鲁教版八年级数学上册5.3三角形的中位线能力提升练习题(附答案)

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八年级数学上册第五章平行四边形3三角形的中位线pptx课件鲁教版五四制

八年级数学上册第五章平行四边形3三角形的中位线pptx课件鲁教版五四制

1
BD.
2
∴EH∥FG,EH=FG.
∴四边形EFGH是平行四边形.
解法提醒
1. 依次连接四边形各边中点所得到的四边形叫中 点四边形,所有的中点四边形都是平行四边形.
2. 利用中位线定理判定平行四边形,一般用“一 组对边平行且相等”的方法.
归纳
此题主要考查了平行四边 形的判定及三角形中位线定理 等知识,熟练掌握三角形中位 线定理是解题的关键.
四边形是平行四边形).
∴ DF∥BC(平行四边形的定义),
DF=BC(平行四边形的对边相等).
∴DE∥BC,DE=
1 2
BC.
归纳
利用三角形中位线定理可以证明 小明分割的四个小三角形全等.
例2 如图,已知E为平行四边形ABCD中DC边延长线上 一点,且CE=DC,连接AE,分别交BC,BD于点 F,G,连接AC交BD于点O,连接OF. 求证:AB=2OF.
1. 如图,已知E,F,G,H分别为四边形ABCD各 边的中点,若AC=10 cm,BD=12 cm,则四边 形EFGH的周长为( D ) A.10 cm B.11 cm C.12 cm D.22 cm
2. 如图,已知长方形ABCD中,R,P分别是DC,BC上的点, E,F分别是AP,RP的中点,当P在BC上从B向C移动而R 不动时,下列结论成立的是( C ) A.线段EF的长逐渐增大 B.线段EF的长逐渐减小 C.线段EF的长不改变 D.线段EF的长先增大后减小
归纳
证明线段倍分关系的方法: 由于三角形的中位线等于三角形第
三边的一半,因此当需要证明某一线段 是另一线段的一半或两倍,且题中出现 中点时,常考虑三角形中位线定理.
1. 已知三角形的各边长分别为8 cm,10 cm和12 cm, 求以各边中点为顶点的三角形的周长.

2021-2022学年鲁教版八年级数学上册《5-3三角形的中位线》同步达标测评(附答案)

2021-2022学年鲁教版八年级数学上册《5-3三角形的中位线》同步达标测评(附答案)

