优化方案2017高中物理第一章静电场第6节电容器和电容分层演练巩固落实教科版选修3_1
优化方案2017高中物理第一章静电场第6节电容器和电容分层演练巩固落实教科版选修31

电容器和电容1.如图所示的电容式键盘,是通过改变电容器的哪个因素来改变电容的( )A .两板间的距离B .两板间的电压C .两板间的电介质D .两板的正对面积解析:选A.在按下键盘中的某个按键时,两板间的电介质、正对面积、电压都没有变化,只改变了两板间的距离,故A 对.2.(多选)如图所示是描述对给定的电容器充电时其电荷量Q 、电压U 、电容C 之间相互关系的图像,其中正确的是( )解析:选CD.本题以图像的方式考查了对电容器定义式C =QU和电容器电容的理解.对于给定电容器的电容是由电容器本身决定的,与电容器的带电荷量Q 的大小和两极板间的电压U 的大小无关,不能认为C 与Q 成正比,与U 成反比,故D 正确,A 、B 错误.而C 图告诉我们电容器所带的电荷量与极板间的电压成正比,其比值即电容器的电容不变,故C 正确.3.某电容器上标有“ μF ,9 V ”的字样,则( ) A .该电容器所带电荷量不能超过×10-6C B .该电容器所加电压不能超过9 V C .该电容器击穿电压为9 VD .当给该电容器加 V 的电压时,它的电容值变为 μF解析:选B.该标示值为电容器电容和能允许加的最大电压.加在该电容器上的电压超过9 V 就会击穿它.能够给电容器充的最大电荷量为Q =CU m =×10-6×9 C =×10-5C .电容器电容与所加电压无关,因此当给电容器加 V 的电压时,其电容值仍为 μF.故B 正确.4.如图所示,先接通S 使电容器充电,然后断开S.当增大两极板间距离时,电容器所带电荷量Q 、电容C 、两极板间电势差U 、电容器两极板间场强E 的变化情况是( )A .Q 变小,C 不变,U 不变,E 变小B .Q 变小,C 变小,U 不变,E 不变 C .Q 不变,C 变小,U 变大,E 不变D .Q 不变,C 变小,U 变小,E 变小解析:选C.电容器充电后再断开S ,其所带电荷量Q 不变,d 增大时,C 变小,又因U=Q C,所以d 增大时,U 变大.场强E =4πkQ εr S,间距d 增大,E 不变化. 5.(多选)如图所示,用电池对电容器充电结束,电路a 、b 之间接有一灵敏电流表,两极板之间有一个电荷q 处于静止状态.现将两极板的间距变大,则( )A .电荷将向上加速运动B .电荷将向下加速运动C .电流表中将有从a 到b 的电流D .电流表中将有从b 到a 的电流解析:选BD.由C =εr S 4πkd 知,d 变大,C 变小,而U 不变,由E =Ud 知,E 变小,qE <mg ,电荷将向下加速运动,故A 错,B 对.再根据Q =CU ,Q 减小,电容器放电,故电流表中有从b 向a 的电流,故C 错,D 对.一、单项选择题1.电容器A 的电容比电容器B 的电容大,这表明( ) A .A 所带的电荷量比B 多 B .A 比B 能容纳更多的电荷量 C .A 的体积比B 的体积大D .两电容器的电压都改变1 V 时,A 的电荷量变化比B 的大解析:选D.电容是电容器的固有属性,由电容器本身的构造决定,电容描述了电容器容纳电荷的本领(电容器两板间的电压每改变1 V 所改变电荷量的多少),而不表示容纳电荷的多少或带电荷量的多少,因此,选项A 、B 、C 都错误,选项D 正确.2.如图所示为某一电容器中所带电荷量和两端电压之间的关系图线,若将该电容器两端的电压从40 V 降低到36 V ,对电容器来说正确的是( )A .是充电过程B .是放电过程C .该电容器的电容为×10-2F D .电容器的电荷量变化量为0.20 C解析:选B.由Q =CU 知U 降低,Q 减小,故为放电过程,A 错,B 对;由C =QU=错误! F =5×10-3F 可知,C 错;ΔQ =C ·ΔU =5×10-3×4 C =0.02 C ,D 错.3.如图所示,平行板电容器的电容为C ,极板带电荷量为Q ,极板间距为d ,若在两极板间正中央放一带电荷量为q 的点电荷,则它所受到的电场力大小为( )A .k 2Qqd2B .k 4Qq d2D .2Qq Cd解析:选C.平行板间电压U =QC ,所以两板间的场强E =U d =Q Cd ,电场力大小F =qE =Qq Cd,C 正确.4.如图所示的实验装置中,平行板电容器的极板A 与一灵敏的静电计相接,极板B 接地.若极板B 向上移动一点,由观察到的静电计指针变化作出平行板电容器电容变小的结论的依据是( )A .两极板间的电压不变,极板上的电荷量变小B .两极板间的电压不变,极板上的电荷量变大C .极板上的电荷量几乎不变,两极板间的电压变小D .极板上的电荷量几乎不变,两极板间的电压变大解析:选D.极板B 向上移动一点时,两极板的正对面积S 减小,电容C 将减小,由于极板上所带电荷量Q 保持不变,所以由公式U =Q C可知两极板间电势差U 就越大,故应选D.5.如图所示是一个由电池、电阻R 、电键S 与平行板电容器组成的串联电路,电键S 闭合.一带电液滴悬浮在两板间P 点不动,下列说法正确的是( )A .带电液滴可能带正电B .增大两极板距离的过程中,电阻R 中有从b 到a 的电流C .断开S ,减小两极板正对面积的过程中,液滴将加速下降D .断开S ,减小两极板距离的过程中,液滴静止不动解析:选D.带电液滴在重力和电场力作用下处于平衡状态,电场力方向向上,电场方向向下,故液滴带负电,A 选项错误.当两极板间距离增大的过程中,C 变小,所以Q 变小,因此电容器放电,放电电流的方向从a 到b ,选项B 错误.断开S ,Q 不变,S 减小,C 变小,U 变大,d 不变,所以E 增大,电场力大于重力,液滴加速上升,C 选项错误.由E =4πkQεr S知,Q 不变,d 减小,E 不变,液滴静止不动,D 选项正确.6.