初中化学课堂：物质的分类和性质
物质的组成性质和分类
物质的组成性质和分类.第1讲物质的组成、性质和分类（建议2课时完成）[考试目标]1．了解化学的特点是在原子、分子水平上认识物质，了解化学可以识别、改变和制造分子2．了解分子、原子、离子等概念的含义、原子团的定义。
3．理解物理变化与化学变化的区别与联系。
4．理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
5．理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
[要点精析]一、化学的研究对象和内容、特征1、化学的研究对象化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。
是一门以实验为基础的自然科学。
化学的特征是认识分子、制造分子。
化学是具有创造性的、实用的科学，它帮助我们发现、认识、提取、制造自然界已有的物质，根据我们的需要，设计、创造自然界不存在的物质，为人类的生产、生活提供了功能各异的大量的物质基础。
通过化学家们的努力，现在发现和创造的化合物已经超过3500万种。
化学还为充分有效地利用能源、资源、保护环境，为解决人类饥饿、贫穷、疾病，为改善和丰富人类生活的各个方面作出了重要贡献，化学已深入到人类生活的各个方面，可以这样说，没有化学，就没有现代人类生活。
2、物质的性质物理性质：不需要发生化学反应所表现出来的性质，如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电、导热、溶解性等。
化学性质：在化学反应中所表现出来的性质。
如：金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸性、碱性、稳定性等。
物理变化与化学变化的本质区别是前者没有新物质生成，后者生成了新的物质。
从微观的角度看，前者构成物质的分子本身没有发生变化，只是分子之间的距离发生了改变，后者构成物质的分子本身发生了变化，生成了新的分子，但原子和元素的种类并不发生变化。
两者的关系是：物质发生物理变化时不一定发生了化学变化，但发生化学变化时一定伴随着物理变化。
二、物质的分类为了认识自然和科学研究的方便，我们通常按一定的规则给物质分类，如：按组成元素分类有机物（由碳、氢为主要元素组成）：烃、醇、醛、酸、酯、卤代烃、油脂等。
初中化学常见物质的分类
一、初中化学常见物质的分类1、单质：非惰性气体一般由两个原子组成： F2，O2，H2，Cl22、惰性气体：一般由一个原子组成：He，Ne,Ar,Kr,Xe3、化合物：氢化物居多：H2S，HCl，H3P,HF，HBr，HI二、初中化学常见物质的颜色（一）、固体的颜色1、红色固体：铜，氧化铁2、绿色固体：碱式碳酸铜3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体4、紫黑色固体：高锰酸钾5、淡黄色固体：硫磺6、无色固体：冰，干冰，金刚石7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭）9、红褐色固体：氢氧化铁10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁（二）、液体的颜色11、无色液体：水，双氧水12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液16、紫色溶液：石蕊溶液（三）、气体的颜色17、红棕色气体：二氧化氮18、黄绿色气体：氯气19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢等气体。
三、初中化学敞口置于空气中质量改变的（一）质量增加的1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸；2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜；3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙；（二）质量减少的1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水；2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。
