标点符号专题
2023年中考语文标点符号(书名号)专题练习(含答案)
2023年中考语文标点符号（书名号）专题练习（含答案）一、单选题1．下列各项说法，错误的一项是（）A．“拉的是《梅花三弄》，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。
”这个句子中的书名号使用错误，应将其改为引号。
B．“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
”这是一个单句，偏正短语“石缝间倔强的生命”充当主语。
C．“我和白求恩同志只见过一面。
”这个句子中的“我”“和”“同志”“只”分别是代词、介词、名词、副词。
D．“凹凸”中的“凸”字是独体字，第四画是横折折折；“和蔼”中的“蔼”字是合体字，其部首是“艹”部。
2．下列各项说法有误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三部分。
B．“足下事皆成”中的“足下”是对对方的尊称，类似的还有“阁下”“兄台”等，而称自己时一般用谦称，如“鄙人”“在下”等。
C．北京世界园艺博览会以《绿色生活，美丽家因》为主题，旨在倡导人们尊重并融入自然，追求美好生活。
——这句话中的标点符号运用是恰当的。
D．今日发展中的中国经济，不再是一条平静的内河，而是与全球经济交融激荡的世界洋流，深度融入世界经济链。
——这句话运用比喻，生动形象地描述了中国经济与世界经济的密切关系。
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。
B．他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”C．近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。
看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。
D．一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人（利哈乔夫《论教养》）。
4．下列句中标点符号使用有错误的一项是（）A．是天气比往年热呢，还是自己身体虚呢？这么一想，他忽然的不那么昏昏沉沉的了。
小学数学 标点符号专题训练
小学数学标点符号专题训练标点符号在我们的日常生活和写作中起着非常重要的作用。
它们帮助我们表达意思，使句子更加准确和易于理解。
在小学数学中，正确使用标点符号也是非常重要的。
本专题训练将包含一些常见的标点符号以及它们的用法。
通过练，你将能够更好地理解和运用这些标点符号。
1. 逗号（，）逗号用于分隔列表中的项目、连接并列的词语或短语，以及在句子中使用状语从句或插入语。
以下是一些例子：- 逗号分隔列表：- 请买一些苹果，梨子和香蕉。
- 我有一个红色的铅笔，一个蓝色的笔记本和一个黑色的书包。
- 逗号连接并列的词语或短语：- 小明喜欢运动，游泳和跳舞。
- 这座城市有高楼大厦，绿树成荫的公园和美丽的湖泊。
- 逗号使用状语从句或插入语：- 虽然天气很热，但我还是选择去公园。
- 请你放轻声音，不要打扰别人。
2. 句号（。
）句号用于结束陈述句、命令句或者请问句。
以下是一些例子：- 结束陈述句：- 我喜欢吃冰淇淋。
- 这是一本好书。
- 结束命令句：- 静静地坐下。
- 结束请问句：- 你的名字是什么？3. 问号（？）问号用于表示疑问句。
以下是一些例子：- 你是什么时候出生的？- 你想和我一起去吗？4. 感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或命令。
以下是一些例子：- 多么美丽的花啊！- 快点回来！5. 冒号（：）冒号用于引出列表、解释或例证。
以下是一些例子：- 水果有很多种类：苹果、梨子、香蕉等。
- 这是一个例子：我们每天都要吃蔬菜。
以上是一些常见的标点符号及其用法。
希望这个专题训练可以帮助你更好地理解和掌握标点符号在数学中的应用。
记住，在写作和数学问题中使用正确的标点符号非常重要。
继续努力，加油！。
标点符号专题
十、书名号 1、《大众电影》杂志 《大众电影杂志》 大众电影杂志》 、 大众电影》 2、“激流三部曲”——《家》《春》《秋 、 激流三部曲” 《 》《春》《秋 3《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年 《〈中国工人〉发刊词》发表于 《〈中国工人 年 4、《咬文嚼字》（学生版） 、 咬文嚼字》 学生版） 读者文摘》 《读者文摘》中文版 5、《中华人民共和国诉讼法（试行）》 、 中华人民共和国诉讼法（试行）
5. 安排工作了吗，这些新来的同志？ 安排工作了吗，这些新来的同志？ 6. 你就去吗，小栓的爹？ 你就去吗，小栓的爹？
7. 我们应该研究一下， 我们应该研究一下， 这件事究竟应该怎么办。 这件事究竟应该怎么办。 8. 他家住哪里，我不知道。 他家住哪里，我不知道。 9. 谁也说不清他到底是什么人。 谁也说不清他到底是什么人。
5、我们的口号是“中国人民大团结万岁！ 、我们的口号是“中国人民大团结万岁！ 6、我一进教室，就看见 、我一进教室， 你在浪费时间吗？ 的标语。 “你在浪费时间吗？”的标语。 7、这样的火把排成许多“之”字形 。 、这样的火把排成许多“ 8、”台独”让中国人民非常愤怒。 、 台独”让中国人民非常愤怒。
பைடு நூலகம்
25 先生到底是称赞我什么呢？ 先生到底是称赞我什么呢？是有 几处画得好，还是勇气可嘉， 几处画得好，还是勇气可嘉，什 么都敢画？或者根本就不是称赞， 么都敢画？或者根本就不是称赞， 只是一种对失败者的无可奈何的 安慰？。 安慰？。
8.我最喜欢《西游记》《水浒传》《红楼 我最喜欢《西游记》《水浒传》《 我最喜欢 》《水浒传》《红楼 梦》。 9. 他三十六七岁。 他三十六七岁。 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组。 今天做值日的是四、五组。
高考专题复习标点符号
4.对下列各句中的冒号和文中“中国制造面临过这样的为难”后的
冒号作用相同的一项是(3分) ( C )
以高铁为镜,我们涵养精益求精的大国工匠精神。毋庸讳言,中 国制造面临过这样的为难:号称是世界工厂、制造大国,老百姓却舍 近求远,去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国 高铁凤凰涅槃的过程,为中国制造突围提供了有益借鉴。 A.做,要靠想来指点;想,要靠做来证明:想和做是紧密地联结在一起的。 B.张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造: 我们都有光明的前途。 C.有关符号人生的描述是:经历是逗号,挫折是顿号,爱情是着重号,学 习是冒号,回忆是省略号。
3.省略号 (1)省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。 (2)并列的词语三个以上才能用省略号。 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧美字无绳 电话、个人便携式电话、个人接入通讯系统……等，具有双 向互呼性能。 (3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 被人随便辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。 (4)省略号可表示话未说完、语意未尽,或说话断断续续、 沉默不语。(与破折号的近似用法相区分)
[解析] 文中“绝大多数”前的逗号表示句子内部主语与谓语之 间的停顿。A项,表示句子内部谓语与宾语之间的停顿。B项,表示 句子内部状语后边的停顿。C项,表示复句内各分句之间的停顿。 D项,表示句子内部主语与谓语之间的停顿。