如图,两平行的带电金属板水平放置.若在两板中间a 点从静止释放一带电微粒,微粒恰好保持静止状态.现将两板绕过a 点的轴(垂直于纸面)逆时针旋转45°,再由a 点从静止释放一同样的微粒,该微粒将( )A.保持静止状态B.向左上方做匀加速运动C.向正下方做匀加速运动D.向左下方做匀加速运动解析:选D.两板水平放置时,放置于两板间a点的带电微粒保持静止,带电微粒受到的电场力与重力平衡.当将两板逆时针旋转45°时,电场力大小不变,方向逆时针偏转45°,受力如图,则其合力方向沿二力角平分线方向,微粒将向左下方做匀加速运动.选项D正确.二、多项选择题7.一个空气平行板电容器,极板间距离为d,正对面积为S,充以电荷量Q后,两极板间电压为U,为使电容器的电容加倍,可采用的办法是( )A.将电压变为U/2B.将带电荷量变为2QC.将极板正对面积变为2SD.将两极间充满介电常数为2的电介质解析:选CD.电容器的电容和电容器极板上的电荷量、电压无关,所以选项A、B不正确;根据C=εr S4πkd可知选项C、D正确.8.如图所示,金属板组成的电容器充电后与静电计相连,要使静电计指针的张角变大,下列措施中可行的是( )A.A板向上移动B.A板向左移动C.电容器之间充满介质D.电容器放走部分电荷解析:选AB.电容器上的电荷量不变,要使静电计指针的张角变大,A、B两板间的电压要变大,当A板上移时,两极板的正对面积变小,电容器的电容变小,所以两极板间的电势差变大,静电计指针的张角变大,A 对;A 板向左移动,极板间的距离变大,电容器的电容变小,所以两极板间的电势差变大,B 对;电容器间充满介质,所以两极间的电势差变小,静电计指针的张角变小,C 错;电容器放掉部分电荷,则电容器的电容不变,所以两极间的电势差变小,D 错.9.有一个正放电的电容器,若使它带的电荷量减少了3×10-6C ,其电压降为原来的13,则( )A .电容器原来带的电荷量是9×10-6C B .电容器原来带的电荷量是×10-6C C .电容器原来的电压可能是5 VD .电容器原来的电压可能是5×10-7 V解析:选BC.由题意知C =Q U =Q -3×10-6 C U /3,解得Q =×10-6C .当U 1=5 V 时,C 1=Q U 1=错误! F = μF;当U 2=5×10-7V 时,C 2=错误!=错误! F =9 F .电容器的电容不可能达到9 F ,故原电压值不可能是5×10-7V.10.如图所示,C 为中间插有电介质的电容器,a 和b 为其两极板,a 板接地.P 和Q 为两竖直放置的平行金属板,在两板间用绝缘线悬挂一带电小球.P 板与b 板用导线相连,Q 板接地.开始时悬线静止在竖直方向,在b 板带电后,悬线偏转了角度α.在以下方法中,能使悬线的偏角α变大的是( )A .缩小a 、b 间的距离B .加大a 、b 间的距离C .取出a 、b 两极板间的电介质D .换一块形状大小相同、相对介电常数更大的电介质解析:选BC.由题意可知,偏角变大,电场力变大,场强变大,P 、Q 两板间的电势差必变大.由U PQ =U ba 和U =4πkdQεr S可知,增大两极板间的距离,减小极板正对面积、取出极板间的电介质,都可以满足题意,故B 、C 正确.三、非选择题11.如图所示,平行板电容器的两个极板A 、B 分别接在电压为60 V 的恒压电源上,两极板间距为3 cm ,电容器带电荷量为6×10-8C ,A 极板接地.求:(1)平行板电容器的电容;(2)平行板电容器两板之间的电场强度; (3)距B 板为2 cm 的C 点处的电势. 解析:(1)由电容定义式得C =Q U =6×10-860F =1×10-9 F. (2)两极板之间为匀强电场E =U d =603×10-2 V/m =2×103 V/m 方向竖直向下.(3)C 点距A 板间距离为d AC =d -d BC =1 cmA 与C 间电势差U AC =Ed AC =20 V又U AC =φA -φC ,φA =0 可得φC =-20 V.答案:(1)1×10-9F (2)2×103V/m ,方向竖直向下 (3)-20 V12.如图所示,充电后的平行板电容器水平放置,电容为C ,极板间距离为d ,上极板正中有一小孔.质量为m ,电荷量为+q 的小球从小孔正上方高h 处由静止开始下落,穿过小孔到达下极板处速度恰为零(空气阻力忽略不计,极板间电场可视为匀强电场,重力加速度为g ).求:(1)小球到达小孔处的速度;(2)极板间电场强度大小和电容器所带电荷量; (3)小球从开始下落运动到下极板处的时间. 解析:(1)由v 2=2gh ,得v =2gh .(2)在极板间带电小球受重力和电场力作用,由牛顿运动定律知:mg -qE =ma由运动学公式知: 0-v 2=2ad 整理得电场强度E =mg (h +d )qd由U =Ed ,Q =CU ,得电容器所带电荷量Q =C mg (h +d )q. (3)由h =12gt 21,0=v +at 2,t =t 1+t 2整理得t =h +d h2h g.答案:(1)2gh (2)mg (h +d )qd C mg (h +d )q(3)h +dh2hg。
优化方案2017高中物理第一章静电场第3节电场电场强(精)

第3节
电场
电场强度和电场线
第一章 静电场
1.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的, 了解场是 物质存在的形式之一. 2.理解电场强度的定义及其方向的规 F 定,能用定义式 E= q 进行有关的计算.(重点) 3.能推导点电 4.知道
荷电场强度的表达式,并能在计算中运用它.(重点)
电场线以及如何用电场线描述电场的大小和方向, 会用电场线 描述各种典型电场.(难点)
连线背离 Q,因为它的方向跟负电荷所受电场力的方向相反.
