幼儿园区域低结构材料资源架构表1
幼儿园小班低结构材料清单
幼儿园小班低结构材料清单As a teacher or administrator planning for a kindergarten small class, it can be challenging to decide which low-structure materials are best for young children's development. It is essential to provide a stimulating environment that promotes creativity, problem-solving skills, and social interaction. 作为为幼儿园小班规划的老师或管理员，决定哪些低结构材料最适合幼儿的发展可能是具有挑战性的。
为孩子提供一个促进创造力、解决问题能力和社交互动的刺激环境至关重要。
One essential low-structure material for a kindergarten small class is building blocks. Building blocks allow children to develop fine motor skills, spatial awareness, and problem-solving abilities. Children can create structures, patterns, and designs while engaging in imaginative play. The versatility of building blocks encourages open-ended play, allowing children to explore their creativity and develop spatial reasoning skills. 幼儿园小班的一种必需的低结构材料是积木。
小二班室内低结构材料清单
五谷
1.利用种子的特征进行大小、颜色、形状的分类
2.利用种子进行美工创作活动
小班：
美工区：粘贴、创意造型
益智区：数物对应、点数
13
豆类
1.利用种子的特征进行大小、颜色、形状的分类
2.利用种子进行美工创作活动
小班：
美工区：造型粘贴
益智区：பைடு நூலகம்物对应、点数
14
麻线
1.利用麻线进行编织
2.锻炼幼儿的小指灵活度。
小班：
美工区：缠绕、拼贴
15
扭扭棒
提高幼儿的动手能力，能根据扭扭棒的特性进行假意造型。
小班：
美工区：拼接、固定、创意造型
16
毛线
1、激发幼儿一物多玩的创新意识，发展幼儿的创新能力。
2、引导幼儿与同伴合作，培养合作意识。
小班：
美工区：拼贴、创意造型、固定
17
木勺
1.利用木勺进行大胆涂色2.根据木勺的特性进行绘画
（小二）班室内低结构材料清单
序 号
材料名称
照 片
材料预设目标
建议投放区域及玩法
1
木桩片
1.通过观察和探索，感知和认识木桩片的各种特性（大小、厚薄、软硬、年轮等）；
2.利用木桩片的特性开展建构、艺术创作等活动；
3.开展分类和计数活动。
1.玩沙区：挖宝藏、建公路
2.美工区：涂色
3.操作区：感知木桩片的大小、拼图
3.开展分类和计数活动。
小班：
美工区：涂色、创意造型
益智区：点数、数物对应
10
蚌
1.通过观察贝壳的形状、大小进行创意拼贴
2.提高幼儿的审美观
小班：
美工区：涂色、创意造型
小三班室内低结构材料清单
麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期（小三）班室内低结构材料清单序号材料名称照片材料预设目标建议投放区域及玩法1 种子1.通过观察，了解各种种子的形态。
