独立学院党建工作创新的核心内容
浅析独立学院党建工作
浅析独立学院党建工作［摘要］独立学院近年发展较快,学生人数不断增多。
在这些大学生中发展党员是一项严肃的政治工作。
独立学院党委要建立健全各项制度,把好质量关、入口关,坚持标准、保证质量地搞好发展党员工作。
［关键词］独立学院；高等教育；党建工作；学生党员1 独立学院学生的特点独立学院实行单独批次录取(本科三批),按办学成本收费,学费高出普通高校学生学费一倍左右。
其生源多是来自经济条件富裕家庭,这部分学生虽然基础较一二本高校差,学习能力、钻研精神、进取精神有所不足,但整体素质较高,活动能力、动手能力、组织能力、协调能力较强。
这些学生对党有一定的感情,大多能积极向党组织靠拢。
新生入学后递交入党申请书的比例较大,笔者所在的学校比例可达80%。
这些学生中绝大多数同学入党动机纯正,但由于受社会上一些消极思想的影响,个别学生的入党动机也表现得形形色色：有的对党的纲领、奋斗目标理解比较肤浅,有的只是觉得入党光荣,有的是家长的意愿,有的甚至是把入党视为走仕途“红路”的踏板,把党员作为求职择业的资本,为了入党不择手段。
2 加强培养教育,建立一支高素质的入党积极分子队伍要保证发展新党员质量,就必须从每一个环节抓起,特别是要从早抓起,早教育、早选苗、早培养、早考察。
新生入学后就要有意识地针对独立学院学生的特点进行教育引导。
首先从人生崇高追求、政治信仰讲起,引导他们追求进步,进而较为系统地讲解党的有关知识。
对他们提出希望和要求,激发他们的入党热情。
在普遍教育的基础上,及时查阅新生档案,发现好苗子,有重点地进行启发教育。
同时要组织开展多种形式的学习教育,不断拓展教育渠道,丰富教育内容,增强教育的实效性,激发学生的政治热情,吸引更多的人向党组织靠拢。
3 建立健全各项制度,切实把好入口关发展党员工作要坚持按照《党章》和《发展党员工作细则》要求,贯彻“十六字”方针,建立健全规章制度,严格程序和规范,切实把好质量关,独立学院党委在发展党员过程中要完善各种制度,建立培养联系人制度。
对独立学院基层党建工作创新的思考
知识 、 能力应用于工作 ， 服务于社会 。我们 要把党员追 求个人人生价值 的努 力变成学生党员 提高 自身素 质 。
只有教师党员提高业务素质 ， 才能更好地教学 。 ３ ． 按照实 际成效对党员先进性进行评价 。党 员在
满足教学要求 的现象 ， 而三本的学生生活 和学 习 习惯
不好 、 自制力较差 ， 系党组织如何发挥保 障作 用 ， 通过
ห้องสมุดไป่ตู้
工作 经验 ， 以开拓性的精神推动基层创新 。
关键词 ： 基层党组织建设 ； 党建工作 ； 创新 ； 独 立学院 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ １ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ５ ） ４ １ — ０ ０ ５ ５ — ０ ２
近年来 中央不断强调高校要加 强意识形态 工作 ， 教育 部袁 贵仁部 长也在 不 同的会议 上反 复强调 其重 要 意义 ， 而独立学 院 的党 建工作 ， 特 别是基 层党 建工 作还普 遍 比较薄弱 ， 我 院非常重视党建工作 ， 在院“ 十 二五” 党 建规划 指导下 取得 了较好 成绩 ， 但 是基 层党 建工作 仍需加强 。 如何在原来 的基础上进一步做好 系
摘要 ： 在 中央 强调 高校要加 强意识形 态工作的新形 势下， 独立 学院要 通过创新 的方式来加强基层 党建 工 作。 从 党建观念上进行创新 ， 通过工作机制创新 、 教育模式创新、 服务 功能创新等等。对 于系的党建工作来说 ， 需要在 继承 和发 扬党建传统优 势的基础 之上 ， 不断推 陈出新 ， 把握新 时代特 征 ， 立足独立 学院实际 ， 总结基层