2021-2022学年鲁教版八年级数学上册《5.3三角形的中位线》同步达标测评(附答案)一.选择题(共7小题,满分28分)1.如图,平行四边形ABCD 中,对角线AC 、BD 交于点O ,点E 是BC 的中点.若OE =3cm ,则AB 的长为( )A .3cmB .6cmC .9cmD .12cm2.如图,已知△ABC 的周长为1,连接△ABC 的三边的中点构成第二个三角形,再连接第二个三角形三边的中点构成第三个三角形…依此类推,则第2021个三角形的周长为( )A .20201B .20211C .()2020D .()20213.如图,在△ABC 中,点D 、E 分别是AB 、AC 的中点,如果DE =3,那么BC 的长为( )A .4B .5C .6D .74.如图,已知在△ABC 中,D ,E ,F 分别是边BC ,CA ,AB 的中点.AB =10,AC =8,则四边形AFDE 的周长等于( )A .18B .16C .14D .125.如图,D 、E 分别为△ABC 的边AB 、AC 的中点.连接DE ,过点B 作BF 平分∠ABC ,交DE于点F.若EF=4,AD=7,则BC的长为()A.22B.20C.18D.166.如图,在△ABC中,点D、E、F分别是各边的中点,若△ABC的面积为4cm2,则△DEF 的面积是()cm2.A.0.5B.1C.2D.47.如图,在△ABC中,点D、E分别是BC、AC的中点,BF平分∠ABC,交DE于点F,若BC=6,则DF的长是()A.2B.3C.6D.4二.填空题(共7小题,满分28分)8.如图,A,B两点被池塘隔开,在池塘外选取点O,连接OA,OB,并分别取OA,OB 的中点M,N,若测得MN=50m,则A,B两点间的距离是m.9.如图,在△ABC中,D,E,F分别是边AB,BC,CA的中点,四边形BEFD周长为14,则AB+BC的长为.10.如图,每个小正方形的边长为1,在△ABC中,点D、E分别为AB、AC的中点,则线段DE的长为.11.如图,△ABC的周长为26,点D,E都在边BC上,∠ABC的平分线垂直于AE,垂足为Q,∠ACB的平分线垂直于AD,垂足为P,若BC=10,则PQ的长为.12.如图,DE为△ABC的中位线,点F在DE上,且∠AFB=90°,若AB=7,BC=10,则EF的长为.13.三角形各边长为5,9,12,则连接各边中点所构成的三角形的周长是.14.如图,BD平分∠ABC,AD⊥BD于D,CE平分∠ACB的外角,AE⊥CE于E,AC=6,BC=9,AB=7,则DE的长是.三.解答题(共8小题,满分64分)15.如图,在△ABC中,AD是中线,AE是角平分线,点F在AE上,∠CF A=90°,试判断DF与AB的位置关系,并说明理由.16.如图,AD是△ABC的中线,E是AD的中点,F是BE延长线与AC的交点,求证:AF =CF.17.如图,已知AO是△ABC的∠A的平分线,BD⊥AO的延长线于D,E是BC的中点.求证:DE=(AB﹣AC)18.如图,在四边形ABCD中,E、F分别是AB、AD的中点,若EF=2,BC=6,CD=2.求证:BD⊥CD.19.【教材呈现】如图是华师版九年级上册数学教材第80页的第3题,请完成这道题的证明.【结论应用】(1)如图②,在上边题目的条件下,延长图①中的线段AD交NM的延长线于点E,延长线段BC交NM的延长线于点F.求证:∠AEN=∠F.(2)若(1)中的∠A+∠ABC=122°,则∠F的大小为.20.如图,在△ABC中,AB=AC,D、E分别是AB、BC的中点,EF⊥AC,垂足F;(1)求证:AD=DE;(2)求证:DE⊥EF.21.如图,在四边形ABCD中,P是对角线BD的中点,E、F分别是AB、CD的中点,AD=BC,∠PEF=20°,求∠PFE的度数.22.如图,在△ABC中,AB=AC,点D是边AB上一点,DE∥BC交AC于点E,连接BE,点F、G、H分别为BE、DE、BC的中点.(1)求证:FG=FH;(2)当∠A为多少度时,FG⊥FH?并说明理由.参考答案一.选择题(共7小题,满分28分)1.解:∵四边形ABCD是平行四边形,∴OA=OC;又∵点E是BC的中点,∴BE=CE,∴AB=2OE=2×3=6(cm)故选:B.2.解:△ABC周长为1,因为每条中位线均为其对应边的长度的,所以:第2个三角形对应周长为;第3个三角形对应的周长为;第4个三角形对应的周长为;以此类推,第N个三角形对应的周长为()n﹣1;所以第2021个三角形对应的周长为()2020.故选:C.3.解:∵D、E分别是AB、AC的中点.∴DE是△ABC的中位线,∴BC=2DE,∵DE=3,∴BC=2×3=6.故选:C.4.解:∵D,E,F分别是边BC,CA,AB的中点.AB=10,AC=8,∴DE=AB=5,DF=AC=4,AF=AB=5,AE=AC=4,∴四边形AFDE的周长=AF+DF+DE+AE=5+5+4+4=18,故选:A.5.解:∵D为边AB的中点,AD=7,∴BD=AD=7,∵D、E分别为△ABC的边AB、AC的中点.∴DE∥BC,BC=2DE,∴∠DFB=∠FBC,∵BF平分∠ABC,∴∠DBF=∠FBC,∴∠DFB=∠DBF,∴DF=DB=7,∴DE=DF+EF=11,∴BC=2DE=22,故选:A.6.解:∵点D、E、F分别是各边的中点,∴EF=AB,ED=AC,DF=BC,∴=()2=,∵△ABC的面积为4cm2,∴△DEF的面积是1cm2,故选:B.7.解:∵D,E分别是BC,AC的中点,∴DE∥AB,∴∠BFD=∠ABF,∵BF平分∠ABC,∴∠DBF=∠ABF,∴∠BFD=∠DBF,∴DF=DB=BC==3,故选:B.二.填空题(共7小题,满分28分)8.解:∵点M,N分别为OA,OB的中点,∴MN是△OAB的中位线,∴AB=2MN=2×50=100(m),故答案为:100.9.解:∵D,E,F分别是边AB,BC,CA的中点,∴DF∥BC,EF∥AB,DF=BC,EF=AB,∴四边形BEFD为平行四边形,∵四边形BEFD周长为14,∴DF+EF=7,∴AB+BC=14.故答案为14.10.解:由勾股定理可知:BC==.∵点D、E分别为AB、AC的中点,∴DE=BC=.故答案为:.11.解:∵△ABC的周长是26,BC=10,∴AB+AC=26﹣10=16,∵∠ABC的平分线垂直于AE,∴在△ABQ和△EBQ中,,∴△ABQ≌△EBQ,∴AQ=EQ,AB=BE,同理,AP=DP,AC=CD,∴DE=BE+CD﹣BC=AB+AC﹣BC=16﹣10=6,∵AQ=DP,AP=DP,∴PQ是△ADE的中位线,∴PQ=DE=3.故答案是:3.12.解:∵DE为△ABC的中位线,∴DE=BC=5,在Rt△AFB中,D是AB的中点,∴DF=AB=3.5,∴EF=DE﹣DF=1.5,故答案为:1.513.解:∵中点三角形的各边长等于:×5=2.5,×9=4.5,×12=6.∴其周长=2.5+4.5+6=13.故答案为13.14.解:如图,延长AD、AE分别角BC与BC的延长线于M、N,∵BD平分∠ABC,AD⊥BD于D,∴AD=MD,AB=MB=7,∵CE平分∠ACB的外角,AE⊥CE于E,∴AE=EN,AC=CN=6,∴DE是△AMN的中位线,∵BC=9,∴MN=CN+BC﹣BM=6+9﹣7=8,∴DE=MN=×8=4.故答案为:4.三.解答题(共8小题,满分64分)15.解:DF∥AB.理由如下:如图,延长CF交AB于点G,∵AE是角平分线,∴∠GAF=∠CAF,在△AGF和△ACF中,∴△AGF≌△ACF(ASA),∴GF=CF,即点F是GC的中点,∵AD是△ABC的中线,∴点D是BC的中点∴DF是△BCG的中位线,∴DF∥AB.16.证明:如图,过D作DG∥AC,则∠EAF=∠EDG,∵AD是△ABC的中线,∴D为BC中点,∴G为BF中点,∴DG=CF,∵E为AD中点,∴AE=DE,在△AEF和△DEG中,,∴△AEF≌△DEG(ASA),∴DG=AF,∴AF=CF.17.证明:延长AC、BD交于点F,∵在△ABD和△AFD中,,∴△ABD≌△AFD(ASA),∴AB=AF,BD=DF,又∵E是BC的中点,即ED是△BCF中位线,∴DE=CF=(AB﹣AC).18.证明:∵E、F分别是AB、AD的中点,∴BD=2EF,∵EF=2,∴DB=4,∵BD2+CD2=42+(2)2=62=BC2,∴∠BDC=90°,∴BD⊥CD.19.【教材呈现】证明:∵P是BD的中点,M是DC的中点,∴PM=BC,同理,PN=AD,∵AD=BC,∴PM=PN,∴∠PMN=∠PNM,【结论应用】(1)证明:∵P是BD的中点,M是DC的中点,∴PM∥BC,∴∠PMN=∠F,同理,∠PNM=∠AEN,∵∠PMN=∠PNM,∴∠AEN=∠F;(2)解:∵PN∥AD,∴∠PNB=∠A,∵∠DPN是△PNB的一个外角,∴∠DPN=∠PNB+∠ABD=∠A+∠ABD,∵PM∥BC,∴∠MPD=∠DBC,∴∠MPN=∠DPN+∠MPD=∠A+∠ABD+∠DBC=∠A+∠ABC=122°,∵PM=PN,∴∠PMN=×(180°﹣122°)=29°,∴∠F=∠PMN=29°,故答案为:29°.20.解:(1)∵AB=AC,∴∠B=∠C,∵D、E分别是AB、BC的中点,∴AD=AB,DE=AC,∴AD=DE;(2)∵D、E分别是AB、BC的中点,∴DE∥AC,∵EF⊥AC,∴DE⊥EF.21.解:∵P是BD的中点,E是AB的中点,∴PE是△ABD的中位线,∴PE=AD,同理,PF=BC,∵AD=BC,∴PE=PF,∴∠PFE=∠PEF=20°.22.(1)证明:∵AB=AC.∴∠ABC=∠ACB,∵DE∥BC,∴∠ADE=∠ABC,∠AED=∠ACB,∴∠ADE=∠AED,∴AD=AE,∴DB=EC,∵点F、G、H分别为BE、DE、BC的中点,∴FG是△EDB的中位线,FH是△BCE的中位线,∴FG=BD,FH=CE,∴FG=FH;(2)解:延长FG交AC于N,∵FG是△EDB的中位线,FH是△BCE的中位线,∴FH∥AC,FN∥AB,∵FG⊥FH,∴∠A=90°,∴当∠A=90°时,FG⊥FH.。

鲁教版数学八年级上5.3《三角形的中位线》测试(含答案及解析)

鲁教版数学八年级上5.3《三角形的中位线》测试(含答案及解析)