2.下面文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分) ( A)
[甲]在名利前多一点清亮,少一点污浊,在感情上多一点
B.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样XXX,有的像小狗一样
汪汪,有的还好像在打鼾……
C.我扑到指点员身上大喊:“指点员,指点员……”
D.嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进
【高中语文复习 】——标点符号专题训练 (1)
（二）冒号的使用：
3.用在总说性词语后面，表示提起下 文。 示例：军队政治工作的三大原则：第 一是官兵一致，第二是军民一致，第 三是瓦解敌军。
4. 用在需要解释的词语后面，表示引 出解释和说明。 示例：本店经营品种：服装、鞋帽、 钟表、玩具和家用电器。
选B 表示比喻义。A表示着重；C表示直接引用；D表示特定意义——反讽
考情分析：
【2019年高考浙江卷】 【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要 素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节 目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土 原创的文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了 最好的时代。 【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立 面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保 节目的文化表达流畅而轻快。 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A．甲 B．乙 C．丙
（四）省略号的使用：
1、表引文或引述的话有所省略 2、表重复词语的省略 3、表列举同类事物和序数词语的省略 4、表静默或思考 5、表说话断断续续 6、表语言的中断 7、表话未说完或表语意未尽 8、表声音持续
（四）省略号的使用：
1、表引文或引述的话有所省略 示例：
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮 窗棂啊……”
（一）破折号的使用： 4、表示声音的延长。
“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
5、表示解释说明。
李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
标点符号专题
标点符号专题一、顿号:1.大并套小并，大并逗，小并顿。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
2.并列谓和并列补，中间不要去打顿。
a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
3.集合词语连得紧，中间不要插进顿。
a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
这是风马牛不相及的事。
兄弟要敬重父母。
青红皂白教职员工4.概数约数不确切，中间也别带上顿。
a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子b.小河对岸三四里外是浅山。
分号:分句内部有了逗，分句之间才用分。
我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
二、问号:1.第一注意选择问，全句末尾才用问。
你打算到西安去呢，还是到广州去？2.第二注意倒装问，全句末尾也用问。
a.怎么了, 你? b.这究竟是怎么回事呢，同志们？3.第三注意特指问，每句末尾都用问。
除了他能去,还有谁呢? 你吗? 你能去吗? 我看你不能去吧?4.第四注意无疑问，陈述语气不用问。
我不知道他叫什么。
三、感叹号1.关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
多美呀，祖国的春天！2.两个叹词连续用，后面一个才用叹。
“啊，啊！”李大妈惊叫起来……3.前是叹词后是句，只在末尾才用叹。
啊，这个地方多么奇妙啊！四、冒号:提示下文用冒号，总结上文要带冒。
a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
特别注意：冒号表提示时是一直管到句末的。
股市有它的行话：如股票价格上涨，叫“牛市”，因为牛的眼睛总朝上看；反之，叫“熊市”，因为熊的眼睛总朝下看。
（√）个别的建筑物，一般地有三个主要部分构成：下部的台基、中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶，这是中国建筑的基本特征之一。
（×）本句中的冒号应该改为逗号。
五、引号1.引用之语未独立，标点符号引号外。
初中语文标点符号专题(可直接打印)
初中语文标点符号专题(可直接打印)研究必备欢迎下载专题一标点符号一、标点符号分为点号和标号两类1.点号是用来点断句子、表示停顿的符号。
点号又分为句中点号（顿号、逗号、冒号、分号）和句末点号（句号、问号、感叹号），共七种。
2.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。
二、常见错误1.顿号①不是并列词语，中间误用顿号。
句子内部并列词语之间用顿号，不是并列的词语就不能用顿号。
例如：a.我家住在北京市朝阳区、和平里。
(这个例句中的顿号使用错误，因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。
)b.b.沙尘暴袭击了三省、五十六个县。
(互相包含的内容之间不能用顿号。
)②分句之间误用顿号。
不同分句间一般要用分号或逗号，不能用顿号。
例如：风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
(应将第一个顿号改为逗号。
)③集合词语中间插顿号。
集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来，如“中小学生”“大专院校”“指战员”“司乘人员”等。
例如：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。
(“公安干警”是调集词语，中间的顿号应删去。
④连词前面误用顿号。
在表并列关系的连词前面，无论是“或”“和”“及”，还是“与”，均不能用顿号。
应根据不同句子的情况，或删去顿号，或改用逗号。
例如：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
(“或”是连词，其前面的顿号应删去。
)2.分号①句中没有逗号直接用分号。
逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。
应先选用停顿短的逗号，再用停顿长的分号。
只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。
例如：打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
(句中无逗号，直接用了分号，应将分号改为逗号。
)研究必备欢迎下载②多重复句间未用分号。
分号是介于逗号和句号之间的一种符号，它的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句内部层次。
高考语文专题复习——标点符号课件24张