这是先进性 的一个 方面 ， 更重要是他 能够带领群众 取 得实 际的工作业绩 。在对系 的党员 教师评价 中 ， 我们 应该将老黄 牛精 神和开拓创新结合起 来 ， 要求我们 的 党员必须 紧跟教学改革 的步伐 ， 成 为系 的教学 骨干或
适应独立学院特点 创新党建工作思路
适应独立学院特点创新党建工作思路独立学院作为普通本科高校按新机制、新模式举办的学校，是新形势下高等教育办学机制与办学模式的一种创新。
结合独立学院自身特点，开展党建工作的实践与探索，具有十分重要的现实意义。
一、独立学院的学生特点第一，学生文化基础总体较差，学生没有养成良好的学习习惯和自觉性。
独立学院学生入学分数较低，部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，他们没有良好的学习习惯和饱满的学习热情，自主学习的能力和毅力不够，自我管理、自我服务意识较差。
第二，自我定位不准，自尊心强、自信心不足，心理压力较大。
表现为自我估计过高或过低，有的学生始终不愿意承认和本科二批学生的差距，导致对大学课程学习的难度估计不足。
还有的学生因为高考受挫，不能很好地正视自己，自卑倾向明显。
一些学生对外常常不公开自己“三本”身份，害怕别人另眼相看。
他们对教师的批评建议比较敏感，常常“对号入座”，多疑、猜忌、不信任等心态较重。
这些学生由于大多数基础知识较差，在学习上他们往往自信心不足。
也有部分学生因为难以承受高考“失败”的打击，常以逃避的方式应对挫折，自暴自弃。
还有的学生对自己认识不足，认为进了独立学院“埋没了自己”，整天抱怨不止，但又无力改变现状，于是在学习中没有明确目标和方向。
第三，学生心理问题较突出。
在中学教育中，教师偏重于“先进学生”的发现培养和“问题学生”的训导化。
而进入独立学院的学生往往是在中学时期处于中间状态而长期缺少重视的群体，他们在成长过程中产生了较多的心理问题，进入大学后，独自面对学习、生活、感情乃至经济上的各种问题，心理困扰增多，对生活、学习影响较大。
第四，学生入党的实用主义思想比较严重。
独立学院的学生特点决定了其学生党员队伍的特殊性。
他们有很高的入党热情。
以我系为例，我系大一新生上交入党申请书的比例基本都达到班级人数的 85%以上，但是普遍呈现多元化和功利性，带有实用主义成分。
一方面，他们认为入党可为自己的未来获取政治资本和实惠，把入党当成日后找工作特别是报考公务员的条件；另一方面，他们觉得入党更有机会被选拔为主要学生干部，能在评优中得到实惠；还有不少学生认为，独立学院学费比二本母体学校高出一倍，既然花了这么多钱就更应该多捞点政治资本，从而加强了学生入党的愿望。
独立学院党建工作的创新与思考
独立学院党建工作的创新与思考【摘要】大学生党建工作是开展大学生思想政治教育的关键，也是高校培养高素质人才的一个重要环节。
独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，其学生有自身的特点，本文根据独立学院学生特点，针对独立学院党建工作的现状以及面临的新情况，提出了独立学院大学生党建工作的创新与思考。
【关键词】独立学院党建工作创新思考1 独立学院大学生的特点1.1家庭环境好，思维比较活跃独立学院是学校自筹经费、自主办学的民办院校，所收学费较普通院校高，因此，独立学院的多数学生家境都较好。
这些学生从小家庭为他们提供的教育、培训、社交、旅游等机会较多，从而使他们思维活跃，见识比较广，自己想法比较多，对社会各方面的认识也相对较深。