鲁教版数学八年级上5.3《三角形的中位线》测试(含答案及解析)1.2.如图,已知△ABC的周长为1,连接△ABC的三边的中点构成第二个三角形,再连接第二个三角形三边的中点构成第三个三角形…依此类推,则第2019个三角形的周长为()A.12014B.12015C. (12)2014 D. (12)20153.如图,在△ABC中,AB=3,BC=6,AC= 4,点D,E分别是边AB,CB的中点,那么DE的长为()A. 1.5B. 2C. 3D. 44.如图,M是△ABC的边BC的中点,AN平分∠BAC,BN⊥AN于点N,且AB=10,BC=15,MN=3,则AC的长是()A. 12B. 14C. 165.如图:P为△ABC边AB上一点且AP:BP=1:2,E、F分别是PB,PC的中点,△ABC、△PEF的面积分别为S和S1,则S 和S1的关系式()A. S1=13S B. S1=14S C. S1=23S D. S1=16S6.如图,△ABC中,M是BC中点,AD平分∠BAC,BD⊥AD于D,延长交AC于N,若AB=10,AC=16,则MD的长为()A. 5B. 4C. 3D. 27.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90∘,斜边AB=9,D为AB的中点,F为CD上一点,且CF=13CD,过点B作BE//DC交AF的延长线于点E,则BE的长为()B. 4C. 7D. 128.直角三角形两条边长分别是6和8,则连接两条直角边中点的线段长是()A. 3B. 5C. 4或5D. 5或39.如图,点D、E分别是边AB、AC的中点,将△ADE沿着DE对折,点A落在BC边上的点F,若∠B=50∘,则∠BDF的度数为()A. 50∘B. 70∘C. 75∘D. 80∘二、填空题(本大题共10小题,共30.0分)10.如图,在△ABC中,点D,点E分别是AB,AC的中点,点F是DE上一点,∠AFC=90∘,BC=10cm,AC=6cm,则DF=______cm.11.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90∘,AB=6,点D是AB的中点,过AC的中点E作EF//CD交AB于点F,则EF=______.12.如图,在△ABC中,M、N分别为AC,BC的中点.若S△CMN=1,则S=______.四边形ABNM13.如图,在Rt△ABC中,∠A=90∘,AB=AC,BC=20,DE是△ABC的中位线,点M是边BC上一点,BM=3,点N是线段MC上的一个动点,连接DN,ME,DN 与ME相交于点O.若△OMN是直角三角形,则DO的长是______.14.如图,在△ABC中,∠ACB=90∘,M、N分别是AB、AC的中点,延长BC至BD,连接点D,使CD=13DM、DN、MN.若AB=6,则DN=______.15.如图,Rt△ABC中,∠C=90∘,BC=6,AC=8,D、E分别为AC、AB的中点,连接DE,则△ADE的面积是______.16.如图,在图(1)中,A1、B1、C1分别是△ABC的边BC、CA、AB的中点,在图(2)中,A2、B2、C2分别是△A1B1C1的边B1C1、C1A1、A1B1的中点,…,按此规律,则第n 个图形中平行四边形的个数共有______个.17.如图,在Rt△ABC中,∠C=90∘,D为AB的中点,E为AC的中点,∠A=30∘,AB=12,则DE的长度是______.18.如图,在△ABC中,BF平分∠ABC,AF⊥BF于点F,D为AB的中点,连结DF并延长交AC于点E.若AB=8,BC=12,则线段EF的长为______ .19.如图,∠ACB=90∘,D为AB中点,连CD,过点B 接DC并延长到点E,使CE=14作BF//DE交AE的延长线于点F,若BF= 10,则AB的长为____.三、计算题(本大题共5小题,共40.0分)20.如图是屋架设计图的一部分,其中∠A= 30∘,点D是斜梁AB的中点,BC、DE垂直于横梁AC,AB=8m,则立柱BC,DE 要多长?21.(8分)已知:如图,中,,点D、E分别是AC、AB的中点,点F在BC的延长线上,且.求证:四边形DECF是平行四边形.22.已知与都为等腰直角三角形,.连接GD、CF,N为线段GD 的中点,连接.(1)求证:(2)求证:23.如图,△ABC中,AD是高,E、F分别是AB、AC的中点.(1)若AB=10,AC=8,求四边形AEDF的周长;(2)EF与AD有怎样的位置关系?请证明你的结论.24.如图,在△ABC中,BC>AC,点D在BC上,且DC=AC,∠ACB的平分线CF交AD于F,点E是AB的中点,连结EF.(1)求证:EF//BC.(2)若四边形BDFE的面积为6,求△ABD的面积.答案和解析【答案】1. B2. A3. C4. B5. C6. D7. C8. A9. C10. D11. 212. 1.513. 314. 256或501315. 316. 617. 3n18. 319. 220. 821. 解:∵BC⊥AF,∠A=30∘,∴BC=12AB=4m,∵BC、DE垂直于横梁AC,∴DE//BC,又D是AB的中点,BC=2m,∴DE=12答:立柱BC要4m,DE要2m.22. 证明:因为D和E都是中点所以DE是中位线,所以DE//BCCE=AE=BE(直角三角形斜边的中线等于斜边的一半)所以∠A=∠ACE又因为∠A=∠CDF所以∠CDF=∠ACE所以DF//CE所以四边形DECF是平行四边形。

(完整版)三角形的中位线经典练习题及其答案

(完整版)三角形的中位线经典练习题及其答案

八年级三角形的中位线练习题及其答案1.连结三角形___________的线段叫做三角形的中位线. 2.三角形的中位线______于第三边,并且等于_______. 3.一个三角形的中位线有_________条. 4。

如图△ABC 中,D 、E 分别是AB 、AC 的中点,则线段CD 是△ABC 的___, 线段DE 是△ABC _______5、如图,D 、E 、F 分别是△ABC 各边的中点 (1)如果EF =4cm ,那么BC =__cm 如果AB =10cm ,那么DF =___cm(2)中线AD 与中位线EF 的关系是___6.如图1所示,EF 是△ABC 的中位线,若BC=8cm ,则EF=_______cm .(1) (2) (3) (4)7.三角形的三边长分别是3cm ,5cm ,6cm ,则连结三边中点所围成的三角形的周长是_________cm . 8.在Rt △ABC 中,∠C=90°,AC=•5,•BC=•12,•则连结两条直角边中点的线段长为_______. 9.若三角形的三条中位线长分别为2cm ,3cm,4cm,则原三角形的周长为( ) A .4。

5cm B .18cm C .9cm D .36cm10.如图2所示,A ,B 两点分别位于一个池塘的两端,小聪想用绳子测量A ,B 间的距离,但绳子不够长,一位同学帮他想了一个主意:先在地上取一个可以直接到达A ,B 的点C ,找到AC ,BC 的中点D,E ,并且测出DE 的长为10m ,则A ,B 间的距离为( )A .15mB .25mC .30mD .20m11.已知△ABC 的周长为1,连结△ABC 的三边中点构成第二个三角形,•再连结第二个三角形的三边中点构成第三个三角形,依此类推,第2010个三角形的周长是( ) A 、20081 B 、20091 C 、220081 D 、22009112.如图3所示,已知四边形ABCD ,R ,P 分别是DC ,BC 上的点,E ,F 分别是AP ,RP 的中点,当点P 在BC上从点B 向点C 移动而点R 不动时, 那么下列结论成立的是( ) A .线段EF 的长逐渐增大 B .线段EF 的长逐渐减少 C .线段EF 的长不变 D .线段EF 的长不能确定13.如图4,在△ABC 中,E ,D ,F 分别是AB ,BC ,CA 的中点,AB=6,AC=4,则四边形AEDF•的周长是( ) A .10 B .20 C .30 D .4014.如图所示,□ ABCD 的对角线AC ,BD 相交于点O ,AE=EB ,求证:OE ∥BC .15.已知矩形ABCD 中,AB =4cm ,AD =10cm ,点P 在边BC 上移动,点E 、F 、G 、H 分别是AB 、AP 、DP 、DC 的中点。

