生物进化的证据及其意义
高中生物生物进化证据知识点总结
高中生物生物进化证据知识点总结生物进化是指物种在漫长的时间内逐渐改变和适应环境的过程。
进化论是现代生物学的基础理论之一。
在生物进化的过程中，科学家们通过观察和研究，发现了许多证据来支持生物的进化说。
本文将对高中生物进化证据的相关知识点进行总结。
1. 变异和选择进化过程中的第一个证据是变异和选择。
变异是指个体间的遗传变化，这种变化可以是突变、基因重组或基因突变等。
选择是指对个体在适应环境中的“优胜劣汰”。
通过变异和选择，有助于物种在环境中更快地适应，提高生存能力。
2. 化石记录化石是研究进化的重要证据之一。
化石是在地层中保存下来的古生物遗骸、遗存或痕迹。
通过对不同地层中的化石进行研究，人们可以了解到不同时代生物的特征以及它们之间的关系。
化石记录为科学家提供了了解古生物和地球历史的重要方法。
3. 比较生物解剖学比较生物解剖学通过对不同物种的解剖结构进行比较，揭示了物种间的共同祖先。
例如，人类的手臂、猫的前肢和大海豚的鳍有着类似的结构，这表明它们具有共同的起源。
4. 比较胚胎学比较胚胎学研究不同物种在胚胎发育过程中的相似性和差异性。
通过比较胚胎学，科学家们发现了许多不同物种的胚胎在早期的发育阶段具有相似的结构，这种相似性表明它们可能具有共同的进化起源。
5. 分子生物学证据分子生物学通过研究物种间的DNA、RNA和蛋白质等分子组成，揭示了物种间的亲缘关系。
例如，通过比较不同物种的基因序列，可以确定它们之间的进化关系以及共同祖先。
6. 生物地理学证据生物地理学是研究物种在地理空间分布和演化上的关系。
在不同地理区域，由于地理环境的差异，不同物种适应了不同的生存策略。
通过生物地理学的研究，科学家们可以发现不同地域物种的特征和它们之间的联系。
7. 实验人工选择实验人工选择是通过人为干预个体繁殖来研究选择对进化的影响。
例如，人类通过人工育种培养出各种改良种，如农作物的改良和家禽的改良。
这证明了选择对于物种进化的重要性。
生物进化的证据与方法
生物进化的证据与方法生物进化是指生物种类随着时间的推移而逐渐改变和适应环境的过程。
在科学研究中，通过收集并分析生物进化的证据，可以验证和支持进化论的理论。
本文将探讨生物进化的证据与方法。
一、化石证据化石是研究生物进化的重要证据之一。
化石是古代生物的遗骸或痕迹，通过对化石的收集和研究，可以了解到生物在不同时期的形态和结构特征。
例如，恐龙化石的发现揭示了地球上曾经存在过这些巨大而庞然的生物。
化石记录了生物种类随时间的推移而发生的变化，因此是生物进化研究中非常重要的证据之一。
二、生物地理学证据生物地理学是研究生物在地理分布上的规律和原因的学科。
通过研究生物在不同地理区域的分布情况，可以揭示生物进化的过程。
例如，大陆漂移理论提出了地壳板块运动的观点，这种运动改变了不同地理区域的环境，导致生物在这些区域分化和适应。
生物地理学证据可以揭示生物种类的分化和扩散，为生物进化提供重要线索。
三、比较解剖学证据比较解剖学是通过比较不同物种的形态和结构来研究它们之间的关系和进化历史。
物种之间的相似性可以揭示它们的共同祖先和进化关系。
例如，鸟类和哺乳动物的骨骼结构具有许多相似之处，这表明它们可能有一个共同的爬行动物祖先。
比较解剖学证据提供了直接的生物进化线索，并且被广泛应用于物种分类和进化分析中。
四、分子生物学证据分子生物学是研究生命体内分子结构、功能和进化关系的学科。
通过分析生物分子的序列和结构，可以建立物种之间的进化树和亲缘关系。
例如，DNA序列的比对和分析可以揭示物种之间的遗传差异和进化历史。
分子生物学证据为生物进化提供了精确的数据和分析方法，得到了广泛的应用和认可。