1.2兴趣广泛，综合素质较好由于大多有良好的家庭背景和家庭条件，独立学院的学生发展比较全面，多有广泛的兴趣，多数学生有1～2项特长，尤其在文体、书画等方面，表现出比普通本科院校学生明显不同的兴趣。
同时，这些学生具有较强的活动能力和组织能力，在口才、沟通、社会交往等各方面，也都表现出较强的优势。
1.3个性突出，自我意识较强“有个性”是当代大学生的共同特点，独立学院民办高等教育研究的学生在这方面则表现得更为突出。
他们习惯于以自我为中心，考虑问题和处理问题都是以“我”为出发点，关注的是自身的权利，而往往忽视自身的义务。
在生活中他们热衷于表现，善于将自己的长处发挥得淋漓尽致，却缺乏与同伴的合作意识与相互迁就的习惯。
他们喜欢表现得很成熟，似乎什么都不在乎，一切尽在掌握之中，但真的发生问题时，往往又手足无措，表现出脆弱的一面。
1.4学习主动性、刻苦性不足，学习习惯较差，学习能力较弱独立学院学生的入学成绩与重点高校、普通本科高校学生（即一本、二本学生）的成绩有几十分的差距，表面上只是分数的差异，隐藏在差距背后的却是学习态度、学习习惯和学习方法等的差距。
这些学生少了名牌大学生学习主动、肯钻研的特点，也没能形成一套行之有效的学习方法；他们自控能力较弱，学习比较随意，且偏好严重，对自己比较感兴趣的课会花心思，对不喜欢的课往往放弃；学习习惯不好，学习效率不高，学习中缺乏耐心，碰到问题往往主动避开，不肯迎难而上。
创新学校党建工作 促进学校发展
创新学校党建工作促进学校发展创新学校党建工作促进学校发展一、引言学校党建工作是推动学校发展的重要保障和支撑，通过创新党建工作，能够进一步促进学校的发展。
本文将从以下几个方面详细介绍如何创新学校党建工作，以促进学校的发展。
二、建立学校党建工作创新机制1. 制定创新学校党建工作的指导方针和政策制定明确的指导方针和政策，明确学校党建工作的目标和任务，为创新提供政策支持和保障。
2. 设立学校党建工作创新专门机构成立专门的学校党建工作创新机构，负责研究和推动学校党建工作的创新，提供专业的支持和指导。
3. 建立学校党建工作创新基金设立专项基金，用于支持学校党建工作的创新项目和活动，为创新提供资金保障。
三、推进学校党建工作的创新方式1. 加强党员教育培训开展党员教育培训活动，提高党员的理论水平和实践能力，培养党员的创新思维和能力。
2. 创新党员活动形式开展多样化的党员活动，如主题党日、党员讲堂、党员志愿服务等，通过创新活动形式，激发党员的积极性和创造力。
3. 推动党员参与学校管理鼓励党员积极参与学校的各项管理工作，提出创新建议和方案，为学校的发展贡献智慧和力量。
四、加强学校党建工作的监督和评估1. 建立健全学校党建工作的监督机制建立学校党建工作的监督机制，明确监督责任和监督程序，确保党建工作的创新得到有效的监督和指导。
2. 进行学校党建工作的评估和考核定期进行学校党建工作的评估和考核，根据评估结果，及时调整和改进工作，推动党建工作的创新发展。
五、党建工作创新的效果和成效1. 提升学校整体发展水平创新党建工作能够激发学校全体教职员工的工作热情和创造力，促进学校整体发展水平的提升。
2. 增强学校的凝聚力和向心力通过创新党建工作，能够增强学校的凝聚力和向心力，形成良好的团队合作氛围，推动学校的共同发展。
3. 培养优秀人才创新党建工作能够培养和选拔出一批优秀的党员干部和人才，为学校的发展提供有力的人才支持。
六、结论创新学校党建工作是促进学校发展的重要途径，通过建立创新机制、推进创新方式、加强监督和评估，能够提升学校整体发展水平，增强学校的凝聚力和向心力，培养优秀人才，为学校的发展注入新的活力和动力。
党建创新的三个重点