八年级数学三角形中位线培优专题训练

八年级数学三角形中位线培优专题训练

八年级数学三角形中位线培优专题训练一、内容提要1. 三角形中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半。

梯形中位线平行于两底,并且等于两底和的一半。

2. 中位线性质定理的结论,兼有位置和大小关系,可以用它判定平行,计算线段的长度,确定线段的和、差、倍关系。

3. 运用中位线性质的关键是从出现的线段中点,找到三角形或梯形,包括作出辅助线。

4. 中位线性质定理,常与它的逆定理结合起来用。

它的逆定理就是平行线截比例线段定理及推论,①一组平行线在一直线上截得相等线段,在其他直线上截得的线段也相等 ②经过三角形一边中点而平行于另一边的直线,必平分第三边 ③经过梯形一腰中点而平行于两底的直线,必平分另一腰 5. 有关线段中点的其他定理还有: ①直角三角形斜边中线等于斜边的一半②等腰三角形底边中线和底上的高,顶角平分线互相重合 ③对角线互相平分的四边形是平行四边形 ④线段中垂线上的点到线段两端的距离相等 因此如何发挥中点作用必须全面考虑。

二、例题例1. 已知:△ABC 中,分别以AB 、AC 为斜边作等腰直角三角形ABM 和CAN ,P 是BC 的中点。

求证:PM =PN证明:作ME ⊥AB ,NF ⊥AC ,垂足E ,F ∵△ABM 、△CAN 是等腰直角三角形∴AE =EB=ME ,AF =FC =NF ,根据三角形中位线性质 PE =21AC =NF ,PF =21AB =MEPE ∥AC ,PF ∥AB∴∠PEB =∠BAC =∠PFC 即∠PEM =∠PFN∴△PEM ≌△PFN ∴PM =PN例2.已知△ABC 中,AB =10,AC =7,AD 是角平分线,CM ⊥AD 于M ,且N 是BC 的中点。

求MN 的长。

分析:N 是BC 的中点,若M 是另一边中点, 则可运用中位线的性质求MN 的长, 根据轴称性质作出△AMC 的全等三角形即可。

辅助线是:延长CM 交AB 于E (证明略 例3.如图已知:△ABC 中,AD 是角平分线,BE =CF ,M 、N 分别是BC 和EF 的中点 求证:MN ∥AD 证明一:连结EC ,取EC 的中点P ,连结PM 、PNP NMP ∥AB ,MP =21AB ,NP ∥AC ,NP =21AC ∵BE =CF ,∴MP =NP∴∠3=∠4=2MPN-180∠∠MPN +∠BAC =180(两边分平行的两个角相等或互补)∴∠1=∠2=2MPN-180∠ , ∠2=∠3∴NP ∥AC ∴MN ∥AD证明二:连结并延长EM 到G ,使MG =ME 连结CG ,FG则MN ∥FG ,△MCG ≌△MBE ∴CG =BE =CF ∠B =∠BCG∴AB ∥CG ,∠BAC +∠FCG =180∠CAD =21(180-∠FCG ) ∠CFG =21(180-∠FCG )=∠CAD ∴ MN ∥AD 例4. 已知:△ABC 中,AB =AC ,AD 是高,CE 是角平分线,EF ⊥BC 于F ,GE ⊥CE交CB 的延长线于G 求证:FD =41CG 证明要点是:延长GE 交AC 于H , 可证E 是GH 的中点过点E 作EM ∥GC 交HC 于M ,则M 是HC 的中点,EM ∥GC ,EM =21GC由矩形EFDO 可得FD =EO =21EM =41GC三、练习1. 如图11,M 、P 分别为△ABC 的AB 、AC 上 的点,且AM=BM ,AP=2CP ,BP 与CM 相交于N ,已知PN=1,则PB 的长为 ( ) A. 2 B. 3 C .4 D. 52. 如图12,△ABC 中,∠B =2∠C ,AD ⊥BC 于D ,M 为BC 的中点,AB=10,则MD 的长为 ( )A. 10B. 8 C .6 D. 53. 如图13,△ABC 是等边三角形,D 、E 、F 分别是AB 、BC 、AC 的中点,P 为不同于B 、E 、C 的BC 上的任意一点,△DPH 为等边三角形.连接FH ,则EP 与FH 的大小关系是 ( ) A. E P>FH B. EP=FH C. EP<FH D.不确定4. 如图14,在△ABC 中,AD 平分∠BAC ,BD ⊥AD ,DE ∥AC ,交AB 于E ,若AB=5,则DE 的长为 .C5. 如图15,△ABC中,AB=4,AC=7,M为BC的中点,AD平分∠BAC,过M作MF∥AD,交AC于F,则FC的长等于.6. 如图25,P为△ABC内一点,∠P AC=∠PBC,PM⊥AC于M,PN⊥BC于N.D是AB的中点.求证:DM=DN7. 如图16,在△ABC中,D、E是AB、AC上的点,且BD=CE,M、N分别是BE、CD的中点,直线MN分别交AB、AC于P、Q.求证:AP=AQ8. 如图17,BE、CF是△ABC的角平分线,AN⊥BE于N,AM⊥CF于M.求证:MN∥BC.9. 如图18,在△ABC中,AD平分∠BAC,AD=AB,CM⊥AD于M.求证:AB+AC=2AM10.如图19,四边形ABCD中,G、H分别是AD、BC的中点,AB=CD.BA、CD的延长线交HG的延长线于E、F.求证:∠BEH=∠CFH.1. 如图20,在△ABC中,∠ABC=2∠C,AD平分∠BAC,过BC的中点M作ME⊥AD,交BA的延长线于E,交AD的延长线于F.求证:12BE BD.2. 如图21,在△ABC中,AB<AC,P为AC上的点,CP=AB,K为AP的中点,M为BC的中点,MK的延长线交BA的长线于N.求证:AN=AK.3. 如图22,分别以△ABC的边AC、BC为腰,A、B为直角顶点,作等腰直角△ACE和等腰直角△BCD,M为ED的中点.求证:AM⊥BM.4. 如图23,点O是四边形ABCD内一点,∠AOB=∠COD=1200,AO=BO,CO=DO,E、F、G分别为AB、CD、BC的中点.求证:△EFG为等边三角形.5. 如图24,△ABC中,M是AB的中点,P是AC的中点,D是MB的中点,N是CD的中点,Q是MN的中点,直线PQ交MB于K.求证:K是DB的中点.6. 如图25,P为△ABC内一点,∠P AC=∠PBC,PM⊥AC于M,PN⊥BC于N.D是AB的中点.求证:DM=DN图21 图22 图23 图24 图257. 如图26,AP是△ABC的角平分线,D、E分别是AB、AC上的点,且BD=CE.又G、H分别为BC、DE的中点.求证:HG∥AP.8. 如图27,已知△ABD和△ACE都是直角三角形,且∠ABD=∠ACE=900,如图(a),连接DE,设M为DE的中点.(1)求证:MB=MC;(2)设∠BAD=∠CAE,固定△ABD,让Rt△ACE绕顶点A在平面内旋转到图(b)的位置,试问MB=MC是否成立?并证明其结论.9. 已知△ABC面积为S,作直线l∥BC,交AB于D,交AC于E,若△BED的积为K.求证:S≥4K.10.如图28,在△ABC中,AB=AC,D是BC边上的一点,E是线段AD上的一点.且∠BED=2∠CED=∠BAC.求证:BD=2CD.图26 图27。