四、初中化学物质的检验（一）、气体的检验1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气．2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气．3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳．4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气．5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气．（二）、离子的检验.6、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒7、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口12、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子13、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子（三）、相关例题14、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质15、检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石16、检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。
初中化学知识点总结课件
注意：原子团只是化合物中的一部分，不能脱离物质单独存在，
因此含原子团的物质必定有三种或三种以上元素，二种元素组成的物质不含原子团。原子团
在化学反应中可再分为更小的粒子原子。
离子：带电的原子或原子团叫离子。带正电的离子叫阳离子；带负电的离子叫阴离子。 离子里：质子数＝核电荷数＝电子数±带电量 离子符号的写法：离子的电荷数标在右上角，电荷的数值等于它对应的化合价 阳离子:Na＋ Mg2＋ Al3＋ 、Ｈ+ NH4+、Fe2+ Fe3+ Ca2+ 阴离子:OH－ S2-、 F- Cl- SO4 2- CO32- NO3－ MnO4－ PO43－ MnO42- ClO3－ 核外电子排布的规律：核外电子按能量由低到高从里往外排，第一层最 多容纳２个电子，第二、三层最多容纳８个电子。 按顺序背诵：质子数从１～18的元素符号和名称： 氢氦锂铍硼 碳氮氧氟氖 钠镁铝硅磷 硫氯氩
碱：电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。碱通常由金属离子和氢氧根离子构成 溶碱有五种：钾钙钠钡氨（KOH,Ca(OH)2 ,NaOH 、Ba(OH)2 ，氨水）它们的溶液无色。 有颜色的碱（不溶于水）：红褐色的氢氧化铁（Fe(OH)3 ↓ ）、蓝色的氢氧化铜（Cu(OH)2 ↓） 其他固体碱是白色。碱的名称通常有“氢氧化某”，化学式的最后面是“OH” 可溶性碱的溶液ＰＨ值大于７，紫色石蕊试液遇溶碱变蓝色，无色酚酞试液遇溶碱变红色 鉴定可溶性碱溶液（鉴定OH－ ） 方法一：加紫色石蕊试液变蓝色，加无色酚酞试液变红色是碱. 方法二：加铁盐溶液有红褐色沉淀生成；加铜盐溶液有蓝色沉淀的是碱。
酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。酸溶液的ＰＨ值小于7 酸的名称中最后一个字是“酸”，通常化学式的第一种元素是“Ｈ ”，酸由氢和酸根离子组成 紫色石蕊试液遇酸变红色，无色酚酞试液遇酸不变色 根据酸的组成，通常有以下两种分类方法： 酸的电离方程式：酸＝nＨ＋ ＋酸根离子n－ a.根据酸分子电离所能生成的氢离子的个数分为： 一元酸（HCl、HNO3 ） 二元酸（H2 SO4 、H2 S、H2 CO3 ） 三元酸（H3 PO4 ） b.根据酸分子里有无氧原子分为： 含氧酸（H2 SO4 ,HNO3 , H3 PO4 名称为：某酸） 无氧酸（HCl, H2 S名称为：氢某酸 ） 鉴定酸（鉴定H＋ ）的方法有： ①加紫色石蕊试液变红色的是酸溶液； ②加活泼金属Mg、Fe、Zn等有氢气放出
物质的分类教案
物质的分类教案物质的分类教案（精选5篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是本店铺精心整理的物质的分类教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
