观众快乐和感动，能与观众的心情相联系,而不是让观众呆呆地、不会去思考地看电视，他们支持在这档节目的熏陶下，内向的孩子在逐渐变活泼，淘气的孩子在逐渐变独立。
高校大学生媒介素养(共3246字)
高校大学生媒介素养1．部分大学生不能全面了解媒介的角色ﻭ据络发布的报告显示,截至201４年6月底，我国网民数达6．32亿，手机网民规模达5。
2７亿，中青年是其主要部分.伴随着新媒介的，很多学生通过大众传媒获取与传播信息，学习知识,认知。
大学生群体的成长更多地受到了大众传媒的影响.另外,以新媒介为载体的各种信息广泛传播,使媒介具备了传承文化、公关角色、协调、代表等功能,可以说新已经成为影响大学生化的重要因素之一。
而由于部分大学生缺乏相关的知识背景，媒介素养不高,不能全面了解和认知媒介的角色，忽视了媒2。
部分大学生不能主动有效地介给自身带来的负面影响。
ﻭﻭﻭ参与活动ﻭﻭ能否主动有效地参与和利用媒介体现着一个人的媒介消费能力的高低。
根据笔者对４00名大学生的问卷调查发现，或微博拥有率和使用率分别为87.２7％和56.25％。
从调查的情况来看，尽管大部分大学生开通了或微博，但使用率不尽如人意。
调查还发现，在参与媒介方面，９２。
７8％的人选择或飞信跟其他人沟通，69.0９%的人参与过网络的发帖和回帖。
总体上而言,部分大学生有一定的媒介参与意识，但利用媒介和参与媒介活动的意识不强，主动影响媒介的意识更弱。
3．部分大学生不能有效地对传达的信息进行甄别ﻭ经调查发现，56.6%的大学生不能对所提供的信息做出正确,43。
4%的大学生基本可以。
基本信任的人数占76％，19%的大学生认为的信息影响很小，完全信任的人数占1%，对不信任的人数占约4％.这说明，尽管使用媒介已经成为大部分大学生的生活常态，他们具备了一定的媒介素养，但因为学识水平、自身修养等原因存在不足之处.特别是大部分大学生的媒介素养尚处于自发状态，就造成了许多大学生能够利用新快速获取大量的信息,但由于无法有效地对信息进行甄别，导致不能主动选择媒介内容，不能有效地去伪存真，更不能充分有效地利用媒介资源自我。
ﻭ二、培养大学生媒介素养的意义ﻭﻭ1.媒介对提出的新要求新媒介的打破了早期的信息传播模式，“传播者”和“受众”的界限进一步被模糊，人人都可以拥有自己的“微”,其传播出现了主体上个性化、方式上交互化等特征。
媒介素养的四要素
媒介素养的四要素随着数字媒体的迅速发展和普及，媒介素养成为现代人必备的素质之一。
媒介素养是指人们对于媒介信息的认知、批判、使用和道德法律等方面的能力。
以下是媒介素养的四要素：一、媒介认知媒介认知是指人们对媒介的基本认识和了解。
包括对媒介类型的认知，例如报纸、杂志、电视、广播、互联网等；对媒介信息的认知，即理解媒介信息的基本构成、传播方式和影响；对媒介技术的认知，了解媒介技术的原理、发展历程和趋势。
具备媒介认知能力的人能够正确地理解和评价不同媒介信息，从而更好地应对多元化的信息环境。
二、媒介批判媒介批判是指人们对媒介信息的批判性思维和判断能力。
具备媒介批判能力的人能够识别和判断媒介信息的真实性、准确性和可信度，识别媒介偏见和刻板印象，并对媒介信息的传播效果和影响进行分析和评估。
媒介批判能力是人们在信息爆炸时代应对虚假信息和不良信息的重要能力。
三、媒介使用媒介使用是指人们有效地利用媒介获取、传播和交流信息的能力。
具备媒介使用能力的人能够熟练地运用各种媒介工具，如社交媒体、搜索引擎、新闻客户端等，获取自己需要的信息，同时能够有效地传播和交流信息。
媒介使用能力是数字时代人们的基本技能之一，能够帮助人们在日常生活和工作中更好地发挥信息的价值和作用。
四、道德法律道德法律是指人们在使用媒介时应遵循的道德和法律规范。
这些规范涉及隐私保护、版权维护、网络言行等各个方面，需要人们有较高的道德观念和法律意识。
具备道德法律素养的人能够在使用媒介时自觉遵守法律法规，维护社会公德和个人权益，抵制不良信息和违法行为。