鲁教版数学八年级上册5.3《三角形的中位线》说课稿1

鲁教版数学八年级上册5.3《三角形的中位线》说课稿1

鲁教版数学八年级上册5.3《三角形的中位线》说课稿1一. 教材分析鲁教版数学八年级上册5.3《三角形的中位线》是三角形相关知识的重要组成部分。

本节课主要介绍了三角形的中位线的性质,包括中位线的长度等于它所对的边的一半,以及中位线平行于第三边。

这些性质在解三角形和相关几何问题中有着重要的作用。

通过本节课的学习,学生可以加深对三角形性质的理解,提高解决几何问题的能力。

二. 学情分析在八年级的学生中,他们已经学习了三角形的初步知识,对三角形的性质有一定的了解。

但在实际应用中,他们可能对如何灵活运用这些性质解决问题还不够熟练。

因此,在教学过程中,我需要注重引导学生将理论知识与实际问题相结合,提高他们的解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够理解三角形的中位线的性质,并能够运用这些性质解决相关问题。

2.过程与方法目标:通过观察、推理、实践等方法,学生能够发现三角形中位线的性质,培养他们的几何思维能力。

3.情感态度与价值观目标:学生能够积极参与课堂活动,培养对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点:三角形的中位线的性质,以及如何运用这些性质解决实际问题。

2.教学难点:如何引导学生发现中位线的性质,并能够灵活运用到解题中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法等,引导学生主动探索、发现和解决问题。

2.教学手段:利用多媒体课件、几何画板等辅助教学,直观展示三角形的中位线性质,提高学生的理解能力。

六. 说教学过程1.导入:通过一个实际问题,引导学生思考三角形的中位线与第三边的关系,激发学生的兴趣。

2.新课讲解:讲解三角形的中位线性质,通过示例和练习让学生加深理解。

3.实践环节:学生分组讨论,利用中位线性质解决实际问题,培养他们的实践能力。

4.总结提升:引导学生总结中位线的性质,并思考如何运用到解题中。

5.课堂练习:布置一些相关的练习题,巩固所学知识。

八年级数学上册第五章第2课时三角形的中位线定理及推论的综合运用习题pptx课件鲁教版五四制

八年级数学上册第五章第2课时三角形的中位线定理及推论的综合运用习题pptx课件鲁教版五四制

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【点拨】
∵ AB = AC =15, AD 平分∠ BAC ,
∴点 D 为 BC 的中点.
∵点 E 为 AC 的中点,

∴ DE 为△ ABC 的中位线,∴ DE = AB ,
∴△ ABC 的周长是△ CDE 的周长的两倍,
∴ AB + AC + BC =42,
∴ BC =42-15-15=12.
【答案】 C
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4. [2024·济宁期末]如图,在△ ABC 中, AB = AC =15,
AD 平分∠ BAC ,交 BC 于点 D ,点 E 为 AC 的中点,连
接 DE ,若△ CDE 的周长为21,则 BC 的长为(
A. 16
B. 14
C. 12
D. 6
(第4题)
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【答案】 C
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5. 如图,在△ ABC 中, AB > AC ,点 D 在边 AC 上.
(1)作∠ ADE ,使∠ ADE =∠ ACB , DE 交 AB 于点 E ;
(尺规作图,保留作图痕迹)
【解】如图,∠ ADE 为所作.
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(2)在(1)中,若 BC =5,点 D 是 AC 的中点,求 DE 的长.
(第8题)
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8a
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鲁教版数学八年级上册5.3《三角形的中位线》教学设计2

鲁教版数学八年级上册5.3《三角形的中位线》教学设计2

鲁教版数学八年级上册5.3《三角形的中位线》教学设计2一. 教材分析《三角形的中位线》是鲁教版数学八年级上册第五章第三节的内容。

本节内容是在学生学习了三角形的性质、平行线的性质等基础知识后,进一步研究三角形的性质。

通过学习三角形的中位线,不仅能够丰富学生的几何知识,而且能够培养学生的观察能力、推理能力。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了三角形的性质、平行线的性质等基础知识,具备一定的观察、推理能力。

但是,对于三角形的中位线的概念、性质和应用,学生可能较为陌生,需要通过具体的教学活动,引导学生理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能:理解三角形的中位线的概念,掌握三角形的中位线的性质,能够运用三角形的中位线解决一些几何问题。

2.过程与方法:通过观察、操作、推理等过程,培养学生的观察能力、推理能力。

3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的团队合作意识,使学生感受到数学的美。

四. 教学重难点1.重点:三角形的中位线的概念、性质。

2.难点:三角形的中位线的性质的证明和应用。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法,引导学生观察、思考、推理,从而理解三角形的中位线的性质。

2.利用多媒体辅助教学,展示三角形的中位线的性质,增强学生的直观感受。

3.采用小组合作学习的方式,培养学生的团队合作意识,提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.多媒体教学设备。

2.三角形的中位线的相关教学素材。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示一些三角形的中位线的图形,让学生观察并思考:这些图形有什么共同的特点?从而引导学生思考三角形的中位线的性质。