综上所述，生物进化的证据包括化石证据、生物地理学证据、比较解剖学证据和分子生物学证据。
通过收集和分析这些证据，科学家们可以揭示生物种类随时间的推移而发生的变化和适应。
这些证据不仅验证了进化论的理论，也为生物进化研究提供了重要的依据。
通过综合运用不同的证据和方法，我们能够更好地理解生物进化的过程和机制，推动生物学科的发展和进步。
生物进化的证据、种群是进化的基本单位
2、生物进化的实质是种群内等位 基因频率的改变。 3、突变、选择、隔离是物种形 成和生物进化的机制，物种形成 导致了生物的多样性。
●种群的基因 1、种群
定义：同种生物在特定环境空间内（同一地点） 和特定时间内（同一时间）的所有个体的集群。
注意：同种与同类生物的区别；所有 个体包括各个年龄、各种性别的个体。
不同生物细胞色素C中氨基酸的比较
物种 黑猩猩 恒河猴 鲸 鸡 金枪鱼 小麦 与人类细胞色素C相比,氨基酸的差异数 0 1 10 13 21 35
两种生物蛋白质差异越大,它们的共同祖先生活 的年代距离现在就月久远,其亲缘关系就越远.
第2节种群是生物进化的基本单位
★自然选择学说
1、过度繁殖 2、生存斗争（进化动力） 3、遗传和变异（内在因素） 4、适者生存 自然选择—— 适者生存、不适者被淘汰的过 程。是通过生存斗争实现的。 意义： （1）说明物种是可变的，是进化的。 （2）正确解释了生物的适应性和多样性。 不足： 对遗传和变异未能做出本质的阐明。
血清鉴别 亲缘关系的远近
人血清
兔体内
兔血清 (有抗人血清的抗体) 人血清 黑猩猩血清 狒狒血清 沉淀 100% 物量 狗血清
97%
94%
87%
结论：1）人与黑猩猩、狒狒、狗都有亲缘关系； 2）人与黑猩猩亲缘关系最近，狒狒、狗 依次次之。
实验结果
动物种类 人 黑猩猩 大猩猩 长臂猿 狒狒 蜘蛛猴 狐猴 食蚁兽 猪 反应强度 100﹪ 97﹪ 92﹪ 79﹪ 75﹪ 58﹪ 37﹪ 17﹪ 8﹪
遗物 —— 恐龙蛋
遗迹 ——恐龙的足迹
证据一
化石最直接证据
化石： 保存在地层中的古代生物的遗 体、遗物或生活痕迹。 古代生物的遗体、遗物 化石形成的原因： 或生活痕迹由于某种原因被埋藏在地层 中，经过若干年的复杂变化形成的。
高考生物中如何理解生物进化的理论和证据
高考生物中如何理解生物进化的理论和证据在高考生物的学习中，生物进化是一个至关重要的知识点。
理解生物进化的理论和证据不仅有助于我们深入掌握生物学的核心概念，还能培养我们的科学思维和探究能力。
首先，让我们来谈谈生物进化的基本理论。
达尔文的自然选择学说无疑是生物进化理论的基石。
该学说指出，生物普遍具有过度繁殖的倾向，但生存资源是有限的。
这就导致了生物之间存在着生存斗争。
在生存斗争中，具有有利变异的个体更容易生存下来并繁殖后代，而具有不利变异的个体则更容易被淘汰。
经过一代又一代的选择，有利变异逐渐积累，从而导致生物朝着适应环境的方向进化。
举个简单的例子，在一片草原上，有一群长颈鹿。
长颈鹿的脖子长度存在差异。
由于食物资源主要是高处的树叶，脖子较长的长颈鹿能够吃到更多的食物，更容易生存和繁殖。
而脖子较短的长颈鹿则可能因为食物不足而难以生存和繁衍后代。
久而久之，长颈鹿种群中脖子长的个体比例逐渐增加，整个种群的脖子平均长度也就变长了。
除了自然选择学说，现代综合进化论进一步完善和发展了生物进化的理论。
它综合了达尔文的自然选择学说、孟德尔的遗传定律以及群体遗传学等多个方面的研究成果。
现代综合进化论认为，进化是群体中基因频率的改变。
基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供了原材料，而自然选择决定了进化的方向。