道德法律素养是建设和谐健康的媒介环境的重要保障。
综上所述，媒介素养的四要素包括媒介认知、媒介批判、媒介使用和道德法律。
这四个方面相互关联，共同构成了人们对媒介信息的全面认知和评价能力。
提高人们的媒介素养有助于增强其应对信息社会的能力，促进信息的健康传播和发展。
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当代大学生应该具备什么样的媒介素养
我相信“媒介素养”这四个字对于绝大多数大学生来说是一个十分陌生的概念，然而21世纪这样一个信息时代，“媒介素养”对于所有人来说，又是息息相关、如影随形的。
相反，对于“媒介”这个词，大家多多少少能有所理解，媒介是能让人与人、物与物以及人与物产生关联的任何物质，或者说，媒介是介于传播者与受传者之间的用以负载、传递、延伸特定符号和信息的物质实体。
它包括书籍、报纸、杂志、广播、电视、电影、网络等。
所谓媒介素养就是理解媒介信息在制造、生产和传递过程中受到来自文化、经济、政治和技术各种力量的强制作用，侧重的是对于信息的判断和理解能力。
现如今，我们所处的是一个信息高度发达的社会，培养良好的媒介素质是培养高素质人才的内在需求。
身为大学生的我们，只有具备了一定的媒介素养，才可以正确地享用大众传媒传播的资源，善于并合理地利用大众传媒，从而运用媒介完善自我，服务自我和参与社会的发展。
那么，当代大学生应该具备什么样的媒介素养呢？
在我看来，主要分为以下几点。
当我们面对各种媒介信息时，我们对这些信息的必须具有一定的选择能力、正确的理解评价能力、敢于质疑的能力以及善于创造和制作的能力。
首先是一定的选择能力。
世界上每天都有无数的事情在发生，无数的信息在传达，获取信息的途径又千变万化。
比如前一段时间国民时刻关注的马航事件，我们是选择看报纸、看电视新闻还是上网来获取信息？我们是选择新华社的消息还是国外通讯社的消息？是去选择百度搜索引擎、还是新浪网、搜狐网？这些都跟我们对于媒介信息的选择能力密切相关。
因此，只有具备了一定的选择能力，我们才能在众多信息中快而准的定位自己想要的那部分内容。
具有一定的选择能力不论是对我们的生活还是学习都有很大的帮助。
其次是正确的理解评价的能力。
现如今，各类娱乐节目相继推出，比如快乐男声、爸爸去哪儿、非诚勿扰等等，大家对于各娱乐节目的评价褒贬不一。
就像“爸爸去哪儿”这个当红的节目，有人认为这档节目不仅展示明星的教育特色,并且使观众快乐和感动，能与观众的心情相联系,而不是让观众呆呆地、不会去思考地看电视，他们支持在这档节目的熏陶下，内向的孩子在逐渐变活泼，淘气的孩子在逐渐变独立。
相反，也有些人就认为这是明星再利用孩子抄作，对参与节目的孩子的成长会有负面的影响。
面对这样两种截然不同的观点，作为受众，我们自己该怎样看待这个节目呢？这就涉及到我们对于媒介信息的理解和评价的能力。
而作为一名大学生，我们应该也必须具有正确的价值观，正确的评价能力。
无法准确把
握媒介信息，就会使相当一部分大学生在网络及其信息的使用方面出现严重偏差，有的大学生会经常浏览不健康网站，有的则会在网络上进行欺骗，有点甚至走上了违法犯罪的道路。
再次，我们还应该敢于质疑的能力。
现如今打假已经是十分流行的词汇，媒介信息中多多少少掺杂些夸张，甚至虚假的部分。
这就要求我们，去质疑这一部分信息是否存在夸张或者不正确的程度。
最后是善于创造和制作的能力。
在大学校园里总有那么些人，喜欢玩自拍，喜欢看电影等等。
那么如何使我们排除的照片更漂亮，如何用拍一部微电影，如何制作电子杂志，都属于我们创造和使用媒介信息的能力的范畴。
同时，身为青年的我们，具有善于创造和制作的能力，有助于我们提高自己的综合素质。
总之，作为一名大学生，我们应该努力学习媒介素质的理论知识，积极参与媒介的实践活动，在理论上和实践中，不断提高我们的媒介素养水平，从而使我们具备更强的社会竞争能力！。