七年级历史与社会上册 第四单元 第四课 第一课时 现代

课题：《现代化的大牧场》人教版历史与社会七年级（上册）第四单元第四课

第一课时

一、课时分析

教材围绕澳大利亚发展牧业的自然环境和牧场现代化两个方面展开，展现了草原的生产和文化风情，透视了具有代表性的草原生活模式。首先教材以"民歌"展现，将学生的思绪带到了澳大利亚辽阔的牧场上。接着从澳大利亚气候、地形等自然环境探究牧业的兴旺发展的原因（即成为“骑在羊背上的国家”的自然原因）。同时提示了澳大利亚牧场现代化的特点及背景。

二、学情分析

七年级学生喜欢接受用喜闻乐见的形式表达的知识，因此本课时在教学设计上以旅游为线索贯穿整个教学过程，将学生以“游客”身份带入澳大利亚，使其能身如其境地感受澳大利亚的自然环境和生产生活，从而使学生学得乐，乐得学。

三、教学目标

（一）知识与能力：

1、通过学习澳大利亚的大牧场，了解大草原的自然环境特色，感受草原上牧民生活的概况。

2、能够从地图、图表及教师提供的材料中获取有用的信息，用自己的语言描绘牧人生活的特点。（二）过程与方法：

通过学习，分析澳大利亚牧民在生产、生活方面的特色，把握自然环境与人类生产、生活之间的因果关系。

（三）情感态度与价值观：

通过教材对澳大利亚大牧场的经营特点的描述，了解草原文化与自然环境的和谐之美，认识到人地关系的协调对社会经济发展的重要性。

四、教学重点与难点分析：

（一）教学重点：

1、让学生熟识澳大利亚牧场的经营特点，认识草原人家的特色。

2、理解和谐发展人地关系的重要性。

（二）教学难点：

理解澳大利亚的气候对牧民生活、牧草和饲养牲畜的影响

五、教学过程

（一）导入新课（猜国家）：

师：通过半个多学期的接触,我知道我们班的同学个个知识渊博，视野开阔。现在，老师要给大家出一道趣味题，看看谁的反应最快。猜猜这是哪个国家？

生：澳大利亚。

师：从我们描述来看，澳大利亚的什么行业发达？

生：畜牧业。

师：为了进一步了解澳大利亚，下面就开始我们今天的澳大利亚之旅。去那共同探讨一下，为什么那里会羊比人多？他们发展养羊业有什么有利的条件？而这种生产方式又给人们生活带来哪些影响？（出示课题）（二）新课教学

1、旅游准备（1）：（展示东西半球图）让学生通过读图了解澳大利亚的地理位置（位于南半球的大洋洲，是世界上惟一占据整个大陆及边缘岛屿的国家）及人口和面积、羊的数量，从而得出“地广人稀”“羊比人多”的结论。

旅游准备（2）：创设情景—假如是7、8月份去，应该带什么衣服合适？澳大利亚的季节与北半球相反。

旅游准备（3）：坐什么国际航班？（通过国旗的辨认，复习旧知识—国家和地区）

2、行程安排：（设计了三站：著名景观--野生动物园—农家牧场）每一站的介绍分别配以文字和图片（链接），让学生进行直观的认识，作出初步的判断。如澳大利亚的典型建筑物--悉尼歌剧院，珍奇动物—袋鼠、考拉等。（重点分析第二、三站与之相关的知识。）

师：现在请同学们思考：澳大利亚人是如何根据自然环境来选择他们的生产和生活方式的？

（提示：为什么我们中国就不能有这种条件，它的地理位置、气候、降水、牧业分布）

带着这个大问题，我们一起来解决四个小问题？（显示问题：见第11张幻灯片）

这四个小问题分别由四组同学解答，看那组同学表现最好。

师：1、澳大利亚的地理位置、地形有什么特点？（显示半球图、地形图）

生：南半球，靠近赤道，四周环海，近70%的土地是干旱地，草原平坦辽阔

师：2、这种特点对澳大利亚的气候有什么影响？

生：澳大利亚大陆内部中心距海洋较远，加上山地的阻挡，减少了海洋对内陆的影响，中纬度又处于副热带高压带控制下，使大陆中部成为广阔的干燥区，多雨地区局限于沿海，使得澳大利亚内陆与沿海降水量差别极大。（让学生在课本第26页中找出其具体气候类型加以说明）气温高、气候干燥。

师：3、澳大利亚的降水有什么特点？（展示年降水量图和牧业分布图）

生：靠近海洋的地方降水多，越到大陆内部降水越少

师：4、澳大利亚畜牧业的分布有什么特点，

生：畜牧带与降水分布基本吻合：呈半环形由北、东、南部沿海向内陆逐渐过度。澳大利亚的畜牧业集中分布在中部和西南部的草原上。

师：澳大利亚的牧业分布和它的地理位置以及它的降水有着什么样关系？

生：学生看出大部分地区在热带和亚热带，地势平坦、开阔、草原面积广，所以他们因地制宜的发展了畜牧业，并且他的畜牧业也大多安排在降水丰富的地方，因为这里的水草旺盛。

师（补充）：由于那里热量条件好，气候比较干燥，所以羊脚不容易腐烂；而且那里的冬季温暖，平均气温在10度以上，没有暴风雪的威胁，不需要建立栏圈，这样对羊群也很好管理。加上刚才同学们提到的，澳大利亚是个岛国，所以运输非常方便，适合大面积的发展畜牧业。这其中体现了一个什么样的道理呢？

生：因地制宜

师：对，这也说明了一个地区的生产方式是由这个地区的自然环境决定的。最初的时候，澳大利亚是英国的殖民地，第一批移民踏上这块土地后，对发展什么样的产业也是很迷茫的。他们想来想来去，最终根据当地的自然环境决定了发展畜牧业，并且决定以养羊为主。最早的时候，他们只带过去17只羊。那么我们看看现在澳大利亚的养羊业发展到了什么程度呢？（结合社会图册44页）

现在的澳大利亚人口2000多万，人口密度大约是2.6人/千米，可以说是个地广人稀的国家，但现在澳大利亚每年的羊的数量达到1亿只以上，平均每人拥有8.5只羊以上。所以，有人说澳大利亚是个“骑在羊背上的国家”

看过了资料，大家思考这样的问题（显示问题：见第15张幻灯片）

1、牧场的经营是否人手不足？

2、放牧是否给定居生活带来不便？

3、澳大利亚畜牧业在今天是否走向衰落？

学生可以分析得出：牧场规模很大，而且都是一家一户经营的。但是没有因为人手不足带来的麻烦，因为他们都是现代化机械生产。

引导：经营一个牧场除了要放牧牛羊外，还要干什么呢？

师：对了，还要打草、剪毛、还要养护牧场，给草施肥，灌溉等等，而且这么多的工作都要一家人来完成的。繁重的劳动，较少的劳动力就需要有高度的机械化。澳大利亚牧场经营都是机械化完成的，而且澳大利亚现在是世界电脑普及率最高的国家之一。几乎每个农场里都有电脑，牧民在家里上网便可以很方便的查出最近的天气情况，利于安排放牧时间。他们出售自己的羊或羊毛也没有必要东奔西走的签定单，