同时，隔离（包括地理隔离和生殖隔离）是新物种形成的必要条件。
那么，支持生物进化的证据又有哪些呢？化石记录是最直接、最有力的证据之一。
通过对不同地层中化石的研究，我们可以发现生物的演化历程。
比如，从古老的地层中发现的简单生物化石，到较新地层中出现的复杂生物化石，清晰地展示了生物从简单到复杂、从低等到高等的进化趋势。
比较解剖学也为生物进化提供了重要的证据。
不同物种之间虽然存在着差异，但在某些结构上却有着相似性。
比如，人的手臂、猫的前肢、鲸的鳍，它们的骨骼结构虽然在形态和功能上有所不同，但在基本结构上却非常相似。
这种同源器官的存在表明它们有着共同的祖先，在进化过程中逐渐发生了适应性的变化。
了解生物进化
了解生物进化生物进化是一个广泛而重要的话题，它探讨着生物在地球上的逐渐演变和改变。
通过对生物进化的了解，我们可以深入了解生物界的多样性以及生命的起源和变化。
本文将介绍生物进化的基本概念、证据和主要学说，并讨论其在科学和人类生活中的意义。
一、生物进化的基本概念生物进化是指生物通过遗传变异和适应性选择逐渐改变和演化的过程。
它是由英国科学家查尔斯·达尔文在19世纪提出的，被公认为生物学的基础原理之一。
生物进化的主要驱动力是自然选择和遗传变异，这两个过程相互作用，使得适应环境的特征逐渐在种群中积累。
二、生物进化的证据1. 化石记录：化石是研究生物进化的重要证据之一。
通过对化石的研究，科学家们可以了解到已经灭绝的物种以及它们与现存物种之间的关系和演化过程。
2. 生物地理学：生物地理学通过研究生物在不同地理环境中的分布和变化，为生物进化提供了重要线索。
例如，岛屿上的动植物物种通常呈现出独特的特征，这可以解释为远祖物种栖息地的隔离和适应不同环境的结果。
3. 比较解剖学和生理学：通过对不同物种的解剖结构和生理功能的比较研究，可以揭示它们之间的共同特征和差异，从而推断它们的演化关系。
4. 分子生物学：分子生物学的发展为我们提供了研究生物进化的新工具。
通过比较不同物种的基因组和蛋白质序列，可以揭示它们之间的亲缘关系和进化历史。
三、生物进化的主要学说1. 达尔文的自然选择：达尔文认为，物种的多样性是通过自然选择逐渐形成的。
自然选择是指环境中存在的资源有限，而个体之间存在着差异，这些差异可能使得一些个体在适应环境中更具竞争力，从而在繁殖中更有优势地传递自己的基因。
2. 中性进化理论：中性进化理论是由日本生物学家中岛弘树提出的，他认为大部分的遗传变异是无害和中性的，只有少部分对生物适应环境起到重要作用。
这个理论强调了突变和随机漂变对生物进化的重要性。
3. 符合性进化理论：符合性进化理论是由英国生物学家理查德·道金斯发展起来的，他认为物种的形态和行为特征是为了传递自己的基因而产生的。
生物进化的四个证据
达尔文生物进化理论有以下几种最有力的证据，分别是古生物学证据、生物地理学证据、比较解剖学证据、胚胎学证据和分子生物学的证据。
(1)古生物学证据：自然界中发现的古生物化石记录是支持达尔文生物进化理论最有力的证据之一。
这些化石记录显示，越古老的地层中的生物形态越简单，而越新的地层中的生物形态越复杂。
地质历史和化石记录明确证明了生物的进化过程，复杂的生物是由简单的生物进化而来的，而陆生生物是由水生生物进化而来的。
(2)生物地理学证据：生物地理学是研究物种地理分布的科学。
由于自然的地理隔离产生了独特的动植物区系，地理隔离进一步导致了更重要的生殖隔离。
生物种群的进化受到环境选择和区系内的作用。
各地现存的动植物通常是由本区域古老的祖先进化而来。
生物地理学为达尔文提出的物种形成和生物进化提供了最早的证据。
(3)比较解剖学证据：科学家们在不同种群生物中发现，某些器官的解剖结构尽管具有不同的功能，但却具有相同或相近的结构。