(3)在 M 点拿走检验电荷 q,有的同学说 M 点的场强 EM=0, 这是错误的,其原因在于不懂得场强是反映电场的力的性质 的物理量,它是由形成电场的场源电荷 Q 决定的,与检验电 荷 q 是否存在无关. Q (4)据公式 E=k 2知,M 点场强大. r
(1)q 在 M 点受到的作用力. (2)M 点的场强. (3)拿走 q 后 M 点的场强. (4)M、N 两点的场强哪点大.
[关键提醒] 解答该题应注重以下几点: (1)M 点的场强由 Q 和 M 点位置决定,与 q 的有无无关. Q (2)在 Q 一定时,用 E=k 2比较 EM 和 EN 大小. r [解析] 根据题意, Q 是场源电荷, q 为检验电荷, 为了方便,
Q1Q2 Q1 1.在库仑定律表达式 F=k 2 中,k 2 表示什么意义? r r 提示:表示 Q1 电荷在点电荷 Q2 处的场强大小.
三、电场线
有方向的曲线 ,曲 1.概念:电场线是画在电场中的一条条 ______________
线上每点的切线方向表示该点的电场强度方向. 2.特点 (1)曲线上切线方向表示该点的场强方向.
强弱和方向 的物理量, (1)物理意义: 描述电场_____________ 从力的角度
高中物理 第一章 静电场 第6节 电容器和电容课件 教科版选修3-1

(2)通过 Q-U 图像来理解 C=QU 在 Q-U 图像中,如图所示,电容是一条过原 点的直线的斜率,其中 Q 为一个极板上所带 电荷量的绝对值,U 为两极板间的电势差,可 以看出,电容器电容也可以表示为 C=Δ ΔQU,即电容器的电容的 大小在数值上等于两极板间的电压增加(或减小)1 V 所需增加 (或减小)的电荷量.
[解析] 电容器两极板间电势差的变化量为 ΔU=1-13U=23×3 V=2 V, 由 C=ΔΔQU,得 C=3×120-4 F=1.5×10-4 F=150 μF. 电容器原来的带电荷量为 Q=CU=1.5×10-4×3 C=4.5×10-4 C 电容器的电容是由本身决定的,与是否带电无关,所以电容 器放掉全部电荷后,电容仍然是 150 μF. [答案] 150 μF 4.5×10-4 C 150 μF
第一章 静电场
第 6 节 电容器和电容
第一章 静电场
1.知道电容器及常用电容器的分类. 2.了解电容器充、 放电过程及能量转化的特点. 3.理解电容的概念及其定义式 C=Q/U,并能用来进行计算.(重点) 4.记住平行板电容器电 容的决定因素及其决定关系,并能用来进行相关分析.(重点 和难点)
一、电容器 1.电容器:由两个彼此___绝__缘 _____又互相靠近的导体组成,是
储存电荷和电能的元件. 2.充电:使两个极板带上___等__量_____异种电荷的过程.电源能 量储存在__电__容__器____中. 3.放电:使两个极板上电荷___中__和_____的过程;___电__能_____
转化为其他形式的能. 4.带电荷量:__任__一______极板所带电荷量的__绝__对__值____.
知识点二 平行板电容器的两类问题 1.电容器始终与电源连接 (1)不变量:两极板间的电压 U 不变. (2)分析方法 ①由决定式 C=4επrkSd判断出 C 随 S、εr、d 的变化. ②由 Q=CU 判断 Q 随 C 的变化情况. ③由 E=Ud 判断 E 随 d 的变化情况.
优化方案2016-2017学年高中物理第1章静电场优化总(精)

D.电子通过O后,速度越来越小,加速度越来越大,一直到
速度为零
[解析] 带等量正电荷的两点电荷连线的中垂线上,中点O处 的场强为零,向中垂线的两边先变大,达到一个最大值后,再 逐渐减小到零.但a点与最大场强点的位置关系不能确定,当a 点在最大场强点的上方时,电子在从a点向O点运动的过程中, 加速度先增大后减小;当a点在最大场强点的下方时,电子的 加速度一直减小,故A、B错误;但不论a点的位置如何,电子 在向O点运动的过程中,都在做加速运动,所以电子的速度一 直增加,当到达O点时,加速度为零,速度达到最大值,C正 确;通过O点后,电子的运动方向与受到的电场力的方向相反, 故电子做减速运动,由能量守恒定律得,当电子运动到a点关 于O点对称的b点时,电子的速度为零.同样因b点与最大场强 的位置关系不能确定,故加速度大小的变化过程不能确定,D 错误.故选C.
最小,指向负 电荷 沿连线先变小 再变大
O点最大,向外 逐渐减小 等大同向
连线上的场强大小
由O点沿中垂线向外 场强的大小 关于O点对称的点A与 A′、B与B′的场强 特点
如图所示,一电子沿等量异种电荷的中垂线由AOB匀 速飞过,电子重力不计,则电子所受另一个力的大小和方向 变化情况是( B ) A.先变大后变小,方向水平向左 B.先变大后变小,方向水平向右
规律总结 (1)明确带电粒子在电场中的平衡问题,实际上是属于力学平 衡问题,其中仅多了一个电场力而已.