党建创新的三个重点《红旗文摘》徐能毅当前，大力加强和改进党的建设，很重要的一条，就是要以改革的精神研究和解决党的建设中的重大问题，努力在党的建设中不断创新。
从宏观上看，党的建设的创新主要包括两个方面：一是党的建设的理论创新，一是党的建设的实践创新。
在党的建设的理论创新和实践创新中，核心是党的建设的制度创新。
因为制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。
要紧紧围绕党的制度创新，全面推进党的建设的理论和实践创新，使党的建设不断走向制度化、规范化、科学化，真正形成一种长期稳定的机制。
当前，从党的建设的实际需要看，党的建设的理论和实践创新特别是党的制度创新，有三个重要方面：一是在如何更好地提高党的领导水平和执政水平上创新。
党的领导水平和执政水平直接关系到党能否在实际行动中坚持自己的政治信念，实现自己的政治主张，关系到能否有效地促进和维护广大人民群众的切身利益。
新中国成立以前，党的领导活动主要是团结带领人民群众为夺取国家政权而奋斗，领导任务相对集中明确。
另一方面，党的非法地位和秘密状态，对党的领导构成了强大的外在约束力量，使党在自己的领导活动中不敢有丝毫懈怠。
取得执政地位后，情况不同了。
执政党的地位在为党的领导创造了更好的条件的同时，也带来了新的问题。
这主要是，面对比执政前更加纷繁复杂的领导任务，党如何进一步减少决策失误，提高决策水平?党如何在执政条件下保持自己的优良传统，防止简单依靠权力，滥用权力，有效克服官僚主义?党如何既坚持党的领导，又能合理配置各种政治资源，协调各种政治关系，进一步形成科学合理的国家政治运作机制?党的各级组织如何更好地在宪法和法律的范围内活动，防止领导活动中出现权大于法、有法不依、执法不严等现象?应该说，执政几十年来，我们党这方面的问题并没有彻底解决。
党的十六大报告明确要求改革和完善党的领导方式和执政方式，加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平，并提出了一系列具体要求。
高校党建工作创新的五个重点
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范 高 等 专 科 学 校 学 报
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执政兴校水平上也带来 了新 的问题。如党政如何有 效发挥作用 ？如何 既 坚持党 的领 导 ， 又能合 理配 置 各种资 源、 协调党内外关 系 ， 进一步形成 科学 合理 的 学校管理机 制？等 等。应该 说 ， 这方 面 的问题 还有 待于更 合理科学 的解决 。当前 首当其冲的是健全 民 主科学 决策 制度 ， 全 民主科学 决策 制度就 是要 坚 健
和党员先锋模 范作用 的新途径 着手 ， 高校党 建工 使
作 的创造力不断增强 。
一
、
高校党建工作创新基础是思想建设工作创新
在党的建设工 作创 新 中。 础是思 想建设 工作 基 创新 。加强思想建设创新是高校党 的建设 的首要任 务 ， 中最 主要 的就是 要用 “ 这其 三个 代表 ” 要思想 重
高校 党建 工作创 新 的五 个 重 点
毛芳才
（ 贺州学 院 党委办公室 ， 广西 ［ 摘 贺州 ５２ ０ ） ４ ８０
要］ 高校在探 索党建工作创新 中， 应该 以思想建设创新 、 制度创新 、 法创新 、 织生活方式创 新 ｔ 方 组 ， ｘ
及在 新时期如 何发挥 支部 的战斗堡 垒作用和 党员先锋模 范作 用的新途径 为重点 ， 高校 党建 工作 的创 造力 使