这反映出这些生物之间具有亲源关系，从某一个共同祖先进化而来。
通过比较同源器官和同功能器官可以获得这些亲源关系的证据。
(4)胚胎学证据：研究不同生物胚胎发育过程的变化揭示了一些不同生物是由同一个祖先进化而来的事实。
亲源关系相近的生物在它们的发育过程中会出现相同的发育阶段。
例如，所有脊椎动物在早期发育的胚胎阶段都会出现尾巴和鳃囊。
(5)分子生物学的证据：分子生物学的研究方法为生物进化提供了有力的证据。
遗传密码在所有生物中的通用性说明了自然界所有生命形式之间的相关性。
分子生物学家发现，亲源关系较近的生物其DNA或蛋白质分子具有更多的相似性，而亲源关系较远的生物之间的DNA或蛋白质分子差异较大。
初中生物教学中的生物进化证据分析
初中生物教学中的生物进化证据分析一、引言生物进化是指生物种群在漫长的地质历史中逐渐演变的过程。
这一过程涉及到了许多证据，这些证据对于理解生物进化的过程和机制至关重要。
在初中生物教学中，教师需要引导学生理解这些证据，以便更好地理解生物进化的本质。
本文将就初中生物教学中的生物进化证据进行分析，以期为初中生物教学提供有益的参考。
二、化石证据化石是研究生物进化的重要证据之一。
化石记录了古生物的形态和生活方式，为我们提供了研究生物进化的宝贵资料。
在初中生物教学中，教师可以通过展示化石标本，让学生观察古生物的形态和生活方式，从而更好地理解生物进化的过程。
此外，教师还可以引导学生思考化石形成的原因，让学生了解地壳运动、水文条件等因素对化石形成的影响。
三、比较解剖学证据比较解剖学是通过比较不同物种的解剖结构来研究生物进化的学科。
通过对不同物种的骨骼、器官等结构的比较，我们可以发现它们之间的演化关系。
在初中生物教学中，教师可以引导学生通过观察不同物种的骨骼、器官等结构，比较它们之间的异同，从而更好地理解生物进化的过程。
此外，教师还可以通过比较不同物种的基因组，发现它们之间的遗传差异，进一步证明生物进化的过程。
四、分子生物学证据分子生物学是通过研究生物分子的结构和功能来研究生物进化的学科。
随着分子生物学技术的发展，我们可以通过测定DNA、RNA等分子的序列，来研究生物进化的过程。
在初中生物教学中，教师可以引导学生了解DNA分子序列的比较方法，如DNA指纹技术、遗传标记等，让学生了解这些方法在生物进化研究中的应用。
此外，教师还可以通过介绍分子生物学中的进化树等模型，让学生了解如何通过分子数据构建进化关系图谱，从而更好地理解生物进化的机制。
五、教学实践在分析了初中生物教学中的生物进化证据之后，我们需要将这些理论知识应用于实际教学中。
以下是一些可供参考的教学实践方法：1.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，让他们根据所学的进化证据来分析一些具体的生物进化案例，如鸟类的演化过程、人类的演化过程等。
生物进化证据
生物进化证据生物进化是指物种通过遗传因子的改变和适应环境的选择而发展演化的过程。
我们可以通过许多证据来证明生物进化的存在。
本文将介绍一些主要的生物进化证据。
1. 化石证据：化石是最直接的生物进化证据之一。
化石是古代生物的遗骸或痕迹，在地层中保存了数百万年。
化石记录了过去生物的形态和结构，可以展示出物种的演化历史。
例如，化石中发现了中间型的物种，它们融合了两种不同生物的特征，证明了进化中的过渡阶段。
2. 比较解剖学证据：比较解剖学是通过比较不同物种的身体结构来研究进化关系。
如果两个物种有相似的结构，那么它们很有可能是由共同祖先演化而来的。
例如，哺乳动物的前肢有相似的骨骼结构，这表明它们都来源于共同的祖先。