(2)求解这类问题时,需应用有关力的平衡知识,在正确的受
力分析的基础上,运用平行四边形定则、三角形法则或建立 平面直角坐标系,应用共点力作用下物体的平衡条件去解决.
如图所示,竖直放置的两块足够大的带电平行板间形 成一个方向水平向右的匀强电场区域,场强 E= 3× 104 N/C. 在两极板间用绝缘细线悬挂一个质量 m=5×10 试求: (1)小球的带电荷量和电性; (2)悬线的拉力; (3)若小球静止时离右极板 d= 5 3×10
优化方案2017高中物理第一章静电场第1节电荷电荷(精)

二、摩擦起电的解释
外层电子 挣脱 两物体互相摩擦时,一个物体的原子中有一些__________ 原子核 的束缚并转移到另一个物体上,失去电子的物体显 __________ 正电 ,而得到电子的物体显示出带__________ 负电 . 示出带_________
三、电荷守恒定律
消灭 创造 电荷既不能被__________ , 也不能被__________ , 它们只能从
均为电荷在物体之间或物体内部的转移
(1)摩擦起电中对原子核外电子束缚能力差的物 体失去电子而带正电,另一物体带负电. (2)感应起电只适用于导体,不适用于绝缘体.
(多选)如图所示,将带有负电的绝缘棒靠近两个不带 电的导体球,两个导体球开始时互相接触且对地绝缘,下列 方法中能使两球都带电的是( A.先把两球分开,再移走棒 B.先移走棒,再把两球分开 C.使棒与甲球瞬时接触,再移走棒 D.先使乙球瞬时接地,再移走棒 )
一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到
另一部分 . __________
四、静电感应与感应起电 1.当一个带电导体靠近另一不带电导体时,导体中的
自由电荷 发生移动,导体靠近带电体一端带异种电荷,远 __________ 同种电荷 ,这种现象叫静电感应. 离的一端带__________ 感应起电 . 2.利用静电感应使导体带电的方法称为__________
[答案]
ACD
在研究静电感应类问题时,应该注意引起静电感应的带电 体是否移走,也就是它对被感应导体的电荷分布情况对所 分析问题的影响.
1.(多选)关于摩擦起电现象,下列说法正确的 是( )
A. 摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生了电子和 质子 B. 两种不同材料的绝缘体相互摩擦后, 同时带上等量异号电荷 C. 摩擦起电, 可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到了另 一个物体而造成的 D.丝绸摩擦玻璃棒时,电子从玻璃棒上转移到丝绸上,玻璃棒 因质子数多于电子数而显正电
高中物理第一章静电场6电容器和电容课件教科选修31.ppt

1
2
VCD部分线路板
3
4
问题:
电容器到底是什么样的元件? 它的作用、构造、原理是什么? 本节课就要研究这些问题.
5
一、电容器 1.概念:储存电荷和电能的元件 2.构造:在两个相距很近的平行金属板中间夹 上一层绝缘物质,就组成了一个最简单的电容 器,叫平行板电容器.其实,任何两个彼此绝缘 又互相靠近的导体,都可以看成一个电容器.
固定电容器
陶瓷电容器
18
2.可变电容器
可变电容器 问题:请分析可变电容器的变容原理.
19
小 结:
电容器以两片导体为极板,中间隔以电介质构成.
电容C是描述电容器容纳电荷本领的物理量.
定义式 C Q
U
适用于任何电容 C与Q、U无关 器
决定式
C
S 4kd
只适用于平行板
反映C的决定
电容器
因素
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电容器的性能指标
26
二、电容 1.定义式: C Q Q 物理意义:C与Q、U无关,由电容器本身结
U U
构决定. 2.单位:法拉F 1F=106μF=1012pF
27
三、平行板电容器的电容决定式
C S 4kd
物理意义:C由ε、S、d决定.
四、电容器使用时注意的问题 工作电压≤额定电压<击穿电压
28
1.一个平行板电容器,电容为200pF,充电后两板间 的电压为100V,电容器带电量为_2_×__1_0_-_8_C,断开电 源后,将两板间距离减半,两板间的电压为__5_0_V
优化方案2016-2017学年高中物理第一章静电场优化总结课件教科版选修3-1
[解析 ]
(1)由力的平衡条件得: 5mg E= . 2q
10mg=4qE
(2)由动能定理得: 1 10mg×3L- qE(3L+2L+ L)= (10m)v2-0 2 v= 3gL (3)由动能定理得: 10mg·(n-1)L- qE[L+ 2L+3L+…+ (n- 1)L]= 0 n= 8 个(n= 1 舍去 ).
[解析]
合外力充当向心力是小球做圆周运动的条件,如果
小球带负电,且 qE=mg,则小球受到的合外力就是细线的 拉力,始终沿半径指向圆心,小球做竖直面内的匀速圆周运 动,选项 A 正确;如果电场力 qE 与重力不平衡,则合外力 不沿半径指向圆心,做变速圆周运动,选项 B 正确;如果电 场力与重力的合力竖直向下,根据功能关系可知,小球在最 低点时速度最大,细线的拉力最大,小球在最高点时速度最 小,细线拉力最小.反之,若电场力与重力的合力竖直向上, 则最高点时的速度最大, 细线拉力最大, 最低点时速度最小, 细线拉力最小.因此,选项 C 错误,选项 D 正确.