国高校的领 导体 制 均实 行党 委 领 导下 的 校长 负 责
制 。党的领导水平 和执政兴 校水平直接关 系到高校 能否在实 际工作 中坚 持 和贯 彻 党 和 国家 的教 育方 针 ， 系到学校 的办学方 向 以及培养 人才 的 规格 能 关 否为社会主义现代化建 设服务的根本 性问题 。随 着 高等教育改革 的不 断深化 ， 高校 党的领 导水 平 和 在
独立学院学生党建工作的创新思考和实践
警 一
独 立 学 院 学 生 党 建 工 作 的 创 新 思 考 和 实 践
谢 跃
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（ 京航 空 航 天 大学 金 城 学 院 信 息工 程 系 。 苏 南京 南 江 摘 要 ： 独 立 学 院 近 十 年 的 学 生 党 建 工 作 创 新 实 对
范并 加 强 普通 高 校 以新 的机制 和模 式试 办 独 立学 院管 理
建 过 程 中遇 到 的 问 题 ，提 出 学 生 党 建 的 创 新 工 作 应 当 以 坚 定 理 想 信 念 为 重 点 加 强 思 想 建 设 ． 以 造 就 高 素 质 学 生 党 员 、 学 生 干 部 和 学 习优 秀 的 学 生 的 三 支 学 生 群 体 为 重
点 加 强 组 织 建 设 ． 保 持 学 院 党 政 管 理 干 部 、 师 、 导 以 教 辅
产 党 和 中 国 共 产 主 义 青 年 团 的 基 层 组 织 。 在 上 级 和 本 校 党组 织领 导 之 下 ， 当发 挥 政 治 核 心 作 用 ， 极 开 展党 、 应 积 团 工 作 ， 想 政 治 工 作 和 德 育 工 作 ， 护 稳 定 的 工 作 。 同 思 维 时积 极 贯彻 国家 的教 育 方针 ， 持社 会 主 义 办学 方 向 ． 坚 使 独 立 学 院走 上 又 好 又快 的发 展 之 路 。
能动 性来实 现 教 的个性 化 。 是 由教师 的教 和 学生 的学所 学
方 面要 鼓励 学 生 在 电 台 、 视 台进 行 实践 学 习 ． 养 他 电 培 向 ， 第 一 线优 秀 的 、 典 的音 像 和 文 字作 品收 集积 累起 把 经
们 的 实 践 操 作 能 力 ，另 一 方 面 要 密 切 把 握 本 专 业 发 展 方
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独立学院党建工作创新的核心内容
独立学院是公有民办的公益性的二级学院。
它采取新机制新模式办学，而独立学院党建工作的创新是对教育体系的创新，改善教育体系产生的疲劳性。
独立学院党建工作创新的核心内容就是党建工作的创新与思考的实践，通过存在的问题、重要性、创新与思考分析得出核心内容，并完善党建工作体系。
标签：独立学院党建工作创新核心内容
独立学院是合资举办的，也是高等教育发展的一个特殊成果。
因为其具有独立性，所以独立学院的党建工作体系的创新要加快步伐，可以在这个过程中运用党的建设工作对独立学院进行察看并加以管理和政治思想的引导，所以进行了以下分析。
一、我国独立学院党建工作存在的问题
独立学院对于母体高校还是具有依赖性的，母体高校的党建工作体系建设良好，有丰富的人力物力的支持，各个方面都具备良好。
虽然独立学院的党建工作还是比较清晰和分工明确的，但依然还有许多问题存在。
1.母体高校不够重视独立学院的党建工作
独立学院实行董事会制度，独立学院的党建工作是健康发展的必要途径。
而董事会制度并不能让独立学院接触到实质性的党建工作。
独立学院的一些关键性关系没有理清，母体高校忙着建设母体的党建工作，对于独立院校的党建工作不够重视，也没有提供强大的有力的支持，使独立学院的党建是形同虚设。