2.知道种子对应的名称。
3.激发幼儿对不同种子的探究兴趣。
1、科学区：观察、记录生长、标本。
2、益智区：种子买卖、有规律的排列。
3、美工区：种子粘贴创作。
4、音乐区：种子沙锤。
2 木夹1、幼儿能按制定数目取出相等的物体。
2、用木夹制作简单的不同的手工作品。
1、益智区：按数取物2、美工区：制作作品。
3纽扣1、通过对纽扣的观察、摆弄和分类，使幼儿了解纽扣的外形特征及不同的用途。
2、锻炼幼儿手指的精细动作。
3、发展幼儿的智力和想象能力。
1、生活区：扣纽扣。
2、美工区：做装饰（例如包包、眼睛、嘴巴）、摆好看的图案。
3、益智区：串糖葫芦（按一定的规律）4吸管1、鼓励幼儿大胆的设计，激发幼儿创造思维。
2、尝试用不同的剪吸管的方法，突出物体的形象性，充分体验变废为宝的乐趣。
3、感知科学实验想象，培养幼儿创新能力。
1、美工区：剪、拼、贴、折、吹画等多种方式创作。
2、科学区：吸管运水、吹送乒乓球。
5 奶粉罐1、提高幼儿解决问题的能力，培养想象力和动手操作的能力。
2、学习各种基本的搭建及拼装技能，乐于与同伴分工合作。
1、建构区：搭桥、搭房子。
6 火柴棒1、大胆尝试用火柴棒拼摆，锻炼幼儿的创造性和想象能力。
1、美工区：人物图案拼摆、粘贴2、益智区：数物对应、点数、图形拼摆7 木桩片1、通过观察和探索，感知和认识木桩片的各种特性（大小、厚薄、软硬、年轮等）；2、利用木桩片的特性开展建构、艺术创作等活1、玩沙区：挖宝藏、建公路。
2、美工区：涂色、绘画装饰。
3、操作区：感知木桩片的大小、拼图。
动；开展分类和计数活动。
8 松果1、大胆尝试实物造型，借助松果的外形特征创造想象成各种物体。
2、发展幼儿合作协商的能力。
1、美工区：造型活动组合创意、装饰9 毛毛球1、认识圆形，学习摆出不同的造型。
幼儿园区域材料投放明细(修改版)
幼儿园区域材料投放明细区域种类材料明细班级自查已有材料可以增加的材料美工区工具类1.粘贴固定工具：糨糊、固体胶棒、胶水、白乳胶、透明胶座及透明胶带、双面胶、钉书机及钉书针、橡皮筋绳子、带子、夹子等2.裁切工具：安全剪刀、戒刀、花边剪刀、打洞机等笔刷类油画棒、水彩笔、蜡笔、粉笔、排笔、彩色铅笔、勾线笔、水粉画笔、毛笔、毛刷、马克笔等印刷类各类印模、印台、印章、油墨、滚筒、简易版画工具等各种纸张书面纸、色纸、玻璃纸、蜡光纸、瓦楞纸、报纸、挂历纸、包装纸、卡纸、水粉纸、海绵纸、牛皮纸、皱纹纸等（纸张大小也应根据实际需要作弹性处理，不要让幼儿长期使用同一规格纸张，限制其创造性的发展）\纸张边角料雕塑类黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等塑造材料和擀面棍等塑造工具和铸模器材。
缝制类大针孔的针、线、织布机、绣花绷子、花布、白布、毛线、编篮、十字绣等工具和材料。
颜料广告颜料、水粉颜料、丙烯颜料、墨汁等废旧材料棉签、毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、贝壳、干果壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、纸杯、免洗筷、花边、碎布、铁丝、铜丝\石头\光盘等，随时收集补充。
辅助材1.画架、水桶、桌布、塑胶布、垃圾桶、塑料筐、擦手毛巾、海绵、小碟子、防水围裙、工作罩衣、抹布。
2.刷子，丝网（做框），画架，滚筒，夹子，棉签。