LINXIA MIDDLE SCHOOLOF GANSU PROVINCE
4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
• 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶
醉了。
5. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的 并列词语之间要用逗号。
分号在复句中使用时注意以下两点：
1. 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气 势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
2. 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、 财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权 利者除外。 （用“，”也可） 在某些转折复句“但”前边可用分号。 3、经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象 征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 （前头用了冒号，那么分句内部也可用分号）
• （4）表说话的中断和延长
“小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——”小男孩大声哭起来。 那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）
（5）标示插入语
这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！
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括号是表示文中的注释部分的标点，分为句内括号 和句外括号。 1.句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。 可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨 果…… 2.句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句的 标点后。 各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到 战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息） 3.如果在被注释的词语后加标点，加在括号后。
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2018年高考语文专题复习之标点符号一、知识梳理：标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。
点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。
标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。
点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
在使用中容易出现错误的主要有以下几种：(一)句号(。
)①句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
②对话中，“某某说”之类的词语在引语后时，用句号。
如：“下课了。
”张三说。
(二)问号(?)①反问句和设问句都是无疑而问，句末都用问号。
例如：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
②选择问句是一个句子，只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号（一般超过两项）。
例如：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?明天是你去监考呢，还是我去监考呢?站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢?③有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未。
（倒装句）例如：怎么啦，你?④有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
例如：我不知道他去车站接谁。
我没什么，可不知道人家怎么想。
⑤如果连续发问，就应连用问号。
例如：我怀疑过将来么？我相信恶势力的胜利么？我愿意在侵略者下面低头么？(三) 感叹号(!)①语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例如：祥林嫂，你放着罢!世界上哪有不包含矛盾的事物!②有的感叹句，主语和谓语倒置，应注意把感叹号放在句未。
见上例。
如：请收起眼泪吧，亲爱的、可敬的人民!③句子内部误用叹号。
叹号是句末标点，用于句末。
（三）问号和叹号。
3．表选择问（包括两项或两项以上），通常为“是……还是……”的形式，只在最后用一个问号，句中各项之间用逗号。
但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。
如：（5）你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机来呢?希望给我个准信儿。
（6）站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢？（虽表选择，但各项相对独立，故中间用问号）4．表选择问不要同表连续问的句子混淆，表连续问的句子中间用问号，如：（7）他是谁？从什么地方来？来干什么？（中间两个问号不能改为逗号）6．有些表示委婉语气的析使句，句末也可用问号。
例如:（10）请你稍微挪一下凳子好吗?（11）你来一下好不好?（四）冒号。
1．不须强调的，没有用原话的（间接引用或部分引用），虽然引了原话但已作了大句子成分的，都不用冒号。
如引号部分例(3)，再如：（1）※小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天都会看到月牙湾。
”（间接引用不用冒号和引号，将冒号改成逗号）（2）※熊秉明喜欢小诗，李白《静夜思》他称之为：“不能再小的小诗”。
（转述的文字不能用冒号。
）（3）※林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回……”表示决心禁绝鸦片。
（部分引用冒号要去掉）2、没有停顿的地方用了冒号。
（4）※老王来不及向他解释，只说了一声：“你看吧！”就走了。
（部分引用冒号要去掉）3．“某某说”在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。
见例（53）。
如：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。
”（冒号改为逗号）4．用在总括的话后面，表示后面要分项说明或用在解释说明性的话之前。
例如:（5）纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。
（分项说明）（6）马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……（解释说明）5．用在总括语的前面，表示总结上文。
如分号部分例（2）中最后一个分句前用冒号。