2.党的建设不能对独立学院起到关键性作用
独立学院是凭借母体高校的品牌效应来获取收益的。
因为独立学院实行的是董事会制度，所以独立学院的决议是由董事会决定的。
而党的建设工作也只是大致走一下形式，对于独立学院的事物没有决策权。
而董事会只会为了自身的利益进行决策，忽视党的建设工作，而大部分独立学院都是这样的党的建设不能对独立学院起到关键性作用。
3.党建工作的不稳定
因為独立学院的师资来源大多数不属于独立学院的，所以师资不是很稳定。
大部分职工没有摆正自己的位置，没有给职工安全感，职工的流动性大。
造成党建工作的不稳定性，不能让独立学院更好的对党的建设工作的好好实施。
所以职工对自己的各方面修养素质要求不高，不能促进独立学院的健康长远发展，所以要提出一些措施，使党建工作稳定的。
4.独立学院的学生党员各方面有待提高
独立学院的大多数学生善于发散性思考，而且有多方面的才能和技艺等等。
但是自主能力较差、没有积极性，价值观也受到影响。
本身独立学院的学生申请入党都是带有一定目的性，因为他们对党的建设没有比较深刻的理解，都促使即使成为党员的学生他的各个方面的都是有缺陷的，有待基本的提高[1]。
二、我国独立学院党建工作的重要性
建设质量的好坏决定着党的建设工作的效果，保障独立学院党的建设工作更好的实施。
只有跟党走才能建设好独立学院的党的建设体系。
使独立学院更好地发展，为国家培养出有道德、有素质、有涵养、专业性强的人才。
建立好老师的党建工作，老师是党建的主要因素。
独立学院的老师是党建工作的助力，因为老师是学校教学的运行推动力，具有调节作用，可以促进老师的集体意识，全面看更好的运行党建工作，提高老师的综合素质，也为学院的利益提高得到改善。
建立好学生的党建工作，学生是党建的直接因素。
独立学院的老师是党建工作的主体，因为学生是学校教学的直接受益者，具有接收作用，可以促进学生更好地提高自己的品行，党建工作的更好运行，提高学生的综合素质，促进学生思想觉悟提高，促使学生个人利益与国家利益相互融合[2]。
三、独立学院党建工作的创新方法
独立学院党建工作创新核心内容是创新方法的实施
1.从学院实际情况出发，独立学院党的政治建设需要创新。
要制定好新的创新性的政治建设，坚持走党的正确政治建设道路。
解决独立学院董事会和党的建设工作的冲突。
可以适当让党的建设工作与董事会的工作职位交叉担任或多职担任形成一个整体。
努力实施建设工作与多方位的关系发展。
2.完善党建工作体系，对独立学院的党建工作体系进行完善中的创新。
只有党建工作的体系得到完善，才能在工作中进行创新。
形成正确的路线之后，健全的工作体系可以让独立学院更有规划的实施对学生、老师、学校有益的政策与行为。
提高师生与学校之间的关联，促进学院的教学目的得到更好的发展。
3.形成发散性思维，具有独立的思想建设，促进形成优秀的思想，把学生和老师都打造成有思想的队伍形成核心价值观体系。
抓住关键机会对独立学院党建工作创新结果进行巩固，促进思想的结合使党在学院里产生凝聚力，促进独立学院长远健康发展。
总结
党建工作是学院和学校思想建设的领导和指引。
而对于党建工作体系的创新也至关重要，通过独立学院党建工作创新的核心内容，使党建工作在独立学院加快完善进度，也促使独立学院的思想得到指引和规范，促进独立学院的又快又好发展。
参考文献
[1]周雨.独立学院党建工作创新与实践略论[J].高校党建，2014，（06）：24-25.
[2]刘婷.独立学院党建工作的创新研究[J].党建·理论，2015，（07）：14-15.
[3]周子善.独立学院党建工作创新探索[J].教育学，2012，（05）：114-116.。