2.呈现(10分钟)通过具体的例子,呈现三角形的中位线的性质,引导学生总结出三角形的中位线的性质。

3.操练(10分钟)让学生分组合作,利用三角板、直尺等工具,自己动手操作,验证三角形的中位线的性质。

4.巩固(10分钟)让学生解答一些与三角形的中位线相关的问题,巩固所学知识。

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鲁教版八年级数学上册5.3三角形的中位线能力提升练习题(附答案)一.选择题(共10小题)1.如图,在△ABC中,BC=15,B1、B2、…B9、C1、C2、…C9分别是AB、AC的10等分点,则B1C1+B2C2+…+B9C9的值是()A.45B.55C.67.5D.1352.如图,在△ABC中,BD、CE分别是∠ABC和∠ACB的平分线,AM⊥CE于P,交BC 于M,AN⊥BD于Q,交BC于N,∠BAC=110°,AB=6,AC=5,MN=2,结论①AP =MP;②BC=9;③∠MAN=35°;④AM=AN.其中不正确的有()A.4个B.3个C.2个D.1个3.如图:在△ABC中,AB=25,BC=24,点D,E分别是AB,BC的中点,连接DE,CD,如果DE=3.5,那么△ACD的周长是()A.28B.28.5C.32D.364.如图,以任意△ABC的边AB和AC向形外作等腰Rt△ABD和等腰Rt△ACE,F、G分别是线段BD和CE的中点,则的值等于()A.B.C.D.5.如图,在△ABC中,BF平分∠ABC,AF⊥BF,D为AB中点,连接DF并延长交AC与点E,若AB=12,BC=20,则线段EF的长为()A.3B.4C.5D.66.如图,四边形ABCD中,∠A=90°,AB=12,AD=5,点M、N分别为线段BC、AB 上的动点(含端点,但点M不与点B重合),点E、F分别为DM、MN的中点,则EF 长度的可能为()A.2B.5C.7D.97.如图,在四边形ABCD中,已知AB=CD,M、N、P分别是AD、BC、BD的中点∠ABD =20°,∠BDC=70°,则∠NMP的度数为()A.50°B.25°C.15°D.208.数学课上,大家一起研究三角形中位线定理的证明小丽和小亮在学习思考后各自尝试作了一种辅助线,如图1,2.其中辅助线作法能够用来证明三角形中位线定理的是()A.小丽和小亮的辅助线作法都可以B.小丽和小亮的输助线作法都不可以C.小丽的辅助线作法可以,小亮的不可以D.小亮的辅助线作法可以,小丽的不可以9.如图,四边形ABCD中,AC⊥BC,AD∥BC,BC=3,AC=4,AD=6.M是BD的中点,则CM的长为()A.B.2C.D.310.如图,四边形ABCD中,AB∥CD,AB=5,DC=11,AD与BC的和是12,点E、F、G分别是BD、AC、DC的中点,则△EFG的周长是()A.8B.9C.10D.12二.填空题(共10小题)11.如图,在△ABC中,点D是AB的中点,DE∥BC交AC于点E,若BC=2,则DE的长是.12.如图,DE是△ABC的中位线,若△ADE的面积为1,则四边形DBCE的面积为.13.如图,小慧与小聪玩跷跷板,跷跷板支架EF的高为0.4米,E是AB的中点,那么小慧能将小聪翘起的最大高度BC等于米.14.如图,在△ABC中,D为BC边中点,P为AC边中点,E为BC上一点且BE=CE,连接AE,取AE中点Q并连接QD,取QD中点G,延长PG与BC边交于点H,若BC =6,则HE=.15.如图,△ABC中,点E,F分别是AB,AC的中点,BC=EG.若AC=BC=10,AB=16,则四边形AECG的面积是.16.连接三角形各边中点所得的三角形面积与原三角形面积之比为:.17.如图,DE为△ABC的中位线,点F在DE上,且∠AFB=90°,若AB=5,BC=8,则EF的长为.18.如图,△ABC的周长为17,点D,E在边BC上,∠ABC的平分线垂直于AE,垂足为点N,∠ACB的平分线垂直于AD,垂足为点M,若BC=6,则MN的长度为.19.如图,点A(0,4)、B(2,0),点C、D分别是OA、AB的中点,在射线CD上有一动点P,若△ABP是直角三角形,则点P的坐标为.20.如图,△ABC中,M、N分别为AC,BC的中点,若S△CMN=2,则S四边形ABNM=.三.解答题(共8小题)21.如图,在△ABC中,∠CAB=90°,DE、DF是△ABC的中位线,连接EF、AD,求证:EF=AD.22.如图,证明定理:三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半.已知:点D、E分别是△ABC的边AB、AC的中点.求证:DE∥BC,DE=BC.23.如图,在△ABC中,AB=AC,点D,E分别是边AB,AC的中点,连接DE、BE,点F,G,H分别为BE,DE,BC的中点.(1)求证:FG=FH;(2)若∠A=90°,求证:FG⊥FH;(3)若∠A=80°,求∠GFH的度数.24.证明:三角形的一条中位线与第三边上的中线互相平分.已知:如图,DE是△ABC的中位线,AF是△ABC的中线,AF、DE交于点O.求证:.证明:.25.如图,在△RtABC中,∠ACB=90°,DE、DF是△ABC的中位线,连接EF、CD,求证:CD=EF.26.如图,在△ABC中,D,E分别是AB,AC的中点,△ABC的角平分线AG交DE于点F,若∠ABC=70°,∠BAC=54°,求∠AFD的度数.27.(1)计算:(1﹣)0﹣|﹣2|+;(2)如图,在等边三角形ABC中,点D,E分别是边BC,AC的中点,过点E作EF⊥DE,交BC的延长线于点F,求∠F的度数.28.如图,在边长为4的等边△ABC中,D、E分别为AB、BC的中点,EF⊥AC于点F,G为EF的中点,连接DG.(1)求EF的长.(2)求DG的长.参考答案与试题解析一.选择题(共10小题)1.如图,在△ABC中,BC=15,B1、B2、…B9、C1、C2、…C9分别是AB、AC的10等分点,则B1C1+B2C2+…+B9C9的值是()A.45B.55C.67.5D.135【解答】解:当B1、C1是AB、AC的中点时,B1C1=BC;当B1,B2,C1,C2分别是AB,AC的三等分点时,B1C1+B2C2=BC+BC;…当B1,B2,C1,…,∁n分别是AB,AC的n等分点时,B1C1+B2C2+…+B n﹣1B n﹣1=BC+BC+…+BC=BC=7.5(n﹣1);当n=10时,7.5(n﹣1)=67.5;故B1C1+B2C2+…+B9C9的值是67.5.故选:C.2.如图,在△ABC中,BD、CE分别是∠ABC和∠ACB的平分线,AM⊥CE于P,交BC 于M,AN⊥BD于Q,交BC于N,∠BAC=110°,AB=6,AC=5,MN=2,结论①AP =MP;②BC=9;③∠MAN=35°;④AM=AN.其中不正确的有()A.4个B.3个C.2个D.1个【解答】解:①∵CE平分∠ACE,∴∠ACP=∠MCP,∵AM⊥CE,∴∠APC=∠MPC=90°,∴∠CAM=∠CMA,∴AC=CM,∴AP=PM,①正确;②同理得:BN=AB=6,∵CM=AC=5,∴BC=BN+CM﹣MN=6+5﹣2=9,②正确;③∵∠BAC=∠MAC+∠BAN﹣∠MAN=110°,由①知:∠CMA=∠CAM,∠BNA=∠BAN,△AMN中,∠CMA+∠BNA=180°﹣∠MAN=∠BAN+∠MAC,∴180°﹣∠MAN﹣∠MAN=110°,∴∠MAN=35°,③正确;④当∠AMN=∠ANM时,AM=AN,∵AB=6≠AC=5∴∠ABC≠∠ACB,∴∠AMN≠∠ANM,则AM与AN不相等,④不正确;所以本题不正确的有④,故选:D.3.