3. 胚胎发育证据：胚胎发育是研究生物进化的重要方面之一。
在生物的胚胎发育过程中，我们可以观察到一些共同的特征。
例如，人类和鱼类的胚胎在早期发育阶段非常相似，这表明它们之间有共同的进化起源。
4. 分子证据：分子证据是通过分析生物遗传物质（如DNA）的序列来研究生物进化的证据。
如果两个物种的DNA序列越相似，那么它们越有可能存在进化关系。
通过比较不同物种的DNA，我们可以了解它们的亲缘关系和进化历史。
例如，人类和黑猩猩的DNA序列相似度高达98%，这证明它们来源于共同的祖先。
5. 人工选择证据：人类通过长时间的人工选择培育出许多不同的品种和物种。
这些人工选择的结果表明了生物进化的潜力。
例如，狗的不同品种就是人工选择的结果。
我们可以通过培育选择特定性状的动物，来模拟自然选择的作用。
综上所述，生物进化的证据包括化石、比较解剖学、胚胎发育、分子证据和人工选择。
这些证据都支持了生物进化理论的有效性。
通过研究这些证据，我们可以了解生物是如何适应和改变的，进而更好地理解生物世界的多样性和复杂性。
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生物进化的证据及其意义摘要：生物界的历史发展表明，生物进化是从水生到陆生、从简单到复杂、从低等到高等的过程，从中呈现出一种进步性发展的趋势。
生物进化的证据很多，如：古生物学方面、胚胎学方面、比较解剖学方面、生理学方面、生物化学方面、遗传学方面、生物地理学方面……证实了现代的各种生物是经过漫长的地质年代逐渐进化面来的。
关键字：生物进化；古生物学；胚胎学；比较解剖学Evidence of the evolution and its significanceCollege of life science 082 class wu xiaojingAbstract: the history of the biological world development show that evolution of terrestrial and aquatic to from from simple to complex, from low until the process of higher, from which present one kind of progressive development trend. Evolution of evidence, such as: many paleontology, embryology, comparative anatomy, physiology, biochemistry and genetics, biogeography aspect...... Confirmed all sorts of contemporary biology is after a long geological s face to gradually evolve.Key word: evolution; Paleontology; Embryology; Comparative anatomy生物进化是指一切生命形态发生、发展的演变过程。
“进化”一词来源于拉丁文evolutio，原义为“展开”，一般用以指事物的逐渐变化、发展，由一种状态过渡到另一种状态。
生物界的历史发展表明，生物进化是从水生到陆生、从简单到复杂、从低等到高等的过程，从中呈现出一种进步性发展的趋势。
一般说来，进化过程的进步具有如下特征：1. 在生物界的前进运动中，可以看到不同层次的形态结构的逐步复杂化和完善化；与此相应，生理功能也愈益专门化，效能亦逐步增高。
2. 从总体上看，遗传信息量随着生物的进化而逐步增加。