物质的分类教案 1一、教材分析（一）知识脉络学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化物的一般性质，但他们只是从单个物质的角度认识物质的性质，尚未从一类物质的角度认识物质的性质，更未建立起元素与物质的关系。
因此，通过元素与物质的关系的研究，引导学生以元素的观点认识物质；通过研究用不同的标准对物质进行分类，使学生建立分类的观点。
在分类的基础上，研究纯净物——单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系；在学生原有的认知结构中已存在溶液、浊液等混合物的观点，进而引进一种新的混合物——胶体，建立分散系的概念，丰富学生对混合物的认识，并使学生了解胶体的一般性质，学会从粒度大小的角度对混合物进行分类。
（二）知识框架（三）本节教材的主要特点从单个物质向一类物质过渡，体现分类思想的应用，为形成元素族奠定基础，并以概念同化的方式引入新概念——胶体。
二、教学目标（一）使学生初步接触各种元素及其化合物，知道元素以游离态和化合态两种形态在物质中存在，以及每一种物质都有自己的物质家族，建立起元素与物质家族的关系，了解110多种元素为什么能组成上千万种物质。
（二）从物质组成和性质的角度对物质进行分类，为研究物质的通性建立认识框架，同时知道可以依据不同的标准对物质进行分类。
了解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应关系，掌握一类物质可能与哪些其它类物质发生化学反应。
体验了解研究一类物质与其它类物质之间反应的关系的过程方法。
（三）知道胶体是一种重要的分散系，了解胶体的丁达尔现象、电泳、聚沉等特性，能够列举生活中胶体的实例，了解胶体性质的简单应用。
三、教学重点（一）知识与技能：元素与物质的关系；胶体的性质。
初中化学知识点归类整理
初中化学知识点归类整理化学是一门研究物质组成、性质、变化和相互作用的科学，是自然科学的重要分支之一。
初中化学作为学生初步接触化学的阶段，涉及到了许多基础的知识点。
为了更好地理解和记忆这些知识点，下面将对初中化学的知识点进行归类整理。
1. 基本概念类- 物质的分类：纯净物和混合物。
纯净物又包括元素和化合物。
- 物质的性质：物质的凝固点、沸点、溶解度、颜色、形状等。
- 元素与化合物：元素是由相同类型的原子组成的物质，而化合物是由不同元素的原子组成的物质。
- 基本粒子：原子是构成物质的最基本粒子，分为元素的原子和化合物的原子。
- 反应方程式：化学反应的过程可以用化学方程式来表示。
2. 物质的组成与结构类- 元素周期表：包含了所有已知元素的列表，按元素的原子序数排列。
- 原子结构：原子由原子核和围绕核运动的电子组成。
- 共价键和离子键：共价键是由共用电子对形成的，而离子键是由正负电荷相互吸引形成的。
- 分子结构：分子是由两个或以上原子经化学键连接起来的结构单元。
3. 热量和能量类- 温度和热量：温度是物体内部粒子的平均动能，热量是物体内部粒子的总动能。
- 物质的热变化：相变包括融化、凝固、汽化和凝华。
化学反应中常伴随着吸热或放热现象。
- 物质的能量转化：化学反应中，反应物的化学能转化为产物的化学能。
4. 化学反应类- 反应速率：反应速率是化学反应中反应物消耗或产物生成的速度。
- 酸碱中和反应：酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的反应。
- 金属与非金属的反应：金属与非金属发生反应会生成金属氧化物、金属盐等产物。
- 燃烧反应：燃烧是一种与氧气反应产生大量热能和光能的化学反应。
5. 酸碱盐类- 酸碱概念：酸是产生氢离子（H+）的物质，碱是产生氢氧根离子（OH-）的物质。
- pH值：pH值是用来表示溶液的酸碱性的指标。
- 酸碱中和反应：酸与碱反应生成盐和水。
- 盐的常见类型：氯化物、硫酸盐、硝酸盐等。
- 酸雨：酸雨是指大气中二氧化硫和氮氧化物与水蒸气反应形成的酸性降水。
专题一物质的分类与变化第1讲物质的分类(讲义)(原卷版)-2023年初中升高中化学衔接课程
专题一物质的分类与变化（讲义）第1讲物质的分类知识点一物质的分类1.元素组成物质宏观上，任何物质都是由组成的。
微观上，构成物质的微粒有三种：、和。