料其它类手工材料各色珠子\小鱼的眼睛、亮片、各色小软团球\白扇\蛋糕盘\净色脸谱、泡沫蛋、毛根、冰棍杆、压扎枕\各色棉线\各色长吸管\粗吸管语言区视听角1.录音机、故事磁带、耳机，供幼儿自行操作听故事2.听声辨音、辨音猜物、录音播放、传话游戏、听指令做动作讲述角1.电视机、看图讲述、故事表演、聊天、演说、语言棋、图片操作讲述2.像册：内有班级幼儿的相片，他们的家人与邻居的相片，幼儿正在工作与游戏的相片，户外进行活动或特别事件的相片等。
3.说故事的道具：如手偶、木偶、指偶、自制的场景操作台等4.自制材料：连环故事图卡：从报废的故事书中，取出完整而连续的数页图卡过塑，可制成一套套故事图卡。
小班区域材料表
小班区域活
序
区域玩具及辅助材料图片材料名称
号
益智区狗狗触觉屋
益智区小手灵活训练组
益智区烤肉BBQ序列串
益智区生活技能-开锁益智区奇幻陀螺
益智区水果组、蔬菜组益智区大串珠
角色区布艺蔬果
益智区大小龟抓手拼
益智区大小熊猫抓手拼益智区穿衣女孩男孩小抓手
益智区多层拼图-房子益智区 五层拼图---汽车益智区大圆花片
益智区动物六面拼图
益智区蓝莓水果组益智区 凤梨水果组益智区蔬菜组
益智区小圆花片
益智区小串珠
益智区插套管
益智区苹果桶
益智区计数小企鹅100
益智区叮钉锤组合益智区海棉印-形状益智区数物对应板
益智区拼图形益智区形状娃娃益智区点物对应
益智区小动物的胡须益智区排排队
益智区找朋友
益智区数的组成益智区小熊拼图科学区瓢虫放大镜
科学区 昆虫观察盒（大）科学区拨浪鼓
建构区串项链
建构区巧巧大积木
角色区清洁组合
角色区茶点推车
角色区 厨房用具套餐1角色区开水壶/罐/平底锅套装
角色区 餐具套装角色区 化妆台角色区自制服装
角色区自制包子、饺子角色区自制火腿肠图书区故事盒。
幼儿园低结构材料明细 -回复
幼儿园低结构材料明细-回复幼儿园低结构材料明细是指在幼儿园环境中使用的各种低结构材料的清单。
这些材料可以通过让幼儿自由地探索、创造和互动，促进他们的认知、感知、语言和社交发展。
本文将一步一步详细回答有关幼儿园低结构材料明细的问题，以帮助读者更好地了解这一主题。
第一步：什么是低结构材料？低结构材料，也称为无特定目的材料（Loose Parts），是指不具有明确功能或限制性的物品和材料。
这些材料可以具有多样的形状、尺寸、颜色和材质，如木块、石头、贝壳、绳子、圆木、彩色纸等。
幼儿可以根据自己的兴趣和需要，自由地使用和组合这些材料进行创造性的游戏和探索。
第二步：为什么使用低结构材料？使用低结构材料可以提供多种多样的学习机会和经验，有助于幼儿的综合发展。
首先，低结构材料可以激发幼儿的创造力和想象力。
他们可以用这些材料进行建造、堆叠、装饰等活动，培养他们的空间感知和形象思维能力。
其次，低结构材料可以促进幼儿的自主学习和解决问题的能力。
他们可以根据自己的需求选择和运用这些材料，从而培养他们的决策能力和解决问题的技巧。
此外，低结构材料还能够促进幼儿的社交互动和协作精神。
幼儿可以在使用这些材料的过程中与他人进行交流、分享和合作，增强他们的社交技能和团队合作能力。
第三步：低结构材料明细清单有哪些内容？低结构材料明细清单包括各种适用于幼儿园环境的低结构材料。
以下是一些常见的低结构材料的例子：1. 木块：包括各种形状和大小的木制积木，如立方体、长方体、圆柱体等，可以用于建造、拼图和堆叠活动。
2. 石头：各种不同大小和形状的石头，可以用于建造、排序和创作石堆、迷宫等。
3. 贝壳：各种不同种类和颜色的贝壳，可以用于装饰、拼贝壳画和制作手工艺品。
4. 绳子：各种不同材质和长度的绳子，可以用于绳结、编织和构建简单的工程。
5. 圆木：安全的圆木块，可以用于平衡、滚动和构建简单的障碍道路。
6. 彩色纸：各种不同颜色和纹理的彩色纸，可以用于剪贴、折纸和画画等手工艺活动。
大班室内低结构材料清单
实验幼儿园区域活动材料资料库班室内低结构材料清单