3. 内环境调控的不断完善及对环境分析能力和反应方式的发展，加强了机体对外界环境的自主性，扩大了活动范围。
生物进化的证据很多，如：古生物学方面、胚胎学方面、比较解剖学方面、生理学方面、生物化学方面、遗传学方面、生物地理学方面……1.古生物学研究提供的证据化石是古生物学研究的对象，因为化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物，所以对化石的研究能够直接地反映出生物界进化发展的历史过程，为生物的进化提供了可靠的、有力的证据。
1.1化石经过自然界的作用，保存于地层中的古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹。
大多数是茎、叶、贝壳、骨胳、牙齿等坚硬部分，经过矿物质的填充和交换作用，形成仅保持原来形状、结构以至印模的钙化、碳化、硅化、矿化的生物遗体、遗物或印痕。
也有少数是未经改变的完整遗体，如冻土中的猛犸、琥珀中的昆虫等。
经研究，化石在地层中分布的规律：在越早形成的地层里，成为化石的生物越简单，越低等；在越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂，越高等。
如远古代震旦纪藻叠层石、古生代寒武纪三叶虫化石、古生代寒武纪三叶虫化石、古生代鱼化石、中生代爬行动物化石、中生代白垩纪前期哺乳动物化石、恐龙蛋化石、琥珀中的昆虫等等，证实了现代的各种生物是经过漫长的地质年代逐渐进化面来的；揭示了生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。
1.2化石研究的实例1.21对马化石的研究，证明了马的进化历程是：始祖马(4趾)→三趾马→现代马(单趾)。
马的体形由小趋大，四肢趋长，多趾足逐渐变成中趾发达并唯一着地，其生活环境树林到草原，马形态结构的变化是不断适应环境变化的结果。
1.2.2对始祖鸟化石的研究，具体地说明了鸟类起源于古代爬行类。
1861年，德国考古人员发现了一种奇特的生物化石。
这种化石残留有翅膀，嘴理有牙齿，翅膀前段有爪，并有像蜥蜴一样的、由多节尾椎骨组成的长尾。
人们称它为始祖鸟。
因为它界于爬行类和鸟类之间，所以它是证明鸟类是由爬行类进化而来的重要证据。
古代的爬行动物→中华龙鸟→辽西鸟→始祖鸟→孔子鸟辽西鸟化石中华鸟及其复原图始祖鸟化石1.2.3对种子蕨化石的研究，具体地说明了裸子植物起源于古代蕨类植物。
因为它界于爬行类和鸟类之间，所以它是证明鸟类是由爬行类进化而来的重要证据。
种子蕨化石 孔子鸟化石及复原图苏铁纲化石植物2.胚胎学研究提供的证据胚胎学是研究动物个体发育过程中形态结构的变化，叙述怎样从一个受精卵发育成胚胎，从而了解各种动物发育的特点和规律的生物学分支学科。
2.1无论是高等动物或是高等植物，它们的个体发育都是由一个细胞——受精卵开始的，这一事实说明了它们有共同的原始祖先，共同的原始祖先都是单细胞生物。
2.2比较脊椎动物和人的胚胎发育，它们的早期发育阶段都很相似，例如，都有尾和鳃裂，说明它们都是由古代原始的共同祖先进化而来的，而古代原始的共同祖先是生活在水中的，同时也说明人是从有尾的动物进化而来的。
通过脊椎动物和人的胚胎发育的比较，说明了生物界的统一起源，也显示了各种脊椎动物之间有一定的亲缘关系。
2.3生物发生律又叫生物重演律，是胚胎学研究对进化论最有力的证据。
这一定律的主要论点是“生物在个体发育中，迅速重现其祖先的主要演化阶段”，也就是说，胚胎发育重演了该种生物的进化过程。