电场强度、电势的分析判断
一、电场强度 1.常用公式 F (1)定义式: E= 适用于任何电场, E 与 F、 q 无关, E 的方 q 向规定为正电荷受到电场力的方向. Q (2)点电荷电场的场强: E= k 2. r U (3)匀强电场中场强与电势差的关系:E= . d
2.场强的合成 如果空间几个电场叠加,则空间某点的电场强度为各电场在 该点电场强度的矢量和,根据矢量合成法则 ——平行四边形 定则合成;当各场强方向在同一直线上时,选定正方向后作 代数运算合成.
在如图所示的四种电场中,分别标记有 a、b 两点.其 中 a、 b 两点 的电势相 等,电场强 度相同的是 ( B )
A.甲图中与点电荷等距的 a、b 两点 B. 乙图中两等量异号点电荷连线的中垂线上与连线等距的 a、 b 两点 C. 丙图中两等量同号点电荷连线的中垂线上与连线等距的 a、 b 两点 D.丁图中匀强电场中的 a、b 两点
2017-2018学年高中物理 第一章 静电场 1.8 电容器的电容学案 新人教版选修3-1
8 电容器的电容学习目标1.知道什么是电容器,认识常见的电容器,通过实验感知电容器的充、放电现象.2.理解电容概念及其定义方法,掌握电容的定义公式、单位,并会用来进行有关的计算.3.通过实验了解影响平行板电容器的电容与哪些因素有关,了解平行板电容器的电容公式,知道改变平行板电容器的电容大小的方法.自主探究1.电容器的作用:电容器就是的容器.2.电容器的构造:由两个、的导体组成.3.电容器的工作过程:充电:使电容器两个极板带上的过程;放电:使电容器两极板上电荷的过程.4.电容的物理意义:电容是表示电容器本领的物理量.5.电容定义式:,C与电容器是否带电、所装电荷量、两极板间电势差,而是由电容器决定.6.单位:(F),1 F= μF= pF.7.平行板电容器电容的决定式:,其中k为,d为,S 为,εr为(描述两导体间绝缘介质特性).合作探究【活动一】知道什么是电容器,认识常见的电容器,感知电容器的充、放电现象1.请仔细阅读教材“电容器”的内容并观察拆开的一个电容器,完成以下问题:构造:两个相距很近的中间夹上一层,就组成一个最简单的电容器,叫做.实际上,任何两个彼此又的导体,都可以看成一个电容器.2.请观看演示实验,认识充放电过程的特点,完成以下问题:充电:把电容器的一个极板与电池组的正极相连,另一个极板与负极相连,两个极板就分别带上了电荷,这个过程叫充电.充电过程中由电源获得的储存在电容器中.放电:用把充电后的电容器的两极板接通,两极板上的电荷中和,电容器又不带电了,这个过程叫放电.放电后,转化为其他形式的能量.【活动二】理解电容器的电容概念及其定义方法,掌握电容的定义公式、单位,并会用来进行有关的计算请仔细阅读教材“电容”的内容,完成以下问题:(1)定义:一个电容器所带的与电容器两极间的的比值,叫做电容器的电容.(2)定义式:C= .(3)物理意义:电容器的电容在数值上等于使两极板间的电势差为时电容器要带的电荷量,需要电荷量多,表示电容器的电容,电容是表示电容器的物理量.(4)单位:国际单位制中,电容的单位是,简称,符号是.常用的单位还有、.如果一个电容器带1C的电量,两极板间的电势差是1 V时,这个电容器的电容就是.1 μF= F;1 pF= F.特别提醒:电容器的电容大小是由本身的特性决定的,与极板间电势差、电容器带电荷量多少及带不带电荷无关.【活动三】通过实验了解影响平行板电容器的电容与哪些因素有关,了解平行板电容器的电容公式,认识常见的电容器,知道改变平行板电容器的电容大小的方法1.实验探究决定电容大小的因素:实验1:保持极板上的电荷量Q不变,两极板间的距离d也不变,改变两个极板的正对面积S,观察得知两极板间电势差的变化,判断电容C与正对面积S的关系.实验2:保持Q、S不变,改变距离d,采用实验1的方法,判断C与d的关系.实验3:保持Q、S、d都不变,在两极板间插入电介质,判断电介质的存在对电容C的影响.电容决定式:.2.请仔细阅读教材“平行板电容器的电容”的内容,完成以下问题:平行板电容器的电容表达式C=,式中各字母代表的物理量分别是;真空中的相对介电常数等于,所有介质的相对介电常数均1.由静电计的指针偏转可推知两导体间的大小.3.仔细阅读教材“常用电容器”的内容,完成以下问题:电容器在我们当今生活中随处可见,如电脑、电视机、收音机等几乎所有用电器中都有电容器.(1)常用的电容器,从构造上看,可分为和两类.(2)常见的固定电容器有和两种,其表示符号分别为和.教材上所给出的可变电容器是利用的改变来改变电容大小的,其表示符号为.(3)击穿电压是指.电容器上标出的额定电压一般(选填“大于”或“小于”)击穿电压.课堂检测1.对于一个确定的电容器的电容正确的理解是()A.电容与带电量成正比B.电容与电势差成反比C.电容器带电荷量越大时,电容越大D.对确定的电容器,极板带电荷量增加,两板间电势差必增加2.关于电容器的电容,下列说法正确的是()A.电容器所带的电荷量越多,电容就越大B.电容器两极板间电势差越高,电容就越大C.电容器所带电荷量增加一倍,则两极间的电势差也一定增加一倍D.电容表征电容器容纳电荷的本领的物理量3.如图所示,是描述对给定的电容器充电时极板上带电量Q、极板间电势差U和电容C之间的关系的图象,其中正确的是()4.下列措施可以使电介质为空气的平行板电容器的电容变大的是()A.使两极板靠近些B.增大两极板的正对面积C.把两极板的距离拉开些D.在两极板间放入云母5.某电容C=20 pF,那么用国际单位表示,它的电容为F.6.两个电容器电荷量之比为2∶1,电势差之比为1∶2,则它们的电容之比为.7.如图所示,给电容器充电,静电计指针偏转一个角度.以下情况中静电计的指针偏角增大还是减小?(1)把两板间的距离减小;(2)把两板间的正对面积减小;(3)在两板间插入相对介电常数较大的电介质.8.拓展应用:电容式传感器是把非电物理量(如位移、速度、压力、温度、流量等)转换成易于测量、传输、处理的电学量(如电压、电流、电阻、电容等)的一种组件(非电物理量→传感器→电学物理量).电容式传感器是常见的一种,试分析图中的电容式传感器是测量的电容式传感器,原理是.。