2.混合物和纯净物3.单质和化合物[思考1]由同种元素组成的物质一定是纯净物吗？4.酸、碱、盐和氧化物[思考2]NaHSO4的水溶液显酸性，它是酸吗？[练习1]下列各组物质的分类正确的是（）选项化合物单质氧化物A 空气氮气氧化钠B 生石灰白磷水C 氯化氢铁臭氧D 烧碱氯化钾二氧化氮A．A B．B C．C D．D[练习2]下列物质：①H2O②NaCl③H2SO4④Ca（OH）2⑤Fe3O4⑥HNO3⑦AgNO3⑧Fe（OH）3用序号填写；其中属于氧化物的是，属于酸的是，属于碱的是，属于盐的是。
1.元素组成物质的形式（1）每一种元素都可以形成单质。
①单质：由同一种元素形成的纯净物，分为单质和单质。
②同素异形体：由同一种元素形成的几种性质不同的单质，如O2和O3。
（2）绝大多数元素都能与其他元素形成化合物。
[练习3]研究人员在含有C70的溶液中混入癌细胞，再用可见光照射溶液，结果发现55%的癌细胞被杀灭。
下列有关C70的说法错误的是（）A．C70和C60都属于碳单质 B．C70和金刚石互为同素异形体C．C70和金刚石的性质完全相同 D．C70在足量氧气中燃烧的产物是二氧化碳2.根据物质的组成分类根据物质的组成对物质进行分类的常用方法有两种，分别为和。
（1）树状分类法混合物物质金属单质非金属单质[思考3]尝试用树状分类法对碱进行分类。
[练习4]尝试用树状分类法对酸进行分类。
[思考4]酸分子中含有几个氢原子就是几元酸吗？[总结]树状分类法是一种层层分类的方法，每一层为一个分类标准，层与层之间的分类标准可能不同。
（2）交叉分类法从对物质进行分类。
Na2[练习5]人们在认识事物时往往需要采用多种分类方法，根据如图所提供的信息说明，该分类方法属于（）A．树状分类法B．环状分类法析C．单一分类法D．交叉分类法[练习6]按照物质的树状分类法和交叉分类法，对于H 2SO 4的分类正确的是（ ） ①酸 ②氧化物 ③氢化物 ④强酸 ⑤含氧酸 ⑥一元酸 ⑦化合物 ⑧混合物． A ．①④⑤⑥⑧ B ．①②④⑤⑥⑦⑧ C ．①③④⑤⑥⑦D ．①④⑤⑦3.根据物质的性质分类酸性氧化物：与碱反应生成盐和水的氧化物，如CO 2、Mn 2O 7等 氧化物 碱性氧化物；与酸反应生成盐和水的氧化物，如Na 2O 、Fe 2O 3等 两性氧化物：能与酸和碱反应均生成盐和水的氧化物，如AL 2O 3 不成盐氧化物 :如CO 、NO 等 [练习7]下列物质属于碱性氧化物的是（ ） A ．Na 2O 2B ．MgOC ．Al 2O 3D ．CO 2[思考5]思考如下几种说法是否正确：（1）金属氧化物都是碱性氧化物（ ） （2）非金属氧化物都是酸性氧化物（ ） （3）碱性氧化物都是金属氧化物（ ） （4）酸性氧化物都是非金属氧化物（ ）[归纳总结]非金属氧化物不一定是酸性氧化物，如CO ；酸性氧化物也不一定是非金属氧化物，如Mn 2O 7；金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Mn 2O 7是金属氧化物但属于酸性氧化物；碱性氧化物一定是金属氧化物。
最全初中化学知识点总结
最全初中化学知识点总结一、基本概念与原理1. 物质的组成- 物质由原子、分子和离子组成。
- 原子由原子核和核外电子构成，原子核包含质子和中子。
- 分子是由两个或多个原子通过化学键结合而成的稳定组合。
- 离子是带有正电荷或负电荷的原子或分子。
2. 物质的分类- 纯净物：由单一种类的分子或原子组成，具有固定的性质。
- 混合物：由两种或多种物质混合而成，各组成部分保持原有性质。
- 元素：由相同种类的原子组成，是物质的基本组成单位。
- 化合物：由不同种类的原子以固定比例结合而成，具有新的性质。
3. 化学反应- 化学反应是原子或分子之间的重新排列和组合过程。
- 反应物是反应前的化学物质，生成物是反应后的新物质。
- 化学方程式用于表示反应物和生成物之间的关系。
4. 化学式与化学方程式- 化学式表示物质的组成和分子的结构。
- 化学方程式表示化学反应的过程，包括反应物、生成物和反应条件。
5. 质量守恒定律- 化学反应前后，物质的总质量不变。
二、元素周期表与元素性质1. 元素周期表的结构- 周期表按原子序数排列元素。
- 元素分为金属、非金属和半金属（金属）。
2. 元素的性质- 元素的化学性质主要由其原子的最外层电子数决定。
- 元素的物理性质包括密度、熔点、沸点等。
三、化学键与分子结构1. 化学键的类型- 离子键：正负离子间的静电吸引力。
- 共价键：两个原子共享一对电子形成的键。