如图:在△ABC中,AB=25,BC=24,点D,E分别是AB,BC的中点,连接DE,CD,如果DE=3.5,那么△ACD的周长是()A.28B.28.5C.32D.36【解答】解:∵D,E分别是AB,BC的中点,∴AC=2DE=7,AC∥DE,AC2+BC2=72+242=625,AB2=252=625,∴AC2+BC2=AB2,∴∠ACB=90°,∵AC∥DE,∴∠DEB=90°,又∵E是BC的中点,∴直线DE是线段BC的垂直平分线,∴DC=BD,∴△ACD的周长=AC+AD+CD=AC+AD+BD=AC+AB=32,故选:C.4.如图,以任意△ABC的边AB和AC向形外作等腰Rt△ABD和等腰Rt△ACE,F、G分别是线段BD和CE的中点,则的值等于()A.B.C.D.【解答】解:如图,取BC的中点H,连接BE、FH、GH,∵∠BAD=∠CAE=90°,∴∠BAD+∠BAC=∠CAE+∠BAC,即∠BAE=∠DAC,在△ABE和△ADC中,,∴△ABE≌△ADC(SAS),∴BE=CD,∠ABE=∠ADC,∴∠BDC+∠DBE=∠BDA+∠ABD=90°,∴BE⊥CD,又∵F、G分别是线段BD和CE的中点,∴FH、GH分别是△BCD和△BCE的中位线,∴FH∥CD且FH=CD,GH∥BE且GH=BE,∴△HFG是等腰直角三角形,∴=,∴=.故选:B.5.如图,在△ABC中,BF平分∠ABC,AF⊥BF,D为AB中点,连接DF并延长交AC与点E,若AB=12,BC=20,则线段EF的长为()A.3B.4C.5D.6【解答】解:∵AF⊥BF,D为AB的中点,∴DF=DB=AB=6,∴∠DBF=∠DFB,∵BF平分∠ABC,∴∠DBF=∠CBF,∴∠DFB=∠CBF,∴DE∥BC,∴DE为△ABC的中位线,∴DE=BC=10,∴EF=DE﹣DF=10﹣6=4,故选:B.6.如图,四边形ABCD中,∠A=90°,AB=12,AD=5,点M、N分别为线段BC、AB 上的动点(含端点,但点M不与点B重合),点E、F分别为DM、MN的中点,则EF 长度的可能为()A.2B.5C.7D.9【解答】解:连接DN,∵ED=EM,MF=FN,∴EF=DN,∴DN最大时,EF最大,DN最小时,EF最小,∵N与B重合时DN最大,此时DN=DB===13,∴EF的最大值为6.5.∵∠A=90°,AD=5,∴DN≥5,∴EF≥2.5,∴EF长度的可能为5;故选:B.7.如图,在四边形ABCD中,已知AB=CD,M、N、P分别是AD、BC、BD的中点∠ABD =20°,∠BDC=70°,则∠NMP的度数为()A.50°B.25°C.15°D.20【解答】解:∵在四边形ABCD中,M、N、P分别是AD、BC、BD的中点,∴PN,PM分别是△CDB与△DAB的中位线,∴PM=AB,PN=DC,PM∥AB,PN∥DC,∵AB=CD,∴PM=PN,∴△PMN是等腰三角形,∵PM∥AB,PN∥DC,∴∠MPD=∠ABD=20°,∠BPN=∠BDC=70°,∴∠MPN=∠MPD+∠NPD=20°+(180﹣70)°=130°,∴∠PMN==25°.故选:B.8.数学课上,大家一起研究三角形中位线定理的证明小丽和小亮在学习思考后各自尝试作了一种辅助线,如图1,2.其中辅助线作法能够用来证明三角形中位线定理的是()A.小丽和小亮的辅助线作法都可以B.小丽和小亮的输助线作法都不可以C.小丽的辅助线作法可以,小亮的不可以D.小亮的辅助线作法可以,小丽的不可以【解答】解:小丽:如图1,延长DE到F,使FE=DE,连接CF,AF,FC,∵AE=EC,∴四边形ADCF是平行四边形,∴AD=CF,AD∥CF,∵AD=BD,∴BD=CF,BD∥CF,∴四边形DBCF是平行四边形,∴DF∥BC,DF=BC,∴DE∥BC,DE=DF=BC;小亮:如图2,过点E作EG∥AB,过点A作AF∥BC,AF与GE交于点F,∴∠EAF=∠C,∠F=∠CGF,在△AEF和△CGF中,,∴△AEF≌△CEG(AAS),∴AF=CG,EF=EG,∵AF∥BG,AB∥FG,∴四边形ABGF是平行四边形,∴AB=FG,∵BD=AB,GE=FG,∴BD=EG,∵BD∥EG,∴四边形DBGE是平行四边形,∴DE∥BG,DE=BG,∴DE∥BC,DE=BC,∴小丽和小亮的辅助线作法都可以,故选:A.9.如图,四边形ABCD中,AC⊥BC,AD∥BC,BC=3,AC=4,AD=6.M是BD的中点,则CM的长为()A.B.2C.D.3【解答】解:延长BC到E使BE=AD,则四边形ACED是平行四边形,∵BC=3,AD =6,∴C是BE的中点,∵M是BD的中点,∴CM=DE=AB,∵AC⊥BC,∴AB===5,∴CM=,故选:C.10.如图,四边形ABCD中,AB∥CD,AB=5,DC=11,AD与BC的和是12,点E、F、G分别是BD、AC、DC的中点,则△EFG的周长是()A.8B.9C.10D.12【解答】解:连接AE,并延长交CD于K,∵AB∥CD,∴∠BAE=∠DKE,∠ABD=∠EDK,∵点E、F、G分别是BD、AC、DC的中点.∴BE=DE,在△AEB和△KED中,,∴△AEB≌△KED(AAS),∴DK=AB,AE=EK,EF为△ACK的中位线,∴EF=CK=(DC﹣DK)=(DC﹣AB),∵EG为△BCD的中位线,∴EG=BC,又FG为△ACD的中位线,∴FG=AD,∴EG+GF=(AD+BC),∵AD+BC=12,AB=5,DC=11,即DC﹣AB=6,∴EG+GF=6,FE=3,∴△EFG的周长是6+3=9.故选:B.二.填空题(共10小题)11.如图,在△ABC中,点D是AB的中点,DE∥BC交AC于点E,若BC=2,则DE的长是1.【解答】解:∵DE∥BC,AD=DB,∴AE=EC,∴DE=BC=1,故答案为1.12.如图,DE是△ABC的中位线,若△ADE的面积为1,则四边形DBCE的面积为3.【解答】解:∵DE是△ABC的中位线,∴DE∥BC,DE=BC,∴△ADE∽△ABC,∴S△ADE:S△ABC=()2=,又∵△ADE的面积是1,∴△ABC的面积为4,∴四边形DBCE的面积=4﹣1=3.故答案为:3.13.如图,小慧与小聪玩跷跷板,跷跷板支架EF的高为0.4米,E是AB的中点,那么小慧能将小聪翘起的最大高度BC等于0.8米.【解答】解:当EF∥BC时,BC最大,∵E是AB的中点,EF∥BC,∴BC=2EF=0.8米,故答案为:0.8.14.如图,在△ABC中,D为BC边中点,P为AC边中点,E为BC上一点且BE=CE,连接AE,取AE中点Q并连接QD,取QD中点G,延长PG与BC边交于点H,若BC =6,则HE=.【解答】解:连接PQ.∵BD=DC=3,BE=BC=,EC=,∵AQ=QE,AP=PC,∴PQ∥EC,PQ=EC=,∵∠QPG=∠GHD,∠QGP=∠DGH,QG=GD,∴△PQG≌△HDG(AAS),∴PQ=HD=,BH=BD﹣DH=3﹣=,∴HE=BE﹣BH=﹣=,故答案为.15.