高中物理第一章静电场1.7电容器与电容教案选修3_1
1.7电容器与电容1、电容器(1)构造:任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器。
(2)电容器的充电、放电操作:把电容器的一个极板与电池组的正极相连,另一个极板与负极相连,两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。
这个过程叫做充电。
现象:从灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流。
充电后,切断与电源的联系,两个极板间有电场存在,充电过程中由电源获得的电能贮存在电场中,称为电场能.操作:把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不带电了,这个过程叫放电.现象:从灵敏电流计可以观察到短暂的放电电流.放电后,两极板间不存在电场,电场能转化为其他形式的能量.提问:电容器在充、放电的过程中的能量转化关系是什么?待学生讨论后总结如下:【板书】充电——带电量Q 增加,板间电压U 增加,板间场强E 增加, 电能转化为电场能放电——带电量Q 减少,板间电压U 减少,板间场强E 减少,电场能转化为电能2、电容与水容器类比后得出。
说明:对于给定电容器,相当于给定柱形水容器,C (类比于横截面积)不变。
这是量度式,不是关系式。
在C 一定情况下,Q=CU ,Q 正比于U 。
定义:电容器所带的电量Q 与电容器两极板间的电势差U的比值,叫做电容器的电容。
公式:UQ C = 单位:法拉(F )还有微法(μF )和皮法(pF ) 1F=10-6μF=10-12pF (4)电容的物理意义:电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,是由电容器本身的性质(由导体大小、形状、相对位置及电介质)决定的,与电容器是不是带电无关.3、平行板电容器的电容(1)感应起电机给静电计带电(详参阅P 29图1。
7-4)说明:静电计是在验电器的基础上制成的,用来测量电势差.把它的金属球与一个导体相连,把它的金属外壳与另一个导体相连,从指针的偏转角度可以量出两个导体之间的电势差U.现象:可以看到:保持Q 和d 不变, S 越小,静电计的偏转角度越大, U 越大,电容C 越小;保持Q 和S 不变,d 越大,偏转角度越小,C 越小.保持Q 、d 、S 都不变,在两极板间插入电介质板,静电计的偏转角度并且减小,电势差U 越小电容C 增大.(2)结论:平行板电容器的电容C 与介电常数ε成正比,跟正对面积S 成正比,跟极板间的距离d 成反比.平行板电容器的决定式:真空 kdS C π4= 介质 kdS C r πε4= 4、常用电容器(结合课本介绍P 30)(三)小结:对本节内容要点进行概括板书设计 1.7电容器与电容1、电容器(1)构造:任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器。
高中物理 第一章 静电场 1.8电容器的电容教案 新人教版必修2-新人教版高中必修2物理教案
第一章静电场 1.8电容器的电容[教学目标]知识与技能1.知道什么是电容器,认识常见的电容器,通过实验感知电容器的充、放电现象。
2.理解电容的概念及定义方法,掌握电容的定义式、单位,并会应用定义式进行简单的计算。
3.通过实验了解影响平行板电容器电容大小的因素,了解平行板电容器的电容的决定式,知道改变平行板电容器的电容大小的方法。
过程与方法1.学生通过小实验感知电容器的充电和放电现象。
2.教师利用DIS实验演示,引导学生得出电容的定义。
3.教师组织演示平行板电容器的实验,引导学生得出影响其电容的因素。
情感态度与价值观通过学生对实验的观察和研究,培养学生的科学探究能力和抽象思维能力。
[实验器材]DISLab〔数字化信息系统实验室〕,电容器示教板,数字电容表,平行板电容器,电介质板,电池组,导线,单刀双掷开关,几种不同规格的电容器。
[教学流程][教学过程]小结[。
k.] 通过本节课的学习,你学到了哪些知识?通过本节课的自主探究过程,你接触到了哪些物理学的科学研究方法?比值定义法类比法控制变量法典型例题1、如下图,描述对给定的电容器充电时电量Q、电压U、电容C之间相互关系的图像,其中正确的有〔〕2、如下图,将平行板电容器两极板分别接在电压是6V的电池组正负极,跟电池组负极相连的极板带电量为-9.0×10-8C ,那么电容器的带电量为C,电容器的电容为pF。
假设将此电容器两极接电压12V的电池组正负极,电容器的电容为pF。
3、某电解电容器上标有“25v470μF〞的字样,对此,下述说法中正确的选项是〔〕A.当电容器两极间电压是25v时,电容器的电容才是470μFB.电容器两极间电压必须是25v时,电容器才能正常工作C.电容器两极间电压必须在直流25v以下时,电容器才能正常工作D.这种电容器使用时,必须考虑电容器的两根引线的极性选择典型问题作为当堂反馈,有利于教师掌握学生的学习效果,也有利于学生对所学知识的及时巩固。