14 奶粉罐1.利用奶粉罐开展艺术创
作活动；
2.开展搭建活动。
美工区：上色、绘画
建构区：搭建
15 纸杯1.利用纸杯开展艺术创作活
动；
2.开展搭建活动。
1.美工区：上色、拼贴、涂色
2.建构区：搭建
16 圆形木桩
片1.通过观察和探索，感知和
认识木桩片的各种特性（大
小、厚薄、软硬、年
轮等）；
2.利用木桩片的特性开展建
构、艺术创作等活动；
3.开展分类和计数活动。
区区区
区
工智构
学
美益建
:涂色、画画、拼贴
:感知木桩片的大小、拼图
:搭建
:观察木桩片的特性
17
毛线绳子1.丰富幼儿的想象力和创造
力。
2.感知毛线贴画的特殊风
格，享受用废旧物品作画的
成功和乐趣。
1.美工区：让幼儿利用各种粗细不同的彩色毛线，尝试
在废旧的鞋子、盒子、衣服等物品上进行造型设计，粘
贴出简单的物体形象。
2.操作区区：织简单的围巾。
美工辅助的材料、装饰材1、美工：作美工辅助的材料 料2、装饰材料。
大三班室内低结构材料清单
14
奶粉罐
1.利用奶粉罐开展艺术创作活动；
2.开展搭建活动。
美工区：上色、绘画
建构区：搭建
15
纸杯
1.利用纸杯开展艺术创作活动；
2.开展搭建活动。
1.美工区：上色、拼贴、涂色
2.建构区：搭建
16
圆形木桩片
1.通过观察和探索，感知和认识木桩片的各种特性（大小、厚薄、软硬、年轮等）；
2.利用木桩片的特性开展建构、艺术创作等活动；
2.能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。
3.在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。
1.美工区：运用木棍进行装饰画制作。
2.生活区：练习夹东西3.益Fra bibliotek区:数数、拼图
4.建构区：建构、架空、隔断
11
纸巾筒
1.满足幼儿多样化选择的需求。
2.知道废旧物品还能再次利用。
（大三）班室内低结构材料清单
序 号
材料名称
照 片
材料预设目标
建议投放区域及玩法
1
吸管
1.利用吸管和颜料进行吹画创作。
2.充分发挥动手能力，锻炼幼儿剪、拼、贴等能力。
美工区：画画、制作小动物、黏贴
科学区：吹泡泡
2
绳子
1.幼儿能大胆发挥想象，尝试将麻绳塑形。
2.能用塑形好的麻绳蘸颜料装饰手帕
3.培养幼儿的观察操作 表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识
1.美工区：装饰瓶子、编织
3
锡箔纸壳
1.利用蛋挞壳开展艺术创作活动；
2.开展烘焙活动。
3.开展搭建活动。
美工区：揉团粘贴装饰作品、做超轻粘土蛋糕底托。
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幼儿园区域低结构材料资源架构表
年龄段：中班（第一学期）
材料名称
游戏名称
发展目标
游戏玩法
几何巧板拼盘
益智区：图形拼拼乐
能够利用不用的几何图形进行拼搭出不同的事物。
)
根据自己的想象，将几何图形拼起来，如拼成小乌龟、汽车等。
益智区：几何图形接龙
能够按照图纸上的要求进行有规律的排列
选择一张图卡，根据上面所提示的规律，将几何巧板进行排列。
四子棋
益智区：四子棋对弈
（2人游戏）
锻炼幼儿的思维能力和观察能力
1.将棋网拉出并竖起来。
2.)
3.玩家选好棋子后，轮流将自己的棋子放入棋网。谁先将自己的棋子在棋网上使四个棋子连城一线，谁就是胜利者。
益智区：5以内的分解
（1人游戏）
学习5以内的分解和合成。
根据图卡所提供的数字，选择相应数量的棋子，选择两排棋网，其中一排按Байду номын сангаас顺序放棋子，另外一排放剩下的棋子，然后进行记录，学习5以内的分成。