不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。
例如:（7）张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
(冒号用在总括性话语之前)注意：①冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说,冒号要管到句末，不能只管到句中。
如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。
例如:（8）必须重申党的纪律：(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。
（9）他接着说:“最近这儿连降暴雨。
老妈已到北京去了。
小红上了高中。
”②冒号后面揭示范围要清楚。
如：（10）※毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。
其实不然。
这里提示的，只是两句诗。
或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。
③句中短暂停顿不用冒号。
如：（11）※本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。
如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。
④同一句中不能用两个冒号。
例如：（12）※晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。
在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。
两个冒号中应有一个改为逗号。
（五）分号。
1．几个分句并列，分句内部已经用了逗号的，分句间用分号。
例：（1）他的神色，还是那么安详；他的举止，还是那么凝重。
2．并列的几个分句组，不论内部的结构是否一致，其间都应用分号。
如：（2）直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。
（句中讲了四个方面的情况，作者用了分号，把复杂的内容用简省的文字表述得非常清楚。
）（3）轮船象公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它哪儿都去。
上例中并列分句内部已用了逗号，分句之间必须用分号，这样，层次关系才会清楚。
如果并列分句内部没有用逗号，分句之间就用逗号，可以表示语气的紧凑。
3．有时为了使句意紧密，在非并列关系的多重复句内也用分号。
例如:（4）我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(转折关系)（5）塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
(转折关系) 这两个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。
（6）她就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。
”（用在因果关系句中表示两层意思）4．顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。
分号的停顿大于逗号而小于句号，表并列的几个分句里至少有一个用了逗号，才能用分号表示分句间的并列，不能乱了秩序。
例如：（7）※打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。
例如：（8）本词典作了如下修订：一、加了一千个新词；二、修改了释义不确之处；三、补充了一些例子。
5．句中已用句号不能再用分号。
例如：（9）※一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒；……句号是句末点号，分号是句内点号。
既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。
或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
（六）逗号。
1．复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。
例如：（1）所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
（2）※今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
（“任务重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列，而是三个分句并列，应用逗号）2．句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，或句子宾语较长时，主语后面要用逗号。
例如:（3）这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
（主语较长）（4）她，就是这次比赛中唯一的冠军。
（表强调）（5）你啊，真不争气。
（有语气词“啊”）（6）我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
（宾语较长）3．倒装的成分间（主谓倒装、定语后置、状语提前或后置等），或某些特殊成分间。
如：（7）我们的祖国正高速度地向前进，沿着前进的道路。
（状语后置）（8）眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！（状语前置）（9）出来吧，你们！(主谓倒装)（10）荷塘四面，长着许多树，菇奋郁郁的。
（定语后置）（11）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。
(状语后置)（12）老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。
（同位词）（13）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。
（插入语）4．用在并列词组之间（有时可与顿号互换）。
例如:（14）桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
（16）铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。
（因并列的各个成分有的较长，停顿大）（17）水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。
（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）（七）顿号。
表示句子内部并列词语之间的停顿。
1、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例如：（1）原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
2．并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如:（2）你要不断进步，识字，生产。
（3）这个故事讲得真实，动人。
3．有些并列的词语（也称集合词语）读起来并不停顿，而且不会产生歧义，中间不再用顿号。
如“甲乙丙丁”、“工农业”、“中外记者”、“听说读写”“中小学生”“大专院校”“指战员”等。
再如：（4）※这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。