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电容器和电容1.如图所示的电容式键盘,是通过改变电容器的哪个因素来改变电容的( )A .两板间的距离B .两板间的电压C .两板间的电介质D .两板的正对面积解析:选A.在按下键盘中的某个按键时,两板间的电介质、正对面积、电压都没有变化,只改变了两板间的距离,故A 对.2.(多选)如图所示是描述对给定的电容器充电时其电荷量Q 、电压U 、电容C 之间相互关系的图像,其中正确的是( )解析:选CD.本题以图像的方式考查了对电容器定义式C =QU和电容器电容的理解.对于给定电容器的电容是由电容器本身决定的,与电容器的带电荷量Q 的大小和两极板间的电压U 的大小无关,不能认为C 与Q 成正比,与U 成反比,故D 正确,A 、B 错误.而C 图告诉我们电容器所带的电荷量与极板间的电压成正比,其比值即电容器的电容不变,故C 正确.3.某电容器上标有“1.5 μF ,9 V ”的字样,则( ) A .该电容器所带电荷量不能超过1.5×10-6C B .该电容器所加电压不能超过9 V C .该电容器击穿电压为9 VD .当给该电容器加4.5 V 的电压时,它的电容值变为0.75 μF解析:选B.该标示值为电容器电容和能允许加的最大电压.加在该电容器上的电压超过9 V 就会击穿它.能够给电容器充的最大电荷量为Q =CU m =1.5×10-6×9 C =1.35×10-5C .电容器电容与所加电压无关,因此当给电容器加4.5 V 的电压时,其电容值仍为1.5 μF.故B 正确.4.如图所示,先接通S 使电容器充电,然后断开S.当增大两极板间距离时,电容器所带电荷量Q 、电容C 、两极板间电势差U 、电容器两极板间场强E 的变化情况是( )A .Q 变小,C 不变,U 不变,E 变小B .Q 变小,C 变小,U 不变,E 不变 C .Q 不变,C 变小,U 变大,E 不变D .Q 不变,C 变小,U 变小,E 变小解析:选C.电容器充电后再断开S ,其所带电荷量Q 不变,d 增大时,C 变小,又因U=Q C ,所以d 增大时,U 变大.场强E =4πkQ εr S,间距d 增大,E 不变化. 5.(多选)如图所示,用电池对电容器充电结束,电路a 、b 之间接有一灵敏电流表,两极板之间有一个电荷q 处于静止状态.现将两极板的间距变大,则( )A .电荷将向上加速运动B .电荷将向下加速运动C .电流表中将有从a 到b 的电流D .电流表中将有从b 到a 的电流解析:选BD.由C =εr S 4πkd 知,d 变大,C 变小,而U 不变,由E =U d 知,E 变小,qE <mg ,电荷将向下加速运动,故A 错,B 对.再根据Q =CU ,Q 减小,电容器放电,故电流表中有从b 向a 的电流,故C 错,D 对.一、单项选择题1.电容器A 的电容比电容器B 的电容大,这表明( ) A .A 所带的电荷量比B 多 B .A 比B 能容纳更多的电荷量 C .A 的体积比B 的体积大D .两电容器的电压都改变1 V 时,A 的电荷量变化比B 的大解析:选D.电容是电容器的固有属性,由电容器本身的构造决定,电容描述了电容器容纳电荷的本领(电容器两板间的电压每改变1 V 所改变电荷量的多少),而不表示容纳电荷的多少或带电荷量的多少,因此,选项A 、B 、C 都错误,选项D 正确.2.如图所示为某一电容器中所带电荷量和两端电压之间的关系图线,若将该电容器两端的电压从40 V 降低到36 V ,对电容器来说正确的是( )A .是充电过程B .是放电过程C .该电容器的电容为5.0×10-2F D .电容器的电荷量变化量为0.20 C解析:选B.由Q =CU 知U 降低,Q 减小,故为放电过程,A 错,B 对;由C =Q U =0.240F =5×10-3F 可知,C 错;ΔQ =C ·ΔU =5×10-3×4 C =0.02 C ,D 错.3.如图所示,平行板电容器的电容为C ,极板带电荷量为Q ,极板间距为d ,若在两极板间正中央放一带电荷量为q 的点电荷,则它所受到的电场力大小为( )A .k 2Qqd2B .k 4Qq d2C.Qq CdD .2Qq Cd解析:选C.平行板间电压U =Q C,所以两板间的场强E =U d =QCd ,电场力大小F =qE =Qq Cd,C 正确.4.如图所示的实验装置中,平行板电容器的极板A 与一灵敏的静电计相接,极板B 接地.若极板B 向上移动一点,由观察到的静电计指针变化作出平行板电容器电容变小的结论的依据是( )A .两极板间的电压不变,极板上的电荷量变小B .两极板间的电压不变,极板上的电荷量变大C .极板上的电荷量几乎不变,两极板间的电压变小D .极板上的电荷量几乎不变,两极板间的电压变大解析:选D.极板B 向上移动一点时,两极板的正对面积S 减小,电容C 将减小,由于极板上所带电荷量Q 保持不变,所以由公式U =Q C可知两极板间电势差U 就越大,故应选D.5.如图所示是一个由电池、电阻R 、电键S 与平行板电容器组成的串联电路,电键S 闭合.一带电液滴悬浮在两板间P 点不动,下列说法正确的是( )A .带电液滴可能带正电B .增大两极板距离的过程中,电阻R 中有从b 到a 的电流C .断开S ,减小两极板正对面积的过程中,液滴将加速下降D .断开S ,减小两极板距离的过程中,液滴静止不动解析:选D.带电液滴在重力和电场力作用下处于平衡状态,电场力方向向上,电场方向向下,故液滴带负电,A 选项错误.