例如，一个哺乳动物以一个受精卵发育开始，经历的囊胚、原肠胚、三胚层等相当于无脊椎动物的阶段，再出现鳃裂，相当于鱼类的阶段，再出现心脏的分隔变化(一心房、一心室→二心房、一心室→二心房、有不完全隔膜的一心室→二心房、二心室)，相当于鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类的阶段。
这一实例说明了哺乳动物个体发育的过程，简单而迅速地重演了哺乳动物系统发育或进化的过程。
这种重演现象在生物界中普遍存在，不仅见于形态结构，也见于生理生化等方面。
3.比较解剖学研究提供的证据3.1 同源器官和同功器官同源器官是指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官。
同源器官的存在，证明凡是具有同源器官的生物，都是由共同的原始祖先进化而来的。
只是在进化过程中，由于它们的生活环境不同，同源器官适应于不同的生活环境，逐渐出现了形态和功能上的差异。
同功器官是指外形相似，功能相同，内部结构和起源不同的器官。
例如，鸟的翅膀和昆虫的翅膀；葡萄的茎卷须和豌豆的叶卷须。
同功器官的存在不说明进化的共源性，但说明具有同功器官的生物适应相同的生活环境，某些器官由于用于同一功能，因而在发展中趋同一致，形成了相似的形态。
3.2 痕迹器官或退化器官痕迹器官是指在生物体上已经没有作用，但仍然保留着的器官，例如人的蚓突(阑尾)，某些蛇类保留着的四肢残余等。
在植物中也有痕迹器官，例如荸荠茎节上着生的鳞片是退化的叶；小麦花的内稃和浆片是退化的花被等。
由痕迹器官的存在可以追溯某些生物之间的亲缘关系，如人的蚓突说明人来源于有盲肠的动物，蛇的残存四肢说明了它们的祖先是四足类动物。
这些器官所在部位和结构组成相似，说明它们的起源相同。
凡是具有同源器官的生物，都是由共同的原始祖先进化而来的。
现在的各种生物是由共同的原始祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，它们之间存在着或远或近的亲缘关系。
还有一点就是共同的原始祖先生活在水中。
4、生物进化的意义4.1近代科学诞生以前，进化思想发展缓慢，当时广为流行的是神创论和物种不变论。
这种观点直到18世纪仍在生物学中占统治地位，其代表人物是瑞典植物学家C.von 林耐（1707～1778）。
他所提出的分类系统虽然有助于揭示生物物种之间的历史联系，但他却把物种看作是上帝创造的不可改变的产物。
随着生产和科学的发展，积累了许多新的与物种不变相矛盾的事实。
在大量事实的影响下，甚至像林耐这样坚定的神创论者，在晚年也不得不承认由于杂交的结果能产生新种。
4.2 1859年C.R.达尔文发表《物种起源》一书，论证了地球上现存的生物都由共同祖先发展而来，它们之间有亲缘关系，并提出自然选择学说以说明进化的原因，从而创立了科学的进化理论，揭示了生物发展的历史规律。
4.3进化的进步性地球上的生命，从最原始的无细胞结构生物进化为有细胞结构的原核生物，从原核生物进化为真核单细胞生物，然后按照不同方向发展，出现了真菌界、植物界和动物界。
植物界从藻类到裸蕨植物再到蕨类植物、裸子植物，最后出现了被子植物。
动物界从原始鞭毛虫到多细胞动物，从原始多细胞动物到出现脊索动物，进而演化出高等脊索动物──脊椎动物。
脊椎动物中的鱼类又演化到两栖类再到爬行类，从中分化出哺乳类和鸟类，哺乳类中的一支进一步发展为高等智慧生物，这就是人。
因此，生物进化包括古生物学、胚胎学以及比较解剖学等等研究提供的证据了打破了神学论，认识到生物的性状不是不变的，生物都存在遗传和变异，这是生物进化的原材料，自然选择决定进化的方向，而产生新物种的标志是产生生殖隔离。
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