如图,△ABC中,点E,F分别是AB,AC的中点,BC=EG.若AC=BC=10,AB=16,则四边形AECG的面积是48.【解答】解:∵点E,F分别是AB,AC的中点,∴EF=BC,∵AC=BC,∴EF=AC,CE⊥AB,∵EG=BC,∴EG=2EF,∴EF=FG,∵AF=CF,∴四边形AECG是矩形,∵AE=AB=8,AC=10,∴CE=6,∴四边形AECG的面积=8×6=48,故答案为:48.16.连接三角形各边中点所得的三角形面积与原三角形面积之比为:1:4.【解答】解:如图所示:∵D、E、F分别AB、AC、BC的中点,∴DE、EF、DF是△ABC的中位线,∴DE=BC,EF=AB,DF=AC,∴=,∴△DEF∽△CBA,∴△DEF的面积:△CBA的面积=()2=.故答案为:1:4.17.如图,DE为△ABC的中位线,点F在DE上,且∠AFB=90°,若AB=5,BC=8,则EF的长为 1.5.【解答】解:∵D为AB中点,∠AFB=90°,AB=5,∴DF=AB=2.5,∵DE是△ABC的中位线,BC=8,∴DE=4,∴EF=4﹣2.5=1.5,故答案为:1.518.如图,△ABC的周长为17,点D,E在边BC上,∠ABC的平分线垂直于AE,垂足为点N,∠ACB的平分线垂直于AD,垂足为点M,若BC=6,则MN的长度为 2.5.【解答】解:∵BN平分∠ABC,BN⊥AE,∴∠NBA=∠NBE,∠BNA=∠BNE,在△BNA和△BNE中,∴△BNA≌△BNE(ASA),∴BA=BE,∴△BAE是等腰三角形,同理△CAD是等腰三角形,∴点N是AE中点,点M是AD中点(三线合一),∴MN是△ADE的中位线,∵BE+CD=AB+AC=17﹣BC=17﹣6=11,∴DE=BE+CD﹣BC=5,∴MN=DE=2.5.故答案为:2.5.19.如图,点A(0,4)、B(2,0),点C、D分别是OA、AB的中点,在射线CD上有一动点P,若△ABP是直角三角形,则点P的坐标为(6,2)或(1+,2).【解答】解:∵点A(0,4),点B(2,0),∴OA=4,OB=2,∴由勾股定理得:AB==2,∵点C,D分别是OA,AB的中点,∴AC=OC=2,CD=1,AD=BD=,①当∠APB=90°时,∵AD=BD,∴PD=AD=,∴PC=CD+PD=1+,∴P(1+,2),②当∠ABP=90°时,如图,过P作PM⊥x轴于M,则△ABO∽△BPM,∴===1,∴BP=AB=2,∴PM=OB=2,∴BM=4,∴PC=OM=4+2=6,∴P(6,2),故答案为:(6,2)或(1+,2).20.如图,△ABC中,M、N分别为AC,BC的中点,若S△CMN=2,则S四边形ABNM=6.【解答】解:∵M、N分别为AC,BC的中点,∴NM∥AB,AB=2MN,∴△CMN∽△CAB,∴=()2=,∵S△CMN=2,∴S△ABC=8,∴S四边形ABNM=8﹣2=6,故答案为:6.三.解答题(共8小题)21.如图,在△ABC中,∠CAB=90°,DE、DF是△ABC的中位线,连接EF、AD,求证:EF=AD.【解答】证明:∵DE、DF是△ABC的中位线,∴DE∥AB,DF∥AC,∴四边形DEAF是平行四边形,∵∠CAB=90°,∴四边形DEAF是矩形,∴EF=AD.22.如图,证明定理:三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半.已知:点D、E分别是△ABC的边AB、AC的中点.求证:DE∥BC,DE=BC.【解答】证明:延长DE至F,使EF=DE,连接CF∵E是AC中点,∴AE=CE,在△ADE和△CFE中,,∴△ADE≌△CFE(SAS),∴AD=CF,∠ADE=∠F∴BD∥CF,∵AD=BD,∴BD=CF∴四边形BCFD是平行四边形(一组对边平行且相等的四边形是平行四边形)∴DF∥BC,DF=BC,∴DE∥CB,DE=BC.23.如图,在△ABC中,AB=AC,点D,E分别是边AB,AC的中点,连接DE、BE,点F,G,H分别为BE,DE,BC的中点.(1)求证:FG=FH;(2)若∠A=90°,求证:FG⊥FH;(3)若∠A=80°,求∠GFH的度数.【解答】(1)证明:∵AB=AC,点D,E分别是边AB,AC的中点∴BD=EC∵点F,G,H分别为BE,DE,BC的中点∴FG∥BD,GF=FH∥EC,FH=∴FG=FH;(2)证明:由(1)FG∥BD又∵∠A=90°∴FG⊥AC∵FH∥EC∴FG⊥FH;(3)解:延长FG交AC于点K,∵FG∥BD,∠A=80°∴∠FKC=∠A=80°∵FH∥EC∴∠GFH=180°﹣∠FKC=100°24.证明:三角形的一条中位线与第三边上的中线互相平分.已知:如图,DE是△ABC的中位线,AF是△ABC的中线,AF、DE交于点O.求证:OA=OF,OD=OE.证明:连接DF、EF,∵D、F分别是AB、BC的中点,∴DF∥AC,同理可得:EF∥AB,∴四边形ADFE是平行四边形,∴OA=OF,OD=OE,即三角形的一条中位线与第三边上的中线互相平分.【解答】求证:OA=OF,OD=OE,证明:连接DF、EF,∵D、F分别是AB、BC的中点,∴DF∥AC,同理可得:EF∥AB,∴四边形ADFE是平行四边形,∴OA=OF,OD=OE,即三角形的一条中位线与第三边上的中线互相平分.25.如图,在△RtABC中,∠ACB=90°,DE、DF是△ABC的中位线,连接EF、CD,求证:CD=EF.【解答】证明:∵DE、DF是△ABC的中位线,∴DE∥BC,DF∥AC,∴四边形DECF是平行四边形,∵∠ACB=90°,∴平行四边形DECF是矩形,∴CD=EF.26.如图,在△ABC中,D,E分别是AB,AC的中点,△ABC的角平分线AG交DE于点F,若∠ABC=70°,∠BAC=54°,求∠AFD的度数.【解答】解:∵∠BAC=54°,AG平分∠BAC,∴∠BAG=∠BAC=27°.∴∠BGA=180°﹣∠ABC﹣∠BAG=83°,又∵点D,E分别是AB,AC的中点,∴DE∥BC,∴∠AFD=∠BGA=83°.27.(1)计算:(1﹣)0﹣|﹣2|+;(2)如图,在等边三角形ABC中,点D,E分别是边BC,AC的中点,过点E作EF⊥DE,交BC的延长线于点F,求∠F的度数.【解答】解:(1)原式=1﹣2+3=﹣1+3;(2)∵△ABC是等边三角形,∴∠B=60°,∵点D,E分别是边BC,AC的中点,∴DE∥AB,∴∠EDC=∠B=60°,∵EF⊥DE,∴∠DEF=90°,∴∠F=90°﹣∠EDC=30°.28.如图,在边长为4的等边△ABC中,D、E分别为AB、BC的中点,EF⊥AC于点F,G为EF的中点,连接DG.(1)求EF的长.(2)求DG的长.【解答】解:(1)连接DE,∵在边长为4的等边△ABC中,D,E分别为AB,BC的中点,∴DE是△ABC的中位线,∴DE=2,且DE∥AC,BD=BE=EC=2,∵EF⊥AC于点F,∠C=60°,∴∠FEC=30°,∠DEF=∠EFC=90°,∴FC=EC=1,故EF==,(2)∵G为EF的中点,∴EG=,∴DG===.。

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