当两极板间距离增大的过程中,C 变小,所以Q 变小,因此电容器放电,放电电流的方向从a 到b ,选项B 错误.断开S ,Q 不变,S 减小,C 变小,U 变大,d 不变,所以E 增大,电场力大于重力,液滴加速上升,C 选项错误.由E =4πkQεr S知,Q 不变,d 减小,E 不变,液滴静止不动,D 选项正确.6.如图,两平行的带电金属板水平放置.若在两板中间a 点从静止释放一带电微粒,微粒恰好保持静止状态.现将两板绕过a 点的轴(垂直于纸面)逆时针旋转45°,再由a 点从静止释放一同样的微粒,该微粒将( )A.保持静止状态B.向左上方做匀加速运动C.向正下方做匀加速运动D.向左下方做匀加速运动解析:选D.两板水平放置时,放置于两板间a点的带电微粒保持静止,带电微粒受到的电场力与重力平衡.当将两板逆时针旋转45°时,电场力大小不变,方向逆时针偏转45°,受力如图,则其合力方向沿二力角平分线方向,微粒将向左下方做匀加速运动.选项D正确.二、多项选择题7.一个空气平行板电容器,极板间距离为d,正对面积为S,充以电荷量Q后,两极板间电压为U,为使电容器的电容加倍,可采用的办法是( )A.将电压变为U/2B.将带电荷量变为2QC.将极板正对面积变为2SD.将两极间充满介电常数为2的电介质解析:选CD.电容器的电容和电容器极板上的电荷量、电压无关,所以选项A、B不正确;根据C=εr S4πkd可知选项C、D正确.8.如图所示,金属板组成的电容器充电后与静电计相连,要使静电计指针的张角变大,下列措施中可行的是( )A.A板向上移动B.A板向左移动C.电容器之间充满介质D.电容器放走部分电荷解析:选AB.电容器上的电荷量不变,要使静电计指针的张角变大,A、B两板间的电压要变大,当A板上移时,两极板的正对面积变小,电容器的电容变小,所以两极板间的电势差变大,静电计指针的张角变大,A 对;A 板向左移动,极板间的距离变大,电容器的电容变小,所以两极板间的电势差变大,B 对;电容器间充满介质,所以两极间的电势差变小,静电计指针的张角变小,C 错;电容器放掉部分电荷,则电容器的电容不变,所以两极间的电势差变小,D 错.9.有一个正放电的电容器,若使它带的电荷量减少了3×10-6C ,其电压降为原来的13,则( )A .电容器原来带的电荷量是9×10-6C B .电容器原来带的电荷量是4.5×10-6 C C .电容器原来的电压可能是5 VD .电容器原来的电压可能是5×10-7V解析:选BC.由题意知C =Q U =Q -3×10-6 C U /3,解得Q =4.5×10-6C .当U 1=5 V 时,C 1=Q U 1=4.5×10-65 F =0.9 μF ;当U 2=5×10-7V 时,C 2=Q U 2=4.5×10-65×10-7F =9 F .电容器的电容不可能达到9 F ,故原电压值不可能是5×10-7V.10.如图所示,C 为中间插有电介质的电容器,a 和b 为其两极板,a 板接地.P 和Q 为两竖直放置的平行金属板,在两板间用绝缘线悬挂一带电小球.P 板与b 板用导线相连,Q 板接地.开始时悬线静止在竖直方向,在b 板带电后,悬线偏转了角度α.在以下方法中,能使悬线的偏角α变大的是( )A .缩小a 、b 间的距离B .加大a 、b 间的距离C .取出a 、b 两极板间的电介质D .换一块形状大小相同、相对介电常数更大的电介质解析:选BC.由题意可知,偏角变大,电场力变大,场强变大,P 、Q 两板间的电势差必变大.由U PQ =U ba 和U =4πkdQ εr S 可知,增大两极板间的距离,减小极板正对面积、取出极板间的电介质,都可以满足题意,故B 、C 正确.三、非选择题11.如图所示,平行板电容器的两个极板A 、B 分别接在电压为60 V 的恒压电源上,两极板间距为3 cm ,电容器带电荷量为6×10-8C ,A 极板接地.求:(1)平行板电容器的电容;(2)平行板电容器两板之间的电场强度; (3)距B 板为2 cm 的C 点处的电势. 解析:(1)由电容定义式得C =Q U =6×10-860F =1×10-9 F. (2)两极板之间为匀强电场E =U d =603×10-2 V/m =2×103 V/m 方向竖直向下.(3)C 点距A 板间距离为d AC =d -d BC =1 cmA 与C 间电势差U AC =Ed AC =20 V又U AC =φA -φC ,φA =0 可得φC =-20 V.答案:(1)1×10-9F (2)2×103V/m ,方向竖直向下 (3)-20 V12.如图所示,充电后的平行板电容器水平放置,电容为C ,极板间距离为d ,上极板正中有一小孔.质量为m ,电荷量为+q 的小球从小孔正上方高h 处由静止开始下落,穿过小孔到达下极板处速度恰为零(空气阻力忽略不计,极板间电场可视为匀强电场,重力加速度为g ).求:(1)小球到达小孔处的速度;(2)极板间电场强度大小和电容器所带电荷量; (3)小球从开始下落运动到下极板处的时间. 解析:(1)由v 2=2gh ,得v =2gh .(2)在极板间带电小球受重力和电场力作用,由牛顿运动定律知:mg -qE =ma由运动学公式知: 0-v 2=2ad 整理得电场强度E =mg (h +d )qd由U =Ed ,Q =CU ,得电容器所带电荷量Q =C mg (h +d )q. (3)由h =12gt 21,0=v +at 2,t =t 1+t 2整理得t =h +d h2h g.答案:(1)2gh (2)mg (h +d )qd C mg (h +d )q(3)h +dh2hg。