- 金属键：金属原子间的电子共享。
2. 分子的几何结构- 分子的几何结构影响其化学性质。
- 常见的分子几何包括线性、三角平面、四面体等。
四、酸碱与盐1. 酸与碱的定义- 酸是能够释放氢离子（H+）的物质。
- 碱是能够接受氢离子或释放氢氧根离子（OH-）的物质。
2. 酸碱反应- 酸碱反应生成水和盐。
- 酸碱指示剂用于检测溶液的酸碱性。
3. 盐的形成- 盐是酸与碱中和反应的产物。
五、氧化还原反应1. 氧化还原反应的特征- 氧化是指物质失去电子的过程。
初中化学物质分类归纳
初中化学物质分类归纳化学是一门研究物质性质、变化以及它们之间相互关系的科学。
为了更好地研究和理解化学，科学家们将物质进行分类归纳。
在初中化学的学习过程中，我们将会学习到如下几种物质的分类。
第一类物质是元素。
元素是构成物质的基本单位，它们由相同类型的原子组成。
每个元素都有独特的原子核和电子排布。
根据元素的不同性质，我们可以将它们进一步分类为金属和非金属。
金属元素具有良好的导电性、导热性和延展性。
常见的金属元素有铁、铜、铝等。
这些金属元素在工业生产中广泛应用，如用于制造机械、建筑材料等。
非金属元素则具有导电性、导热性和延展性较差。
常见的非金属元素有氧、氮、硫等。
它们常常是生命必需的元素，在环境中极为常见。
第二类物质是化合物。
化合物是由两种或更多种不同的元素组成，通过化学反应形成的物质。
化合物的组成可以通过化学式来表示。
例如，水的化学式是H2O，表示它由两个氢原子和一个氧原子组成。
化合物是有独特性质的。
它们的性质不仅取决于原子的性质，还取决于它们之间的连接方式。
例如，氯化钠是一种晶体化合物，它的性质与单独的氯和钠元素完全不同。
化合物的性质也可以通过实验来确定。
第三类物质是混合物。
混合物由两种或以上的物质混合而成，它们的性质是各组成物质性质的简单相加。
混合物可以分为均匀混合物和非均匀混合物两种。
均匀混合物也被称为溶液。
溶液中的溶质完全溶解在溶剂中，形成透明的溶液。
例如，盐水是一种溶液，盐溶解在水中形成透明液体。
非均匀混合物由两种或以上的物质在微观上组成不同的区域，从宏观上表现为不均匀的性质。
例如，颗粒较大的沙和水混合在一起形成沙水混合物。
除此之外，还有一类特殊的物质叫做纯净物质。
纯净物质是只由同一种元素或化合物组成的物质，它们具有确定的组成和固定的性质。
例如，金属铁是由纯铁元素组成的纯净物质。
总结起来，初中化学中的物质分类包括元素、化合物、混合物和纯净物质。
通过对这些物质的分类，我们能更好地理解它们的性质和变化规律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中化学课堂：物质的分类和性质
一、引言
初中化学是探索物质世界的一门科学，了解物质的分类和性质是学习化学的第一步。
本文将介绍初中化学课堂上关于物质分类和性质的基本概念和知识。
二、物质的分类
1. 纯净物与混合物
•纯净物：由同类分子或原子组成，具有确定的成分和固定的性质。
•混合物：由不同种类的分子或原子组成，可以通过物理方法分离。
2. 物质的状态变化
•固体：分子或原子之间有较强吸引力，形态固定。
•液体：分子或原子之间有一定吸引力，形态随容器变化。
•气体：分子或原子之间没有吸引力，形态完全随容器变化。
3. 元素与化合物
•元素：由相同类型的原子组成，不能通过化学方法分解为其他更简单的物质。
•化合物：由不同元素以确定比例结合而成。
4. 常见元素和化合物
在初中阶段常见的元素和化合物包括氧气、水、二氧化碳、盐酸等。
三、物质的性质
1. 物理性质
•颜色：物质呈现的可见光的反射特性。
•密度：单位体积内物质的质量。
•熔点和沸点：由固态转为液态或液态转为气态所需加热或降温的温度。
•电导性：物质能否传导电流。
2. 化学性质
•氧化还原反应：物质与氧气发生反应，产生新的物质和能量释放。
•酸碱中和反应：酸性物质和碱性物质中和生成盐和水。
3. 腐蚀性与毒性
一些化合物具有腐蚀性或毒性，使用时需要注意安全。
四、实验演示
在初中化学课堂上，教师通常会通过实验来说明不同物质分类和性质。
例如：1. 使用石墨棒展示固体的导电性。
2. 将不同颜色溶液混合后观察颜色变化，说明混合物形成过程中颜色的变化。
3. 使用氢氧化钠溶液和盐酸溶液进行酸碱中和反应的演示。
五、结论
通过学习初中化学课堂上关于物质分类和性质的知识，我们可以更好地理解物质世界，并在日常生活中运用这些知识。
费尔是一个很好的图片管理员。